最狠点名老师：上课点名系统让校园管理进入数字化时代
基础教育数字化应用典型案例
基础教育数字化应用典型案例说起基础教育的数字化应用，不得不提一个我亲身经历过的事情。
几个月前，我去参加了一个小学的家长会，结果这次会议的“主角”竟然不是老师，也不是家长，而是一个神奇的平板电脑。
那个时候，我刚好看到班主任老师正在使用这个平板给孩子们上一堂“未来科技”课，别看课题高大上，实际上内容就是教孩子们怎么通过网络来做作业和查资料。
别说，这种课上的相当轻松，孩子们玩的开心，家长们看着也不怎么愁。
事情是这样的：老师给每个学生发了一台专门定制的平板，每个孩子都有自己的登录账户，通过这个账户，他们可以随时查找资料，提交作业，甚至有个啥问题，直接通过线上平台向老师求助，简直是“秒”答疑。
可别小看这台平板，它可不仅仅是用来做作业的，它背后其实有一套系统，让老师能随时掌握每个孩子的学习进度。
比如某个学生如果在某个数学题上卡壳了，系统就会自动提醒老师，老师就能及时通过线上平台给出帮助，甚至能通过平板直接和孩子进行互动。
那天，家长会上，班主任分享了她的亲身体验。
她说，过去，很多孩子作业做得不认真，家长也不知道孩子具体哪里做得不好。
现在，通过这个系统，家长不但能实时看到孩子的作业完成情况，还能看到每道题目的正确率。
如果孩子某一题做错了，系统会给出解析，家长也能帮助孩子复习。
最关键的是，老师每天都能通过这个系统收集到孩子们的学习数据，然后及时调整教学策略。
孩子们不用再为了“查资料”浪费时间，而是直接能从系统里找到自己需要的信息，仿佛有了一个无时无刻不在的“私人助教”。
我记得有一个小男孩特别兴奋地跟我说：“叔叔，老师布置的数学作业，平板上就有讲解视频，解题步骤还比老师讲得更清楚呢！”这孩子一边说，一边拿出平板展示给我看，视频中老师的讲解风格简直活灵活现，边讲解边用动画演示，孩子们看得津津有味，根本没有之前那种“被迫学习”的烦躁。
要知道，这种做法可不是简单的把课本搬到平板上，它涉及到如何把复杂的内容转化为适合孩子们接受的形式，而这种方式恰好击中了孩子们“喜欢玩、喜欢动”的学习心理。
点名系统实验报告
一、实验目的1. 了解点名系统的基本原理和功能。
2. 掌握点名系统的设计方法和技术。
3. 通过实际操作，提高对点名系统应用能力的掌握。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 开发环境：Visual Studio 20193. 数据库：MySQL 5.74. 编程语言：C#三、实验内容1. 点名系统概述2. 系统需求分析3. 系统设计4. 系统实现5. 系统测试与优化四、实验步骤1. 系统需求分析（1）功能需求① 用户登录：管理员登录和普通用户登录。
② 学生信息管理：增加、删除、修改学生信息。
③ 班级管理：增加、删除、修改班级信息。
④ 点名记录：实时记录学生出勤情况。
⑤ 数据统计：按班级、按时间统计出勤情况。
（2）性能需求① 系统响应时间：用户操作后，系统响应时间不超过2秒。
② 系统并发用户数：支持10个用户同时在线操作。
2. 系统设计（1）系统架构采用B/S（Browser/Server）架构，分为前端和后端两部分。
前端：采用HTML、CSS、JavaScript等技术实现，主要负责用户界面展示和交互。
后端：采用C#语言开发，负责业务逻辑处理和数据库操作。
（2）数据库设计① 学生信息表（student）- 学号（id）：主键，自动增长- 姓名（name）：字符串- 性别（gender）：字符串- 班级（class_id）：外键，关联班级信息表② 班级信息表（class）- 班级ID（id）：主键，自动增长- 班级名称（name）：字符串③ 点名记录表（attendance）- 记录ID（id）：主键，自动增长- 学号（student_id）：外键，关联学生信息表- 班级ID（class_id）：外键，关联班级信息表- 状态（status）：字符串，表示出勤情况（如：正常、迟到、缺勤等）3. 系统实现（1）前端实现使用HTML、CSS、JavaScript等技术实现用户界面，包括登录界面、学生信息管理界面、班级管理界面、点名记录界面和数据统计界面。
点名小程序
点名小程序随着移动互联网技术的快速发展和智能终端的普及，移动应用程序成为人们生活和工作中必不可少的一部分。
而在学校教育领域，点名是每天必须进行的重要环节。
传统的点名方式存在诸多问题，比如耗时耗力、容易出错等。
为了解决这些问题，开发出了一款名为“点名小程序”的移动应用。
点名小程序可以轻松地替代传统的纸质点名册，为教师和学生提供更加便捷高效的点名方式。
该小程序可以在手机、平板电脑等设备上运行，无需额外的硬件设备，实现随时随地进行点名的功能。
一、功能特点1. 学生信息管理：点名小程序可以方便地管理学生的个人信息，包括姓名、学号、照片等。
教师可以根据需要随时添加、修改或删除学生信息，保证学生信息的准确性和及时性。
同时，学生也可以查看自己的个人信息，确保信息的完整性。
2. 班级管理：该小程序可以实现多班级的管理，教师可以方便地创建和管理不同班级的学生。
通过班级管理功能，教师可以快速找到需要点名的班级，提高点名的效率。
3. 点名记录：点名小程序可以记录每次点名的信息，包括点名时间、点名方式、出勤情况等。
教师可以随时查看历史点名记录，方便进行考勤管理和统计分析。
4. 自定义点名方式：点名小程序支持多种点名方式，如手动点名、随机点名、按序点名等。
教师可以根据实际情况选择适合的点名方式，灵活应对不同的教学场景。
5. 统计分析功能：点名小程序可以根据点名记录进行统计分析，实时生成出勤率、缺勤率、迟到率以及各类考勤统计报表。
这些数据可以帮助教师更好地了解学生的出勤情况，及时发现和解决问题。
二、使用流程1. 教师注册登录：教师需要先注册一个账号，并使用该账号进行登录。
注册时需要提供有效的教师身份信息，以保证账号的合法性。
2. 创建班级：登录后，教师可以创建多个班级，并添加学生信息。
3. 点名操作：在点名前，教师可以选择点名方式，并设置相关参数。
点名时，教师可以通过手动输入学生姓名、点击学生头像或者通过语音输入学生名字进行点名。
优秀教育数字化应用案例
优秀教育数字化应用案例在一个偏远山区的小学里，以前的教育状况可以说是非常“原始”。
老师们只有几本破旧的教科书，教学方式基本就是在黑板上写写画画，孩子们获取知识的渠道少得可怜。
但是，数字化教育的春风吹到了这个小角落。
学校引进了一批平板电脑，这可成了改变一切的神奇工具。
首先是教学资源方面。
老师们不再局限于那几本教材了，他们通过网络平台，找到了海量的教学视频。
比如说，在教自然科学的时候，书本上关于动物习性的描述很枯燥，可现在呢，老师能播放BBC的动物纪录片片段，那些高清的画面、生动的解说，一下子就把孩子们带入了神奇的动物世界。
小猴子在树上跳来跳去，长颈鹿优雅地吃着树叶，孩子们看得眼睛都不眨，对知识的吸收那是突飞猛进。
再说说课堂互动。
以前上课，回答问题总是那几个积极的同学，现在可不一样了。
老师们用在线互动软件，设计了各种有趣的问答游戏。
每个孩子都有自己的小账号，只要答对问题就能得到虚拟的小勋章。
这可把孩子们的积极性都调动起来了，连最害羞的小明都争着回答问题，就为了能在自己的账号上挂满勋章。
还有课后作业和辅导。
以前布置作业就是在黑板上抄题目，改作业也很麻烦。
现在，老师通过教育软件布置作业，系统还能自动批改选择题和填空题呢。
对于那些有问题的孩子，老师还能通过视频通话进行一对一的辅导。
有一次，小红在做数学题的时候遇到了难题，老师在手机上就和她连线，一边在电子草稿本上写写画画讲解，一边和小红互动，就像在身边辅导一样。
这个山区小学的孩子们，通过数字化教育的应用，仿佛打开了一扇通往世界的大门。
他们知道了外面的世界很大很精彩，学习的兴趣和成绩都有了质的飞跃。
这就是教育数字化的魅力，它让即使身处偏远山区的孩子，也能享受到优质的教育资源，和城市里的孩子在同一片知识的蓝天下成长。
在一所初中里，英语课曾经是很多同学的“噩梦”。
单词背了就忘，语法又枯燥难懂，口语更是惨不忍睹。
但是，自从学校开启了数字化教育模式后，英语课就像被施了魔法一样，变得超级有趣。
教师数字化素养提升典型工作案例
教师数字化素养提升典型工作案例在教育的广阔天地里，教师的数字化素养就像一把神奇的钥匙，能开启无数充满可能性的大门。
今天，咱就来唠唠教师数字化素养提升的那些典型工作案例，希望能给各位同行一些启发。
咱先说说张老师的事儿吧。
张老师是一位教语文的老教师，在传统教学领域那可是经验丰富得很。
可是呢，随着时代的发展，学校开始推行数字化教学。
一开始啊，张老师就像个刚进城的老农民，面对那些个电子设备和软件，真是一头雾水。
电脑对他来说就像一个神秘的黑盒子，只知道开机和关机。
但是呢，张老师可不甘心被时代抛下，他就像一个倔强的攀登者，决定征服这座数字化的大山。
他先是从简单的办公软件学起，Word文档就像他的第一个小怪兽。
他一点点摸索，怎么调整字体就像是在探索宝藏的密码，段落排版就像在给文字排兵布阵。
这期间啊，他没少闹笑话，有时候不小心把文字删得精光，那感觉就像煮熟的鸭子飞了，心里急得呀。
可是他不放弃，就这么一点点地熟悉了办公软件。
这时候，他就像一个刚学会走路的孩子，虽然走得还不稳，但已经有了前进的勇气。
接着呢，学校有了在线教学的任务。
这对张老师来说，无疑是一个更大的挑战。
就好比让一个只会赶马车的人去开汽车，那难度可不是一点半点。
但是张老师不怕，他积极参加培训，在培训过程中，他像一块海绵一样，拼命吸收知识。
在线教学平台的各种功能，在他眼里就像一个个待解的谜题。
他发现直播教学的时候，互动功能就像一座桥梁，能把他和学生的心连起来。
他开始尝试各种方式和学生互动，问答环节就像一场有趣的智力竞赛，学生们的积极性一下子就被调动起来了。
这时候的张老师，已经逐渐从一个数字化的门外汉变成了一个能熟练运用工具的探索者。
再看看李老师的例子。
李老师是教数学的，他年轻一些，对数字化的东西接受得相对快一点。
他发现数字化教学资源就像一个巨大的宝库，里面的数学动画、模拟实验就像闪闪发光的珠宝。
他把这些资源巧妙地融入到自己的教学中，就像一个大厨把各种新鲜食材做成美味佳肴。
课堂点名小技巧
课堂点名小技巧在学校教育中，点名是一种必要的学生管理方式。
它有助于教师了解学生的学习状况、消除旷课现象、维护课堂纪律等。
然而，传统的点名方式往往效率低下，容易造成学生和教师的不便。
为了提高点名效率，更好地管理课堂，下面介绍几种课堂点名小技巧。
1. 学生身份卡学生身份卡是一种简单而有效的点名方式。
教师可以事先准备一张学生名单表格，每个学生分配一个身份卡，包含学生的姓名、学号、班级等信息。
在上课时，教师只需收集学生身份卡，迅速确认学生出席情况。
此外，学生身份卡也便于教师记录考勤，并可作为后续班级管理的依据。
2. 班级点名软件随着技术的发展，利用班级点名软件进行点名已成为一种流行的方式。
这些软件可以在电脑或移动设备上运行，教师只需点击学生的姓名或头像，便可完成点名过程。
一些班级点名软件还提供数据统计和导出功能，方便教师进行班级管理和分析学生的出勤情况。
3. 倒数点名倒数点名是一种可以激发学生积极性的点名方式。
教师在点名时，可以从班级名单的最后一个学生开始喊名字，然后每个学生依次报上自己的名字。
这种方式迅速提高了学生的警觉性和参与度，并且可以增强班级凝聚力。
4. 兴趣点名传统点名往往枯燥乏味，学生对其缺乏兴趣。
因此，教师可以尝试兴趣点名的方式，通过提问与点名结合，从而调动学生的积极性。
例如，教师可以在点名的同时提问关于当天所学内容的问题，学生回答正确后才算出席。
这不仅使点名过程变得有趣，还能够检查学生的学习情况。
5. 自助签到系统自助签到系统是一种现代化的点名方式。
学校可以安装签到机或利用二维码签到等技术，学生只需通过刷卡或扫描二维码等方式进行签到。
这样不仅节省了教师点名的时间，还可以提高点名准确性和数据管理的效率。
总结：通过引入新的点名方式和技巧，可以提高课堂点名的效率和准确性，更好地管理学生出勤情况。
教师可以根据自己的实际需要选择适合的点名方式，并积极与学生进行互动，增强学习氛围。
通过不断的尝试和创新，我们可以使点名过程更加顺畅、高效，为优质教育提供支持。
数字时代学校育人新生态的重构
数字时代学校育人新生态的重构作者：鲁江来源：《江苏教育》2024年第06期【摘要】在当前智能社会语境下，学校治理也应顺势而变，推进学校治理的现代化和数字化转型。
透视教育的历时性变迁，可以从开发“无边界课程”、构建“无时限课堂”、开展“无制式教学”、探索“无痕迹教育”等方面探寻有益、可行的转型路径。
【关键词】学校治理；数字化转型；育人生态【中图分类号】G47 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）10-0012-04【作者简介】鲁江，广东省深圳明德实验学校（集团）（广东深圳，518000）党委书记，正高级教师。
当前，互联网、大数据、云计算、人工智能等新技术尤其是ChatGPT的快速发展，对社会各行业产生冲击。
在这个崭新的时代，以知识为中心的传统学校教育受到巨大的挑战，急需推动学校治理和教育范式转型，重构管理体制，进一步优化教学流程和育人生态，探索一条适应未来教育发展的新型学校变革之路，以有效应对社会转型与发展对教育的挑战。
一、从共性到个性，开发系统多维的“无边界课程”在工业化时代，以规模化、标准化为主要特征的生产模式要求通过教育培养大批具备知识技能的标准化人才。
而在数字时代，生产过程已由流水线生产模式转变为自动化智能制造模式，急需培养个性化、创新型人才。
当前，个性化教育正在成为世界各国教育变革的潮流，也是我国人才培养模式改革的核心指向。
为了适应未来人才的培养需求，广东省深圳明德实验学校（集团）（以下简称“学校”）聚焦学生个性化发展，发挥教师研究专长，开发出400多门特色校本课程，满足了学生的多样化需求。
学校积极邀请深圳企业如腾讯、大疆、比亚迪、大族激光、优必选、华大基因、中国移动及深圳市水务局、福田区海绵办等政府部门来校共建各类创新实验室，陆续建成汽车工程、航空航天、仿生机械、数字制造、生物基因、微观世界、海绵城市、河道治理、海洋资源、人工智能、虚拟现实、5G技术、大数据、智能物联、服装设计、工业设计、动漫设计、影视媒体等18个创新实验室，对标前沿科技需求，组织学生开展各种任务驱动的跨学科项目式研究，促进学生个性化成长。
2024版年度课堂随机点名pptx
课堂随机点名pptxcontents •课堂随机点名系统介绍•随机点名方式与方法•学生信息管理模块•点名结果展示模块•系统设置与优化建议•总结回顾与展望未来目录课堂随机点名系统介绍目的与意义提高课堂互动性通过随机点名方式，让学生更加专注于课堂，增加课堂互动和参与感。
公平公正避免老师主观选择学生回答问题，确保每个学生都有平等的机会被点名。
实时反馈老师可以及时了解学生的掌握情况，根据学生的回答调整教学进度和策略。
系统功能与特点01020304随机点名自定义设置数据统计界面友好适用场景及范围课堂教学小组讨论会议发言其他场景随机点名方式与方法时间消耗大公平性不足互动性差030201传统点名方式局限性随机点名算法原理及实现随机数生成名单数据导入算法实现操作流程与注意事项操作流程注意事项学生信息管理模块编辑学生信息录入学生基本信息支持对学生信息进行修改、删除和更新操作，确保信息的准确性和完整性。
验证学生信息检索学生信息支持模糊查询和精确查询两种方式，可根据需求灵活选择。
查询学生信息提供按姓名、学号、班级等多种查询条件，快速定位到目标学生信息。
筛选学生信息结合查询条件，对学生信息进行筛选和过滤，提高查询效率和准确性。
导出学生信息01备份学生信息02恢复学生信息03点名结果展示模块点名结果实时更新机制实时更新点名数据每当教师发起点名操作，系统都会实时更新点名结果，确保数据的准确性和时效性。
动态展示已点名学生在展示界面上，已点名的学生会以动态的方式呈现，如闪烁、变色等，以便教师快速识别。
自动记录点名时间系统会自动记录每次点名的时间，方便后续查询和统计。
点名结果可视化展示效果清晰展示学生信息多种展示模式切换自定义展示内容1 2 3导出点名数据分享点名结果权限控制与安全保障点名结果导出与分享功能系统设置与优化建议系统参数配置选项说明点名方式设置学生名单导入点名结果显示界面风格及布局调整建议界面风格选择布局自定义字体和颜色设置性能优化及安全性考虑程序响应速度优化安全性保障异常处理机制总结回顾与展望未来本次课程重点内容回顾知识点梳理案例分析互动环节回顾学员心得体会分享环节学员感悟疑难解答经验分享下一讲内容简介预备知识提示学习资料准备简要介绍下一讲的主题、内容及学习目标，激发学员学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最狠点名老师：上课点名系统让校园管理进入数字化时代
目前大学生逃课现象非常严重，为了防止学生逃课，湖南财政经济学院引进了上课点名系统，将每个学生的照片通过投影仪放出来，点击一个同学的头像，必须由本人答到，“只有长相、姓名、学号完全一致才行”。
这套系统刚被试用，试用老师就被学生们评为“最狠点名老师”。
有人认为，学校和老师这么做是用心良苦的行为，也有人表示这么做终究是治标不治本的行为，像这样强制性的让学生走进课堂实为下策。
学校如是说
记者从湖南财政经济学院了解到，学校使用上课点名系统一方面确实是为了防止学生逃课，另一方面也是学校进入数字化管理的需要，该系统更是数字化校园项目中重点系统之一。
这套系统利用DCI数据清洗与整合系统整合了全校学生信息，包括学生姓名、学号和头像；教务的课表信息和学工系统中的辅导员信息；可实时掌握每名学生的到课情况，并传送给相关辅导员和管理部门。
所以说上课点名系统在有效防止学生逃课的同时，更是为高校数据统计、数据挖掘提供决策支持的基础数据来源。
什么是DCI？什么是上课点名系统？
据悉DCI是，由成都康赛电子科大信息技术有限责任公司自主研发的数字化校园平台系列产品“康赛企业级数据清洗与整合平台”的简称，而上课点名系统就是基于这个平台开发出来的系统。
康赛公司苦心经营，花费数十年的时间，耗费了大量的人力和物力，开发出这套被广大网友评为“最狠点名老师”的好帮手，被四川省成都市评为成都市名优产品，被国家科学技术部评为“2012年国家重点新产品”，被中国教育信息化网评为“2012年中国教育信息化IT企业十大事件之一”的数据清洗与整合平台。
该平台大大改善了教育行业各部门数据冗余和不一致的缺陷。
因为可以达到数据集中和共享，从而降低了学校各部门的IT总能耗，方便了学校的管理。
这套软件最大的创新在于提出数据清洗转换，建立智能分发策略和管理索引来实现数据清洗整合，目前在很多高校广泛应用，反响非常好。
康赛公司十多年来致力于教育信息化，专注于高校和中小学数字校园项目，志在通过“教育信息化”推动着我国“教育现代化”。
公司多个项目产品荣获国家重点新产品、省市名优产品的荣誉称号。
总之，不管是为了杜绝学生旷课，还是学校进入数字化管理的需要，上课点名系统都将成为教育信息化道路上的好帮手。
在规范校园师生管理的同时，更让学生逃课无望，就算属于强制性也好，能让学生回归课堂总是有利于学生的。
在借助于信息化产品提高到课率的同时，学校和老师也应该在此基础上丰富教学内容，提供教学质量来吸引学生，让管理和教学同步进入数字化新时代！。