八年级生物上册第6单元第20章第4节性别和性别决定习题课件(新版)北师大版PPT
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北师大版初中生物八年级上册 第六单元第二十章第四节 性别和性别决定 课件(共20张PPT) (1)
（是或
否）正确，理由是
生男生女机会？
产
X
XX
生
精
子
Y
XY
产
生
X
XY
卵
细
胞
X
XX
生男生女机会
产X
XX
生
精
子Y
XY
产
生
X
XY
卵
细
胞X
XX
故事：小华是个六岁的女孩，据政策她的妈 妈还能再生一个小孩，这不又怀孕了，小 华的奶奶说这次一定是个男孩，因为她妈 妈已经生了一个女孩了。
问题：你能告诉他们生儿子的几率吗？（C）
你认为怎样解决这个问题？
性别与性别决定
亲代
父亲
22对+XY
母亲
22对+XX生殖细胞 Nhomakorabea2条+X 22条+ Y 22条+X
受精卵
子代
生男生女的比例
22对+XX
22对+XY
女孩 1
男孩 ：1
1、卫有生些部人曾为经了发满了足紧家急庭通有知男，孩严或禁女对孩胎的儿 愿 以做定性了决望别严定，鉴厉请取定的求舍，处医。对罚生这进措为种行施孕做违。妇法法作对性胚吗别胎？鉴性这定别样的诊会行断为为，规 社会产生什么样的影响？
107.6:100 105.5:100 106.3:100 106.6:100 106.7:100 105.2:100
2010成安 37.74万 101.33:100
通过分析我国大陆六次人口普查的资 料，你得出了怎样的结论？
调查范围
男女出生性别比
2000年全国 2000年广东省
119.86：100 130：100
八年级生物上册 第六单元 第20章 第4节 性别和性别决定习题优质课件 (新版)北师大版
23
课后练案
达标检测，学习提升 1．下列叙述中不正确的一项是( D )
A．生殖过程中，女性只产生一种含X染色 体的卵细胞
B．从理论上讲，生男生女的概率各占50% C．男性X染色体上的致病基因一般不会传
给儿子 D．生男生女主要取决于女方，与24男性无关
课后练案
2．以下关于人体生殖和遗传的叙述，错
误的是 ( B )
课堂导案
【精例】有一女性已生了两个男孩， 她想生一个女孩，则第三胎女孩的概 率是( A ) A．1/2 B．1/3 C．1/4 D．0
19
课堂导案
【分析】男性产生两种类型的精子－含
X精子和Y精子。女性则只产一种含X 染
色体的卵细胞。X精子和Y精子数量相等
，与卵子结合的机会也相等，在整个人
群中男女性别之比大致1∶1。所以每次
27
课后练案
5．某对夫妇一胎生下两个女孩和一个
男孩。以下分析中，正确的是( C )
A．男孩的性染色体只有Y染色体 B．生女孩取决于母亲卵细胞的类型 C．生男孩取决于父亲精子的类型 D．若这对夫妇再生一胎，一定是男孩
28
课后练案
6．下列关于染色体的叙述错误的是( B )
A．正常人体细胞中有常染色体和 性染色体
与哪种类型的_____精___子__结8 合。
课前学案
【学法指导】本节课要具体了解和辨 别常染色体和性染色体，你需要对应 预习案，在课本勾划这些概念，同时 ，要在深入理解基因随配子代代遗传 上，能够规范的书写性别产生的的过 程和男女比例为1∶1的原因；请认真 阅读并思考探究案，它能帮你更深入 的理解和扩充书本的知识。 9
课堂导案
课前完成，堂上讨论 探究一：人的性别由染色体决定
课后练案
达标检测，学习提升 1．下列叙述中不正确的一项是( D )
A．生殖过程中，女性只产生一种含X染色 体的卵细胞
B．从理论上讲，生男生女的概率各占50% C．男性X染色体上的致病基因一般不会传
给儿子 D．生男生女主要取决于女方，与24男性无关
课后练案
2．以下关于人体生殖和遗传的叙述，错
误的是 ( B )
课堂导案
【精例】有一女性已生了两个男孩， 她想生一个女孩，则第三胎女孩的概 率是( A ) A．1/2 B．1/3 C．1/4 D．0
19
课堂导案
【分析】男性产生两种类型的精子－含
X精子和Y精子。女性则只产一种含X 染
色体的卵细胞。X精子和Y精子数量相等
，与卵子结合的机会也相等，在整个人
群中男女性别之比大致1∶1。所以每次
27
课后练案
5．某对夫妇一胎生下两个女孩和一个
男孩。以下分析中，正确的是( C )
A．男孩的性染色体只有Y染色体 B．生女孩取决于母亲卵细胞的类型 C．生男孩取决于父亲精子的类型 D．若这对夫妇再生一胎，一定是男孩
28
课后练案
6．下列关于染色体的叙述错误的是( B )
A．正常人体细胞中有常染色体和 性染色体
与哪种类型的_____精___子__结8 合。
课前学案
【学法指导】本节课要具体了解和辨 别常染色体和性染色体，你需要对应 预习案，在课本勾划这些概念，同时 ，要在深入理解基因随配子代代遗传 上，能够规范的书写性别产生的的过 程和男女比例为1∶1的原因；请认真 阅读并思考探究案，它能帮你更深入 的理解和扩充书本的知识。 9
课堂导案
课前完成，堂上讨论 探究一：人的性别由染色体决定
北师大版八年级生物上册第6单元第20章第4节性别和性别决定教学课件
9.某对夫妇已生育两个男孩，若他们再生一个孩子，
是女孩的概率为（ B ）
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%
10.红绿色盲是一种隐性遗传病，控制红绿色盲的基因
位于X染色体上。某男孩患红绿色盲，其父母、爷爷奶
奶、外公外婆均色觉正常，可推测该男孩的色盲基因
源自（ B ）
A.外公
B.外婆
C.爷爷
D.奶奶
B.X染色体上
C.Y染色体上
D.常染色体上
（4）图2中，若受精卵b将来发育为男孩，则精子①含 有的性染色体是__X___，精子②含有的染色体组成可表 示为__2_2_条__+_Y___，该男孩的X染色体来自_母__亲__。
素养提升
双性人 双性人指的是既有男性性别特征又有女性性别特 征的人。医学上把这些具有男女两性特征的人，叫做 “两性畸形”。“两性畸形”的人，又可分为“真两 性畸形”人和“假两性畸形”人。真与假之分，是根 据体内的主性腺来判断的。
第6单元 生命的延续
第20章 生物的遗传和变异
第4节 性别和性别决定
目录
01 学习目标 02 课前预习 03 课堂演练 04 素养提升
学习目标
学习目标
核心素养
1.明确人的性别差异是由性染色体决定的。 2.能够解释生男生女的道理,理解生男生 女机会均等的原因。 3.用科学的态度看待生男生女问题。
生命观念 科学思维 态度责任
4.子代的性别取决于与卵细胞结合的精子类型（如下 图）：
男孩的X染色体一定来自其母亲，Y染色体一定来自其父亲。女孩的X染色体中一条 来自其父亲,一条来自其母亲。
（1）若X精子和卵细胞结合，受精卵的性染色体组成 为__X_X__，受精卵将发育成__女___婴。 （2）若Y精子和卵细胞结合，受精卵的性染色体组成 为__X_Y__，受精卵将发育成__男___婴。
北师大课标版初中生物八年级上册第六单元章第二十章第4节 性别和性别决定(共21张PPT)
卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿 做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规 定了严厉的处罚措施。
课堂小结
1．性别由染色体决定： 常染色体22对 性染色体1对 男性为XY 女性为XX
2．生男生女决定于精子的类型： 女性只能产生一种卵细胞：22+X 男性则产生两种精子：22+X 或22+Y
3.生男生女的机会均等。
课堂检测
1.生男生女完全决定于母亲。( X ）
2.人的第23对染色体叫做性染色体.
（ √）
3.男性可以同时产生含有X染色体含 有Y染色体的两种精子；女性只产生一种含
有X染色体的卵细胞。（ √ ）
1.男性所产生的精子有几种类型？（ B ） A.1种 B.2种 C.23种 D.46种 2.女性所产生的卵细胞有几种类型？（ A ） A.1种 B.2种 C.23种 D.46种
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
生物北师大版八年级上册第6单元第20章第4节性别和性别决定PPT课件
8．父亲 X 染色体上的某一基因传给儿子的概率(可
能性的大小)是( D ) A．100%
B．50%
C．25%
D．0
解析：父亲只能将 Y 染色体传递给儿子，所以父亲 X 染色体上的某一基因传给儿子的概率是 0。
9．人类双眼皮为显性，单眼皮为隐性。某年轻夫妇
均为单眼皮，生了一个单眼皮的女孩。后来母亲去美容
第20章 生物的遗传和变异 第4节 性别和性别决定
核心目标 基础梳理 典例精讲 课堂巩固 课后检测
1．说出人类性别决定的方式。 2．比较男女性染色体的组成异同。 3．简述生男生女的原理。
知识点一 性别决定
1．人体的体细胞中染色体都是成对存在的，它们都 是一条来自___父___方，一条来自__母____方。
A．23 对
B．1 对
C．1 条
D．23 条
解析：受精卵是由精子和卵细胞结合而成的，所以
受精卵含有 22 对常染色体和 1 对性染色体。
9．决定胎儿的性别是在( D ) A．胎儿生殖系统形成时 B．胎儿发育时 C．受精卵发育时 D．精子和卵细胞结合形成受精卵时
解析：精子与卵细胞结合时，如果是含 X 性染色体 的精子与卵细胞结合，就产生具有 XX 性染色体的受精 卵并发育成女性；如果是含 Y 性染色体的精子与卵细胞 结合，就产生具有 XY 性染色体的受精卵并发育成为男 性。
2．正常人的体细胞中染色体可分为两类：一类是与 性别决定无关的染色体，叫做__常__染__色__体____，一类是与 性别决定有关的染色体，叫做__常__染__色__体____。
3．男性体细胞中有__2__条性染色体。小明是一个男 孩，他母亲给他的性染色体是___X_染__色__体______，而他的 父亲给他的性染色体是__Y__染__色__体______。
北师大版初中生物八年级上册 第六单元第二十章第四节 性别和性别决定 课件 (共17张PPT)
• A、100% B、50%
C、25% D、0%
• 5、人的体细胞、卵细胞和受精卵中的染色体数目分别是 （）
• A、46、23、46 B、23、46、23 C、46、23 、23
• D、23、46、46
XY
XX
男女性别的决定与什么有关？
与性染色体有关.
男性体细胞中的性染色体：XY 女性体细胞中的性染色体：XX
成对存在
• 我们身上的染色体是来自哪里？ • 父母是如何把他们的染色体传递给我们？
人的发育起点是什么？
• 受精卵是如何形成的？ • 受精卵里的染色体是多少对呢？ • 生殖细胞里的染色体也是成对存在吗？ • 精子有多少种类型？卵细胞有多少种呢？
根据上述案例请同学们思考：
为什么根据染色体就能科学区分男女呢？
1、在这两幅图中，它们之间有什么不同？哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅 图显示的是女性的染色体？
相同之处：这两幅图都有23对染色体， 其中1-22对染色体男女相同，它们与 性别无关，称为常染色体。
不同之处：第23对染色体不同，它是 决定性别的染色体，称为性染色体。
体细胞形成生殖细胞时会经过特殊的分裂
为什么有的受精卵发育成男孩，有 的发育成女孩呢？
精子 22条+Y 卵细胞 22条+X
受精卵 22对+XY
精子 22条+X 卵细胞 22条+X
受精卵 22对+XX
含X染色体的 精子和含Y染 色体的精子 与卵细胞结 合的机会均 等
生男生女 机会均等
在自然条件下(没有人 为控制的情况)，生男 生女机会均等
还是在1936年的奥运会上，多拉·拉岑获女子跳高第四名，事过2
年，她也被发现是男性。
北师大版生物八年级上册20.4 性别和性别决定 课件(共25张PPT)
第四节 性别和性别决定
人的性别是否也与基因有关呢？ 生男生女到底是怎么回事呢？
基因 存在于
控制
染色体
性状
男女 性别
男
女
活动一：观察比较男女 体细胞染色体:决定性别的染色体 男性：一条是X染色体，一条是Y染色体 女性：都是X性染色体
• 常染色体：与性别决定无关的染色体 体细胞中前22对都是常染色体
性别
（黑+白）
√ 生儿子
√
（白+白） 生女儿
√√
√√
√ √4 √√6
注意事项： ①取棋子时不能用眼看棋子。 ②取完后把棋子放回原来的杯子。 ③将棋子摇匀后再取。 ④结果填入表格,实事求是（每组10次）
结论： 1.生男生女取决于精子的类型 2.生男生女机会均等（1/2）
时间
1953年 1964年 1982年 1990年 2000年 2010年
精子与卵细胞随机结合
材料用具：两个纸盒，白色棋子（X染色 体），黑色棋子（Y染色体）。
操作方法：从两个纸盒中分别抓取1个棋子，如果抓出“白+
XY 黑”，则表示后代染色体组成为
，性别为 男 ，
XX 抓出“白+白”，则表示受精卵染色体组成为
，性
别为 女 。
次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计
历次全国人口普查统计结果
次数
人口总数（亿） 男：女
第一次
5.82
107.6：100
第二次
6.95
105.5：100
第三次
10.08
106.3：100
第四次
11.34
106.6：100
第五次
12.66
106.7：100
人的性别是否也与基因有关呢？ 生男生女到底是怎么回事呢？
基因 存在于
控制
染色体
性状
男女 性别
男
女
活动一：观察比较男女 体细胞染色体:决定性别的染色体 男性：一条是X染色体，一条是Y染色体 女性：都是X性染色体
• 常染色体：与性别决定无关的染色体 体细胞中前22对都是常染色体
性别
（黑+白）
√ 生儿子
√
（白+白） 生女儿
√√
√√
√ √4 √√6
注意事项： ①取棋子时不能用眼看棋子。 ②取完后把棋子放回原来的杯子。 ③将棋子摇匀后再取。 ④结果填入表格,实事求是（每组10次）
结论： 1.生男生女取决于精子的类型 2.生男生女机会均等（1/2）
时间
1953年 1964年 1982年 1990年 2000年 2010年
精子与卵细胞随机结合
材料用具：两个纸盒，白色棋子（X染色 体），黑色棋子（Y染色体）。
操作方法：从两个纸盒中分别抓取1个棋子，如果抓出“白+
XY 黑”，则表示后代染色体组成为
，性别为 男 ，
XX 抓出“白+白”，则表示受精卵染色体组成为
，性
别为 女 。
次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计
历次全国人口普查统计结果
次数
人口总数（亿） 男：女
第一次
5.82
107.6：100
第二次
6.95
105.5：100
第三次
10.08
106.3：100
第四次
11.34
106.6：100
第五次
12.66
106.7：100
北师大版生物-八年级上册6.20.4性别和性别决定 课件
男性
女性
男女染色体的差别
1902年，美国细胞学家麦克郎在观察中发现，男性体 细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这 对染色体称为性染色体。
1905年，美国细胞学家威尔逊进一步把男性体细胞中 的那对与众不同的染色体分别称为X染色体和Y染色体，而 女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。
男女性别比例失调
性别比失调：
1、根据全国第五次人口普查资料显示，海南省出生婴儿男女性别比为135.64比 100个，居全国最高水平.
2、广东性别比全国第二高，为130.30比100，属严重偏高.
3、我国男女出生性别比不断攀升，人口专家预测：我国2020年将有3000万光棍 汉.
人口性别比失调会造成什么后果？
A
a
A
a
在生活中听说别人家添了个小宝宝，人们不禁要问“是男孩还 是女孩？”可见，新生儿的性别是人们普遍关注的问题。
为什么有的受精卵可以发育成男孩，而有的受精卵可以发育 成女孩？
面对男女性别的问题，科学家首先把注意力集中在对男性和 女性染色体上的观察。那么男性和女性染色体是怎样的呢？
未经整理的男性、女性染色体图
答：精子和卵细胞中都只能含有一条性染色体。精子含有X染色体或Y染 色体的。卵细胞只含有X染色体。
XY 男性
X
Y 精子
XX 女性
X
X 卵细胞
请你从遗传学角度，分析一下，生男生女到底是谁说了算？
精子
X XX
×
Y
卵细胞
XY
X
生男生女取决于哪一种精子与卵细胞结合 小结：生男生女决定于精子的类型 。
时间 1953年 1964年 1982年 1990年 2000年
八年级生物上册第六单元第20章第4节性别和性别决定习题课件新版北师大版0813344
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 7:18:18 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。