《我敬佩的一个人》作文教学课件mo
•
擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈 说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里 拿出10元钱给她。谁知，她只要了1元钱， 并说：“妈妈说过，要钱就得用自己的 双手去挣，不然长这双手就没有用了。” 我感到她是个不接受别人施舍，用自己 的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活 中挣扎，还一心想上学，这真是一个有 志气的女孩。 • 我对这个擦皮鞋的小女孩充满了敬 佩，，她的精神感染了我，我永远忘不 了她。
• 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说： “啊！不，还有毛病……左肩偏了一点 儿，脸上……对不起，请等一等。”他 立刻拿起抹刀，修改起来。 • 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴 里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话； 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激 烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不 停地挥动…… 《全神贯注》 神态 语言 动作
典型事例
• 回忆人物的有关特点事例，一件事或两 件事都可以
• 同学之间互相说说你打算选取哪几件事 来记叙你敬佩的人。
• 怎样才能写好具体事例呢？应该从 哪些方面来具体描述呢？请大家联 系学过的课文说一说。
• 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说： “啊！不，还有毛病……左肩偏了一点 儿，脸上……对不起，请等一等。”他 立刻拿起抹刀，修改起来。 • 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴 里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话； 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激 烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不 停地挥动…… 《全神贯注》
善良 为国捐躯 一丝不苟 废寝忘食 不骄不躁 力争上游 奋不顾身 拾金不昧 团结互助 锲而不舍
勤劳 见义勇为 无私奉献 坚持不懈 全神贯注 乐于助人 舍己为人 和蔼可亲 勤俭持家 默默工作
··· ···
用一句话写出他（她）值得你敬 佩的原因。
• 例如： • 伽得略是一个不迷信权威、敢于质疑的 人。
•
她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里 拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈 鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作 都是那么仔细、专注，看来，她干这一行 已经有一段时间了。我问她：“你难道不 上学吗？”她听了，眼睛顿时闪动着泪花， 低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮 鞋，发出“噼啪”的响声。半晌，她才告 诉我：“爸爸去世了，妈妈又病倒了，我 只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。 我还想上学！”我转过身不忍心看她那枯 枝般的小手„„
我敬佩的一个人
人们都说人生七十古来稀，可是我的爷爷年逾古稀，两鬓斑白，却从不服老。 你看他走起路来腰板挺直，脚步快，如果看他的背影，谁也想不到他是一个71岁的 老人。
爷爷很爱运动。每天早晨六点多就起床，然后去公园里打一个小时的太极，回 来的时候还要顺便去菜市场买点菜。爸爸妈妈经常对爷爷说：“您要注意身体呀！” 爷爷却说：“没事儿，生命在于运动嘛！” 爷爷虽然上了年纪，但他还是很爱学习。每天都要把他的所见所闻记录下来， 一百多页的大本子，他已经写了八九本了。午饭过后，爷爷都要练一会儿书法。每 天早上和傍晚到时候，爷爷都要认真地听新闻，有时候奶奶叫他吃饭他都听不到。 我感到很奇怪，遍问爷爷：“您这么大年纪还用学习？”爷爷笑了笑摸着我的头说： “傻孩子，活到老，学到老，学到七十还嫌少。” 爷爷还是一个充满爱心的人。我犯错误的时候，大家都不理我，只有爷爷会耐 心地对我说：“这样做不对，以后要改正。” 每次爷爷出门回来，都要给我买一 些好吃的。他一心希望我努力学习，长大成为一个有出息的人。就连小区里那些没 人要的流浪猫、流浪狗，爷爷也经常拿写吃的去喂它们。 爷爷是一个热爱生活的人，是一个认真学习的人，是一个充满爱心的人，是我 最敬佩的老人。
• 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的 青年。他高高的身材，长得很秀气，一对 大眼睛明亮得就像玉泉的水。
外貌描写
• 我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一 路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸 爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别 处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。 这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍 我呢！
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
心理描写
外貌
外在
神态 动作 语言
外貌描写
人 物
心理 品质 内在 气质 修养
方 法
动作描写 语言描写 心理描写
列提纲
写谁
哪个或者哪些品质
是我敬佩的
哪件事最能体现
他的品质ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ精神
开头
中间内容
文章的结构是怎么样的
结尾
我敬佩的一个人
我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄 和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说： “擦鞋吗？”我不由地打量起来：她瘦得 皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣 服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。妈妈 见她这般可怜，便坐下来，让小女孩擦鞋。
审题：一个人，敬佩
• 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师， 同学 • 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医 生…… • 可以是古代的，也可以是现代的 • 可以是书本中的，也可以是现实中的 • ……
什么样的品质能让人敬佩？
• 助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心 集体、刻苦学习、能歌善舞……
勇敢 坚强 执着追求 救死扶伤 身残志坚 胸怀大志 诚实守信 关爱他人 尊老爱幼 勤学好问 吃苦耐劳 为国争光 勤学苦练 以身作则 坚强不屈 视死如归 平易近人 知错就改 不畏寒暑 省吃俭用
习作
——语文园地七
我敬佩的一个人
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
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《我敬佩的一个人》作文教学课件mo
• 十、抒发感情式开头。 • 作者以优美精当的语言，艺术性表 达自己的感受或看法，深刻地揭示文章 的主题，增强文章的感染力，使读者产 生共鸣。 • 如：静下来的时候总想起那条小巷， 小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年 来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石 铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树， 还有那普通又普通的人们……
• 五、心理描写式开头。
• 以人的思想、心情作开头，主人公的 喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出 来，创造出一种心理氛围，给读者以强 烈的感受，增强文章的感染力。 • 如：第一次看到自已的文章变成铅字 被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已 的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信 等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了 不起，同学们一定会羡慕我，我要好好 地祝贺祝贺自已。（选自〈〈第一次登 报〉〉）
• 八、言语描写式开头。 • 直接从人物的语言或对话入手开篇， 使读者刚一接触文章就如见其人，如闻 其声，使人物形象更加鲜活。 • 如：“懒虫！快八点了！再不起床就 要迟到了！听到了没有！我要掀被窝 了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我 极不情愿地钻出热乎乎地被窝。（选自 《我眼中的妈妈》）
• 九、引用歌词式开头。 • 直接引用某歌词作文章的开头，或引 出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。 • 如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞 却怎么也飞不高、、、、、、、”我伤 心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走 在回家的路上，想到回家后还要弹琴、 听英语、做作业我就心烦。（选自《我 是一只笼中鸟》）
• 十一、倒叙描写式开头。 • 首先把事件的结局、结果在开篇 写出来，制造悬念，然后再依照情节 的发展进行叙述，这样不仅强调结果 的重要性，增强文章的表达效果，而 且引起读者的阅读兴趣，增加文章的 魅力。 • 如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》 又上报了！读着自己变成铅字的优美 文句，不由自主地想起了一个星期前 的那次观雨经过，真正领悟到好文章 是用心和情描绘出来的。（选自《我 爱用心去体验生活》）
作文《我敬佩的一个人》课件.ppt(1)
例：
我最敬佩的人，不是数学家，不是科学家，也不是明星， 而是——清洁工！ 清洁工是美丽世界的保卫者，没有了清洁工，世界将会到 处都是垃圾，成为垃圾的天堂，苍蝇的世界。我们往往会见到 他们不管万里无云，还是大雨顷盆或是狂风大作，雪花飞舞， 他们都戴着一顶大草帽，一年四季都穿着那红黄相间的制服， 在大街小巷中默默无闻地扫着那黑不溜秋的地面。 有一天，我正走在放学的路上，只见一位60多岁的清洁工 老大爷正在扫地。那天正是狂风大作，大风吹动着叶子“哗哗” 作响，叶子一个劲地往下掉，似乎正在和大风作对呢！老大爷 只好拿着扫帚东跑一会儿，西跑一会儿，忙个不停。终于大风 似乎累了，便停了下来，老大爷才舒了一口气。我看着那老大 爷的样子，我忍不住同情了起来。我便走上前对老大爷说： “爷爷，你年纪都这么大了，你怎么还在上班？”清洁工老爷 爷的话，使我大吃一惊，他说：“我老了，不可以干那些重活 了。不过，清洁工这个工作还可以做，再说了清洁工这个工作 要是没人做，世界可就遭殃了。”
啊，清洁工，您怎能不让我敬佩呢？
生活中不是缺少美，而是缺少发现 美的眼睛。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
习作要求：
选择一个自己敬佩的人，用刚才所学的方法， 抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等刻画 人物形象，夸一夸自己敬佩的那个人。注意内容要 具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。
想一想，你敬佩的人是谁？ 他做了什么事值得你敬佩？
认真值勤
无 私 奉 献
救 死 扶 伤
认真值日
身残志坚
孝敬长辈
努力拼搏
吃苦耐劳
为人民服务
为国争光
厨艺精湛
讨论：
• 写“我敬佩的一个人”可以写他 （她）的哪些方面？
写
作文，选材是最关键的，选材典型，才会使自 己好的文章生动感人。同学们我们可以从以下 几个方面去选材： 1.可以写他（她）执着追求、坚持不懈的精神； 2.可以写他（她）乐于助人、默默奉献的高尚 品质； 3.可以写他（她）不畏艰难、奋勇拼搏的坚强 意志； 4.可以写他（她）积极进取、自强不息的人生 态度。
《我敬佩的一个人》作文教学课件mo
习作
我敬佩的一个人
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
•
擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈 说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里 拿出10元钱给她。谁知，她只要了1元钱， 并说：“妈妈说过，要钱就得用自己的 双手去挣，不然长这双手就没有用了。” 我感到她是个不接受别人施舍，用自己 的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活 中挣扎，还一心想上学，这真是一个有 志气的女孩。 • 我对这个擦皮鞋的小女孩充满了敬 佩，，她的精神感染了我，我永远忘不 了她。
爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的 下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩， 别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑 有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”地，连小伙子也追不上呢。
1、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了， 裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里 爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹 脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”
我敬佩的一个人
我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄 和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说： “擦鞋吗？”我不由地打量起来：她瘦得 皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣 服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。妈妈 见她这般可怜，便坐下来，让小女孩擦鞋。
•
她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里 拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈 鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作 都是那么仔细、专注，看来，她干这一行 已经有一段时间了。我问她：“你难道不 上学吗？”她听了，眼睛顿时闪动着泪花， 低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮 鞋，发出“噼啪”的响声。半晌，她才告 诉我：“爸爸去世了，妈妈又病倒了，我 只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。 我还想上学！”我转过身不忍心看她那枯 枝般的小手„„
我敬佩的一个人
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
•
擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈 说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里 拿出10元钱给她。谁知，她只要了1元钱， 并说：“妈妈说过，要钱就得用自己的 双手去挣，不然长这双手就没有用了。” 我感到她是个不接受别人施舍，用自己 的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活 中挣扎，还一心想上学，这真是一个有 志气的女孩。 • 我对这个擦皮鞋的小女孩充满了敬 佩，，她的精神感染了我，我永远忘不 了她。
爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的 下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩， 别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑 有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”地，连小伙子也追不上呢。
1、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了， 裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里 爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹 脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”
我敬佩的一个人
我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄 和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说： “擦鞋吗？”我不由地打量起来：她瘦得 皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣 服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。妈妈 见她这般可怜，便坐下来，让小女孩擦鞋。
•
她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里 拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈 鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作 都是那么仔细、专注，看来，她干这一行 已经有一段时间了。我问她：“你难道不 上学吗？”她听了，眼睛顿时闪动着泪花， 低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮 鞋，发出“噼啪”的响声。半晌，她才告 诉我：“爸爸去世了，妈妈又病倒了，我 只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。 我还想上学！”我转过身不忍心看她那枯 枝般的小手„„
《我敬佩的一个人》课件
谢谢大家!
习作要求：
1、通过一件事写出这个人的品质特点， 表达出自己的敬佩之情。 2、事例要真实、具体、生动。通过外 貌、神态、动作、心理、语言等描写来 表现人物的优秀品质。 3、语句通顺，写完后认真修改。
写人作文：举一反三
《我敬佩的一个人》 《我熟悉的一个人》 《给我印象深刻的一个人》 《我喜欢的一个人》 《我身边的一个人》· · · · 私 奉 献
救 死 扶 伤
身残志坚
孝敬长辈
努力拼搏
优秀品质：
认真负责 身残志坚 孝敬长辈 努力拼搏
救死扶伤
无私奉献
……
我敬佩 有
，因为他（她）具 的优秀品质 。
最能说明这个品质特点的事
起因 经过 结果
作文片断
那是阳光明媚的一天，我骑着自行车在马路上来回穿梭，忽然我的 头一偏，糊里糊涂地撞上前面的那棵大树，“扑通”一声重重地摔在马 路上，我的脚被自行车压住了，轮子不断的打着圈。痛得我“哇哇”大 叫。 “怎么了，小朋友”。我忍着疼张开双眼看见一位年过六旬的老爷 爷正急切地望着我。他的衣着极其简朴，穿着一双破布鞋，眼睛炯炯有 神，头发已经白了一大半，脸上的皱纹多得数不清。我伤心地说：“老 爷爷，我全身痛”。 老爷爷一听，立刻扶起自行车，将我轻轻地抱了上去，便奋力地向 县医院蹬去。还没骑一会儿，老爷爷已经累得气喘吁吁，身上的汗水犹 如大雨一般滴落了下来，浸湿了他那白色的衬衣，我实在看不下去了， 便对爷爷说：“老爷爷，你别骑了，让我自个走吧。”老爷爷一口拒绝 了，说：“没事的，小姑娘，这样能锻炼身体呢。”我说：“老爷爷， 你歇会儿吧，你看县医院那么远，会把你累坏的。”老爷爷却微笑着说： “乖孩子，你别担心，老爷爷身体棒得很，只要早点解除你的痛苦，我 就放心了，你听说过一句话吗?‘救人一命，胜造七级浮屠’，我救了你 我还可以多活十来年呢。”我听完，哈哈大笑，好似忘记了伤痛，朦胧 中，我觉得他就是我的亲爷爷。
我最敬佩的一个人作文课件
我最敬佩的一个人作文课件One person I deeply admire is my grandfather. 我最敬佩的人是我的爷爷。
He is a man of great wisdom and kindness. 他是一个非常智慧和仁慈的人。
Growing up, I have always looked up to him for guidance and support. 在成长的过程中，我总是把他当作向导和支持者。
His life experiences and values have had a profound impact on me. 他的人生经历和价值观对我产生了深远的影响。
My grandfather has faced many challenges in his life, but he has always remained steadfast and resilient. 我的爷爷在生活中面临过许多挑战，但他总是坚定不移和坚强的。
He has taught me the importance of perseverance and never giving up. 他教会了我坚持不懈和永不放弃的重要性。
No matter how difficult the situation may be, he always finds a way to overcome it with grace and dignity. 无论情况多么困难，他总是能够以优雅和尊严的方式克服困难。
One of the qualities that I admire most about my grandfather is his compassion towards others. 我最欣赏的爷爷的品质之一就是他对他人的同情心。
He is always willing to lend a helping hand to those in need, without expecting anything in return. 他总是乐于伸出援手帮助那些需要帮助的人，而不指望任何回报。
《我敬佩的一个人》PPT课件
❖ 擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说多给 她一点吧！妈妈听了便从皮包里拿出10元钱给 她。谁知，她只要了1元钱，并说：“妈妈说过 ，要钱就得用自己的双手去挣，不然长这双手 就没有用了。”我感到她是个不接受别人施舍 ，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生 活中挣扎，还一心想上学，这真是一个有志气 的女孩。
结构安排
爷正急切地望着我。他的衣着极其简朴，穿着一双破布鞋，眼睛炯炯有 神，头发已经白了一大半，脸上的皱纹多得数不清。我伤心地说：“老 爷爷，我全身痛”。
老爷爷一听，立刻扶起自行车，将我轻轻地抱了上去，便奋力地向
县医院蹬去。还没骑一会儿，老爷爷已经累得气喘吁吁，身上的汗水犹 如大雨一般滴落了下来，浸湿了他那白色的衬衣，我实在看不下去了， 便对爷爷说：“老爷爷，你别骑了，让我自个走吧。”老爷爷一口拒绝 了，说：“没事的，小姑娘，这样能锻炼身体呢。”我说：“老爷爷， 你歇会儿吧，你看县医院那么远，会把你累坏的。”老爷爷却微笑着说： “乖孩子，你别担心，老爷爷身体棒得很，只要早点解除你的痛苦，我 就放心了，你听说过一句话吗?‘救人一命，胜造七级浮屠’，我救了你 我还可以多活十来年呢。”我听完，哈哈大笑，好似忘记了伤痛，朦胧 中，我觉得他就是我的亲爷爷。
❖ 2其次，选择的材料要典型。也就是说，选择的材料， 要最有特征，最有代表性，最能有力地表现人物的特 点，最能集中地表现文章的中心。有位大作家曾经说 过，用最有代表性的典型例子，来说明人基本的特点 ，给人的印象是会清楚明白的，也是会突出的。
❖ 3选择材料还要真实。这一条应作为写人作文选择材料 的重要标准。学习写人的记叙文就要写“真人”，这 才是有利于作文水平提高的正路。相反的，“避”开 真人不写，去“编”去“造”，对于作文水平提高是 很有害的。
《我敬佩的一个人》作文教学课件m课件
个性化指导
个人特点
了解学生的写作特 点
常见错误
改正写作中的错误
指导
个性化指导学生
01 相互交换作文
学生之间交流作文
02 评价
互相评价提供建议
03 批判性思维
提升对写作的批判性思维
写作比赛
组织比赛
组织相关活动 设置奖项
激发兴趣
激发学生写作兴趣
提高水平
通过比赛提高写作水平
展现风采
展现个人风采
总结
学生对课程的体会 和感受
反思成长
思考自身在敬佩方 面的成长
培养素质
持续提升自身品质
实践品质
如何在日常生活中 实践敬佩品质
展望未来
展望学生在写作和敬佩品质方面的未来发展，鼓励学生继续 努力，持续提高自身素质。在未来的道路上，不断探寻敬佩 的力量，使其成为生活中的一种态度和信念。
感谢致辞
鸣谢参与者
感谢所有参与本课 程的学生和老师
作文范例分享
这里展示一篇优秀的《我敬佩的一个人》作文范例，通过分 析作文中的亮点和值得借鉴之处，帮助学生更好地理解如何 写出感人至深的作文。
● 05
第5章 提高写作水平
写作训练
写作训练非常重要，通过实际练习，学生可以提升写作能力 和表达能力。提供写作练习题目是一个有效的方式。在训练 过程中，学生可以不断地积累经验，逐渐改进自己的写作技 巧。
03 同理心
关怀他人，乐于助人
演讲与讨论
在教师的指导下，学生将围绕我所敬佩的人物展开小组讨论。 通过分享对这个人物的敬佩之情，学生可以更深入地了解其 成就和品质。此外，鼓励学生进行简短的演讲，表达自己对 这位伟人的崇敬之情。
● 03
我最敬佩的一个人作文ppt课件
楼下又想起了熟悉癿扫地声寺声望去热心癿王爷爷又开始忙碌起来12二人物介绍乌黑癿头发水灵灵癿眼睛炯炯有神癿眼睛嘴角边洋溢着春风似癿笑容樱桃小嘴
我敬佩的一个人
敬佩—尊敬、佩服 做了与众不同的 事情，体现了优 秀的品质。
通过典型、 具体的事例， 表现良好的 品质。
1
一、写作对象
1、校园里： 老师、同学、门卫……
15
，我瞬间明白了许多……
动作描写
“扫地”如何写具体?
例：他拿起扫帚，弯下腰， 一手扶着桌子，一手一下一 下地扫起来。
16
四、结尾
• 借事抒情 • 1、对他优秀品质的称赞。 • 2、向他学习的决心。
17
• 这就是我的爸爸——一位坚强、善良、 对工作高度负责的爸爸。我爱他，敬佩他 。长大了，我也一定要做一个像爸爸那样 的人。
甲的交警在路中央指挥着。他黝黑的脸上没有一丝笑
容，严肃地站在那里，身体笔直笔直的。
14
• 这时，一辆飞扬跋扈的汽车猛地从交 警身边蹿过，交警毫不犹豫地穿过层层汽 车追赶着它，他大步流星地跑着，追上时 汗水已经浸透了衣服。他熟练地掏出交通 记录本，记上车牌号，又对车主进行了惩 罚和教育，然后回到自己的岗位。我不禁 走上前去问：“警察叔叔，你不觉得危险 吗？”交警笑了笑说：“我有责任让大家 知道闯红灯的危害。只要人们不再违反交 通规则，我誓死扞卫我的职责。”我看着 他那已经湿透却毫不松懈的腰身，品味着 他那坚定的语言，一种敬佩之情油然而生
1.抓住一个人来写，可以写一件事，也可以写同 类的两、三件事。 2.注意语言、动作、神态的描写来烘托人物。 3.所写的事情要清楚、语句通顺。
8
一、开头
1、佳句法
赞扬优秀品质的句子——引出敬佩的人和品质。
我敬佩的一个人
敬佩—尊敬、佩服 做了与众不同的 事情，体现了优 秀的品质。
通过典型、 具体的事例， 表现良好的 品质。
1
一、写作对象
1、校园里： 老师、同学、门卫……
15
，我瞬间明白了许多……
动作描写
“扫地”如何写具体?
例：他拿起扫帚，弯下腰， 一手扶着桌子，一手一下一 下地扫起来。
16
四、结尾
• 借事抒情 • 1、对他优秀品质的称赞。 • 2、向他学习的决心。
17
• 这就是我的爸爸——一位坚强、善良、 对工作高度负责的爸爸。我爱他，敬佩他 。长大了，我也一定要做一个像爸爸那样 的人。
甲的交警在路中央指挥着。他黝黑的脸上没有一丝笑
容，严肃地站在那里，身体笔直笔直的。
14
• 这时，一辆飞扬跋扈的汽车猛地从交 警身边蹿过，交警毫不犹豫地穿过层层汽 车追赶着它，他大步流星地跑着，追上时 汗水已经浸透了衣服。他熟练地掏出交通 记录本，记上车牌号，又对车主进行了惩 罚和教育，然后回到自己的岗位。我不禁 走上前去问：“警察叔叔，你不觉得危险 吗？”交警笑了笑说：“我有责任让大家 知道闯红灯的危害。只要人们不再违反交 通规则，我誓死扞卫我的职责。”我看着 他那已经湿透却毫不松懈的腰身，品味着 他那坚定的语言，一种敬佩之情油然而生
1.抓住一个人来写，可以写一件事，也可以写同 类的两、三件事。 2.注意语言、动作、神态的描写来烘托人物。 3.所写的事情要清楚、语句通顺。
8
一、开头
1、佳句法
赞扬优秀品质的句子——引出敬佩的人和品质。
《我敬佩的一个人》习作指导ppt课件
18
习作题目：
勤劳善良的妈妈 我的“傻瓜”爸爸 我的同桌是“小雷锋” 我的好榜样 大家都夸她
……
19
段落结构：
第一段：概括人物特点。 第二段：描述具体事例。 第三段：总结全文，照应开头。
20
开头：
1. 直接点题法。如：
要说起让我敬佩的一个人,那这个位置就非 他莫属了------一个和蔼可亲的清洁工。
习作
——语文园地七
授课教师：耿海霞
1
咬定青山不放松：审清题意
• 写作对象是（ ）
• 写作的范围是（
）
• 写作的重点是（
）
2
我敬佩的一个人
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
23
结尾：
2.抒情赞美法。如：
xxx就是这样的一个人，乐于助人， 正值、诚实，付出代价不图回报。
3.自然结束法。如：
她真是一位好老师啊！真值得我敬 佩啊！
24
修改习作：
1、增---增加几个字或几名话,使语段连贯通 顺;补充材料或细节,使内容更充实。
2、删---删掉多余的字、词以及语意重复的 句、段。
3
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
习作题目：
勤劳善良的妈妈 我的“傻瓜”爸爸 我的同桌是“小雷锋” 我的好榜样 大家都夸她
……
19
段落结构：
第一段：概括人物特点。 第二段：描述具体事例。 第三段：总结全文，照应开头。
20
开头：
1. 直接点题法。如：
要说起让我敬佩的一个人,那这个位置就非 他莫属了------一个和蔼可亲的清洁工。
习作
——语文园地七
授课教师：耿海霞
1
咬定青山不放松：审清题意
• 写作对象是（ ）
• 写作的范围是（
）
• 写作的重点是（
）
2
我敬佩的一个人
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
23
结尾：
2.抒情赞美法。如：
xxx就是这样的一个人，乐于助人， 正值、诚实，付出代价不图回报。
3.自然结束法。如：
她真是一位好老师啊！真值得我敬 佩啊！
24
修改习作：
1、增---增加几个字或几名话,使语段连贯通 顺;补充材料或细节,使内容更充实。
2、删---删掉多余的字、词以及语意重复的 句、段。
3
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
《我敬佩的一个人》作文教学课件(用)
结尾：这就是我最敬佩的人，一个 *********的人。
结尾：他就是我敬佩的人！ 一位热爱劳动、 关心集体的，普普通通的生活委员
结尾：这就是我最敬佩的一个人：****，他 （她）虽然平凡（根据写的那个人来添加）， 但值得我敬佩！
人 • 爸爸对我的教育，更使我敬佩他。每次，只要不会做
的题，便向爸爸讨教。爸爸总会耐心的教我，直到我 明白为止。我知道爸爸之所以这样做，就是让我明白 不管再难的题。都要认真弄明白，这样学习才会不断 地进步，不断地提升。
• 不管是什么事情都难不到爸爸，我真为我有这样的爸 爸而感到自豪。啊！爸爸，您是我最敬佩的一个人。 是您使我明白了许多的知识以及道理。
突然，爸爸从自行车上跌了下来，膝盖 上流出了鲜红的血，我愣了，跳下车来，站 在一旁，不知如何是好。爸爸从包里拿出纸 来，一点一点地止住了血。我这才回过神来， 小声地劝爸爸回家。爸爸不回答我，双手扶 着花坛，试着站起来。鲜血又不断地涌了出 来，我心疼极了，过了许久，爸爸说话了： “摔跤了，并没有什么，重要的是要爬起来， 继续地向前走。就像你学习，考试一样，摔 了一跤要爬起来，，跟上队伍。这次没考好 还有下一次。”我听了，恍然大悟，一股酸 酸的甜甜的感觉涌上心头，含泪点点头。
开头：说起我最敬佩的人有很多，想必大家也都 知道，比如：解放军叔叔、警察叔叔、白衣天 使……但我最敬佩的人就是我的哥哥了，他叫施 俊杰。
开头：生活中，总是有许许多多的人值得我 们敬佩：知识渊博的科学家，救死扶伤的医 生，不怕苦困难的解放军叔叔……但，在我 幼小的心灵中，我最敬佩的人， 是一个 *********的人，他，就是****
敬
领领奖励，回家了，而她还会捡捡地上的纸片，打扫打扫不够认 真地地方，所以，一个学期下来，我们的卫生分都是十分。