2019精品教育国培作业奇思妙想教学设计

《奇思妙想》原设计

一、教学目的；

1、启发学生的智慧，激发创作的火花

2、引导学生根据奇思妙想画一幅关于发明创造的画，或者用其他材料做出来，并给作品加简单的文字说明。

3、激发学生积极创新的欲望和对未知领域勇于探究的精神

二、教学重点：

开启想像大门，激发创作火花，鼓励奇思妙想

教学难点；

能用自已喜欢的材料和工具，画一幅想像画，或制作一件“艺术品”，提高艺术表现能力

三、教学准备：

多媒体课件

四、教学过程：

导入

1、多幅奇思妙想的作品，引导学生展开奇异的想像。

2、像这样的画面还有多少呢

3、板书课题，导入新课

大胆进行想像

1、对某一个具体事物进行想象

2、个人构思，发表见解

3、小组讨论、交流，说说自已的奇思妙想

1、展示设计大师达利奇思妙想的作品《唇形沙发》，布置思考：这幅作品是从哪个角度展开联想的？作品美在什么地方》

2、大千世界无奇不有，如果你勇于思考，就会发现身边一些了不起的事物。你们都有过哪些奇思妙想呢？

肯定学生“怪异”的想法参与学生的制作或绘画，提供必要的帮助或点拔

五、学生作业

1、选用自已喜欢的工具把自已的奇思妙想画或做出来，给作品加上小标题或写出相应的文字

2、可以独立完成，也可自由组合，合作完成

3、把奇思妙想的内容用文字表达出来。

学科：美术六年级（下册）

《奇思妙想》改进后设计

教学目标:

1. 鼓励学生有创意地设计、制作一件物品。

2. 培养学生的创新意识。

教学重点：引导学生打开思路设计物品。

教学难点：设计制作物品。

课前准备：

教师：课件、有创意的生活用品、制作好的物品

学生：制作工具、材料等。

课时安排：1课时

教学过程:

一、欣赏导入

师:在生活中有很多有创意的设计让我们来看一看……..

1.出示大犀鸟台灯

问:谁能猜一猜这是什么物品？

它是什么造型？

你认为这样设计有什么好处? （方便生活、不占空间、有装饰的作用）

2.让我们再来欣赏一组图片,想一想这些作品在设计上有什么共同的特点？

(1) 房子给你什么样的感觉？

(2) 鼠标这是什么？为什么会设计成汽车的样子？外形有什么相似之处？

(3) 椅子你能从这把椅子上看出什么来？

(4) 猛男挂钩这个挂钩给人什么样的感觉？