文言文童趣PPT课件
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沈复的《童趣》PPT课件
中西方童年教育观念比较
鼓励自由表达和独立解决问题。
重视体育活动和社交技能。
中西方童年教育观念比较
01
中方童年生活
02
紧密的家庭关系，重视家庭教育和家族传统。
03
较多的课外辅导和才艺培训。
不同文化背景下童年生活体验对比
对长辈的尊重和顺从。
西方童年生活
较为独立的家庭关系，重视个人成长和自我实现。
不同文化背景下童年生活体验对比
学校生活
描绘童年生活场景与细节分析
自然环境
对大自然的亲近和探索。
人物描写
生动的人物形象，展现个性特点。
描绘童年生活场景与细节分析
具体的事件描述，还原生活场景。
事件叙述
细腻的环境描写，烘托氛围。
环境描绘
描绘童年生活场景与细节分析
童真
保持真实、纯洁的心灵。
对世界的好奇和探索精神。
体现童真、童趣、童心主题思想
较多的自由时间和户外活动。
鼓励表达个人观点和情感。
不同文化背景下童年生活体验对比
促进全面发展
培养健康人格
适应社会变革
传承优秀文化
当代社会推广童真教育理念重要性
童真教育注重培养孩子的兴趣、创造力和想象力，有助于促进孩子的全面发展。
在快速变革的社会中，童真教育有助于培养孩子适应未来社会所需的创新精神和批判性思维。
开篇
引入回忆，奠定怀旧基调。
主体
通过具体事件和场景展现童年生活。
《童趣》篇章结构及写作特点
结尾：抒发感慨，回归现实。
写作特点
语言质朴，贴近生活。
《童趣》篇章结构及写作特点
以小见大，通过日常琐事展现深刻情感。
情感真挚，富有感染力。
七年级语文《童趣》课件
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小 之微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向， 则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又 留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青 2 云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其 身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁 为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中， 怡然自得。
驱之别院（代蛤蟆5）
帮帮老师翻译
①心之所向，则或干或百，果然鹤也。
用心地想象，成千成百的蚊子果然都变成了鹤。
②蹲其身，使与台齐。
蹲下身子，使身子与花台平齐。
③神游其中，怡然自得。
全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉 是一种满足。
④见二虫学们口头翻译这篇课文。（先在小组 内翻译，然后到全班翻译）
2.请同学们用自己的话复述这篇课文，要 复述清楚作者记叙了哪几件“物外之趣”。 要注意翻译和复述是有区别的哟！
7
1.作者所说的“物外之趣”指哪些事情？
2.说说作者这种“物外之趣” 是怎样 产生 的？
8
物外之趣
把草、虫 土砾拟作 森林、野 兽、丘壑
趣
这种"物外之趣"是借助丰富的联想和想 象创造出来的。
4
私拟作 徐喷以烟 鞭数十
自己 慢慢地 用鞭子打
方出神 盖一癞蛤蟆
正 原来
项为之强 脖子通“僵”僵 果真
以虫蚁为兽 把…当作… 果如鹤唳云端
故时有物外之趣 所以 驱之别院 驱赶 代词 必细察其纹理（代藐小微物） 昂首观之（代自己） 其 使之冲烟飞鸣（代夏蚊） （代蚊子） 蹲其身 之 观之
（代二虫）
一日，见二虫斗草间，观之， 兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树 而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫 尽为所吞。余年幼，方出神，不觉 呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十， 驱之别院。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向， 则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又 留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青 2 云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其 身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁 为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中， 怡然自得。
驱之别院（代蛤蟆5）
帮帮老师翻译
①心之所向，则或干或百，果然鹤也。
用心地想象，成千成百的蚊子果然都变成了鹤。
②蹲其身，使与台齐。
蹲下身子，使身子与花台平齐。
③神游其中，怡然自得。
全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉 是一种满足。
④见二虫学们口头翻译这篇课文。（先在小组 内翻译，然后到全班翻译）
2.请同学们用自己的话复述这篇课文，要 复述清楚作者记叙了哪几件“物外之趣”。 要注意翻译和复述是有区别的哟！
7
1.作者所说的“物外之趣”指哪些事情？
2.说说作者这种“物外之趣” 是怎样 产生 的？
8
物外之趣
把草、虫 土砾拟作 森林、野 兽、丘壑
趣
这种"物外之趣"是借助丰富的联想和想 象创造出来的。
4
私拟作 徐喷以烟 鞭数十
自己 慢慢地 用鞭子打
方出神 盖一癞蛤蟆
正 原来
项为之强 脖子通“僵”僵 果真
以虫蚁为兽 把…当作… 果如鹤唳云端
故时有物外之趣 所以 驱之别院 驱赶 代词 必细察其纹理（代藐小微物） 昂首观之（代自己） 其 使之冲烟飞鸣（代夏蚊） （代蚊子） 蹲其身 之 观之
（代二虫）
一日，见二虫斗草间，观之， 兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树 而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫 尽为所吞。余年幼，方出神，不觉 呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十， 驱之别院。
初中语文《童趣》(共28张)ppt98
金 陵 美 猴 王
miǎo lì yí 藐小 鹤唳 怡然 lì hè là i há ma 土砾 丘壑 癞虾蟆
jiāng zhì 项为之强 童稚
pá ng āo tū shù 庞然 凹凸 数十
反复诵读 １、注意停顿 ２、注意轻重音 ３、把握感情 （愉悦、 第一段：自豪）
正确划分下列 句子的朗读停顿。
生活中处处都 有美，只要我们有 一双慧眼，并张开 想象的翅膀，就能 发现美，创造美！
文言文句子直译六法
⒈扩： 单音词扩成现代
汉语双音词。 文言词语换成 ⒉换：
现代汉语。
⒊留： 古今通用的
专用名词。
⒋删： 句首尾的语气词、
连词、副词。
⒌调： 特殊句式调
换顺序。
⒍补： 省略内容或关联
词补出来。
／ ⒈见藐小微物，必 ／ 细察其纹理，故时有物 ／ ／ ／ 外之趣。 ⒉心之所向，则或 ／ 千或百，果然鹤也。 ／
／ ／ ⒊昂首观之，项为 之强。
／ ⒋使其冲烟飞鸣， 作青云白鹤观。 ／
／ ⒌见二虫斗草间， 观之，兴正浓，忽 ／ ／ 有庞然大物拔山倒 ／ 树而来，盖一癞虾 ／ 蟆也，舌一吐而二 虫尽为所吞。 ／
作业超市： • 搜索你童年中有 趣的事，善于从想 象中发现事物的美 妙。 •预习翻译全文
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
miǎo lì yí 藐小 鹤唳 怡然 lì hè là i há ma 土砾 丘壑 癞虾蟆
jiāng zhì 项为之强 童稚
pá ng āo tū shù 庞然 凹凸 数十
反复诵读 １、注意停顿 ２、注意轻重音 ３、把握感情 （愉悦、 第一段：自豪）
正确划分下列 句子的朗读停顿。
生活中处处都 有美，只要我们有 一双慧眼，并张开 想象的翅膀，就能 发现美，创造美！
文言文句子直译六法
⒈扩： 单音词扩成现代
汉语双音词。 文言词语换成 ⒉换：
现代汉语。
⒊留： 古今通用的
专用名词。
⒋删： 句首尾的语气词、
连词、副词。
⒌调： 特殊句式调
换顺序。
⒍补： 省略内容或关联
词补出来。
／ ⒈见藐小微物，必 ／ 细察其纹理，故时有物 ／ ／ ／ 外之趣。 ⒉心之所向，则或 ／ 千或百，果然鹤也。 ／
／ ／ ⒊昂首观之，项为 之强。
／ ⒋使其冲烟飞鸣， 作青云白鹤观。 ／
／ ⒌见二虫斗草间， 观之，兴正浓，忽 ／ ／ 有庞然大物拔山倒 ／ 树而来，盖一癞虾 ／ 蟆也，舌一吐而二 虫尽为所吞。 ／
作业超市： • 搜索你童年中有 趣的事，善于从想 象中发现事物的美 妙。 •预习翻译全文
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
初中语文《童趣》(共48张)ppt137
以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得
翻译课文
我常常在土墙高低不平的地方，在花 台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身 子与花台一样高；聚精会神地仔细看， 把丛草当作树林，把蚊子、虫子当作野 兽，把土块突出部分当成山丘，低陷部 分当成山沟，我凭着假想在这个境界中 游览，愉快而又满足。
翻译课文
（3）把土墙凹凸、花和花台边小草丛杂处 看做大自然。
助词，用在句子 夏夜里蚊群 的主谓之间，取 嗡嗡的叫声 暗自， 比作 飞舞 介词，在 消句子的独立性 就 像闷雷。 暗暗
翻译课文
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则
通“僵”，僵 （变成）鹤 抬 硬 或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊 当做 慢慢 用 于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤 代词， 脖因 看 蚊子 子 为
作家作品
沈复
生于清乾隆三十年(1765年)，卒年不 详。清代散文家，字三白，号梅逸。长洲(江 苏苏州)人。工诗画、散文。至今未发现有关 他生平的文字记载。据《浮生六记》来看，他 出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以 卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭 变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。妻子 去世后，他去四川充任幕僚。此后情况不明。
整体感知
请试着划分下列句子的朗读节奏：
(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。
(2)私拟作群鹤舞于空中。
私／拟作／群鹤舞于空中。
(3)心之所向，则或千或百，果然鹤也。
心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。
(4)昂首观之，项为之强。
昂首／观之，项／为之强。
请试着划分下列句子的朗读节奏： (5)作青云白鹤观。 作／青云白鹤／观。 (6)果如鹤唳云端，为之怡然称快。 果如／鹤唳云端，为之／怡然称快。 (7)蹲其身，使与台齐。 蹲其身，使／与台齐。 (8)见二虫斗草间。 见／二虫斗草间。
初中语文《童趣》(共31张)ppt144
2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？
自然景物
思维方式
新的形象
心情
（用原文语句回 答）
夏蚊成雷
群鹤舞空
草丛、虫蚊、 土砾
联 想 和 想 像
怡然称快
森林、野兽、 丘壑
怡然自得
物 外 之 趣
癞虾蟆
庞然大物， 拔山倒树
大快人心 （鞭打、驱赶）
思
考
作者是 怎样获得“物外之趣”的？
1、怎样才能获得“物外之趣“呢?
六、理解积累，品析意趣（承上）
• • • • • • • • • ③、字同义不同的字 察 明察秋毫 （看到，看清） 神 定神细观 （精神，注意力） 时 余忆童雅时 （时候） 以 徐喷以烟 （用）
必细察其纹理 （观察） 神游其中 （感受、想像） 故时有物外之趣 （经常） 以丛草为林 （把）
六、理解积累，品析意趣（承上）
放声读，读好停顿，读出韵味。
1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。 2、私拟作群鹤舞于空中。 私／拟作／群鹤舞于空中。 3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。 心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。 4、昂首观之，项为之强。
昂首／观之，项／为之强。
⑥驱之别院 (赶、驱逐)
⑦明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚， ⑧怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡
然：安适、愉快的样子。
⑨庞然大物：形容极大极大的动物。
⑩夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。
解释加线的词的含义
1、昂首观之，项为之强 脖子 ； 通“僵”僵硬 2、果如鹤唳云端。果然 ； 鸟鸣 把……当作，把……看作 3、以丛草为林。 4、兴正浓 兴趣 5、方出神 正好，正在 6、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
初中语文《童趣》(共28张)ppt117
４．“能张目对日，明察秋毫”从中体 味到什么？
既能反映小孩视觉敏捷，又表现出孩子 的稚气天真．
５．“见藐小之物，必细察其纹理” 说明了什么？
说明作者小时候观察事物细致入微．
６．“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空”中 运用什么修辞？有什么作用？ 夸张，能引起人们丰富的想象．
比喻，使事物生动，具体，给人以鲜明 的深刻的印象． ７．“心之所向，则或千或百果然鹤也” 是想象还是联想？体现出什么？ 想像，进一步体现物外之趣．
之
帮帮老师翻译
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
用心地想象，成千成百的蚊子果然都变成了鹤。 ②蹲其身，使与台齐。 蹲下身子，使身子与花台平齐。 ③神游其中，怡然自得。 全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是 一种满足。 ④见二虫斗草间。 看见二只虫子在草间争斗。
问题研究：
１、文中写了几件趣事？各是什么？ 三件：夏蚊成雷、花台草木、 观虫斗驱蛤蟆 ２、找出描写心情的句子，并指出其作用 是什么？ “怡然称快”、“不觉呀然一惊”
四、默读，读懂文意。 默默读，结合注释理解文意，不能理解的讨论交 流，同学之间互相解答。重点词句教师稍作提示。
1、张目对日—— 睁大眼睛直视太阳。 比喻为人非常精明，任何小问题都看 2、明察秋毫—— 得很清楚（秋毫指秋天鸟兽身上新长 的细毛，比喻极细小的东西）。
3、纹 理 ——
物体上呈线条的花纹。
自然景物
夏蚊成雷 草丛、 虫蚊、 土砾
思维方式
新的形象
群鹤舞空
物外之趣
怡然称快
联 想 和 想 象
森林、 野兽、 丘壑
怡然自得
癞蛤蟆
庞然大物
大快人心 （鞭打、 驱赶）
作者把原来这三件自然之物大 化、美化、情感化、理想化，感 到奥妙无穷而乐在其中，这便是 “物外之趣”。这表明作者在幼 年时已经有了自发的审美意识和 审美情趣。
初中语文《童趣》(共19张)ppt131
1、故时有物外之趣 （故，所以；时，时常）
2、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，做青云 白鹤观 （以，用；之，它们；观，景观） 3、以丛草为林 （以，把；为，作为）
（其中，它们中间） 4、神游其中，怡然自得
（为，被） 5、舌一吐而二虫尽为所吞
见藐小之物 （助词，的）
之 心之所向 （助词，名词和动词之间，不译）Βιβλιοθήκη ⑤方出神(正) 表现视力极佳。
⑥驱之别院 (赶、驱逐)
⑦明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚， ⑧怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡
然：安适、愉快的样子。
⑨庞然大物：形容极大极大的动物。
⑩夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。
①文章围绕什么来回忆了三件趣事?
文章围绕着“物外之趣”来回忆。
②试用简洁的语言概括这三件趣事。 ③三件趣事之“趣”是怎样得到的? “乐趣”只有通过仔细地观 察， 丰富的想像，才会得到。
1、怎样才能获得“物外之趣“呢?
“张目对日，明察秋毫” 明察 — 观察的本领 — 细察 “见藐小微物，必细察其纹理” — 观察的 — 习惯 时有物外之趣 —— 观察的收获
2、阅读第2、3、4段，想一想：只是 “明察”“细察”了，是否就有“物 外之趣”了? 除“明察、细察” 之外，还要有丰富的 想像，才能真正获得 “物外之趣”。
童 趣
长干里
李白
郎骑竹马来，
绕床弄青梅。
同居长干里，
两小无猜疑。
“竹马”是小孩子跨在竹竿上当马来骑， 这种游戏表现了小孩子丰富的想象和天真。
藐(miǎo) ) 鹤唳(lì
项为之强(jiāng) )然 怡 (yí 凹凸 (āo tū)
为壑(hè)
癞 (lài) 虾蟆 （há ma）
部编版七年级上册语文《童趣》PPT教学说课课件
伸出 全 被 幼小 正
呀然一惊。神 定，捉 虾蟆，鞭 数十，驱 之
惊怕 心神 安定 捉住 抽打 几 驱赶 它
一、你有没有和作者同样的经历？给大家谈谈你的童年趣事。
二、积累文中的好词好句，抄录在语文学习本上。
课后作业
谢谢大家
谢谢
紫藤萝瀑布
宗璞
宗璞，当代著名女作家，自幼生长于清华园，她所特有的知识女性的才情、儒雅的气质，以及柔中带刚的恪守，均得益于她得天独厚的文化生活背景。她的散文情深意长，隽永如水。代表作《铁箫人语》深受海内外读者喜爱。
平稳——字字珠玑舒缓——疏通词句承接从容——给读者以思索的空间 整体平缓深沉——达到探幽发微的目的
更高的朗读要求
本文具体叙述了作者幼时的三件趣事。第一件趣事是把“ ”想象成“ ”。第二件趣事是把“ ”想象成“ ”。 第三件趣事是观看 的情景。作者把这份乐趣称之为“ ”
林，以/虫蚁为兽，以/土砾 凸 者为丘，凹者为壑，
石块、土块 突出 山丘 低陷 山沟
神游/其 中，怡然·自得。
其 身，使/与台齐：定神 细 视，以/丛草为
昂 首/观之，项/为（wèi )之·强。 又留蚊于素帐中，
果然 像 鸣叫 高兴得连声叫好
在 想 就 变成鹤
你认为怎样做才算是一个有情趣的人？
各抒己见
课堂小结
同学们，《童趣》是一篇饶有趣味的文章。作者的奇思妙想引发出我们很多美丽的联想和想象。其实世界上许多重大的发明，都是在联想、想象甚至幻想中产生的。少年儿童有着天生的好奇心，我们应当把它充分开发出来，使我们的学习、生活更加多姿多彩。同时，希望同学们能逐渐引起对文言文的兴趣，多多积累文言词汇，为今后学习文言文打好基础。
癞 虾 蟆 庞然大物 大快人心 拔山倒树 （鞭打、驱赶）
呀然一惊。神 定，捉 虾蟆，鞭 数十，驱 之
惊怕 心神 安定 捉住 抽打 几 驱赶 它
一、你有没有和作者同样的经历？给大家谈谈你的童年趣事。
二、积累文中的好词好句，抄录在语文学习本上。
课后作业
谢谢大家
谢谢
紫藤萝瀑布
宗璞
宗璞，当代著名女作家，自幼生长于清华园，她所特有的知识女性的才情、儒雅的气质，以及柔中带刚的恪守，均得益于她得天独厚的文化生活背景。她的散文情深意长，隽永如水。代表作《铁箫人语》深受海内外读者喜爱。
平稳——字字珠玑舒缓——疏通词句承接从容——给读者以思索的空间 整体平缓深沉——达到探幽发微的目的
更高的朗读要求
本文具体叙述了作者幼时的三件趣事。第一件趣事是把“ ”想象成“ ”。第二件趣事是把“ ”想象成“ ”。 第三件趣事是观看 的情景。作者把这份乐趣称之为“ ”
林，以/虫蚁为兽，以/土砾 凸 者为丘，凹者为壑，
石块、土块 突出 山丘 低陷 山沟
神游/其 中，怡然·自得。
其 身，使/与台齐：定神 细 视，以/丛草为
昂 首/观之，项/为（wèi )之·强。 又留蚊于素帐中，
果然 像 鸣叫 高兴得连声叫好
在 想 就 变成鹤
你认为怎样做才算是一个有情趣的人？
各抒己见
课堂小结
同学们，《童趣》是一篇饶有趣味的文章。作者的奇思妙想引发出我们很多美丽的联想和想象。其实世界上许多重大的发明，都是在联想、想象甚至幻想中产生的。少年儿童有着天生的好奇心，我们应当把它充分开发出来，使我们的学习、生活更加多姿多彩。同时，希望同学们能逐渐引起对文言文的兴趣，多多积累文言词汇，为今后学习文言文打好基础。
癞 虾 蟆 庞然大物 大快人心 拔山倒树 （鞭打、驱赶）
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文言文童趣
文言文导学
文言文是古代的书面语体。
特点：简洁、典雅。 意义：继承文化、了解历史、丰富语言。 学习方法：1、熟读背诵
2、用心领会,能见言而知意 3、积累文言词汇
自主学习
• 1、给生字词注音：
• 童稚
藐小 项为之强 鹤唳
云端 怡然称快 庞然大物 凹
凸 土砾
沟壑 虾蟆
• 2、大声朗读课文，注意朗读节奏。
兽，把土块突出部分当成山丘，低陷部分当成山沟 ，感觉自己就在这“山林”中游玩一般，感到愉快 而满足。
一日，见二虫斗草间，观 之，兴正浓，忽有
有一天 看见 相斗 观看 它们 兴致
忽然
庞然大物, 拔山倒树而来，盖 一癞虾蟆， 舌
很一大吐而二推虫倒尽 压为倒所吞。余原年来是幼，方出神，不觉
伸出
全被
幼小 正
1、昂首观之，项为之强 颈，脖颈 ；通“僵”僵
2、果如鹤唳云端 硬 果真 ； 鸟鸣
3、以丛草为林
把……当作，把……看作
4、兴正浓
兴趣,兴致
5、方出神
正好，正在
6、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院 鞭打、抽打；驱赶
联系语境，揣摩、翻译句字。
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。 （心里这样想，成千上百的蚊子果真就变成了白鹤） ②蹲其身，使与台齐。 （蹲下身子，使身子跟台子一般高） ③神游其中，怡然自得。 （全神贯注地沉浸在想像之中，愉快而又满足） ④见二虫斗草间。 （看见两只小虫在草间相斗） ⑤余忆童雅时，能张目对日，明察秋毫。 （我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，
文言文翻译法：
文言文（多单音词） 现代汉语（多双音词）
1.加字 如：能 张 目 对 日。 能 张 眼 对太 够 大 睛 着 阳。
2.换字 如：昂 首 观 之。 抬头 看 它们。
3.用自己的话 如：怡然称快。 讲清文言意思 高兴得连声叫好。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂 处，蹲
地方
杂草丛生
其 身，使与台齐；定神 细 视，以丛草为
5、作青云白鹤观。 作／青云白鹤／观。
6、果如鹤立云端，为之怡然称快。 果如／鹤立云端，为之／怡然称快。
7、蹲其身，使与台齐。
蹲其身，使／与台齐。 8、见二虫斗草间。
见／二虫斗草间。
9、盖一癞蛤蟆。 盖／一癞蛤蟆。
温故知新
余 忆 童 稚 时，能 张 目 对 日，明 察 秋 毫
我 回忆 幼小
睁开 直视
高兴得连声叫好
译：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的声响，我心里暗自把它们
比作群鹤在空中飞舞，心里这么一想，眼前果真出现了千
百只鹤；抬头看它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只
蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冒着烟边
飞边叫。把它们当作青云白鹤的景象（来欣赏），果真像
鹤群在云端鸣叫，这使我高兴得连声叫好。
有庞然大物，拔山倒树/而来，盖/一癞 虾蟆
放声读，读好停顿，读出韵味。
1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／
物外之趣。 2、私拟作群鹤舞于空中。
私／拟作／群鹤舞于空中。 3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。
心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。
4、昂首观之，项为之强。 昂首／观之，项／为之强。
呀然一惊。神 定，捉 虾蟆，鞭 数十，驱 之
惊怕 心神 安定 捉住
别院
抽打 几 驱赶 它
别的 院子
译：有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下身来 ）观看它们，兴致正浓，忽然有一个很大很大的“野兽” ，推倒了山压倒了树而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一伸 出来，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出 神，不禁“呀”的一声惊叫。待到心神安定下来，捉住癞 蛤蟆，抽打它几十鞭子，把它驱赶到别的院子去了。
指自己 身体 让 一样高 聚精会神 仔细 看 把 当作
林，以虫蚁为兽，以土砾 凸 者为丘，凹者为壑，
石块、土块 突出
神游其 中，怡然自得。
代山林
愉快 满足
山丘 低陷 山沟
译：我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草 丛生的地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚 精会神地仔细看， 把丛草当作树林，把蚊虫当作野
看清极细微的事物）
明察秋毫：连极细小之物也看得一清二 楚，表现视力极佳。
怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。 怡然：安适、愉快的样子。
庞然大物：形容非常庞大的东西。 夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。
小结
自然景物 —— 想象景物—— 物外之趣
物 外 之 趣
夏蚊成雷 —— 群鹤舞空 —— 怡然称快
观 察
想 像
草丛虫蚊 —— 森林野兽 —— 怡然自得
敏 锐
联 想
二虫蛤蟆 —— 庞然大物 —— 大快人心
仔丰 细富
（1）总写—— （2～4）分写
你认为怎样做才能是一个有 情趣的人？
热爱生活，有积极的人生态度； 热爱自然，保持一颗童心； 善于观察； 善于联想和想象； 有一定的审美能力，善于在平凡
• 3、画出你不懂的字词。
给生字词标音
童稚 （ zhì ） 藐小 （ miǎo ）
项为之强（ jiāng ） 鹤唳云端（ lì ）
怡然称快（ yí ）
凹凸 （ āo tū）
土砾 （ lì ）
壑 （ hè ）
庞然大物（ páng ） 癞虾蟆（ lài háma）
朗读感“趣” 读准节奏
• 1、能/张目对日 • 2、昂首/观之，项/为之强 • 3、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观 • 4、心之所向，则/或千或百/果然鹤也 • 5、见/二虫斗间草，观之，兴正浓，忽
明察秋毫
见 藐 小之 物 必 细 察 其 纹 理，故
细小
物外
一定 仔细观察
之趣。
因此,所以
指超出事物本身 乐趣
时有
常常
译：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛对
着太阳，能看得清最细微的事物，（只要）见到 细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹，所 以常常能感受到超出事物本身的乐趣。
夏 蚊成 雷， 私
拟作群鹤舞
夏天 发出 雷鸣般声响 暗自、暗暗 比
于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤 也；
在
想就
变成鹤
昂 首观之，项为（wèi )之强。 又留蚊于素帐中，
抬头
脖子因为 “强”通“僵” 僵硬 白色
徐 喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，
慢慢地 用 让 冒
叫 当作
景象
果 如鹤唳 云端，为之怡然称快。
果然 像 鸣叫
的生活中发现美。
傅永,字修期，清河人也。幼随叔 父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干 ,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二 十余，有友人与之书而不能答，请洪仲 ，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书 ，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“ 上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳 。”
文言文导学
文言文是古代的书面语体。
特点：简洁、典雅。 意义：继承文化、了解历史、丰富语言。 学习方法：1、熟读背诵
2、用心领会,能见言而知意 3、积累文言词汇
自主学习
• 1、给生字词注音：
• 童稚
藐小 项为之强 鹤唳
云端 怡然称快 庞然大物 凹
凸 土砾
沟壑 虾蟆
• 2、大声朗读课文，注意朗读节奏。
兽，把土块突出部分当成山丘，低陷部分当成山沟 ，感觉自己就在这“山林”中游玩一般，感到愉快 而满足。
一日，见二虫斗草间，观 之，兴正浓，忽有
有一天 看见 相斗 观看 它们 兴致
忽然
庞然大物, 拔山倒树而来，盖 一癞虾蟆， 舌
很一大吐而二推虫倒尽 压为倒所吞。余原年来是幼，方出神，不觉
伸出
全被
幼小 正
1、昂首观之，项为之强 颈，脖颈 ；通“僵”僵
2、果如鹤唳云端 硬 果真 ； 鸟鸣
3、以丛草为林
把……当作，把……看作
4、兴正浓
兴趣,兴致
5、方出神
正好，正在
6、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院 鞭打、抽打；驱赶
联系语境，揣摩、翻译句字。
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。 （心里这样想，成千上百的蚊子果真就变成了白鹤） ②蹲其身，使与台齐。 （蹲下身子，使身子跟台子一般高） ③神游其中，怡然自得。 （全神贯注地沉浸在想像之中，愉快而又满足） ④见二虫斗草间。 （看见两只小虫在草间相斗） ⑤余忆童雅时，能张目对日，明察秋毫。 （我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，
文言文翻译法：
文言文（多单音词） 现代汉语（多双音词）
1.加字 如：能 张 目 对 日。 能 张 眼 对太 够 大 睛 着 阳。
2.换字 如：昂 首 观 之。 抬头 看 它们。
3.用自己的话 如：怡然称快。 讲清文言意思 高兴得连声叫好。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂 处，蹲
地方
杂草丛生
其 身，使与台齐；定神 细 视，以丛草为
5、作青云白鹤观。 作／青云白鹤／观。
6、果如鹤立云端，为之怡然称快。 果如／鹤立云端，为之／怡然称快。
7、蹲其身，使与台齐。
蹲其身，使／与台齐。 8、见二虫斗草间。
见／二虫斗草间。
9、盖一癞蛤蟆。 盖／一癞蛤蟆。
温故知新
余 忆 童 稚 时，能 张 目 对 日，明 察 秋 毫
我 回忆 幼小
睁开 直视
高兴得连声叫好
译：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的声响，我心里暗自把它们
比作群鹤在空中飞舞，心里这么一想，眼前果真出现了千
百只鹤；抬头看它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只
蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冒着烟边
飞边叫。把它们当作青云白鹤的景象（来欣赏），果真像
鹤群在云端鸣叫，这使我高兴得连声叫好。
有庞然大物，拔山倒树/而来，盖/一癞 虾蟆
放声读，读好停顿，读出韵味。
1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／
物外之趣。 2、私拟作群鹤舞于空中。
私／拟作／群鹤舞于空中。 3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。
心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。
4、昂首观之，项为之强。 昂首／观之，项／为之强。
呀然一惊。神 定，捉 虾蟆，鞭 数十，驱 之
惊怕 心神 安定 捉住
别院
抽打 几 驱赶 它
别的 院子
译：有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下身来 ）观看它们，兴致正浓，忽然有一个很大很大的“野兽” ，推倒了山压倒了树而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一伸 出来，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出 神，不禁“呀”的一声惊叫。待到心神安定下来，捉住癞 蛤蟆，抽打它几十鞭子，把它驱赶到别的院子去了。
指自己 身体 让 一样高 聚精会神 仔细 看 把 当作
林，以虫蚁为兽，以土砾 凸 者为丘，凹者为壑，
石块、土块 突出
神游其 中，怡然自得。
代山林
愉快 满足
山丘 低陷 山沟
译：我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草 丛生的地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚 精会神地仔细看， 把丛草当作树林，把蚊虫当作野
看清极细微的事物）
明察秋毫：连极细小之物也看得一清二 楚，表现视力极佳。
怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。 怡然：安适、愉快的样子。
庞然大物：形容非常庞大的东西。 夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。
小结
自然景物 —— 想象景物—— 物外之趣
物 外 之 趣
夏蚊成雷 —— 群鹤舞空 —— 怡然称快
观 察
想 像
草丛虫蚊 —— 森林野兽 —— 怡然自得
敏 锐
联 想
二虫蛤蟆 —— 庞然大物 —— 大快人心
仔丰 细富
（1）总写—— （2～4）分写
你认为怎样做才能是一个有 情趣的人？
热爱生活，有积极的人生态度； 热爱自然，保持一颗童心； 善于观察； 善于联想和想象； 有一定的审美能力，善于在平凡
• 3、画出你不懂的字词。
给生字词标音
童稚 （ zhì ） 藐小 （ miǎo ）
项为之强（ jiāng ） 鹤唳云端（ lì ）
怡然称快（ yí ）
凹凸 （ āo tū）
土砾 （ lì ）
壑 （ hè ）
庞然大物（ páng ） 癞虾蟆（ lài háma）
朗读感“趣” 读准节奏
• 1、能/张目对日 • 2、昂首/观之，项/为之强 • 3、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观 • 4、心之所向，则/或千或百/果然鹤也 • 5、见/二虫斗间草，观之，兴正浓，忽
明察秋毫
见 藐 小之 物 必 细 察 其 纹 理，故
细小
物外
一定 仔细观察
之趣。
因此,所以
指超出事物本身 乐趣
时有
常常
译：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛对
着太阳，能看得清最细微的事物，（只要）见到 细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹，所 以常常能感受到超出事物本身的乐趣。
夏 蚊成 雷， 私
拟作群鹤舞
夏天 发出 雷鸣般声响 暗自、暗暗 比
于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤 也；
在
想就
变成鹤
昂 首观之，项为（wèi )之强。 又留蚊于素帐中，
抬头
脖子因为 “强”通“僵” 僵硬 白色
徐 喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，
慢慢地 用 让 冒
叫 当作
景象
果 如鹤唳 云端，为之怡然称快。
果然 像 鸣叫
的生活中发现美。
傅永,字修期，清河人也。幼随叔 父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干 ,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二 十余，有友人与之书而不能答，请洪仲 ，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书 ，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“ 上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳 。”