小猴耍杂技
小猴练杂技教案平衡木
小猴练杂技平衡木教案目标：1.尝试在平衡器械上走。
提高身体的控制能力，发展平衡能力。
2.克服胆怯心理，增强自信心。
准备平衡木两个。
在场地一端，画出1个能容纳所有幼儿站立的大圆圈，作为小猴子的家。
过程1.教师带领幼儿充分活动身体各部分。
教师和幼儿一起边说儿歌边做相应的动作。
儿歌：太阳对我笑（双手上举，分别向左、右摆动），我们起的早（双臂屈肘于胸前，分别向左右做转体动作），伸伸臂、弯弯腰，蹲一蹲、跳一跳。
2.玩游戏“小猴子”，提高身体的控制能力。
教师请幼儿一边说“小猴子摇摇摇，摇来摇去倒不了”，一边张开双臂模仿小猴子左摇右摆走路，当说到“倒不了”时，所有的幼儿原地停住，并做出单脚站立的动作。
要鼓励幼儿控制好自己的身体，尽量坚持单脚站立。
可以根据大部分幼儿身体的平衡状况控制停顿的时间。
反复几次后，教师发出“下雨了”的口令，小猴子迅速跑回家（大圆圈）。
游戏反复进行两三次后，教师提示幼儿单脚站立的同时可睁眼、闭眼，看看哪一种方式站的时间长，并根据幼儿的活动量调整“下雨”的频率。
3.玩游戏“过小桥”，尝试在不同的平衡器械上走。
教师请幼儿扮演小猴子，带领幼儿做单脚站立、原地旋转、倒走、闭眼向前走等平衡动作。
教师以妈妈的口吻引导幼儿走小桥：今天我要带我的小猴子走过小桥去山上玩。
快来看一看，妈妈是怎样走过小桥的。
教师为幼儿做示范，提示幼儿注意动作要领：双脚脚尖向前，两脚交换踩在桥的中间向前走，两臂侧平举保持身体平衡。
幼儿自主练习，教师根据幼儿的能力鼓励幼儿尝试在不同器械上走，走过小桥后跟教师一起做爬山等模仿动作。
教师注意对个别幼儿给予具体的帮助，如拉着幼儿的手或跟在幼儿旁边，给幼儿以安全感，帮助或保护他走过平衡器械等。
4.做放松活动，游戏结束。
小猴演杂技_小学作文
小猴演杂技
本文是关于小学作文的小猴演杂技，感谢您的阅读！
一天，小猴看到电视上有人演杂技，观看的观众真是热火朝天呀!小猴一看就入了迷，它看了一会儿就自言自语道：我一定要向杂技员学习，以后做个出色的杂技员。
小猴连续几天早上都起来练。
有一天，它认为自已练的已经很出色了。
它就让它妈妈准备了一个舞台，然后又准备了一个播放机，宣布小猴要演杂技了。
许许多多的动物都过来看杂技，小猴的第一个表演项目是钻火圈，它在钻火圈的时候，火苗烧到了它的皮毛，幸好大象伯伯及时赶到，用长鼻子从河中吸来的水扑灭了小猴身上的火。
回家后，小猴对妈妈说，我一定要继续努力，决不能被失败打倒。
小猴经过坚持不懈的努力，终于成为了一个出色的杂技演员。
小猴卖艺作文
小猴卖艺作文《小猴卖艺》篇一在热闹非凡的动物小镇集市上，有一只聪明伶俐的小猴，它呀，决定靠卖艺来赚点生活费。
这小猴长得那叫一个机灵，眼睛滴溜溜转，活像两颗黑宝石，浑身的毛油光水滑的，就像被精心擦拭过的棕色绸缎。
这天，小猴在集市的一个小角落里摆开了场子。
它先是拿着几个彩色的小球在空中抛来抛去，那球就像被施了魔法一样，在小猴的手里和空中来回穿梭，看得周围的小动物们眼花缭乱。
“哇塞，小猴好厉害呀！”小松鼠忍不住尖叫起来，它那毛茸茸的大尾巴激动得一翘一翘的。
小猴听到夸奖，心里那叫一个美啊，就像吃了一大罐蜂蜜似的。
它更加卖力地表演起来，开始在一根细细的竹竿上走起了平衡木。
那竹竿颤颤巍巍的，可小猴却像在平地上行走一样自在，它的小爪子紧紧地抓住竹竿，身体微微前倾，一步一步稳稳地走着。
这时候，小猪哼哧哼哧地挤到前面来，嘟囔着说：“哼，这有啥难的，我也行。
”小猴听到这话，心里可不服气了，它想：“你行？你那小短腿儿，估计还没上去就把竹竿给压断喽。
”表演完走竹竿，小猴又开始耍起了杂技。
它把几个碗顶在头上，然后用脚把一些小物件一个一个地踢到碗里。
这个难度可不小，可是小猴却完成得非常漂亮。
那些碗在它的头上就像生了根一样，稳稳当当的。
小兔子眼睛瞪得大大的，一眨不眨地看着，嘴里还念叨着：“小猴简直就是杂技大师啊。
”可是呢，尽管小猴的表演很精彩，但是给它打赏的小动物却没有几个。
小猴有点沮丧了，它坐在地上，挠着自己的脑袋，心里犯嘀咕：“这是咋回事呢？我表演得这么好，为啥大家都不给钱呢？难道是我的表演还不够精彩？”它看着周围渐渐散去的小动物们，心里像被泼了一盆冷水。
也许是这个小镇的动物们都太穷了，也许是大家觉得看表演不需要给钱，小猴也说不准。
这时候，老山羊爷爷走了过来，它摸着自己长长的胡须，语重心长地对小猴说：“小猴啊，你的表演确实很精彩，但是你要知道，在咱们这个小镇上，大家都习惯了以物换物，很少用钱币来交易。
你要是想赚钱，不如换个方式，用你的表演来换取你需要的东西。
【二年级】小猴学艺
【二年级】小猴学艺小猴子一直想学一些好玩的艺术，有一天，它听说动物园里有一位杂技表演的老师，于是小猴子兴奋地跑去找老师学艺。
老师见到小猴子这么有热情，便开始教它杂技表演。
老师教小猴子走钢丝。
小猴子学着老师的动作，迈着小步走到了钢丝上。
起初它有点摇摇晃晃，不过经过不断练习，它终于能够稳稳地走在钢丝上，大家都惊叹不已。
接下来，老师教小猴子玩弹跳圆盘。
小猴子看到老师在圆盘上跳来跳去，便跃跃欲试地上去试试。
起初，小猴子总是不小心跳出圆盘，但是它不灰心，一次次地重新上去练习。
经过几次，小猴子终于掌握了技巧，能够轻松地玩弹跳圆盘了。
小猴子还想学会魔术。
老师拿出一个空的帽子，让小猴子往里面放一个苹果。
小猴子照做了，然后老师轻轻一摇，帽子里竟然出现了两个苹果！小猴子又惊又喜，觉得魔术真是太神奇了。
它立刻学起了这个魔术，经过不断地练习，它终于能够在帽子里变出两个苹果了。
小猴子学到了这么多好玩的艺术，自然想要给大家表演一下。
于是，它找来了几个小朋友，组成了一个小杂技团。
他们布置好舞台，穿上漂亮的表演服装，准备开始表演了。
小杂技团的成员一个接一个地走上场，展示着他们学到的走钢丝的技巧。
大家高兴地鼓掌喝彩。
接着，小杂技团的成员们开始玩弹跳圆盘。
他们灵活地在圆盘上跳来跳去，观众们惊叹不已，不停地喝彩。
小杂技团的成员们来到了帽子面前，他们不停地往帽子里放苹果，然后魔术般地从帽子里变出两个苹果。
观众们看得目瞪口呆，欢呼声此起彼伏。
小猴子和它的小伙伴们非常开心，大家一起合个影，留下了美好的回忆。
通过学习艺术，小猴子不仅锻炼了身体，还培养了团队合作的精神。
它们学会了通过努力和练习，掌握了各种技巧。
小猴子和它的小伙伴们相互激励，共同进步，最终成功地表演了一场精彩的杂技表演。
小猴子深深感受到，只要付出努力和坚持，就能够实现自己的梦想。
中班体育小猴练杂技教案
中班体育小猴练杂技教案一、设计思路我班幼儿对于玩圈在上学期已经积累了初步的经验，但是由于幼儿玩圈过于单一，多次鼓励幼儿对圈一物多玩幼儿的主动性不是很强，所以本次活动我设计了一次小猴子杂技表演的活动内容，让幼儿通过集体的、情景性的活动让幼儿在游戏的同时身体得到锻炼，思维得到发展。
由于中班幼儿对于物体探究性还是不强，所以本次活动我设计了情景性的活动，让幼儿在有目的的进行玩圈。
二、活动目标1、探索尝试圈的不同玩法，培养幼儿玩圈的兴趣。
2、学习用圈摆成的图案中进行身体运动的方式，体验集体游戏的快乐3、培养幼儿合作的意识，提高合作游戏的能力。
三、活动准备1、不同大小、不同颜色的呼拉圈人手一个。
2、录音机、音乐磁带。
四、活动过程（一）热身运动：快乐小司机师：“今天天气真好，我们一起开着小汽车去森林玩好吗？经过马路，在马路上开车，可要注意红绿灯。
”（幼儿手拿塑圈为方向盘，在场地四周自由地边跑边开车，教师用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。
)师：“杂技演员穿过几条马路，终于来到了大森林，请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。
”（听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。
)师小结：有那么多的杂技演员在一起表演真好看！（二）游戏：圈圈变变变师：请小猴子们用你们手里面的圈跟好朋友一起玩，看看谁玩的最棒！（幼儿自由组合活动)师：现在我们请最受欢迎的小演员来表演给大家看。
”(个别幼儿示范玩圈的方法。
)(1)单圈跳：将一个圈平放在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出。
(2)跳绳：把圈当作绳子一样拿在手里跳。
(3)多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右脚交替等方法跳到圈的那头。
(4)小鸭走、跳：幼儿双膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走、跳，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走、跳。
(5)带圈跳：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快跳。
(6)踏圈走、跳：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。
小小猫与狗在钓鱼,小猴在玩杂技作文
小小猫与狗在钓鱼,小猴在玩杂技作文《小小猫与狗在钓鱼》作文一有一天，阳光明媚，小小猫和小狗一起去河边钓鱼。
小小猫拿着一根蓝色的鱼竿，上面还有一只可爱的小蝴蝶。
小狗呢，拿着一根棕色的鱼竿，鱼竿上有个小铃铛。
它们坐在河边，安静地等着鱼儿上钩。
不一会儿，小小猫的鱼竿动了动，它赶紧提起鱼竿，哇，是一条大大的鲤鱼！小小猫可高兴啦，眼睛笑得像弯弯的月亮。
小狗看了，心里有点着急，它一直盯着自己的鱼竿。
终于，小狗的鱼竿也动啦，它用力一拉，钓上来一条漂亮的金鱼。
它们钓了好多鱼，开开心心地回家啦。
作文二在一个美丽的地方，有一条清澈的小河。
这天，小小猫和狗决定一起去钓鱼。
小小猫穿着一件红色的小背心，狗戴着一顶蓝色的帽子，它们可精神啦！来到河边，小小猫把鱼饵挂在鱼钩上，轻轻地把鱼竿甩进水里。
狗也学着小小猫的样子做。
过了一会儿，小小猫感觉鱼竿有点沉，它一拉，一条活蹦乱跳的小鱼就钓上来啦。
狗看到小小猫钓到鱼，心里可羡慕了。
它更加专心地盯着鱼竿。
终于，狗也钓到了鱼，它高兴得汪汪叫。
太阳慢慢落山了，小小猫和狗带着满满的收获回家去了。
《小猴在玩杂技》作文一森林里有一只特别调皮可爱的小猴，它最喜欢玩杂技啦。
有一次，森林里举办了一场表演，小猴自告奋勇地上去表演杂技。
只见它先拿了几个红彤彤的桃子，然后把桃子一个一个地抛起来，再接住。
大家都看得目瞪口呆，不停地鼓掌。
还有一回，小猴在树枝上倒挂着，手里拿着一根香蕉，不停地晃来晃去，就像在荡秋千一样，可有趣啦！大家都特别喜欢看小猴玩杂技。
作文二小猴是个杂技高手。
有一天，小伙伴们都聚在一起玩。
小猴说：“我给你们表演杂技吧！”大家都拍着手说好。
小猴先找了几个皮球，它把皮球顶在头上，还能走来走去，皮球一点儿也不会掉下来。
接着，小猴又爬到一棵大树上，在树枝间跳来跳去，像个勇敢的冒险家。
小伙伴们都为小猴的精彩表演欢呼，小猴可开心啦！。
猴子玩杂技作文范文
有人说猴子是动物中最聪明的，这大概是因为人们常常能在猴山里看到因为聪明才智超过其它猴子的小猴子会表演各种有趣的杂技，甚至有些猴子可以像登山专业运动员那样爬上高山峭壁。
在一般的猴山里，大多数小猴子最喜欢表演的杂技包括攀爬、跳跃、打滚等等。
它们会在横杆上来回跳跃，手脚并用，十分灵活和敏捷。
而更高级的表演则需要猴子通过特殊训练才能完成。
比如，有些表演需要猴子掌握特定的技巧，如平衡、翻转、踩球等等。
这些技巧看似简单，但实际上需要花费大量时间训练。
猴子玩杂技的表演也离不开良好的身体素质。
一些高级表演需要猴子具有极高的承受力和快速反应能力，以便在操作中出现的问题迅速处理。
但同时，猴子只有在良好的环境下才能表演出最佳的杂技。
猴山、猴岛或者动物园里的猴舍，这些都是猴子表演杂技的理想场所。
在中国，1986年，一只叫花生的猴子通过了中央电视台举办的“猴子玩杂技大赛”。
它们经过严格的训练和选秀，赢得了比赛的冠军，代表中国参加了在法国南特举行的第二届国际猴子玩杂技大赛，凭借其出色的表演获得了金牌。
当然了，猴子表演杂技并不都是一些轻松有趣的活动，有些猴子被迫表演一些残忍而凄惨的表演，比如挑灯笼、赤脚火步等等。
这样的表演是时常受到大家的指责的。
在观看猴子表演杂技时，我们也必须保持理性和尊重动物的本性。
一些猴子表演固然有趣，但是，我们也要顾及猴子的生活和身心健康。
猴子玩杂技是一种非常有趣的活动。
它们所表演的各种动作常常令人大呼过瘾。
但我们也要保持谅解和尊重，让它们保持自然和平衡的生活方式，也让我们的生活更加自然和平衡。
六年级状物会杂技的猴子
会杂技的猴子
人生的一次感悟可能能逆转那个人的一生，也可以成为那个人成长道路上的一盏指明灯。
哪怕是一次小小的体验，也会对你有大大的帮助，影响。
在人生道路上，也难免会碰上这种事。
那应该是在我十岁左右发生的事情吧。
有一天，我们一家去了动物园，这动物园具体叫什么名字，我已经忘记了，不过，那一件令我记忆犹新的事，我至今还记得。
我记得那一次因为我口渴了。
爸爸妈妈便给里我钱，让我自己去买水。
等我买好矿泉水回来后，看见路边围着一大群人，我便好奇地挤了进去：啊，原来是一只猴子在表演杂技！这只小猴子可灵活了，它一会儿在铁丝(临时搭建的）上翻跟头，一会儿又用脚抓住铁丝倒走，一会儿又做出各种惊险的动作。
观众们使劲拍着巴掌，我也不例外。
“接下来请这只猴子表演最后一个节目——走钢丝！”这只猴子的主人充当起了播报员，一副自豪的表情。
猴子敏捷地爬上了铁栏杆，随机又小心翼翼地迈出了第一步，它又伸出了一只，好，现在它已经站在铁丝上了，可就在它迈出第三步时，它重心不稳摔了下来，这实在让观众们大吃一惊。
它揉了揉摔疼的屁股，这虽然不高，可这么硬生生的摔下来，怎么会不痛呢！他的主人气急败坏地说：“你在干什么？起来！再来一次！”马上又向我们赔笑脸：“请各位不要走人，这次一定成功！”
这只猴子并没有气馁，又继续上面的流程，一步，两步，三步，眼见
就要到头了，它突然向左倒去，我差点叫了起来。
不过它学聪明了，用脚死死地抓住了铁丝，再用两只手使自己又回到了铁丝上面，我这才舒了一口气。
表演在一片观众的掌声中结了尾。
接下来就是给钱了，人们纷纷往那猴的主人伸出来帽子里塞钱，我也给了他买水剩下钱，不过，我的钱是给那只猴子的。
小猴子做杂技教案
小猴子做杂技教案教案名称：小猴子杂技表演教学一、教学目标1. 让学生了解小猴子的杂技表演，并培养对动物保护的意识。
2. 培养学生的动手能力和观察力，提高学生的团队合作意识。
3. 培养学生的表演能力和自信心，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 小猴子杂技表演的历史和特点2. 小猴子杂技表演的技巧和动作3. 小猴子杂技表演的道具和场地4. 小猴子杂技表演的安全知识和注意事项三、教学过程1. 导入：通过图片、视频等多媒体形式展示小猴子的杂技表演，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：介绍小猴子杂技表演的历史和特点，讲解小猴子表演的技巧和动作，以及表演中常用的道具和场地。
3. 演示：请专业的小猴子表演团队来校进行表演，让学生亲眼目睹小猴子的精彩表演，激发学生的学习兴趣。
4. 实践：组织学生进行小猴子杂技表演的实践训练，让学生亲自体验并掌握表演的技巧和动作。
5. 分组练习：将学生分成小组，让他们自行设计和排练小猴子杂技表演节目，培养学生的团队合作意识和创造力。
6. 展示：组织学生进行小猴子杂技表演的展示，让学生互相欣赏、学习和交流，提高他们的表演能力和自信心。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调小猴子杂技表演的安全知识和注意事项，培养学生的责任意识和团队协作精神。
四、教学评价1. 观察学生在实践训练和分组练习中的表现，包括动作技巧、团队合作、创造力等方面。
2. 对学生的小猴子杂技表演节目进行评价，包括创意、表现力、整体效果等方面。
3. 收集学生对小猴子杂技表演的反馈意见，了解学生的学习感受和需求，为今后的教学改进提供参考。
五、教学反思1. 总结本节课的教学效果，分析学生的学习情况和表现，发现问题并及时进行调整和改进。
2. 总结小猴子杂技表演教学的经验和教训，为今后的教学工作提供借鉴和指导。
六、教学延伸1. 组织学生参观动物园或者野生动物保护区，让学生近距离接触小猴子，增强对动物保护的意识。
2. 组织学生进行小猴子杂技表演的实地观摩和实践训练，提高学生的表演技巧和动手能力。
中班数学教案小猴练杂技
中班数学教案小猴练杂技教案标题：中班数学教案-小猴练杂技一、教学目标1. 了解数字的概念，通过杂技表演加强对数字的认知。
2. 掌握1-5之间的数字，并能够进行简单的数字排序。
3. 提高观察力和动手能力。
二、教学准备1. 数字卡片（1-5）2. 五颜六色的球（数量与数字卡片上的数字相对应）3. 小猴杂技表演素材（例如：平衡球、旋转圈等）三、教学过程步骤一：引入新知识（5分钟）1. 教师出示数字卡片1-5，引导学生数一数，了解数字的顺序。
2. 引入小猴杂技表演，激发学生的学习兴趣，让他们期待小猴表演什么技能。
步骤二：数字认知游戏（10分钟）1. 教师将数字卡片洗乱，递给每个学生一张数字卡片。
2. 学生按照数字大小依次排队，从小到大站成一排。
3. 教师鼓励学生说出自己手上的数字，并逐一指向每个学生，确保他们理解各个数字的顺序。
步骤三：数字排序练习（15分钟）1. 教师将数字卡片分成两组，一组是1-3，另一组是4-5。
2. 学生自由选择一张数字卡片。
3. 学生按照自己手中数字的大小，加入相应的组。
鼓励学生交流，讨论数字大小关系。
4. 教师帮助学生确认数字排序是否正确，并加以纠正。
步骤四：小猴杂技表演（20分钟）1. 教师引导学生观看小猴杂技表演，展示小猴的平衡球和旋转圈等技能。
2. 学生观察小猴表演的动作和数字。
3. 教师鼓励学生描述小猴表演的过程和数字排序。
步骤五：数字排序游戏（15分钟）1. 学生分成几个小组，每个小组中有3-5个学生。
2. 每个小组随机选择一位学生来表演小猴的平衡球或旋转圈等技能。
3. 其他小组成员观察表演的数字，并尝试对所看到的数字进行排序。
4. 教师鼓励学生相互合作，讨论数字的排序方法。
5. 每个小组轮流进行表演和数字排序的游戏，直到每个小组的所有成员都有机会表演。
步骤六：总结归纳（5分钟）1. 教师和学生共同回顾今天的学习内容，强调数字的顺序和排序方法。
2. 提醒学生在日常生活中注意数字的应用，比如购物时排队付款、排序玩具等。
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小猴玩杂技
活动目标
能理解7以内数的实际意义，会用数字表示物体的数量。
发展幼儿的分类和计数能力。
活动准备
铃鼓1个。
不同颜色的操作材料（如插片）若干；数字卡片1～7若干；幼儿用统计表每人
1张，如：
颜色
数量
《数学》下P2.
活动过程
一、游戏“听听猜猜”
玩法：幼儿闭上眼睛，听我拍铃鼓，心理默数鼓声，然后举起相应的数字卡片（我可以按节奏型拍铃鼓，如X X X ; X X X X ; X X X ︳X X︱; X X X︱X X X ︱;X X X︱X X X︱X -）;还可请一名幼儿敲击铃鼓，其他幼儿数鼓声举起相应的数字卡片。
小结：听到铃鼓有几声就可以用数字几表示。
二、动手操作
幼儿自由选取一组有两种颜色的插片，比较哪一种颜色的插片多。
我观察并帮助幼儿归纳比较物品多少的方法，如：
重叠法：把两种颜色的插片重叠后比较多少。
排比法：将两种颜色的插片一一对应后比较其数量。
数数法：分别数一数每种颜色插片的数量，通过计数比较其多少。
幼儿任意选取有各种颜色插片（数量在7个以内），先请幼儿按颜色将插片分类，然后数一数每种颜色的插片是多少，在记录在统计表上。
三、观察画册《小猴玩杂技》
说一说，画面上有谁？他们在做什么？
数一数，有几只小猴在玩杂技？
引导幼儿用电子（或竖线等）表示物品的数量。