中国对外教育服务贸易
2024年教育服务贸易市场分析现状
2024年教育服务贸易市场分析现状1. 引言教育服务贸易是指不同国家之间的教育服务的跨境交易，包括教育咨询、教育培训、学术交流等。
随着全球化的加速和教育产业的不断发展，教育服务贸易市场在近年来得到了快速增长。
本文将对教育服务贸易市场的现状进行分析，并探讨其发展趋势。
2. 教育服务贸易市场概况教育服务贸易市场是全球贸易中增长最快的领域之一。
根据世界贸易组织(WTO)的数据，教育服务贸易的年度增长率超过了全球贸易总量的2倍。
目前，美国、英国和澳大利亚是最主要的教育服务出口国家，而中国、印度和巴西等国家是教育服务进口国家。
教育服务贸易市场的巨大增长主要得益于以下几个因素：•全球市场需求增长：随着全球人口的增加和人们对教育的重视程度提高，对高质量教育服务的需求不断增加。
•教育技术的发展：互联网和移动技术的普及为教育服务贸易的跨境交易提供了更便利的平台，推动了市场的增长。
•教育国际化的趋势：越来越多的学生愿意到国外接受高质量的教育，这促使了教育服务的跨境交易。
3. 教育服务贸易市场的主要特点教育服务贸易市场具有以下主要特点：3.1 跨境交易便利性增加互联网和移动技术的发展使得教育服务的跨境交易变得更加便利。
学生可以通过在线课程和远程学习获得国外教育资源，同时，教育机构也能通过在线平台扩大其受众群体。
3.2 教育国际化水平提高越来越多的学生选择到国外留学，这推动了教育服务贸易的增长。
同时，国际学校和教育机构也在积极拓展海外市场，提供高质量的教育服务。
3.3 办学模式创新传统的教育服务贸易主要以学校为单位进行，而近年来出现了更多的教育服务提供者，如在线教育机构、教育咨询公司等，这拓宽了市场的参与者和市场的形式。
4. 教育服务贸易市场的发展趋势教育服务贸易市场在未来有着广阔的发展空间。
以下是市场的几个主要发展趋势：4.1 云教育的兴起随着云计算和大数据技术的发展，云教育将成为教育服务贸易市场的重要趋势。
学生可以通过云平台获得海量的在线教育资源，而教育机构可以通过云平台扩展其市场份额。
教育服务贸易案例分析(2篇)
第1篇一、背景介绍随着全球化的不断深入，教育服务贸易逐渐成为国际服务贸易的重要组成部分。
近年来，我国政府高度重视教育服务贸易的发展，出台了一系列政策措施，推动教育服务贸易的快速发展。
本文以我国某知名教育机构为例，对其教育服务贸易业务进行分析，以期为我国教育服务贸易的发展提供参考。
二、案例分析1. 企业简介该教育机构成立于2000年，主要从事出国留学咨询、语言培训、国际教育项目开发等业务。
经过多年的发展，该机构已在全球范围内建立了广泛的合作伙伴网络，为学生提供全方位的教育服务。
2. 业务模式（1）出国留学咨询：为有出国留学需求的学生提供咨询服务，包括学校选择、签证办理、奖学金申请等。
（2）语言培训：为学生提供英语、日语、法语等外语培训，帮助他们提高语言水平，为出国留学做准备。
（3）国际教育项目开发：与国外高校合作，开发各类国际教育项目，为学生提供海外学习、实习、就业等机会。
3. 市场分析（1）国内市场：随着我国经济实力的不断提升，越来越多的家庭开始关注子女的教育问题。
出国留学成为越来越多家庭的选择，教育服务需求逐年增加。
（2）国际市场：全球范围内，教育服务贸易市场规模不断扩大，各国政府纷纷出台政策支持教育服务贸易发展。
我国教育机构在国际市场上的竞争力逐渐增强。
4. 政策环境（1）国内政策：我国政府高度重视教育服务贸易发展，出台了一系列政策措施，如简化留学手续、扩大教育对外开放等。
（2）国际政策：世界各国政府也纷纷出台政策，支持教育服务贸易发展，如签订教育合作协议、降低留学门槛等。
5. 案例启示（1）加大教育服务贸易政策支持力度：政府应继续出台政策，支持教育服务贸易发展，降低企业运营成本，提高国际竞争力。
（2）加强校企合作：教育机构应加强与国内外高校、企业的合作，共同开发教育项目，为学生提供更多优质的教育资源。
（3）提高教育服务质量：教育机构应注重提升服务质量，满足学生和家长的需求，树立良好的品牌形象。
中国教育服务贸易中存在的问题
中国教育服务贸易中存在的问题与对策国际教育服务贸易（1）教育、教育服务和教育服务贸易教育服务的提供者、教育服务内容和/或教育服务消费者（主体是学生）的跨境活动国际教育服务贸易的提供模式：跨境提供：国际远程教育境外消费：国外留学商业存在：境外分校或合作办学自然人流动：外籍教师国际教育服务贸易部门初等教育、中等教育、高等教育、成人教育和其他教育服务国际教育服务贸易的发展现状以境外消费和商业存在为主要贸易提供模式，跨境提供发展潜力较大WTO 框架下的国际服务贸易1.在统计和监管上具有复杂性和不确定性2.产品生产和消费具有同步性3.贸易水平不均衡4.贸易壁垒严重5涉及复杂和特殊的法律关系WTO 框架下中国的教育服务贸易承诺出了政治、军事、党校和警察教育以外的所有5个部门，有条件开放境外消费、商业存在和自然人流动中国教育服务贸易的现状总量庞大明显逆差模式限制（是什么、为什么）竞争力弱中国教育服务贸易立法国际层面《服务贸易总协定》、《关于自然人流动的协定书》、《中华人民共和国加入协定书》《中华人民共和国服务贸易具体承诺表》和《中国加入工作组织报告书》国内层面《教育法》《职业教育法》《高等教育法》《民办教育促进法》《对外贸易促进法》、《中外合作办学条例》《中外合作办学条例实施办法》《高等教育境外办学暂行管理办法》等中国教育服务贸易中的主要问题1教育服务贸易逆差大，贸易发展不平衡2.对教育服务的可贸易属性认识不足阻碍了对教育服务贸易的发展3、我国教育服务贸易国际竞争力弱限制了对外教育服务贸易的深度和广度4我国教育服务贸易立法没有形成对教育服务的有效保障5我国的教育管理体制不适应教育服务贸易发展的需要6缺乏广泛深入的国际合作阻碍了我国对外教育服务贸易的发展进程（一）加快制定教育服务贸易长期发展战略与规划（二）建立适应教育服务贸易发展需要的教育行政体制1.明确政府在教育服务贸易中的职能定位2.明确区分营利性和非营利性教育，实行分类管理，严格规范3加强对私立教育服务的资助与监管4 加强和完善政府信息服务5完善教育督导体制（要知道为什么要完善）（三）建立和完善符合教育服务贸易发展规律和需要的法律体系1 重新界定教育服务的性质与功能2 促进教育服务贸易出口。
中国教育服务贸易出口现状及对策
我国教育服务贸易出口现状及对策随着我国经济的快速发展和国际化程度的提高，教育服务贸易作为国际贸易的重要组成部分，对于我国的经济发展和国际形象建设起着举足轻重的作用。
然而，目前我国教育服务贸易出口面临着一些问题和挑战，因此有必要深入分析当前的现状，并提出有效的对策，以推动我国教育服务贸易的稳步健康发展。
一、我国教育服务贸易出口的现状1. 教育服务贸易出口规模不大当前，我国的教育服务贸易出口规模相对较小。
虽然我国作为世界上最大的教育服务消费国之一，但在教育服务贸易出口方面仍显不足。
据统计，2019年我国教育服务贸易出口额仅占全球教育服务贸易总额的1左右。
2. 教育服务贸易结构不合理我国的教育服务贸易出口以传统的学位等级教育为主，而高等教育和职业教育等新兴形式的教育服务贸易出口比重较低。
这种不合理的结构导致了我国教育服务贸易出口的单一性和依赖性较强，缺乏多元化和差异化。
3. 教育服务贸易出口市场竞争激烈我国教育服务贸易出口市场竞争激烈，主要表现在国际名校、教育机构和上线教育评台等方面。
这些竞争对手在教育质量、教学资源和团队实力上都有一定的优势，给我国教育服务贸易出口带来了一定的挑战。
二、我国教育服务贸易出口的对策1. 多元化拓展教育服务贸易出口市场为了应对国际市场竞争激烈的现状，我国可以加大对多元化教育服务的拓展力度，不局限于传统的学位等级教育，而是在高等教育、职业教育、上线教育等领域进行全方位赋能，拓展市场空间。
在与国际教育服务市场进行合作时，还可以充分发挥我国政府的对外政策及外交关系优势，拓展市场空间，增加教育服务贸易出口的种类和规模。
2. 提高教育服务贸易出口的质量和水平我国教育服务贸易出口除了要求规模有所增长外，更需关注其质量和水平的提升。
加大对教育科研、师资队伍、教学仪器设备等方面的投入，提高教学质量和管理水平，培养具有国际视野的人才，提高教育服务贸易出口的行业竞争力。
应加强国际合作，引进国外先进的教育资源，促进国内外教育资源的互通互享。
2023年教育服务贸易行业市场发展现状
2023年教育服务贸易行业市场发展现状教育服务贸易是指不同国家之间以及国内之间的交流，包括学生、教师和学校之间的教育活动以及其他教育服务。
近些年来，教育服务贸易在国际贸易中的地位日益重要。
本文将从市场发展现状的角度来探讨教育服务贸易行业的发展情况。
一、市场发展趋势随着全球化和跨国经济合作的发展，教育服务贸易的市场需求逐渐增加。
特别是在亚洲地区，许多亚洲国家都正在大力发展其教育体系，这使得教育服务贸易的增长速度超过了其他贸易领域，成为最具潜力的贸易领域之一。
在全球范围内，教育服务贸易的发展趋势主要包括以下几个方面：1.教育市场逐步向新兴市场转移随着亚洲国家逐渐走出贫困，经济水平逐步提高，这些国家的人口逐渐有了更多的消费力。
这些新的消费者需要更多的教育服务，从而使得教育市场逐步向新兴市场转移。
例如，中国、印度等人口大国逐渐成为世界上最大的教育市场之一。
2.国际教育市场逐年扩大随着全球人口的逐年增加，国际教育市场也逐年扩大。
越来越多的国际学生选择到其他国家接受教育，这些国际学生需要更多的教育服务，从而推动了教育服务贸易的发展。
3.在线教育市场崛起随着人们对网络科技的依赖和热爱程度逐渐提高，网络教育的市场逐渐成熟。
这种在线教育方式为不同地域和文化背景的学生提供了更多的学习机会和选择空间，拓宽了教育服务贸易的市场规模。
二、市场竞争情况教育服务贸易目前已经形成了一定的国际竞争格局。
主要竞争力集中在欧美、加拿大、澳大利亚等发达国家。
最重要的竞争因素包括教育质量、费用和服务质量等。
国际金融危机和经济低迷的影响下，一些提供教育服务的国家竞争力下降，但教育服务贸易市场依然保持增长态势。
三、政策环境和市场机遇由于教育服务贸易逐渐成为国际贸易的重要组成部分，不同国家纷纷制定相关政策，促进其教育服务贸易的发展。
以中国为例，中国政府正在大力发展教育服务贸易的市场，通过政策优惠等方式吸引外国教育机构进入中国市场。
另外，在全球贸易逆流的背景下，教育服务贸易的市场机遇依然存在。
教育服务贸易案例(2篇)
第1篇一、背景随着全球化的深入发展，教育服务贸易逐渐成为各国争夺的焦点。
近年来，我国政府高度重视教育服务贸易的发展，积极推动教育对外开放，加强与世界各国在教育领域的交流与合作。
本文以中英教育合作项目为例，探讨教育服务贸易的发展现状及面临的挑战。
二、案例简介中英教育合作项目是由我国教育部与英国教育部门共同发起的一项教育服务贸易项目。
该项目旨在通过引进英国优质教育资源，提高我国教育质量，促进两国教育领域的交流与合作。
三、项目实施过程1. 项目启动2010年，中英教育合作项目正式启动。
项目初期，我国教育部与英国教育部门共同确定了项目合作方向，包括教育管理、教师培训、课程开发、教育科研等领域。
2. 资源引进项目实施过程中，我国积极引进英国优质教育资源。
首先，引进英国先进的教育理念和管理经验，如英国的教育质量管理体系、课程设置、教学方法等。
其次，引进英国知名高校、研究机构的教师和专家，为我国教育提供专业指导。
3. 合作办学为了进一步推动教育服务贸易，中英双方合作开展了联合办学项目。
如，我国某高校与英国某知名大学合作，开设了“中英联合培养项目”，该项目旨在培养具有国际视野的高素质人才。
4. 人才培养项目实施过程中，我国注重培养具有国际竞争力的教育人才。
通过派遣教师赴英国进修、培训，以及邀请英国专家来华讲学、授课，提高我国教师的国际水平。
5. 学术交流中英教育合作项目还促进了两国间的学术交流。
双方定期举办学术研讨会、教育论坛等活动，加强教育科研合作，推动教育创新。
四、项目成效1. 提高我国教育质量中英教育合作项目引进了英国优质教育资源，提高了我国教育质量。
我国学生在国际教育评估中的成绩逐年提升，为我国教育事业的发展奠定了基础。
2. 培养国际型人才项目实施过程中，我国培养了大批具有国际视野的高素质人才。
这些人才在国内外就业市场上具有较强竞争力，为我国经济社会发展提供了有力支持。
3. 促进了中英教育交流与合作中英教育合作项目为两国教育领域的交流与合作搭建了平台。
近年教育服务贸易现状
02
近年教育服务贸易现状分析
全球教育服务贸易规模
总体规模持续增长
随着全球化进程加速，全球教育服务贸易规模不断扩大，各国之间的教育交流 与合作日益频繁。
跨境教育成为重要形式
跨境教育成为教育服务贸易的重要形式，越来越多的学生选择到国外留学或参 与跨国教育项目。
中国高校开设的专业种类繁多，涵盖了人文、社会科学、 自然科学等多个领域，为留学生提供了多样化的专业选择 。
中国教育服务贸易面临的挑战
01 02
留学服务品质参差不齐
随着留学人数的增长，留学服务品质的问题逐渐凸显，部分留学中介机 构存在不规范经营、服务质量不高等问题，影响了中国教育的国际形象 。
国际竞争加剧
05
提升中国教育服务贸易竞争力 的策略建议
加强国际合作，提升教育质量
合作办学
与国际知名高校合作，共同开展高等教育项目， 提高教育质量和知名度。
教师交流
加强与国外高校的教师交流与合作，引进先进的 教学理念和方法，提升教学质量。
学术研究
参与国际学术交流与合作，提高学术水平和研究 能力，促进教育质量的提升。
近年教育服务贸易现状
汇报人：文小库 2023-12-23
目录
• 教育服务贸易概述 • 近年教育服务贸易现状分析 • 中国教育服务贸易的发展与挑
战 • 教育服务贸易的未来发展趋势 • 提升中国教育服务贸易竞争力
的策略建议
01
教育服务贸易概述
定义与特点ຫໍສະໝຸດ 定义教育服务贸易是指不同国家的教育机 构之间开展的教育服务输出与输入活 动，包括跨境提供教育课程、合作办 学、远程教育等形式。
中国教育服务贸易国际竞争力及对策研究
2、推进区域协调发展：中国应加强对中西部地区的服务业投资和技术支持， 促进其服务贸易的发展。同时，应加强东部地区与中西部地区的合作，实现服务 贸易的区域协调发展。
3、加强人才培养：中国应加大对服务业人才的培养力度，提高服务业从业 人员的素质和服务质量。同时，应积极引进国际先进的服务理念和技术，提高中 国服务贸易的国际竞争力。
中国教育服务贸易国际竞争力 及对策研究
目录
01 一、中国教育服务贸 易的发展现状 三、提升中国教育服
03 务贸易国际竞争力的 对策建议
02 二、中国教育服务贸 易的国际竞争力分析
04 参考内容
随着全球经济一体化的深入发展，服务贸易已经成为推动世界经济持续发展 的重要力量。教育服务贸易作为服务贸易的一种特殊形式，日益受到各国政府的 重视。中国作为世界第二大经济体，如何在全球化背景下提升教育服务贸易的国 际竞争力，已经成为一个重要的研究课题。
3、教育技术手段不断创新。随着互联网技术的不断发展，在线教育、远程 教育等新型教育形式日益普及。中国在在线教育领域的发展尤为突出，为国内外 学生提供了更加便捷、灵活的学习途径。
二、中国教育服务贸易的国际竞 争力分析
根据相关数据和指标，我们可以从以下几个方面分析中国教育服务贸易的国 际竞争力：
1生来 华留学。同时，中国也在积极引进国外优质教育资源，市场规模不断扩大。
1、加大政策支持力度。政府可以出台更加优惠的政策措施，鼓励和支持国 内外高校在中国开展合作办学、学术交流等活动。同时，政府还可以通过提供奖 学金等方式，吸引更多的外国学生来华留学。
2、提高教育教学质量。高校应该注重提高教学质量，引进国外先进的教学 方法和教材，加强教师培训和学术交流活动，提高教师的整体素质和教学水平。
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基于服务贸易视角的高校留学教育的市场化运作摘要：中国自正式成为WTO成员国后，大力发展国际服务贸易，通过多年的市场开拓和国内高校的教育发展，我国高校的国际教育服务产品逐步深入全球市场，而国内学子的出国留学潮更是越来越热。
多年来我国在国际教育服务贸易领域一直处于贸易逆差，而在加入WTO以后，随着教育领域的不断开放发展，教育服务贸易的逆差呈现进一步扩大的趋势。
本文利用最新的统计数据，通过对我国国际教育服务贸易的现状和影响因素进行分析，具体阐明怎样把教育服务贸易从仅仅是思想文化的交流方式向产品化、市场化的角度发展，以及如何通过市场运作更加推进我国高校教育服务贸易的国际化水平，从而实现缩小我国与西方发达国家的教育服务贸易水平的差距，缩小贸易逆差，甚至实现从逆差到顺差的转变的发展。
关键字：留学；教育服务贸易；贸易逆差；市场化运作Market operation study of university overseas students training based on the Angle of view of service tradeAbstract：China has devoted itself to develop international service trade since it became a member country of WTO officially. With the development of domestic higher education and market open-up, our international education service products have entered the global market. Compared to that current, more and more Chinese students choose to study abroad. China has undertaken trade deficit in the field of international education service trade for many years, andthe gap is expanding fatherly after its WTO accession. With the latest Statistical data, this essay will firstly analyze the current situation and influential factors of our international education service trade. Secondly, it will elaborate on how to change the field from ideology and culture communication to productivization and marketization. Thirdly, it will discuss about how to promote the international level of our international education service trade, so that we can narrow the gap between our country and western developed countries, and reduce the trade deficit, even reverse the current situation.Keywords：study abroad ;international education service; trade deficit; marketization.引言在经济全球化和信息化的发展趋势下，全球经济正在从“工业经济”向“服务经济”转变。
教育服务贸易作为服务贸易的重要组成部分，已经成为了一个国家经济增长的重要支撑，成为了拉动经济增长的重要手段，教育服务贸易也逐渐成为国际经济贸易的一个重要新兴领域。
从发展趋势上来看，全球化经济、知识经济以及信息技术的迅猛发展，教育服务贸易必然会大幅度的发展，国际间的教育互动与合作也势必日益加强。
任何一个国家都不可能孤立封闭地发展教育，每一个国家都能在国际间的教育交流中利用他国的教育资源来弥补本国的不足。
教育服务贸易是基于服务贸易规则而非强权，权利与义务的平衡是其一个重要特点，各国根据自身的发展状况及竞争力，实行发展自由化。
与发达国家相比，我国留学教育服务贸易逆差比较严重，随着居民的教育服务购买需求的逐渐增加，教育服务的购买力也不断增加，同时我国高等教育资源匮乏、教育体制相对僵化，使得我国有更多的学生出国留学，教育服务贸易逆差将会进一步扩大。
本文旨在分析我国留学教育服务的发展现状以及影响因素，探讨如何提高高校留学教育的市场化运作，以缩小教育服务贸易逆差，增强我国教育服务贸易在教育市场上的综合竞争力。
一、我国国际教育服务贸易现状分析教育服务贸易是指由于不同地区教育资源禀赋的差异导致的教育服务跨区域进行的经济活动。
我国的国际教育俯卧贸易进出口始于实施改革开放政策以后，在政府的大力扶持下，我国的教育服务贸易得到了突飞猛进的发展。
近年来我国教育服务业的不断发展，推动教育服务机构也开始走出国门，向海外扩展，参与全球教育服务贸易市场的竞争。
但从近年来的发展现状来看，我国教育服务贸易仍处于逆差状态，并有扩大的趋势，目前，教育贸易逆差是我国最大的贸易逆差之一。
（一）、我国教育服务贸易发展现状随着中国经济的发展，国民对教育的需求也越来越大。
据中国青少年研究中心于2012年4月10日发布的调查显示，有70.1%的中国高中生对出国留学感兴趣，略少于韩国（70.8%），而多于美国（66.9%）和日本（61.0%）。
近八成（79.9%）中国父母赞成孩子出国留学，分别较于韩国和日本、美国高28.2个、22.9个和22.3个百分点。
只谈教育进口，没谈教育出口，而第二部分却相反，建议添加内容1、贸易方式。
教育服务贸易有四种方式，目前世界各国的教育服务贸易主要集中在高等教育的境外消费方面。
我国以境外消费的方式进行教育服务贸易尤其是高等教育服务已连续多年位居世界第一，据中国留学生网的数据显示，历年海外学习的留学生人数250万人中，中国向世界各国输送的留学生就达到13%的比例，约为32万5000人。
而根据教育部的官方统计数据，仅2010年一年中以各种方式来我国学习的在校外国留学生总数就达到了11.7万余名，分布在全国31个地区的高等学校和科研院所，其中绝大多数是接受短期的中文语言培训。
自教育部相继颁布了《中华人民共合作中外合作办学条例》和《高等学校境外办学暂行管理办法》后，中外合作办学活动得到了进一步规范，不仅促进了国外教育机构进入中国市场，更极大地推动了我国教育机构冲出国门。
近几年国内各种形式的中外各做办学机构和项目已超过了1300个，国内包括北京语言大学、上海交通大学在内的很多高校也与韩国、新加坡、德国、英国、瑞典、挪威等国家的当地教育机构合作建立了教学网店。
另外以教师自然人流动的方式进行的教育服务贸易也得到了极大的发展，2010年，教育部直属高等学校聘请的长、短期外籍教师有11287人次，中国在51个国家和地区设立共120所孔子学院，在42个国家和地区共设立244个汉语水平考试（HSK）考点，参加考试人数达到7.3万。
有143名国家公派汉语教师在80个国家和地区任教；向35个国家和地区派出汉语教师志愿者1050名。
”2、空间分布在中国青少年研究中心发布的数据中，可以发现中国有43.6%的高中生选择了美国作为首选留学目的地，接受世界各国留学生高达23%的美国，每年约接纳22000名中国留学生，2010年美国共签发了近10万个中国留学生以及交流访问学者签证，比09年增长了近30%。
而拥有著名学府剑桥、牛津大学的英国是中国留学生的第二选择，前往英国留学的中国留学生数量正逐年增加，每年大约有2万中国留学生赴英留学，据英国大使馆文化教育处的统计，目前中国有超过9万名学生在英学习，是英国国际学生的第一大生源国。
而位居第三的日本在所接受的外国留学生当中，中国留学生占据了60.2%。
而我国留学生生源输入主要源于亚洲和欧洲，其次是非洲、美洲、大洋洲，可以看出中国教育贸易具有空间上的严重不对称性，即生源输入与生源输出分布不对称。
3、专业选择在留学专业选择上，中国留学生普遍的选择都是商务管理或者语言类，而根据上海《文汇报》报道，“与近年来扩张的留学生相比，中国留学生的专业选择已经‘分流’”。
美国、英国、澳大利亚等国的领馆官员也纷纷提及，尽管“商科”仍然是中国留学生的“心头好”，但是很多学生和家长都开始根据个人兴趣、特长、留学国家的优势等，来选择其他留学专业。
从美国大使馆新闻文化处提供的数据显示，今年来美国最受国际学生欢迎的研究领域除了商科即商务管理之外，还有工程学、数学与计算机科学、自然与生命科学、社会科学、实用艺术等。
目前中国共有近600所高校具有招收留学生的资格，而来我国学习的留学生以文科类为主，主要是学习汉语，其次是医学类专业；近年来经济类法律、管理类、理工类等学科领域也受到很多外国留学生的青睐。
4、留学动机目的据调查，开阔视野、提高外语水平是中国高中生留学的主要动因，其中为开阔视野而出国的有87.3%，为提高外语水平而留学的有67.2%。
在对中日美韩四国高中生的调查中，中国留学生为寻求更好的教育环境而出国留学较其他三国突出，77.6%的中国高中生为寻求更好的教育环境而出国留学，因国内升学压力大而想出国留学的中国高中生占30.5%，也多于其他三国。
在留学目标上，有44.6%的中国留学生是为了获得学位，其次是获取专业资格（22.8%）和学习语言（22.4%）。
全球经济的发展和社会就业压力增大，使得越来越多的同学倾向于扩展知识构造，留学深造以提高自身综合竞争力。
二、我国教育服务贸易发展面临的问题及其影响因素我国高校教育服务贸易在飞速发展的同时，仍然面临着种种教育产品和市场上的供给问题，导致我国教育服务贸易显示出严重逆差的发展现状，也制约着我国教育服务贸易的发展前景，阻碍我国高校教育服务贸易在国际市场上综合竞争力的提高。
（一）、我国高校教育服务贸易发展面临的问题在各国教育机构纷纷扩大教育投资，抢占别国教育市场的发展现状下，国际留学生的数量也逐年增加，留学成为了学子们争相追逐的热潮。
近年来，随着我国综合国力的增强，我国教育服务市场竞争力也出现了明显的提高，但是在留学生总数增加的条件下，我国接受的留学生人数占全球留学生的比列仍然较低，这突显了我国高校教育服务在国际市场上仍处于不利地位。