城关小学学校德育管理制度汇编
小学德育管理制度汇编
小学德育管理制度汇编本文旨在汇编小学德育管理制度，旨在为小学提供一套完善的德育管理制度，以促进学生全面健康成长。
以下是各项具体制度内容：一、学生行为规范管理制度1. 遵守校纪校规：学生应严格遵守学校规章制度，尊重师长和同学，积极参加集体活动。
2. 文明礼仪：学生应学会礼貌用语，讲究仪容仪表，注重礼仪修养。
3. 安全意识：学生应增强安全意识，学习自我防护知识，远离危险行为。
二、班级管理制度1. 学生评议制度：班主任定期召开班级学生评议会，评议学生的学习态度、行为表现等，并给予相应的奖励或惩罚。
2. 班级卫生制度：学生应自觉保持班级卫生整洁，定期进行集体卫生整治，并形成良好的卫生习惯。
3. 班级活动管理制度：学生应积极参加各类班级活动，如班会、文艺演出、社会实践等，发展团队合作精神。
三、师生关系管理制度1. 友善沟通：教师应与学生保持友善的沟通，关注学生需求，做到言传身教。
2. 尊重学生权益：教师应尊重学生个体差异，做到公平公正，避免粗暴批评和体罚等行为。
3. 家校合作：学校与家长应加强沟通，建立多元化的家庭教育形式，共同关注学生成长。
四、课程管理制度1. 德育课程设置：学校应制定符合小学生特点的德育课程，并结合教学实际，培养学生的道德素养和社会责任感。
2. 德育主题活动：学校可定期组织德育主题活动，如爱心捐赠、志愿者服务等，激发学生爱心和责任感。
3. 学科融合育人：各学科教师应加强与德育教师的合作，将德育内容融入学科教学中，培养学生的综合素质。
五、奖惩管理制度1. 奖励机制：学校应设立多种奖励项目，以激励学生参与德育活动和良好行为表现。
奖励方式可以包括表彰、奖状、奖金等形式。
2. 惩罚措施：学校可根据学生的不良行为采取适当的惩罚措施，如批评教育、降低评优权重等，以帮助学生改正错误。
六、学校社区管理制度1. 学校安全管理：学校应建立完善的校园安全保障体系，确保学生的人身安全和财产安全。
2. 学生志愿者服务：学校可引导学生参与社区志愿者服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。
小学德育工作管理制度(4篇)
小学德育工作管理制度第一章总则第一条为了规范小学德育工作，促进学生的综合素质发展，提高学校的德育水平，制定本管理制度。
第二条本制度适用于小学的德育工作组织与管理，包括德育目标、教师德育能力培养、德育课程设置、学校德育活动等内容。
第三条德育的基本原则是立德树人、全面发展。
注重培养学生的道德品质、社会行为规范以及思想品德、学习能力、审美能力、体育健康等方面的素养。
第四条德育工作的核心任务是培养学生的良好行为习惯和社会责任感，提高学生的道德意识和自我管理能力，促进学生成为品学兼优的公民。
第五条德育工作应该与学科教学、教育管理、家庭教育密切配合，形成合力，促进学生全面发展。
第六条德育工作应该立足于学校实际情况，因材施教，注重个性发展。
第二章德育目标第七条学校的德育目标是培养学生的社会责任感和良好行为习惯，提高学生的道德素质和自我管理能力，使其成为有品德、有能力、有创造力的公民。
第八条学校的德育目标要与国家教育方针、学校办学特色相统一，符合学生的年龄、认知发展特点。
第九条学校的德育目标要注重德育与学科、课程的融合，将德育教育贯穿于学校各项工作中。
第三章德育课程设置第十条学校要根据学生的年级特点和发展需求，制定科学合理的德育课程设置。
第十一条德育课程应涵盖道德品质培养、社交行为规范、思想品德教育、学习能力培养、审美教育、体育健康等方面内容。
第十二条德育课程应根据学生的年级不同，分为基础德育课程和提高德育课程，重点培养学生的基本素养和特长发展。
第四章学校德育活动第十三条学校应制定具体的德育活动计划，将德育活动纳入学校日常教育教学活动中。
第十四条学校德育活动可以包括主题演讲、社会实践、课本外的德育教育、义务劳动等形式。
第十五条学校德育活动的组织应有计划、有目标，旨在引导学生树立正确的价值观和心态，提高学生的社会适应能力和自我管理能力。
第五章教师德育能力建设第十六条学校应加强对教师的德育能力建设，提高教师德育教育意识和能力。
小学德育管理制度汇编
小学德育管理制度汇编关键信息项：1、德育管理目标2、德育管理原则3、德育管理内容4、德育管理方法5、德育管理评价机制6、德育管理团队职责7、学生德育规范8、教师德育职责11 德育管理目标111 培养学生良好的道德品质和行为习惯，使其具备诚实守信、尊重他人、关爱社会、热爱祖国等优秀品质。
112 引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，促进学生全面发展和健康成长。
113 营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围，提高学校的整体德育水平。
12 德育管理原则121 以人为本原则：尊重学生的个性差异，关注学生的需求和发展，以促进学生的自主成长为出发点。
122 全员育人原则：学校全体教职员工都要承担德育责任，形成教育合力。
123 全程育人原则：将德育贯穿于学生学习和生活的全过程，做到时时育人、处处育人。
124 正面教育原则：以鼓励、引导和表扬为主，激发学生的内在动力和积极向上的精神。
125 知行合一原则：注重培养学生的道德认知和道德实践能力，使学生将道德规范内化为自身行为。
13 德育管理内容131 思想道德教育：开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生的民族自豪感和社会责任感。
132 行为规范教育：制定并落实学生日常行为规范，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和社交礼仪。
133 心理健康教育：关注学生的心理健康，开展心理咨询和辅导活动，帮助学生解决心理问题，增强心理调适能力。
134 法制教育：普及法律知识，增强学生的法制观念，预防违法犯罪行为的发生。
135 安全教育：加强安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
14 德育管理方法141 课堂教学渗透：充分发挥各学科教学的德育功能，将德育融入课堂教学之中。
142 主题教育活动：开展形式多样、富有针对性的主题教育活动，如主题班会、演讲比赛、社会实践等。
143 榜样示范：树立身边的榜样，发挥优秀学生和教师的示范引领作用。
144 环境育人：优化校园环境，营造浓厚的德育氛围，使校园的一草一木、一砖一瓦都发挥育人功能。
小学德育管理制度汇编
小学德育管理制度汇编1. 德育管理制度的重要性在小学教育中，德育是培养学生道德品质和价值观的重要任务。
为了保障学校德育工作的有效进行，制定合理的德育管理制度至关重要。
2. 学校纪律规定2.1 穿着规范为了维护学校的整体形象，学生的服装要求统一规范。
学生需要按照学校要求穿着校服，并且保持整洁干净。
2.2 课堂纪律在课堂上，学生应该尊重老师，遵守课堂纪律。
禁止迟到、旷课等行为，必须认真听课，不得打翻桌椅或者随意离开座位。
2.3 安全规范学校要求学生遵守安全规范，不得在校园内奔跑、打闹，禁止玩具武器、火柴等危险物品，严禁欺负同学或者进行暴力行为。
3. 学生行为奖惩办法3.1 奖励措施学校会根据学生表现进行及时、公平的奖励。
比如，评选优秀学生、发放荣誉证书、表扬信等方式，鼓励学生积极向上。
3.2 处罚措施学校会对违反纪律的学生进行适当的处罚。
根据违纪的轻重程度，可以采取口头警告、罚站、留校察看等方式，帮助学生反思错误行为。
4. 课外活动管理4.1 学生社团学校鼓励学生积极参与社团活动，提供丰富多样的选项，比如文艺社团、体育社团等。
同时，学校会对社团活动进行管理，确保安全和秩序。
4.2 校外教育学校可以组织学生进行校外教育活动，丰富学生的知识和经验。
但是，学校要确保活动的安全性，并有专门的管理人员负责组织和监督。
5. 学生家庭教育关系配合学校与家庭需要建立良好的教育合作关系，共同培养学生的德育。
家长要与学校保持密切联系，及时了解学生的学习和行为状况，积极配合学校的管理措施。
6. 德育管理制度的改进与完善学校应该定期评估和改进德育管理制度，根据实际情况进行调整和优化。
同时，与学生、教师和家长进行沟通，听取各方意见，共同为学生的德育工作创造良好环境。
7. 总结德育管理制度是确保学校德育工作有效进行的重要保障。
学校应该制定合理的规定，确保学生的行为符合道德规范，并配合家庭教育共同培养学生的德育意识。
通过不断改进和完善制度，可以提高学生的道德素养，培养他们成为有责任感和担当精神的公民。
城关小学学校德育管理制度汇编(修改)
学校德育管理制度汇编景泰县芦阳镇城关小学城关小学德育工作领导小组组长：校长副组长：副校长少先大队辅导员成员：教导主任政教主任总务主任德育管理制度1、建立健全校长负责德育工作制度，成立由校长挂帅、学校各职能处室负责人参加的德育领导小组。
2、把德育工作摆在学校工作的重要地位，将德育建设纳入学校长远规划，并健全德育例会制度。
3、成立家长委员会，争取社会力量对德育工作的支持，搞好校外德育基地建设，健全家长接待制度，建立家长学校。
4、少先队要充分发挥学生的主动性和积极性，引导学生自我管理，自我教育，每学期开展一次少先队员评议活动。
5、班主任要有计划地开展德育活动，形成良好的班风，沟通学校与家庭、社会的教育联系。
6、建立健全德育考评制度，学校每学期进行德育工作自评，每学期对教师进行一次考评，政教处每学期对班级进行一次考评。
7、建立健全文明班级、优秀学生干部、三好学生、各类积极分子评比表彰制度。
德育工作制度根据《小学管理规程》和《中小学德育工作规程》要求，制定本制度。
第一条全体教职工要努力学习政治理论，贯彻落实全国中小学德育工作会议精神，利用一切工作渠道，教育学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义，达到使学生“学做人、会求知、能创新、健身心、有特长、出人才”的育人目标。
第二条建立校长负责制的德育工作体系，加强德育工作队伍建设，成立学校德育工作领导小组，每学期至少召开三次学校德育工作会议，针对德育现状，提出教育措施。
第三条德育主管领导要协助校长制定每学期德育工作计划，全面负责学生德育常规工作；每周一晨会对上周工作进行评述；抓好班主任队伍建设，组织各种针对性活动，加强对学生的管理。
第四条少先队要根据学生的特点和任务变化，配合学校落实大纲要求，进行学生干部培训，参加学校管理活动；组织学生参加各类活动，充分发挥组织作用。
第五条班主任要全面关心每个学生的思想、学习、生活和身体健康状况；建立起良好的班集体（每周开好一次主题班会），培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯、文明习惯；全体教师应把德育渗透于学科教学之中，面向全体学生，坚持正面教育原则，严格禁止体罚和变相体罚，反对任何挖苦和歧视学生的现象。
小学德育管理制度汇编
小学德育管理制度汇编关键信息项1、协议名称：小学德育管理制度汇编2、适用范围：小学全体师生3、德育目标：培养学生良好的品德和行为习惯4、德育内容：涵盖爱国主义、集体主义、文明礼仪等方面5、德育方法：包括课堂教学、主题活动、榜样示范等6、德育评价：明确评价指标和方式7、违规处理：对违反德育规定的行为的处理措施8、责任分工：各部门和人员在德育工作中的职责9、监督机制：确保德育工作的有效实施和监督11 总则111 为加强小学德育工作，提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展，根据国家有关法律法规和教育方针，结合本校实际，制定本制度汇编。
112 本制度汇编适用于本校全体师生。
12 德育目标121 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和自信心。
122 教育学生遵守社会公德，培养文明行为习惯，树立良好的道德风尚。
123 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养积极向上的人生态度。
124 培养学生的集体主义精神，关心他人，乐于助人，增强团队合作意识。
13 德育内容131 爱国主义教育开展国情教育、历史文化教育，激发学生的爱国热情，增强民族自尊心和自豪感。
132 集体主义教育培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，引导学生关心集体，为集体争光。
133 文明礼仪教育教导学生遵守文明礼仪规范，做到语言文明、行为文明、仪表文明。
134 道德品质教育培养学生诚实、守信、正直、善良、勇敢等良好的道德品质。
135 法制教育普及法律知识，增强学生的法制观念，提高守法意识。
14 德育方法141 课堂教学将德育内容渗透到各学科教学中，充分发挥课堂教学的主渠道作用。
142 主题活动开展形式多样的主题班会、队会活动，增强德育的针对性和实效性。
143 社会实践组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中体验和感悟道德规范。
144 榜样示范树立身边的榜样，发挥先进典型的示范引领作用。
145 心理咨询关注学生的心理健康，开展心理咨询和辅导，帮助学生解决心理问题。
小学学校德育管理制度汇编
小学学校德育管理制度汇编小学学校德育管理制度汇编一、制度概述小学学校德育管理制度是根据《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》等有关法律和国家的规定和要求，根据学校教育教学的实际情况和需要，制定出来的管理规章，是保证校园秩序和学生安全、提高学生综合素质的必要措施。
二、德育管理目标1. 培养学生的美好品德，使学生积极向上、勤奋学习，发挥其潜能，为国家建设作贡献。
2. 以养成优良的学风、健康的生活方式、热爱集体、关心他人为目标，使学生逐步养成良好的学习习惯、生活纪律和行为规范。
3. 重视个性培养，为学生做好思想道德工作，让学生在充分发展自身的同时，也要加强与他人的交流，促进社会和谐。
三、德育管理策略1. 推行“以德治校”，充分发挥学校的德育管理职能。
2. 实施德育“全员参与”的方式，形成教师、家长、学生等群体合力，共同维护德育的落实。
3. 培养学生的主人公意识，激发学生自我管理的能力。
4.立足学生个体生长的特点，注重综合素质教育，开展德育活动，旨在提升学生的自我认知、自我管理、自我控制、自我改进等素质。
5. 建立完善的德育管理体制，注重制度创新，不断完善管理制度。
四、具体措施1. 制定学校德育标准和细则，规范学生及教师的行为，以更好地完成学校的德育任务。
2. 加强教师队伍建设，加强教师教育和培训，提高教师的德育素质和技能。
3. 针对不同年级的学生，制定不同的德育计划，开展由教师或班主任领导的德育活动，注重引导学生自主参与。
4. 注重家长参与，建立完善的家校沟通机制，使学校与家庭形成良性互动。
5.加强对学生心理健康教育，帮助学生认识自我、认识他人、认识世界，更好地理解和处理生活中的各种情境。
6. 实施学生管理制度，规范学生行为，加强对学生的管理和引导，使学生养成良好的学习和生活习惯。
7. 注重课程建设，开设与德育相关的课程，如思想政治课、道德与法治课等，让学生在课堂上接受良好的德育教育。
8. 在特定时间开展丰富多彩、有意义的德育活动，如班级活动、运动会、文艺活动等，以切实增强学生的德育意识和归属感。
小学德育各项管理制度
一、总则1. 为加强我校德育工作，全面提高学生的思想道德素质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
2. 本制度旨在规范德育工作，明确各部门、各岗位的职责，建立健全德育工作长效机制，促进学校德育工作规范化、科学化、制度化。
二、德育工作组织领导1. 学校成立德育工作领导小组，负责德育工作的全面领导和管理。
2. 德育工作领导小组下设办公室，负责具体组织实施德育工作。
3. 学校各部门、各岗位要积极配合德育工作领导小组，共同推进德育工作。
三、德育工作目标1. 培养学生具有坚定的理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 培养学生具有良好的道德品质，遵纪守法，诚实守信，关爱他人，尊敬师长。
3. 培养学生具有创新精神和实践能力，积极投身社会实践，勇于担当社会责任。
4. 培养学生具有良好的心理素质，学会与人沟通，具备良好的情绪管理能力。
四、德育工作内容1. 思想政治教育：开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 道德教育：培养学生的道德品质，强化学生遵纪守法、诚实守信的意识。
3. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生良好的心理素质和情绪管理能力。
4. 社会实践教育：组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
5. 美育教育：开展丰富多彩的文艺、体育活动，培养学生的审美情趣和身心健康。
6. 法制教育：加强法制教育，提高学生的法律意识和自我保护能力。
五、德育工作实施1. 制定德育工作计划：根据学校实际情况，制定年度德育工作计划，明确工作目标、内容、措施和考核办法。
2. 组织实施德育活动：开展形式多样的德育活动，如主题班会、团队活动、志愿服务等。
3. 建立德育档案：对学生德育情况进行跟踪记录，建立德育档案。
4. 开展德育评价：定期对德育工作进行评价，及时发现问题，改进工作。
5. 加强家校合作：与家长保持密切联系，共同关注学生德育成长。
城关小学学校德育管理制度
城关小学学校德育管理制度一、总则德育是学校教育的重要内容之一，是培养学生良好品质和行为习惯的关键环节。
城关小学坚持德育与学生全面发展相结合的原则，通过制定德育管理制度，构建有序、规范、健康的教育环境，培养学生积极向上、健康成长的意识和行为。
二、班级德育管理1.班级文化建设每个班级设立自己的“班级文化”，明确班级的核心价值观、行为规范和发展目标，建立以班主任为核心，家校合作、全体师生参与的班级德育管理机制。
2.班级例会每周组织班级例会，交流班级近期的生活、学习情况，指导学生解决问题和改进不足，营造积极向上的班级氛围。
3.班级规章制度班级设立相应的规章制度，明确学生在班级内的行为准则和责任。
三、校园德育管理1.晨读每天早晨提前安排学生集体晨读，培养学生识字、读书的兴趣和习惯。
2.升旗仪式每周举行一次升旗仪式，组织学生参与，培养学生爱国主义情感和集体荣誉感。
3.心理辅导每周设立固定的心理辅导时间，提供心理健康教育，帮助学生解决学习和生活中的心理问题。
4.文明行为评比设立文明行为评比制度，每月评选出一名文明学生，激励学生自觉维护校园秩序和文明礼貌。
5.社团活动每学期开展丰富多样的校园社团活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
四、家校合作1.家长会每学期定期召开家长会，与家长共同探讨学生德育教育中的问题和解决办法，并分享学校的德育管理制度。
2.家庭作业辅导学校鼓励家长参与学生的学习过程，提供必要的家庭作业辅导和学习指导。
3.家访制度五、奖惩措施学校制定适当的奖惩措施，激励学生积极向上，规范学生行为。
1.表扬奖励对在德育工作中表现突出的学生进行表扬和奖励，鼓励学生发扬优良品质。
2.警示惩罚对违反学校德育规定的学生进行警示和相应的惩罚，帮助学生认识错误，改正行为。
3.约谈制度对问题学生进行约谈，了解问题原因，帮助学生思考和改进。
六、评价体系建立科学的学生德育评价体系，对学生德育教育的达成情况进行评估和记录。
小学德育管理制度汇编
小学德育管理制度汇编1. 学校基本情况我校是一所小学，位于城市中心，占地面积达到X平方米，共有X个教学楼，设有X个年级，教职工X人。
学校秉承“德育为先，全面发展”的教育理念，致力于培养具有良好品德和全面素质的学生。
2. 德育目标2.1 培养爱国、爱党、爱社会主义的思想情感；2.2 培养有健康的人生观、价值观和世界观；2.3 培养良好的人际关系和社会适应能力；2.4 培养勤劳、自律、乐群、正直的品德；2.5 培养团结协作、勇于担责、积极进取的精神。
3. 德育管理制度3.1 学生考勤管理3.1.1 学生应按时出勤，不得迟到早退；3.1.2 学生请假需提前向班主任请假并填写请假单；3.1.3 严禁旷课，旷课情况将纪录在学生档案中；3.1.4 学生旷课累计一定次数将召开家长会，协商解决问题。
3.2 学生行为规范3.2.1 学生要遵守学校的各项规章制度；3.2.2 学生要尊重师长、团结同学，不得欺凌他人；3.2.3 学生要爱护公物，保持环境整洁；3.2.4 学生要讲究卫生习惯，保持个人卫生；3.2.5 学生要遵守交通规则，不乱扔垃圾；3.2.6 学生要文明用餐，不浪费食物。
3.3 德育活动开展3.3.1 每学期开展主题德育讲座，引导学生树立正确的价值观；3.3.2 定期举行班级德育活动，培养学生团队合作意识；3.3.3 组织学生参与社区义务劳动，培养学生社会责任感；3.3.4 举办德育大赛，激发学生的积极性和创造力；3.3.5 定期召开班级家长会，加强家校合作，共同培养学生。
4. 德育管理考核与奖惩4.1 德育考核4.1.1 教师每学期对学生的德育表现进行综合考核；4.1.2 考核内容包括入学表现、日常行为、课堂表现等；4.1.3 学生的德育成绩将纳入学期总评成绩；4.1.4 学生的德育考核结果将作为德育奖励和处分的依据。
4.2 德育奖励与处分4.2.1 德育奖励包括表扬信、奖状、荣誉称号等；4.2.2 德育处分包括批评、警告、严重者可追究责任等；4.2.3 多次德育处分将严重影响学生的思想品德评定。
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学校德育管理制度汇编景泰县芦阳镇城关小学城关小学德育工作领导小组组长：校长副组长：副校长少先大队辅导员成员：教导主任政教主任总务主任德育管理制度1、建立健全校长负责德育工作制度，成立由校长挂帅、学校各职能处室负责人参加的德育领导小组。
2、把德育工作摆在学校工作的重要地位，将德育建设纳入学校长远规划，并健全德育例会制度。
3、成立家长委员会，争取社会力量对德育工作的支持，搞好校外德育基地建设，健全家长接待制度，建立家长学校。
4、少先队要充分发挥学生的主动性和积极性，引导学生自我管理，自我教育，每学期开展一次少先队员评议活动。
5、班主任要有计划地开展德育活动，形成良好的班风，沟通学校与家庭、社会的教育联系。
6、建立健全德育考评制度，学校每学期进行德育工作自评，每学期对教师进行一次考评，政教处每学期对班级进行一次考评。
7、建立健全文明班级、优秀学生干部、三好学生、各类积极分子评比表彰制度。
德育工作制度根据《小学管理规程》和《中小学德育工作规程》要求，制定本制度。
第一条全体教职工要努力学习政治理论，贯彻落实全国中小学德育工作会议精神，利用一切工作渠道，教育学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义，达到使学生“学做人、会求知、能创新、健身心、有特长、出人才”的育人目标。
第二条建立校长负责制的德育工作体系，加强德育工作队伍建设，成立学校德育工作领导小组，每学期至少召开三次学校德育工作会议，针对德育现状，提出教育措施。
第三条德育主管领导要协助校长制定每学期德育工作计划，全面负责学生德育常规工作；每周一晨会对上周工作进行评述；抓好班主任队伍建设，组织各种针对性活动，加强对学生的管理。
第四条少先队要根据学生的特点和任务变化，配合学校落实大纲要求，进行学生干部培训，参加学校管理活动；组织学生参加各类活动，充分发挥组织作用。
第五条班主任要全面关心每个学生的思想、学习、生活和身体健康状况；建立起良好的班集体（每周开好一次主题班会），培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯、文明习惯；全体教师应把德育渗透于学科教学之中，面向全体学生，坚持正面教育原则，严格禁止体罚和变相体罚，反对任何挖苦和歧视学生的现象。
第六条充分发挥学校、家庭、社会三位一体的育人功能；定时组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、益民服务等活动，充分发挥校外辅导员、德育基地的作用。
城关小学德育工作考核制度为加强学校德育工作，使全校精神文明建设水平不断提高，特拟定我校德育考核制度，望全体师生遵照执行：1、在学校党支部的统一部署下，建立校长负责制的德育管理体制，建立德育工作领导小组，定期研究学校德育工作。
2、加强教职工道德教育，以《中小学教师行为规范》为本，制定、完善有关制度和政策，落实全员教书育人，服务育人，管理育人。
3、健全德育教育队伍，学校党支部、校长、少先大队部、班主任等部门要制定德育工作任务，有落实，有总结。
4、学校要协助少先大队部建设好《小学生日常行为规范》的训练、检查等系列制度，形成良好的校风校纪。
5、班主任老师要认真上好班队会课，做到班队工作有计划、有落实、有总结、有交流。
分管工作的领导要定期召开德育工作会议，定期检查班队建设、《班主任工作手册》，并有记录，入档。
6、各学科任课教师开学初要制定"学科渗透德育教育"的计划，在教学过程中加以实施，学期结束要有总结。
7、学校规定各任课教师要制定好"后进生帮教计划"，要有帮教措施，学校分管领导要定期检查帮教结果。
任何教师不得歧视、体罚或变相体罚学生，如有此现象，学校及时指出，严重者将追究责任，年终考核不得评为合格。
8、根据上级文件精神，严格规范办学行为，提倡无私奉献，教师不得搞有偿家教，不得私自购买和向学生推销课辅材料。
9、学校分管实践活动课程的领导要重视校园文化、美化、绿化、净化工作的建设，定期检查，向德育领导小组汇报。
10、学校德育领导小组的工作计划要积极开展社会主义核心价值观教育和以爱国主义为核心的"六爱"教育活动，定期对学生进行普法教育活动，并做到检查、落实、记载入档。
11、要发挥家长学校委员会，手拉手结对的德育作用，做到有计划、有目标、有落实，通过积极开展活动，加强学校德育教育工作。
班主任德育工作考核制度一、考核内容（一）班主任工作考核内容1、能及时、科学合理制订本学期班主任工作计划。
2、能认真组织好每学期的家长会和每周的班会课，要求班会课有主题，有内容，有记录。
3、每天早、下午班级自习课有纪律、有组织。
4、经常和学生家长取得联系，征得家长对学校工作的支持，每学期对50%以上的学生做一次家访或与家长书面、电话联系一次。
5、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然。
6、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风、学风情况。
每学期至少能组织2次以上的班级学生干部会议，要求有会议记录。
7、能组织学生积极参加学校举行的各项活动。
8、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结。
9、能积极撰写有关教育管理方面的论文。
10、能科学、规范管理班级，无重大违纪违法现象发生。
11、班级卫生（教室内外、地面、墙壁、走廊及分担区等处卫生情况）达到干净整洁。
12、两操时学生有纪律并按要求完成。
13、班级常规：学生上课、课间、课外活动时有纪律；学生爱护花草、树木、环境，能节约水电等资源；爱护电力、消防等公共设施，爱护课桌板凳、门窗、壁画等公共财产；遵守日常行为规范，着装整洁。
14、教室布置：要求做到教室布置个性化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化，墙面周围整洁化。
（二）办公室（功能室）考核内容1、全体人员团结一致，为人师表，语言文明，行为端正，工作专心致志，关心学校发展，维护学校声誉，认真遵守学校的各项规章制度，无违法违纪现象。
2、办公室（功能室）布置科学合理，物品摆放有序。
不在办公室内堆放无用过期的废旧物品，不随意悬挂张贴与教学无关内容。
3、办公室（功能室）内整洁卫生，地面清洁，桌面、灯具等无尘土，窗明几净。
4、爱护公物，节约水电。
下班离校前关好门窗、电灯、电脑等电器用品。
5、有明确的轮值制度，能做好本室的安全、卫生值日工作。
二、德育工作考核办法（有违反师德行为者一票否决）1、担任班主任加10分。
2、按要求召开班会、家长会、班干部会，要有记录，少一次扣1分。
3、班主任要积极组织学生参加各项活动，少一次扣1分；学生在活动中获奖的给起主要指导作用的班主任加分：国家级加1.5分，省级加1分，市级前三等奖加0.6分，县级前二等奖加0.4分，每学期按最高奖项不累计重复加分。
（学生获奖与班主任指导奖不重复加分）4、做好问题学生的转化工作，转化有效果，否则扣1分。
5、做好学生的家访工作，不得与家长发生激烈的（矛盾）争吵，否则扣1分。
6、班级各种记录填写要及时，有质量，上交及时，达不到扣2分。
7、学生严重违纪，造成不良影响或造成学校百元以上损失的，扣班主任1分。
8、学生做出突出事迹，受到相关组织表彰（或被宣传部门报道）的，班主任加1分。
德育工作十点要求一、加强思想教育强化行为规范二、加强班队建设抓好常规教育三、绿化美化校园实现“五无”班级四、重视安全教育实施防范措施五、争取社会力量密切家校联系六、面向全体学生注重个性发展七、开展集体活动培养高尚品德八、制定德育计划总结德育经验九、部门齐抓共管教师尽职尽责十、认真教书育人做到为人师表注：“五无”班级（地面无痰迹; 室内无纸屑; 桌凳无刻画; 墙壁无脚印; 出言无脏话）城关小学学生常规养成规范一、上学１、少先队员佩戴红领巾，队干部戴好职别标志。
２、上学前检查书包，带齐当天的课本和学习用品。
３、背上书包离家上学，要跟家里人打招呼。
４、不在上学路上逗留，遇见亲友、长辈主动打招呼。
５、按时到校，有事、有病要向班主任请假。
６、值日生到校后，打开门窗，通风换气，主动打扫室内外卫生。
７、进校后不得随便离开学校，有事外出学校必须得到老师允许。
８、早上进校，遇见老师问“老师早”，中午进校遇见问“老师好”，下午放学遇见老师问“老师再见”。
９、按时上学，不迟到、不早退。
10、家长送孩子上学时在校门口止步，放学接孩子到校门外指定路口。
二、上课1、充分做好课前准备，书本、文具盒一律在课桌上摆放整齐。
2、上课铃响，立即迅速进入教室等候教师上课，迟到者经教师问明原因，同意后方可入座。
３、教师进教室，值日班长喊“起立”，师生互相问好，待老师回礼后，学生即可坐下。
４、上课精神饱满，专心听讲，积极思考，大胆发言，写字姿势准确，眼离书本一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸，未经老师同意不得离开座位和教室。
５、要发言先举手，不要用肘撞课桌，发言时身体直立端正，讲普通话，声音洪亮，姿态自然。
发言完毕，待教师示意坐下后方可坐下。
６、要认真完成老师布置的作业，做到按时完成，不拖拉，不乱作，不潦草，不粗心，不抄袭，书面整洁，行款格式符合规范要求。
７、上课要严肃认真，不得随便说话、吵吵闹闹、离开座位，不得做与课业无关的事。
８、不懂不装懂，能大胆提出问题，敢于发表评论或意见。
９、老师宣布下课时，值日干部呼“起立”，待老师离开教室或教师允许后，方能出入。
三、课间操1、课间操时，各班在前院安静列队，按规定路线行走，行走中不推不拉，不大声喧哗，保持队伍整齐。
２、遵守课间操秩序，进场和退场要精神饱满，脚步合拍，队伍整齐。
做到“快”、“静”、“齐”。
３、举行升旗仪式时，态度严肃、立正、行队礼、双目注视国旗。
４、做眼保健操要安静、认真，穴位和动作要准确。
８、课间休息，只限在教室、班级附近远眺绿色植物，不高声喧哗，不怪声呼叫，不调皮打闹。
四、课间1、课间服从值日教师和值日生指导，在规定的活动区域进行课间活动。
2、课间注意休息，同学之间友好团结，自觉运用礼貌语言，以礼待人。
不打架、不骂人、不随便走出校门。
3、不随便进入教师办公室和别班教室。
若要进入办公室，先报告，经同意后，方可进入。
４、注意环境卫生，不随地丢果皮、纸屑、杂物，剩余食物，要倒在指定的地方。
纸屑果壳入篓，不乱涂墙壁、地面和黑板，不吃零食，不喝生水。
节约用水，随手关好水龙头。
５、保护绿化，不攀折树木，不采摘花果，损坏公物要赔偿。
６、课间积极参加文娱、体育活动。
７、不给同学起外号，不说粗话、脏话、不追逐打闹，不猛力推拉，不做坏事。
五、集会1、按时集队，集队进会场，队伍要整齐，行进要安静；按指定地点坐好。
2、遵守会场纪律，不迟到早退，不交头接耳，不看书阅报，不做小动作，专心听讲。
３、对重要报告，中高年级要认真做笔记。
４、会议期间因故离开会场时，要请假。
５、散会时，有纪律依次离场，不得争先恐后。
六、课外活动1、积极参加文娱、体育和科技活动，体育委员组织学生安静排队，有秩序地轻声漫步，按时将队伍带到指定地点，并在辅导老师指导下有秩序地活动。