新版部编版(统编版)四年级语文上册第14课《普罗米修斯》公开课精品课件
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的 大窟窿还在冒火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。于是，她跑 到山上，寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费 多大力气。可是，到山上一看，全是一些零零星星的小块。她忙了 几天几夜，找到了红，黄，蓝，白四种颜色的石头，还缺少一种纯 青石.于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
① 确定中心主题
② 梳理人物系
③ 找段落，按照文章顺序找 关键句，提取抓关键词，扩情 节
古斯塔夫·施瓦布
选择其中一个故事，画一画 思维导图，再依据思维导图 把它讲给爸爸妈妈听。
很久很久以前，地面上没 有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一 个长夜。
自从有了火，人类就开始 用它烧熟事物，驱寒取暖，并 用火来驱逐危害人类安全的猛 兽……
① 确定中心主题
② 梳理人物关系
③ 找段落，按照文章顺序找 关键句，提取抓关键词，扩情 节
小组选择故事的“经过”或 “结果”，仔细研读相关段落，找 到每一段的关键语句，提取关键词， 由一人执笔绘制思维导图，再学习 根据思维导图复述故事。
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着 快乐幸福的生活.不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵 “轰隆隆”的巨大的响声震醒了。她急忙起床，跑到外面一看，天 哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。 地也被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，许多 人被火围困在山顶上。田野里到处是洪水，许多人在水里挣扎。看 到这些，女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火 熄灭.又造了许多小船，救出挣扎在洪水中的人们.
五彩石找齐了。女娲先在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面， 用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲 把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼， 只见金光四射，大窟窿立刻补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的 地方。
部编版·四年级语文上册
① 确定中心主题 ② 梳理人物关系
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古斯塔夫·施瓦布
选择其中一个故事，画一画 思维导图，再依据思维导图 把它讲给爸爸妈妈听。
很久很久以前，地面上没 有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一 个长夜。
自从有了火，人类就开始 用它烧熟事物，驱寒取暖，并 用火来驱逐危害人类安全的猛 兽……
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自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着 快乐幸福的生活.不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵 “轰隆隆”的巨大的响声震醒了。她急忙起床，跑到外面一看，天 哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。 地也被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，许多 人被火围困在山顶上。田野里到处是洪水，许多人在水里挣扎。看 到这些，女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火 熄灭.又造了许多小船，救出挣扎在洪水中的人们.
五彩石找齐了。女娲先在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面， 用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲 把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼， 只见金光四射，大窟窿立刻补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的 地方。
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最新部编版(统编版)四年级语文上册第14课《普罗米修斯》公开课精品课件
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着 快乐幸福的生活.不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵 “轰隆隆”的巨大的响声震醒了。她急忙起床，跑到外面一看，天 哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。 地也被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，许多 人被火围困在山顶上。田野里到处是洪水，许多人在水里挣扎。看 到这些，女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火 熄灭.又造了许多小船，救出挣扎在洪水中的人们.
五彩石找齐了。女娲先在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面， 用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲 把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼， 只见金光四射，大窟窿立刻补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的 地方。
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① 确定中心主题 ② 梳理人物关系
很久很久以前，地面上没 有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一 个长夜。
自从有了火，人类就开始 用它烧熟事物，驱寒取暖，并 用火来驱逐危害人类安全的猛 兽……
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不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的 大窟窿还在冒火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。于是，她跑 到山上，寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费 多大力气。可是，到山上一看，全是一些零零星星的小块。她忙了 几天几夜，找到了红，黄，蓝，白四种颜色的石头，还缺少一种纯 青石.于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了。女娲先在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面， 用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲 把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼， 只见金光四射，大窟窿立刻补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的 地方。
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① 确定中心主题 ② 梳理人物关系
很久很久以前，地面上没 有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一 个长夜。
自从有了火，人类就开始 用它烧熟事物，驱寒取暖，并 用火来驱逐危害人类安全的猛 兽……
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小组选择故事的“经过”或 “结果”，仔细研读相关段落，找 到每一段的关键语句，提取关键词， 由一人执笔绘制思维导图，再学习 根据思维导图复述故事。
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古斯塔夫·施瓦布
选择其中一个故事，画一画 思维导图，再依据思维导图 把它讲给爸爸妈妈听。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的 大窟窿还在冒火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。于是，她跑 到山上，寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费 多大力气。可是，到山上一看，全是一些零零星星的小块。她忙了 几天几夜，找到了红，黄，蓝，白四种颜色的石头，还缺少一种纯 青石.于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
新人教部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》(优秀公开课课件)
普罗米修斯最让我们佩服的是什么？
（1）为什么火神很敬佩普罗米修斯？ （2）普罗米修斯明知道有生命危险，为什么还要为人类盗 取火种？ （3）普罗米修斯为什么不听火神的劝告？ （4）为什么火神不敢违背宙斯的命令，要去惩罚普罗米修 斯？ （5）普罗米修斯是怎么被惩罚的？为什么不直接杀死他？ （6）为什么普罗米修斯的肝脏被鹫譍啄食了还能长出来？ （7）普罗米修斯做的是好事，怎么还被处罚呢？ （8）普罗米修斯是神，为什么不用法力把铁链弄碎？ （9）为什么大力神要救普罗米修斯？
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
致
是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？
普
啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热， 送来人类新的纪元！
罗
雪
尽管上天和你蓄意为敌—— 高山险峻、铁链加身，
米
莱
烈日如火、暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体，
火种 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚
敬佩 造福 违抗 狠心 双膝 啄食
肝脏 驱寒温暖 气急败坏
自主学习我能行：
1、概括文章主要内容。 提示：（记叙文的六要素法） （段意连接法）
2、交流：普罗米修斯最让我们佩服的是什么？ 找出相关的句子（提示：语言和动作）读一读， 体会体会。
合作学习我能行，展示交流我更行
修
却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私，
这就是你——普罗米修斯！
自从有了火，人类 从黑暗走向─（ ）， 从寒冷走向─（ ）， 从痛苦走向─（ ）， 从野蛮走向─（ ）。
<<金羊毛的故事>> <<特洛亚战争的故事>> <<赫拉克勒斯的故事>>
（1）为什么火神很敬佩普罗米修斯？ （2）普罗米修斯明知道有生命危险，为什么还要为人类盗 取火种？ （3）普罗米修斯为什么不听火神的劝告？ （4）为什么火神不敢违背宙斯的命令，要去惩罚普罗米修 斯？ （5）普罗米修斯是怎么被惩罚的？为什么不直接杀死他？ （6）为什么普罗米修斯的肝脏被鹫譍啄食了还能长出来？ （7）普罗米修斯做的是好事，怎么还被处罚呢？ （8）普罗米修斯是神，为什么不用法力把铁链弄碎？ （9）为什么大力神要救普罗米修斯？
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
致
是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？
普
啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热， 送来人类新的纪元！
罗
雪
尽管上天和你蓄意为敌—— 高山险峻、铁链加身，
米
莱
烈日如火、暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体，
火种 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚
敬佩 造福 违抗 狠心 双膝 啄食
肝脏 驱寒温暖 气急败坏
自主学习我能行：
1、概括文章主要内容。 提示：（记叙文的六要素法） （段意连接法）
2、交流：普罗米修斯最让我们佩服的是什么？ 找出相关的句子（提示：语言和动作）读一读， 体会体会。
合作学习我能行，展示交流我更行
修
却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私，
这就是你——普罗米修斯！
自从有了火，人类 从黑暗走向─（ ）， 从寒冷走向─（ ）， 从痛苦走向─（ ）， 从野蛮走向─（ ）。
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统编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》课件
勇敢而极富同情心
讨论交流
得知普罗米修斯盗取了火种，众神的领袖宙斯和火神分别 是什么反应？
宙斯：气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火 神立即执行。
火神：很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认 错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
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延
伸
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检 测 三级 四级 五级
第叁部分
2024/10/26
14
整体感知
普 罗 米 修 斯 为 了 解 除 人 类 _ _ _没_有_ _火_种_ _ _ 的 困 苦 ， 不 惜 触 犯 天 规 ， 勇 敢 地 _ _ _盗_取_天_ _火_ _ _ ， 造 福 人 类 ， 而 他 自 己 却 因 为 这 件 事 情 遭 受 了 _ _严_ 厉_ _的_惩_ _罚_ _ _ _ ， 但他没有屈服，后来被大力神所救，重获自由。
知识锦囊
普罗米修斯：希腊神话中人类是普罗米修斯创造的， 他是人类的老师。在欧洲文艺作品中，他一直是个勇 于抗拒强暴、不惜为人类的幸福牺牲一切的英雄形象， 具有为人类谋利益，不畏强权、勇于牺牲的精神。
学习目标
认识12个字，会写14个字，正确读写“悲惨、愤愤不平”等词 语。
有感情地朗读课文，体会普罗米修斯不屈不挠的斗争精神和献 身精神。
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普 罗 米 修 斯二级 三级 四级 五级
部编版四年级语文上册课件
2024/10/26
1
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二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 课文解读
讨论交流
得知普罗米修斯盗取了火种，众神的领袖宙斯和火神分别 是什么反应？
宙斯：气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火 神立即执行。
火神：很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认 错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
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第叁部分
2024/10/26
14
整体感知
普 罗 米 修 斯 为 了 解 除 人 类 _ _ _没_有_ _火_种_ _ _ 的 困 苦 ， 不 惜 触 犯 天 规 ， 勇 敢 地 _ _ _盗_取_天_ _火_ _ _ ， 造 福 人 类 ， 而 他 自 己 却 因 为 这 件 事 情 遭 受 了 _ _严_ 厉_ _的_惩_ _罚_ _ _ _ ， 但他没有屈服，后来被大力神所救，重获自由。
知识锦囊
普罗米修斯：希腊神话中人类是普罗米修斯创造的， 他是人类的老师。在欧洲文艺作品中，他一直是个勇 于抗拒强暴、不惜为人类的幸福牺牲一切的英雄形象， 具有为人类谋利益，不畏强权、勇于牺牲的精神。
学习目标
认识12个字，会写14个字，正确读写“悲惨、愤愤不平”等词 语。
有感情地朗读课文，体会普罗米修斯不屈不挠的斗争精神和献 身精神。
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普 罗 米 修 斯二级 三级 四级 五级
部编版四年级语文上册课件
2024/10/26
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新人教部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》公开课课件ppt(完美)
品读课文第七自然段
普罗米修斯忍受着 巨大的痛苦，但他不后 悔，也不屈服，情愿为 人类而受苦。不知过去 了多少年，普罗米修斯 的英雄壮举感动了希腊 大英雄赫拉克勒斯。他 不远万里来到了高加索 山的悬崖下，张弓搭箭， 射死了凶残的鹫鹰，把 普罗米修斯救了下来。
普罗米修斯终于获得了 自由。
为什么结尾用“终于”来强调？从 中又能体会到什么？
普罗米修斯把火种带到 人间后，人间发生了怎样的 改变？
品读课文第四自然段
自从有了火，人类就开始用 它烧熟食物，驱寒取暖，并用火 来驱赶危害人类安全的猛兽……
自从有了火，人类用它（ ）
普罗米修斯小心翼翼地把火种 带到人间。从此，人类就用火来烧 熟食物，驱寒取暖，用火来打造工 具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人 类文明向前迈进了一大步。
很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的黑夜 中度过一个又一个长夜。
没有火，人们只好
。
没有火，人们
。
茹毛饮血——
原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
普罗米修斯是怎样为人间盗取火种的？
品读课文第三自然段
普罗米修斯躲在太阳 车所要经过的路上。当太 阳神阿波罗驾驶着太阳车 轰隆隆从天空中驶过的时 候，普罗米修斯悄悄地将 茴香树的枝条插进太阳车 的烈焰中，偷取了火种。
第一、二自然段
❖ 1、故事的起因是什么? ❖ 2、普罗米修斯为人类盗来火种的原因
是什么?
故事的起因
❖普罗米修斯盗走了火种。
普罗米修斯为人类盗来火种的原因 是什么？
❖地面上没有火，人们只好吃生的 东西，在无边的黑暗中度过一个 又一个长夜，生活很悲惨。
返回
很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的黑 暗中度过一个又一个长夜。
普罗米修斯忍受着 巨大的痛苦，但他不后 悔，也不屈服，情愿为 人类而受苦。不知过去 了多少年，普罗米修斯 的英雄壮举感动了希腊 大英雄赫拉克勒斯。他 不远万里来到了高加索 山的悬崖下，张弓搭箭， 射死了凶残的鹫鹰，把 普罗米修斯救了下来。
普罗米修斯终于获得了 自由。
为什么结尾用“终于”来强调？从 中又能体会到什么？
普罗米修斯把火种带到 人间后，人间发生了怎样的 改变？
品读课文第四自然段
自从有了火，人类就开始用 它烧熟食物，驱寒取暖，并用火 来驱赶危害人类安全的猛兽……
自从有了火，人类用它（ ）
普罗米修斯小心翼翼地把火种 带到人间。从此，人类就用火来烧 熟食物，驱寒取暖，用火来打造工 具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人 类文明向前迈进了一大步。
很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的黑夜 中度过一个又一个长夜。
没有火，人们只好
。
没有火，人们
。
茹毛饮血——
原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
普罗米修斯是怎样为人间盗取火种的？
品读课文第三自然段
普罗米修斯躲在太阳 车所要经过的路上。当太 阳神阿波罗驾驶着太阳车 轰隆隆从天空中驶过的时 候，普罗米修斯悄悄地将 茴香树的枝条插进太阳车 的烈焰中，偷取了火种。
第一、二自然段
❖ 1、故事的起因是什么? ❖ 2、普罗米修斯为人类盗来火种的原因
是什么?
故事的起因
❖普罗米修斯盗走了火种。
普罗米修斯为人类盗来火种的原因 是什么？
❖地面上没有火，人们只好吃生的 东西，在无边的黑暗中度过一个 又一个长夜，生活很悲惨。
返回
很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的黑 暗中度过一个又一个长夜。
部编版语文四年级上册14普罗米修斯课件(共27张PPT)
按照起因、经过、结果的顺序讲述故事内容。 起因——普罗米修斯为人类盗取火种 经过——宙斯严厉惩罚了普罗米修斯 人们只能吃生的东西,也只 能生活在黑暗中。普罗米修斯同情人类,于是冒着生命危险从 太阳神阿波罗那里“盗”取了天火,为人们带来了光明和温暖。 众神首领宙斯知道这件事以后气急败坏,于是命令火神将普罗 米修斯押往高加索山上,接受最严厉的惩罚。面对惩罚,普罗米 修斯拒绝了火神提出的归还火种、向宙斯认错的建议。于是普 罗米修斯便开始长时间忍受风吹雨淋、鹫鷹啄食的痛苦,直到 很多年以后,大力神赫拉克勒斯从毕加索山上将其解救,他才重 新获得自由。
上次借的书，然后再去吃饭吧。
n
多音字
脏 zàng（心脏）（肝脏） zāng（脏乱）（脏话）
例：长期居住在脏（zāng）乱的环境里，会对人 的肝脏（zàng）有影响。
理解词语
用联系上下文的方法进行理解。 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张
或羞恼。本文指宙斯十分愤慨。 惩罚：处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些
很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的黑暗 中度过一个又一个长夜。
开篇写人类没有火的生活，此处环境描写点明了普 罗米修斯拿取火种的原因，表明普罗米修斯的行为是 正义的，衬托了普罗米修斯的善良。
自从有了火，人类从黑暗走向（光明 ）， 自从有了火，人类从寒冷走向（温暖 ）， 自从有了火，人类从痛苦走向（快乐 ）， 自从有了火，人类从疾病走向（健康）， 自从有了火，人类从野蛮走向（文明）。
学习使用省略号
省略号：用 “……”表示文中省略的部分 或意思没有说完的部分，占两格。
举例：
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖， 并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
最新部编版(统编版)四年级语文上册第14课《普罗米修斯》公开课课件(精美)
普罗米修斯 小心翼翼地
把火种带到人间。
从此，人类就 用火来 烧烤
食物，驱寒取暖, 用火来 打造工 具，还用火来驱赶凶猛的野兽。 人类文明向前迈进了一大步。
宙斯派天神用沉重的铁链 把普罗米 修斯锁在 高加索的悬崖绝壁 上,让他 受 烈日暴雨的折磨。就是这样宙斯还 觉得不解恨，又派了只 凶恶的鹫鹰 ， 每天去啄食 普罗米修斯的肝脏。可是 每当鹫鹰啄食以后，普罗米修斯的肝 脏又会奇迹般地复原。
普罗米修斯 终于 获得了自由。
作业
1 、阅读《古希腊神话》。 2 、复述课文，把故事讲给家人听。
部编版·四年级语文上册
普罗米修斯
传说地球上本没有火种，那时 人类的生活非常困苦。没有火烧烤食 物，只好 吃生的东西，没有火来照明， 就 只在好那无边的黑暗中，度过一 个又一个漫长的夜晚……
普罗米修斯是个 勇敢而极富同情心 的神。他看到人类生活在寒冷和黑 暗中，决心为人类 盗取 天火。
普罗米修斯 躲在太阳车所要 经过的路上。当太阳神阿波罗驾 驶着太阳车轰隆隆从天空中驶过 的时候，普罗米修斯 悄悄 地将茴 香树的枝条插进太阳车的烈焰中， 了火偷种取。
狂风 雷电
老鹰
普罗米修斯 忍受 着巨大的痛苦，但 他不后悔也不屈服 ，情愿为人类受苦。
不知过了多少年,普罗米修斯的
英雄壮举 感动了希腊大英雄赫剌 斯 。他不远万里来到了高加索的悬 崖下，张弓搭箭，射死了凶残的鹫 鹰，把普罗米修斯救了下来。
不知过了多少年,普罗米修斯的
英雄壮举 感动了希腊大英雄赫剌 斯 。他不远万里来到了高加索的悬 崖下，张弓搭箭，
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普罗米修斯 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌－－－ 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注．．．．．． 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是生生不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你－－－普罗米修斯！
火种给人类带来了光明， ▁▁▁▁▁；火种给人类带来 了快乐，▁▁▁▁▁▁；火种 给人类带来了文明， ▁▁▁▁▁▁ ▁▁▁▁▁▁。
从此，人类就用火来烧 熟食物，驱寒取暖，用火来 打造工具，还用火来驱赶凶 猛的野兽。人类文明向前迈 进了一大步。
主神宙斯站在奥林匹斯 圣山上，发现人间烟火袅袅， 立刻立追刻查追是查谁盗走了天火。 当他得知是普罗米修斯触犯 了天规，便大发雷大霆发，雷决霆定 要决狠定狠惩狠罚狠他惩罚。
宙斯派天神用沉重的铁链把普 罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁 上，让他经受烈日暴雨的折磨 。就 是这样，宙斯还觉得不解恨 ，又派 了一只凶恶的鹫鹰，每天去啄食 普 罗米修斯的肝脏。可是，每当鹫鹰 啄食以后，普罗米修斯的肝脏又会 奇迹般地复原。
普罗米修斯忍受着巨大的痛 苦，但他不后悔，也不屈服，情 愿为人类而受苦。
部编版·四年级语文上册
他看到人类生活在寒冷 和黑暗中，决心为人类盗取 天火。
普罗米修斯躲在 太阳车 所要经过的路上。当太阳神 阿波罗驾驶着太阳车轰隆隆 从天空中驶过的时候，普罗 米修斯悄悄地 将茴香树的枝 条插进 太阳车的烈焰中，偷 取了火种。
普罗米修斯小心翼翼 地把火 种带到人间。
部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共22张PPT)
默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一 件什么事？
普罗米修斯为人类盗取了火种，宙斯知道后，用残 酷的手段严厉地惩罚了普罗米修斯，大力神赫拉克勒斯 救了普罗米修斯。
整体感知
盗火
惩罚
搭救
宙斯普罗米修斯来自赫拉克勒斯敬佩
赫淮斯托斯
思考
课文中的众神给你留下 了怎样的印象？
读一读
sī cǎn bài chéng pèi shù
斯惨败惩佩恕
jiān suǒ zāo è fèn
坚锁遭恶愤
斯、惨、锁、遭都是平舌音。
写一写
焦誓谎延悔扶扶 焦誓谎延悔扶扶
书写指点: “惨”最后三撇要匀称；“佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右
结构，书写时都是左窄右宽。“佩“字不要丢掉“巾”上面的一横。 “既”字第五笔的点不要忘写。
14 普罗米修斯
没有火，人类过着怎样的生活？
普罗米修斯是一个善良的神，当 他看到人类吃生东西，在无边的黑夜 中度过了一个又一个长夜，他很同情 人类，就决定为人类盗取火种。
善良的神
普罗米修斯是怎样“盗”取火种的？ 有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中
驰过的时候，他跑到太阳车那里，从喷射着
火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
理解词语
用联系上下文的方法进行理解。 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张
或羞恼。本文指宙斯十分愤慨。 惩罚：处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些
残酷的手段。
理解词语
天神：传说中天上的神。 风吹雨淋：指遭受狂风大雨的袭击。 愤愤不平：愤愤：很生气的样子。非常气愤，心中不服。
整体感知
火神赫淮斯托斯 大力士赫拉克勒斯
有正义感
14 普罗米修斯
普罗米修斯为人类盗取了火种，宙斯知道后，用残 酷的手段严厉地惩罚了普罗米修斯，大力神赫拉克勒斯 救了普罗米修斯。
整体感知
盗火
惩罚
搭救
宙斯普罗米修斯来自赫拉克勒斯敬佩
赫淮斯托斯
思考
课文中的众神给你留下 了怎样的印象？
读一读
sī cǎn bài chéng pèi shù
斯惨败惩佩恕
jiān suǒ zāo è fèn
坚锁遭恶愤
斯、惨、锁、遭都是平舌音。
写一写
焦誓谎延悔扶扶 焦誓谎延悔扶扶
书写指点: “惨”最后三撇要匀称；“佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右
结构，书写时都是左窄右宽。“佩“字不要丢掉“巾”上面的一横。 “既”字第五笔的点不要忘写。
14 普罗米修斯
没有火，人类过着怎样的生活？
普罗米修斯是一个善良的神，当 他看到人类吃生东西，在无边的黑夜 中度过了一个又一个长夜，他很同情 人类，就决定为人类盗取火种。
善良的神
普罗米修斯是怎样“盗”取火种的？ 有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中
驰过的时候，他跑到太阳车那里，从喷射着
火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
理解词语
用联系上下文的方法进行理解。 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张
或羞恼。本文指宙斯十分愤慨。 惩罚：处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些
残酷的手段。
理解词语
天神：传说中天上的神。 风吹雨淋：指遭受狂风大雨的袭击。 愤愤不平：愤愤：很生气的样子。非常气愤，心中不服。
整体感知
火神赫淮斯托斯 大力士赫拉克勒斯
有正义感
14 普罗米修斯
部编版语文四年级上册14普罗米修斯课件(共24张PPT)
第二部分(第3-8自然段)：写宙斯严厉地惩罚普罗米修斯， 使他受尽折磨。
第三部分(第9自然段)：写普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯 所救，重获自由。
本文通过写普罗米修斯为了解除人类 没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇 敢地盗取天火，从而给人类带来光明 和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争 的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏 强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大
这两句话写宙斯派鹫鹰将普罗米修斯折磨得生不如 死，表现了宙斯的凶残与狠毒，以此衬托了普罗米 修斯坚持正义、不怕牺牲、不向强权屈服的英雄形
象。
6.普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。
这句话强调普罗米修斯这位英雄终于获得了自由， 暗示了正义最终战胜邪恶。
第一部分(第1-2自然段)：写天神普罗米修斯冒着生命危险 拿取火种给人类。
开篇写人类没有火的生活，此处环境描写点明了普 罗米修斯拿取火种的原因，表明普罗米修斯的行为
是正义的，衬托了普罗米修斯的善良。
2.就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情 景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
“冒着生命危险”说明在拿取火种之前普罗米修斯 已经预见到了危险，但他仍然要去做，体现了普罗
“决不会……更不会……”说明普罗米修斯只要认 为是对的，就义无反顾地去做，决不向邪恶势力低 头。此处语言描写反应了普罗米修斯不畏强权、坚
持正义、为人类造福不惜牺牲生命的精神。
5.狠(hěn)心的宙斯又派了一只凶恶的鹫(jiù)鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它 尖利的嘴巴，啄食他的肝(gān)脏(zàng)。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上， 肝脏又重新长了起来。
精神。
描写人生气的四字词语： 气急败坏 火冒三丈 大发雷霆 怒气冲冲 暴跳如 雷 形容人残酷的四字词语： 赶尽杀绝 灭绝人性 丧心病狂 心狠手辣 蛇蝎心肠
第三部分(第9自然段)：写普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯 所救，重获自由。
本文通过写普罗米修斯为了解除人类 没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇 敢地盗取天火，从而给人类带来光明 和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争 的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏 强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大
这两句话写宙斯派鹫鹰将普罗米修斯折磨得生不如 死，表现了宙斯的凶残与狠毒，以此衬托了普罗米 修斯坚持正义、不怕牺牲、不向强权屈服的英雄形
象。
6.普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。
这句话强调普罗米修斯这位英雄终于获得了自由， 暗示了正义最终战胜邪恶。
第一部分(第1-2自然段)：写天神普罗米修斯冒着生命危险 拿取火种给人类。
开篇写人类没有火的生活，此处环境描写点明了普 罗米修斯拿取火种的原因，表明普罗米修斯的行为
是正义的，衬托了普罗米修斯的善良。
2.就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情 景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
“冒着生命危险”说明在拿取火种之前普罗米修斯 已经预见到了危险，但他仍然要去做，体现了普罗
“决不会……更不会……”说明普罗米修斯只要认 为是对的，就义无反顾地去做，决不向邪恶势力低 头。此处语言描写反应了普罗米修斯不畏强权、坚
持正义、为人类造福不惜牺牲生命的精神。
5.狠(hěn)心的宙斯又派了一只凶恶的鹫(jiù)鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它 尖利的嘴巴，啄食他的肝(gān)脏(zàng)。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上， 肝脏又重新长了起来。
精神。
描写人生气的四字词语： 气急败坏 火冒三丈 大发雷霆 怒气冲冲 暴跳如 雷 形容人残酷的四字词语： 赶尽杀绝 灭绝人性 丧心病狂 心狠手辣 蛇蝎心肠
部编版语文四年级上册14普罗米修斯课件(共22张PPT)
结构梳理
●课文主要讲了一件什么事？ 本文就是写普罗米修斯为了给人
类造福，不惜冒着生命危险，违抗宙 斯的命令，勇敢地盗取天火，从而遭 到严厉的惩罚，最后在大力神赫拉克 勒斯的解救下获得了自由。
感谢凝听
自从有了火，人类从野蛮走向（文明）。
合作探究 普罗米修斯是一个真正的英雄，他有 正义感、不畏强权、善良。
学习了本课后，你对文中出现的人物有则那样的评 价，试着用一两句话说说。 心狠手辣、冷酷无情、霸道 火神： 有正义感同时也比较软弱 大力神： 充满正义、敢作敢为
词语解释
【悲惨】 处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。 【气急败坏】 形容十分慌张或愤慨。
【饶恕】 免于责罚。 【违抗】 违反和抗拒。 【屈服】 对外来的压力妥协让步，放弃斗争。 【愤愤不平】 非常气愤，心中不服。
是谁？让黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 又是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 到底是谁？身受酷刑却无怨无悔？
默读课文，概括每段大意： 第一部分（1—2）：写普罗米修斯拿火种 给人类。 第二部分（3—8）：写宙斯惩罚普罗米修 斯。 第三部分（9）：写大力神救了普罗米修斯 。
课文解读
茹毛饮血——
没有火时的情景：原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
没有火，人们的生活是悲 惨痛苦的，这是普罗米修 斯拿取火种的原因。
课文解读
有了火时的情景：
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取 暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
火帮助人类（ 烧熟食物 火帮助人类（ 驱寒取暖 火帮助人类（ 驱赶猛兽
）
省略号表示列举的省略，