二年级数学上册100以内的加法和减法 不进位加法课件
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人教版数学二年级上册100以内数的加法(不进位加)课件
加法（不进位）
导入
口算并说一说你是怎样算的？
12+7= 19 12+3= 15
13+5= 18 14+3= 17
2+12= 14 5+11= 16
探求
二（1 ）班 35人 二（2）班 32人 二（3）班 37人 二（4 ）班 34人
二（1）班学生和本班的 带队老师一共多少人？
35+2
用自己喜欢的方法， 自由计算。
列竖式计算需要注意：相同数位 对齐，从个位加起。
作业布置
教材13页“做一做”
二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
35+2= 37（人） 5+2=7
30+7=37
二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
35+2= 37（人）
新知讲解
二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
计数器
35+2= 37（人）
十位 个位
5+2=7 30+7=37 35+2=37
你有什么发现？
课堂练习
2. 看图填一填，算一算。
42元
6元
？元
42 +（ 6）
（4 8）
32+6=
24+33=8
5+43=
27
32
（）
+（ ） 6+ （ ） （ ）3 8 （ ）
( 2 )4 +（ ） 3
（2 ）7
做一做
48
5 43 48
算一算分别花了多少钱
21 ＋3
24
4 ＋（ 3）3
37
1. 32+6= 38 24+3= 275+43= 48
导入
口算并说一说你是怎样算的？
12+7= 19 12+3= 15
13+5= 18 14+3= 17
2+12= 14 5+11= 16
探求
二（1 ）班 35人 二（2）班 32人 二（3）班 37人 二（4 ）班 34人
二（1）班学生和本班的 带队老师一共多少人？
35+2
用自己喜欢的方法， 自由计算。
列竖式计算需要注意：相同数位 对齐，从个位加起。
作业布置
教材13页“做一做”
二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
35+2= 37（人） 5+2=7
30+7=37
二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
35+2= 37（人）
新知讲解
二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
计数器
35+2= 37（人）
十位 个位
5+2=7 30+7=37 35+2=37
你有什么发现？
课堂练习
2. 看图填一填，算一算。
42元
6元
？元
42 +（ 6）
（4 8）
32+6=
24+33=8
5+43=
27
32
（）
+（ ） 6+ （ ） （ ）3 8 （ ）
( 2 )4 +（ ） 3
（2 ）7
做一做
48
5 43 48
算一算分别花了多少钱
21 ＋3
24
4 ＋（ 3）3
37
1. 32+6= 38 24+3= 275+43= 48
人教版数学二年级上册100以内数的加法(不进位加)课件
＋6 29
4＋25＝29
4 ＋ 25
29
42＋45＝ 87
42 ＋ 45
87
32+6=
32 +（ ） （）
3
243+83=
（ +（
6（ 8
5+43= 27
） ） ）
2+（(（43
) ）
）
27
做一做
48
5 43 48
算一算分别花了多少钱
21 ＋3
24
4 ＋（ 3 3）
37
课堂小结
这节课你有哪些收获呢？
巩固提高
1. 32+6= 38 34+3= 37 5+43= 48
32
（ 34 ）
5
+（ 6 ） +（ 3 ） +（ 4 3 ）
（ 38 ） （ 37 ） （ 48 ）
想：怎样对位？
2.
21 +3
24
4 +（ 3 3 ）
37
不进位加（1）
35 +2
37
个位与个位对齐。
3.用竖式计算。
23＋6＝ 29 23
不进位加（1）
口算并说一说你是怎样算的？
12＋7＝19 12＋3＝15
13＋5＝ 18 14＋3＝17
2＋12＝ 14 5＋11＝16
创设情境
同学们来参观博物馆！ 每个班由2名老师带队。
你能提出什么数学问题？
探究
二（1）班学生和本班的 带队老师一共多少人？
35+2=____
35 + 2= 37
笔算两位数加法时要注意什么 ？
笔算加法要注意
4＋25＝29
4 ＋ 25
29
42＋45＝ 87
42 ＋ 45
87
32+6=
32 +（ ） （）
3
243+83=
（ +（
6（ 8
5+43= 27
） ） ）
2+（(（43
) ）
）
27
做一做
48
5 43 48
算一算分别花了多少钱
21 ＋3
24
4 ＋（ 3 3）
37
课堂小结
这节课你有哪些收获呢？
巩固提高
1. 32+6= 38 34+3= 37 5+43= 48
32
（ 34 ）
5
+（ 6 ） +（ 3 ） +（ 4 3 ）
（ 38 ） （ 37 ） （ 48 ）
想：怎样对位？
2.
21 +3
24
4 +（ 3 3 ）
37
不进位加（1）
35 +2
37
个位与个位对齐。
3.用竖式计算。
23＋6＝ 29 23
不进位加（1）
口算并说一说你是怎样算的？
12＋7＝19 12＋3＝15
13＋5＝ 18 14＋3＝17
2＋12＝ 14 5＋11＝16
创设情境
同学们来参观博物馆！ 每个班由2名老师带队。
你能提出什么数学问题？
探究
二（1）班学生和本班的 带队老师一共多少人？
35+2=____
35 + 2= 37
笔算两位数加法时要注意什么 ？
笔算加法要注意
人教版 二年级上册数学 第2单元 100以内的加法和减法(二)(60页)
十个
35 +32
相同数位对齐。
十个
35 +32
7
十个
35 +32
67
再算十位，
从个位加起，5+2=7， 3+3=6，写在得
7写在个位上。
数的十位上。
返回
课堂小结
笔算两位数加两位数的不进位加法：个位 与个位对齐，十位与十位对齐，从个位加 起，个位上相加的结果写在个位上，十位 上相加的结果写在十位上。注意相同数位 要对齐。
返回
想一想：51-36从十位减起是否方便？
.
4-3
51
-3 6
25 1
退位减不应从高 位减起。
返回
例 3 50-24=_2_6__
.
个位够不够减， 不够减怎么办？
从十位退1后， 十位要算（ 4 ） 减（ ）。
2
50 -2 4
26
个位上0减4不够减， 从十位退1后，个位要 算（ 10 ）减（ 4 ）。
54-6= 4 8
84-64= 0
2
69-34= 5
3
43-19= 2 4
70-53= 7
1
37-18= 9
1
返回
2.用竖式计算。
80-37=43
.
80 -37
43
46-28= 18
.
46 -28
18
51-19= 32
.
51
-19 32
返回
3.下面的计算对吗？对的在（ ）里画“√”，错的 画“×”，并把不对的改正过来。
返回
课堂练习
1.摆一摆，算一算。
（3 3 ） + （4 3 ）
（7 6 ）
《不进位加》100以内的加法和减法PPT课件
人教版·数学·二年级·上册
第二单元 100以内的加法和减法（二）
不进位加
第1课时
情境导入
同学们都去参观博物 馆了，可是他们遇到 了一些问题，一起去 看看吧！
探究新知
1
我 想 到 1个 问题。
每个班由2名老师带队。
你你从可图以片提上出获一取些哪数些学数问学题信吗息？？
1 二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
十个
35 +2
37
课后作业
1.教材第13页练习二第1题； 2.从课时练中选取。
人教版·数学·二年级·上册
第二单元 100以内的加法和减法（二）
不进位加
第2课时
情境导入
每个班由2 名老师带队。
博物馆里好大啊，同 学们增长了很多的知 识。那你知道（1） 班和（2）班一共有 多少名学生吗？
探究新知
两位数加两位数（不进位）的笔算方法: 35
相同数位对齐，从个位加起，哪一位上 ＋3 2 的数相加的结果就对应写在得数的那一 6 7 位上。
课后作业
1.教材第15页练习二第2题； 2.从课时练中选取。
同学们，下节课见！
探究35+32的计算方法。
3 用竖式计算。 35＋32＝ 67 相同数位要对齐。
从个位加起，5+2=7， 7写在个位上。
再算十位，3+3=6， 写在得数的十位上。
十个 35 32 67
解决问题 二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？
二（1）班 35人
二（2）班 32人
35 + 32 = 67 (人)
答：二（1）班和二（2）班 一共有67名学生。
课堂练习
1 摆一摆，算一算。
第二单元 100以内的加法和减法（二）
不进位加
第1课时
情境导入
同学们都去参观博物 馆了，可是他们遇到 了一些问题，一起去 看看吧！
探究新知
1
我 想 到 1个 问题。
每个班由2名老师带队。
你你从可图以片提上出获一取些哪数些学数问学题信吗息？？
1 二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
十个
35 +2
37
课后作业
1.教材第13页练习二第1题； 2.从课时练中选取。
人教版·数学·二年级·上册
第二单元 100以内的加法和减法（二）
不进位加
第2课时
情境导入
每个班由2 名老师带队。
博物馆里好大啊，同 学们增长了很多的知 识。那你知道（1） 班和（2）班一共有 多少名学生吗？
探究新知
两位数加两位数（不进位）的笔算方法: 35
相同数位对齐，从个位加起，哪一位上 ＋3 2 的数相加的结果就对应写在得数的那一 6 7 位上。
课后作业
1.教材第15页练习二第2题； 2.从课时练中选取。
同学们，下节课见！
探究35+32的计算方法。
3 用竖式计算。 35＋32＝ 67 相同数位要对齐。
从个位加起，5+2=7， 7写在个位上。
再算十位，3+3=6， 写在得数的十位上。
十个 35 32 67
解决问题 二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？
二（1）班 35人
二（2）班 32人
35 + 32 = 67 (人)
答：二（1）班和二（2）班 一共有67名学生。
课堂练习
1 摆一摆，算一算。
新人教版二年级上册《100以内的加法(不进位加法)》PPT
32+20=
16 +8 =
44+5 =
31+10= 15+9 = 61+7 =
20+30=
52+6 = 23+5 = 50+20=
• 32+20= 52
16 +8 =
• 44+5 =
• 31+10= • 15+9 = • 61+7 =
20+30=
52+6 = 23+5 = 50+20=
• 32+20= 52
16 +8 =24
• 44+5 =
• 31+10= • 15+9 = • 61+7 =
20+30=
52+6 = 23+5 = 50+20=
• 32+20= 52
16 +8 =24
• 44+5 = 49
• 31+10= • 15+9 = • 61+7 =
20+30=50
52+6 = 23+5 = 50+20=
相同数位上的数对齐，从个位开始算起。
摆一摆，算一算 （3 3 ） +（ 4 3 ）
（76 ）
试一试
4 5 + 3 4
34元 ？元
45元
54元 ？元
33元
+
5 4
花名
玫瑰
菊花
百合花 康乃馨 郁金香
单价(元/枝）
5
4
14
1
22
我买一枝菊花和一枝郁 金香，我花了多少钱？
16 +8 =
44+5 =
31+10= 15+9 = 61+7 =
20+30=
52+6 = 23+5 = 50+20=
• 32+20= 52
16 +8 =
• 44+5 =
• 31+10= • 15+9 = • 61+7 =
20+30=
52+6 = 23+5 = 50+20=
• 32+20= 52
16 +8 =24
• 44+5 =
• 31+10= • 15+9 = • 61+7 =
20+30=
52+6 = 23+5 = 50+20=
• 32+20= 52
16 +8 =24
• 44+5 = 49
• 31+10= • 15+9 = • 61+7 =
20+30=50
52+6 = 23+5 = 50+20=
相同数位上的数对齐，从个位开始算起。
摆一摆，算一算 （3 3 ） +（ 4 3 ）
（76 ）
试一试
4 5 + 3 4
34元 ？元
45元
54元 ？元
33元
+
5 4
花名
玫瑰
菊花
百合花 康乃馨 郁金香
单价(元/枝）
5
4
14
1
22
我买一枝菊花和一枝郁 金香，我花了多少钱？
100以内的不进位加 课件(共23张PPT)
解决数学问题
二(1)班学生和本班的带老师一共有多少人？
横式：35+2=
计算：
35
+ 2
=
口算
35
+ 2
=
37（人）
35
+ 2
=
37（人）
5+2=7
30+7=37
摆小棒
35
+ 2
=
37（人）
计数器
加的2颗珠子不能拨在十位上，十位上的珠子表示的是几个十。
3
7
5
35
+ 2
=
37（人）
列竖式
个
十
100以内的不进位加法
观察情境图发现数学信息
描述数学信息
每个班的学生人数：
1
2
3
4
一共有四个班参加活动；
每个班都有2名老师带队；
二（1）班35名学生，
二（2）班32名学生，
二（3）班37名学生，
二（4）班34名学生。
提出用加法解决的数学问题
二(1)班学生和本班的带队老师一共有多少人？
35 + 32 =
67
计算竖式
竖着计算：个位上：5+2=7十位上：3+3=6
数形结合，理解算理
35+32=67
5根小棒加2根小棒
5+2=7，5个一加2个一
3捆小棒加3捆小棒
3+3=6，3个十加3个十
数形结合，理解算理
35+32=67
5根小棒加2根小棒
5+2=7，5个一加2个一
3捆小棒加3捆小棒
3+3=6，3个十加3个十
人教版二年级数学100以内加减法
人教版二年级数学100以内加减法一、100以内加减法知识点（一）加法1. 不进位加法- 含义：两个数相加，个位数字相加不满十，十位数字相加的计算。
- 计算方法：相同数位对齐，从个位加起。
例如：32+25，个位上2 + 5 = 7，十位上3+2 = 5，结果是57。
2. 进位加法- 含义：两个数相加，个位数字相加满十，要向十位进1的计算。
- 计算方法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进1。
例如：38+25，个位上8+5 = 13，满十向十位进1，个位写3，十位上3 + 2+1（进位的1）=6，结果是63。
（二）减法1. 不退位减法- 含义：被减数个位和减数个位数字够减，十位数字相减的计算。
- 计算方法：相同数位对齐，从个位减起。
例如：56 - 32，个位上6 - 2 = 4，十位上5 - 3 = 2，结果是24。
2. 退位减法- 含义：被减数个位数字小于减数个位数字，需要从十位借1当10再减的计算。
- 计算方法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1当10，与个位数字相加后再减。
例如：51 - 34，个位上1 - 4不够减，从十位借1当10，10+1 - 4 = 7，十位上5借走1剩4，4 - 3 = 1，结果是17。
二、典型例题（一）加法例题1. 不进位加法- 计算：23+14- 解：个位上3+4 = 7，十位上2+1 = 3，所以23+14 = 37。
2. 进位加法- 计算：47+36- 解：个位上7+6 = 13，向十位进1，个位写3，十位上4+3 + 1（进位的1）=8，所以47+36 = 83。
（二）减法例题1. 不退位减法- 计算：78 - 53- 解：个位上8 - 3 = 5，十位上7 - 5 = 2，所以78 - 53 = 25。
2. 退位减法- 计算：80 - 56- 解：个位上0 - 6不够减，从十位借1当10，10 - 6 = 4，十位上8借走1剩7，7 - 5 = 2，所以80 - 56 = 24。
人教版二年级数学上册第二单元习题课件
第2课时
2 100以内的加法和减法(二)
2．减法 退位减》被减数不是整十数
RJ 2年级上册
知识点 掌握列竖式计算退位减的算理
1．填一填。 26
26 10
易错辨析
辨析：计算时，差的个位
2．用竖式计算。 数字算错或十位数字算错。
43－25＝ 18 72－34＝38 56－28＝28 73－26＝47
提升点 1 会用自己喜欢的方法细心计算每道题
3．用竖式计算。 91－30－25＝ 36 75－27－19＝ 29 90－28－34＝ 28
提升点 2 会解决连减的数学问题
4．王老师带了100元，买一个篮球和一个排球， 还剩多少钱？
100－45－37＝18(元) 答：还剩18元钱。
2 100以内的加法和减法(二)
＝82
＝76
90－36－27
12＋27＋53
90－36－27
12＋27＋53
＝90－（36＋27） ＝12＋（27＋53）
＝27
＝92
辨析：不会按要求添上括号或计算粗心。
提升点 1 通过计算，感受运算之间变与不变
的关系 3．对比练习，列竖式算哦！
100－32＋26＝ 94 100－32－26＝42100－(32－26)＝94
(2)③号车运了多少箱？ 52＋34＝86(箱) 答：③号车运了86箱。
提升点 1 会直接解决两步的数学问题
32－8＋32＝56(片) 答：两种树叶一共有56片。
提升点 2 “比多少”题型的逆向思维的训练
4．买一个文具盒需要多少钱？两样都买需要多少 钱？ 18－6＝12(元) 18＋12＝30(元) 答 ： 买 一 个 文 具 盒 需 要 12 元 钱 ， 两样都买需要30元钱。
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5 ＋3 4
83 49
算一对定了要，注别意忘相了同横数 大家式位快写对来答齐检案呦查呦！检！查。
36＋21＝ 57
36 ＋2 1
57
三、知识应用
猜一猜蝴蝶后面藏着 几。
课堂总结 不进位加法的竖式计算：
1.列竖式时，相同数位一定要对齐。
2. 先把个位上的数相加，再把十 位上的数相加。
学以致用
1.笔算加法要注意:
（1）个位和( 个位 )上的数对齐。 十位和（ 十位 ）上的数对齐。
（2）相同数位上的数（ 对齐）。 （3）从（ 个位）算起。
二、列竖式计算。
34+3 = 3723+14= 3472+26 = 6268+43=
69
34
23
42
26
+3
+ 14
+ 26
+ 43
37
37
68
69
拓展提高
算一算。
我有90元钱，买 这两件商品够吗？
100以内的加法 和减法（二）
不进位加
一、复习导入
你能提出什么数学问题？ 怎样列式？
35＋2＝ 37＋2＝ 35＋32＝ 35＋37＝
二（13）班学和生二和（本23）班班的 带一队共老有师多一少共名多学少生人？？
二、探究新知
1 二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
理解题意 二（1）班有35名学生去参观博物馆，带队的有2名老
把相同数位对齐，再把相同数 位上的数相加，个位上的5和 个位上的2相加得7，写在得数 的个位上，十位上的3落下来， 结果是37。
三、知识应用
1.
认真观察， 仔细算呦！
（ 3）3 ＋ （ 4 ）3
（ 7）6
三、知识应用
2.
算一算分别花了 多少钱。
21 ＋3
24
4 ＋（ 3 ）3
37
三、知识应用
3. 5＋34＝3894
师。求带队老师和学生一共有多少人，就是求两部分数量 的和，用加法计算，列式为35+2
解法探究
方法一：
把5根小棒和2根小棒摆在 一起（如左图）单根的小棒合 起来是7根，再和前面的3捆小 棒合起来，一共是37根。
5+2=7,7+30=37
方法二：竖式计算
35＋2＝37（人） 十个 35
＋2
37
列竖式计算时，要注意先
21元
65元
21+65=86（元） 90>86
21 +6 5
答：90元钱买这
86
两件商品够了。
作业布置 完成教材13页1、2题。
83 49
算一对定了要，注别意忘相了同横数 大家式位快写对来答齐检案呦查呦！检！查。
36＋21＝ 57
36 ＋2 1
57
三、知识应用
猜一猜蝴蝶后面藏着 几。
课堂总结 不进位加法的竖式计算：
1.列竖式时，相同数位一定要对齐。
2. 先把个位上的数相加，再把十 位上的数相加。
学以致用
1.笔算加法要注意:
（1）个位和( 个位 )上的数对齐。 十位和（ 十位 ）上的数对齐。
（2）相同数位上的数（ 对齐）。 （3）从（ 个位）算起。
二、列竖式计算。
34+3 = 3723+14= 3472+26 = 6268+43=
69
34
23
42
26
+3
+ 14
+ 26
+ 43
37
37
68
69
拓展提高
算一算。
我有90元钱，买 这两件商品够吗？
100以内的加法 和减法（二）
不进位加
一、复习导入
你能提出什么数学问题？ 怎样列式？
35＋2＝ 37＋2＝ 35＋32＝ 35＋37＝
二（13）班学和生二和（本23）班班的 带一队共老有师多一少共名多学少生人？？
二、探究新知
1 二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
理解题意 二（1）班有35名学生去参观博物馆，带队的有2名老
把相同数位对齐，再把相同数 位上的数相加，个位上的5和 个位上的2相加得7，写在得数 的个位上，十位上的3落下来， 结果是37。
三、知识应用
1.
认真观察， 仔细算呦！
（ 3）3 ＋ （ 4 ）3
（ 7）6
三、知识应用
2.
算一算分别花了 多少钱。
21 ＋3
24
4 ＋（ 3 ）3
37
三、知识应用
3. 5＋34＝3894
师。求带队老师和学生一共有多少人，就是求两部分数量 的和，用加法计算，列式为35+2
解法探究
方法一：
把5根小棒和2根小棒摆在 一起（如左图）单根的小棒合 起来是7根，再和前面的3捆小 棒合起来，一共是37根。
5+2=7,7+30=37
方法二：竖式计算
35＋2＝37（人） 十个 35
＋2
37
列竖式计算时，要注意先
21元
65元
21+65=86（元） 90>86
21 +6 5
答：90元钱买这
86
两件商品够了。
作业布置 完成教材13页1、2题。