高水平武术运动员就读高等院校的倾向性研究
某大学武术运动开展状况调查探讨
某大学武术运动开展状况调查探讨作者：类兴刚概要：我校的武术健身运动的开展状况并不理想，存在较多的问题。
应加强武术师资的引进，加强体育场馆、体育器材等硬件建设，同时积极指导武协工作，组织高校武术比赛活动，提高群众武术健身意识，对参与武术健身的人员提供专业指导。
群众武术健身积极性不高使的武术健身运动的发展受到阻碍，并且由于在武术健身运动方面缺乏专业指导，导致许多有心进行武术健身运动的人望而却步。
武术类社团没有发挥应有的作用使得武术运动的传播效果不明显，在武术运动的传播与发展上并没有发挥很好的作用。
1结果与分析1.1山东理工大学武术发展的现状1.1.1武术教师基本情况武术任课教师共有 8人，2 人為研究生学历，6 人为本科学历;教师为武术专项的 7 人，非武术专项的 1 人，说明本校武术师资力量较为薄弱，并且教师学历偏低，科研能力较差。
1.1.2武术课程开设情况在填写问卷的学生当中，有37.5%的学生上过武术课，在上过武术课的学生当中，仅有4.78%的学生是通过必修课的方式参与武术课且通过交谈得知这极少数学生全部为体育学院学生。
说明本校的武术课程开设情况并不理想，并且除体育学院外没有武术必修课程的安排。
1.1.3武术设施基本情况体育场地设施中，第一体育场有室内的武术地毯，但不对学生开放，学生上武术课全部是在第二体育场和第四体育场的水泥场地上进行。
虽有正规的武术场地，但并不能用于武术课，水泥场地可以完成简单的武术课程安排，但学生上课容易受伤，无法充分学习武术。
1.1.4武术类社团及武术活动的开展状况共有4个武术类社团，每年共举办7次活动，参与调查的学生当中仅有17.05%的学生参与过武术社团。
这说明虽然武术类社团开设数量较多，但实际参与到武术社团当中的学生数量很少。
1.1.5我校武术健身活动的开展状况教师参与情况。
调查结果表明：在参与调查的教师当中，有32.76%的人参加过武术健身运动，对于武术健身运动的态度，非常喜欢和喜欢的比例分别为15.52%和27.59%，而对武术健身运动持一般态度的为46.55%，另有10.34%的人员不喜欢武术健身运动。
商丘市高校武术选修课开展现状的调查与对策研究
校 中 开 展 武 术 教 学 不 仅 有 利 于 促 进 学 生对 武 术 文 化 的 了解 ， 而 且 历教 师 占较 大 比 例 ， 而 硕 士 以上 学 历 的 人数 过 少 ， 这 与 国 家规 定 的
也有 利 于 民 族 文 化 的继 承 和 发 展” 】 。 目前 有关 商 丘 市普 通 高 校 武 术 学 历要 求 存 在 一 定 差 距 。 （ ２ ） 从 事 武 术 选修 课 教 学 工 作 的 教 师 中拥
娱乐性 ， 从 而造 成 大 学 生 学 习 主动 性 降 低 ， 渐渐 失 去 对 武 术原 本 的
热情 ， 产 生 厌学 心理 ， 这 对 于培 养 大 学 生 对 于武 术 运 动 的 热 爱 和在
大 学开展武术运动知识 的普及都是很不利 的。
２ 研 究结果与分析
２． １ 学 习 兴趣 和 学 习动 机在 武 术 选修 课 中 的作 用
选 修 课 开 展状 况 的 研 究 课 题 很 少 ， 因此 深 入 研 究 一 下 商 丘 市 几 所 有 高 级 职称 的人 不 是 很 多 ， 教 授 和 副 教授 所 占的 比例 很少 ， 助 教 和
普 通 高 校 武 术 选 修 课 的 开 展 现 状 和 困境 ， 并 提 出切 实 可 行 的发 展 讲 师 所 占的 比 例 则 相 对较 大 。 （ ３ ） 从 事 武 术 选 修 课 教 学 工 作 的 教 师 策 略 就 显 得尤 为 重 要 。 本 文 通 过 对 商 丘 市 的 几 所 普 通 高 校 武 术 选 的 年 龄 层次 中 呈 现 出 中 青 年 教 师 为 主 体 的 特 点 ， 缺 乏教学经验 。 修课开展现状的研究， 提 出 了一 些 极 具 实 用 参 考 性 的建 议 ， 以备 为 ２． ４ 各 高校 开 展武 术 选修 课 的教 学 实施 现 状 商 丘 市 未 来 各 高 校 武 术选 修 课 教 学 工 作 的进 一 步 改 革 和 发 展提 供
从贵州省第二届大学生运动会武术比赛看我省高校武术的发展趋势
从贵州省第二届大学生运动会武术比赛看我省高校武术的发展趋势作者：刘建国来源：《魅力中国》2010年第23期摘要：采用数理统计法、文献资料法和现场观察法,对贵州省第二届大学生运动会武术比赛进行了分析。
结果显示:本届武术比赛具有竞赛特色突出、项目设置合理、组织工作严密出色、技术难度等级不高、非专业运动员成绩突出的特点。
同时也暴露出我省高校武术发展的不均衡、动作难度不高、技术动作老化等现状，针对这些情况，提出了一些建议、对策。
关键词：大学生运动会；武术比赛；特点；发展对策中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2010）08-0388-贵州省第二届大学生运动会武术比赛于2010年6月14—16日在贵州大学体育馆举行,本次比赛共有12所院校的107名队员参赛。
这次武术比赛整体反映了我省高校武术发展的现状,同时也不同程度地暴露出我省高校武术发展存在的一些问题。
高校武术作为武术发展的一支重要力量,对推动我省民族传统体育的发展起着非常积极的作用,重视高校武术发展和繁荣高校武术应是今后武术发展的一个重要方面。
1 研究目的贵州省第2届大学生运动会武术比赛于2010年6月14—16日在贵州大学体育馆举行。
来自全省12个本科院校,107名运动员参加了14个项目的角逐,决出了各单项和团体前8名。
本文总结了本届武术比赛的特点,并提出了我省大学生武术的发展对策,旨在为我省大学生武术运动的开展提出一些建议。
2 研究对象和方法2.1研究对象参加贵州省第2届大学生运动会武术比赛拳术类、度器械类和长器械类比赛的甲、乙组男女运动员,共计107名运动员（其中甲组50人，乙组57人）。
2.2研究方法2.2.1 现场调查法观摩了本届比赛全部项目的比赛现场,掌握了第一手的資料和比赛信息。
2.2.2 数理统计法统计、整理了比赛的相关数据。
2.2.3 文献资料法查阅相关研究文献和资料。
3 结果与分析3.1 本届武术比赛的特点3.1.1竞赛特色突出本届比赛按普通高等学校学生、体育系和高水平运动队划分为甲、乙两组。
四川省高师体育教育专业武术方向学生就业现状及对策研究
走访 四川 师范 大学 、 乐 山师范 学院 、 内江师 范学 院 、 阿坝师
基金项 目： 国家体育总局武术研 究院课题 ， 编号 ： ＷＳ Ｈ２ ０ １ ２ Ｄ０ ２ ９ 。
作者简介 ： 吴保 占（ １ ９ ８ ４～ ） ， 男， 硕 士， 助教 。研究方向 ： 武术教 学与训练 。
８
本文 的研究对象 为四川师范大学 、 乐山师范学院、 内江师范
学 院、 阿坝师范高等专科学校 ２ ０ １ ３届体育教育专业武术方 向的
８ ７名毕业生 。
１ ． ２ 研 究 方 法
排、 师资的配备 、 经费的投入等进行统一管理。 有效的推进了毕业
生就业指导课程的开展。然而 ， 据调查数据显示指导课程对就业
体育教育专业武术方向学生 的就业情况 、 毕业生就业指导 、 就业 准备 、 毕业生供需情况等进行深入的交流探讨 ， 并收集相关数据 。
１ ． ２ ． ３问卷 调 查 法
据研究 内容和科研规范 ，设计了体育教育专业武术方 向毕
业生调查问卷 ， 经检验效度 、 信度 均符合要求 ； 共计发放问卷 ８ ７ 份， 回收 ８ ３ 份， 回收率 ９ ５ ％； 有效问卷 ８ １ 份， 有效率为 ９ ８ ％。 １ ． ２ ． ４数理统计法 对回收的调查 问卷和收集 的数据资料进行 核实整理 ，建 立 数据库并运用 Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ ２ ０ ０ ３版进行统计 。
导， 但指导知识的范围没有突破到各个专业方向 ， 均是一带而过 ， 没有做详细的知识教授。 由于体育教育专业武术方向的学生在校
化， 社会 的传统 因素与现代 因素 杂然并存 ， 社会体 制的变化 带来 了社会个体 的价值观念的多元 化 ，市场经济是 以利益为驱动的
武术段位制对高校学校武术传播的出路与影响
基金项 目： ２ ０ １ ６年 福建 电力 职 业 技 术 学 院教 学 科 研 项 目 “ 阐 述 武术 段 位 制 对 学 校 武 术 传 播 的 出路 与影 响 ” （ 项 目编号 ： ２ ０ １ ６ ＸＭ０ １ ７ ） ； ２ ０ １ ６
高 校体育 教学 实施 中， 通 常实 行 的是一 年或 两年普 修 ， 三年 级或 四年 级根据 个人 爱好 选择 自身 喜欢 的体 育项
深刻 ， 使武 术失 去 了 自身 的传 统 文化功 能 ； 其次 ， 就学校 武 术 方 面而 言 ， 偏 重竞 技 比赛 与 赛 事结 果 ， 忽 视传 统
武术 的简 练与 淳朴 ， 使 学校 武术偏 重 于竞技 武术 ． 竞 技 武术 侧 重 于难 度 、 高度 、 美度 ， 对 于武 术 初学 者 而 言难 度 系数 较大 ， 容 易造 成半途 而废 的学 习现象 ， 忽 视传统 武 术简 练 与淳 朴 而注 重竞 技 武术 的 “ 高 难美 ” ， 使得 其
摘 要 ： 通 过 对 福 建 师 范 大 学 协 和 学 院 和 福 建 电力 职 业 技 术 学 院 的 学 生 武 术 段 位 制 开展 活 动 现 状 的 调查 与 研 究， 为改 善 和 提 高 大 学 生 武 术 教 学 的 质 量 提 出 相 应 的 对 策 和 意 见 ． 在 调查 中通 过对 福建 师 范 协 和 学 院 和福 建 电力 职 业技 术学 院这 两所 学 校 武 术 段 位 制 的开 展 情 况 、 学 生认 识 情 况 、 练 习 目的 、 传播形式 、 主 要 练 习项 目等 方 面 的调 查 ， 提 出 了 推 广武 术 段 位 制 中存 在 的 问题 ， 并得出结论与建议 ， 提 出 了武 术 段 位 制 对 高 校 学 校 武 术 传 播 的 出路 与 影 响 ． 关键词 ： 高校 ； 学生 ； 武术段位制 ； 武术传播 ； 武 术 影 响
论湖南科技学院竞技武术套路发展走向
论 湖 南科 技学 院竞技武术套路发展走 向
周圣文
（ 湖南科 技学院 体 育系 ，湖 南 永州 ４ ２ ５ １ ９ ９ ）
摘
要 ： 自湖 南省 大学生体育协会组 织的武术比赛以来，湖南省各 高校 越来越受到社 会各 界的重视 ，从 ２ ０ ０ ６年湖 南省
第八届 大学生运动会到 ２ ０ １ ２年湖 南省 大中学生 武术比赛，湖南省 高校 竞技 武术有 着稳 定长远 的发展 。竞技 武术在 高校 已成 为继承 、发扬和传播 的一种 重要 手段 ，并以独特的魅力深受广 大高校 学生 的喜 爱。就湖 南科技学院而言 ，竞技武术在人才培 养模式 、训练和 比赛等 方面取得 了突 出的成果，尤其是在 ２ ０ １ ０年 湖南省 第九届 大学生运动会 武术 比赛 中，取得 了一金一银
ｃ 组 为难度系数 （ 动作难度 、连接难 度） ； 各 项比赛 的满分为 ｌ ０ 分 。其 中动作质 量的分值 为５ 分 ；演练水平的分值为３ 分 ；难
度 的分值 为２ 分 。这里强调 的是难度分 ，因为根据运 动员现场 整套 难度完成的情况 ，按照各项 目动作难 度和连接 难度的加分
标准 ，确 定运 动员现场完成动作难度、连接难度 的累计分 。如果运动 员现场失败 或完成 的连接难度不符 ，则 不予 加分 。相 反
２ ． ２湖南科技 学院武术队现状
湖 南科技学 院 自２ ０ ０ ６ 年成立至今 ，武术水平呈 下降趋势 。其主要原 因是发展速度慢 ， 往往在培养 出一届 队员之后 ，毕业 也 随即而来 。因此 ，几年的训练成果很难得 到充分 发挥 ，有 的队员甚至连 四年一届的湖南省大 学生运动会都参加不了 ，只能 参 加湖 南省常规 武术 比赛 ，接下来又是对新人的重新 培养。教练无疑是非常辛苦的 ，在短短四年的时间里 ，队员技术能力成 长 只有 前两年而 已，主要原 因是在竞技武术的基本功和难度训练上 ，很容易让队员产生心理和身体 上的疲惫 、乏味 ，随着时 间越长反映越发 明显 ，意志稍微不坚定的队员就会产生一种厌训 ，甚至有 的队员练 了半年、一年就不练啦，失去 了对武术原 有的兴趣和激情 ，想要保持原有 的训练水平都很难 ，更别说进步了。另外 ，每年都要从大一 的学 生里招新生加入队伍 ，这样
平顶山市普通高校武术选项课现状调查与建议
（ ） 研 究 方 法 二
示 ：初级职称比例最高 ，中、高级职称比例偏低 ，这与教师 队伍 素质修养 ，加强武术 专业知识 的学 习 ， 注重 自身的继续教育 、在
职学习，进一步提高教师质量和科研能力。 ３学历结构。调 查结果显示 ，目前 ，平顶 山市普通高校体育 ． 教师专业学位中，本科学历 占主流 ，为 ８ ． ％，硕士占 １．４ ２７ ６ ７２ ％。
意程度 、教学 内容 、教学方法、场成绩 的考核 与评定 、场地器材 求的到 ２０ 年高校教 师中具有研 究生学历 以上 的教 师达 ６ ％的 ０５ ０ 等方面的内容 ，共设计了三种问卷 ：体 育部 负责人问卷 、武术课 需求相差甚远 。由此可 见 ，高学历武术师资在高校 中还不多见 ，
教师 问卷和学 生问卷 。其中发放教 师 问卷 ９ 份 ，有 效问卷 ８ 数量有待提高。 Ｏ ７ 份 ，有效率为 ９． ％ 学 生问卷 ４０ ，有效 问卷 ３２ ，有 ６７ ６ ０份 ９份
的独特作用。因此 ，大 力发展和完善高校武术教学体制 ，培养学 受 自身专业能 力的限制 ，教师示范动作不够规范 、缺乏美感 ，武 生终身体育意识 ，使其继承和发扬中国武术有着非常深远的重要 术 中的攻防含义不讲或讲解不得其意 ， 使武术课丧失了应有的精
意义。
一
彩部分。时间一长 ，原 本充满学 习热情的武术爱好者对武术失去
效率为 ９％。 ８
（ ） 学 生 学 习武 术 的 动 机 、 态度及 对教 学 内容 的 喜 爱 程 度 二
通 过对学 生学习武术 的动机 、态度 及教学 内容喜爱程度 了 解到 ： 部分学生非常喜欢武术。强身健 体，具备基本的防身 自 大 卫能力是 吸引和促进学生学 习的主要动机 。但现有武术课的教 学 内容注重 以套路技术教 学为主 ，动作复杂难学且实用性不 强 ，这 与学生学习武术的初衷 有差别 ，以至于学生学 习热情有所 下降 ，
运动员高校学习状况研究——以常州与苏州高水平运动队为例
运动员高校学习状况研究——以常州与苏州高水平运动队为
例
王祥
【期刊名称】《常州工学院学报》
【年(卷),期】2010(023)002
【摘要】常州和苏州的高水平运动员在不同的高校学习不同的专业,学习情况各不相同.通过调查、研究和分析,发现运动员在学习上存在很大差异,学习上的差异导致运动员高校学习的实效性差异,而实效性的差异又直接影响运动员就业竞争力.论文
为提高运动员高校学习的实效性和就业竞争力,提供了合理有益的建议.
【总页数】6页(P87-92)
【作者】王祥
【作者单位】常州工学院体育教学部,江苏,常州,213002
【正文语种】中文
【中图分类】G812.5
【相关文献】
1.提高高校高水平运动员文化成绩之探索——以中国药科大学高水平运动队SUPPER"n+1"互助组合为例 [J], 朱敏;张寒艳
2.江苏高校足球、羽毛球高水平运动队发展现状研究--以河海大学、江苏师范大学、苏州科技学院和南京财经大学为例 [J], 周云龙;
3.江苏高校足球、羽毛球高水平运动队发展现状研究--以河海大学、江苏师范大学、
苏州科技学院和南京财经大学为例 [J], 周云龙
4.高水平运动员人文素质教育内容——以江苏省省市联办高水平运动队为例 [J], 王祥;许秋红
5.江苏省“体教融合”背景下高校高水平运动队管理与人才培养的研究——以河海大学高水平运动队为例 [J], 王宇;王建民
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无形拳法在运城高校传承的可行性研究
无形拳法在运城高校传承的可行性研究无形拳法是一种悠久的中国传统武术，源于道教内丹学，以“意动气，气动身”为核心理念，强调以意念调动内力，使之在体内外自如转动，达到健体、强身、修心、长寿的功效。
在中国武术中，无形拳法以其独特的内家功夫和融合哲学思想的特色而闻名于世。
随着时代的变迁和城市化的发展，传统武术在一些地方和群体中的传承面临挑战。
为了更好地传承和弘扬无形拳法，本文拟就无形拳法在运城高校传承的可行性进行研究，探讨其在高校中传承的意义、方法和可能的困难，并提出相关建议。
一、无形拳法在运城高校传承的意义1.弘扬中华传统文化。
无形拳法作为中国传统武术的重要组成部分，是中华传统文化的瑰宝。
在当今社会，中华传统文化正面临着现代文化的冲击和西方文化的渗透，而高校正是文化传承和发展的重要阵地。
在高校开展无形拳法的传承活动，可以帮助学生更好地了解和认识中国传统文化，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。
2.促进学生身心健康。
无形拳法注重“以意驭气、以气驭力”，强调内功的修炼和身体的协调。
在高强度的学习生活之余，学生们可以通过学习无形拳法，调理身心，增强体质，提高免疫力，减轻压力，对于促进学生身心健康起到积极的作用。
1.开设无形拳法选修课。
高校可以在体育课程中开设无形拳法选修课，吸引学生参与通过正规的教学，让学生了解无形拳法的起源、基本功和套路，并逐步掌握其要领和运用方法。
2.举办无形拳法培训班。
高校可以邀请无形拳法的传承人或相关专业教练到校举办无形拳法培训班，对教职工和学生进行系统的培训和指导，提高他们的无形拳法技能和理论水平。
3.成立无形拳法社团。
高校可以鼓励学生自发组织无形拳法社团，定期举办无形拳法交流和比赛活动，提高学生对无形拳法的兴趣，增强交流学习的机会，激发学生对无形拳法传承的热情。
1.学生兴趣不高。
由于现代社会的多样化和多元化，学生对传统武术可能产生审美疲劳和兴趣不高的情况，而且传统武术的学习要求较高，需要耐心和毅力，这对于一些学生来说可能是一个难以逾越的障碍。
医学院校留学生武术课开展现状的调查与分析王冬梅
科技信息前言来华留学生事业是国家外交的重要组成部分，是大学国际化的重要标志。
医学类院校是吸收外国留学生的一个特殊群体，它担负着人类防病、治病、健身的神圣职责，大部分医学院校每年吸收世界各国的留学生成上升趋势，部分医学院校也在计划首次招收留学生。
多年来,在我们有计划、有步骤地将武术推向奥运大家庭、向国际社会推广的同时,却对来到中国本土学习武术的外国留学生这一特殊受教育群体重视不够。
因此，了解医学院校武术课开展现状，对如何能更好地利用高校这一平台推广和传播武术文化有一定推动作用。
1.武术在医学类院校留学生体育课中开展现状的调查与分析1.1医学院校留学生生源特点分析据统计,1950年只有33名外国学生以政府间交流的方式来华求学,而2008年增长到来自189个国家和地区的22万余名留学生来华学习,留学生人数增势迅猛，与此同时,来华留学生的国内区域差异也更为明显。
我国医学专业的留学生招生与培养工作，无论在数量上还是质量上都有了很大的提高，随着我国医学事业的飞速发展，已经有越来越多的外国留学生来我国学习、进修。
医学教育的目标是医生，医学院校与其它综合性大学留学生存在着生源差异，经统计：医学院校的生源主要集中在亚洲、非洲国家，欧洲、美洲及大洋洲国家极少,来华学习医学的近邻国家偏多，医学教育存在着特殊性和选择性，来华留学生主要是以学习中医、临床医学为主，根据其自身的需求进行选择。
2002-2010年，我国中医药高等院校招收的留学生生源仍以亚洲为主,占总人数的83.88％,美洲仅约占4.2％,欧洲约占7.3％,而且每年的招生人数都有较大浮动，招生情况不稳定，尤其是欧美和非洲国家。
1.2医学院校留学生武术课的组织形式分析国内不少普通高校对留学生开设了武术课，有针对性的丰富留学生的文化生活，同时也为武术文化的传播起到了积极重要的推进作用，如何能更好地利用这一平台推广和传播武术文化，提高医学生的体质健康成为研究的必要。
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Vol.28No.5M ay 2012赤峰学院学报（自然科学版）Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ）第28卷第5期（上）2012年5月高水平武术运动员就读高等院校的倾向性研究陈芳芳1，刘云东2，李英奎3（1.宿州学院体育学院；2.宿州学院信息工程学院，安徽宿州234000；3.北京体育大学，北京100084）摘要：运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、比较分析法等研究方法，对我国高水平武术运动员就读高等院校的倾向性及其影响因素进行分析和比较.研究认为：高水平武术运动员就读高等院校的倾向性趋于体育专业院校和武术专业；高水平武术运动员就读倾向性的重要影响因素是个人和社会，而不是家庭；高水平武术运动员就读普通院校的压力会相对较大.文末，结合实际情况提出了相关建议.关键词：高水平武术运动员；高等院校；倾向性；影响因素中图分类号：G807.4文献标识码：A文章编号：1673-260X （2012）05-0135-03高等院校是国家培养人才的摇篮，而高校人才又是推动国家经济发展的主要生力军，因此高等院校和高校人才对于国家的长远发展具有极为深远的影响[1].长期以来，高水平运动员继续学习深造都被列为高校人才培养计划的重要组成部分，2000年国家体育总局在《2001—2010年体育改革与发展纲要》中就明确提出“运动队逐步向院校化过渡，为优秀运动员提供更为便利的入学、深造条件”[2]，并先后制订了一系列优惠和激励政策，于是越来越多的高水平运动员开始选择和进入高等院校，这不仅提升了运动员自身的文化和训练水平，更有效促进了我国体育事业的健康发展.然而，随着高等教育规模的不断扩大，可供高水平运动员选择的学校以及专业方向也在逐渐增多，于是一种新的困惑摆在了众多面临入学的高水平运动员的面前，究竟应该选择什么样的高等院校和什么样的专业继续深造？尤其是进入21世纪，知识经济成为时代发展的主旋律，在此环境下人们传统的人生观、价值观和学习观受到强烈冲击[3]，运动员们也不得不为自己的将来提早做出规划，毕竟学校和专业的选择很大程度上会影响到他们的未来发展.作为一种尝试和创新，本文选择88名正在高校就读或已经毕业的高水平武术运动员作为研究对象，采用问卷调查、数理统计和文献资料[4-5]等方法对他们就读高等院校的倾向性加以研究，通过对比分析不同阶段运动员就读倾向性影响因素，从中梳理出有效地结论，希望为今后更多的面临入学的高水平运动员提供借鉴和指导，因此具有很大的现实意义.1相关概念的界定1.1高水平武术运动员本文特指正在高校就读的或已经从高校毕业的国家武英级及以上武术套路运动员，为叙述方便，以下采用正在就读组和已经毕业组加以区分，合称“两组人群”.1.2高等院校根据我国高水平武术运动员所就读的院校，本文将其划分为普通高等院校和体育专业院校两种类型，以下简称为“两类院校”.其中体育专业院校主要是指我国现有14所体育大学和高等体育学院，而其它一些经国家教育部备案的具有招收高水平武术运动员资格的高等学校称为普通高等院校.2高水平武术运动员的就读倾向性分析问卷的第2项我们设计了如下问题：“根据您对学校和专业的了解，结合您目前的实际情况，若有同等级的体育专业院校与普通高等院校供您选择，您会更倾向就读：（1）体育专业院校里的武术专业，（2）普通高等院校里的武术专业，（3）普通高等院校里的非武术专业”？通过对有效数据的整理和分析，我们发现：对于正在就读的42名高水平武术运动员，体育专业院校的20人中仅有6人改选就读普通院校，约占30%，而普通高等院校的22人中则有16人愿意重新选择，约占72.7%；重新选择后倾向就读武术专业的人数由原先的23人增加至35人，增长比基金项目：安徽省2009年教育科学规划课题（JG09357）院校分类原人数重选人数%重选后总人数体育专业院校里武术专业2063030普通高等院校体育专业3272.75非体育专业19147累计422252.442表1正在就读组对同等级两类院校重新选择情况一览表135--例约52%，非武术专业的人数则由19人减少至7人，仅为原人数的36.8%.具体数据见表1.而对于被调查的46位已经毕业的高水平武术运动员而言，由于受到当前工作现状、就业形势和社会需求等多种因素的影响，他们进行重新选择的变化率都相对提升，体育专业院校的24人中有10人改选普通院校，约占41.7%，就读普通高等院校的22人中有18人改选体育专业院校，约占81.8%.重新选择后倾向就读武术专业或其它体育专业的人数由原先的25人增加至38人，增长比例为52%，非体育专业的人数则由21人减少至8人，约占原人数的38%.如表院校分类原人数重选人数%重选后总人数体育专业院校里武术专业241041.732普通高等院校体育专业1181.86非体育专业21178累计462860.946表2已经毕业组对同等级的两类院校重新选择情况一览表2所示.以上分析表明：虽然高水平武术运动员就读高等院校的倾向性存在着一定的差异，但大的趋势仍然是选择体育专业院校.3高水平武术运动员就读倾向性的影响因素分析高水平武术运动员的就读倾向性往往受到外因和内因的共同影响，具体可分为社会因素、学校因素、家庭因素和个人因素四个方面.本次问卷分别对两组人群入校前、后的倾向性影响因素进行了调查，数据整理结果如表3，从中我们可以看出：（1）入校前，在选择就读体育专业院校的44名运动员中，有47.5%的人把个人因素放在第一位，42.4%的人把家庭因素放在第二位，44.1%的人把社会因素放在了最后一位.而在选择就读普通院校的44名运动员中，有52.3%的人把家庭因素放在了第一位，40.9%的人把社会因素放在第二位，对于学校因素大多人则把其放在最后考虑.（2）入校后，54.5%的体育专业院校的高水平武术运动员将社会因素排在第一位，34.1%的将个人因素放在第二位.而就读普通院校的高水平武术运动员中59.1%的人将个人因素放在了第一位，家庭因素则由原来的第一位下降到第四位.入校时间(人数)就读院校类型(人数)第一位第二位第三位第四位人数(%)因素人数(%)因素人数(%)因素人数(%)因素入校前(88)专业(44)2147.5%(个人)1942.4%(家庭)1636.4%(学校)2044.1%(社会)普通(44)2352.3%(家庭)1840.9%(社会)1534.1%(个人)2250%(学校)入校后(88)专业(44)2454.5%(社会)1534.1%(个人)1431.8%(学校)1840.9%(家庭)普通(44)2659.1%(个人)1738.6%(社会)2147.7%(学校)3170.5%(家庭)表3两组人群对于就读倾向性的四个影响因素按重要程度排序的调查统计一览表以上数据表明：高水平武术运动员在入学前由于缺乏社会阅历，对家庭具有强烈的依赖性，致使他们在选择就读院校时过多地受到了家庭因素的影响；然而当入学后，随着年龄的增长，高水平武术运动员们对自身和社会的认识不断提高，尤其是当经历过就业所带来的残酷的社会竞争后，他们在选择就读学校时更加注重从个人实际出发，结合社会需要，更能认识到自身的专业特长对就业过程中的优势.因此个人因素和社会因素对他们就读倾向性的影响更大，而家庭因素的影响程度明显下降.4两类院校高水平武术运动员就读倾向性的影响因素比较为了更深入地研究各影响因素对高水平武术运动员做出重新选择时的影响程度的大小，为今后那些面临入学的高水平武术运动员提供更细致的参考依据，故此我们有必要对两类院校的高水平运动员就读倾向性的影响因素进行一次纵向的比较.4.1学校因素对两类院校的高水平武术运动员就读倾向性影响的比较与分析图1、图2分别从宏观和微观两个方面给出了学校因素对就读普通院校和就读体育专业院校的倾向性影响程度的对照.由图1可知：（1）无论是就读普通院校还是专业体育院校的高水平武术套路运动员，他们最看重的都是“学校专业的就业前景”；（2）“学校专业的专业水平、文化学习管理、学籍管理、竞赛机制及学制年限”，这些因素对专业院校运动员就读倾向性的影响要比对就读普通院校的运动员的影响更大；（3）“学校的考试制度”对专业院校的运动员影响程度图1学校宏观因素对就读普通院校和专业院校的倾向性影响程度对照图136 --远小于对普通院校运动员的影响，这说明就读专业院校的运动员们其考试压力相对较小.由图2可知：选择就读普通院校的高水平武术运动员的倾向性更多地受到下列因素的影响，运动员优惠力度（约占60%）；运动员训练竞赛管理（41%）、运动员奖惩机制管理（37%）、教练员能力结构（32%）、运动员训练保障（30%）；而选择就读专业院校的高水平武术运动员的倾向性很大程度上受运动员训练竞赛管理和运动员奖惩机制管理影响（均约占50%），其次是受教练员能力结构、运动员日常生活管理和运动员训练保障（均约占44%）三个因素的影响；而对于教练员专业水平、教练员教学训练年限、教练员职称及学历等因素对于两类院校的高水平武术运动员的影响都很小.上述分析表明：在诸多的学校微观因素中，运动员优惠力度对普通院校的高水平武术运动员就读倾向性的影响要远远大于对体育专业院校的运动员倾向性的影响，而运动员日常生活管理则恰恰相反.这一方面体现出在普通院校就读相对压力较大，另一方面也反应出就读专业院校的运动员们非常看重日常生活.4.2个人因素对两类院校的高水平武术运动员就读倾向性影响的比较与分析图3数据显示：（1）个人的基础理论知识对普通院校的高水平武术运动员就读倾向性影响最大（约占57%），而对专业院校高水平武术运动员的影响则很小；（2）对于所学专业对将来就业的影响度，41%的普通院校高水平武术运动员认为影响很大，专业院校仅有25%的运动员持相同观点.（3）两类院校的高水平武术运动员对其余各影响因素的认识趋于一致.4.3社会因素和家庭因素对两类院校的高水平武术运动员就读倾向性影响的比较与分析在整理并对比数据后我们发现：社会因素和家庭因素对两类院校高水平武术运动员的就读倾向性影响程度并无显著性差异.概括来讲，社会因素中周围运动员的选择对高水平运动员的就读倾向性影响最大，社会评价次之，而国家制定的相关政策以及运动员家庭所在地区社会人才的需求则可忽略不计；家庭因素中，起到主导作用的是父母的意见、教师的引导和朋友或学长推荐，而父母的职业以及家庭的经济状况的影响程度甚微.5结论与建议5.1结论5.1.1高水平武术运动员就读高等院校的倾向性存在着一定的差异，但大的趋势仍然是选择体育专业院校.5.1.2入学前，高水平武术运动员的就读倾向性受家庭因素的影响较大；入学后，高水平武术运动员更注重个人因素和社会因素的影响5.1.3高水平武术运动员非常看重“学校专业的就业前景”和“所学专业对将来就业的影响度”.5.1.4就读普通院校相对就读专业院校的压力要大；“个人的基础理论知识”对就读普通院校的高水平武术运动员就读倾向性的影响较大；5.1.5周围运动员的选择、社会评价、父母的意见、教师的引导、朋友或学长推荐对高水平武术运动员就读倾向性的影响较大5.2建议5.2.1建议高水平武术运动员就读体育专业院校，这样更利于透彻掌握本专业的知识和技能，更好地做到“一专”，实现“多能”，从而使自身更好地长期发展，真正达到个人社会化. 5.2.2建议高水平武术运动员在面临选择就读院校和专业时不要盲目的受到家庭因素的影响，应在参考家人、朋友或老师意见的基础上综合考虑专业发展前景及其就业形势和社会现状，同时还需对自身条件加以充分认识.5.2.3高水平武术运动员就读普通院校会存在较大的压力，比如学习、生活和就业等，而且不一定就能取得预期的结果，因此需慎重考虑后做决定.———————————————————参考文献：〔1〕胡弼成.高等教育质量观的演进[J].教育研究,2006(11).〔2〕2001—2010年体育改革与发展纲要(体政字〔2000〕079号却2000年12月15日)第14条.[EB/OL].http:// /6099155.html.〔3〕李建良.福建师大体科院本科生知识选择倾向性调查分析[J].宁德师专学报(自然科学版),2003,2(1):76．〔4〕蒋璐霞.中国功夫片的武打风格流变研究[D].北京体育大学，2011.〔5〕陈芳芳.高水平武术运动员就读高等院校的倾向性研究[D].北京体育大学，2010.图2校微观因素对就读普通院校和专业院校倾向性影响程度对照图图3个人因素对就读普通院校和专业院校的倾向性影响程度对照图137--。