六语(上)《这片土地是神圣的》课件
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六年级上册语文课件15《这片土地是神圣的》｜人教新课标 (共25张PPT)
大地滋养着世上万物，人类只 是万物中的一个群体；同样，人类 的生命成长离不开大地上各种自然 资源的给予。这句话充分地表明了 人类与大地不可分割的关系，也预 示着这片神圣的土地对于我们有多 么重要。
起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流 淌的河水养育着生命；动物与植物直接 或间接地影响着人类的生活和生存，是 人类不可或缺的朋友。这句话告诉我们： 不应该以旁观者的姿态，而应该用主人 的身份去保护自己的家园。
15 这片土地是神圣的
生字学习
嗡 lù 嗡鸣uàn 婴儿
鹿 wēng 鹿角 鹰 jùn 雄鹰 脂 chán 胭脂 眷 yīng 眷顾
你知道这些词语的意思吗？
麋鹿： 哺乳动物，毛淡褐色，性温顺，吃 植物。原产我国，是一种稀有的珍 贵兽类。
滋润： 增添水分，使不干枯。 松脂： 针叶树的树干上渗出的胶状液体，
②我们和大地上的山峦河流、 动物植物共同属于一个家园。
③溪流河川中闪闪发光的不仅仅 是水，也是我们祖先的血液。
水是生命的源泉。正是祖辈的 辛勤呵护，水源才不至于被破坏、 被污染。他们保护家园、捍卫纯洁 的精神，将在时间长河中熠熠闪光， 不断提醒人们应该爱护水源，就像 尊重人类的祖先一样。
面对这片神圣的土地，
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
常青城——西雅图
西雅图被称为常青城，这是一个 不可思议的城市。它海拔最低，却有古 老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山 峰。西雅图又是一个得天独厚的城市， 它拥有青山、湖泊，拥有港湾、河道， 拥有温润的气候，如春的四季。无论是 在美国本土，还是在世界其他地方，几 乎找不到第二个城市能像西雅图那样， 山峦、平地都被密密的、几近原始的森 林所覆盖。而在环绕着城市的青山之中， 又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。
起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流 淌的河水养育着生命；动物与植物直接 或间接地影响着人类的生活和生存，是 人类不可或缺的朋友。这句话告诉我们： 不应该以旁观者的姿态，而应该用主人 的身份去保护自己的家园。
15 这片土地是神圣的
生字学习
嗡 lù 嗡鸣uàn 婴儿
鹿 wēng 鹿角 鹰 jùn 雄鹰 脂 chán 胭脂 眷 yīng 眷顾
你知道这些词语的意思吗？
麋鹿： 哺乳动物，毛淡褐色，性温顺，吃 植物。原产我国，是一种稀有的珍 贵兽类。
滋润： 增添水分，使不干枯。 松脂： 针叶树的树干上渗出的胶状液体，
②我们和大地上的山峦河流、 动物植物共同属于一个家园。
③溪流河川中闪闪发光的不仅仅 是水，也是我们祖先的血液。
水是生命的源泉。正是祖辈的 辛勤呵护，水源才不至于被破坏、 被污染。他们保护家园、捍卫纯洁 的精神，将在时间长河中熠熠闪光， 不断提醒人们应该爱护水源，就像 尊重人类的祖先一样。
面对这片神圣的土地，
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
常青城——西雅图
西雅图被称为常青城，这是一个 不可思议的城市。它海拔最低，却有古 老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山 峰。西雅图又是一个得天独厚的城市， 它拥有青山、湖泊，拥有港湾、河道， 拥有温润的气候，如春的四季。无论是 在美国本土，还是在世界其他地方，几 乎找不到第二个城市能像西雅图那样， 山峦、平地都被密密的、几近原始的森 林所覆盖。而在环绕着城市的青山之中， 又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。
新人教版语文六年级上优质课件这片土地是神圣的
指极其崇高而庄严，不可亵渎
4、“这片土地”是指哪里？ 指美国西北部的印第安人领地
阅读课文1-3自然段： 哪些句子体现了这片土地是神圣的？
1、对于我们这个民族来说，这片土 地的每一部分都是神圣的。
2、我们是大地的一部分，大地也 是我们的一部分。
3、我们和大地上的山峦河流、 动物植物共同属于一个家园。
神
他们奋战过，他们躲避过，最后只剩
圣
下两条路：不是去死，就是搬到保留
的
区去。所一封
信给白人，对他们提出了要求。
一、标题分析： 1、我们一般用什么词语来形容土地？
肥沃、美丽、…… 2、课文中用什么词语来形容土地？
神圣的 3、“神圣”是什么意思？
你们要像我们一样热爱它，照管它。 为了子孙后代，你们要献出全部的力量 和情感来保护大地。
1.我们要怎样热爱、照管这片神圣的土地？ 2.我们为什么要热爱、照管这片神圣的土地？
六、理解第11自然段 1、“大地不属于人类，而人类是属于大 地的。”
文章中心句，主旨：人类属于大地，因 为大地拥有着生命成长的物质，使人类 生命得以不断繁衍，只有爱护大地上的 一草一木、一山一石，才能确保人类生 命成长所需要的各种自然条件不收破坏， 从而生命得以延续。
二、阅读第1自然段：
1、“对于我们这个民族来说，这 片土地的每一部分都是神圣的。” 其中“我们这个民族”是指什么？
指印第安人
三、阅读第3自然段：
1、如果理解“我们是大地的一部分， 大地也是我们的一部分”？
大地滋养着世上万物，包括动植物等 一切有生命的事物，人类只是万物中 的一个群体；同样，人类的生命成长 离不开大地上各种自然资源的给予。 这句话充分地表明了人类与大地不可 分割的关系，预示着这片神圣的土地 对于我们有多么重要。
4、“这片土地”是指哪里？ 指美国西北部的印第安人领地
阅读课文1-3自然段： 哪些句子体现了这片土地是神圣的？
1、对于我们这个民族来说，这片土 地的每一部分都是神圣的。
2、我们是大地的一部分，大地也 是我们的一部分。
3、我们和大地上的山峦河流、 动物植物共同属于一个家园。
神
他们奋战过，他们躲避过，最后只剩
圣
下两条路：不是去死，就是搬到保留
的
区去。所一封
信给白人，对他们提出了要求。
一、标题分析： 1、我们一般用什么词语来形容土地？
肥沃、美丽、…… 2、课文中用什么词语来形容土地？
神圣的 3、“神圣”是什么意思？
你们要像我们一样热爱它，照管它。 为了子孙后代，你们要献出全部的力量 和情感来保护大地。
1.我们要怎样热爱、照管这片神圣的土地？ 2.我们为什么要热爱、照管这片神圣的土地？
六、理解第11自然段 1、“大地不属于人类，而人类是属于大 地的。”
文章中心句，主旨：人类属于大地，因 为大地拥有着生命成长的物质，使人类 生命得以不断繁衍，只有爱护大地上的 一草一木、一山一石，才能确保人类生 命成长所需要的各种自然条件不收破坏， 从而生命得以延续。
二、阅读第1自然段：
1、“对于我们这个民族来说，这 片土地的每一部分都是神圣的。” 其中“我们这个民族”是指什么？
指印第安人
三、阅读第3自然段：
1、如果理解“我们是大地的一部分， 大地也是我们的一部分”？
大地滋养着世上万物，包括动植物等 一切有生命的事物，人类只是万物中 的一个群体；同样，人类的生命成长 离不开大地上各种自然资源的给予。 这句话充分地表明了人类与大地不可 分割的关系，预示着这片神圣的土地 对于我们有多么重要。
六年级上册语文课件15这片土地是神圣的｜人教新课标(共23张PPT)
谁也没有权利拥有对大地的控制权， 谁也没有权利破坏、损伤大地的完整和 庄严；相反，人类属于大地，因为大地 使人类的生命不断得以繁衍、延续。因 此，只有爱护大地上的一草一木、一山 一石，才能维持生命的延续。这也正是 文章的中心所在。
用心感悟表达感情：
• 河水是我们的兄弟，也是你们 的兄弟。你们应该像善待自己 的兄弟那样，善待我们的河水。
思考问题
为什么“如果我们放弃这片土地，转 让给你们，你们一定要记住：这片土地是 神圣的”这句话在课文中反复出现了三次 呢？
这句话是体现课文主旨的语句。 这句话反复出现，产生了一咏三叹的 表达效果，不仅使主题深化，而且强 化了作者想要表达的情感。
读写结合 内化“神圣”
我深切热爱着的这片土 地，我想对您说：──
句子理解
②我们和大地上的山峦河流、动物植物共同 属于一个家园。
起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流 淌的河水养育着生命；动物与植物直接 或间接地影响着人类的生活和生存，是 人类不可或缺的朋友。这句话告诉我们： 不应该以旁观者的姿态，而应该用主人 的身份去保护自己的家园。
句子理解
③任何降临在大地上的事，终究会降临在大 地的孩子身上。
原产我国，是一种稀有的珍贵兽类。
滋润： 增添水分，使不干枯。
松脂： 针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要
由松香和松节油组成。
遗灰： 遗留下来的痕迹。 眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。
初读感知
• 课文主要介绍了什么内容？试着给课 文分分段。
• （1～3）描述了充满灵性的万物，总 写这片土地的每一个部分都是神圣的。
蓝天上的白云，
在我们这个民族的记忆和体验中，
都是圣洁的。
句子理解
①我们是大地的一部分，大地 也是我们的一部分。
用心感悟表达感情：
• 河水是我们的兄弟，也是你们 的兄弟。你们应该像善待自己 的兄弟那样，善待我们的河水。
思考问题
为什么“如果我们放弃这片土地，转 让给你们，你们一定要记住：这片土地是 神圣的”这句话在课文中反复出现了三次 呢？
这句话是体现课文主旨的语句。 这句话反复出现，产生了一咏三叹的 表达效果，不仅使主题深化，而且强 化了作者想要表达的情感。
读写结合 内化“神圣”
我深切热爱着的这片土 地，我想对您说：──
句子理解
②我们和大地上的山峦河流、动物植物共同 属于一个家园。
起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流 淌的河水养育着生命；动物与植物直接 或间接地影响着人类的生活和生存，是 人类不可或缺的朋友。这句话告诉我们： 不应该以旁观者的姿态，而应该用主人 的身份去保护自己的家园。
句子理解
③任何降临在大地上的事，终究会降临在大 地的孩子身上。
原产我国，是一种稀有的珍贵兽类。
滋润： 增添水分，使不干枯。
松脂： 针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要
由松香和松节油组成。
遗灰： 遗留下来的痕迹。 眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。
初读感知
• 课文主要介绍了什么内容？试着给课 文分分段。
• （1～3）描述了充满灵性的万物，总 写这片土地的每一个部分都是神圣的。
蓝天上的白云，
在我们这个民族的记忆和体验中，
都是圣洁的。
句子理解
①我们是大地的一部分，大地 也是我们的一部分。
六年级上册语文课件15.这片土地是神圣的｜人教新课标 (共45张PPT)
lù
鹿
【读音提醒】不要读成“ｌǜ”。 【生字释义】哺乳动物，反刍类， 尾短，腿细长，毛黄褐色，有的有花 斑或条纹，性情温驯，有的雄鹿有树 枝状的角。 【辨字组词】 鹿(麋鹿)（长颈鹿） 漉（ｌù）（漉网）（湿漉漉） 【巧记有方】“广”阔的大草原， 弓头插两剑“”，“比”字底下站。 【例句展示】麋鹿是我国珍稀的保 护动物。 【成语在线】逐鹿中原、群雄逐鹿 【歇后语】长颈鹿进马群——高出 了头 【书写指导】“广”的点画正，横 画长，长撇到位。
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2521.8.25Wednesday, August 25, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。17:21:0417:21:0417:218/25/2021 5:21:04 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2517:21:0417:21Aug-2125-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。17:21:0417:21:0417:21Wednesday, August 25, 2021
yīnɡ
婴
【读音提醒】不要读成 “ｙīｎ”。
【生字释义】①婴儿，才 生下来的小孩儿；②触，缠绕。 本课“婴儿”的“婴”字应取 义项①。
【辨字组词】 婴（婴儿）（幼婴）（婴 疾） 樱（ｙīｎｇ）（樱花） （樱桃） 【巧记有方】两个宝 “贝”“女”。 【例句展示】婴儿的第一 声啼哭，宣告他新生命的开始。 【书写指导】两个“贝” 均匀排列；“女”横长以托上。
读写错混提示
人教版小学语文六年级上册《这片土地是神圣的》1完整ppt课件
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22
大地不属于人类，而人类是属于 大地的。
（任何人都没有权利拥有对大地的 控制权。相反，大地拥有着各种生 命成长的物质，人类的生命才能得 以繁衍、成长、延续。这也正是文 章的中心所在。）
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23
发挥你的想象， 想一想：
如果我们放弃这 片土地，转让给你们， 你们一定要……
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19
思考问题
为什么“如果我们放弃这片土地，转让 给你们，你们一定要记住：这片土地是神 圣的”这句话在课文中反复出现了三次呢？
这句话是体现课文主旨的语
句。这句话反复出现，产生了一
咏三叹的表达效果，不仅使主题
深化，而且强化了作者想要表达
的情感。
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20
1、作者要求白人要怎样热爱、照 管这片神圣的土地的？
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14
你们要照管好它，使你们也能够 品尝风经过草地后的甜美味道。
它是谁？为什么要照管好它？
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15
空气与它滋养的生命是一体的，清风 给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖 先的最后一声叹息。同样，空气也会给我 们的子孙和所有的生物以生命。
（没有了空气，或者空气受到污染，将 直接影响到人类的呼吸、生物的生长，影 响到生命的存在。）
属560多个部落，居住在200多块印第安保留
区内。印第安人中，中低收入的人口占了绝大
多数。
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6
• 全文可分为三个部分：
• （一）用大量事实告诉人们这块 土地是神圣的。
• （二）要求人们善待这块神圣的 土地，保护好河水，保护好空气，
保护好这块土地上的动物。
• （三）强调大地是人主类要的内母容亲， 我们要用全部的力量和情感来保 护它。
六年级上册语文课件15、这片土地是神圣的 ｜人教新课标 (共25张PPT)
wēng
嗡. 嗡
chán
潺. 潺
滋润
lù
麋鹿.
zhī
松脂.
遗灰
jùn
骏. 马
yīng
婴. 儿
圣洁
yīng
雄鹰.
juàn
眷. 恋
回荡
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 5:19:50 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
我们是大地的一部分，大地也是我 们的一部分。
我们和大地上的山峦河流、动物植 物共同属于一个家园。
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水， 也是我们祖先的血液。
①我们是大地的一部分，
大地也是我们的一部分。
大地滋养着世上万物，人类只是 万物中的一个群体；同样，人类的生 命成长离不开大地上各种自然资源的 给予。这句话充分地表明了人类与大 地不可分割的关系，也预示着这片神 圣的土地对于我们有多么重要。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25