班主任工作考核办法
班主任考核方案
班主任考核方案一、考核目标1.全面评价班主任的工作表现，包括教育教学、班级管理、学生发展等方面。
2.激励班主任发挥积极作用，提高教育教学质量。
3.促进班主任专业化发展，提升整体素质。
二、考核内容1.教育教学（1）教学计划与实施：班主任需制定详细的教学计划，并按照计划实施教育教学活动。
（2）教学效果：通过学生的考试成绩、学习态度、综合素质等方面来评价班主任的教学效果。
（3）教学研究：班主任需参与教学研究活动，提高教育教学水平。
2.班级管理（1）班级纪律：班主任要确保班级纪律严明，学生遵守校规校纪。
（2）班级氛围：班主任要营造积极向上的班级氛围，促进学生健康成长。
（3）家校沟通：班主任需定期与家长沟通，了解学生情况，共同促进学生发展。
3.学生发展（1）德育教育：班主任要加强对学生的德育教育，培养学生的道德品质。
（2）心理健康：班主任要关注学生的心理健康，及时发现并解决心理问题。
（3）特长培养：班主任要发现并培养学生的特长，提高学生的综合素质。
三、考核方式1.自评：班主任需定期进行自我评价，反思教育教学工作。
2.同行评价：其他班主任对班主任的工作进行评价，互相学习、共同进步。
3.学生评价：学生对班主任的工作进行评价，反映班主任在学生心中的形象。
4.家长评价：家长对班主任的工作进行评价，了解班主任在家庭教育中的作用。
四、考核结果运用1.考核结果作为班主任职称评定、职务晋升的依据。
2.考核结果作为班主任绩效工资的发放依据。
3.考核结果作为班主任培训、选拔的依据。
五、考核周期1.学期考核：每学期进行一次全面考核。
2.学年考核：每年进行一次学年考核。
3.长期考核：对班主任的教育教学成果进行长期跟踪考核。
六、考核组织1.成立考核小组，由学校领导、教师代表、家长代表组成。
2.考核小组负责制定考核方案、组织考核工作、公布考核结果。
3.考核小组对考核过程进行监督，确保考核公平、公正、公开。
在这个方案中，我们不仅要关注班主任的工作成果，还要关注他们的工作过程，以及他们在学生心中的形象。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则
一、考核对象：班主任
二、考核内容：
1. 教育教学工作：包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。
2. 学生管理工作：包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。
3. 班级管理工作：包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。
4. 个人素质和能力：包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。
三、考核方式：
1. 定期考核：每学期末进行一次班主任绩效考核，由学校教务处或相关部门组
织实施。
2. 不定期考核：学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。
四、考核标准：
1. 优秀：工作表现优秀，取得显著成绩，得到学生和家长的认可和好评。
2. 良好：工作表现良好，完成任务，得到学生和家长的一般认可。
3. 合格：工作表现一般，完成任务，但存在一些问题和不足。
4. 不合格：工作表现较差，未能完成任务，存在严重问题和不足。
五、考核结果：
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰，可以享受相关待遇和福利。
2. 合格的班主任将得到提醒和指导，需要改进工作表现。
3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒，必须进行整改和提升。
六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据，对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。
小学班主任工作考核及津贴发放办法
小学班主任工作考核及津贴发放办法的主要内容包括：
一、考核内容：
1. 学生管理：包括班级纪律、学习秩序等方面的表现；
2. 教学质量：包括学生学习成绩、学生作业完成情况等方面的表现；
3. 家校合作：包括与家长沟通、家访等方面的表现；
4. 班级活动：包括组织班级活动、参与学校活动等方面的表现；
5. 自我学习能力：包括参加培训学习、自主学习等方面的表现；
6. 班级管理能力：包括班级组织、协调、提升班级凝聚力等方面的表现。
二、考核方式：
1. 定期评估：校领导和年级组长对班主任的工作进行定期评估，包括工作态度、工作效果等方面；
2. 学生评价：学生对班主任的工作进行评价，包括班委评价、匿名问卷等方式；
3. 家长评价：家长对班主任的工作进行评价，包括家长会、家访等方式；
4. 同事评价：同事对班主任的工作进行评价，包括年级组长、研讨组成员等。
三、津贴发放：
根据班主任的工作考核结果，学校将根据绩效综合评价结果，给予班主任一定的津贴补贴。
具体发放办法可以根据学校的实际情况制定，一般来说可以分为固定津贴和绩效津贴：
1. 固定津贴：根据班主任的工作职责和岗位等级确定的固定津贴；
2. 绩效津贴：根据班主任的工作考核绩效评定得分，给予一定比例的津贴激励。
考核结果可以分为优秀、良好、一般和不合格四个级别，根据级别的不同，津贴激励的数额也会有所不同。
以上是一份关于小学班主任工作考核及津贴发放办法的基本内容，具体实施细则可以根据学校的实际情况进行调整和制定。
班主任工作职责及考核方案班主任工作考核方案
班主任工作职责及考核方案班主任工作考核方案一、班主任工作职责1.班主任是班级工作的核心，肩负着引领学生健康成长的重要任务。
首要职责是全面了解学生，关注他们的思想动态、学业成绩、身心健康和人际关系。
2.落实立德树人的根本任务，培养学生的道德品质、文化素养和社会责任感。
班主任要善于发现学生的优点，激发他们的潜能，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
3.组织开展班级活动，营造团结、和谐的班级氛围。
班主任要关心学生的日常生活，关注他们的情感需求，引导学生积极参加体育锻炼、文化娱乐等活动。
4.加强家校联系，及时与家长沟通学生的成长情况，共同促进学生的全面发展。
班主任要主动了解家长的需求，为他们提供教育指导，协助解决家庭教育中的问题。
5.落实学校教育管理工作，确保班级秩序井然。
班主任要严格执行学校规章制度，维护校园安全，预防学生欺凌、暴力等不良现象。
二、班主任工作考核方案1.考核目的：通过对班主任工作的全面考核，客观评价班主任的工作表现，激励班主任发挥积极作用，提高班级管理水平。
2.考核原则：公平、公正、公开，注重过程与结果相结合，定量与定性相结合，充分发挥考核的激励和约束作用。
3.考核内容：（1）班级管理：包括班级纪律、卫生、秩序、活动组织等方面。
（2）学生发展：包括学生思想品德、学业成绩、身心健康、人际关系等方面。
（3）家校联系：包括与家长沟通的频次、效果、家长满意度等方面。
（4）教育教学改革：包括参与学校教育教学改革活动的积极性、成果等方面。
4.考核方法：（1）定量考核：通过数据分析，对班主任工作的各项指标进行量化评估。
（2）定性考核：通过学生、家长、同事的评价，对班主任工作的整体效果进行评估。
（3）过程考核：关注班主任在班级管理过程中的表现，及时发现和解决问题。
5.考核周期：每学期进行一次全面考核，学期末对考核结果进行汇总分析。
6.考核结果运用：根据考核结果，对班主任进行奖惩，优秀班主任予以表彰，不合格班主任进行约谈、培训，直至调整工作岗位。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法一、考核细则1. 教学管理能力考核班主任在教学管理方面的能力是评估其综合素质的重要指标之一。
考核内容包括但不限于：- 班级学生的学习情况分析和评估；- 制定合理的学习计划和教学方案；- 组织学生参加各类学科竞赛或者活动；- 学生学习成绩和学习态度的改进；- 班级学风和班级管理的有效性。
2. 学生管理能力考核班主任在学生管理方面的能力是评估其教育水平和管理能力的重要指标之一。
考核内容包括但不限于：- 建立良好的班级管理机制；- 关注学生的心理健康和发展问题；- 制定班级规章制度并监督执行；- 解决学生之间的矛盾和纠纷；- 培养学生的自律和自我管理能力。
3. 家校沟通能力考核班主任在与家长的沟通能力是评估其协调能力和沟通能力的重要指标之一。
考核内容包括但不限于：- 定期与家长进行面谈，了解学生的家庭情况和学习情况；- 及时向家长反馈学生的表现和问题；- 协调家长和学生之间的关系；- 组织家长会和家长学校活动。
4. 师德师风考核班主任在师德师风方面的表现是评估其职业道德和职业素质的重要指标之一。
考核内容包括但不限于：- 严守教师职业道德规范；- 热爱教育事业，关心学生的成长；- 保持良好的师生关系；- 不搞学术不端行为。
二、实施办法1. 考核方式班主任的考核可以采用定期考核和不定期考核相结合的方式进行。
定期考核可以每学期进行一次，不定期考核可以根据需要进行。
2. 考核评分标准根据班主任的工作表现，可以制定相应的考核评分标准。
评分标准可以根据不同的考核维度设定不同的权重，以综合评价班主任的工作能力。
3. 考核结果运用班主任的考核结果可以作为晋升、奖励、岗位调整等决策的重要依据。
对于考核不合格的班主任，可以采取培训、辅导等方式进行提升。
4. 考核过程监督考核过程应该公开透明，接受各方监督。
可以邀请其他教师、家长代表等作为考核评委，对班主任的工作进行评估和监督。
5. 考核结果反馈考核结果应及时向班主任反馈，并与其进行面谈，指出存在的问题和不足，并提供相应的改进意见和支持。
班主任工作绩效考核方案
昭山和平小学班主任工作绩效考核方案（征求意见稿）一、总则班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者,是学校贯彻国家教育方针政策,促进学生全面发展、健康成长的骨干力量,是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。
班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。
为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性,特制订本方案。
二、考核内容：（一)师德师风（20分）1、关爱学生，对待学生公正，无排斥、恶意处罚潜能生现象。
无因工作失误遭家长投诉现象。
在期末的学生评价班主任工作中,满意度在95％以上计5分,低于90%计3分;遭家长投诉，经学校查实,确因工作失误造成的在前项得分基础上每次扣1分，直至本项计0分。
2、无体罚和变相体罚学生现象，计10分。
违反此项计0分；3、、工作服从大局安排，协调科任教师搞好班级管理,工作积极主动，根据期末科任教师评价班主任的结果，优秀率95％以上计5分，90%以下计3分；（二）常规管理(25+ )1、按时完成工作计划及总结，详细、有特色，操作性强，计3—5分；2、重视班级干部培养，班队委健全，定期召开干部会议，并做好会议记录，计2—5分；3、班级日常工作逐日记载，重大事件记载详细计10分,一般计6分，较差计4分；未逐日记载最高不超过6分；4、重视班级文化的建立,班级布置美观大方、有特色计2-5分；5、积极参与班风学风竞赛评比,统计全期评比得分.以全校平均分为标准,超过平均分计正分,低于平均分计负分;（三）安全教育(15分)1、重视安全教育，有详细的工作记录计5分，一般计4分，较少计3分，无记录计0分；2、全期无重大违纪、安全事故发生计10分，否则计0分.（四）主题活动（15分）1、按照部门安排，认真开展文明礼仪、爱国主义、诚信、法制等主题教育活动，且有活动记录,计3-5分；2、每月进行一次文明礼仪及安全的队课活动，且有详细的教案。
学校2024年班主任量化考核实施细则
学校2024年班主任量化考核实施细则班主任是班级管理的灵魂，是学生思想道德教育、日常行为规范和良好习惯养成的引路人和组织者。
“师者，所以传道授业解惑也。
”班主任不仅是知识的传播者，更是学生成长成才的领航者和学校与家庭、社会的桥梁。
为了全面加强班主任队伍建设，提升班级管理水平，推动学校教育教学质量不断提高，特制定本班主任工作量化考核方案及实施细则。
此方案将通过科学、公正的考核，全面评价班主任的工作成效，促进班主任专业化发展，为评优、职称晋升、津贴发放提供重要依据。
一、指导思想班主任是学校育人的核心力量，是党的教育方针政策的贯彻者和落实者，是“立德树人”这一教育根本任务的重要推动者。
班主任的一言一行，关乎学生的品德修养和思想塑造；一举一动，关乎班级的风气形成和精神凝聚。
为此，本考核方案的指导思想如下：（一）德育为先，立德树人：班主任肩负“桃李不言，下自成蹊”的责任，重视学生的思想政治引领，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。
要做到润物无声，教育有情，把“春风化雨、润物无声”贯穿于日常工作中，培养学生的爱国情怀和高尚情操。
（二）知行合一，严谨治学：教育家陶行知曾言，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”班主任应在实践中落实党的教育方针，推动班级管理科学化、规范化和精细化，以言传身教促进学生的全面发展。
班主任不仅要“言为士则”，更要“行为世范”，以高尚的师德引领学生成长。
（三）坚守初心，涵养师德：班主任是学生的镜子，行为的标尺。
班主任应做到“心怀大爱，言传身教”，以“四有”好教师的标准严格要求自己：“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
”在日常工作中，以德立身、以德立学、以德施教，严于律己，宽以待人，成为学生信任的“人生导师”。
（四）激励创新，追求卓越：通过量化考核制度，激励班主任不断反思和创新工作方式，做到“其身正，不令而行”。
班主任应鼓励学生“明德修身，博学笃行”，在班级管理中形成正向激励机制，打造一个“班风正、学风浓”的良好环境。
中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案
中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案一、绩效考核目的班主任是中小学班级管理工作的核心，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
本绩效考核方案旨在全面、客观、公正地评价班主任的工作绩效，激发班主任的工作积极性，提高班级管理水平，促进教育教学质量的提升。
二、绩效考核原则1.科学合理：考核指标要具有代表性，能够全面反映班主任的工作内容。
2.公平公正：考核过程要公开透明，确保每位班主任的权益。
3.动态调整：根据教育改革发展和学校实际情况，适时调整考核指标。
4.激励与约束并重：既要激励班主任积极工作，又要对不履行职责的班主任进行约束。
三、绩效考核对象本绩效考核方案适用于我校全体中小学班主任。
四、绩效考核指标1.班级管理：包括班级纪律、班级卫生、班级氛围等方面。
2.学生发展：包括学生学业成绩、学生综合素质、学生心理健康等方面。
3.教育教学：包括教育教学质量、教育教学创新、教育教学成果等方面。
4.家校沟通：包括家长满意度、家长参与度、家长反馈等方面。
5.团队协作：包括与同事的关系、团队合作、团队氛围等方面。
五、绩效考核方法1.定性评价：对班主任的工作表现进行主观评价，包括优秀、良好、一般、较差等。
2.定量评价：对班主任的工作绩效进行量化评分，包括班级管理、学生发展、教育教学、家校沟通、团队协作等方面。
3.综合评价：结合定性评价和定量评价，对班主任的工作绩效进行综合评定。
六、绩效考核程序1.自评：班主任根据考核指标进行自我评价，提交自评报告。
2.同行评价：同事对班主任的工作表现进行评价，提交评价意见。
3.学生评价：学生对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。
4.家长评价：家长对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。
5.学校评价：学校根据各方面评价意见，对班主任的工作绩效进行综合评定。
6.反馈与整改：学校将评价结果反馈给班主任，班主任根据反馈意见进行整改。
七、绩效考核结果运用1.评价结果作为班主任职务晋升、职称评定、评优评先的依据。
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班主任工作考核办法
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化，特制定本办法。
一、考核办法
班主任工作考核分别从班级日常管理和班级学习成绩两个方面进行，每学期末考核一次。
（一）班级管理考核
1.班级管理考核内容包括班主任常规工作考核、班级管理成绩考核、综合评议三部分。
2.班主任常规工作考核采用奖分制和扣分制相结合的方法。
3.班级管理成绩主要为班级综合考核中的每月管理模范班、优秀主题班会设计，每学期的值周优秀班、德育先进班、公物管理先进班、社会实践先进班。
4.综合评议为班级学生评议、年级辅导员评议、年级领导评议、学生工作处评议
5.班级管理考核分数＝班主任常规工作考核分﹢班级管理成绩考核分﹢综合评议分
（二）班级学习成绩考核
1.班级学习成绩考核内容包括优秀生人数考核、统绩生人数考核、各单科平均分成绩考核三部分。
2.班级学习成绩以每学期期末统一考试教务处提供的成绩指标为准。
3.班级学习成绩考核分数＝优秀生人数考核分＋统绩生人数考核分＋各单科平均分成绩考核分
二、考核内容
（一）班主任常规工作考核
1.能及时制订本学期班主任工作计划并按时上交，迟交者扣1分，不交者扣2分。
2.能认真组织好每月主题班会课，时间不得少于30分钟，每少一次扣2分（以调查学生为依据）。
3.能及时上交每月主题班会设计方案，迟交者扣1分，不交者扣2分。
4.经常和学生及家长沟通，每学期要对班级三分之二的学生或家长进行谈话，每缺一次倒扣2分（以上交的班主任谈话记录为依据）。
5.按学校要求到位，能和学生一起参加每周一的升国旗仪式和每天的体育大课间，无故缺席每次扣2分。
6.能按时参加学校组织召开的班主任会议，迟到或早退者扣1分，无故缺席者扣2分。
7.学期结束前，能及时撰写班主任工作总结并按时上交，迟交者扣1分，不交者扣2分。
8.能及时完成学校各部门布置的工作任务，延迟者扣1分，没完成者扣5分。
9.交流班主任经验及做法，在年级范围内每次加1分，校级每次加2分，市直级每次加3分，市级每次加4分，省级每次加5分，国家级每次加6分。
（同一项目取最高奖项，不重复计算）
10.有关德育和班级管理方面的论文或班会课，在校级以上刊物发表或评比中获奖，校级加1分，市级加2分，省级加3分，国家级加4分。
（同一篇目取最高奖项，不重复计算）（二）班级管理成绩考核
1.管理模范班，每月评比一次，每次加5分。
2.优秀主题班会设计案例，每月评比一次，每次加1分。
3.值周优秀班，每学期评比一次，每次加3分。
4.德育先进班，每学期评比一次，每次加3分。
5.公物管理先进班，每学期评比一次，每次加3分。
6.社会实践先进班，每学期评比一次，每次加3分。
（三）综合评议
1.班级学生综合测评（满分100分），每学期末抽取班级20名学生评议一次，取平均值。
2.辅导员评议（满分30分），每学期末组织级部辅导员评议一次，取平均值。
3.年级领导评议（满分30分），每学期末级部领导评议一次，取平均值。
4.学生工作处评议（满分40分），每学期末组织教务处、科研处、总务处评议一次，取平均值。
（四）优秀生人数考核
以班级原有的优生数为基准，每多一人加5分，每少一人减5分。
（五）统绩生人数考核
以班级原有的统绩生数为基准，每多一人加2分，每少一人减2分。
（六）各单科平均分成绩考核
以单科年级平均分成绩为基准，每超出平均分在1分之内（含1分）加0.5分，每少于平均分在1分之内（含1分）减0.5分，依次类推。
三、考核结果
（一）班主任工作考核由学生工作处负责组织，各月的班级管理考核、学期末班级学习成绩考核作为班主任绩效工资发放的依据，各占50%。
（二）各年级的学期优秀班主任评选分别在班级管理和班级学习成绩两个方面进行，名额各为本年级班主任总人数的25﹪，享受优秀班主任加分政策。
（三）各年级的学年优秀班主任评选是以第一学期末和第二学期末班主任综合考核成绩为依据，名额为本年级班主任总人数的30﹪，享受高三年级任课教师待遇。
（四）优秀班主任评选实行重大工作失误、违规违纪、安全事故一票否决制。
本办法由学生工作处负责解释。