一年级语文下册《乌鸦喝水》PPT课件_

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一年级下册语文课件 13.乌鸦喝水 人教部编版 (共17张PPT)

一年级下册语文课件 13.乌鸦喝水 人教部编版 (共17张PPT)

一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
它看见一个瓶子,瓶子里 有水,可是,瓶子里水不多, 瓶口又小,乌鸦喝不着水。 怎么办呢?
可是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。
小乌鸦又是怎样喝到 水的呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子,
想出办法来了。
bàn fǎ
办法
乌鸦看见旁边有许多小石子, 想出办法来了。乌鸦把小石子, 一个一个地放到瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
读读说说: 瓶子里的水( 渐渐 )升高了。
天 渐渐 亮了 。 小树 渐渐 长高了 。
思考:读了乌鸦 喝水的故事你懂得了 什么呢?
要做一个爱动脑, 爱想办法的孩子。
乌鸦喝水
小乌鸦真聪明!但是,瓶子旁 边要是没有小石子,乌鸦该怎么办 呢?假如你是这只乌鸦,你还能想 出别的办法喝到水吗?
展开你的想象力,快来想想吧!
一年级下册语文课件 13.乌鸦喝水 人教ā hē kĕ
乌鸦喝渴
bàn fǎ jiàn
办 法渐
pínɡ shí
瓶石
wū yā
乌鸦

kě píng
喝水 口渴 瓶子
shí bàn fǎ jiàn
石子 办法 渐渐
渴喝 右石 丢法
为办 鸟乌 鸦鸭
人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
乌鸦喝水
板书设计:
乌鸦喝水

小学语文一年级《乌鸦喝水》 课件(共25张PPT)

小学语文一年级《乌鸦喝水》 课件(共25张PPT)

乌鸦浑身长满了黑色的羽毛, 所以“乌”就是黑的意思。
你有什么好办法记住这个字呢?
比鸟少一点。(乌)
我会认
wū yā chù zhǎo bàn pánɡ
乌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ处找办旁
xǔ fǎ fànɡ jìn ɡāo
许法放进高
我会写
只石 多出 见
认识词语
乌鸦 许多
到处 办法
找水 放进
旁边 升高
学习生字
zhī
乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。
乌鸦想出办法了吗?说明了什么? 想到了,说明了乌鸦善于观察,肯动脑筋思考 问题。
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
本句写出了乌鸦喝到水了这一结果,不拖 泥带水,故事收尾非常干净。“渐渐”写出了 瓶子里的水随着石子的加入而逐渐升高的过程。
想一想:小石子对于乌鸦喝水有什么帮助呢?
比一比,再组词 鸟( 小鸟 ) 喝(喝水) 右(右面 ) 乌( 乌鸦 ) 渴(口渴) 石(石头)
课后作业
✓ 有感情地朗读课文。把故事讲给爸 爸妈妈听。
✓ 找一找意思相近的课文或者故事, 跟同学分享一下。
谢谢观看
反义词
许多——少许 升高——降低
课文解读
阅读课文,思考问题:文中有几个自然段? 课文主要介绍了什么故事?
课文中一共有三个自然段。 课文介绍乌鸦找水喝的故事。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
课文开关贯串全文的主要矛盾。“到处” 一词表明乌鸦找水的地方很多,找的时间很长, 同时告诉人们,乌鸦的口已经非常渴了。
乌鸦喝水
语文 一年级 上册
一只乌鸦口渴了,它找到了一个装有水的瓶子, 可是瓶里的水很少,瓶口又很小。乌鸦喝不着水,看 着干着急,怎么办呢?让我们一起走进今天的课文, 看看乌鸦是怎么喝到水的。

人教版一年级下册《乌鸦喝水》 PPT课件

人教版一年级下册《乌鸦喝水》 PPT课件

• 乌鸦口渴了, 看见 瓶子,
。它 半瓶
水, ,瓶口 ,乌鸦 。
• 呢?
• 乌鸦看见
,终于 办
法 。它叼起 ,

子里。瓶子 渐渐升高了,乌


我会思考:
读了这个故事,我知道这
是一只(
)的乌鸦,
因为……
如果瓶子旁边没有石子, 你能帮乌鸦想到办法吗?
除了这种办法,乌 鸦还有别的办法喝到 水吗?
• 一只乌鸦老口办渴了法,飞不出行树了林找水喝,在村中
乌鸦是怎样喝 到水?
我会读
乌鸦把小石子一 个一个地放进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高, 乌鸦就喝着水了。
我会说 例:瓶子里的水渐渐升高了。
渐渐
乌鸦看见旁边有许多小石子,终于想出办法 来了。它叼起小石子,一颗一颗地放到瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高了,乌鸦就喝着水了。
你能用“渐渐” 说一句话吗?
乌鸦喝水这个故事多有 意思啊!你能把它背下来吗? 赶快试试吧!
遇到了猴子。猴子告诉它: “村子的井里有 水。” • 猴子走了,乌鸦找到了那口井,就把小石子 一颗一颗衔到井里,可是衔了好久,还不见水升 上来。 • 这时候,猴子到井边来打水,看到乌鸦用这种 办法喝水,不禁哈哈大笑,说: “你用这种办法喝 瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行 了!” • 说完,猴子很快打来一桶水,请乌鸦喝了个 够。
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水,可是瓶 子很高,瓶口很小,里面的水又少,它喝不 着,怎么办呢? 乌鸦看见旁边有许多小石子,它想了想, 有办法了! 乌鸦把小石子一个一个叼起来,放到瓶子 里。瓶子的水慢慢升高,乌鸦就喝着水了。
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水,可是瓶 子很高,瓶口很小,里面的水又少,它喝不 着,怎么办呢? 乌鸦看见旁边有许多小石子,它想了想, 有办法了! 乌鸦把小石子一个一个叼起来,放到瓶子 里。瓶子的水慢慢升高,乌鸦就喝着水了。

人教版小学语文一年级下册乌鸦喝水优秀课件

人教版小学语文一年级下册乌鸦喝水优秀课件

乌鸦把小石子一个一个叼起来,放到瓶 子里。瓶子的水慢慢升高,乌鸦就喝着水了。
瓶子里的水渐渐升高了。
小树渐渐( )。
春天来了,天气渐渐( ( )渐渐(
)。 )。
一只乌鸦( 口渴 )了,( 到处 ) 找水喝。 乌鸦看见旁边有(许多 )小
石子,终于想出(办法 )来
了。
它叼起小石子,( 一颗一颗) 地放到瓶子里。 瓶子里的水(渐渐 )升高了, 乌鸦就( 喝着水 )了。
..
它叼起小石子,放到瓶子 里。 它叼起小石子,一颗一颗 地放进子里。瓶子里的水渐渐升高了,乌 鸦就喝着水了。
..
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水,可是 瓶子很高,瓶口很小,里面的水又少,它喝 不着,怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子,它想了想, 有办法了!
乌鸦把小石子一个一个叼起来 ___把信送出去。 ___把________接过来。 ____把___________。
除了这种办法, 乌鸦还有别的办法喝 到水吗?
乌鸦喝水

kà n
zhōnɡ yú
口 渴
bà n fǎ
看 见
diāo qǐ

jià n







口渴
看见
终于 叼起
升高
办法 渐渐
口渴
喝着 它 喝水
可是 很高 找水 到处
怎么 想办法 就 多少
一只乌鸦口渴 了,到处找水喝。 . .
它看见一个 瓶子,里面 有半瓶水, 可是,瓶口 小,乌鸦喝 不着。

《乌鸦喝水》完整版PPT课件

《乌鸦喝水》完整版PPT课件

鼓励孩子们在互动环节中运用 所学的知识和语言技能,提高 他们的口语表达和思维能力。
在互动环节中穿插一些小游戏 或活动,让孩子们在轻松愉快 的氛围中加深对寓言故事的理 解和记忆。
THANKS
感谢观看
插图与故事内容紧密相连,通过视 觉形象传达故事深层含义。
插图在故事中的作用
增强故事趣味性
生动形象的插图能激发读者阅读 兴趣,增强故事吸引力。
辅助理解故事内容
插图可直观展现故事情节和角色 形象,帮助读者更好地理解故事

传达故事主题
通过插图的视觉表现,可以更加 深入地传达故事的中心思想和主
题。
如何欣赏和解读插图
01
02
03
问题的解决
乌鸦将小石子一颗一颗放 入瓶中,水位逐渐上升。
描述过程
耐心、坚持、水位上升的 细节。
结局
乌鸦成功喝到水,解决了 口渴的问题。
角色性格特点 乌鸦 01
耐心:在解决问题时能够持之以恒,不急 不躁。
03
02
智慧:能够观察环境,找到解决问题的办法 。
04
果断:在发现水源后,立即采取行动。
鼓励孩子们提出关于故事情节、 角色行为、寓言寓意等方面的问
题。
邀请其他孩子回答问题,促进课 堂互动和交流。
对于孩子们的建议和意见,给予 积极的反馈和回应,让他们感受 到自己的参与和贡献得到了认可

通过互动环节,加深孩子们对寓言故事的理解和记忆
通过孩子们的发言、提问和回 答,帮助他们更深入地理解《 乌鸦喝水》的故事情节和寓言 寓意。
其他动物角色(如果有)
05
06
Байду номын сангаас
对比衬托乌鸦的智慧和果断。

乌鸦喝水课件(一年级下册)

乌鸦喝水课件(一年级下册)

不多一会儿,瓶里的 水奇迹般地到了盘子里, 这下乌鸦可高兴了,它便 尽情地喝起来。“真痛快 呀!”乌鸦眉开眼笑地说。
wū yā
乌鸦
老办法不行了
一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中 遇到了猴子。猴子告诉它: “村子的井里有 水。”
猴子走了,乌鸦找到了那口井,就把小石子 一颗一颗衔到井里,可是衔了好久,还不见水 升上来。
乌鸦看见_______ 乌鸦把小石子___
瓶子里的水___
___,想出____来了。_____地放进瓶子里。 ______,乌鸦就______。
我会背
乌鸦喝水
你喜欢这只小乌鸦吗?请你用 一句话来夸夸小乌鸦。
乌鸦乌鸦本事大, 肯动脑筋想办法。 一个一个石子放, 困难再大也不怕。
乌鸦喝水
小乌鸦真聪明!但是,瓶子旁 边要是没有小石子,乌鸦该怎么办 呢?假如你是这只乌鸦,你还能想 出别的办法喝到水吗?

zhe(看着 )
19 乌鸦喝水
找水喝
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
认一认


喝 ----- 渴


喝水用口,口渴需要水。
一只乌鸦口渴 了,到处找水喝。
一只乌鸦口渴 了,找水喝。
可是,瓶子里水不多,瓶口又小,
乌鸦喝不着水。怎么办呢?
乌鸦把小石子一一个个一一个个地放进瓶子里。
乌鸦把小石子 一个一个放进瓶子 里。
渴喝 右石 丢法
为办 鸟乌 鸦鸭
猜谜语
身穿黑袍子, 长个丑样子, 懂得爱妈妈,
是个好孩子。(乌鸦)
(猜一小动物)
自读指导:
1、数数课文有几个自然段, 标上序号。
2、正确、流利地朗读课文。 3、用铅笔画出不认识的生字。

一年级下册语文课件19 乌鸦喝水|人教新课标 (共19张PPT)

9
渐渐—慢慢 办法—方法
10
到处:各处;处处。 许多:很多。 办法:处理事情或解决问题的方
法。 渐渐:慢慢。
11
说明找了许多地方。 点出喝水的困难。
12
说明乌鸦很有耐心。
水一点儿一点儿升高。
13
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌 鸦看见一个瓶子,瓶子里有水,可是 瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不 着水,怎么办呢?
部首: 扌
组词: 寻找 找到
例句: 我正在寻找
更有效的办法。
6


笔顺
部首: 讠
组词: 许多 也许
例句: 广场上有许
多人。
7
wū yā hē
乌 鸦喝
现在你 还字认吗识 ?拼读这一一些拼读, kě pínɡ
渴瓶
shí bàn fǎ jiàn
石 办法渐
8
认一认,读一读
办法 可是 石子 许多 找到 到处 渐渐
1


笔顺
部首: 口
组词: 可是 可以
例句: 星期天我可
以去公园玩。
2
shí

部首: 石
组词: 石头 水落石出
例句: 这块石头的
形状像乌龟。
3
bàn

笔顺
部首: 力
组词: 办法 办公
例句: 这个人办法
真多。
4


部首: 氵
组词: 方法 法则
例句: 小明的学习
方法很有效率。
5
zhǎo

笔顺
乌鸦看见旁边有许多小石子,想出 办法来了!
乌鸦把小石子一个一个地放到瓶子 里。瓶子的水渐渐升高,乌鸦就喝着 水了。

人教版小学一年级语文乌鸦喝水ppt课件

zī rùn
pín qióng
nèn yá
jiē shi
jiān qiáng fēng huà xīn xǐ wán qiáng
复习巩固生词,会写4个左右结构的生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、同学们歌颂赞美小草顽强的生命力,培养热爱大自然的情操。
乌鸦是怎样喝到水的?
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
乌鸦看见旁边有许多小石子,终于想出办法来了。它叼起小石子,一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了,乌鸦就喝着水了。
例:瓶子里的水渐渐升高了。 渐渐 ________
《鲁滨逊漂流记》这部小说中,不但有惊险传奇的故事,而且也不乏一些给人启迪,给人们带来精神力量的精彩语言,你摘录了哪些?
狼,作为生物链中重要的一环,理应有它生存的自然价值,狼也是人类的好朋友,当保护狼。狼是凶残的,当人的生命与狼发生冲突时,无奈之下只好杀狼。狼又有许多优点值得我们学习, “与狼共舞”应该成为我们人类追求的最高境界。
上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。 她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后个离开。 因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。
贫 穷 滋 润 嫩 芽 结 实 坚 强 风 化 欣 喜 顽 强













píng
bàn
shí

jiàn
小组讨论:我知道如何使用最好的方法记住下面这些生字?(如“加一加”、“减一减”、“换偏旁”等识字法)乌、鸦、喝、渴、瓶、石、办、法、渐

人教版小学语文一年级下册19 乌鸦喝水 PPT课件


乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。
可是,瓶子里的水不多,
瓶口又小,乌鸦喝不着水。
怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小
石子,想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶
子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦
就喝着水了。
我会说
瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
渐渐 。
瓶子的旁边要 是没有石子乌鸦该 怎么办呢?
19、乌鸦喝水
19、乌鸦喝水
猜一猜
páo 身穿黑袍子, 长个丑样子, 懂得爱妈妈, 是个好孩子。 (打一种鸟)
wū 乌
yā 鸦
我会读Biblioteka wūyāhē

pí ng
乌 鸦 喝 渴 瓶 shí bàn fǎ jiàn




我还会读
乌 鸦 喝 水 许 多
口 渴 办 法 到 处
瓶 子 石 子 渐 渐
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。

一年级下册《乌鸦喝水》PPT


乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。 可是, 瓶子里的水不多,瓶口又 小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。 可是, 瓶子里的水不多,瓶口又 小,乌鸦喝不着。怎么办呢?
口渴的小乌鸦遇到 了什么难题呢?
水 不多
瓶 口 小
那小乌鸦又是怎样喝 到水的呢?
乌鸦看见旁边 有许多小石子,想出 办法来了。
猜谜语
páo 身穿黑袍子, 长个丑样子, 懂得爱妈妈, 是个好孩子。 (打一种鸟)
wū yā 乌 鸦
乌鸦,是指鸦类鸟中有些种类,全身或 大部分羽毛为乌黑色,俗称“乌鸦”。 秃鼻乌鸦是我国广大农村最常见的种类, 全身羽毛乌黑发亮,还带着紫色金属闪光。 嘴巴长而粗壮,基部光秃,没有羽毛遮住鼻 孔,所以叫它秃鼻乌鸦。 冬季,秃鼻乌鸦常与其它乌鸦混在一起, 成百上千只一群,边飞边鸣,发出“哇—— 哇——”的粗劣嘶哑声,使人感到又凄凉又厌 烦,因此被认为是一种不祥之鸟。
天气 奶奶的病
变暖了。 好了起来。
我 四周
长高了。 安静下来了。
思考:读了乌鸦 喝水的故事你懂得了 什么呢?
要做一个爱动脑, 爱想办法的孩子。
乌鸦喝水这个故事多有 意思啊!你能把它背下来 吗?赶快试试吧!
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
乌鸦看见了一个瓶子,瓶子里 有水。但水不多,瓶口又小,乌鸦 喝不着水,这可怎么办呢?
乌鸦把小石子一个一个放进瓶 一个一个 渐渐 子,瓶子里的水渐渐升高了。 乌鸦就喝着水了。
真高兴!
比一比,读一读。
乌鸦把小石子放到瓶子里。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
瓶子里的水升高。 瓶子里的水渐渐升高。
我会说:
渐渐
瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。 ———渐渐————。
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乌 鸦 渴
喝 办 法 石 瓶

一只乌鸦口渴了,到处找水喝。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高了,乌鸦就喝着水了。
不论遇到什么困难,只要肯动脑筋,就能想出解决问题的办法。
1、小组合作,一起交流想法。 2、讨论后,得出一条最佳方法。 3、每个小组派一位发言人说出小组共同意见。
我们小组的方法是:
学习目标: 1、我能通过比一比、组词、读儿歌等各种方法准确地认 读本课的9个生字。 2、 我会读好文中带有生字的句子,体会乌鸦心情的变化。 3、 我会练习用“———渐渐———。”句式说话。
的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
找水喝
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
kě hē


大哥哥口( 渴 )了,要( 喝 )水。
找水喝
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
喝不着 可是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦 喝不着水。怎么办呢?
pín
瓶口
bàn

自由朗读第三自然段:
找出乌鸦的办法,用横线画出来。



19、乌鸦喝水
执教者:浏阳市新文学校 卢江涛
学习目标:
1、我能通过比一比、组词、读儿歌等各种方法准确地认 读本课的9个生字。 2、 我会读好文中带有生字的句子,体会乌鸦心情的变化。 3、 我会练习用“———渐渐———。”句式说话。
初读课文,完成学习任务:
(1)自由朗读:用手指着读,将课文读通顺, 将生词读正确,并标注自然段。
(2)听老师读: 认真听老师读,边读边找一 找,文中有哪些是带有“喝”的词语?用 把它划出来。
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个 1
瓶子,瓶子里有水。可是,瓶子里水不多,瓶口又
小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?
2乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里 3
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
jiàn
瓶子里的水渐渐升高, 乌鸦就喝着水了。
瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。
渐渐

乌鸦看见旁边有许多小石子,终于想出办法来了 。
乌鸦乌鸦本事大,
口渴喝水想办法。
石子个个瓶里放,
渐渐就能喝水啦。
小组合作:
如果瓶子旁边没有小石子,我们还 有什么好办法来帮助乌鸦喝水呢?
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