人教版2017高中语文(必修四)9父母与孩子之间的爱 (PPT课件)
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人教版高中语文必修四3.9《父母与孩子之间的爱》 精品课件 (共37张PPT)
天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输
父母与孩子之间的爱
弗罗姆
父母与孩子之间的爱
在世间飘泊 孤身彷似浮云 心底里每思亲添百感 父母恩千丈 一生把我护荫 有若明灯驱黑暗 念往昔恩义 好比天际慈云 开解我赤子之心 为我脱厄运 枕边解我病困 更望神恩多指引
弗罗姆
父母恩胜万金 春晖寸草心 推衾送暖舐犊情深 尽孝守本份 此生遵照父训 挂念慈亲悲不禁
思考
母爱的特点及优缺点是什么？ 父爱的特点及优缺点是什么？
特点：无条件。 优点：不需努力即可拥有。 缺点：无法赢得。
特点：有条件。 优点：可努力赢得，可控制和支配。 缺点：必须努力，否则会失去。
母爱是我们的故 乡，是大自然、 大地和海洋。
父亲代表思想的 世界。父亲是教 育孩子，向孩子 指出通往世界之 路的人。
教学目标：
1、知识与能力：理解父爱的本质和母爱 的本质，了解作者关于健康而成熟的灵魂 的观点。让学生联系自己实际生活思考。
2、情感态度与价值观：认识到父母之爱 的伟大，学会爱自己的父母。进而敬畏生 命，学会回馈社会。
《爱的艺术》：
是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术 的理论专著。
在书中他阐述了爱是一种主动的能力，爱和其他艺术一样， 是可以而且应该学习的；他认为爱是在保持自己尊严和个性的 前提条件下的感情交流的行为；并对各种形式的爱及其基本要 素做了阐释．
感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输
父母与孩子之间的爱
弗罗姆
父母与孩子之间的爱
在世间飘泊 孤身彷似浮云 心底里每思亲添百感 父母恩千丈 一生把我护荫 有若明灯驱黑暗 念往昔恩义 好比天际慈云 开解我赤子之心 为我脱厄运 枕边解我病困 更望神恩多指引
弗罗姆
父母恩胜万金 春晖寸草心 推衾送暖舐犊情深 尽孝守本份 此生遵照父训 挂念慈亲悲不禁
思考
母爱的特点及优缺点是什么？ 父爱的特点及优缺点是什么？
特点：无条件。 优点：不需努力即可拥有。 缺点：无法赢得。
特点：有条件。 优点：可努力赢得，可控制和支配。 缺点：必须努力，否则会失去。
母爱是我们的故 乡，是大自然、 大地和海洋。
父亲代表思想的 世界。父亲是教 育孩子，向孩子 指出通往世界之 路的人。
教学目标：
1、知识与能力：理解父爱的本质和母爱 的本质，了解作者关于健康而成熟的灵魂 的观点。让学生联系自己实际生活思考。
2、情感态度与价值观：认识到父母之爱 的伟大，学会爱自己的父母。进而敬畏生 命，学会回馈社会。
《爱的艺术》：
是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术 的理论专著。
在书中他阐述了爱是一种主动的能力，爱和其他艺术一样， 是可以而且应该学习的；他认为爱是在保持自己尊严和个性的 前提条件下的感情交流的行为；并对各种形式的爱及其基本要 素做了阐释．
人教版高中语文必修四第9课《父母与孩子之间的爱》课件
要求：①感情真挚；②注意恰当使用修辞手 法；③70字以内。
THANK YOU
（1）母爱也是有一定条件的。 （2）父爱和母爱一样，也有一定的无私性。 （3）母爱比较细腻，父爱比较粗犷；母爱比较着 眼于眼前，父爱比较着重于未来；母爱比较重视身 体健康，父爱比较重视精神成长；母爱以情感来感 染和引导孩子，父爱以理智和行动来教育孩子。
3.齐读第八段，概括：父母给孩子的爱应该是怎样 的？
———于丹
4.爱的对象发展到达综合，就会促进爱的成熟，那 么成熟的爱究竟是怎样的爱？它和不成熟的爱有着 怎样的区分？
天真的、孩童式的爱情遵循下列原则：“我爱， 因为我被人爱。”成熟的爱的原则是：“我被人爱， 因为我爱人。”不成熟的、幼稚的爱是：“我爱你， 因为我需要你。”而成熟的爱是：“我需要你，因 为我爱你。”
弗洛姆
教学目标
1.理解个人成熟的阶段，父爱的本质和母爱的本质， 懂得如何构建健康成熟的灵魂。 2.体会本文思路清楚、结构严谨的写作特点，学会在 以后的写作中利用此方法。 3.通过与同学讨论交流，理解课文内容，体会与同学 合作的愉快，并进一步形成与同学合作的能力。 4.认识到父母之爱的伟大，学会爱自己的父母和他 人。
作者介绍
弗罗姆（1900—1980），20 世纪著名的心理学家、社会学家 和哲学家。
主要作品《爱的艺术》。他 认为爱是一种主动的能力，是可 以而且应该学习的。只有学会爱 的艺术，才能够爱，并且才能获 得别人的爱。
整体感知
第一部分(1～3段)：爱的能力的发展。 第二部分(4～7段)：爱的对象的发展。 第三部分(8～10段)：总结全文，构建自己健康而成 熟的灵魂。 抓关键句： ①同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展。 ②父母对孩子的态度符合孩子的要求。
THANK YOU
（1）母爱也是有一定条件的。 （2）父爱和母爱一样，也有一定的无私性。 （3）母爱比较细腻，父爱比较粗犷；母爱比较着 眼于眼前，父爱比较着重于未来；母爱比较重视身 体健康，父爱比较重视精神成长；母爱以情感来感 染和引导孩子，父爱以理智和行动来教育孩子。
3.齐读第八段，概括：父母给孩子的爱应该是怎样 的？
———于丹
4.爱的对象发展到达综合，就会促进爱的成熟，那 么成熟的爱究竟是怎样的爱？它和不成熟的爱有着 怎样的区分？
天真的、孩童式的爱情遵循下列原则：“我爱， 因为我被人爱。”成熟的爱的原则是：“我被人爱， 因为我爱人。”不成熟的、幼稚的爱是：“我爱你， 因为我需要你。”而成熟的爱是：“我需要你，因 为我爱你。”
弗洛姆
教学目标
1.理解个人成熟的阶段，父爱的本质和母爱的本质， 懂得如何构建健康成熟的灵魂。 2.体会本文思路清楚、结构严谨的写作特点，学会在 以后的写作中利用此方法。 3.通过与同学讨论交流，理解课文内容，体会与同学 合作的愉快，并进一步形成与同学合作的能力。 4.认识到父母之爱的伟大，学会爱自己的父母和他 人。
作者介绍
弗罗姆（1900—1980），20 世纪著名的心理学家、社会学家 和哲学家。
主要作品《爱的艺术》。他 认为爱是一种主动的能力，是可 以而且应该学习的。只有学会爱 的艺术，才能够爱，并且才能获 得别人的爱。
整体感知
第一部分(1～3段)：爱的能力的发展。 第二部分(4～7段)：爱的对象的发展。 第三部分(8～10段)：总结全文，构建自己健康而成 熟的灵魂。 抓关键句： ①同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展。 ②父母对孩子的态度符合孩子的要求。
人教版2017高中语文必修四父母与孩子之间的爱ppt课件
埃里希•弗罗姆《爱的艺术》这是一部在马克思关于爱的理论的基础上，以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。
在弗罗姆看来，爱是一种主动的能力，是一种可以学习的艺术。
只有从理论和实践两个方面学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。
弗罗姆认为，各种形式的爱都有四个基本要素，那就是对所爱对象的生命和成长的关心、责任、尊重和了解。
父母与孩子之间的爱弗罗姆教学目标1、以关键语句为路标，以参阅资料为平台，领悟文章哲理观点。
2、在理解文章中汲取有益思想，在联系实际中启发灵动心智。
请通过议论的“路标”（关键语句）理清文章思路。
第一部分（第1-3段）论述人从婴儿到童年时期感受和体验（母）爱的能力的发展。
第二部分（第4-7段）阐述父爱的性质，以及父爱与母爱的根本区别。
第三部分（第8-10段）指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威，他成为自己的父母。
年龄段特征刚出生阶段无爱的意识：自恋阶段8岁以下有被爱的意识：无条件地被爱8～10岁有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱少年时期爱的能力在发展：给予比得到更能使自己满足、快乐，爱要比被爱更重要。
成熟时期发展为成熟的爱：我被人爱，我需要别人，因为我爱人。
爱的能力的发展自恋阶段（不具备爱的能力）无条件地被人爱通过努力唤起爱、创造爱爱比被爱更重要从爱他人中实现爱自己（满足、快乐）爱的对象的发展同母亲的紧密关系（体验母爱）同父亲的紧密关系（体验父爱）达到综合（成为自己的“父母”）——灵魂健康成熟的基础“我爱，因为我被人爱”“我爱你，因为我需要你”被动的爱，“被人爱”是原因，“爱人”是结果。
以自己为中心，强调先获得再付出，因为受到了别人的爱，需要别人才去爱别人，是幼稚孩童式的爱的方式，也是一种不成熟的爱的方式。
“我被人爱，因为我爱人”“我需要你，因为我爱你”主动的爱，“我爱人”是原因，“被人爱”是结果，先付出再获得，给比得更能使自己满足、快乐，爱比被爱更重要，从爱他人中实现爱自己，这是一种成熟的爱。
9.《父母与孩子之间的爱》课件人教版高中语文必修四
爱的感受变化有什么特征？
人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有 什么特征？
2.弗罗姆笔下的父爱和母爱是
什么样的？
1.人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什么特征？
年龄段
刚诞生阶段 （婴儿期）
8岁以下 （幼儿期）
8—10岁 （童年期）
少年时期 （成长期）
成熟时期 （成熟期）
特征 无爱的意识，不具备感受爱的能力
当别人看不起你的时候，千万要把自己当人。 -—像母亲在爱你:你值得爱! 当别人看得起你的时候，千万别把自己当人。 ——像父亲在爱你:要变得更好!
母亲的 良知
父亲的 良知
一的人
他阐述了爱并不是一种与人的成熟无关的 感情，而是一种能力问题，是一门通过训练自 己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。认 为爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习 的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能 获得别人的爱。
➢ 节外生枝：本不应该生枝的地方生枝， 比喻在原有问题之外又岔出了新问题， 多指有意设置障碍，使问题不能顺利 解决。
“我”对父母知多少 ？
1、二、父走近母作的者，生了日解作分品别《爱是的_艺_术_》__艾_·弗___。 2、罗姆父(E母rich的Fro体mm重)(19分00—别19是80)_，_是_一__位_国___。 3、际精知神父名分母的析心美的理籍学身德家国高，犹法分太兰人别克人是本福主学_义派_哲的__学第_家一_和代__。 4、成员父。母毕生分旨别在修穿改_弗_洛_伊_德__的_精码神鞋分析。学 5、说处境以父，切母弗合洛产最姆生喜在两此次欢被世的界尊大为颜战“精色后神的分是西析方_社_人会_精_学神_” ___。 6、的奠父基母人之喜一。欢20的世纪水美果国著是名_的_精_神__分_析__。 7、父母最喜欢学的家花是________。 8、父母最喜欢的日常消遣活动是 _____________。
人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有 什么特征？
2.弗罗姆笔下的父爱和母爱是
什么样的？
1.人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什么特征？
年龄段
刚诞生阶段 （婴儿期）
8岁以下 （幼儿期）
8—10岁 （童年期）
少年时期 （成长期）
成熟时期 （成熟期）
特征 无爱的意识，不具备感受爱的能力
当别人看不起你的时候，千万要把自己当人。 -—像母亲在爱你:你值得爱! 当别人看得起你的时候，千万别把自己当人。 ——像父亲在爱你:要变得更好!
母亲的 良知
父亲的 良知
一的人
他阐述了爱并不是一种与人的成熟无关的 感情，而是一种能力问题，是一门通过训练自 己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。认 为爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习 的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能 获得别人的爱。
➢ 节外生枝：本不应该生枝的地方生枝， 比喻在原有问题之外又岔出了新问题， 多指有意设置障碍，使问题不能顺利 解决。
“我”对父母知多少 ？
1、二、父走近母作的者，生了日解作分品别《爱是的_艺_术_》__艾_·弗___。 2、罗姆父(E母rich的Fro体mm重)(19分00—别19是80)_，_是_一__位_国___。 3、际精知神父名分母的析心美的理籍学身德家国高，犹法分太兰人别克人是本福主学_义派_哲的__学第_家一_和代__。 4、成员父。母毕生分旨别在修穿改_弗_洛_伊_德__的_精码神鞋分析。学 5、说处境以父，切母弗合洛产最姆生喜在两此次欢被世的界尊大为颜战“精色后神的分是西析方_社_人会_精_学神_” ___。 6、的奠父基母人之喜一。欢20的世纪水美果国著是名_的_精_神__分_析__。 7、父母最喜欢学的家花是________。 8、父母最喜欢的日常消遣活动是 _____________。
《父母与孩子之间的爱》 课件-高中语文人教版必修4(共32张PPT)
当徒劳人事纠葛, 兑现成风霜皱褶, 爸，我想你了。 ——李宗盛《新写的旧歌》
4、再看题目 对象 父亲、母亲、孩子
内容 爱
二、浏览全文，不明觉厉
三、单元说明，指点迷津
真正有思想深度的好文章，读来总是令人深 思，使人清醒，感到增添了某种向上的力量。 阅读这个单元的随笔、杂文等，就能感受到 这种思想冲击的力量。
3、那么，主旨呢? 就如何构建健康成熟的灵魂而对母爱、父爱 以及孩子爱的能力发展进行的理性剖析
(二)三类爱、两种爱的原则
1、母爱、父爱、孩子对父母的爱 2、我爱，因为我被人爱。/我被人爱，因为我爱人。
①因果关系，重点在后一句。 ②被动——主动，爱比被爱更重要 所以，前者狭隘自私，后者成熟健康。
什么样的爱才是成熟的爱？
阅读时不妨从文章结构入手，沿着作者的思路，看作者 怎样提出问题、分析问题和解决问题，怎样把观点与材 料紧密结合起来。对这些文章如果能从不同角度去思考、 质疑或阐发，那我们也就接近或进入了更高的境界。
四、重回文本，豁然开朗
(一)理清结构
1、关键句，助你一臂之力
同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展。人生下来后的最
五、读者不同，各有所思
• 2、于各位而言，又有哪些思考呢?
人教版高中语文必修四第三单元第9课
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
初几个月和最初几年同母亲的关系最为密切。这种关系在人没出 生以前就已经开始，那就是当怀孕的妇女和胎儿既是一体又是两 体的时候。出生在某种意义上改变了这种状况，但决不是像看上 去那样有很大的变化。在母体外生活的婴儿还几乎完成依赖于母 亲。后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系 就失去了一部分休戚相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起 来了。
人教版高中语文必修4第三单元第9课父母与孩子之间的爱课件 (共13张PPT)
成 熟
独 立 、 温 和 自 信 、 理 智
发展
母爱
自 然 世 界 无 条 件 的 思 想 世 界
父爱
有 条 件 的
了解了成熟的爱是什么，请同学们 欣赏一些图片，并结合自己的体验。
请以 “爸爸（妈妈），我想对您说 ……” 为题写一段文字，表达自己此时此 刻的心情。
爸爸，我想对您说……
——献给养育了我27年的父亲
直到生活的重担佝偻了您的身躯 您有着农民特有的憨厚淳朴善良 直到我长大成人 直到我做了教师 更有父亲的严格严厉严肃 直到我也身为人母 我曾经多么怕您严格的要求 我才知道， 多么怕您长满老茧的硕大的手掌 真挚的爱往往是严肃的爱 而我， 多么怕您慈祥而又严肃的眼睛 正是您一生的事业 直到岁月苍老了您的容颜 …… 直到时光斑白了您的鬓发 您是农民，您是父亲
于丹教授在论语心得中引用一位英国女心理博士的话
这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有 一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。 父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独 立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早， 你就越成功。
弗 罗 姆
父 母 与 孩 子 之 间 的 爱
整体感知 理清思路
8岁以下 （幼儿期） 8—10岁 （童年期） 少年时期 （成长期） 成熟时期 （成熟期）
规律： 无爱
被爱
有爱创造爱交流来自究感受母爱父爱作者认为母爱和父爱在性质上有什么根本区别？各有什么 积极面和消极面？联系实际对作者的看法做一番评析。
区别：母爱是无条件的；母亲代表自然世界，是大自然、大地、
故乡和海洋；母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生 活上的安全感。 父爱是有条件的，父亲是思想世界，是法律、秩序和纪 律等事物的世界。父亲从孩子6岁左右开始，向孩子指出通往世 界之路，树立孩子挑战生活的自信心。 母爱：（积极面）是世界上最伟大最无私的爱。 （消极面）不要用能力去换取，而且不需要赢得因此根 本无法赢得。 父爱：（积极面）可以通过自己的努力去获得，可以受自己的控 制和支配。 （消极面）必须靠努力才能得到，辜负父亲的期望可能失 去父爱。
人教版高中语文必修四第9课父母与孩子之间的爱课件
（三）总结，探讨了人的灵魂健康和到达成熟的 基础就是父爱与母爱的综合的问题。（8—10）
理清脉络
体验母爱 感受父爱 完善自身
年龄段
特征
刚诞生阶段 （婴儿期）
8岁以下 （幼儿期）
8—10岁 （童年期）
少年时期 （成长期）
无爱的意识，不具备感受爱的 能力
有被爱的意识，被爱的反应是感 谢和高兴
有爱的意识，通过自己的努力 去唤起爱
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，是啊！我 们从呱呱坠地一直到长大成人都被爱所包裹着，有 时我们竟然因为周身的琐事将父母的关爱忽略了。 学了这篇文章，难道我们的心弦没有与作者的某些 观点产生共振吗？结合你的自己的生活体验谈谈你 感受到的父爱或者母爱。
作业
1.摘抄出你最感动的句子和段落，并写出感想。 2.读了文章，对母爱、对父爱，你一定有了新的认 识和理解，你有怎样的感受？写一篇300字左右的短 文。
文章既分析了生理现象，又透视了心理问题。 采用辩证的方法（父母之爱各有优缺点），站到了 哲学的高度。
延伸拓展
有这样一则寓言：一位王子爱上了一个森林女妖， 女妖病了声言吃了王后的心脏病就会好。王子义无反 顾跑回家，趁王后熟睡之际剖开王后的胸膛摘走了母 亲的心。捧着热乎乎的心王子向森林跑去，情急之中 王子被树根绊倒，把母亲的心摔了出去。这时母亲说 话了：孩子你摔疼了没有？
弗洛姆
学习目标
1.运用各种阅读方法法，理清文章思路； 2.解读重要语句，把握文章主旨； 3.学会质疑探究，力求读出自我； 4.珍惜父爱母爱，理性成熟地爱。
作者简介
弗洛姆，美国哲学家、社会学家。主要作品 《爱的艺术》,是一部以精神分析方法研究和阐述 爱的艺术的理论专著。他认为：爱是一种主动的能 力，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术， 才能够爱，并且才能获得别人的爱。
人教版高中语文必修四《父母与孩子之间的爱》课件(共39张PPT)
8岁以下 （幼儿期）
8—10岁 （童年期）
少年时期 （成长期）
成熟时期 （成熟期）
无爱的意识，不具备感受爱的能力
有被爱的意识，对被爱的反应是感谢和高兴
有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱 通过努力去唤起爱（克服自我中心阶段） 和学习爱别人，“我爱，因为我被人爱” 创造爱，爱别人， “我被人爱，因为我爱人”
小组合作 交流展示
文本探究
1、人在生长过程中各个阶段对 爱的感受变化有什么特征？
2.作者认为母爱与父爱的本质区别是什么？ 各有什么特点？它们都有哪些积极面和消 极面？
3、关于作者提出的父爱与母爱的区别， 你完全认同吗？
文本探究
1、人在生长过程中各个阶段对 爱的感受变化有什么特征？
年龄段
特征
刚出生阶段 （婴儿期）
墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。 当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边 喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进去摸索， 他高声的喊：“有人！有个孩子 ，还活着！”
经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身 体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、 4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他 还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
文章条理清晰，层层深入，阐明了 父母与孩子之间的爱的性质及发展变化。
点拨升华
4、文章中谈到两种爱的原则：
“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；
“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱
你”。
二者有什么区别？
前半句都是不成熟的幼稚的爱，以自我为中心； 因为受到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。
8—10岁 （童年期）
少年时期 （成长期）
成熟时期 （成熟期）
无爱的意识，不具备感受爱的能力
有被爱的意识，对被爱的反应是感谢和高兴
有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱 通过努力去唤起爱（克服自我中心阶段） 和学习爱别人，“我爱，因为我被人爱” 创造爱，爱别人， “我被人爱，因为我爱人”
小组合作 交流展示
文本探究
1、人在生长过程中各个阶段对 爱的感受变化有什么特征？
2.作者认为母爱与父爱的本质区别是什么？ 各有什么特点？它们都有哪些积极面和消 极面？
3、关于作者提出的父爱与母爱的区别， 你完全认同吗？
文本探究
1、人在生长过程中各个阶段对 爱的感受变化有什么特征？
年龄段
特征
刚出生阶段 （婴儿期）
墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。 当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边 喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进去摸索， 他高声的喊：“有人！有个孩子 ，还活着！”
经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身 体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、 4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他 还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
文章条理清晰，层层深入，阐明了 父母与孩子之间的爱的性质及发展变化。
点拨升华
4、文章中谈到两种爱的原则：
“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；
“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱
你”。
二者有什么区别？
前半句都是不成熟的幼稚的爱，以自我为中心； 因为受到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。
人教版高中语文必修4《父母与孩子之间的爱》(共27张PPT)
请用最真挚的语言表达 你此时的所感所悟。
父母与孩子之间的 爱
<<感恩的心>>
再见
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑 制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的 时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！ 这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移山之术，惟一能移山的方法就 是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到 什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个门：一个是家门，成长的地方； 一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！ 1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道，所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺利的就忏悔，然后放下。“雁 渡寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞；挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起折腾；受得起打击；丢得起面 子；担得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志气；处事宜平易，不争添和气；对已讲原则，坚持守底气；淡 泊且致远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完美。若一心想要事事求顺意， 反而深陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生的至宝。我们的梦想在哪里？ 在路上，在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真诚友谊的宽道上！珍惜每一分 钟，对自己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有的，不要感叹你失去或未得到； 学会赞美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身处困境之人，不做苟且之事， 则可重任；贫困潦倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光的心态，得失了无忧，来去都 随缘。心无所求，便不受万象牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳光，才是永恒的美。意逐白云 飞，心随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够用即可；累时，闲是幸福，够 畅即可；困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很多时候限制我们的，不是周遭 的环境，也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是笑而不语。无论有多少委屈，一笑而泯之。 人生的幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢；田园间无争，却有柴米之忧烦；世外桃源祥 和升平，最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生，只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。为人要心底坦荡，不为虚名所累；做事要头 脑清醒，不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心；对事多一份认真，多一份责任；对己多一点要求，多一点警醒。傲不可 长，志不可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还需要精进，在静中让生命得到升华洗礼，在自观中走向 觉悟。让心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距，实际上是福报的差距；表面上看是人脉的差距， 实际上是人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内心境界却大不相同，心态决定命运。知恩感恩，是 很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实没什么道理，但他 这样一想、一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开始；寒冷到了极致， 太阳就要光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。知恩感恩，是很重要的一 件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实没什么道理，但他这样一想、 一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开始；寒冷到了极致，太阳就要 光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。以平常心观不平常事，则事事平常。 在危险面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世，而是一种境界，一种积极的人生。不仅要为成功而努力，更要为做 一个有价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。只有在我们不需 要外来的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。和对自己有恶意的人绝 交。人有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失。不要试图给自己找任何借口， 错误面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记，但一定要放下。活得轻松，任何事都 作一个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦尽量充实自己。不要停止 学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。爱父母，因为他们给了你生命，同时也是爱你 爱的最无私的人。
父母与孩子之间的 爱
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播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑 制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的 时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！ 这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移山之术，惟一能移山的方法就 是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到 什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个门：一个是家门，成长的地方； 一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！ 1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道，所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺利的就忏悔，然后放下。“雁 渡寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞；挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起折腾；受得起打击；丢得起面 子；担得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志气；处事宜平易，不争添和气；对已讲原则，坚持守底气；淡 泊且致远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完美。若一心想要事事求顺意， 反而深陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生的至宝。我们的梦想在哪里？ 在路上，在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真诚友谊的宽道上！珍惜每一分 钟，对自己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有的，不要感叹你失去或未得到； 学会赞美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身处困境之人，不做苟且之事， 则可重任；贫困潦倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光的心态，得失了无忧，来去都 随缘。心无所求，便不受万象牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳光，才是永恒的美。意逐白云 飞，心随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够用即可；累时，闲是幸福，够 畅即可；困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很多时候限制我们的，不是周遭 的环境，也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是笑而不语。无论有多少委屈，一笑而泯之。 人生的幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢；田园间无争，却有柴米之忧烦；世外桃源祥 和升平，最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生，只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。为人要心底坦荡，不为虚名所累；做事要头 脑清醒，不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心；对事多一份认真，多一份责任；对己多一点要求，多一点警醒。傲不可 长，志不可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还需要精进，在静中让生命得到升华洗礼，在自观中走向 觉悟。让心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距，实际上是福报的差距；表面上看是人脉的差距， 实际上是人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内心境界却大不相同，心态决定命运。知恩感恩，是 很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实没什么道理，但他 这样一想、一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开始；寒冷到了极致， 太阳就要光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。知恩感恩，是很重要的一 件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实没什么道理，但他这样一想、 一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开始；寒冷到了极致，太阳就要 光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。以平常心观不平常事，则事事平常。 在危险面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世，而是一种境界，一种积极的人生。不仅要为成功而努力，更要为做 一个有价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。只有在我们不需 要外来的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。和对自己有恶意的人绝 交。人有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失。不要试图给自己找任何借口， 错误面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记，但一定要放下。活得轻松，任何事都 作一个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦尽量充实自己。不要停止 学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。爱父母，因为他们给了你生命，同时也是爱你 爱的最无私的人。
9《父母与孩子之间的爱》课件人教版高中语文必修四
不能用努力 去换取，而 且根本无法 赢得。
必须靠努力才 能得到，在辜 负父亲期望的 情况下，可能 会失去父爱。
理想典型←→遗憾现实
弗罗姆的母亲整天抑郁寡欢、情绪低落，父亲性情 暴躁、喜怒无常，是个只知赚钱的商人。
弗罗姆在去世前的最后一次谈话中说：“于是，我 就变成了一个孤独的孩子。我一直期待着什么东西能把 我从这种孤独中挽救出来。”
父母与孩子之间的爱
弗罗姆
弗罗姆
“这个世界上所有的爱都是以聚合为目 的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母 对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子 作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出 去。这种分离越早，你就越成功。”
——于丹
弗罗姆，著名的德国（后加入美国籍） 精神分析学家、社会学家和哲学家，是精神 分析学派中对现代人的精神生活影响最大的 人物。主要著作有:《逃避自由》《遗忘的语 言》《为自己的人》《爱的艺术》《心理分 析和伦理学》等，广泛反应了当代西方社会 多种学科的思想成果。
（1-5） 体验母爱 论述人从婴儿到童年时期
感受和体验母爱的能力的发展。
（6-7） 感受父爱 阐述父爱的性质，以及父
爱与母爱的根本区分。
完善自身 指出一个成熟的人最终会
（8-10） 脱离对母亲的依赖和父亲的权威，成 为自己的父母。
人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表
年龄段
特
征
刚诞生阶段 ８岁以下 ８-１０岁
弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛伊德主义，试图用 人本主义调合二者，从而实现二者的“综合” , 这一研究不 仅具有一定的学术价值，而且具有深刻的社会现实意义。
爱不是一种与人的成熟程度无关 的感情，而是一个能力的问题，是一 门通过训练自己的纪律、集中和耐心 学到手的艺术。
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【目标一】 把握作者在文中的观点态度 1.文章第一段的主要内容是什么? 参考答案:文章第一段主要是说明婴儿时期人还不能辨认物体, 还意识不到自己的存在以及他身体以外的世界的存在,因此婴儿还 无法明白爱,不具备爱的能力。 2.爱从幼稚走向成熟需要哪些条件? 参考答案:①“克服自我中心阶段”,即“从自恋引起的孤独中解脱 出来”;②体会到“给比得更能使自己满足,更能使自己快乐,爱要比 被爱更重要”,不再依赖接受爱(被人爱);③在“爱”的实践中学会“爱”。
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3.母爱和父爱的积极面和消极面各是什么?
母 积极面 消极面 爱 父 爱
参考答案:(1)母爱:①母爱是世界上最伟大的爱,是每个人内心深 处最为渴求的。②母爱不能用努力去换取,而且根本无法赢得。(2) 父爱:①父爱可以通过自己的努力去获得,可以受自己的控制和支 配。②父爱必须靠努力才能得到,在辜负父亲期望的情况下,可能 会失去父爱。 4.弗洛姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂? 参考答案:成熟的人不依赖父母提供的世界,而是自己心中拥有 两个世界,树立两个形象:在母性的良知即爱的能力之上同时具备 理智和判断。
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弗罗姆(1900—1980),美国心理学家、哲学家,法兰克福学派的重要 代表人物。代表作品有《逃离自由》《健全的社会》《爱的艺术》 《随笔》等。
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1.注字音
加点字 履 行 ． 罪孽 ． 刹 节 刹 那 ． 刹 车 ． 节 日 ． 节 骨眼 ． 读音 lǚ niè chà shā jié jiē 加点字 归根结蒂 ． 咄 咄逼人 ． 横 肚 专横 ． 纵横 ． 肚 子 ． 羊肚 儿 ． 读音 dì duō hèng héng dù dǔ
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3.“我爱,因为我被人爱”“我被人爱,因为我爱人”这两种感情有何 本质的区别? 参考答案:前一种是不成熟的爱,只懂得接受,并且因此使自己看 起来弱小、孤立无援,处于被动的状态。后一种则是通过努力去赢 得爱、创造爱,变得有力量而且成熟,处于主动地位。 4.弗罗姆认为父爱是有条件的。你觉得他的这种理解正确吗? 参考答案:作者对父亲作用的阐释,基本上是正确的,因为在父系 氏族社会里,父亲的角色是很具有社会性的。但是,这种作用不是 绝对的,而是相对的,绝对地认为父爱是有条件的也是不科学的。 在不同国家、不同民族的社会环境中,往往会有不同的文化,因而 父母亲的角色和作用也就不同。
9 父母与孩子之间的爱
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清平乐 村居 辛弃疾 茅檐低小,溪上青青 草。醉里吴音相媚 好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿 正织鸡笼;最喜小儿作于辛弃疾闲居带湖期间。描绘了农 村一个五口之家的生活环境和日常生活的 画面,借此表现人情之美和生活之趣。作者 把这家老小的不同面貌和情态描绘得惟妙 惟肖、活灵活现,具有浓厚的生活气息,表现 出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词 以白描手法,有声有色、形象生动地描述了 农村的乡土风俗,呈现出一种清新、温馨的 风格。
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【目标二】 理解文中重要语句的含义 1.“如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿,不让他感觉到离开母体 的恐惧的话,那么在诞生的一刹那,婴儿就会感到极度的恐惧”,这句 话具有怎样的特点?作用是什么? 参考答案:用假设的语句表现婴儿出生时的情况,为后文写母亲 无私的关爱做铺垫,形象地表现了母爱的特点。 2.怎样理解文中加点的“我被人爱是因为我有被人爱的资本—— 更确切的表达是:我被人爱是因为我是我”这句话的含义? 参考答案:这句话具体解说了“我被人爱”(也就是母爱)这种心理 体验的内涵。“我被人爱的资本”句中的“资本”指的就是上文提到 的“我是母亲的孩子”“我孤立无援”“我长得可爱并能赢得别人的喜 爱”。
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2.写汉字
词语 huáng 恐 彷 huáng dàn 生 垂 xián 蜿 yán 易错字 惶 徨 诞 涎 蜒 词语 遵 xún 逃 dùn yí ng 得 léi 弱 yí ng 政 易错字 循 遁 赢 羸 嬴
3.解词语 (1)一刹那:极短的时间。 (2)罪孽:应受到报应的罪恶。 (3)简而言之:概括起来说。 (4)归根结蒂:归结到根本上。现在多写作“归根结底”。 (5)咄咄逼人:形容气势汹汹,盛气凌人。
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(2)节外生枝 多此一举 辨析:两者都有“不应该出现而出现”的意思,但词性和词义的侧重 点不同。“节外生枝”,比喻在问题之外又出现了新问题,出现了新情 况。“多此一举”,指多余的,没有必要的举动。 例:①为避免交易谈判节外生枝,双方都制订了详细的计划。 ②新加坡有关人士指出:寨卡病毒并没那么恐怖,旅游自带蚊香 完全是多此一举。
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4.辨近义 (1)鉴于 基于 辨析:两者都引出原因,但词义的侧重点不同。“鉴于”:①介词,表 示以某种情况为前提加以考虑;②连词,用在表示因果关系的复句 中前一分句句首,指出后一分句行为的依据、原因或理由。“基于”, 介词,表示以某种事物作为结论的前提或语言行动的基础。“基于” 中“基”的是凭借、根据。“鉴于”中“鉴”的是引为教训或教训的事。 例:①鉴于防洪形势严峻,军民日夜奋战一线巡查排险。 ②目前我们应用的环形线圈车辆检测器,是基于电磁感应原理制 造的。
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本文节选自弗罗姆的《爱的艺术》。这部书是一部以精神分析 的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著,被誉为当代爱的艺术理论 专著最著名的作品之一。 弗罗姆认为,爱是一种主动的能力,因而它像其他艺术一样,是可 以而且应该学习的。只有学会爱的艺术,才能够爱,并且才能获得 别人的爱。本文不是简单的父爱与母爱的颂歌,而是为了构建健康、 成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析,弗罗姆对 于“爱”的理解,是基于人道主义立场的。他将“爱”放到人类存在的 本质的高度去对待与认识。