湘少版英语五年级下册Unit 3 .ppt
湘少版五年级下册英语Unit 3 Let's make a kite
课题：Let’s make a kite原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》教学目标1、能听懂、会说、认读、会写新单词draw , paint , cut , glue , tie ；能听懂、会说、会运用first , then , and then , next , at last 等表示事件经过的词语。
2、能听懂、会说、会运用“First cut the bamboo.”“And then …”“Next …”“Lastly…”重点难点重点：能听懂、会说、认读新单词，并能使用句型描述制作过程，感知并运用with的用法。
难点：感知并学习with 的用法教具准备剪刀、胶水、纸、小刀、刷子、细绳、风筝等实物，教学课件等。
教学过程设计备注课题引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings2. Listen and do :教师说一些动词或动词词组，学生根据教师的指令做动作并说动词。
教学步骤及主要内容Step 2 Presentation1. Lead-in利用课件设计猜图的游戏。
T: What are they doing ? Can you guess ? 逐步呈现画面，学生猜。
揭晓答案。
呈现词组make a kite.2. New words and phrases(1)学习新单词：paper , bamboo , knife , scissors , brush , string , glueT: What do we need to make a kite ?(由使用什么材料制作风筝引出新单词的学习)（）2. First , cut the bamboo .（）3. Next , draw a picture and paint i witha brsh .（）4. At last , fly the kite .第二步：Listen and check请学生打开书，听录音，检查答案，并尝试独立朗读。
五年级英语下册知识讲义-核心考点(Unit 3 Let’s make a kite)-湘少版
小学英语Unit 3 Let’s make a kite核心考点学习目标1. 能够听懂并朗读本单元中的单词，短语和对话；2. 能运用“First...” “And then … ” “Next … ”“Lastly…” 等句型来描述制作过程。
重点：能够熟练运用重点句型描述制作过程。
难点：能听懂，认读和运用cut, draw, paint, glue, tie和first, and then, next, lastly等词，来描述事物的制作过程。
【课前导入】Do you know how to make a kite? Have you ever flied kites with your friends? Now let’s watch a video and find out how are these two kids making and flying kites.考点精讲【考点精讲】1. show v. 展示; 给……看常构成短语：show sth. to sb.= show sb. sth. 意为“向某人展示某物”。
Let me show my new photos to you.= Let me show you my new photos.让我给你看看我的新照片吧。
show还有名词“演出；节目”的意思。
He wants to watch a flower show. 他想去看一个花展。
Please show your new kite __________ me.A. forB. toC. on答案：B思路分析：show sth. to sb. 是固定用法，意为“把某物给某人看”。
句意为“请把你的新风筝展示给我看。
”2. paper n. 纸paper作为“纸”讲，是不可数名词。
没有复数形式，其前也不能用a。
表示“一张纸”用a piece of paper，两张纸two pieces of paper.I want to borrow a piece of paper. 我想借一张纸。
五年级英语下册 Unit 3《Let’s make a kite》教案 湘少版
揭晓答案。呈现词组make a kite .
2. New words and phrases
(1)学习新单词：paper , bamboo , knife , scissors , brush , string , glue
T: What do we need to make a kite ?
教具准备
单词卡片、多媒体课件
教学过程设计
备注
课题引入：
Step 1 Warm-up/Revision
1. Greetings
2. Games
(1)Quick response
T: Touch your nose / ear / mouth/…
(2)Guessing game
T: I can see a word beginning with the letter“w”. Can you guess ?
What does Peter paste the paper with ?
Step 4 Homework
本课教学后记
Step 4 While-reading
1.初读课文
学生快速阅读课文D部分，了解文章大意。
判读句子的对错：
We can see mountains and trees both by the lake and in the lake .
听录音，跟读第一段。Cheek the answer .
2.二读课文
2、能听懂、会说、会运用“First cut the bamboo .”“And then….”“Next…”“Lastly…”
重点难点
重点：能听懂、会说、认读新单词，并能使用句型描述制作过程，感知并运用with的用法。
湘少版 五年级英语下册电子教案Unit 3 Let's make a kite
课题：Let’s make a kite教学目标1、能听懂、会说、认读、会写新单词draw , paint , cut , glue , tie ；能听懂、会说、会运用first , then , and then , next , at last 等表示事件经过的词语。
2、能听懂、会说、会运用“First cut the bamboo .”“And then ….”“Next …”“Lastly…”重点难点重点：能听懂、会说、认读新单词，并能使用句型描述制作过程，感知并运用with的用法。
难点：感知并学习with 的用法教具准备剪刀、胶水、纸、小刀、刷子、细绳、风筝等实物，教学课件等。
教学过程设计备注课题引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings2. Listen and do :教师说一些动词或动词词组，学生根据教师的指令做动作并说动词。
教学步骤及主要内容Step 2 Presentation1. Lead-in利用课件设计猜图的游戏。
T: What are they doing ? Can you guess ?逐步呈现画面，学生猜。
揭晓答案。
呈现词组make a kite.2. New words and phrases(1)学习新单词：paper , bamboo , knife , scissors , brush , string , glueT: What do we need to make a kite ?(由使用什么材料制作风筝引出新单词的学习)学生交流，教师利用课件或实物展示，教授新单词。
(2)Games .设计游戏活动，层层推进，以练习和巩固新单词。
(3)T : Look ! A beautiful kite ! Do you know how to make a kite ? Let’s have a look .利用自制视频，让学生观看制作过程。
湘少版五年级下册英语教案：Unit 3 Let's make a kite Period 3
湘少版五年级下册英语教案：Unit 3 Let’s make a kitePeriod 3教学目标•能够口头表达如何制作风筝的过程•能够口头表达自己的想法和想象•能够合作完成一个小组制作风筝的任务教学资源•教材：湘少版五年级下册英语Unit 3 Let’s make a kite•PPT演示文稿教学内容1. 复习老师可以上一堂课程的知识点进行复习，帮助学生夯实基础。
2. 教学新知本堂课的内容为Let’s make a kite Part 2，主要是帮助学生掌握如何制作风筝的过程，并且需要进行小组合作完成一个风筝制作任务。
Step 1首先，老师可以提前准备好制作用具，让学生观看制作过程的演示，并和学生一起讨论每个制作步骤的重点。
Step 2学生分组，每组2~3名学生，开始制作自己的风筝。
老师在制作过程中注意引导学生，让每个学生都能参与到制作中，让他们在制作过程中不断思考，及时提出问题，解决问题。
Step 3制作完成后，老师可以要求每组向全班展示自己的作品，并请其中一名同学口头介绍一下制作过程。
3. 课堂反思在课堂结束前，老师可以和学生一起进行课堂反思，让学生表述自己的学习收获和不足之处，并帮助他们进一步完善自己的学习。
教学评价评价方式具体可以根据学生的完成情况来决定。
可以通过制作出的风筝的外观和实用性，以及小组合作的完成情况来评价学生的表现。
教师可以从学生的口头表达、制作风筝的过程中的表现、小组合作等多个方面进行评价。
教学延伸1.可以通过让学生到户外放风筝，交流自己的制作心得，来使学生进一步加强对英语知识的掌握。
2.从饮食上引出英语词汇，让学生学习用英语点菜、交流等口语表达方式，进一步提高其英语口语能力。
最新湘少版英语五下Unit 3教案
Unit 3 Let’s make a kite第一课时B Let’s Learn A Let’s Listen and Say1．能听懂、会说、认读、会写新单词draw，paint，cut，glue，tie；能听懂、会说、会运用first，and then，next，lastly等表示事件经过的词语。
2.能听懂、会说、会运用“First cut the bamboo.”“And then…”“Next…”“Lastly…”。
3．能理解介词with表示“用……”的意思。
能运用表示先后顺序的时间副词描述风筝的制作过程。
感知并运用with 的用法。
能熟练描述制作风筝的过程。
感知并学习with的用法。
制作风筝的材料和工具、课件、多媒体、录音机和磁带。
Step 1 Warm-up & Revision1．Greetings.2．用课件呈现潍坊国际风筝节的图片，师生一起欣赏。
稍后教师介绍说：Spring is warm and nice! Do you love spring? Why? What can people do in spring? (呈现放风筝的图片)引导学生回答：We can fly a kite.Step 2 Presentation & PracticeB Let’s Learn1．用课件呈现铅笔、竹条和竹片的图片，教师提问：Who is a great prophet (大预言家)? 让学生根据物品，推测接下来将要做什么。
最后，教师揭晓答案：We are going to make a kite.2．教师提问：Do you know how to make a kite? What do we need? 待学生自由发言后，教师进行补充说明，用课件呈现制作风筝所使用的材料和工具，引出单词paper，bamboo，scissors，brush，glue，string。
湘少版五年级英语下册Unit1--Unit6思维导图复习ppt课件
what are we going to do?
Are we going to talk about?
Yes,we are.
No,we are't
Be going to
we are going to
Unit 1
listen to interesting stories read the stories talk about our school put on a short play write about animals do interesting things have a good time play a fox
in the library in class in class in the library
don't throw waste paper on the floor
don't draw on the wall don't play football on the road don't pick flowers in the park
I'll cook a delicious dinner to celebrate Mother's Day
I'll buy
a box of her favourite chocolates some flowers she likes rose
Unit 5
when's your birthday?
月份
My birthday is
in January February March April May June
July Auguest September October November December
湘少版)英语五年级下册UNIT3
Let’s read:
Hello,Peter.I like your picture very much!
: Is there a bus on the road? ① :Yes,and there is a taxi behind the bus. there any car at the corner? ② : Yes,there is a car at the corner.
: Is there anyone near the post office? ③ : There is a policeman near the post office.There’s also a woman near the post office.
How beautiful ! I like my picture. What about you ?
4.Home work
寄出一封信
像Peter一样画一幅你学校附近或者 你家附近的画，写信寄给你一个远方的朋 友，用英语简单介绍这幅画。 或者拍一 张照片然后寄到我的邮箱，用英语跟我简 单介绍你的照片，我的email地址是： lllsept@. 1 . Draw a picture about your school or your house,talk about this picture in English.And send it to your friend. 2 . Take a photo of your school or your house, talk about this picture in English.And send an email of this picture to me. My email is lllsept@