小学生文明礼仪课 PPT课件

积极与台上互动，辅之热烈的掌 声。听到集合令，
同学们要立刻有序排队，既做到 快静齐，又做到不拥挤
，精神抖擞，队列整齐靠右行。
三、【课间礼】适用：早晨到校、课间玩耍等 课间令 课间做好三件事：解便、望远、做游戏 早晨到校三件事：清洁、领巾和早读 礼貌令 进办公室做到三个一：敲门、问好、悄悄走 发生矛盾三个先：先说自己，先道歉，先握手 什么话儿不离口：你好、请、谢谢!
一、【问好礼】适用：离家、 到校、离校、校园问好等
早上进校，同学们要主动 向值周老师和同学们问好，或 积极回应值周同学和老师的问 候。在校期间，遇见老师或客 人都要主动问好。 具体做法是：立正，站直，敬 队礼，微笑着说：老师好/客人 好。
二、【集会礼】适用：升旗仪式、 两操、主题集会等
参加集会时，同学们要提前进 场，认真倾听，
做那道最靓丽的风景线 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
——卞之琳《断章》
法国作家大仲马说过： “有些人学习了一生，并且学 会了一切，但没有学会怎样才 是有礼貌。”
文明礼仪主要体现在以下方面：
礼貌：是言语、动作上的表现。
礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。
仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。 仪式：是礼的程序形式，指在一定场合举 行的具有专门程序、规范化的活动。 如：签字仪式、颁奖仪式等。
礼仪——不是表面，是细节
礼仪是无时不在， 无处不有的。
常规七字歌 闹钟一叫不赖床，穿戴整齐精神爽。 红领巾要佩带好，背上书包去学校。 遇到老师敬队礼，遇到同学道声好。 排队集合快静齐，轻声慢步靠右行。 果皮纸屑不乱扔，一小校园是我家。 见到垃圾随手捡，校园美丽靠大家。 上课提前做准备，老师讲解静心听。 发言踊跃多思考，书写整洁质量好。 眼操间操阳光练，身体健康很重要。 饭前饭后要洗手，有序排队多礼让。 不挑食来重营养，节约粮食理应当。 交通安全记心间，赶快回家免挂念。 完成作业不拖拉，博览群书很重要。 明日用具收拾齐，按时就寝不迟疑。 常规习惯记心间，争做一小好少年。
• 爱护环境三个不：不乱扔、不乱吐、不乱画
• 餐前做好三件事：整理、解便、洗洗手
• 用餐做好三件事：排队去取餐 进餐不说话 用餐不浪费
• 餐后做好三件事：轻轻放碗筷 擦嘴漱漱口 文明去玩耍
• 中午进餐前，先整理好课桌，入厕洗手，排队取餐；进 餐时，不说话，安静就餐，不浪费粮食；餐后轻放碗筷， 整理餐桌，擦嘴、漱口，外出休息。
下课铃响，先做好下一节课的课前准备，然后 对桌子、摆凳子，再离开教室；课间休息时， 同学们要文明玩耍，有序入厕方便，切忌追逐 打闹。
• 四、【两操礼】适用：早操、眼操等
• 每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。按 时到校早间锻炼，认真眼操预防近视。
• 五、【用餐礼】适用：教室、公共区域等
•
爱护环境三个子：捡渣子、对桌子、摆凳子
•
读过这个故事之后，你从故事中得到了 什么启示？
一个人的
行为就好像照镜 子，反映他的知 识文化修养和思 想道德水平。
文明，让你举止文 雅;让你受到尊重；为 你赢得掌声。但是， 在我们的校园中仍然 存在个别不文明的行 为，你能为他们指出 来吗？
教 室 一 角
这样的脚印并不好看
教 室 一 角
举手之劳，校园可以更美好
•
• 六、【课堂礼】适用：教室、功能室等
• 1、静息令——上课铃声响，快快进课 堂，书本摆放好，静等把课上 2、说话令——做口型用0分音，同桌交 流1分音，平时说话2分音，早晨读书3分 音，诵读口令4分音，当众发言5分音
• • 课堂礼仪重规范，人人齐参与，事事
做到位，提振精气神。
• 七、【放学礼】
乘车歌 候车时，整好队，不打闹。 候车时，整好队，不打闹。 有事情，要互帮，不乱跑。 汽车到，等一等，不性急。 车停稳，排好队，不推挤。 走上车，守纪律，不抢座。 车行驶，头和手，不出窗。 车厢内，小零食，不能吃。 到站点，慢慢来，不抢先。 守秩序，稳下车，不玩耍。 上学来，放学归，都遵守。
【小学生礼仪指导手册】
打柴的武吉是一个孝子。
一天他到西岐城来卖柴。在南门,正赶上文王车驾路过。由于市井 道窄,将柴担换肩时不知塌了一头,翻转扁担时把守门的军士王相耳 门上打了一下,当即就打死了,被拿住来见文王。文王说:“武吉既打 死王相,理当抵命。”命在南门地上画个圈做牢房,竖了根木头做狱 吏,将武吉关了起来。
三天后,大夫散宜生路过南门,见武吉悲声痛哭,问他:“杀人偿命, பைடு நூலகம்所当然。你为什么要哭呢?”武吉说:“小人母亲七十岁了,她只有 我一个孩子,小人也没有妻子,母老孤身,怕要被饿死了!”散宜生入 城进殿来见文王,说:“不如先放武吉回家,等他办完赡养母亲的后事, 再来抵偿王相之命。不知如何?”文王准了，,就让武吉回家去，赡 养完母亲之后再来服刑。
“路不拾遗”的故事 唐朝时候，有一个做买卖的人途经武 阳(今河北大名、邯郸一带)，不小心把一件 衣服丢了。他走了几十里后才发觉，有人劝 慰他说：“不要紧，我们武阳境内路不拾遗， 你回去找找。”那人听了心里话：这可能吗? 赶了回去，果然找到了他失去的衣服。 这件事越传越广，后来，人们就把“路不拾 遗”变成一个成语。“路不拾遗”又作“道 不拾遗”。常常用以说明国家安定，人们思 想品德高尚，社会风气很好。
• 放学铃响后，集体排队离开学校， 向老师同学挥手道别，“老师再见”“同学 再见” 挂嘴边，不在学校玩耍，不在路上 逗留，不购买三无零食。排队乘车有礼 貌，安安全全回到家。
•
“画地为牢”的故事
相传在很久之前的社会里，人们都很自律，道德高尚。如果有 人犯了错误，就在地上画个圈把他限制住以示惩罚。即使这样，哪 怕他身边空无一人，他也决不会提前走出圈子半步。
人是不 问谁知 津留道 ；下这
来些 的垃 无圾
,
校 园 一 角
水在滴，资源正流走
我 们 的 课 桌 和 教 室 的 门
这不是展示雕刻技艺的地方
1、考试作弊； 2、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；
3、休息时间吵闹，影响他人休息； 4、给老师、同学起绰号； 5、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 6、破坏校内公共设施、设备； 7、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 8、搞恶作剧。