《记金华的双龙洞》三课两评一反思

《三课两评一反思》听课反思

--------《书戴嵩画牛》

百兴镇中心小学：李弢

2019年12月12日至2019年12月13日，我参加了学校语文组开展的“三课两评一反思”教学研究活动。活动中先由冯金莲老师进行个人备课，写出个性教案，然后由全校语文老师争对冯老师的教学设计讨论，进行集体备课，2019年12月12日由冯老师给我校六（3）班的一半学生班上课后，全校语文组老师进行评课议课，2019年12月13日又由冯金莲老师给六（3）班的另一半学生上课，全校语文老师再评课。

冯金莲老师执教的是人教版六年级上册的《书戴嵩画牛》一课《书戴嵩画牛》是人教版六年级上册的一篇课文，本文作者是北宋文学家苏轼所作的一篇散文，文章叙述了一位杜处士，喜爱书画，他最珍爱的一幅是戴嵩画的牛，随身带着。一天，摊开书画嗮太阳，一个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑这幅画上的牛画错了，听牧童说完，杜处士也觉得他说得很有道理，这篇文章通过这样的一件事情，讽刺的凭空想象的外行人。简单的故事，缺给人以深深的启示，这是一篇非常适合高年级孩子阅读的文言文。第一节课冯以谈话导入课题：你见过牛吗？那你见过牛打架吗？在新课教学中简介作者，安要求读通课文，教师纠正读音，然后让学生用自己的话说说课文的意思。我觉得第一堂课，冯老师没有给学生充分读课文的机会，也没有有效地引导学生用抓重点词语的方法来理解句子的意思，所以多数学生不理解课文的意思，教学目标没有很好地达成。第二节课冯老

师采纳老师们的意见及建议，对教学设计进行了重新修改：采用歌曲导入，极大的激发了学生兴趣。接着让学生运用各种方式充分地朗读课文，使学生在读中感悟文言文的意思，最后引导学生通过互相质疑，抓重点词语理解了课文的意思，用自己的话讲完故事，教学目标全面达成。

这次教学研讨活动，让我更加明白了平时的语文教学中，我们一定要充分引导学生读课文，在读中理解、感悟课文内容，教师一定要以读代讲切忌以讲代读。