学校智慧教育平台应用情况优秀总结
小学国家智慧教育平台推广应用工作总结
国家中小学智慧教育平台自2023年3月份上线以来，不断优化应用功能、拓展场景使用范围，重塑传统的教育教学方式，为教育发展注入强劲的“数字动能”，逐步形成了智慧教育新生态。
XX小学是一所普通的农村小学，和城市学校相比，学校面临着师资相对匮乏、专任教师数量不够，信息化资源不足的I困境。学校紧紧抓住教育数字化转型新机遇，大力推广应用国家平台，在学生自主学习、双师课堂、课后服务方面先行先试，着力推动传统的教育教学发生深度变革。
三、工作经验
(1)国家中小学智慧教育平台支持了师生教学方式的变革
在国家智慧教育平台的应用过程中，学校实现了传统课堂向翻转课堂模式的转变。教师课前给学生推送学习资源、微课程，课中借助学习单针对性地解决问题，课后根据学生反馈数据推送精准练习。平台上各类工具让教师对学生学习情况有了可视化感观和数据积累，逐步实现了利用数据为教育赋能。
学校应用数字人技术对国家智慧平台上的视频课程进行整合，制作的课例《XX小学国家公祭日德育课程》经安阳市教育教研信息中心推荐，入选河南省智慧教育王丁磊专家团队案例库。
二、工作成效
国家智慧教育平台使学生的自主学习更加高效便捷；双师课堂的运用，开阔了师生视野，提高了老师对数字资源的整合能力，激发了学生学习兴趣；平台课程资源的引入让课后服务更加充实高效。
一、工作举措
学校成立了以校长为组长的国家智慧教育研讨团队。制定完善制度、工作方案，建立工作台账，开展全员培训。发动师生、家长积பைடு நூலகம்下载、注册。着重选取自主学习、双师课堂、课后服务三大应用场景展开探索。
学校组织团队积极参与XX市国家智慧教育平台课题研究，定期上传相关视频、论文、课例，对国家平台的应用和完善积极提出意见和建议。校长XXX在县信息技术专题交流会上，向全县学校做经验交流。
优秀学校智慧教育平台应用工作汇报课件模版
XX小学 XXX
目录
一 前期准备 三 保障机制
二 常态化应用 四 工作成效 努力方向
一
前期准备
一 前期准备 制定计划、方案 定期召开会议
一 前期准备
各年级组长分别学习国家中 小学智慧教育平台微课视频， 讨论如何使信息技术与课堂 巧妙融合。
先对各学科组长进行平台使 用培训，力求以点带面，组 织各学科教师使用平台资源。
通过平台的评价功能对学生课堂学习 体验进行神态、情绪等方面反馈，同 时邀请同学科教师结合平台资源利用 情况及课堂实际效果进行评价。
02 评课
02
授课
资源 归档
集备
听课
备课资源库
03
家长通过“家庭教育”专栏的学习，提高家庭教育能力，提升学生在家学习质量，进一步 和谐家庭关系，实现家校协同共育。
国家中小学智慧教育平台进行家庭教育大讲堂直播， 向家长传授科学的家庭教育方法，增进了亲子关系。
01
教育部在国家智慧教育公 共服务平台设立“XX年暑 期教师研修”专题
学校组织全体教师参加“国 家中小学智慧教育平台应用 国家级培训”
参加XX县教育局组织的 “国家中小学智慧教育平 台培训会”
02
备
将平台上丰富的课件、习题、拓展资料等资源合理整合到
自己的教学设计中，如把相关的趣味动画视频作为新课导
通过家长开放日加强家校合作，拉近家长与 学校之间的距离。
04
班主任通过德育资源召开 借助平台“生命与安全”资源， 主题班会，陶冶学生情操。 学校组织开展“创建平安校园”
系列教育活动。
制作安全手抄报。 参与反电信诈骗等知识竞赛。
04
学校教师利用平台 “科普教育”专栏， 指导学生浏览相关 资源。
小学国家智慧教育平台应用工作总结
小学国家智慧教育平台应用工作总结阳光小学以“和合共生”为校训，以“为了每一个生命的成长”为办学理念，坚持全面育人。
自国家中小学智慧教育平台推出以来，学校迅速行动，充分利用平台资源，在多方面广泛应用，取得良好效果，构建了智慧与教育教学融合的新生态！一、以“智”赋能，引领教师专业成长让智慧引领教师专业成长，是时代的呼唤。
学校深刻领会“国家中小学智慧教育平台”建设的重要意义，加强应用培训指导，充分发挥平台在教师发展中的重要作用。
(一)网络研修，直击新课程改革国家中小学智慧教育平台设有提升教师专业成长的教师研修版块。
学校组织全体教师参加了2022年“暑期教师研修”、2023年“寒假教师研修”学习培训活动。
培训的研修内容直击教师们在新课程改革中的问题与困惑，贴近教学实际，大量鲜活的教学课例，让大家受益匪浅，课例背后的思考与解读，更是让老师们深受启发，引起深层次的反思。
(一)专家引领，探索教学新模式做好“国家中小学智慧教育平台”推广应用工作，学校组织开展了“国家中小学智慧教育平台”应用培训活动。
活动邀请甲地县教师发展中心副主任张三、甲地县教师发展中心电化教育科副科长张四分别做了以“国家中小学智慧教育平台的一线教学实践”“国家中小学智慧教育平台在教学延伸中的应用思路”为主题的讲座。
引导教师利用平合资源探索教学研究的不同方法和多种模式，提升学生自主学习能力，深化信息技术与教育教学融合应用。
（三）线上教研，促进专业化成长国家中小学智慧教育平台为教师提供了丰富的教学资源和优质的研修课程，学校各教研组每月定期集中收看学习网络云平台专家讲座，以平台资源为核心优质教学资源，指导开展教研、备课、授课,赋能教学水平提升、作业设计优化，促进信息技术与学科教学深度融合。
各教研组还通过平台上“研修活动”这一功能，组建线上教研组，开展常态化的在线教研活动。
此外，结合“视频教研”这一功能，教师加入网络名师工作室团队，开展新课标解读、单元作业设计等研讨活动，促进教师专业成长。
学校使用中小学智慧教育平台工作总结
学校中小学智慧教育平台使用情况总结随着信息技术的飞速发展，智慧教育平台成为了教育领域的新宠。
在过去的一年中，我们学校积极探索并实践了中小学智慧教育平台的使用，为学生和教师提供了更加优质的教育资源和服务。
下面，我们将从课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等板块对工作进行总结。
一、课后服务板块课后服务是学校的一项重要工作，我们在实践中主要做了以下几方面的工作：1.提供多样化的课程资源。
通过智慧教育平台，我们为学生提供了丰富多彩的课程资源，包括学科课程、拓展课程、艺术课程、体育课程等。
这些资源既丰富了学生的课余生活，也帮助学生发展了兴趣爱好，提高了综合素质。
2.开展在线选课。
在智慧教育平台的支持下，我们开展了在线选课制度，让学生可以根据自己的兴趣爱好和时间安排自由选课。
这种方式不仅提高了学生的学习兴趣，还大大提高了选课的效率。
3.组织线下活动。
为了更好地满足学生的需求，我们组织了一系列线下活动，如学科竞赛、文艺比赛、体育比赛等。
这些活动既丰富了学生的课余生活，也为学生提供了展示自己才华的机会。
二、教师研修板块教师研修是学校的一项重要工作，我们在实践中主要做了以下几方面的工作：1.提供在线培训。
我们通过智慧教育平台为教师提供了丰富的在线培训资源，内容包括教育教学理论、教学方法、教育技术等。
这些培训资源帮助教师更新了教学理念，提高了教学水平。
2.组织在线教研活动。
为了促进教师的专业成长，我们组织了一系列在线教研活动，包括集体备课、课题研究、教学反思等。
这些活动不仅帮助教师解决了教学中的问题，也促进了教师的团队合作。
3.提供教学支持。
我们在智慧教育平台上为教师提供了丰富的教学资源，包括课件、教案、试题等。
这些资源为教师的教学提供了有力的支持。
三、家庭教育板块家庭教育是学校的一项重要工作，我们在实践中主要做了以下几方面的工作：1.开展在线家长会。
通过智慧教育平台，我们为家长提供在线家长会的服务，让家长可以随时随地了解孩子的学习情况和在校表现，并与其他家长进行交流和分享。
学校智慧中小学教育平台使用情况工作汇报材料
智慧引领共育未来——XX小学智慧中小学教育平台使用情况工作汇报智慧教育已经成为推动教育现代化的重要力量，XX小学积极探索和实践智慧教育新模式，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。
现将我校教师运用智慧中小学平台开展教学工作的情况汇报如下：一、数字翅膀下的课堂革新1、积极组织培训，学习平台应用。
通过培训，使每位教师都能熟练掌握平台的各项功能，更好地激发学生的学习热情，提高教学质量。
2、依托平台资源，开展教研活动我校充分利用智慧中小学教育平台，组织各学科开展双师课堂集体教研活动。
这些活动包括教学设计研讨、教学方法交流、教学资源共享等，旨在促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
3、借助平台，创新教学模式在日常教学中，教师们充分利用智慧中小学教育平台的丰富资源，包括电子教材、教学视频、互动课件等，为学生提供了多元化的学习材料。
各学科老师积极利用国家中小学智慧教育平台，探索线上线下混合模式教学的新思路、新方法、新举措。
特别是在音体美师资较薄弱的情况下，平台的优质资源被有效利用，实现了“双师”授课模式，得到了学生的一致好评。
二、智慧课后，多彩成长我校通过智慧教育平台，为学生提供了丰富多彩的课后服务资源。
这些资源包括科普教育、体育锻炼、文化艺术、经典阅读、影视教育等，平台的课后服务资源，成为了学生个性化发展的重要支撑。
三、智慧桥梁，共育英才我校借助智慧教育平台，构建了家校共育的新桥梁。
学校通过平台的家校交流功能，及时向家长推送教育资源和信息，加强了家校之间的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。
此外，学校还通过平台的家校交流功能，及时向家长推送“国家中小学智慧教育平台”链接，并介绍其优点，加大宣传力度，让家长认识平台、熟悉平台、使用平台。
四、依托平台，心灵守护学校教师利用智慧教育平台中的心理健康教育资源，为学生提供了生命与安全教育、心理健康教育等资源，帮助学生建立健康的心理状态。
五、德育之光，照亮成长路我校以党建为引领，以德育为灵魂，通过智慧教育平台中的专题教育资源，包括党史学习、爱国主义教育、品德教育、劳动教育、中华优秀传统文化教育、生命与安全教育、心理健康教育、生态文明教育等资源，对学生进行思想教育。
“国家中小学智慧教育平台”应用工作总结、汇报材料
“国家中小学智慧教育平台”应用工作总结、汇报材料——依托智慧平台，重构教育生态
国家中小学智慧教育平台资源因覆盖广、内容全、品质高，一经推出，广获赞誉。
我校积极响应教育部号召，以“需求”为牵引，以“育人”为中心，坚持“应用为主”，将国家中小学智慧教育平台资源的常态化应用纳入日常教育教学，在课程教学、校本课程、线上教学、教师研修、家校育人等多场景应用平台资源，在实践中探索学校未来教育的新生态。
一、依托“课程教学”，提升授课质量
线上教学期间，教师们充分利用平台的“课程教学”版块进行备课和教学。
课前，教师观摩平台课程，找好教学重点和切入点，为线上双师授课做准备。
课上，教师边播放平台课程边暂停，引导学生深入思考，帮助学生扎实有效的掌握所学知识。
二、依托“课后服务”，丰富居家生活
“课后服务”板块包括了科普教育、体育锻炼、文艺艺术、经典阅读、影视教育等六个栏目。
其中，体育锻炼板块涵盖一系列适合居家训练的体育项目，最受学生的喜欢。
三、依托“德育”版块，开展多彩活动
教育离不开德育活动，学校充分利用平台优质教育资源，依照现实需求，开展形式多样、线上线下融合的主题德
育活动。
四、依托“平台软件”，促进家校沟通
教育是一项系统工程，需要家庭、学校、社会三方合力，因此家校沟通尤为重要。
平台的手机版软件“智慧中小学”为家校沟通搭建了桥梁，家校共育更好地帮助孩子健康快乐成长。
疫情当前，学校将进一步深入探索“国家中小学智慧教育平台”功能，更好地助力线上教学工作。
小学国家智慧教育平台推广应用工作总结
小学国家智慧教育平台推广应用工作总结近年来，随着信息技术的不断发展，智慧教育平台在教育领域的应用变得越来越广泛。
为了推广小学国家智慧教育平台的应用，我校积极开展了一系列的工作。
现将推广应用工作进行总结，以期对未来工作提供有益的启示。
一、推广方式及策略为了更好地推广小学国家智慧教育平台的应用，我们根据实际情况采取了多种方式和策略。
首先，在学校内部，我们通过组织教师培训、学术交流会等形式，向教师展示智慧教育平台的功能和优势，激发其使用的积极性。
其次，在家长方面，我们通过家长会、家校沟通平台等渠道，向家长介绍智慧教育平台的作用，并鼓励他们监督孩子的使用情况。
此外，我们还积极与当地政府、教育局等相关部门合作，共同推动智慧教育平台在整个社会的普及应用。
二、推广效果评估为了评估智慧教育平台的推广效果，我们制定了相应的指标和评价体系。
首先，我们通过问卷调查和观察教室使用情况等方式，了解教师和学生对平台的满意度和使用频率，并据此进行数据统计和分析。
其次，我们还对学生成绩进行了比对，以检验智慧教育平台是否对学习成绩产生积极的影响。
通过这些评估方式，我们发现智慧教育平台的推广应用取得了初步的成功，教师和学生的满意度较高，学生成绩也有所提升。
三、遇到的问题及对策在推广应用的过程中，我们也遇到了一些问题，主要包括教师的抵触情绪、学生的不适应以及平台功能的改进等方面。
为了解决这些问题，我们针对性地采取了相应的对策。
对于教师的抵触情绪，我们加强了培训和交流，帮助他们熟悉平台操作并解决使用中的疑惑。
对于学生的不适应，我们通过开展竞赛活动、设计趣味课程等方式，提高学生对平台的兴趣和参与度。
对于平台功能的改进，我们及时收集用户反馈，进行功能优化和升级，以满足用户的实际需求。
四、未来工作建议在未来的推广应用工作中，我们应该进一步完善推广策略，创新推广方式，提高推广效果。
首先，我们应该不断加强教师培训，提高他们的平台操作和教学设计能力，从而使他们更好地应用智慧教育平台。
学校使用中小学智慧教育平台工作总结
学校中小学智慧教育平台使用情况总结作为一名信息技术老师，我在学校使用中小学智慧教育平台的过程中担任了重要的角色。
在这个平台上，我能够为学生提供丰富的学习资源，开展各种类型的学习活动，从而帮助学生更好地掌握知识和技能。
智慧教育平台的使用目的是为了提高学生的学习效果和教师的教学质量。
在这个平台上，有多个板块和功能，可以为学生和教师提供全面的教育服务。
通过使用这个平台，我们希望能够实现智慧教育，提高学生的学习能力和创新能力。
在智慧教育平台上，我们主要使用了以下几个板块：专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育和教改实践经验等6个版块。
这些板块为学生提供了丰富的学习资源和实践机会。
在课程资源板块，我们上传了各种类型的教学资源，包括课件、视频、习题等，以便学生自主学习。
在线作业板块可以帮助学生及时巩固所学知识，同时也可以让教师及时了解学生的学习情况，从而调整教学策略。
在线测评板块可以帮助学生检验自己的学习成果，同时也可以让教师了解学生的知识掌握情况，从而进行针对性教学。
互动课堂板块可以帮助学生与教师进行交流和互动，以便解决疑问和难点问题。
拓展资源板块可以为学生提供更多的学习资源和实践机会，以便扩展学生的视野和增强学习兴趣。
在智慧教育平台上，我们开展了一系列的活动，包括在线课程、作业训练、测评反馈等。
在线课程是由我们信息技术老师和其他学科老师共同制作的，包括各个年级和各个学科的内容。
在线作业是学生在课后自主完成的作业，同时也可以得到老师的及时反馈。
测评反馈是学生在学习一段时间后进行的测评，以了解自己的学习情况和调整学习策略。
在使用智慧教育平台的过程中，我们遇到了一些问题。
例如，有时候平台的服务器会不稳定，导致学生和教师无法正常使用；同时，有些学生和教师对于使用平台的功能和操作不够熟练，需要我们进行培训和指导。
针对这些问题，我们采取了一些解决方案。
例如，我们会及时联系平台管理员，反馈使用情况和服务需求，以便平台能够不断优化和完善；同时，我们也会加强培训和指导，提高师生使用平台的水平和技能。
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学校智慧教育平台应用情况优秀总结
为落实“双减”政策，促进教育高质量、均衡发展，我县教育局高屋建瓴、勇立潮头，重磅推出信息化教学。
我校为了持续推进信息化、智慧化教学工作开展，利用国家中小学智慧教育平台、优学智慧教育平台，探究线上线下混合模式教学的新思路、新方法、新举措，以“三个课堂”和智慧课堂等方式，实现“互联网+教育”条件下的教育资源均衡配置，现将我校智慧教学开展应用情况总结如下：
一、师生及学生家长浏览和应用情况
国家中小学智慧教育云平台上线之后，我校及时下发了通知，要求全体教师认真学习并运用平台上的优秀资源，同时各班主任及时给家长推送“国家中小学智慧教育平台”链接，并介绍其优点加大宣传力度，让广大师生、家长认识平台、熟悉平台、使用平台。
我校音体美师资较薄弱，此平台上线后，音体美老师利用平台优秀资源进行“双师”授课，得到了学生的一致好评。
班主任老师们经常利用平台的德育专栏对学生进行思想教育。
学生平时在家利用此平台进行各学科的预习和复习工作，也会利用平台的其他课程丰富他们的课外知识，让他们的德智体美劳得到了全面的发展。
二、相关制度建设情况
为了持续推进信息化、智慧化教学工作开展，利用国家中小学智慧教育平台、优学智慧教育平台，探究线上线下混合模式教学的新思路、新方法、新举措，并有效促进我校智慧化教育教学
工作顺利开展，特制定以下相关制度。
1.利用智慧教育平台备课制度。
2.智慧课堂教师机使用管理制度。
三、组织和参与培训情况
为了做好“国家中小学智慧教育平台”推广应用工作，引导教师利用平台资源探索教学研究的不同方法和多种模式，提升学生自主学习能力，深化信息技术与教育教学融合应用。
学校组织全体教师参加了“国家中小学智慧教育平台”应用培训活动。
培训中每位教师都能认真聆听，希望通过智慧教育平台应用的学习，能更加熟练的利用好智慧教育平台，努力打造直面核心知识的课堂教学。
通过培训，教师深入了解了“国家中小学智慧教育平台”的各项功能及积极作用。
广大教师对平台的课程教学、基础性作业及德育等版块有很大的学习兴趣，纷纷表示，平台非常有助于教师教学，利于提高备课效率；也会方便学生的课前自学课后辅导。
四、平台创新应用情况及相关成就。
利用国家中小学智慧教育平台、优学智慧教育平台，探究线上线下混合模式教学的新思路、新方法、新举措，以“三个课堂”和智慧课堂等方式，开展智慧教学工作。
激励教师在三个课堂（“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”）上进一步更新了教育教学观念,改进了教学方法、教学行为和教学手段,增强了教科研意识,提高了课堂教学效率，促进了我校教育教学水平的提高,形成我校课堂教学特色。
五、实施方案执行进度情况
为充分利用好“国家中小学智慧教育平台”及“智慧课堂”，我校在XX校长的带领下，根据前期制定的国家中小学智慧教育平台推进实施方案，我校的智慧教育工作顺利开展并稳步推进。
实施方案执行进度如下：
1.已完成宣传推广工作，全面增强师生对国家平台的认知广度。
2.发挥平台效能，全面提升国家优质资源和专递课堂的应用力度。
注重挖掘和利用“云平台”这一资源宝库，多措并举、多维使用、多方见效，激发了教师和学生应用平台资源的积极性，也推动了线上线下教育教学的融合发展。
3.主动对接融入，全面提高“云平台”建设的参与程度。
注重发挥专递课堂、名师课堂和名校网络课堂“三个课堂”的作用，引导优质学校资源为我校教育教学工作服务，同时用“云平台”助力成就高效课堂。
4.在我校开展常态化智慧教学工作。
充分利用平台优质资源进行教育教学工作。
六、平台应用以来的变化情况
国家中小学智慧教育平台运行以来，资源更加丰富，应用更加广泛，运行安全平稳，有效支撑了“双减”工作和疫情期间“停课不停学”工作。
这个平台公开透明，给我们学生和我们的老师提供了便捷的学习环境和丰富的学习素材，我们充分利用这些资源提高了我们的学习效率。
由于XX原因，我们延迟开学，学生不能按时开学去学校上课，但是教育从未停止，在老师们的引导下，学生能够利用此平台积极配合教师，完成各学科的预习
工作，为返校后教学工作开展奠定了基础。
以前受各方面资源限制，课后服务范围较窄，平台运行以来，里边科普教育、体育锻炼、文化艺术、经典阅读、研学实践、影视教育等6类多元化的资源丰富了我校课后服务内容，推动课后服务资源均衡发展。
七、下一步工作计划
1.继续利用平台优质资源开展智慧化教育教学工作。
使课后服务内容更加多元化。
2.组织全体教师积极参加培训，推进技术与学科深度融合，变革教学方式，提高质量。
3.督促学生利用智慧教育平台丰富自己的学习和生活，进一步落实“双减”工作。
4.向学生和家长继续加强宣传力度，让他们深入认识平台的各项功能并能长期有效使用。