六年级上册语文课件-第二单元 口语交际演讲人教(部编版) (共18张PPT)
2.观点要鲜明
演讲是一种通过口头表达，向听众 己的观点、想法的语言交际形式。为了 更快、更好地了解自己的观点，在演讲 须要鲜明地提出自己的观点。很多演讲 目就是演讲者的观点。
3.选择合适的材料说明观点
确定好观点以后，要围绕观点选取 材料。这些材料可以是有代表，我真的喜欢上了读书，因 我带来了无穷的乐趣。当读《窗边的小豆 我被“怪怪”小豆豆的行为逗得哈哈大笑 《西游记》时，我不禁为孙悟空的七十二 拍案叫绝；当捧起《钢铁是怎样炼成的》 感到自己是多么的幸福，保尔身残志坚、 运低头的精神深深地把我折服，让我敬佩…
读书，让我知道了什么是酸的，什么是 什么是苦的，什么是辣的。读书，让我知道 么为人处事，让我知道了世间万千的变化。 不仅让我增长了知识，还带给我成长的力量 穷的乐趣。
•
38、一个有决心的人，将会找到他的道路。
•
39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
•
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
口语交际：演 讲
六年级上册﹒第二单元
交际内容
本次“口语交际”是开展一次演讲活动。可 本中提供的“科学”“读书”“家乡新貌”“健 四个话题范围中任选一个，也可以自定。
交际指导
1.选择话题范围，拟定题目
从四个话题范围中选择或自定一个 想谈论的，在联系生活实际或观察社会 基础上，选择自己想要表达的观点，拟
感谢观看！
•
25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。
•
26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。
•
27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
•
28、立志不坚，终不济事。
尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是《读书的快乐》 读书，是一种享受，也是一种快乐。
它是圣洁的；翻开书，它是万能的；阅读 是美妙的。
小时候，我就和书结下了不解之缘， 书海中尝到了不少快乐。记得我上一年级 妈对我说：“课外书中有好多故事等着和 朋友呢！我们赶快去读读吧，会找到很多 的。”我有点不相信，不过我还是拿出了 就为我买来的第一本课外书《白雪公主》 沙发上和妈妈一起读了起来。读着读着， 得有点意思，我一边看一边高兴地拍着手 “好玩儿，好玩儿，看课外书真好玩儿！”
•
29、功崇惟志，业广惟勤。
•
30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。
•
31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。
•
32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
可以引用生动的故事来增强演讲的 和感染力。
5.做好准备
做好演讲前的准备，要熟读稿件， 的话讲述，反复多次。为了防止遗忘， 作“备忘卡片”，按演讲的顺序将关键 个记录。
6.注意语气、语调、姿态
演讲时语气、语调适当，姿态大方 增加语言的表现力，可以在演讲时利用 重复或者辅以动作强调要点。
交际示例
读书的快乐
•
33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
•
34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
•
35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
•
36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。
•
37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
亲爱的同学们，让我们一起读书吧！ 我的演讲完毕，谢谢大家！
多彩的活动是丰富生活的重要组成 那么，下面这些校内外活动，你参加过
朗 诵 会
演 出
观 看 赛 龙 舟
你还参加过哪些活动？
体育类：跳绳 接力赛 游泳 骑马 文艺类：戏曲 合唱 课本剧表演 集 公益类：捐款 打扫公共卫生 为烈士 民俗类：踏青 写春联 元宵灯会 ……
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统编-部编人教版六年级《语文》上册第二单元口语交际：演讲ppt课件【6份省奖供选】
数不清的好书，只要我想读都能读得到。虽然我还不太明 白古人说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的真实 意蕴，也还没达到“三更有梦疏作伴”和“为书消得人憔 悴”的程度，但现在读书的的确确成了我生活中不可缺少 的重要部分，我一直手不释卷的读着，完全沉浸在知识编 织的美丽世界中。
“书是人类进步的阶梯。”高尔基的这句至理名言曾 激励着无数学子发奋读书。书中有许多乐趣，我们读着也 感到快乐。同学们，为了我们的进步和成长，为了我们伟 大祖国的进步和繁荣，让我们一起读书吧！
大家好，我今天的演讲题目是《读书的快乐》。 书是人类智慧的结晶，书是人类思想的宝库。读书可以让 我们无知的领域不断缩小，读书可以让我们更加丰富起来， 成熟起来。
俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。”读书可以使 我们感受到茫茫宇宙的无限神奇，埃及金字塔的灿烂和瑰 丽文化，尼亚加拉大瀑布的壮观和震撼，海洋世界的浩瀚 和富饶，而不必亲临其境；读书使我们可以超越时空的局 限与人类历史上一些先贤伟人进行无声的交流和探讨，而 不必回到过去，回到从前。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我 带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集《卖火 柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做 过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙 山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》 时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶 醉在书的海洋中。
我会引用生动的故事，比如：司 马迁写《史记》、霍金写《时间简 史》之前都曾博览群书，才写出了 那样的历史巨著。
那么，怎样才能使演讲达到最好的效果呢？
演讲时，我们要做到语气、语调 适当，姿态要大方……
我们可以利用停顿、重复来强调要点……
我们还可以适当增加肢体语言，来 增强表现力……
演讲稿范例： 读书的快乐
六年级上册语文精品课件-第二单元口语交际 演讲(人教部编版)(15张PPT)
演讲时，我们要做到语气、语调 适当，姿态要大方……
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
我们可以利用停顿、重复来强调要点……
我们还可以适当增加肢体语言，来 增强表现力……
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
读一本好书可以让我们分清美丑，识别善恶，明辨是 非，让我们渐渐地高尚起来，纯洁起来。歌德说过：“读 一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好 书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从 伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学 家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣 的故事中找到与命运抗争和搏击的无穷力量以及坚强意志。 我也曾切身感受到了读书的乐趣。受家庭的熏染，我从小 就爱读书，因为父亲和母亲都是书迷，一天到晚都在看书 写作。而且我家的书比较多，父母亲单位图书馆更有
※ 演讲前准备：
1. 选择一个话题。 2. 拟定一个题目。 3. 写好演讲稿。 4. 练习一下演讲。
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
※写演讲稿要求：
1.观点要鲜明。 2.选择合适的材料说明观点。 3.要有感染力，可以引用生动的故事。
交际内容
让我们开展一次演讲活动。可以从下 面选择一个话题范围，也可自定。
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
我们可以利用停顿、重复来强调要点……
我们还可以适当增加肢体语言，来 增强表现力……
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
读一本好书可以让我们分清美丑，识别善恶，明辨是 非，让我们渐渐地高尚起来，纯洁起来。歌德说过：“读 一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好 书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从 伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学 家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣 的故事中找到与命运抗争和搏击的无穷力量以及坚强意志。 我也曾切身感受到了读书的乐趣。受家庭的熏染，我从小 就爱读书，因为父亲和母亲都是书迷，一天到晚都在看书 写作。而且我家的书比较多，父母亲单位图书馆更有
※ 演讲前准备：
1. 选择一个话题。 2. 拟定一个题目。 3. 写好演讲稿。 4. 练习一下演讲。
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
※写演讲稿要求：
1.观点要鲜明。 2.选择合适的材料说明观点。 3.要有感染力，可以引用生动的故事。
交际内容
让我们开展一次演讲活动。可以从下 面选择一个话题范围，也可自定。
统编(部编)版语文六年级上册 口语交际：演讲 课件(共11张PPT)
让我们拥有直面困难的勇气，拥有面对得失 的豁达。它让我们每一天的生命都变得很有 价值。同学们，让我们拿起书来，在读书的 习惯中成就我们无限可能的人生！
口语交际： 演讲
交际主题
同学们，你们作过演讲吗？还 记得当时的感受吗？让我们在班上 开展一次演讲活动。可以从下面选 择一个话题范围，也可以自定。
交际指导
1.选定演讲话题 先在课本上提供的四个话题中选择一个，
并根据选择的话题拟一个提目，如：选“读 书”，拟题：读书的快乐。如：选“健康饮 食”，拟题：远离垃圾食品，关注身体健康。 也可以自己选定话题。
2.写好演讲稿 ◇ 观点要鲜明。 ◇ 选择合适的材料说明观点，如，列举有
代表性的事例，引用名言警句。 ◇ 要有感染力，可以引用生动的故事。
3.演讲 先自己练习，再在班上进行演讲。
演讲完后听取他人建议，提高演讲水平。
演Байду номын сангаас小贴士
◎语气、语调适当，姿态大方。 ◎利用停顿、重复或者辅以动作强调
要点，增强表现力。
交流示例
演讲
今天我要演讲的题目是“挑食害处多”。 挑食是指只吃几种自己喜爱的食物而排斥其他 食物。我们身体需要的营养元素是多样化的， 挑食会导致某些营养元素的缺乏，从而影响身 体的健康。所以我们要养成良好的饮食习惯， 拒绝挑食！
我演讲的题目是“让读书成为一种习惯”。 一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生 命过得充实、多彩，有价值呢？——读书。读 书，不仅能开阔我们的视界，帮助我们了解世 界、了解自己。还能够提升我们的心智，是净 化我们的心灵。
部编版六年级语文上册第2单元《口语交际：演讲》课件
◎ 远离垃圾食品，关注身体健康
行为
做法
◎ 拒食野味，从我做起
◎ 读书的快乐
②观话点题明• 确• ，•表•达核的心内容或主题要具体
试着将下面的题目补充完整吧！
◎节约用水，保护地球水资源 ◎学会垃圾分类，变废为宝，减少污染
拟定题目
为你的演讲拟定题目，小组交流。
写演讲稿
一篇好的演讲稿是演讲成功的关键 。下面是一位同学围绕“读书”这个话 题写的一篇演讲稿，读一读，说说演讲 稿要注意哪些格式。
按照拟题注意事项修改完善自己的演讲题目。
梳理方法
这是一位同学围绕“读书” 这个话题写的一篇演讲稿，谁来 读一读？
书是人类进步的阶梯
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“书是人类进步的阶梯”。 古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人
类精神的粮食。 我在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅
环保
文明行为
运动
……
确定你的演讲话题，和选择相同话题的同 学组成小组，交流选这个话题的理由。
科学 读书 家乡新貌
文明行为
环保
健康饮食
运动
……
拟定题目
在写演讲稿之前，要根据选择的 话题以及演讲内容，拟定演讲的题目。 你准备拟定一个什么题目？
➢ 观①察题下目面要题完行目整为，说：行说为拟题目目时的目要/方的注法意/什…么…？
板书设计
口语交际：演讲
写好：观点鲜明 选材合适 引用生动 讲好：语气适当 姿态大方 强调要点
口语交际
部编版 语 文六年 级上册
演讲
交流观看体会或感悟。
你演讲过吗？ 有什么感受？
小结
演讲是一门语言的艺术，它旨在调动 起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传 达出你所要传达的思想、观点、感悟。
部编版小学语文六年级上册第二单元-口语交际·演讲课件
范例1
同学们，读书吧!在你们人生的起跑线上，让书成为你们生 命中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，你们的灵魂将 会变得充实而丰富，你们的眼睛将会变得明亮而深邃，你们的行 动也将变得理智而富有创造性。
范例2
读书使人进步，求知使人成长
各位老师，各位同学：
你们好！非常高兴站在这里同大家探讨，今天我为大家演讲的题目是
要生动感人。好的演讲稿，语言要生动。怎样使语言生动呢？可以用 名言格言增强说服力。还可以运用幽默、风趣的语言，增强表现力。这 样，可以使演讲的气氛轻松和谐，吸引听众。
3.练习演讲。 演讲要注意的一些地方：演讲尽量脱开稿
子，或者半脱稿；站立姿势要大方，不忸怩； 精神饱满，声音洪亮；语速要适中；要注意眼 神的交流。
范例1
读书让我更加充实，让我懂得了如何做人处事，更陶冶了我 的心灵，使我看到了“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已 ”的进取精神美;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊 老爱幼的善良美;有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国 忧民的伟大抱负美;有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的视 死如归的爱国主义之美;“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的 理想美……非凡的战舰能载着我们欣赏海洋的瑰丽，却不如一册 书籍带给我们无边的天地;神奇的坐骑能帮我们开始人生的征途， 却不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛……
2.学写演讲稿。
②演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它 的规律，演讲稿也并不神秘。写演讲稿子，首先 要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。
2.学写演讲稿。 ③俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对
于演讲稿非常重要。主要有：号召式结尾；总结 式结尾；自然结尾，留有思索余地的结尾等。
【部编版】统编教材六年级语文上册第二单元《口语交际：演讲》优质课件
“合理饮食身体棒”“读书的快乐”等，观点要鲜明。
小组交流
寻找证明观点的材料
想一想自己要从哪些方面，运用哪些材料来阐述 自己的观点。材料要新颖，有代表性，有感染力。
材料一
观点鲜明
材料二
材料三
小组交流
列出演讲提纲
根据搜集的材料，列一个简单的提纲，组织好语言。
开头 观点鲜明，开宗明义。
主体
材料一
材料二 材料三
我的讲台我做主
我的风采
我是小裁判
演讲者的主题明确吗？ 演讲者选的材料能够证明自己的观点吗？ 谁最大方？谁最流利？谁是演讲的大师？
课堂总结
演讲是好口才的展示，是语文能力的体现，更是 自信心的表现。以后我们要勇于演讲，多多进行演讲， 正取更多在公共场合表现自己的机会，让自己成为一 个演讲高手、交际能手。
演讲
导入新课
演讲
什么是演讲？ 你做过演讲吗？ 你演讲的时候有什么感受？
交际内容
让我们在班上开展一次演讲活动。可以 从下面选择一个话题范围，也可以自定。
科学
家乡新貌
读书
健康饮食
小组交流
选择演讲的内容 可以选择课本中给出的话题，也可以自定。不 管讲什么，都要有一个明确的中心。
小组交流
确定演讲的题目 根据选定的演讲内容题目，拟定一个题目，例如：
结尾 根据搜集的材料，列一个简单的提纲，组织好语言。
形成讲稿
撰写演讲稿根据小组提纲写出自己的演讲稿。
注意使用礼貌用语。 注意材料的条理性。 注意用好过渡语言。
小组试讲
小组成员轮流演讲，相互提一提意见。
演讲时，语气、语调要适当，姿态大方。
还要利用停顿、重复或者恰当地运用手 势来增强表达效果。
我的风采
小组交流
寻找证明观点的材料
想一想自己要从哪些方面，运用哪些材料来阐述 自己的观点。材料要新颖，有代表性，有感染力。
材料一
观点鲜明
材料二
材料三
小组交流
列出演讲提纲
根据搜集的材料，列一个简单的提纲，组织好语言。
开头 观点鲜明，开宗明义。
主体
材料一
材料二 材料三
我的讲台我做主
我的风采
我是小裁判
演讲者的主题明确吗？ 演讲者选的材料能够证明自己的观点吗？ 谁最大方？谁最流利？谁是演讲的大师？
课堂总结
演讲是好口才的展示，是语文能力的体现，更是 自信心的表现。以后我们要勇于演讲，多多进行演讲， 正取更多在公共场合表现自己的机会，让自己成为一 个演讲高手、交际能手。
演讲
导入新课
演讲
什么是演讲？ 你做过演讲吗？ 你演讲的时候有什么感受？
交际内容
让我们在班上开展一次演讲活动。可以 从下面选择一个话题范围，也可以自定。
科学
家乡新貌
读书
健康饮食
小组交流
选择演讲的内容 可以选择课本中给出的话题，也可以自定。不 管讲什么，都要有一个明确的中心。
小组交流
确定演讲的题目 根据选定的演讲内容题目，拟定一个题目，例如：
结尾 根据搜集的材料，列一个简单的提纲，组织好语言。
形成讲稿
撰写演讲稿根据小组提纲写出自己的演讲稿。
注意使用礼貌用语。 注意材料的条理性。 注意用好过渡语言。
小组试讲
小组成员轮流演讲，相互提一提意见。
演讲时，语气、语调要适当，姿态大方。
还要利用停顿、重复或者恰当地运用手 势来增强表达效果。
我的风采
人教部编版六年级语文上册二单元《口语交际：演讲+习作：多彩的活动》课件(统编本)
④细致 地刻画了比 赛前“我” 的心理和另 外两名同学
场！”我们便随着领操员清脆的口号，的表现，真
排着整齐的队形，雄赳赳气昂昂地走 实生动。
上了场。开始时因为紧张，我的动作
做得不太规范，后来跟着音乐和口号， ⑤通过
我渐渐找到了节奏。随后，我尽量把 对“我们”
动作做好，手抬得平平的，脚伸得直 的表现的正
直的……由于我们班同学服装整齐，
面描写及观 众和王老师
动作一致，赢得了观众一阵阵的喝彩， 的侧面描写，
班主任王老师也不停地给我们鼓掌。 突出了“我
我们都开心极了。⑤
们”的优异
表现。
虽然最后我们只得了第三名，
⑥交代
但我们都很高兴，因为我们每个
了比赛的结 果，写出了
人都很努力。我期待下次广播操 “我”比赛
③简要 写了一年级
“请四年级（1）班做准备”时，我 小朋友的比
立刻紧张起来，心好像跳到了嗓子眼，赛情况。
怀里像有一只小兔在乱跳。我转头看
见旁边的张云也紧张得手有些发抖，
但我的同桌沈畅却一副跃跃欲试的样 子，嘴里还直嚷着：“终于轮到我们 上场啦！”④
我正张望着，耳边突然响起主持 人的声音：“请四年级（1）班上
让我们深情地说一声：祖国，我爱您！
习作：多彩的活动
习作内容 本次习作要求选一次活动写下来，与同
学分享自己的经历。根据课本上的提示把活 动写清楚，写出自己当时的心情或感受。题 目自拟。
写法指导
第一步：审题 要求写一次文体活动或社会公益活动，
如：“祖国在我心中”朗诵会、学校运动 会、“六一”儿童节演出、植树、端午节 看赛龙舟、看望孤寡老人……
从古到今，热爱祖国的铮铮誓言从来就没 有停息过。而今，热爱祖国是我们新时代的少 年儿童义不容辞的责任。怎能忘，爱国诗人屈 原忧国忧民，身沉汨罗江；抗元将领文天祥以 一腔爱国热忱留下“人生自古谁无死，留取丹 心照汗青”的豪迈誓言。多少可歌可泣的故事 令我们心中荡起层层涟漪。祖国，我亲爱的母
2020人教部编版语文六年级上册 第二单元口语交际 演讲(整课)PPT
口语交际：演讲创 意 课 件 ， 践 行 新 课 改 思 维 。 可 作 为 教 师 优 质 课 评 比 、 课 件 大 赛 等 比 赛 使 用 ， 欢 迎 收 藏 ！
小
学
六 年 级 上
精 品 课 件
册
新教材部 编 人 教 版 语 文 （ 2 0 1 9 ） 六 年 级 上 册
人教版 语文 六年级 上册
口语 交际
演讲
你作过演讲吗?记得当时的感受吗?
我没作过演讲， 不过很想 试……
我竞选班干部的时 候作过演讲。
当众演讲的时候， 我紧张得要命， 心扑通扑通地 跳……
交流内容
让我们在班上开展一次演讲活动。 可以从下面选择一个话题范围，也可 以自定。
科学
家乡新貌
读书
健康饮食
根据演讲的内容，拟定一个题目， 如“读书的快乐”“远离垃圾食品， 关注身体健康”。
期在第三学段中的地位和作用。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，前面学过的适时总结
、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。
2.识字、写字教学
本册教材在精读课文中要求会写180个字，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字
的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄
写，及时检测。也可以就“词语表”中的词语，进行复习巩固。
3.阅读教学
随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学
小
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六 年 级 上
精 品 课 件
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新教材部 编 人 教 版 语 文 （ 2 0 1 9 ） 六 年 级 上 册
人教版 语文 六年级 上册
口语 交际
演讲
你作过演讲吗?记得当时的感受吗?
我没作过演讲， 不过很想 试……
我竞选班干部的时 候作过演讲。
当众演讲的时候， 我紧张得要命， 心扑通扑通地 跳……
交流内容
让我们在班上开展一次演讲活动。 可以从下面选择一个话题范围，也可 以自定。
科学
家乡新貌
读书
健康饮食
根据演讲的内容，拟定一个题目， 如“读书的快乐”“远离垃圾食品， 关注身体健康”。
期在第三学段中的地位和作用。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，前面学过的适时总结
、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。
2.识字、写字教学
本册教材在精读课文中要求会写180个字，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字
的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄
写，及时检测。也可以就“词语表”中的词语，进行复习巩固。
3.阅读教学
随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学
【新课标】部编版六年级语文上册《第二单元口语 演讲》课件
(2)演讲稿最难写的就是第二部分,其实只要掌 握它的规律,演讲稿也并不神秘。写演讲稿,首 先要有观点,其次用具体材料来说明自己的观点。
(3)俗话说“编篷编篓,全在收口”，好的结尾, 对于演讲稿非常重要。
演讲稿的结尾主要有:号召式结尾;总结式 结尾;自然结尾;留有思索余地的结尾等。
(4)演讲稿是以听为主的文字，要口语化,通俗易懂。 听众能否听懂,要看演讲者是不是讲得好,更要看演讲 稿是不是写得好。演讲稿写完后,要念一念,听一听, 看是不是“上口”“人耳”。如果使用的语言,讲出 来谁也听不懂,演讲就失去了听众,也就失去了演讲的 意义,这就需要进一步修改演讲稿。要生动感人。好 的演讲稿,语言要生动。
我爱读书，因为书能使我懂得做人的道理。我学会了爱,我同情 卖火柴的小女孩，我关心小凡卡的命运，我敬佩居里夫人严谨好学 的态度，我敬仰钱学森、李四光的爱国精神。我爱读书，因为书能 帮助我树立远大的理想。书中的人物都是我学习的榜样，我立下志 愿一为中华之崛起而读书!没有读过一本书的人，犹如一具没有灵魂 的躯壳;没有读过一本书的人,犹如一具没有思想的行尸走肉。古往 今来，没有哪一位名人不热爱读书，同样，也没有任何一位不热爱 读书的人会有所成就。
谢谢
演讲的话题范围： 科学 读书 家乡新貌 健康饮食
交际要求：
1.确定演讲主题。写演讲稿,要围绕着主题。 这次演讲主题的自由度比较高,大家可以选择自己 感兴趣、印象比较深刻的主题准备演讲材料。
2.学写演讲稿。 (1)演讲稿一般分三部分: 开头:根据听众写上适当的称呼,拉近与听讲者的距离; 中间:用具体的材料把观点说清楚,这是演讲稿的主体; 结尾:用简洁有力的话点明主题,发出号召。
怎样使语言生动呢?
可以用名言格言增强说服力。还可以运用幽默、风 趣的语言,增强表现力。这样,可以使演讲的气氛轻 松和谐吸引听众。
部编版语文六年级上册-第2单元：口语交际 演讲(课件)
我呼吁：拒食野味，从我做起，还野生动物以美好家园， 还生态系统以平衡，还我们以美好的明天！
我的发言到此结束，谢谢大家！
演讲稿给你什么印象？它有什么特点？
演讲稿的特定
针对性 可讲性 鼓动性
演讲是以思想、感情、事例和理论来打动听 众的，必须有现实针对性。
由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能 讲为前提。
课后 作业
1.通过本课的学习，试着修改、完善自 己的演讲稿。
2.给爸爸妈妈做一次演讲吧，让他们给 你提提意见。
大家好！今天我演讲的题目是“拒食野味，从我做起”。 在这个蔚蓝的星球上，我们人类和野生动物和谐共生。 但却有很多人对野味趋之若鹜，这不仅给自己的健康埋下了 隐患，也伤害了美丽的大自然。 野生动物携带着一些细菌，而且它们的传染性非常强， 一旦进入人体，可能会严重影响身体健康，甚至威胁生命。
有人千方百计地花重金寻求野味佳肴，导致越来越多的 野生动物濒临灭绝。拒食野味，否则我们将为自己无知的行 为买单。
开头 亮出观点
正文 结束语
说明观点
选材恰当
巧用修辞
总结观点
我的演讲完毕，谢谢大家！
自己练习写一写演讲稿，写完后同桌互评。
（可参考我们刚才提到的演讲稿的特点和演讲稿的 导图，进行评价、修改）
谁愿意来给大家做个演讲呢？
（演讲时语气、语调应适当，姿态大方；还可以利 用停顿、重复、动作等强调要点，增强表现力。）
明确演讲稿的特点，想一想，什 么样的演讲稿才有说服力？
为了让同学们更好地开展演讲活动，请同学们 从下面选择一个话题范围，当然也可以自己定一个 话题范围。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
科学
家乡新貌
读书
健康饮食
试着为你选择的话题拟一个合适的题目。
我的发言到此结束，谢谢大家！
演讲稿给你什么印象？它有什么特点？
演讲稿的特定
针对性 可讲性 鼓动性
演讲是以思想、感情、事例和理论来打动听 众的，必须有现实针对性。
由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能 讲为前提。
课后 作业
1.通过本课的学习，试着修改、完善自 己的演讲稿。
2.给爸爸妈妈做一次演讲吧，让他们给 你提提意见。
大家好！今天我演讲的题目是“拒食野味，从我做起”。 在这个蔚蓝的星球上，我们人类和野生动物和谐共生。 但却有很多人对野味趋之若鹜，这不仅给自己的健康埋下了 隐患，也伤害了美丽的大自然。 野生动物携带着一些细菌，而且它们的传染性非常强， 一旦进入人体，可能会严重影响身体健康，甚至威胁生命。
有人千方百计地花重金寻求野味佳肴，导致越来越多的 野生动物濒临灭绝。拒食野味，否则我们将为自己无知的行 为买单。
开头 亮出观点
正文 结束语
说明观点
选材恰当
巧用修辞
总结观点
我的演讲完毕，谢谢大家！
自己练习写一写演讲稿，写完后同桌互评。
（可参考我们刚才提到的演讲稿的特点和演讲稿的 导图，进行评价、修改）
谁愿意来给大家做个演讲呢？
（演讲时语气、语调应适当，姿态大方；还可以利 用停顿、重复、动作等强调要点，增强表现力。）
明确演讲稿的特点，想一想，什 么样的演讲稿才有说服力？
为了让同学们更好地开展演讲活动，请同学们 从下面选择一个话题范围，当然也可以自己定一个 话题范围。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
科学
家乡新貌
读书
健康饮食
试着为你选择的话题拟一个合适的题目。