第5课 五彩的烟花 教学设计1
《第5课 五彩的烟花》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册
《五彩的烟花》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并描述五彩的烟花的美丽景象。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高语言表达能力。
3. 引导学生欣赏并学习描述事物的写作手法。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察并描述五彩的烟花，培养观察力和想象力。
2. 教学难点：学习并运用描述事物的写作手法，提高写作能力。
三、教学准备：教师准备：烟花视频、图片，描述五彩的烟花的范文。
学生准备：笔、纸。
四、教学过程：（一）导入新课教师：同砚们，你们喜欢过年吗？过年的时候最吸引你们的是什么？学生：烟花爆竹。
教师：是的，过年的时候五彩的烟花把节日的夜空装点得分外美丽，给人们带来了欢乐。
今天我们就来学习一篇关于烟花的文章，题目是《五彩的烟花》。
（二）初读课文，整体感知1. 标自然段。
2. 教师：这篇文章共分两课时，我们先来学习第一课时。
通过初读课文，你们知道了些什么？学生：我知道了课文是按总分总的结构来写的。
教师：好的，那底下我们进入第二环节——品读课文。
（三）品读课文1. 教师：课文是按总分总的结构来写的，那么总起句是什么呢？请同砚们快速浏览一下课文。
学生：五彩的烟花真美丽！教师：是的，这就是全文的总起句。
底下请同砚们一句一句地读课文，找出直接描写烟花样子的句子。
并用横线划下来。
学生：动手操作。
2. 精读第二自然段。
教师：同砚们，此刻我们来看看描写五彩的烟花的句子。
哪位同砚能通过朗读把这种美丽的景象呈现给大家。
学生：有感情地朗读第二自然段。
教师：为什么这么读？学生：因为这段主要是通过排比和比喻的手法，突出了烟花的多、美，通过朗读可以很好地表达出作者的赞叹之情。
教师：大家看看这些数量词你觉得用得好不好？除了数量词你还发现了什么？学生：排比。
还发现每句都以“有……有……有……”的句式来写，这样不仅突出了烟花的多，还使句子读起来朗朗上口。
教师：很好！这就是语言的魅力！大家再找找看，课文哪里还写了烟花颜色的多？学生：第三自然段也写了烟花颜色的多。
一年级上册美术教案-第5课《五彩的烟花》人教新课标
一年级上册美术教案－第5课《五彩的烟花》人教新课标一、教学目标1.能够了解烟花在中国传统文化中的意义；2.能够观察烟花的形状和颜色，并描述；3.能够用色彩表现烟花的神秘感和美丽；4.培养学生的观察能力和表现能力。
二、教学重点1.能够用色彩表现烟花的神秘感和美丽；2.培养学生的观察能力和表现能力。
三、教学难点1.如何用色彩表现烟花的神秘感和美丽；2.如何培养学生的观察能力和表现能力。
四、教学过程1. 导入环节教师用图片或视频展示烟花，让学生观察形状和颜色。
引导学生用自己的语言描述烟花的美丽和神秘感。
2. 学习环节1.展示多幅烟花画作品给学生欣赏，让学生观察画作中烟花的形状和颜色，引导学生思考如何用色彩表现烟花的神秘感和美丽；2.给学生发放彩色笔和画纸，让学生根据自己的观察和思考，用不同的色彩表现烟花的美丽和神秘感；3.鼓励学生相互观察和交流，可以从其他同学的画作中借鉴有趣的想法或用色方法。
3. 总结环节1.让学生展示自己的画作，并进行互评；2.对学生的画作进行点评和总结，表扬优秀的作品，并指出不足之处，给予改进建议；3.让学生分享他们观察到的美丽和神秘的烟花，引导学生深入理解烟花在中国传统文化中的意义。
五、作业1.让学生对自己的画作进行修改和完善，可以提高作品的细节表现和准确性；2.让学生写下自己观察到的美丽和神秘的烟花，并谈论烟花在中国传统文化中的意义。
六、教学反思在教学过程中，我深刻认识到了观察能力和表现能力对于美术创作的重要性，通过本节课的教学，学生对于烟花的形状、颜色和文化意义有了更加深入的了解，同时也提高了他们的观察能力和表现能力。
在教学实践中，我应该多进行引导和互动，让学生更加积极地参与课堂活动，培养他们的美术素养和创造力。
五彩的烟花美术教案5篇
五彩的烟花美术教案5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章“色彩的世界”，详细内容为“五彩的烟花”。
通过本章的学习，学生将掌握色彩的调配方法，了解色彩的象征意义，并能够运用所学知识创作出具有个性的烟花作品。
二、教学目标1. 让学生了解烟花的基本结构，掌握色彩的调配方法，能够运用色彩描绘出美丽的烟花。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习、互相交流的良好习惯，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配方法，烟花的结构描绘。
教学重点：培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生的创造力。
四、教具与学具准备教具：烟花图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示烟花图片，引导学生观察烟花的美丽，提问烟花的特点和象征意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍烟花的结构，讲解色彩的调配方法，示范烟花绘画步骤，让学生了解创作过程。
3. 实践：学生分组讨论，互相交流想法，合作完成烟花作品。
4. 课堂练习：学生独立完成一幅烟花作品，教师巡回指导，及时纠正错误。
六、板书设计1. 五彩的烟花2. 内容：烟花结构：烟花筒、烟花弹、引线、爆炸效果色彩调配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色，冷暖色调搭配绘画步骤：构图、勾勒、填色、修饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅五彩烟花作品2. 答案要求：烟花结构清晰，色彩搭配合理画面饱满，富有创意作品整洁，美观大方八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了烟花的结构和色彩调配方法，但部分同学在绘画过程中细节处理不够细腻，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集更多烟花素材，尝试运用不同的绘画技法表现烟花，提高学生的绘画水平。
同时，开展以“我心中的烟花”为主题的绘画比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的调配方法，烟花的结构描绘。
《第5课五彩的烟花》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12一年级上册
《五彩的烟花》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解烟花的形状、颜色和特点，能够用画笔表现出烟花的美丽。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发对美术的兴趣。
3. 提高学生的色彩运用能力和绘画技巧。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察烟花的形状、颜色和特点，并尝试用画笔表现出来。
2. 教学难点：培养学生的想象力，激发对美术的兴趣，并鼓励他们大胆尝试和创新。
三、教学准备：1. 彩色画笔、水彩笔、颜料等绘画工具。
2. 烟花图片或视频，以供学生观察。
3. 黑板、白板等用于展示学生作品。
4. 课堂氛围营造，以激发学生对美术的兴趣。
四、教学过程：1. 教师引导学生思考烟花的特点和象征意义，引出课题《五彩的烟花》。
2. 教师讲解烟花的种类和制作方法，演示制作过程，并总结制作技巧。
3. 学生根据教师的要求准备相应的材料，独立完成烟花的制作。
教师巡回指导，及时纠正错误和不足。
4. 学生展示自己的作品，互相评价和交流，评选出优秀作品。
教师给予奖励和表彰，并总结本节课的内容和收获。
5. 学生回家后将制作好的烟花放飞或展示给家人和朋友看，以表达自己对节日的祝福和对中国传统文化的热爱。
6. 在教学过程中，教师要注重培养学生的动手能力和观察能力，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养他们的审美情趣和创造能力。
同时，也要注重安全和卫生教育，确保学生在实践操作中能够安全、健康地成长。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 掌握烟花的制作方法，包括揉纸烟花、纸卷烟花、粉蜡烟花等。
2. 能在纸张上生动地表现烟花绽放的情景，体验绘画的乐趣。
3. 培养观察和表现烟花的能力，增强审美意识和创造力。
二、教学重难点：1. 重点：学会不同类型烟花的制作方法，并能够生动地表现烟花绽放的情景。
2. 难点：在制作和表现过程中，如何把握烟花绽放的动态和色彩变化。
三、教学准备：1. 彩色纸张、胶水、剪刀等制作烟花的材料。
2. 教师准备不同类型的烟花图片或视频，以及示范用烟花样品。
第5课 五彩的烟花(教案)美术一年级上册-人教版
板 书 设 计
《五彩的烟花》
色鲜、七彩、亮
线条：直线、弧线、虚线（三种烟花示范）
要求：
鲜艳
新颖
饱满
教学难点
感受烟花在黑夜映衬下的美，在创作过程中体验油画棒与水粉相结合的绘画乐趣。
教 学 过 程
一、激趣导入（1.5分钟）
（一）激趣导入
1.今天，老师给大家带来了一份漂亮的礼物，我们一起来看一看是什么！（烟花）
2.播放烟花视频。
3.漂亮的烟花一闪而过，现在老师要变个魔法，把漂亮的烟花保存下来！我们一起来看！
（三）分析线条
1.哇！烟花真漂亮！烟花除了漂亮的颜色吸引你，还有什么吸引你？（各种线条的烟花）
2.那在你的生活中，你还见过什么线条的烟花？
3.快速展示各种形状烟花图片。
4.师总：原来呀，烟花有那么多种线条！有直线、弧线、虚线等。
三、实践创作（5分钟）
（一）微课示范
1.现在，我们已经了解了烟花的特点，是不是特别想动手画一画？
4.铛铛铛！
5.展示烟花画作。
（二）揭示主题
1.哇！真漂亮！你们想不想学？（想）
2.那今天我们就一起来学习第5课：五彩的烟花，请翻开第8页。
【设计意图：从视觉和听觉激发学生学习美术的兴趣。】
二、新授阶段（8分钟）
（一）初看烟花
1.刚才的烟花美不美？为什么？（色彩美）
（二）分析颜色
1.漂亮的烟花一闪而过，我们还没来得及好好观赏，它就散落了，真可惜！
（三）引导创作
1.现在，我们要举办一个烟花设计大赛，你们想参加吗？
2.如果你去参赛，你想画一幅什么形状、什么颜色的烟花？
第5课 五彩的烟花(教案)2022-2023学年 美术一年级上册 人教版
第5课五彩的烟花（教案）
一、教学目标
1.了解烟花的种类及表现形式；
2.发掘孩子们的想象力和创造力；
3.通过绘画和手工活动，锻炼孩子的动手能力和思维能力；
4.培养孩子们的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点
1.教学重点：介绍不同种类的烟花及其表现形式；
2.教学难点：如何启发孩子们的想象力和创造力。
三、教学准备
1.教师准备：PPT，五彩纸，剪刀，彩笔，胶水，烟花图片；
2.学生准备：铅笔，橡皮，彩笔，五彩纸，剪刀。
四、教学流程
1. 进入主题（10分钟）
教师通过PPT展示烟花的图片，引导学生讨论烟花的种类及表现形式，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 创作时间（30分钟）
1.学生使用五彩纸、剪刀和胶水等材料，按照自己的想象和创意，创作自己喜欢的烟花图案；
2.学生可使用彩笔为烟花图案上色，展现出五彩缤纷的效果；
3.在创作过程中，教师和同学可相互交流、分享、提供建设性的意见和建议。
3. 展示和评价（10分钟）
学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。
评价时可从以下几个方面来考虑：
1.造型是否夸张，是否与烟花相符合；
2.颜色是否绚丽多彩，是否与烟花灿烂多彩相符合；
3.是否有创新，是否自由发挥想象力，而不是生搬硬套。
4. 小结（5分钟）
教师对今天的课程内容进行小结，并向孩子们介绍下一节课的内容。
五、教学后记
通过本节课的教学活动，孩子们可以了解到不同种类的烟花及其表现形式。
在创作过程中，学生发挥了自己的想象力和创造力，锻炼了动手能力和思维能力，同时培养了合作精神和团队意识。
总体效果良好。
一年级上册美术教案-第5课五彩的烟花-人教版
一、教学内容
《五彩的烟花》为一年级上册美术教案第5课，选自人教版教材。本节课主要围绕烟花主题，教授学生运用基本颜色和形状创作出五彩缤纷的烟花画面。教学内容包括：
1.认识烟花：观察烟花的形状、颜色和动态，了解烟花的基本特点。
2.学习颜色搭配：掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，并学会将这些颜色搭配在一起，创作出美丽的烟花。
举例：教师可以提供一些优秀作品供学生参考，让学生在实践中体会颜色搭配的技巧。
（2）烟花的绘画技巧：学生在绘制烟花时，可能会遇到形状、动态表现不到位的问题。教师应针对这一问题，进行具体指导，帮助学生突破难点。
举例：教师可以现场演示如何画出不同形状的烟花，如圆形、螺旋形等，并指导学生注意画笔的运用和颜料的厚度。
此外，在总结回顾环节，我鼓励学生们提出疑问，并及时给予解答。但从教学反馈来看，仍有部分学生可能因为害羞或其他原因，没有大胆地提问。为了营造更加轻松、和谐的学习氛围，我将在课堂上更多关注学生的心理状态，鼓励他们勇于提问、敢于表达。
3.创作烟花画：运用水粉颜料、画笔等工具，按照步骤绘制出自己心中的烟花。
4.发挥想象力：鼓励学生发挥创意，为烟花添加背景，如夜空、建筑物等，使画面更加丰富。
本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，让他们在愉快的氛围中体验美术创作的乐趣。
二、核心素养目标
《五彩的烟花》课程的核心素养目标主要包括：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解烟花的基本概念。烟花是通过燃烧金属粉末产生的色彩斑斓的火光。它在节日庆典、特殊活动中扮演着重要角色，是人们表达喜悦和祝福的一种方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一些烟花的图片和视频，这个案例展示了烟花在实际中的应用，以及它如何给人们带来欢乐。
《第5课__五彩的烟花》教学设计-2024-2025学年小学美术人教版一年级上册
《五彩的烟花》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并描述五彩的烟花，包括其颜色、形状和特点。
2. 学生能够运用所学知识，用文字或图片描绘出自己心中的烟花。
3. 培养学生的观察力和想象力，增强他们的审美认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察和理解五彩的烟花，学会用生动的语言描述它。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力，让他们能够运用所学知识描绘出自己心中的烟花。
三、教学准备：1. 准备一些五彩烟花的图片或视频，用于教室展示和讲解。
2. 准备一些与烟花相关的文字资料，供学生阅读和讨论。
3. 准备一些空白纸张和画笔，让学生进行描绘练习。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢放烟花吗？为什么？2. 今天我们就来学习一篇关于烟花的文章，看看作者是如何描写烟花的。
（二）初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通课文。
2. 分组朗读课文，讨论交流：课文写了哪些五彩的烟花？用笔划出相关的句子。
3. 全班交流：五彩的烟花有哪些？（如：* 绽放在夜空的烟花：红绿相间的烟花、紫色的烟花、黄色的烟花。
* 地面上的鞭炮：一个个红彤彤的大鞭炮。
* 天空中的流星：像仙女的织锦，像亮晶晶的纽带。
）（三）再读课文，理清层次1. 再读课文，说说课文是按照什么顺序写的？2. 讨论交流：课文是按照总——分的叙述顺序写的。
3. 按照总——分的叙述顺序划分段落，并概括段意。
第一段（1）：介绍五彩的烟花给“我”带来了欢乐。
第二段（2——5）：具体描写五彩的烟花。
第三段（6）：照应开头，抒发作者对五彩烟花的喜爱。
（四）细读课文，品味语言1. 找出你认为写得最美的句子，认真体会。
2. 交流、品味你觉得写得最美的句子，说说你为什么认为它美？3. 指导朗读：如何把句子读得美一些？通过朗读把五彩的烟花展此刻读者面前。
练习有感情地朗读这些句子。
（五）作业安置1. 熟读课文。
2. 抄写文中漂亮的词语。
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《五彩的烟花》教案
教学目标：
１、学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
２、初步学习油画棒和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力，想象力和表现力等。
３、观察烟花色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
教学重难点：
重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
教学设计：
１、激趣。
（１）学生回忆过年过节时候印象最深刻的一次放烟花的情景或者看到的漂亮的烟花。
（２）出示烟花图片，提问：你觉得烟花美吗？为什么？你还见到过怎样的烟花，请你来描述一下。
（３）今天我们一起来描绘漂亮的烟花，揭示课题《五彩的烟花》。
2、欣赏。
（1）出示教师的范作，让学生说说最喜欢哪一幅，并说明喜欢的原因（从色彩，形状和构图等方面进行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？你认为还可以加上什么更加漂亮？（如人物，星星等）
3、指导。
（1）教师示范创作步奏：用油画棒画出烟花，（注意要画上各种不同的烟花，并且要有大小，高低的分别），用水彩涂底色（特别强调注意运笔的力度，色彩搭配，主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，学生体会创作的过程。
4、创作。
（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以想象中的烟花）。
（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。
5、小结。
（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（2）评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。
6、拓展。
课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。