人教版数学四年级下册4.4.3 练习十二课件PPT
10000
平方米与平方厘米 的进率是10000。
4.4.3 练习十二
小学数学四年级下册
高级单位
×进率
低级单位
小数点向右移动
低级单位 ÷进率
高级单位
小数点向左移动
4.4.3 练习十二
033
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
小学数学四年级下册
4.4.3 练习十二
1.3 2300
26 0.93
小学数学四年级下册
小学数学四年级下册
3.61m ○< 362cm 1480m ○< 1.5km
284g ○= 0.284kg 532cm ○> 5.3m
要看准高级单位和低级单位
4.4.3 练习十二
小学数学四年级下册
1分钟=60秒
时间×速度=路程
60×332=19920（m）
19920m=19.92km
答：每分钟能传播19.92km。
10.9 2.5
4.4.3 练习十二
小学数学四年级下册
3.61m ○< 362cm
是统一成高级单 位，还是统一成 低级单位呢？
统一“米” 3.61m ○< 362cm 3.62m 除以进率，小数点向左移动两位
统一“厘米”3.61m ○< 362cm 361cm 乘进率，小数点向右移动两位
4.4.3 练习十二
千米
1000 米
10 分米 10
100
厘米 10
100
毫米
重量单位进率： 吨 1000 千克 1000 克
1000000
人民币单位进率：
元 10
角
10 分
100
4.4.3 练习十二
小学数学四年级下册
面积单位进率：
平方千米 100 公顷10000 平方米 100 平方分米 100 平方厘米
1000000
小学数学四年级下册
复名数→单名数 复名数要变单，中间一分异先变，变化
方法还照前，单位变后两数加。
4.4.3 练习十二
小学数学四年级下册
高化低乘进率，小数点向右移， 移几位看进率； 低化高除进率，小数点向左移， 移几位看进率。
4.4.3 练习十二
小学数学四年级下册
讲师：文小语
2020年5月27日
4.4.3 练习十二
小学数学四年级下册
学而不思则惘，思而不学则殆
403
4.4.3 练习十二
小学数学四年级下册
单名数→单名数
先看单位后看数个式 子算一算，或者移动小数点。单位变小数 变大，数要变大乘进率，列个式子算一算， 或者移动小数点。
4.4.3 练习十二
4.4.3 练习十二
四 下数 学
讲师：文小语
2020年5月27日
小学数学四年级下册
4.4.3 练习十二
小学数学四年级下册
目 1 温故知新 录 2 新知探究
3 课堂练习 4 课堂小结
4.4.3 练习十二
013
学而时习之，不亦说乎
小学数学四年级下册
4.4.3 练习十二
小学数学四年级下册
长度单位进率：
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2019年全新人教版4四年级数学下册全册ppt课件【完整】
＝ 149
2020/12/4
四、巩固练习，不断深化
2.综合练习。 下面各题，看谁做的都对。
72-4×6÷3
6000÷75-60-10
（72-4）×6÷3
6000÷（75-60）-10
（72-4）×（6÷3）
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新人教版四年级数学下册全册课件
• 第一单元、四则运算
• 《加、减法的定义及各部分间的关系课件PPT》《含括号的混合运算的顺 序PPT课件》 《租船问题PPT课件》《加、减法的意义和各部分间的关 系PPT课件》《乘、除法的定义及各部分间的关系PPT课件》《乘、除法 的意义和各部分间的关系课件PPT》《四则运算括号PPT课件》《解决问 题例5PPT课件》
370＋630＝1000（包） 答：运来1000包练习本。
2020/12/4
四、巩固应用，拓展提高。
1.基本练习。 （1）下面各题应用什么方法计算？为什么？
④ 兴华小学一共有学生843人，其中男生418人， 女生有多少人？
843－418＝425（人） 答：兴华小学女生有425人。
2020/12/4
2020/12/4
四、巩固应用，拓展提高。
1.基本练习。 （1）下面各题应用什么方法计算？为什么？
① 滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门 票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？
86＋59＝145（张） 答：滑雪场全天一共卖出145张门票。
2020/12/4
四、巩固应用，拓展提高。
1.基本练习。 （1）下面各题应用什么方法计算？为什么？
五、拓展知识，评价总结
专家一声令下，三个小球在规定的时 间内，依次跳出瓶口，他们成功了！
数学四年级下人教版3整理和复习课件(12张)
2．判断题。（对的打“√”，错的打“×” 。）
（1）420÷21 = 420÷7×3
（× ）
（2）125×（8÷2）= 125×8×2
（× ）
（3）483－（83＋17）= 483－83＋17
（ ×）
（4）56＋＋44 = ＋（56＋44）
（√ ）
（5）101×43－43 = 100×43
（√ ）
（6）（65－5）×8＝65×8－5×8
=15x(21+78+1)
=15x100
=1500
（2）888×7＋44×111 =111x(56+44) =111x100 =11100
2．李伯伯家门前有一条甬路（如下图），这条甬路的 面积是多少平方米？
50x1+(50-1)x1=99(平方米)
答：这条甬路的面积是99 平方米。
720÷36 =10x72÷36 =10x2 =20
美好检测
2400÷25÷4 =2400÷(25x4) =2400÷100 =24
30×28－30×13 =30x(28-13) =30x15 =450
87×101 =87x(100+1)
=87x100+187x1
=8700+87
=8787 808×125
美好情境
四年级有125人，用现价购买这样的校服 可以比原来省多少元？
106-98=8(元）
125x8=1000（元）
原价106元 现价98元
答：用现价购买这样的校服可以 比原来省1000元。
美好预学
1．通过整理与复习，形成知识网络，加深对 加法、乘法运算定律的理解，能运用运算定律 进行一些简便计算。 2．培养根据实际情况，选择算法的能力，能 灵活解决现实生活中简单的实际问题。 3．能应用运算定律解决简单的实际问题，感 受数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。
2020年人教版四年级下册数学4.3小数的性质课件
课件PPT
3 小数的意义和性质
课件PPT
1．知识目标：引导学生知道、掌握小数的性质， 能利用小数的性质进行小数的化简和改写。
2．能力目标：培养学生观察、比较、抽象和归 纳概括的能力。
3．情感目标：培养学生初步的数学意识和数学 思想，使学生感悟到数学知识的内在联系。
课件PPT
教学重点： 让学生理解并掌握小数的性质。
3.90m 0.70m
0.30元 0.04元
500m 600kg
1.80元 20.20m
4. 把相等的数连起来。
课件PPT
课件PPT
0.700000 0.70 0.7 看到这组数据，你有什么感觉？
课件PPT
105.0900 在小数里，除末尾的0外其他的0可以去掉吗？ 小结：去掉小数末尾的0，就可以把小数写成 简单的形式，这个过程叫做化简。
小数 的性质： 在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”， 小数的大小不变．
课件PPT
3、下面的数如果在末尾添上“0”，哪些数的 大小不变？哪些数的大小有变化？
3.4 18 0.06 700 3.0 908 104.03 150 10.01 42.00
4、不改变数的大小，把下面各数改写成小数部 分是三位的小数。 0.27 10.8 3.6 5.0500 40 0.4050
我要买 ，去 兴华超市买便宜。
课件PPT
9、按照体重由大到小给他们排排序。
小军 38.5kg
小芳 43.6kg
小红 37.8kg
小强 43.9kg
43.9kg＞43.6kg＞38.5kg＞37.8kg 小强 小芳 小军 小红
课件PPT
通过这节课的学习，你学到了什么？
1．掌握了小数的性质，能利用小数的性质进行 小数的化简和改写。 2．培养了观察、比较、抽象和归纳概括的能力。
3 小数的意义和性质
课件PPT
1．知识目标：引导学生知道、掌握小数的性质， 能利用小数的性质进行小数的化简和改写。
2．能力目标：培养学生观察、比较、抽象和归 纳概括的能力。
3．情感目标：培养学生初步的数学意识和数学 思想，使学生感悟到数学知识的内在联系。
课件PPT
教学重点： 让学生理解并掌握小数的性质。
3.90m 0.70m
0.30元 0.04元
500m 600kg
1.80元 20.20m
4. 把相等的数连起来。
课件PPT
课件PPT
0.700000 0.70 0.7 看到这组数据，你有什么感觉？
课件PPT
105.0900 在小数里，除末尾的0外其他的0可以去掉吗？ 小结：去掉小数末尾的0，就可以把小数写成 简单的形式，这个过程叫做化简。
小数 的性质： 在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”， 小数的大小不变．
课件PPT
3、下面的数如果在末尾添上“0”，哪些数的 大小不变？哪些数的大小有变化？
3.4 18 0.06 700 3.0 908 104.03 150 10.01 42.00
4、不改变数的大小，把下面各数改写成小数部 分是三位的小数。 0.27 10.8 3.6 5.0500 40 0.4050
我要买 ，去 兴华超市买便宜。
课件PPT
9、按照体重由大到小给他们排排序。
小军 38.5kg
小芳 43.6kg
小红 37.8kg
小强 43.9kg
43.9kg＞43.6kg＞38.5kg＞37.8kg 小强 小芳 小军 小红
课件PPT
通过这节课的学习，你学到了什么？
1．掌握了小数的性质，能利用小数的性质进行 小数的化简和改写。 2．培养了观察、比较、抽象和归纳概括的能力。
人教版四年级下册数学课件4.2.4 练习十(共19张PPT)
5＜6 3＞2
• 11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021年11月5日星期五2时38分22秒02:38:225 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月上午2时38分21.11.502:38November 5, 2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。上午
小数的化简:依据小数的基本性质，去掉小数末尾 的0，小数的大小不会改变。
增加小数位数的前提是不改变小数的大小,只在小 数的末尾添上“0”即可。整数改写成小数,首先在 整数右下角点上小数点,然后根据需要添上相应个 数的“0”。
比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数 部分大的那个数就大;如果整数部分相同,十分位 上的数大的那个数就大;如果十分位上的数相同, 百分位上的数大的那个数就大……
四 下数 学
目 1 温故知新 录 2 新知探究
3 课堂练习
4 课堂小结
013
学而时习之，不亦说乎
小数的末尾添上“0”或者去掉 “0”,小数的大小不变。
2.1 =2.10 =2.100 =2.1000
根据“小数的基本性质，即去掉小数末尾的 “0”，小数大小不变”化简小数。
小学四年级练习数学人教版(共43张PPT)优秀课件
第七单元
7 万以内数的认识
第1课时 1000以内数的认识(1)
1. 看一看，填一填。 (1)
如上图，1小捆有10根，1大捆有10小捆，1大捆有( 100 )根，10大捆共有 ( 1000 )根。 (2) 如果每筐有一百个苹果，那么( 10 )筐有一千个苹果。
2. 按要求填一填。 (1) 一个一个地数，从三百九十八数到四百零三。
7. 用3颗珠子在计数器上摆一摆，看能摆出几个不同的三位数，写一写。
6个 分别是102 111 120 201 210 300
第3课时 1000以内数的认识(3)
1. 填一填。
(1) 百位上是2，十位上是4，个位上是6，这个数是( 246 )。 (2) 5个百和8个十组成的数是( 580 )。 (3) 9个百和3个一组成的数是( 903 )。 (4) 由46个十组成的数是( 460 )，270里面有( 27 )个十。
2. 在计数器上边拨珠边数。
(1) 从三千九百八十三起，一十一十地数到四千零二十三。
三千九百八十三、三千九百九十三、四千零三、四千零一十三、四千零
二十三
(2) 从五千七百起，一百一百地数到六千一百。
五千七百、五千八百、五千九百、六千、六千一百
3. 在计数器上表示出下面各数，并说说它们的组成。
二千三百四十七
三百九十八、( 三百九十九 )、( 四百 )、( 四百零一 )、( 四百零二 )、 ( 四百零三 )。
(2) 十个十个地数，从五百八十八数到六百二十八。
五百八十八、( 五百九十八 )、( 六百零八 )、( 六百一十八 )、 ( 六百二十八 )。
(3) 一百一百地数，从一百四十数到五百四十。
一百四十、( 二百四十 )、( 三百四十 )、( 四百四十 )、( 五百四十 )。
7 万以内数的认识
第1课时 1000以内数的认识(1)
1. 看一看，填一填。 (1)
如上图，1小捆有10根，1大捆有10小捆，1大捆有( 100 )根，10大捆共有 ( 1000 )根。 (2) 如果每筐有一百个苹果，那么( 10 )筐有一千个苹果。
2. 按要求填一填。 (1) 一个一个地数，从三百九十八数到四百零三。
7. 用3颗珠子在计数器上摆一摆，看能摆出几个不同的三位数，写一写。
6个 分别是102 111 120 201 210 300
第3课时 1000以内数的认识(3)
1. 填一填。
(1) 百位上是2，十位上是4，个位上是6，这个数是( 246 )。 (2) 5个百和8个十组成的数是( 580 )。 (3) 9个百和3个一组成的数是( 903 )。 (4) 由46个十组成的数是( 460 )，270里面有( 27 )个十。
2. 在计数器上边拨珠边数。
(1) 从三千九百八十三起，一十一十地数到四千零二十三。
三千九百八十三、三千九百九十三、四千零三、四千零一十三、四千零
二十三
(2) 从五千七百起，一百一百地数到六千一百。
五千七百、五千八百、五千九百、六千、六千一百
3. 在计数器上表示出下面各数，并说说它们的组成。
二千三百四十七
三百九十八、( 三百九十九 )、( 四百 )、( 四百零一 )、( 四百零二 )、 ( 四百零三 )。
(2) 十个十个地数，从五百八十八数到六百二十八。
五百八十八、( 五百九十八 )、( 六百零八 )、( 六百一十八 )、 ( 六百二十八 )。
(3) 一百一百地数，从一百四十数到五百四十。
一百四十、( 二百四十 )、( 三百四十 )、( 四百四十 )、( 五百四十 )。
第四单元 第12课时 整理与复习(教学课件)四年级数学下册人教版
2.104 ≈ 2.10
4 < 5，舍去。
十分位加上进上来的1满10，向个位进1。
（教材第54页“整理和复习”第4题）
探究新知
p r e s e n t a t i o n
8. 求小数近似数的方法：
◎求取近似数，如果保留整数，就看十分位是几； 要保留
一位小数，就看百分位是几……然后按“四舍五入”法决定
三位小数是5.204。
(√ )
（教材第56页“练习十四”第5题）
达标练习
p
r
a
c
t
i
c
e
7. 想一想，填一填。
(1) 3.054 ≈
20.0463 ≈
3.1 （ 保留一位小数）。
20.05（保留两位小数）。
(2) 光每秒传播 299792 km，约 30.0 万千米（保留一位小数）。
（教材第56页“练习十四”第6题）
◎一个数字所在的位置不同，表示的含义也不同。
探究新知
p r e s e n t a t i o n
小数的数位顺序表
数
位
计
数
单
位
小数点
小数部分
整数部分
十 百 千 万
千
百 十 个
小数部分没有最
整数部分没有最
分
分
分
分
… 大的计数单位。
小的计数单位。 …
位 位 位 位
位 位 位 位
·
…
千 百 十 个
十
分
之
7 > 5，要向前一位进1。
762100000 = (7.621 )亿 ≈ ( 8
)亿(保留整数)
◎只要在“万”或“亿”位的右边点上小数点，再在数的后面加一
2020年春季人教版数学四年级下4.3.4 练习十一课件PPT(完美版)
）。 ）。 ）。 ）。
巩固练习
看谁算得又对又快。
4.35 ×10 43.5 ÷100 0.08 ×100 8 ÷10 0.67 ×1000 670 ÷100
0.435 ×1000 0.8 ×10 6.7 ÷10
435 8 0.67
巩固练习
森林医生。
56.7×100＝5 6 7
小数点向右移两位 =5670
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
小数点向右移一位、 两位、三位
2.36 0.236 0.0236
小数点向左移一位Байду номын сангаас 两位、三位
复习旧知
小数点移动的变化规律
小数点向右移动一位 相当于原数乘10，小数扩大到原数的10倍 小数点向右移动两位 相当于原数乘100，小数扩大到原数的100倍 小数点向右移动三位 相当于原数乘1000，小数扩大到原数的1000倍 小数点向左移动一位
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
巩固练习
一种水果糖，每盒有100颗，每盒10.8元。 （1）这种水果糖每颗多少元？
最新人教部编版小学四年级数学下册全册PPT课件【完整版】
二、探究规律，明确意义
（三）加、减法各部分间的关系
2. 减法各部分间的关系 差＝被减数－减数
问题：如果知道被减数和差，能求出减数吗？ 减数＝被减数－差
问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？ 被减数＝减数＋差
二、探究规律，明确意义
（三）加、减法各部分间的关系
3. 加法与减法间的关系
问题：你认为加法与减法间有什么关系？ 减法是加法的逆运算。
二、探究规律，明确意义
（二）明确除法的意义
有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？ 12÷3＝4
有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？ 12÷4＝3
问题：用什么方法？你是怎么想的？
二、探究规律，明确意义
（二）明确除法的意义
（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？ 3×4＝12
67－55＝12 850－239＝611
55＋12＝67
67－12＝55
239＋611＝850
850－611＝239
课堂小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
结语
谢谢大家！再见！
四则运算
乘、除法的意义和 各部分间的关系
一、情境引入
每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？ 问题：1. 根据题意，列式计算。
（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。 西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 1956－1142＝814
问题：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？ 求什么？怎样算？
二、探究规律，明确意义
（二）明确减法的意义
（1）814＋1142＝1956 （2）1956－814＝1142 （3）1956－1142＝814
人教版四年级数学下册课件-ppt课件-第7单元-7.2 练习十二
图形的运动（二） 练习十二
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图形的运动（二） 练习十二
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的 图形能够完全重合，这个图形就是轴对称 图形。 原价－现价＝便宜的钱数 轴对称图形中每组对应点到对称轴的距离 相等；每组对应点的连线与对称轴垂直。
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图形的运动（二） 练习十二
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图形的运动（二） 练习十二
你能按对称轴画出它的另一半吗?
轴对称图形中每组对应 点到对称轴的距离相等。 一找、二定、三连。
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பைடு நூலகம்
图形的运动（二） 练习十二
课堂练习
下面哪些图形是对称的？是的请画出对称轴。
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图形的运动（二） 练习十二
在艺术字中,有些汉字是轴对称的，你能猜一猜下列 是哪些字的一半吗？
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图形的运动（二） 练习十二
想一想：0-9十个数字中，哪些是轴对称图形？
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
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图形的运动（二） 练习十二
字母也可以写成轴对称图形！
A B C D E F G H M Q
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图形的运动（二） 练习十二
像下面这样把一张纸连续对折3次，剪出的是什么 图案？
对折3次，即 2×2×2=8个单张。
人教版 数学 四年级 下册 图形的运动（二） 练习十二
7 图形的运动（二）
练习十二
复习旧知 课堂小结 课堂练习 课后作业
图形的运动（二） 练习十二
复习旧知
下面这些图形是不是轴对称图形？为什么？
是 是 是
不是
如果一个图形对折后，两侧的图形能够完全重合，这个 图形就是轴对称图形。折痕所在的直线就叫做对称轴。