高考小说阅读有关知识点

高考小说阅读答题知识点

小说三要素

1、人物

2、情节

3、环境(自然环境/社会环境)

（一）小说的人物形象

把握人物形象的方法：

1、分析环境描写，把握人物性格。

2、抓人物之间的关系，分析故事情节，把握人物性格。

3、分析塑造（描写）人物的方法，把握人物性格。

①抓肖像（神态、外貌）；②抓语言（对话/独白）；

③抓动作（及所做的事）；④抓心理；⑤细节描写（神态、语言、动作等）；

⑥白描【文学表现手法之一。主要用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。】

⑦对比突出

其中：直接描写：肖像、语言（对话/独白）、动作、心理、细节、白描等。

间接描写（侧面描写）：如正衬、反衬等（以人衬人、以景衬人、以场面衬人）/(环境描写、对比)

4、以发展的观点多方面、多角度分析、评价（分析时，从实际出发，不过分拔高人物思想品质；立足原文，概括出原文中没有的东西，不无中生有；全面分析评价人物，不以偏概全。）

人物形象塑造的考查，解题思路应分四步走：

①首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。

②然后划出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。

③接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。

④最后选择恰当的词句表述出来。

分析人物形象答题思路: 是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义。

某一人物在文中的作用：

①（人物上）自身形象特点及形象意义；与另一人间的烘托作用：映衬或反衬；

②（情节上）推动某一情节的发展；

③（主题上）凸显某种主题

（二）小说的环境描写

分析环境描写的作用：首先找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境。

自然环境描写作用：

①交代故事发生的时间、地点、背景；②渲染气氛；

③表现人物身份、地位，烘托突出人物的性格、心理，预示人物命运；

④推动故事情节发展；

⑤暗示社会环境，揭示社会本质特征；⑥烘托、暗示、深化主题

社会环境描写作用：

①人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等

②影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，暗示主题

（三）小说的情节及结构安排：

1、情节的组成：

序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。

2、情节安排评价：

①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。

③就结尾来说有出乎意料又在情理之中

3、贯穿情节的线索。可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间、行动。

4、看情节的发展如何表现人物性格。答题思路:按顺序归纳情节，然后指出性格。

5、看情节的发展如何表现主题。答题思路：先归纳情节，后点出主题。

6、重要情节(细节) 的作用：

解题时要注意其思考的方向：（对主题与形式的作用）

①是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题，或是深化主题。

②是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。

③是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展：使情节波澜再起，引出另一个情节；制造悬念；照应前文情节等。

7、小说的开头和结尾的作用：

小说常用的开头

（1）设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。

（2）写景法。如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。

(3)先声夺人法（未见其人先闻其声法）《红楼梦》中王熙凤，《故乡》中杨二嫂

(4)先抑后扬法既可写人，也可写物。文章开始的时候先贬抑，到时机成熟的时候再颂扬，即作者对描写的对象先有某种看法，后来由于某种原因而否定了原来的看法，得出一个新的结论的写法。这里的“抑”做了“扬”的铺垫，使得“扬”更有力，更突出。“欲扬先抑”法是作者思想感情和情感变化的反映，体现了人们的认识规律是由浅入深、由表及里、逐步深入的。此法可以使文章情节多变，起伏跌宕，摇曳多姿，曲折动人，使文章前后形成明显的反差，能给读者留下深刻的对象，从而增强对人、物正面肯定的表达效果。要从整体出发，处理好“抑”与“扬”的关系，两者不能等量齐观，应重“扬”轻“抑”。

小说的结局：

1、出人意料的结局。（思维方向）好处：

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》、

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，《项链》直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。

③从主题上看，能更好地深化主题。

2、令人伤感的悲剧结局。

①从主题上看，能更好地深化主题。

如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性-----没有发动群众。

②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。

③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。

3、令人喜悦的大团圆结局。

这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。如《柳毅传》。

4、戛然而止，留下空白的结尾。如：它留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。【小说标题的作用】

①设置悬念；②标题就是小说的线索；③为塑造和突出人物形象服务；

④推动情节的发展或推动故事情节的转折，化解人物矛盾冲突；

⑤突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用；

（四）小说的主题

理解主题主要看重要情节和主要人物；而小说主要的写作技巧也表现在重要情节的安排和主要人物形象的塑造上。把握主题时，不从作品的客观实际出发，不能避免认识上的偏见和情感、情绪上的偏激，没有认真阅读原文，拿自己已知的道理去硬套，评价作品缺乏针对性，这是学生做这类题最大的误区。

小说的主题：

1、主题的评价：以小见大，立意深远。

2、把握（归纳）主题的方法：

①从标题入手（小说标题的作用见上面）；②从人物形象入手

③从情节发展入手；；④从环境（作品写作时代背景以及环境描写）入手⑤从小说的精彩构思中把握

考查小说任何一要素，都必须考虑唇齿相依的另两要素。另外，最主要还要考虑小说的灵魂——主旨