2019-2020年政治思品八年级上册第四单元 做负责任的公民第一节 感受责任湘教版拔高训练第七十六篇
八年级政治上册第四单元第一节感受责任教学设计(1)湘教版

感受责任1教学目标知识与能力:知道责任的涵义是一个人做某事或以一定方式行为的职责或义务。
了解人因不同的身份而负不同的责任,明确责任的不同来源,增强责任意识过程与方法:通过大量材料或生动有趣的事例、活动让学生感悟知识,从而培养学生收集资料、分析问题、归纳问题等综合能力。
情感、态度、价值观:感受当“我们”每个人在受惠于社会和他人的时候,也必然要服务于他人和社会,所以在社会生活中,人必有责,且每个人都因不同的身份而负有不同的责任。
增强责任意识,形成良好的责任行为。
2学情分析八年级学生正处于人生发展的关键时期,具有很强的可塑性,大部分同学对责任这个概念还很模糊,责任意识不强,履行责任的能力弱,需要对其进行责任教育。
3重点难点教学重点——知道责任的涵义,感受并明确人各有责及每个人都因不同的身份而负有多重角色。
教学难点——对责任内涵的理解,如何增强责任意识。
教学活动活动1【导入】责任的含义(一)新课学习由案例导入本课师:同学们,在我们上新课之前,请大家先看一段材料:出示幻灯片(向金坤的材料)师:我们从向金坤身上看到了哪些优秀品质?生:(略)师:是的,我们应该学习向金坤同志强烈的责任感。
同学们随着我们渐渐长大,生活空间不断扩大,“责任’这两个字越来越多的出现在我们的生活中,那么,同学们了解责任吗?这就是我们这节课要学习的主要内容。
出示幻灯片(感受责任)1、学生互动,理解责任的含义师:同学们,请你们来做一下下面的判断题。
出示材料(幻灯片)生:(略)师:明确:责任是我们应该做什么和不该做什么的准则。
活动2【活动】感受人人有责、学生互动,感受人人有责师:我们大家了解了什么是责任,我们在一起看下面的图片。
出示材料师:这一情境说明了什么?生:(略)师:明确:人人有责,责任与我们如影随行。
师:在我们的生活中有的责任重于泰山,有的责任普遍平凡,那么责任是怎样产生的呢?出示材料生:相互讨论,总结师:明确:责任产生于人们在交往过程中的相互帮助;产生于人们在交往过程中的彼此承诺。
2019年精选政治思品八年级上册第四单元 做负责任的公民第一节 感受责任湘教版知识点练习第四十五篇

2019年精选政治思品八年级上册第四单元做负责任的公民第一节感受责任湘教版知识点练习第四十五篇第1题【单选题】对于新集体,观点不正确的是( )A、为实现集体的共同目标而努力B、发挥所长,奉献集体C、效仿他人D、与其他同学团结互助,共同进步【答案】:【解析】:第2题【单选题】俗话说“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
”这对我们新班集体建设的启迪是( )A、每个人都有自己的优点B、班集体成员要团结协作,互助同行C、每个人的优点和缺点都不同D、每个人都有自己的缺点【答案】:【解析】:第3题【单选题】小明竞选班长时,就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。
以下是他的演讲提纲中的部分内容,其中不恰当的是( )A、我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标B、我要尽自己所能,把自己的聪明才智奉献给班集体C、我们班的事务我都会一肩挑,一切由我说了算D、我要与全班同学团结协作,互助前行【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列能体现良好班风的有( )①运动会上全班同学相互鼓励、团结拼搏②遇到同学有困难,其他同学都给予力所能及的帮助③全班同学相互尊重,遵章守纪④晚上在家做作业,经常要到十点钟才睡觉A、①②B、①②③C、①②③④D、②③④【答案】:【解析】:第5题【单选题】良好的班风有利于全班学生的健康成长,有利于优秀班集体的形成。
营造良好班风的情感基础是( )A、爱心B、纪律C、法律D、规章制度【答案】:【解析】:第6题【单选题】小明的学校有一句标语“今天我为母校骄傲,明天母校为我自豪”。
这一标语要求同学们( ) ①积极承担起关爱集体的责任②正确认识和处理个人与集体的关系③张扬个性,以我为主④自觉维护集体荣誉和利益A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③【答案】:【解析】:第7题【单选题】对于人的成长来说,承担责任是( )①自尊自信的具体表现②走向成熟的重要标志③自暴自弃的具体表现④自立自强的必然选择A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④【答案】:【解析】:第8题【单选题】成人的基本标志是( )A、年满18周岁B、生理上的成长发育C、举行过成人宣誓仪式D、具有责任意识和责任能力【答案】:【解析】:第9题【单选题】2016年7月“中国好人榜”“中国好人”傅小苏是一位教授,主任医师,省城三甲医院的科主任。
最新精选政治思品八年级上册第四单元 做负责任的公民第一节 感受责任湘教版课后辅导练习五十五

最新精选政治思品八年级上册第四单元做负责任的公民第一节感受责任湘教版课后辅导练习五十五第1题【单选题】新学期刚开始,某校九(2)班进行了班委改选,小丽同学被选为劳动委员。
没想到她的爸爸却坚决反对:劳动委员是一件苦差事,不仅会得罪人,还会影响学习。
此时,小丽的正确做法是( )A、与爸爸大吵一架,坚持担任劳动委员B、向班主任申请辞去劳动委员一职C、说服爸爸并努力把这一工作做好,为班集体作贡献D、勉强应付劳动委员一职,尽量不影响学习【答案】:【解析】:第2题【单选题】人力资源管理中有一个著名的“差异原理”,各个劳动者的劳动能力存在差异,比如能力性质特点的差异、能力水平的差异。
“用人之长,避人之短”是人力资源管理的基本原则。
这一原理的要求就是( )A、要有共同的目标B、要各尽所能,发挥特长,奉献集体C、要团结协作,互助前行D、要形成集体的强大的凝聚力【答案】:【解析】:第3题【单选题】“迟到一次罚5元,旷课一次罚10元”,陕西西安市某校老师的这一做法引来学生不满。
对此,老师称“目的就是教好学生,如果他们不同意这个办法,我会马上退还。
事实证明,自从实行这个罚款制度,学生迟到、旷课的情况明显改善”。
下列对此认识正确的是( )①经常迟到、旷课既会破坏教学秩序,又会影响正常的学习②对于集体规则中的不合理因素,我们要通过恰当方式指出③我们要尽力做好自己,遵守规则,以保持集体的和谐之美④为了维护学校的良好秩序,我们就应该时时刻刻委屈自己A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④【答案】:【解析】:第4题【单选题】对于新集体,观点不正确的是( )A、为实现集体的共同目标而努力B、发挥所长,奉献集体C、效仿他人D、与其他同学团结互助,共同进步【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列现象,属于不负责任的有( )①有的同学上课总是迟到,理由不是父母没叫他,就是表坏了②有的同学值日时总是借故溜走,让别人替他值日③有的同学上课老是管不住自己,总是说自己自制力差④有的同学对某个学科不感兴趣,但仍然努力克制自己,强制自己去学习A、①②③B、①②③④C、①②④D、②③④【答案】:【解析】:第6题【单选题】七年级(2)班的全体同学纷纷表示,每位同学都要以全新的面貌融入这个新的班集体中,把七年级(2)班建设成良好的班集体。
八年级政治上册 第四单元 第一节 感受责任(第一课时)人必有贵人各有责教学设计 湘教版

人必有贵人各有责【三维目标】1.情感态度价值观目标:通过了解先进人物的模范事迹以及一些因不承担责任而受到惩处的情形,使学生懂得责任是人们成长过程中的内在需要,理解承担责任的代价和不承担责任的后果,从而能够自觉地增强自身的责任意识,努力做一个负责任的公民。
2.能力目标:锻炼学生搜集信息、筛选信息、自主学习的能力,以及比较分析问题的能力,养成对自己所做的事情经常进行反思的习惯,进而提高学生对人必有责与人各有责的认识。
3.知识目标:认识到责任是人们成长过程中的内在需要,知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺。
【重点难点】重点:责任是人们成长的需要。
难点和责任产生于人们交往过程中的相互帮助和彼此承诺。
把责任意识切实落实到学生的学习和生活中,使他们成为一个真正意义上负责任的公民。
【教学方法】情景教学法、讨论分析法、案例分析法、讲授法【学情分析】现在的中学生大多数是独生子女,他们橼庭中享受着特殊的关怀和保护,许多事情都由他人包办代替。
他们在物质优越的家庭生活中成长,在他人的呵护下长大。
他们缺乏的不是物质,也不是他人的爱,而是对他人的关心和爱护。
在他们做错的时候,他们总是怨天尤人,责怪他人的不是,不愿意从自身找原因,这其实就是一种不懂得去为自己所做事情负责的表现。
这种现象在当代中学生中较为普遍。
感受责任这一节就是针对这一现象而对中学生进行思想道德教育的内容,通过学习、体验、讨论、反思等教学环节,让学生懂得人必有责、人各有责的道理。
【教学过程】1.情景导入(音乐欣赏)母亲的责任你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包你委屈的泪花有人给你擦啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家啊,不管你走多远无论你在干啥到什么时候也离不开咱的妈师:“这个人给了我生命,给我一个家”,这句歌词饱含了每一个母亲对其子女的责任。
请结合自己的家庭实际,说一说你的妈妈(爸爸)或者其他家庭成员是如何履行家庭责任的。
八年级政治上册 第四单元 第一节 感受责任教案 湘教版

感受责任教学目标:认知——知道责任的涵义是一个人做某事或以一定方式行为的职责或义务。
了解人因不同的身份而负不同的责任,明确责任的不同来源,增强责任意识。
能力——通过大量材料或生动有趣的事例、活动让学生感悟知识,从而培养学生收集资料、分析问题、归纳问题等综合能力。
情感——感受当“我们”每个人在受惠于社会和他人的时候,也必然要服务于他人和社会,所以在社会生活中,人必有责,且每个人都因不同的身份而负有不同的责任。
重点难点:重点——知道责任的涵义,感受并明确人各有责及每个人都因不同的身份而负有多重角色。
难点——对责任内涵的理解,如何增强责任意识。
引言拓展,感受责任与责任的重要教师可以用讲述故事的形式也可以让学生陈述的形式,把故事展示给大家,然后让学生细细体会、品味其中的内涵,同时要求学生举出类似的或相反的事例进行拓展和延伸,使学生明白:责任是重要的,我们要做一个负责任的公民。
在学习引言的基础上的拓展为:(教师给学生出示图片:北京密云正月十五灯展的踩踏事件)展示当时的一段新闻:据了解,从农历正月初十开始举办的密云县第二届迎春灯展计划举行十天,5日是第六天。
平日观灯游人约3000人,但由于5日是农历正月十五,观灯人数骤增至3万多人,造成人员拥挤,最终因一游人在举行灯展的密虹公园一座桥上跌倒,引起身后游人拥挤,从而造成36人死亡,15人受伤的踩死挤伤游人事故。
问:1、这次事故引起了怎样的后果?(造成了36人死亡)2、如何处理的?(县长、派出所所长被撤职,相关人员都受到法律的制裁)3、事故发生的原因是什么?(由于某些人的不负责任造成的)师:从这件事情可以看出,做任何事情都要负责任,而不负责任就会导致严重的后果。
可见责任这个词的分量是多么的重。
(引出课题:感受责任)过渡:那么究竟什么是责任?我们又肩负着怎样的责任呢?新课学习:分小组课堂探究,感受责任的涵义阅读教材第63页吴敏、蒋智、尹心雨的事迹,并思考从三位同学身上,你看到了他们共同的闪光点在哪儿吗?你还能举出类似的例子吗?在你的生活中,是否有过别人承诺你的事却没有做到的经历?你对他的看法是生活中,你的学习目的性明确吗?你的作业认真做了吗?你是否在电子游戏机室里流连忘返呢?你是否守时?你是否守信?当你做错了事,你是否勇敢地承认并改正?你对以上事情认为在你的生活中重要吗?出示海因茨偷药的故事:在欧洲,一位妇女得了一种特殊的癌症,濒临死亡。
八年级上湘教版第四单元第一节《感受责任》教案讲解

第四单元做负责任的公民第一课时感受责任教学目标:认知——知道责任的涵义是一个人做某事或以一定方式行为的职责或义务。
了解人因不同的身份而负不同的责任,明确责任的不同来源,增强责任意识。
能力——通过大量材料或生动有趣的事例、活动让学生感悟知识,从而培养学生收集资料、分析问题、归纳问题等综合能力。
情感——感受当“我们”每个人在受惠于社会和他人的时候,也必然要服务于他人和社会,所以在社会生活中,人必有责,且每个人都因不同的身份而负有不同的责任。
重点难点:重点——知道责任的涵义,感受并明确人各有责及每个人都因不同的身份而负有多重角色。
难点——对责任内涵的理解,如何增强责任意识。
教学过程:一、引言拓展,感受责任与责任的重要教师可以用讲述故事的形式也可以让学生陈述的形式,把故事展示给大家,让后让学生细细体会、品味其中的内涵,同时要求学生举出类似的或相反的事例进行拓展和延伸,使学生明白:责任是重要的,我们要做一个负责任的公民。
在学习引言的基础上的拓展为:(教师给学生出示幻灯片:北京密云正月十五灯展的踩踏事件)展示当时的一段新闻:据了解,从农历正月初十开始举办的密云县第二后迎春灯展计划举办十天,5日是第六天.平日观灯游人约3000人,但由于5日是农历正月十五,观灯人数骤增至3万多人,造成人员拥挤,最终因一游人在举行灯展的密虹公园一座桥上跌倒,引起身后游人拥挤,从而造成36人死亡,15人受伤的踩死挤伤游人事故。
)问:1、这次事故引起了怎样的后果?(造成了36人死亡)2、如何处理的?(县长、派出所所长被撤职,相关人员都受到法律的制裁)3、事故发生的原因是什么? (由于某些人的不负责任造成的)师:从这件事情可以看出,做任何事情都要负责任,而不负责就会导致严重的后果。
可见责任这个词的分量是多么的重。
(引出课题:感受责任)过渡:那么究竟什么是责任?我们又肩负着怎样的责任呢?二、新课学习1、分小组课堂探究,感受责任的涵义(1)阅读教材第63页吴敏、蒋智、尹心雨的事迹,并思考:从三位同学身上,你看到了他们共同的闪光点在哪儿吗?你还能举出类似的例子吗?(2)在你的生活中,是否有过别人承诺你的事却没有做到的经历?你对他的看法是______________________________________________________________你有过承诺别人的事却没有做到的经历吗?换位思考,你猜想别人会怎么看你,因此你最想对自己说:____________________________________________ (3)生活中,你的学习目的性明确吗?你的作业认真做了吗?你是否在电子游戏机室里流连忘返呢?你是否守时?你是否守信?当你做错了事,你是否勇敢地承认并改正?你对以上事情认为在你的生活中重要吗?(4)出示海因茨偷药的故事:在欧洲,一位妇女得了一种特殊的癌症,濒临死亡。
初中八年级政治上册 第四单元 做负责任的公民单元整合名师优质课件 湘教版
8.(2013 甘肃兰州)学会负责,在承担责任中健康成长,才能让我们生
活得有意义。下面行为中属于负责任的有( )
①节假日按时写作业,不让父母担心和督促 ②作业没写完,担心老
师批评,逃课一天 ③参加“慈善一日捐活动”,捐献自己的零花钱
④力所能及地关心和帮助班里家境困难的同学
A.①③④
B.①②③
C.②③④
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13
4.(2013 湖北武汉)武汉公交新规从 2013 年 3 月 1 日起实施。市民普 遍反感的车上进餐、带狗入车、青壮年占用老弱病残孕专座、用随 身物品占座位等不文明行为,在新规中均被禁止。这表明( ) A.公民应尊重社会,遵守社会规则,承担对社会的责任 B.公民应尊重自然,维护生态平衡,承担对自然的责任 C.公民选择文明乘车行为主要是因为社会舆论压力和他人监督 D.公民参与公共生活、遵守公共规则,必然会牺牲个人自由
关闭
A
答案
1
2
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5
6
7
8
9 10 11 12 13
3.(2013 内蒙古呼伦贝尔)骑车上学途中不慎剐蹭一辆路边豪车,面 对这种尴尬局面,有些人会选择逃之夭夭,但扬州市中学生徐砺寒在 原地等待车主半小时无果的情况下,留下一张写有赔偿联系方式的 道歉纸条。上述事实说明徐砺寒( ) A.生性怯懦、胆小怕事 B.诚实守信、勇担过错 C.缺乏经验、不清世事 D.心高气傲、胆大妄为
单元整合
人人有责
感受责任
人各有责
多重角色 多种责任
做负责任的公民
增强责任意识
学会负责 积极承担责任 敢于负责
八年级政治上册 第四单元 第一节 感受责任课件 湘教版
3、下列观点中,正确的是( A )
A.生活在社会中的每一个人,都要扮演 一定的社会角色,都在承担一定的责任 B.只有成年人才要承担一定的责任,我 们是未成年人,不需要承担责任。 C.责任是加在我们身上的,并不是我们 真正需要的。 D.每个人的责任都是一样的。
二、责任的由来
责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼 此承诺
三、责任的大小不一,价值不等同
责任有的重如泰山,有的普通平凡。
以上四幅图中的人物分别承担什么责任? 从中你能得出什么结论?
为什么人各有责?
我们在生活舞台上扮演着属于 自己的角色,角色的不同,所 要承担的责任也就有所不同。
人各有责
自学指导2
情境一:考场上纪律很乱,有的同学在作弊。你 知道如果这时你把课本拿出来翻一下的话,老师 是不会发现,旁边的同学也不会告发。这时你会
情境二:你答应星期六上午陪朋友去参加学校举 行的航模比赛,但星期五晚上父母告诉你星期六 上午要带你去看你一直想去动物园。这时你会
情境三:自习课上,班上闹哄哄的,老师不在, 班干部也不理睬,你是班上一名普通学生,这 你会
自学指导3
请同学们阅读教材P62-64,想一想:
如何理解多重角色 多种责任?
1、在不同的生活场景中,与不同的人打交道 便规定了我们不同的角色、身份,同时也负有 不同的责任。 2、在社会生活中,不同的角色意味着不同的 责任。但是每个人并不只是扮演一种角色,而 是多重角 色的“集合”。因此,多重角色,便 有 多种责任。
(对)
同学们再见
课堂小结:
人人有责
感 受 责 人各有责 任
多重角色 多种责任
1、每个人都扮演一定角色,承担一定的 社会责任。
八年级政治上册 第四单元 第一节 感受责任教学设计(5)湘教版
感受责任1教学目标导学目标1.了解责任及其产生,明确人必有责,人各有责,多重角色,多种责任。
2.理解对社会负责是责任感的最高体现,关心社会,关爱社会,完善自我。
2学情分析一般3重点难点导学重点1.勇于承担责任,积极参加社会公益活动,树立为人民服务的奉献精神。
2.理解对社会负责是责任感的最高体现,关心社会,关爱社会,完善自我。
教学活动活动1【导入】一. 提问检査上节课的复习內容一.提问检査上节课的复习內容引入活动2【导入】二.明确目标,板书复习课题二.明确目标,板书复习课题活动3【活动】三、自主学习三.自主学习(仔细阅读教材有关内容,要求将所学知识与考标联系起来)(一)链接中考1.知道责任产生于社会关系中的相互承诺,理解承担责任的代价和不承担责任的后果。
(识记)2.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任,增强责任意识。
(理解)3.积极参加社会公益活动,服务社会,树立为人民服务的奉献精神。
(理解)(二)基础知识再现(教师提出线索,学生回答具体內容)1.什么是责任?责任是怎样产生的?责任是对一个人做或不做某事的要求,他是对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共同道德要求,它贯穿每一个人的一生。
作为社会中的一员,责任是我们成长的内在需要。
责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此的承诺。
因为我们都是生活在社会中的人,每个人的成长、发展以及各种需要的满足都离不开社会和他人。
每个人在受惠社会和他人的同时,也必然要为社会和他人服务。
2.怎样才算是一个有责任感的人?增强责任意识有什么重要意义?一个有责任感的人,是生活中的有心人,对人对事不淡漠。
一个有责任感的人,是一个执着的人,任凭风吹浪打,都不会放弃自己的信念、忘掉自己的职责。
一个有责任感的人,他的情怀往往同奉献你、乃至牺牲联系在一起,紧要关头、危急时候,敢于挺身而出。
一个有责任感的人,是一个在平凡的工作岗位上勤勤恳恳、任劳任怨、尽职尽责的人。
一个国家的人民有了责任感,国家就会强大;一个社会的成员有了责任感,社会就会和谐;家庭成员有了责任感,这个家庭就会幸福;一个人有了责任感,就能尽职尽责,在事业上取得成就,得到社会的尊重与承认。
八年级政治上册 第四单元 做负责任的公民 第一节 感受责任教学课件上册政治课件
12/13/2021
讲授新课
1.为什么说人人有责
1.当我们在享受社会对我们的呵护,享有 自己的权利的时候,我们也需要承担作为 社会一员的责任。 2.生活在社会中的每个人,都要扮演一定的社 会角色,承担一定的社会责任。
3.作为社会的一员,责任并不是强加在个人 身上,而是我们成长的内在需要。
4.责任往往产生于人们在交往过程中的 相互帮助和彼此承诺。
12/13/2021
讲授新课
三 人各有责
12/13/2021
以上三幅图中的人物 分别承担什么责任?从 中你能得出什么结论?
人各有责
讲授新课
1.理解人各有责
我们在生活的舞台上扮演着不同的角色,角 色不同,所要承担的责任也就有所不同。
12/13/2021
讲授新课
三 多种角色 多种责任
小组讨论
同学
父母
售货员
“我”
老师
医生
当“我”在这些人面前或与他们打交道时, “我”扮演着
什么角色?不同角色的“我”有哪些不同的责任呢?
12/13/2021
讲授新课
1.对多种角色,多种责任的理解
1、 在社会生活中,不同的角色意味着不同的责任。 但是每个人并不只是扮演一种角色,而是多重角色的 “集合”。 2、 在不同的生活场景中,与不同的人打交道便规定 了我们不同的角色、身份,同时也负有不同的责任。
视频网上曝光。司机在公交车行 驶过程中,一边开车一边玩手机, 罔顾行车安全。在网友提供的时 长24秒的视频中,司机共有约一 半时间都在看手机。整个过程中, 该司机左手拿着手机、右手握着 方向盘,眼睛不停离开前方视线 低头看手机。中途有一段时间, 该司机甚至双手离开方向盘摆弄 手机。作为社会的一员,我们在享有
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2019-2020年政治思品八年级上册第四单元做负责任的公民第一节感受责任湘
教版拔高训练第七十六篇
第1题【单选题】
关于责任,下列说法正确的是( )
A、责任是指公民应该履行的法律义务
B、青少年的责任就是完成学习任务
C、责任产生于社会关系中的相互承诺
D、责任仅仅是道德上的要求和规定
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
一个班级之所以会引起其他班级同学的羡慕,往往是因为( )
A、班级风气好,师生关系融洽
B、学校的特别关照
C、班级成员家庭条件优越
D、老师优秀而且有学习成绩好的学生
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列对责任的理解正确的是( )
①责任是一个人应该做的事,不包括不应该做的事
②在社会生活中,每一种角色往往都意味着一种责任
③我们中学生主要任务是学习,可以没有社会责任感
④责任产生于社会关系之中的相互承诺
A、①②
B、②④
C、③④
D、①③
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
“.一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮"要把我们的班级创建成为优秀班集体,应( )
A、形成几个独立的小团体
B、有班干部的积极工作
C、每个人团结协作相互配合
D、在老师的指导下提高学习成绩
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
八年级(3)班值日生小雨和小萌为了去看自己偶像的演唱会,没有打扫教室就走了。
对于她们的行为,你认为( )
A、每个人都要对自己的一切行为负责
B、她们的行为已产生严重的社会后果
C、一个人所担负的责任往往是多重的
D、这是一种不负责任的行为
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
在新的班级里,有那么多新的面孔,慢慢地彼此就成了好朋友。
每个人都需要朋友,这是因为( )
A、友情能使我们的生活充满快乐,有助于我们健康地成长
B、拥有朋友,可以显示自己的好人缘
C、友情可以在适当的时候有用
D、生活中要依赖朋友
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
“最美妈妈”吴菊萍、“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌、“最美战士”高铁成……这些“最美人物”的美让我们对责任有了进一步的理解。
下列观点正确的是①人人尽到自己的责任,才能共建和谐美好社会②要自觉承担责任,努力做负责任的公民③承担责任就是为了得到人们的赞誉④责任产生于社会关系之中的相互承诺
B、①②③
C、②③④
D、①③④
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
“你最大的责任就是把你快材料铸造成器”。
因为,只有对自己负责的人( )
①才能享有真正的自尊
②才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任
③才能促进自身健康成长
④才能扮演社会生活中不同的角色
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
在新的班集体中,每个人的性格、爱好不同,因此( )①各行其是,才能发挥个人的主观能动性②每个人应正确认识自己,积极搞好团结③每个人的特长,构成了班集体良好的精神风貌④每个人应发挥自己的特长,为班集体做贡献
B、①②③
C、①②④
D、①③④
【答案】:
【解析】:
第10题【多选题】
“一滴水只有放进大海才永远不会干涸。
”没有班集体中人与人之间的团结协作,个人的智慧就难以发挥作用。
下列选项中表明这个道理的有( )
A、蝼蚁之穴溃千里之堤
B、花要叶捧,人靠人帮
C、一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝
D、有志者事竟成
【答案】:
【解析】:
第11题【判断题】
海尔集团公司的首席执行官张瑞敏说,企业的优秀和卓越不是来源于多么激昂慷慨的豪言壮语,而是源自日常点点滴滴和踏踏实实地做好每一个细节。
做人也是如此。
( )
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
第12题【问答题】
体育课上,几个男生踢足球,不知谁一脚把球踢到一层教室的玻璃上,这时______。
(写出正确做法)
【答案】:
【解析】:
第13题【材料分析题】
阅读材料,回答问题
材料一:晓林学习很刻苦,成绩也很好,是班上的班长。
可是最近他觉得经常处理班级事务很耽误时间。
为了不影响学习,他决定不再担任班干部,并少参加集体活动。
材料二:郎平两次在中国女排最困难的时期,主动接下了中国女排的“帅印”带领队员们辛苦训练,克服千难万险。
于2015年率领中国女排夺得女排世界杯冠军,荣膺感动中国2015年度人物。
为了替国家赢得比赛,郎平的付出和牺牲难以计数。
根据材料一,我们应该如何看待个人与集体的关系?
根据材料二,我们应该怎样正确看待和处理个人利益和集体利益之间的关系?
【答案】:
【解析】:
第14题【综合题】
河南洛阳的谢云峰,高中毕业后在洛阳一家摩托车维修店当学徒,因干活细致受到赏识,维修店师傅把技术全部教给他。
几年后,他自个做起了维修生意,但从来不坑人,也不乱要价。
为了家里能过得更好些,他到美国一大学门前做摊车小贩,卖肉夹馍、凉皮之类,生意好的时候一天可以有七八百美元的收入。
由于路远花销大,两三年来,谢云峰一直没有回过家,跟妻子和儿女联络都是靠打国际长途电话。
谢云峰扮演了哪些角色,并承担了哪些责任?(至少两个)
结合教材知识谈谈你对“责任与角色的关系”的理解。
结合教材知识谈谈承担责任对个人成长有什么重要意义?
【答案】:
【解析】:
第15题【综合题】
“活跃、奋进、温暖,这就是我所在的班级。
从走进这个集体到现在,一转眼三年时间即将过去,多么舍不得离开这个集体。
如果能够全班一起升入同一所高中,或者时间倒流,让我们一起回到三年前,这是我们全班的梦想。
”这是一位毕业班同学在纪念册上的留言。
一个良好的集体是我们成长的摇篮,而班集体建设离不开班级的每一位同学的参与和协助。
我们都能成为老师的小帮手,我们有自己的特长和优点,让我们发扬自身的特长和优点吧,共同创建优秀的班集体。
请描述你心中的优秀班集体。
为把我们班变成优秀的班集体,你为班集体做了些什么?或者准备做些什么
爱心是营造良好班风的情感基础,把爱心献给别人,才能得到别人的爱与帮助。
下列情境如何表达自己的爱心?<br style="line-height: 22px;">A:小王因父母离异,缺少家庭温暖,学习成绩不理想,自信心不强,时常自卑。
<br style="line-height: 22px;">B:小刘因贪玩,小腿不慎骨折,孤单寂寞地躺在病床上,整天垂头丧气。
【答案】:
【解析】:。