§11化学实验基本方法 2混合物的分离和提纯1过滤和蒸发

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人教版高中化学必修1-1.1《过滤和蒸发》精品教案

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第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法(第2课时混合物的分离和提纯提提过滤和蒸发)一、教材分析本节教材是要让学生明确实验是化学家研究化学物质的重要方法之一。

化学家要研究一种物质,首先考虑的是怎样从混合物中把这种物质分离出来,怎样提纯这种物质,再进行分析、检测、研究它的结构、组成。

本节以研究化学物质的实验方法为主题,以化学家研究物质的一般思路为主线,引导学生了解物质的分离与提纯的方法及基本操作。

二、学情分析高一新生来自不同层次的初中学校,化学实验基本技能水平参差不齐,学生间还较陌生,这些因素制约了学生自主学习活动的开展。

因此此教案中以初中化学中已学过的过滤、结晶等物质分离的方法为切入点,教师积极引导、帮助创设合作学习的氛围。

在合作学习的氛围中以讨论、交流、合作实验等学生活动为主,来完成教学任务。

这种做法符合这个年龄段学生的学习心理,并能培养学生的团队意识。

三、教学目标:1、知识与技能:(1)掌握蒸发、过滤的原理和实验基本操作;(2)掌握粗盐提纯的基本原理和步骤;(3)掌握SO42-的检验方法。

2、过程与方法:能够独立或与同学合作完成实验,并能完成实验报告,主动进行交流3、情感态度与价值观:通过实验培养学生学习的兴趣和严谨的实验态度。

四、重难点教学重点:掌握过滤、蒸发的原理和实验操作,及SO/-的检验教学难点:物质检验试剂的选择,分离与提纯过程的简单设计五、教学策略与手段本节教学中教师围绕着学生特点,教材内容要求,寻求一种体现师生互动、生生互动、学生自主学习的新模式。

在课堂教学过程中采用实验法、讲授法、探究法和小组合作讨论法,让学生亲自动手实验去发现问题的同时,分析问题,解决问题。

教学中让学生把理论和实践相结合,并配合多媒体向学生传输必要的信息材料。

在一定理论的基础上,让学生亲手实验,在实验过程中根据现象,进行分析,归纳分离提纯的一般思路,得出分离提出的常见方法。

有利于培养学生的自主学习能力、探究能力和创新精神。

化学新人教版112混合物的的分离和提纯教学设计

化学新人教版112混合物的的分离和提纯教学设计
[总结]到这里,我们通过粗盐的提纯实验,学习了用过滤、蒸发的物理方法和沉淀等化学方法将含有较多杂质(包括不溶于水和能溶解于水的)的粗盐中的杂质除去而得到了较纯净的盐。
好,有关物质的分离和提纯方法中的过滤与蒸发的内容我们就学到这里。我们会在下节课继续学习另外两种重要的分离、提纯方法,蒸馏和萃取。请大家回去做好预习。还有今天的内容也好好复习、复习,我们接下来会到实验室去做这个实验。
[例]:除去NaCl溶液中可能存在的Na2SO4(验证是否有可溶性的硫酸盐存在)
[实验1-2]取[实验1-1]所得的盐,加水溶解,加BaCl2溶液及稀盐酸。
现象:有白色沉淀生成
化学方程式:BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl
BaSO4:难溶于H2O、难溶于酸、经过滤除去
[提问]为什么要先加入稀硝酸,使溶液为酸性?若不加稀硝酸,根据这个能不能就说明该溶液中存在SO42-?为什么?(提示:资料卡片一些物质的溶解度。)
[复习引入]大家还记得我们在初中时做过的粗盐的提纯实验吗?我们是使用了什么方法来提纯粗盐的呢?
[学生回答]我们是用过滤、蒸发和结晶的方法将粗盐中的不溶性杂质(泥沙)去除,得到比较干净的盐,使用了物理方法。
[板书] 1、过滤和蒸发
[演示实验]边做边讲。
强调:1、装置的装配顺序:由下往上,从左到右;
2、过滤时:滤纸的折叠方法、操作中的“一贴二低三靠”;
[学与问]分离和提纯物质就是要除掉杂质。化学上所指的杂质都是有害和无价值的吗?你怎样看待这个问题?能举出一些例子吗?
[讲述]化学上所指的杂质不一定是有害或无价值的,如水中含有一些矿物质和微量元素是对人体有益的。可见,要视杂质性质及含量来评价是否有害或在人类活动中是否有利用的价值。化学中除杂,主要是因为杂质的存在会影响某物质的利用价值,如在化学反应中杂质的存在可能会引起一些副反应,或反应中杂质的存在可能会引起催化剂中毒等。

人教版高一化学必修1课件:1.1混合物的分离和提纯(第1课时 过滤、蒸发及硫酸根的检验)

人教版高一化学必修1课件:1.1混合物的分离和提纯(第1课时 过滤、蒸发及硫酸根的检验)

杂质 加入的试剂
化学方程式
硫酸盐 BaCl2 (aq)
BaCl2 + Na2SO4===BaSO4↓+ 2NaCl
MgCl2 NaOH (aq) MgCl2 +2NaOH ===Mg(OH)2↓+2NaCl
CaCl2 Na2CO3 (aq) CaCl2 + Na2CO3 ===CaCO3↓+2NaCl
2.蒸发
(1)适用对象:可溶固体与液体
(2)仪器:铁架台、蒸发皿、酒 精灯、玻璃棒
(3)操作要点:边加热边搅拌, 有大量晶体析出 时停止加热,余 热蒸干
实验1-1 粗盐的提纯
仪器 : 天平、烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台、 铁圈
步骤
现象
1.溶解:
称取 4 克粗盐加到盛有 12 mL 水的小烧杯 中,用玻璃棒搅拌,使氯化钠充分溶解
粗盐逐渐溶解,溶液 浑浊
2.过滤: 组装好仪器,将 1 中所得到的混合物进行
过滤。若滤液浑浊,需再次过滤,直到滤 液澄清为止
滤纸上有不溶物残留, 溶液澄清
3.蒸发: 将止液滴飞溅。当出 现较多固体时停止加热,余热蒸干
蒸发皿中产生了白色固体
上述各步实验操作中均使用了玻璃棒,其作用分别
当堂检测:
1.可用于分离或提纯物质的方法有
A.过滤 B.升华 C.加热分解 D.洗气法
下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最合适?
(1)除去Ca(OH)2溶液中悬浮的CaCO3颗粒用 A 。
(2)除去 O2中少量的水蒸气用
D

(3)除去固体碘中混有的少量 NaI 用 B

(4)除去氧化钙中的 CaCO3用
C

课件-新高一上学期化学《混合物的分离和提纯》[完美PPT全文课件

课件-新高一上学期化学《混合物的分离和提纯》[完美PPT全文课件
过滤——物“质的分一离和提贴纯方”法之一是指:滤纸紧贴漏斗内壁。
(5)怎样检验沉淀是否洗涤干净? ▲SO42-的检验方法:
取少量待检液,先加入稀HCl酸化,再加入可溶性钡盐(如BaCl2)溶液,如果出现白色沉淀,则存在硫酸根离子。 “一贴、两低、三靠” 如何检验NaCl中的SO42“三靠”是指:烧杯紧靠玻璃棒; 把所有滤液倒入蒸发皿,用酒精灯加热 (2)主要仪器及用品: 过滤——物质的分离和提纯方法之一 固体与液体混合物的分离。 二、化学实验基本操作: “三靠”是指:烧杯紧靠玻璃棒; 蒸发——物质的分离和提纯方法之二
注意
把所有滤液倒入蒸发皿,用酒精灯加热 (1)蒸发皿的液体不超过容积的2/3; (2)受热均匀,加热时,用玻璃棒不断搅拌;
注意
把所有滤液倒入蒸发皿,用酒精灯加热 (1)蒸发皿的液体不超过容积的2/3; (2)受热均匀,加热时,用玻璃棒不断搅拌; (3)接近蒸干时,利用余热加热;
注意
把所有滤液倒入蒸发皿,用酒精灯加热
注意排除CO32-、SO32- 、 Ag+等离子的干扰。 注意:
检验物时应取少量待测液的样品,不要直接在待测液中检验。
表述时应说明: 取少许样品+选用什么试剂+出现什么现象+得出什么结论
蒸发——物质的分离和提纯方法之二
蒸发——物质的分离和提纯方法之二 (1)适用范围:
蒸发——物质的分离和提纯方法之二 (1)适用范围:提纯溶液中的溶质。
一、混合物的分离与提纯:
分离:是通过适当的方法,把混合物中的几种物质分开,分 别得到纯净的物质。
提纯:是通过适当的方法,把混合物中的杂质除去,以得到 纯净物质。 二、化学实验基本操作:
(1)溶解 (2)过滤 (3)蒸发 (4)结晶 (5)升华 (6)蒸馏 (7)萃取 (8)分液

《混合物的分离和提纯-过滤和蒸发》教学设计

《混合物的分离和提纯-过滤和蒸发》教学设计

《混合物的分离和提纯-过滤和蒸发》教学设计范文课标要求1初步学会物质的检验、分离、提纯等实验技能2能够与同学合作完成实验,记录实验现象,完成实验报告,并能主动进行交流教学目标知识与技能:1初步学会使用过滤和蒸发的方法对混合物进行分离2知道对含有杂质的物质进行提纯的方法3能够利用溶解性表格选取检验和提纯常用化学物质的试剂4能够合作设计提纯含有多种杂质的物质实验方案,能够考虑所加试剂的先后顺序、用量及试剂过量后的处理等问题过程与方法:通过交流等方式,在学习知识的过程中发现问题、分析问题,进而解决问题5情感态度与价值观:让学生体会探究的乐趣;学会合作与交流学生分析学习过粗盐提纯的方法重点、难点提纯含有多种杂质的物质实验方案的设计教学准备过滤、蒸发装置,过滤后的粗盐溶液,BaCl2,NaCl,NaOH,HCl等试剂教学过程教学活动教学反思[情景创设]投影:海水晒盐[提出问题]得到的粗盐如何提纯?溶解→过滤→蒸发[复习]粗盐提纯投影过滤蒸发装置[强调]过滤:一贴二低三靠蒸发:玻璃棒不停搅拌;当有较多量固体出现时,停止加热[提问] 此时得到的白色的固体是否是纯净的NaCl?[投影]海水的成分分析粗盐中可能含有的可溶性杂质有哪些(硫酸盐、MgCl2,CaCl2)[交流讨论]如何检验粗盐中是否含有SO42学生讨论方案,并进行实验操作[科学探究]纯净NaCl的.制备探究课题:除法粗盐中可溶性物质根据物质的溶解性表,设计实验方案。

[教师板书]学生的设计方案引导学生设计方案时注意:1,除杂试剂的选取;2,加入试剂的顺序;3,试剂的用量及过量试剂的处理[强调] (1)Na2CO3一定要在BaCl2之后加入(2)HCl一定最后加(3)加入HCl之前过滤(4)最后蒸发[交流讨论] 实验中如何判断所加除杂试剂已经过量[分组实验] 进行实验:记录现象:组长负责得出结论:制得较纯净的NaCl交流反思、组内评价[课后探究]设计方案除去 KNO3 晶体中含有的CaSO4,MgSO4[布置作业]略教学背景引入效果很好为后面的操作奠定基础此处不宜过多开放探究,不宜引出SO32的干扰问题,否则影响后续教学任务的完成此处设计成开放探究形式效果很好,通过对一些忽视问题的强化,深刻理解分离提纯的原则:“不增、不减、易分、复原”。

人教化学必修一1-1-2物质的分离与提纯、过滤和蒸发课件

人教化学必修一1-1-2物质的分离与提纯、过滤和蒸发课件

操作步骤 (2)过滤
现象
烧杯中溶液________,滤纸上 有________附着
操作步骤 (3)蒸发
现象
水分蒸发,逐渐析出________
2.粗盐中可溶性杂质的除去 杂质 硫酸盐 (如Na2SO4) 加入的试剂 过量的 BaCl2溶液 过量的 MgCl2 NaOH溶液 发生反应的化学方程式 _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________
①除杂试剂需 注意②过量试剂需 事项③去除多种杂质时要考虑 ④选择最佳的除杂途径 物质的分离与提纯目的不同,但所遵循的原则与实验操 作却非常相似。
二、过滤与蒸发 1.过滤 过滤是分离____和____混合物时最常用的方法之一。主 要是除去____中的不溶性____。 实验仪器和用品:________、________、________、 ________、________,如下图所示。
BaCl2+Na2CO3===BaCO3↓+2NaCl
NaOH+HCl===NaCl+H2O
Na2CO3+2HCl===2NaCl
+H2O+CO2↑
杂质
加入的试剂 过量的
发生反应的化学方程式 _____________________ _____________________ _____________________ _____________________
CaCl2 多余的 NaOH和 Na2CO3
Na2CO3溶液
适量的_____ _____________________ _____________________

混合物的分离和提纯知识点

第一节化学实验基本方法混合物的分离和提纯一、分离和提纯分离:把混合物中的几种物质分开,分别得到纯净的物质提纯:将混合物中的杂质通过物理或化学方法除去而得到所需物质的过程二、混合物分离和提纯的常用方法:过滤、蒸发、结晶、蒸馏、萃取不溶性杂质的除去:溶解、过滤、蒸发结晶1、过滤:是分离固液混合物的最常用方法之一,主要是除去液体中的不溶性固体实例:除去食盐中不溶性泥沙(1)主要仪器:烧杯、漏斗、滤纸、铁架台(铁圈)、玻璃棒(2)过滤操作注意要点:一帖(滤纸紧贴漏斗内壁),二低(滤纸边缘低于漏斗边缘,液体的液面略低于滤纸边缘),三靠(漏斗颈的末端紧靠紧靠烧杯内壁,玻璃棒的低端紧靠三层滤纸处,烧杯尖嘴紧靠玻璃棒,)2、结晶:利用溶剂对被提纯物质及杂质的溶解度不同,可以使被提纯的物质从过饱和溶液中析出,而让杂质全部或大部分仍留在溶液中,从而达到被提纯的目的。

(1)实验仪器:蒸发皿,酒精灯,玻璃棒,铁架台(铁圈),烧杯(2)结晶方法:蒸发结晶、冷却结晶蒸发结晶:通过蒸发或气化,减少一部分溶剂使溶液达到饱和而析出晶体。

此法主要用于溶解度随温度改变而变化不大的物质。

(氯化钠)冷却结晶:通过降低温度,使溶液冷却达到饱和而析出晶体。

重结晶指的是重复冷却结晶。

此法主要用于溶解度随温度下降而明显减小的物质。

(硝酸钾)蒸发结晶操作注意:①蒸发过程中要不断用玻璃棒搅拌(搅拌防止局部温度过高造成液体飞溅)②蒸发皿内溶液不能超过其容量的2/3 ③当溶液中出现较多固体时停止加热靠余热蒸发剩余的水分3、粗盐的提纯(1)粗盐提纯中用到几次玻璃棒?作用分别是什么?共4次,①溶解:搅拌,加速溶解②过滤:引流③蒸发:搅拌,使受热均匀,防止液体飞溅④转移固体(2)粗盐中含有较多杂质(不溶性的泥沙、可溶性的CaCl2、MgCl2、硫酸盐Na2SO4)可溶性杂质的除去:除杂原则:不增、不减、易分、易复原不增:提纯过程中不增加新的杂质不减:不减少欲被提纯的物质易分:被提纯物与杂质容易分离易复原:被提纯物质容易复原(3)SO42-的检验方法:取少量待测溶液,先加入稀盐酸酸化(排除CO32-、Ag+干扰),若无沉淀生成,再加入BaCl2溶液,若出现不溶于稀酸的白色沉淀,则存在SO42-离子(4)粗盐提纯中可溶性杂质(CaCl2、MgCl2、硫酸盐Na2SO4)的除去除杂试剂选择:Na2CO3、NaOH、BaCl2(除杂试剂必过量,过量试剂必除去)还需要适量盐酸除杂顺序:Na2CO3要在BaCl2之后,NaOH只需在盐酸之前其中涉及方程式:Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaClCaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaClMgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaClHCl+NaOH=NaCl+H2O HCl+Na2C O3=NaCl+H2O+ CO2↑4、蒸馏:利用液态混合物(互溶)中各组分沸点的不同,加热使其某一组分变成蒸气,经过冷凝后再变成液体,从而跟其他组分分开,目的是将易挥发、难挥发或不挥发的杂质除去(1)蒸馏所用仪器:酒精灯、石棉网、铁架台、蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、牛角管(尾接管)、锥形瓶(2)蒸馏实例:①蒸馏海水实现海水淡化②石油的分馏③从碘的四氯化碳溶液中获得碘单质并回收四氯化碳④酒精的提纯(3)蒸馏操作注意事项:①温度计的水银球位于蒸馏烧瓶的支管口处②冷凝管冷却水下口进上口出③蒸馏烧瓶底部要放石棉网,蒸馏烧瓶中要放入少量碎瓷片(沸石),防止液体暴沸④蒸馏烧瓶所盛液体不超过容积2/3,也不能少于1/3⑤加热温度不能超过混合物中沸点最高的物质的沸点⑥实验时先通入冷却水,再加热(结束相反),刚开始收集到的馏分应弃去,并控制好温度(4)Cl-的检验方法取少量待测溶液,先加入稀HNO3酸化(加硝酸排除CO32-干扰,不能滴加盐酸),再加入AgNO3溶液,如果出现不溶于稀硝酸的白色沉淀,则存在Cl-5、萃取:利用某种物质(溶质)在互不相溶的溶剂里溶解度的不同,用一种溶剂(萃取剂)把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中萃取出来萃取剂选择:与原溶剂互不相溶、溶质在萃取剂中的溶解度较大、溶质与萃取剂不发生反应碘和水的分离:溶质:碘原溶剂:水萃取剂:四氯化碳碘易溶于酒精,能否用酒精将碘水中的碘萃取出来?不能常见萃取剂:四氯化碳(密度大于水);苯和汽油(密度小于水)6、分液:分离两种互不相溶且密度差别较大(密度不同)的液体混合物的方法仪器:分液漏斗分液漏斗在使用之前要检查是否漏水,如何检验?关闭分液漏斗的活塞,向其中加入适量的水,观察活塞是否漏水,如不漏水,将活塞旋转180°,再观察是否漏水,然后将漏斗倒置,用同样的方法检查漏斗口的塞子是否漏水用四氯化碳萃取碘水中的碘实验步骤:①检查分液漏斗是否漏水②加入碘水和萃取剂四氯化碳③振荡,放气(为什么要振荡?振荡过程中还有一步操作是什么?振荡是要使液体充分混合,振荡后要打开活塞放出产生的气体)④静置,分层⑤分液(静置分层后,为什么要打开上口的玻璃塞?液体是如何分离开的?静置分层打开上口玻璃塞是使漏斗内外压强相等,便于液体流出;液体分离时要注意下层液体从下端放出,上层液体从上口倒出)实验现象:碘水呈棕黄色,加四氯化碳后上层几乎无色,下层紫色7、萃取与分液的关系:分液前不一定萃取,萃取后通常需要分液练习:酒精、苯、CCl4、煤油都是有机溶剂,有机溶剂之间大都能互溶;碘(I2)难溶于水,易溶于有机溶剂,其溶液呈紫色;溴(液溴)的性质与碘相似,其溶液呈橙色。

混合物的分离和提纯——过滤与蒸发-2020-2021学年高一化学必修1精品讲义(人教版)

课时1.1混合物的分离和提纯——过滤与蒸发【学习目标】1、掌握分离和提纯的概念以及两者的差别2、掌握过滤和蒸发的操作,熟悉沉淀洗涤的方法一、分离和提纯的概念1、分离和提纯的基本概念(1)物质的分离:将混合物的各种物质彼此分开,最终获得几种纯净物的过程如:A和B的混合物通过某种分离方法最终得到纯净的A和纯净的B 的过程(2)物质的提纯:将混合物中的杂质除去而得到纯净物的过程,又叫物质的净化或除杂如:NaCl(CaCl2):2、物质分离和提纯的“四原则”①不增:提纯过程中不增加新的杂质;如:NaCl(Na2SO4):BaCl2( );Ba(NO3)2( )②不减:不减少被提纯物;如:CO2(HCl):饱和Na2CO3溶液( );饱和NaHCO3溶液( )③易分离:被提纯物与杂质容易分离;如:CO(CO2):NaOH溶液( );将气体通过灼热的碳粉( )④易复原:被提纯物转化后要易复原如:CaCl2(NaCl):3、物质分离和提纯的“四必须”①除杂试剂必须过量(目的是为了除去杂质);如:NaCl(BaCl2):加入过量的( )溶液②过量试剂必须除去(因为过量试剂带入新的杂质);③必须选最佳除杂途径(能把杂质转化为被提纯物通常认为是最佳方法);④除去多种杂质时必须考虑加入试剂的顺序456KNO3NaCl 冷却结晶(重结晶)、过滤将混合物溶于热水配成饱和溶液,冷却结晶,溶液中有KNO3晶体析出,过滤【练习1】1、欲除去下列物质中的杂质(括号内物质为杂质),所用试剂不正确的是()A.KNO3溶液(K2SO4):适量Ba(NO3)2溶液B.CaCO3粉末(CaCl2):过量盐酸C.Cu粉(Zn粉):过量盐酸D.CO2(O2):灼热的铜网2、提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液,可以使用的方法为()A.加入过量碳酸钠溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸B.加入过量硫酸钾溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸C.加入过量硫酸钠溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸D.加入过量碳酸钾溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸二、过滤1、概念:利用物质溶解性的差异,将液体和不溶于液体的固体分离开来2、原理:物质溶解性的差异3、适用范围:适用于固液混合物的分离。

混合物的分离和提纯知识点

混合物的分离和提纯1、分离的方法①过滤:固体(不溶)和液体的分离。

②蒸发:固体(可溶)和液体分离。

③蒸馏:沸点不同的液体混合物的分离。

④分液:互不相溶的液体混合物。

⑤萃取:利用混合物中一种溶质在互不相溶的溶剂里溶解性的不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来。

2、粗盐的提纯(1)粗盐的成分:主要是NaCl还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4、泥沙等杂质(2)过滤---操作要点:一贴(滤纸与漏斗内壁紧贴) ,二低(滤纸边缘低于漏斗边缘;溶液液面低于滤纸边缘),三靠(上面烧杯紧靠玻璃棒;玻璃棒靠在三层滤纸;漏斗下端靠烧杯内壁) 主要仪器:漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯,铁架台(含铁圈);蒸发---注意事项:①加溶液的量不应超过蒸发皿容积的2/3;②不断搅拌,防止局部温度过高,引起液滴飞溅;③有大量晶体时就应熄灯,余热蒸发至干,可防过热使晶体飞溅主要仪器:蒸发皿、铁架台(含铁圈)、酒精灯、玻璃棒玻璃棒的作用:溶解:溶解时用来加速食盐的溶解;过滤:过滤时用来引流,使待滤液体沿玻璃棒流入漏斗,防止外洒;蒸发:搅拌,防止因局部过热液滴或晶体飞溅.(3)除杂加入BaCl2的目的:除去粗盐中混有的SO42-;加入NaOH的目的: 除去粗盐中混有的Mg2+;加入Na2CO3的目的: 除去粗盐中混有的Ba2+,Mg2+;加试剂顺序关键:(a)Na2CO3在BaCl2之后(b)盐酸放最后。

3、离子的检验①SO42-:[ 用BaCl2溶液(或Ba(NO3)2溶液)、稀硝酸检验 ]先加稀硝酸酸化,再加BaCl2溶液有白色沉淀,原溶液中一定含有SO42-。

②Cl-:(用AgNO3溶液、稀硝酸检验)加AgNO3溶液有白色沉淀生成,再加稀硝酸沉淀不溶解,原溶液中一定含有Cl-;先加稀硝酸酸化,再加AgNO3溶液,如有白色沉淀生成,则原溶液中一定含有Cl-。

③CO32-:(用CaCl2溶液、稀盐酸检验)先加CaCl2溶液生成白色沉淀,再加稀盐酸,沉淀溶解,并生成无色无味、能使澄清石灰水变浑浊的气体,则原溶液中一定含有CO32-。

112混合物的分离和提纯

课题2 混合物的分离和提纯【学习目标】1.初步学会使用过滤和蒸发的方法对混合物进行分离和提纯。

2.掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。

3.初步学习蒸馏、萃取等分离方法。

【活动过程】活动一:回忆初中学过的物质分离、提纯的方法12活动二:通过粗盐提纯实验练习溶解、过滤与蒸发操作粗盐中含有泥沙、CaCl2、MgCl2、Na2SO4等杂质。

1.请你设计一个采用物理方法初步提纯粗盐的实验方案,并完成实验。

⑴简要描述该实验方案,并指出所需要的实验用品。

⑵上述实验方案中用热水洗涤的目的和理由分别是什么?⑶如何检验所得产品是否已经纯净?2.设计一个采用化学方法提纯粗盐的实验方案,注意加入除杂试剂的顺序与相对用量,且不能引入新的杂质。

活动三:通过制取蒸馏水的实验学习蒸馏的分离方法自来水中含有少量的Fe3+、Cl—离子等,实验室可以通过蒸馏的方法制取纯净的蒸馏水。

请你按有图所示连接好实验装置,在圆底烧瓶中加入几粒沸石(或碎瓷片),再加入烧瓶体积1/3的自来水,完成实验。

并回答下列问题:1.在圆底烧瓶中加入几粒沸石(或碎瓷片)的作用是什么?2.如何检验所得到的蒸馏水是纯净的?3.有同学提出:可以不使用温度计完成该实验,他的理由是什么?4.若用上述装置从酒精稀溶液中获取较纯净的酒精,应如何控制反应温度?活动四:通过从碘水中提取碘的实验学习萃取的分离方法1.完成下列实验,体验混合物适合用萃取操作进行提纯的条件。

在试管中加入2~3mL溴水,再向试管中加入1mL有机溶剂CCl4,振荡、静置。

⑴你观察到什么实验现象?原因是什么?⑵能通过萃取的方法提纯的物质必须满足什么条件?2.按下列简单提示,利用有机溶剂苯将碘水中的碘萃取出来,分液回收碘的溶液。

取10mL碘的水溶液于分液漏斗中,再注入4mL 苯,盖好玻璃塞,振荡分液漏斗,静置、分液。

完成该实验后,回答下列问题:⑴碘单质在水和苯哪种溶剂中的溶解度大?⑵如何振荡分液漏斗?静置后如右图所示,哪一层是苯层?⑶如何取出分液漏斗中所需的上层液体?【课堂反馈】1.石油没有固定的沸点,在炼油厂通过一定的方法能得到汽油、煤油、柴油等产品,该分离方法在实验室称为()A.萃取B.蒸发C.过滤D.蒸馏2.实验室分离提纯下列物质时,采用化学方法的是()A.从酒精溶液提取出酒精B.除去石灰水中的难溶固体C.除去氧化铜中木炭D.分离水和植物油3.用下列括号中的物质除去杂质,其中正确的是()A.CO2中混有的CO(过量O2)B.SO2中混有的HCl(过量NaOH溶液)C.NaCl溶液中的Na2SO4(适量BaCl2溶液)D.NaOH溶液中的Na2CO3(适量CaCl2溶液)4.⑴分离沸点不同但又互溶的液体混合物,常用什么方法。

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§11化学实验基本方法 2混合物的分离和提纯1过滤和蒸发
化学实验基本方法 2混合物的分离和提纯-
过滤和蒸发

【知识准备】
1.从微观粒子角度准确阐述下列概念:
纯净物 ;
混合物 ;(自然界的物质绝大多数以混合物形式存在)
请列举一些你所知道的常见混合物(穷举):


2.混合物分离和提纯的原理:
物质的分离:是指将混合物中的物质一一分开;做到:原理正确、操作简便、少用试剂、量不减少、纯度合格。
物质的提纯:是指将物质中的其他物质(也叫杂质)除去,得到较为纯净的物质。它和分离的主要区别在于除
掉后的杂质可以不进行恢复,要求同物质的分离相似。
物质的分离和提纯应遵循的原则:不增、不减、易分、复原。
①不增——用于提纯或分离的物质,最终不能再引入新的杂质(即除杂不加杂);
②不减——尽量不减少被提纯和分离的物质;
③易分——采用的方法应尽量使被提纯或分离的物质跟其他物质容易分离开;
④复原——如果在分离操作中,被分离的物质转变为其他物质,应采用适当方法将其恢复为原物质。
【粗盐的提纯】
⑴粗盐中含有的杂质:难溶物 ;易溶物(离
子) ;
⑵过滤操作适用于固液混合物和一种_________,一种________的固体混合物。使用的装置叫_______装置。
它常由__________、_________、__________、___________、__________、___________组装而
成。
过滤操作的要点(为什么要这样操作?):
“一贴” ;
“两低” ; ;
“三
靠” ; ;

⑶除去粗盐溶液中杂质离子需用的试剂和加入顺序(特别提醒:注意提炼归纳SO42-和CO32-的检验方法):
①加入 (过量),过滤,除去 ;
离子反应方程
式: ;
②加入 (过量),过滤,除去 ;
离子反应方程
§11化学实验基本方法 2混合物的分离和提纯1过滤和蒸发
式: ;
③加入 (过量),过滤,除去 ;
离子反应方程
式: ;
④加入适量盐酸,除去 ;
离子反应方程
式: ;
⑤加热所得滤液,是为了 ,调整食盐溶液pH至中性。
⑷蒸发上述所得滤液,所用仪器为(注明哪些仪器可什么替
代) ;
蒸发操作适用于________________________________________________的分离,使用的装置叫_

_________装置,一般由___________、__________、_________、_________、_________等仪
器组装而成。
在蒸发过程中,应特别注意的:①蒸发过程中应不断 ;②近干时应 ,利用 蒸
干。
⑸问题思考:在粗盐的提纯实验中,3次要用到玻璃棒,其作用和目的分别是什么?
①溶解粗盐, ;
②过滤, ;
③蒸发结晶, 。
归纳:玻璃棒在化学实验中的用途有三: 、 、蘸取溶液。
【拓展应用】硝酸钾晶体的制备

1、原理:不同物质的溶解度会随温度的变化而发生不同的变化,利用这一性质,
也可以将物质进行分离和提纯。工业上制取硝酸钾就是利用了该原理。
2、蒸发结晶:通过蒸发溶液减少溶剂,使溶液达到饱和而析出晶体的方法。此
方法主要用于随温度改变变化不大的物质,如NaCl。
冷却结晶:通过降低温度使溶液冷却达到饱和而析出晶体的方法。此方法主
要用于溶解度随温度下降明显减小的物质,如KNO3。
3.请填写空白。
步骤 操作 具体操作步骤 现象解释结论等

① 溶解 取20gNaNO3和17gKCl溶解在35ml水中,加热至沸,并不断搅拌。
NaNO3和KCl溶于水后产生四种离子,这四种离子可
能组成四种物
质 、 、 、 。

② 蒸发 继续加热搅拌,使溶液蒸发浓缩。 有 晶体析出。

③ 热过滤 当溶液体积减少到约原来的一半时,迅速趁热过滤,承接滤液的烧杯应预先加2mL蒸馏水,以防降温时NaCl溶液达饱和而析出。 滤液中的最主要成分为 (较多)、 (较少)。

④ 冷却 将滤液冷却至室温。 有 晶体析出。
⑤ 减压过滤 按有关要求进行操作 得到初产品硝酸钾晶体(称量为m1)

⑥ 重结晶 将得到的初产品硝酸钾晶体溶于适量的水中,加热、搅拌,待全部溶解后停止加热,使溶液冷却至室温后抽滤。 得到纯度较高的硝酸钾晶体(称量为m2)
⑦ 分别取⑤、⑥得到的产品,配置成溶液后分别加入可观察到⑤、⑥产品中出现的现象分别是前者有
§11化学实验基本方法 2混合物的分离和提纯1过滤和蒸发
检验 1滴1mol/l的HNO3和2滴0.1mol/l的AgNO3 ,后
者 。

4、减压过滤和热过滤装置图:

5、流程归纳(回顾思考):

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