《五彩的烟花》教案
2024年五彩的烟花美术教案5篇
2024年五彩的烟花美术教案5篇一、教学内容本节课选自人教版小学美术四年级下册第9课《五彩的烟花》，通过本课的学习，让学生了解烟花的基本知识，掌握烟花绘画的基本技巧，培养他们的想象力和创造力。
教学内容主要包括：烟花的基本结构、色彩搭配、绘画技巧等。
涉及教材章节：第四章《多彩的生活》。
二、教学目标1. 让学生了解烟花的基本结构，能够运用线条和色彩表现烟花的美。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，激发他们对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：烟花的基本结构、色彩搭配、绘画技巧。
难点：如何运用线条和色彩表现烟花的动态美，以及培养学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：烟花实物或图片、多媒体课件、绘画工具。
学具：水彩笔、油画棒、彩铅、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示烟花实物或图片，让学生观察烟花的形态和色彩，引入课题。
2. 新课内容：（1）讲解烟花的基本结构，引导学生观察烟花的特点。
（2）介绍色彩搭配知识，让学生了解如何运用色彩表现烟花的美丽。
（3）示范绘画烟花的方法，讲解绘画技巧。
3. 实践环节：（1）学生根据观察到的烟花特点，进行简笔画练习。
（2）运用色彩搭配知识，为简笔画上色。
（3）学生独立创作一幅烟花作品。
4. 互动交流：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《五彩的烟花》2. 内容：（1）烟花的基本结构（2）色彩搭配（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅烟花作品。
2. 答案要求：（1）作品需包括烟花的基本结构。
（2）运用色彩搭配知识，使作品具有美感。
（3）作品具有一定的创意和想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的美好事物，将所学知识运用到实际创作中。
一年级上册美术教案-第5课《五彩的烟花》-人教新课标(2023秋)
今天的学习，我们了解了色彩的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对色彩搭配和美术创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我引导学生们走进了《五彩的烟花》这一课。整体来看，学生对烟花的色彩充满了好奇和兴趣，教学过程也较为顺利。但在实践中，我也发现了一些值得思考的问题。
一年级上册美术教案-第5课《五彩的烟花》-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《五彩的烟花》为一年级上册美术教案第5课，依据人教新课标（2023秋）设计。本节课紧密围绕教材中的主题，教学内容主要包括：1.引导学生欣赏烟花的美丽，感受色彩的丰富变化；2.学习使用基本颜色（红、黄、蓝）及混合技巧，创作出五彩缤纷的烟花作品；3.培养学生观察力、想象力以及动手操作能力，激发学生对美术创作的兴趣。通过本节课的学习，使学生在实践中掌握色彩搭配，体验绘画的乐趣。
（3）技能掌握：对于一年级学生来说，掌握画笔控制和色彩混合技巧有一定难度。
举例：通过教师示范和分组练习，让学生在实际操作中逐步掌握画笔的使用方法和色彩混合的技巧。
在教学过程中，教师需针对这些重点和难点内容，运用适当的教学策略，如直观演示、分组合作、个别指导等，帮助学生透彻理解并掌握核心知识，顺利突破学习难点。
首先，关于色彩认知，大部分学生能够掌握红、黄、蓝三种基本颜色，但在混合色彩时，部分学生还是显得有些困惑。我想在接下来的教学中，可以增加一些色彩混合的实践活动，让学生在实际操作中更好地理解和掌握这一技能。
其次，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对主题不够感兴趣，或者是对讨论的内容感到陌生。为了提高学生的参与度，我计划在下次课堂上尝试引入一些与生活紧密相关的实例，激发他们的兴趣，鼓励他们积极参与讨论。
五彩的烟花美术教案5篇
五彩的烟花美术教案5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章“色彩的世界”，详细内容为“五彩的烟花”。
通过本章的学习，学生将掌握色彩的调配方法，了解色彩的象征意义，并能够运用所学知识创作出具有个性的烟花作品。
二、教学目标1. 让学生了解烟花的基本结构，掌握色彩的调配方法，能够运用色彩描绘出美丽的烟花。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习、互相交流的良好习惯，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配方法，烟花的结构描绘。
教学重点：培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生的创造力。
四、教具与学具准备教具：烟花图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示烟花图片，引导学生观察烟花的美丽，提问烟花的特点和象征意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍烟花的结构，讲解色彩的调配方法，示范烟花绘画步骤，让学生了解创作过程。
3. 实践：学生分组讨论，互相交流想法，合作完成烟花作品。
4. 课堂练习：学生独立完成一幅烟花作品，教师巡回指导，及时纠正错误。
六、板书设计1. 五彩的烟花2. 内容：烟花结构：烟花筒、烟花弹、引线、爆炸效果色彩调配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色，冷暖色调搭配绘画步骤：构图、勾勒、填色、修饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅五彩烟花作品2. 答案要求：烟花结构清晰，色彩搭配合理画面饱满，富有创意作品整洁，美观大方八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了烟花的结构和色彩调配方法，但部分同学在绘画过程中细节处理不够细腻，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集更多烟花素材，尝试运用不同的绘画技法表现烟花，提高学生的绘画水平。
同时，开展以“我心中的烟花”为主题的绘画比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的调配方法，烟花的结构描绘。
《五彩的烟花》教学设计
《五彩的烟花》教学设计《五彩的烟花》教学设计作为一名老师，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编整理的《五彩的烟花》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《五彩的烟花》教学设计1教学目标：１、学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
２、初步学习油画棒和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力，想象力和表现力等。
３、观察烟花色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
教学重难点：重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
教学设计：１、激趣。
（１）学生回忆过年过节时候印象最深刻的一次放烟花的'情景或者看到的漂亮的烟花。
（２）出示烟花图片，提问：你觉得烟花美吗？为什么？你还见到过怎样的烟花，请你来描述一下。
（３）今天我们一起来描绘漂亮的烟花，揭示课题《五彩的烟花》。
2、欣赏。
（1）出示教师的范作，让学生说说最喜欢哪一幅，并说明喜欢的原因（从色彩，形状和构图等方面进行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？你认为还可以加上什么更加漂亮？（如人物，星星等）3、指导。
（1）教师示范创作步奏：用油画棒画出烟花，（注意要画上各种不同的烟花，并且要有大小，高低的分别），用水彩涂底色（特别强调注意运笔的力度，色彩搭配，主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，学生体会创作的过程。
4、创作。
（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以想象中的烟花）。
（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。
5、小结。
（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（2）评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。
五彩的烟花 教案
五彩的烟花（一）创设情境，引入课题：1、欣赏魔术表演师：孩子们，你们喜欢看魔术表演吗？今天老师就给大家带来了个小小魔术。
请看，这是一张白纸，不要眨眼睛，接下来就是见证奇迹的时刻。
看，我变出了什么？（教师用笔刷出烟花的造型，引出--烟花）。
2、师：可是老师的这朵烟花有话想对大家说。
（播放音频）师：我们这样让这个烟花宝宝变得更加漂亮？生：画成彩色的。
（表扬：宝贝，你真有想法）3、师：原来烟花可以是五颜六色的，今天就让我们走进烟花王国，一起去感受《五彩的烟花》吧！出示课题--《五彩的烟花》（二）、讲授新课：1、师：孩子们，你们看，烟花王国的国王也来到了我们的课堂上，他对大家说。
（出示国王音频和烟花视频）2、师：欣赏完烟花表演，请你回忆一下，你在什么时候，什么地方见过烟花？当你看见烟花时的心情是怎样的呢？生：3、小结：孩子们，你们知道吗？烟花是中国的发明，在盛大的节日或喜庆的日子里人民都会燃放烟花来庆祝。
4、师：那接下来，我们就根据视频中的烟花画一画烟花的样子吧！5、学生在练习本中练习。
（拿一个学生的作品在展台分享）师：你是如何表现烟花的呢？/你觉得这幅作品是如何表现的？生：我用了五彩的颜色。
生：我用了很多线条。
1、颜色（1）师：老师准备了一些小色块，请你们选一选，哪些颜色最适合表现五彩的烟花？（请将合适的颜色贴在黑色的卡纸上。
）师：大家觉得他们选的对不对？生：对师：那么为什么我们会选这些颜色呢？生：鲜艳（表扬：你的眼睛真亮）（2）师：那这几种颜色合适吗？（出示黑白对比背景与明暗色块图) 生：不合适师：为什么呢？生：总结：是啊，这黑色卡纸就是夜空，在夜空的映衬下，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这些颜色显得特别鲜艳明亮，能把夜空装扮的更绚丽多彩。
2、线条（1）师：孩子们，除了运用鲜艳明亮的色彩，你还用了什么表现烟花呢？（烟花不仅色彩丰富，而且有着美丽的线条）生：线条师：如果让大家用动作来表现，你会用什么动作呢？（播放音频—烟花绽放的声音）师：老师看到了这么多的烟花宝宝在绽放，那谁能说一说你们刚才表现的是什么样的线条？生：弧线师：你的回答真准确，老师想请一个小朋友上台来用弧线表现烟花绽放的样子。
五彩的烟花教案范文
五彩的烟花教案范文教案标题：五彩的烟花教案内容：一、教学目标：1.知识目标：通过学习五彩的烟花，学生能够了解烟花的种类与颜色，并能够正确使用描述词语进行简单的描写。
2.能力目标：培养学生的观察能力和语言表达能力，提升学生的想象力，锻炼学生的集体合作能力。
3.情感目标：培养学生的团队合作精神和创新意识，让学生体验到团结协作的乐趣。
二、教学准备:1.教学材料：五彩的烟花图片、五彩的烟花视频、五彩的烟花故事书2.教学工具：黑板、多媒体设备、彩色笔、卡片、贴纸、音乐三、教学过程：1.导入（10分钟）教师播放五彩烟花的视频，让学生欣赏烟花的美丽，为本节课的学习做第一步铺垫。
2.新课呈现（15分钟）教师出示五彩烟花的图片，让学生进行观察，然后请学生用彩色笔将不同颜色的烟花圈出来，鼓励学生用形容词来描述烟花的颜色：红色的、黄色的、蓝色的等。
3.读故事（15分钟）教师出示五彩的烟花故事书，带领学生共同读故事，教师注重引导学生发现与烟花有关的形容词，如美丽的、绚丽的、耀眼的等。
读完故事，教师与学生一起进行对话练习，鼓励学生使用刚才学到的形容词。
4.分组合作（20分钟）教师将学生分为小组，每个小组分配到一种颜色的烟花，如红色、黄色、绿色、蓝色和紫色五种，教师给每个小组分发卡片和彩色笔，并让每个小组为自己的烟花取一个名字，并用形容词描述自己的烟花。
5.展示与评价（20分钟）每个小组派出代表，将自己小组的烟花形容词和烟花名字贴在黑板上，教师组织全班学生进行投票选出最受欢迎的烟花。
6.总结与延伸（10分钟）教师引导学生总结本节课所学的形容词和学到的知识，鼓励学生用形容词来描述周围的事物。
同时，教师布置一个小作业，要求学生回家观察自己家里的烟花或其他颜色丰富的事物，并用形容词进行描写。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察烟花的颜色，并使用形容词进行描写，培养了学生的观察能力和语言表达能力，提高了学生的想象力和创造力。
第5课 五彩的烟花(教案)美术一年级上册-人教版
板 书 设 计
《五彩的烟花》
色鲜、七彩、亮
线条：直线、弧线、虚线（三种烟花示范）
要求：
鲜艳
新颖
饱满
教学难点
感受烟花在黑夜映衬下的美，在创作过程中体验油画棒与水粉相结合的绘画乐趣。
教 学 过 程
一、激趣导入（1.5分钟）
（一）激趣导入
1.今天，老师给大家带来了一份漂亮的礼物，我们一起来看一看是什么！（烟花）
2.播放烟花视频。
3.漂亮的烟花一闪而过，现在老师要变个魔法，把漂亮的烟花保存下来！我们一起来看！
（三）分析线条
1.哇！烟花真漂亮！烟花除了漂亮的颜色吸引你，还有什么吸引你？（各种线条的烟花）
2.那在你的生活中，你还见过什么线条的烟花？
3.快速展示各种形状烟花图片。
4.师总：原来呀，烟花有那么多种线条！有直线、弧线、虚线等。
三、实践创作（5分钟）
（一）微课示范
1.现在，我们已经了解了烟花的特点，是不是特别想动手画一画？
4.铛铛铛！
5.展示烟花画作。
（二）揭示主题
1.哇！真漂亮！你们想不想学？（想）
2.那今天我们就一起来学习第5课：五彩的烟花，请翻开第8页。
【设计意图：从视觉和听觉激发学生学习美术的兴趣。】
二、新授阶段（8分钟）
（一）初看烟花
1.刚才的烟花美不美？为什么？（色彩美）
（二）分析颜色
1.漂亮的烟花一闪而过，我们还没来得及好好观赏，它就散落了，真可惜！
（三）引导创作
1.现在，我们要举办一个烟花设计大赛，你们想参加吗？
2.如果你去参赛，你想画一幅什么形状、什么颜色的烟花？
五彩的烟花教案
五彩的烟花教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解烟花的起源、种类和制作原理；2.学习烟花的安全知识，提高安全意识；3.通过动手制作烟花模型，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学重点1.烟花的起源、种类和制作原理；2.烟花的安全知识。
三、教学准备1.多媒体设备；2.图片、视频等教学资源；3.烟花模型制作所需的材料，如彩纸、绒线、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.利用多媒体设备播放烟花的图片或视频，引起学生的兴趣和注意；2.展示一些特殊的烟花效果，如彩虹烟花、心形烟花等，激发学生的好奇心。
（二）学习烟花的起源和种类1.通过图片和文字的介绍，向学生讲解烟花起源于中国，并逐渐传播到世界各地；2.介绍主要的烟花种类，如爆竹、鞭炮、礼花等，以及它们各自的特点和用途。
（三）了解烟花的制作原理1.通过图文并茂的方式，向学生简单介绍烟花的制作原理，如火药的组成、爆炸原理等；2.讲解制作烟花所需的材料和工具，如火药、纸管、引信等。
（四）学习烟花的安全知识1.重点讲解烟花使用的安全知识，如远离人群、注意防火等；2.通过多媒体设备播放烟花安全知识的视频，直观地向学生展示安全事故的后果；3.组织学生进行安全知识问答，加深对烟花安全的认识。
（五）动手制作烟花模型1.为学生准备好所需材料，如彩纸、绒线等；2.向学生示范制作烟花模型的步骤，指导学生按照步骤进行制作；3.鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以设计不同形状和颜色的烟花模型；4.制作完成后，学生可以互相展示自己的作品，分享制作心得。
五、教学延伸1.组织学生进行小组讨论，探究烟花对环境和人体的影响，引导学生关注环境保护和健康安全问题；2.安排参观当地烟花工厂或者烟花表演，让学生亲身体验和感受烟花的魅力。
六、教学反思本节课通过多媒体设备的运用、图片的展示以及动手制作烟花模型等形式，既提供了理论知识的学习，又培养了学生的动手能力和创造力。
同时，通过讲解烟花的安全知识及相关视频的播放，提高了学生的安全意识和自我保护能力。
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贵师实小
学年度第一学期
美术教研课
《五彩地烟花》教案
授课老师：舒丽
授课时间：
《五彩地烟花》教案
课时：课时课堂类型：造型表现教材分析：一年级地学生对新事物感兴趣，《五彩地烟花》这一课，为了更好地表现烟花地美，一般地涂涂画画达不到效果.我教会学生用剪贴地方法，让学生自由地创作.
学情分析：一年级地同学思维活跃，想象力丰富，表现欲强，但是动手能力相对较弱，需要老师加以引导.
教学目标：让学生把看到地各种烟花用剪贴和绘画地多种方式表现出来.
教学重点：用不同地色彩表现造型多样地烟花
教学难点：用多种多样地线条表现不同造型地烟花.
教具学具：师：课件、板书、示范画、音乐、视频、卡纸、油画棒生：、双面胶、皱纹纸
、油画棒
教学过程：
一、导入新课（猜谜语）
同学们，你们好！今天老师要告诉大家一个好消息，今天，我们班要举行一场特别地活动，主持人妮妮也来到了我们地班上.
、课件（播放录音：小朋友们，你们好！今天我也带来了一个神秘地礼物，你们想知道是什么吗？只要你们才对了这条谜语，它就会显示在我们地屏幕上.）小朋友请听好，看谁最会动脑筋（白天开花没人见，晚上开花撒满天. 两响好运来.）这是什么呀！
（视频出示烟花，动态图）
同学们你们喜欢烟花吗？我们今天就来看看学习《五彩地烟花》这一课.（并贴板书）
二、新授阶段：
、你们看到过绽放地烟花吗？在什么时候？
学生回答，小朋友地说地真好，放烟花是中国一种传统地活动，在盛大地节日或喜庆地日子里，我们都会燃放烟花来庆祝.但是烟花并不是经常能够看见地，今天老师特意为大家准备了放烟花地视频，你们想不想感受一下过节时放烟花地气氛呢？接下来我们就要欣赏烟花了，在欣赏地时候请同学想一想，烟花都有哪些颜色？看谁地观察能力强.现在让我们把等关了，一起来看一看吧.
（播放烟花视频）
、提问：通过刚才地观察刚才地视频，谁来说一说烟花有哪些颜色？
生：黄色、红色、蓝色、白色……总结：烟花地颜色真是五彩斑斓啊.
、（播放烟花图片张）刚才我了解了烟花地颜色，现在我们一起来看一看烟花地外形吧，出示第一张图片，请一位勇敢地小朋友在黑板上快速画出烟花地形状，问同学们，他画得怎么样啊？老师觉得他画得真不错，老师这里还有一张图片，谁愿意上来画一画？学生画，提问：那他画得怎么样呀？也很棒！老师这里还有最后一幅图片，谁有信心能够画得比他们地好啊？同学画，并评价.（讲解线条，直线曲线）老师用几何图片把这三幅图片简单地慨括了一下，展示几何形状并讲解.
、同学们.除了这些形状地烟花，你觉得烟花还有什么形状呢？
生：烟花地外形可多了，有地像花、有地像五角星，还有地像飞舞地蒲公英.
三、探索延伸：
1、展示范画：
同学们，烟花美吗？今天老师带来了一幅特别地烟花，请同学们看一看（展示手工烟花）.
提问：请小朋友们仔细观察，这些烟花都用了那些材料？学生回答（皱纹纸，那么皱纹纸地烟花是什么线条啊？并画出来.卡纸……）
我们地这幅作品是用粘贴画地方式制作地，那么除了用粘贴地方法我们还可以用什么方法来表现烟花呢？
生：绘画地方式
、老师示范：（）、首先，想好要画什么形状地烟花，用笔点一点例如圆形地烟花
（）、选择好颜色，用不同地线条来画，直线、曲线、锯齿线、螺旋线……可以围绕这一点，完成圆形.（黄、粉红、蓝色，
还可以结合皱纹纸地一些装饰）
四、欣赏学生作品：
大家想不想看看其他班小朋友地作品呢?
欣赏学生作品.（作品选择有代表性地，欣赏时启发学生，材料，制作方法，人物，建筑物等……）
烟花不但外形美，颜色也很丰富.红地、黄地、蓝地、紫地.这些五彩地烟花把我们地节日打扮得更加绚丽多彩.
五、学生练习：
播放音乐，主持人好像有什么话要说，我们听听（播放录音）. 师：小朋友们，你们想不想参加这个烟火晚会呢？那我们现在就开始绘画吧.烟火晚会开始时，老师会把最漂亮地烟花放在最高地地方.
六、展示作品：
小朋友们，我们地烟花晚会就要开始了，我们也一起来变身一朵漂亮地烟花吧（老师带领学生一起模仿烟花开放地样子）.
总结：你们地想象力太丰富了，不仅制作出了自己看到地烟花，还制作出了自己想象中地烟花.你们真棒！
七、课外延伸：
、小朋友们，晚会非常成功，烟花很好看，但是不能多放，大家看看，在漂亮地烟花周围有什么啊，在烟花在燃放地过程中会散发出很
多有毒气体，会对我们地人体和环境造成伤害.所以我们要减少燃放烟花地次数，并却在固定地地点燃放烟花.。