2017高考生物一轮复习 第7单元 生物的变异、育种和进化 第1讲 基因突变和基因重组课件
(3)纯合子自交因基因重组发生性状分离( ×
)
(4)非同源染色体自由组合，导致在减数分裂过程 中发生基因重组( √ ) (5) 非姐妹染色单体的交叉互换可引起基因重组 ( √ )
1．比较三种类型的基因重组
重组类 型 同源染色体上 非等位基因间 的重组 非同源染色体 上非等位基因 间的重组 人为导致基因重组 (DNA重组)
的蛋白质分子与原蛋白质相比，差异可能为 A．少一个氨基酸，氨基酸顺序不变
B．少一个氨基酸，氨基酸顺序改变
C．氨基酸数目不变，但顺序改变 D．A、B都有可能
解析
原核生物的基因是连续的，没有间隔的，因
此可以直接根据数据计算，突变后少了三个碱基对，氨 基酸数比原来少 1 ， C 不正确；若少的三个碱基对正好 控制着原蛋白质的一个氨基酸，则少一个氨基酸，其余
目的基因经运 载体导入受体 细胞，导致受 体细胞中的 基因重组 ____________
2.基因突变与基因重组的区别和联系 项目 基因突变 基因重组 减数第一次分裂 ________________
有丝分裂间期、减 发生时 数第一次分裂前的 间 间期 在一定的外界或内 部因素作用下， 发生原 DNA分子中发生碱 替换、增 因 基对的_________ 添和缺失 ，引起 __________ 基因结构的改变
(6) 基因突变是 DNA 中碱基对 的增添 、 缺失、替
换。 (7)基因突变不只发生在分裂间期。
考向一
基因突变的机理
1 ．编码酶 X 的基因中某个碱基被替换时，表达产 物将变为酶 Y 。下表显示了与酶 X 相比，酶 Y 可能出现 的四种状况，对这四种状况出现的原因判断正确的是
比较指示 酶Y氨基酸数目/ 酶X氨基酸数目 ① ② 50% 1 ③ 10% ④ 150%
A图 分裂类型 变异类型 有丝分裂
B图 减数分裂 ________ 基因突变或基因重组
______
基因突变 ________
_______________
正误判断 (1)一对等位基因不存在基因重组，一对同源染色 体存在基因重组( 换可导致基因重组( × × ) ) (2)减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交
中表现出来，该性状即可稳定遗传。
【易考明示】 与基因突变有关的7个易错点 (1) 无丝分裂、原核生物的二分裂及病毒 DNA 复制
时均可发生基因突变。
(2) 基因突变一定会导致基因结构的改变，但却不 一定引起生物性状的改变。
(3) 基因突变是 DNA 分子水平上基因内部碱基对种 类和数目的改变，基因的数目和位置并未改变。 (4) 生殖细胞的突变率一般比体细胞的突变率高， 这是因为生殖细胞在减数分裂时对外界环境变化更加敏 感。 (5) 基 因 突变 的 利 害 性 取 决 于 生 物 生 存 的 环 境 条 件。如昆虫突变产生的残翅性状若在陆地上则为不利变 异，而在多风的岛屿上则为有利变异。
2 ． ( 教材改编题 ) 具有一个镰刀型细胞贫血症突变 基因的个体 (即杂合子)并不表现镰刀型细胞贫血症的症 状，因为该个体能同时合成正常和异常血红蛋白，对疟 疾有较强的抵抗力。镰刀型细胞贫血症主要流行于非洲 疟疾猖獗的地区。对此现象的解释，正确的是 A．基因突变是有利的 B．基因突变是有害的 C．基因突变的有害性是相对的
基酸。
隐性 基因， ③纯合子的显性基因突变为杂合子的______ 杂合状态下也不会引起性状的改变。
④某些突变虽改变了蛋白质中个别氨基酸的位置，
但并不影响该蛋白质的功能。
3．基因突变的类型 (1) 显性突变：如 a→A ，该突变一旦发生即可表现 出相应性状。 (2) 隐性突变：如 A→a ，突变性状一旦在生物个体
酶Y活性/酶X活性 100% 1
小于1 大于1
A.状况①一定是因为氨基酸序列没有变化
B ．状况②一定是因为氨基酸间的肽键数减少了
50% C．状况③可能是因为突变导致了终止密码位置变
化
D．状况④可能是因为突变导致tRNA的种类增加
解析
状况①是由于基因 1对碱基被替换，根据密
码子的简并性，翻译出相同的氨基酸或者虽改变了蛋白 质中个别氨基酸的种类，但并不影响该蛋白质的功能， A项错误；状况②是由于基因1对碱基被替换，导致1个
D．不具有镰刀型细胞贫血症突变基因的个体对疟
疾的抵抗力更强
解析
具有一个镰刀型细胞贫血症突变基因的个体
对抵抗疟疾有利，但与正常个体相比，却是不利的。具
有镰刀型细胞贫血症突变基因的个体对疟疾抵抗力强， 不具有镰刀型细胞贫血症突变基因的个体对疟疾的抵抗
力较弱。因此基因突变的有害性是相对的。
答案 C
1．基因突变机理
第七单元
生物的变异、育种和进化
第1讲 基因突变和基因重组
[考纲要求] 1．基因重组及其意义(Ⅱ)。 2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。
考点突破·核心探究
考点1 基因突变
1．实例：镰刀型细胞贫血症 (1)病因图解如下：
(2)实例要点归纳 转录 DNA 复制 ①图示中 a 、 b 、 c 过程分别代表 ________ 、 ______ a 填字母)过程中。 翻译 。突变发生在 ____( 和______ 血红蛋白 异常，根本原 ②患者贫血的直接原因是__________ 基因突变 ，碱基对由TA突变成AT。 因是发生了___________ 【思考】 镰刀型贫血症的直接原因和间接原因分 别是什么？ 提示 ①直接原因是血红蛋白分子的一条多肽链上 一个氨基酸由正常的谷氨酸变成了缬氨酸。②根本原 因：控制血红蛋白的分子合成的基因中一个碱基序列由 正常CTT变成CAT。
2．基因突变与性状的关系 (1)基因突变对蛋白质结构的影响 影响 范围 小 ____
碱基对 替换 增添 缺失
对氨基酸的影响 只改变1个氨基酸或不改变
大 不影响插入位置前的序列， ____ 而影响插入位置后的序列 大 不影响缺失位置前的序列， ____ 而影响缺失位置后的序列
(2)基因突变不引起生物性状改变的原因 不具有遗传效应 的 DNA ①突变发生在基因的 ___________________ 片段中，如非编码区域。 简并性 ，有可能翻译出相同的氨 ②密码子具有__________
氨基酸改变，影响了酶的空间结构，B项错误；状况②
是由于基因 1对碱基被替换，正好导致了终止密码，肽 链延长提前终止，C项正确；状况④可能是因为突变导
致原有终止密码消失，肽链延长拖后，D项错误。
答案 C
2．原核生物某基因原有213对碱基，现经过突变，
成为 210 对碱基 ( 未涉及终止密码子改变 ) ，它指导合成
(5) 人类镰刀型细胞贫血症发生的根本原因是基因 突变( √ ) (6)诱变获得的突变体多数表现出优良性状( × ) (7)基因突变的方向是由环境决定的( × )
(8)DNA 复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，
导致基因突变( √ ) (9) 观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因
突变发生的位置( × )
B．可以通过显微镜来观察这种染色体移接现象 C．染色体片段移接到1号染色体上的现象称为基 因重组 D．同源染色体上非姐妹染色单体间发生交叉互换 后可能产生4种配子
解析
A和a、 B和 b位于一对同源染色体上，两对
等位基因的遗传均遵循基因的分离定律；来源于非同源 染色体上的片段移接属于染色体变异；染色体结构的变 化可以在显微镜下观察到；同源染色体上非姐妹染色单 体 间 交 叉 互 换 后 可 能 产 生 4 种 配 子 ， 基 因 型 为 AB 、 Ab、aB、ab。 答案 C
根本 生物变异的_____ 重要 生物变异的____ 来源 来源 为生物进化提供 为生物进化提供丰 原始 材料 _____ 富的材料
形成生物多样性 形成生物多样性的 生物多样性 根本 原因 重要 原因之一 的_____ _______
【易考明示】
与基因重组有关的4点提示
(1) 通过对 DNA 的剪切、拼接而实施的基因工程属
减数第一次分裂过程中 ，同源染色体 __________上的非姐 妹染色单体的交叉互换 非同源染色体 上的 ，或_____________ 非等位基因的自由组合
适用范 所有生物都可以发生 只适用于真核生物有性 ________________ 围 生殖细胞核遗传
杂交育种 通过 ____________ 诱变育种 培 通过___________ 应用 使性状重组，可培 育新品种 育优良品种 产生新基因，控制 新性状 产生新的基因型， 不产生新的基因
于分子水平的基因重组；减数分裂过程中同源染色体的 非姐妹染色单体交叉互换，以及非同源染色体上非等位
基因的自由组合而导致的基因重组，属于染色体水平的
基因重组；动物细胞融合技术，以及植物体细胞杂交技 术下的基因重组，属于细胞水平的基因重组。
(2)自然状况下，原核生物中不会发生基因重组。 (3) 基因重组是真核生物有性生殖过程中产生可遗 传变异的最重要来源，是形成生物多样性的重要原因。 (4) 基因重组未产生新基因，只是原有基因的重新
结果
基因突变 产生新基因，为 通过___________ 基因重组 提供自由组合的新基因， 联系 ______________ 基因重组 的基础 基因突变 是___________ __________
3.基因突变和基因重组在变异、进化及生物多样性 上的不同点 比较项目 生物变异 生物进化 基因突变 基因重组
碱基对的缺失 碱基对的增添 碱基对的增添或缺失 碱基对的替换
D．碱基对的增添或缺失
解析
从图中可以看出，突变①只引起一个氨基酸
的改变，所以应属于碱基对的替换。突变②引起突变点 以后的多种氨基酸的改变，所以应属于碱基对的增添或
缺失。
答案 C
【归纳提升】 辨别可遗传变异和不可遗传变异 (1) 由于遗传物质的改变所引起的变异是遗传的； 由于环境条件的改变所引起的变异，一般只表现于当 代，不能遗传下去。 (2) 可 遗 传的 变 异 是 由 遗 传 物 质 的 变 化 引 起 的 变 异；不可遗传的变异是由环境引起的，遗传物质没有发 生变化。 生物的变异有可遗传和不可遗传两种情况，遗传物 质的改变或环境条件的改变都Байду номын сангаас以引起变异，所以判断 生物的变异是遗传变异还是不可遗传变异，相当于判断 是受环境因素还是遗传因素影响。
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高考生物 一轮复习 生物变异、育种和进化 第1讲 基因突变和基因重组
可能并不会在性状上表现出来。
(3)基因突变对后代性状的影响:
①基因突变若发生在体细胞有丝分裂过程中,则突变可通过无性生殖传给后代,但不会
通过有性生殖传给后代。
②基因突变若发生在精子或卵细胞形成的减数分裂过程中,则突变可通过有性生殖传
给后代。
考点一
考点二
③生殖细胞的突变率一般比体细胞的突变率高,这是因为生殖细胞在减数分裂时对外 界环境变化更加敏感。
第九单元
第1讲 基因突变和基因重组
主干知识回顾
名师考点精讲
综合能力提升
-27-
第九单元
第1讲 基因突变和基因重组
主干知识回顾
名师考点精讲
综合能力提升
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第九单元
第1讲 基因突变和基因重组
主干知识回顾
名师考点精讲
综合能力提升
-29-
考点一
考点二
【解析】该变异是基因中碱基序列发生改变而引起的基因突变。乙、丙、丁三人表现 正常的原因可能是发生了隐性突变,也可能是基因突变未改变其控制的蛋白质的结构,A 项错误;若突变后的基因为致病基因,则乙、丁具有相同的致病基因,二者结合所生后代易 出现隐性基因纯合现象,C项正确;基因突变导致碱基排列顺序发生改变,D项正确。
考点一
考点二
(2)基因突变不改变生物性状:
①突变发生在基因的非编码区域(不具有遗传效应的DNA片段)。
②隐性突变在杂合子状态下不会引起性状的改变。
③由于多种密码子决定同一种氨基酸(密码子的简并性),故某些基因突变有可能翻译出
相同的蛋白质。
④性状表现是遗传物质和环境因素共同作用的结果,但在某些环境条件下,基因改变了
考点一
考点二
1.基因重组的类型
高考生物 一轮复习 生物的变异、育种和进化 第1讲 生物的变异(必修2)
解析：这些突变酶只是使 DNA 复制的精确度更高， 并不能提高 DNA 复制的速度，A 项错误；既然发生基因 突变，故翻译突变酶的 mRNA 序列必然会发生改变，B 项错误；突变酶催化的是 DNA 的复制，其作用底物为 4 种脱氧核苷酸，C 项错误；突变酶减少了基因突变的发 生，因此不利于生物的进化，D 项正确。
(2)染色体组(根据果蝇染色体组成图归纳)
①从染色体来源看，一个染色体组 中 不含同源染色体 。
②从形态、大小和功能看，一个染色体组中所含的 染色体 各不相同 。
③从所含的基因看，一个染色体组中含有控制本物 种生物性状的 一整套基因 ，但不能重复。
(3)单倍体、二倍体和多倍体
单倍体
二倍体
多倍体
概念
(2)可在显微镜下观察到的是 A、B、C (填字母)。 (3)基因数目和排列顺序均未变化的是 D 。 (4)实质：基因数目、种类或排列顺序的改变。
(5)染色体结构变异与基因突变的区别
染色体结构变异
基因突变
变异 染色体水平上的变异，多 分子水平上的变异，基因 范围 个基因随染色体片段改变 结构中碱基对改变
4．基因突变与基因重组的比较
基因突变
基因重组
变异 基因分子结构发生改变
本质
原有基因的重新组合
发生 通常在有丝分裂间期和 减数第一次分裂四分体时 时间 减数第一次分裂前的间期 期和减数第一次分裂后期
适用 范围
所有生物(包括病毒)
进行有性生殖的真核生物 和基因工程中的原核生物
基因突变
基因重组
结果
产生新基因(等位基因)， 产生新基因型，不产生
[注意] 单倍体育种与多倍体育种都出现了染 色体加倍情况：单倍体育种操作对象是单倍体幼苗， 通过植物组织培养，得到的植株是纯合子；多倍体 育种的操作对象是正常萌发的种子或幼苗。
高考生物一轮复习 第七单元 生物的变异、育种和进化 01 基因突变的类型课件 新人教版
基因突变与生物性状的关系
（2）基因突变未引起生物性状改变的原因
①突变部位：基因突变发生在基因的非编码区。 ②密码子简并性：若基因突变发生后，引起了 mRNA上的密码子改变，但由于一种氨基酸可对应 多个密码子，若新产生的密码子与原密码子对应的 是同一种氨基酸，此时突变基因控制的性状不改变。 ③隐性突变：若基因突变为隐性突变，如AA中其中 一个A→a，此时性状也不改变。 ④有些突变改变了蛋白质中个别氨基酸的位置，但 该蛋白质的功能不变。
(2)碱基对的增添
A T T C G C C A T TA C T C G A C A T T A A G C G G A A AT G A G C T G A A
(3)碱基对的缺失
ATT C GCCAT TA CT C GAC AT TAA G C G GAA AT GA G CTGA A
(4)突变的特点
验证基因突变的显隐性：可让矮秆植株和原始亲 本杂交，若出现性状分离，则说明为显性突变，若没 有出现性状分离，则说明为隐性突变。
➢2. 典例剖析
与基因重组有关，与基因突变无关。
解析
基因突变是指DNA分子的碱基对的增添、缺失和改变，进 行有性生殖和无性生殖的生物都有可能发生基因突变，A错 误。 答案：A
➢5.真题演练
1.（2015·江苏卷，15）经X射线照射的紫花香豌豆品种， 其后代中出现了几株开白花植株，下列叙述错误的是（ ） A．白花植株的出现是对环境主动适应的结果，有利于香豌豆 的生存 B．X射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异 C．通过杂交实验，可以确定是显性突变还是隐性突变 D．观察白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异
解析 假基因与正常基因在染色体上的位置没有发生变化；若假 基因控制的性状在自然选择过程中占优势，则假基因不易在自然 选择过程中被淘汰;从图示可看出，通过途径②获得的假基因长度 明显短，所以与原DNA序列相比，途径①获得的更相似。 答案：B
高考生物一轮总复习 第七单元 第一讲 生物的变异
• (× )
• 9．染色体组整倍性、非整倍性变化必然导致 基因种类的增加。(2011·海南)( ×) • 10．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的 产生。(2011·海南) ( ×)
高频考点 ·精研细剖
考点一 基因突变 【核心突破】
1．基因突变的类型 (1)显性突变：如a→A，该突变一旦发生即可表 现出相应性状。 (2)隐性突变：如A→a，突变性状一旦在生物个 体中表现出来，该性状即可稳定遗传。
第七单元 生物的变异、育种和进化
第一讲 生物的变异
1.基因重组及其意义(Ⅱ) 考纲 2.基因突变的特征和原因(Ⅱ) 引领 3.染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)
4.实验：低温诱导染色体加倍
要点梳理 ·夯实基础
［知识梳理］
• 一、基因突变的概念、时间、原因、特点及意
义
替换、增添
• 1．概和念缺：失DNA分子中发生碱基对____________
• 二、基因重组的类型、结果、意义和应用 • 1．基因重组的实质： • 在生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状 的基因的 重新组合 。
• 2. 基因重组的类型 • (1)自由组合型：位于非同源染色体上 • 的 非等位基因 自由组合。 • (2)交叉互换型：四分体的非姐妹染色单体 • 的 交叉互换 。
• (1)单倍体： 植株弱小，高度不育。 • (2)多倍体：茎秆粗壮，叶片、果实、种子 较大，
__营__养__物__质___含量高。
• 3．人工获得单倍体和多倍体的方法 • (1)单倍体： 花药离体 培养。 • (2)多倍体：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗； • ———低—温——处理植物分生组织细胞。
• (3)人工重组型： 转基因 技术，即基因工程。 • 3．结果： • 产生 新的基因型，导致 重组性状 出现。 • 4．意义： • 形成生物 多样性 的重要原因之一。 • 5．应用： • 下图a、b为减数第一次分裂不同时期的细胞图 像，两者都发生了基因重组。
• 9．染色体组整倍性、非整倍性变化必然导致 基因种类的增加。(2011·海南)( ×) • 10．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的 产生。(2011·海南) ( ×)
高频考点 ·精研细剖
考点一 基因突变 【核心突破】
1．基因突变的类型 (1)显性突变：如a→A，该突变一旦发生即可表 现出相应性状。 (2)隐性突变：如A→a，突变性状一旦在生物个 体中表现出来，该性状即可稳定遗传。
第七单元 生物的变异、育种和进化
第一讲 生物的变异
1.基因重组及其意义(Ⅱ) 考纲 2.基因突变的特征和原因(Ⅱ) 引领 3.染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)
4.实验：低温诱导染色体加倍
要点梳理 ·夯实基础
［知识梳理］
• 一、基因突变的概念、时间、原因、特点及意
义
替换、增添
• 1．概和念缺：失DNA分子中发生碱基对____________
• 二、基因重组的类型、结果、意义和应用 • 1．基因重组的实质： • 在生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状 的基因的 重新组合 。
• 2. 基因重组的类型 • (1)自由组合型：位于非同源染色体上 • 的 非等位基因 自由组合。 • (2)交叉互换型：四分体的非姐妹染色单体 • 的 交叉互换 。
• (1)单倍体： 植株弱小，高度不育。 • (2)多倍体：茎秆粗壮，叶片、果实、种子 较大，
__营__养__物__质___含量高。
• 3．人工获得单倍体和多倍体的方法 • (1)单倍体： 花药离体 培养。 • (2)多倍体：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗； • ———低—温——处理植物分生组织细胞。
• (3)人工重组型： 转基因 技术，即基因工程。 • 3．结果： • 产生 新的基因型，导致 重组性状 出现。 • 4．意义： • 形成生物 多样性 的重要原因之一。 • 5．应用： • 下图a、b为减数第一次分裂不同时期的细胞图 像，两者都发生了基因重组。
高考生物一轮复习微讲座课件第七单元 变异与育种 (共17张PPT)
(2)基因突变导致新基因的产生；染色体结构变异未产生新的基因。 (3)基因突变、染色体变异可以发生于有丝分裂和减数分裂过程中，而基 因重组只能发生于减数分裂过程中。 (4)基因突变和染色体变异合称突变，突变和基因重组都属于可遗传变 异，具有随机性、不定向性的特点，不能决定生物进化的方向，但能为 生物进化提供原材料。
目录
CONTENTS
第七单元 生物的变异、
育种与进化 微讲座|变异与育种
1．基因突变的特点及应用 (1)基因突变具有普遍性、随机性、不定向性、低频性、多害少利性等特点。 (2)诱变育种的原理是基因突变，细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基 因发生突变。 (3)基因突变的本质是基因中碱基对的替换、增添或缺失，没有发生在基因 内部的碱基对改变，则不属于基因突变(基因突变导致基因结构的改变，该 结构指的是碱基序列而非基本结构——双螺旋结构)。
60
Co 导致相
应基因发生了碱基对的________________； 60Co 处理后棉花产生棕色、 低酚等新性状，说明基因突变具有______________的特点。 (2)棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。从图甲诱变 1 代中选择表现型为 ________和________的植株作为亲本，利用________育种方法可以快速 获得抗虫高产棉花新品种。
[题组突破演练] 1．20 世纪 50 年代，科学家受达尔文物种进化思想的启发，广泛开展动 植物育种研究，通过人工创造变异选育新品种，这一过程被人们形象地 称为“人工进化”。图甲～丙分别表示棉花、小麦、玉米等植物的人工 进化过程，请分析回答：
(1)图甲中，棉花纤维颜色和棉酚含量出现新类型，是因为
解析： (1)图甲中， 通过诱变育种， 棉花纤维颜色和棉酚含量出现新类型， 是因为
高考生物总复习第七单元生物的变异、育种和进化第1讲基因突变和基因重组课件
4．意义 新基因 产生的途径。 (1)________ (2)生物变异的根本来源。 (3)生物进化的原始材料。 5．诱发基因突变的因素
化学因素：如亚硝酸、碱基类似物等 生物因素：如 等
物理因素：如 紫外线 、X射线等
某些病毒
知识 突破
【教材深挖】 1．镰刀型细胞贫血症属于基因突变的哪种类型？该症状能遗传给子代吗？ 2．基因突变一定改变生物的性状吗？请举例说明。 3．下图为大肠杆菌某基因碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列 影响最大的是哪一种？(不考虑终止密码子)
知识 突破
3.(2017河南新野三高段考三，25)某科学兴趣小组偶然发现一突变雄性植株，其 突变性状是其一条染色体上的某个基因发生突变的结果，假设突变性状和野生性 状由一对等位基因(A、a)控制。为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体上 的位置，设计了杂交实验，让该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交，观察记录 子代雌雄植株中野生性状和突变性状的数量，如表所示，下列有关实验结果和结 论的说法不正确的是( C )
知识 突破
2．下列关于基因突变的叙述，正确的是(
A )
A．基因突变后基因间的位置关系没有改变
B．体细胞发生的基因突变一定不能遗传给后代 C．基因突变大多是有害的，无法作为进化的原材料 D．观察细胞分裂中期染色体形态可判断基因突变的位置
【解析】基因突变导致基因的种类发生改变，基因的数目和位置不发生改 变，A正确；体细胞的基因突变一般不遗传给后代，但是植物可以通过无 性繁殖的方式遗传给后代，B错误；基因突变能产生新基因，是生物变异 的根本来源，能为生物进化提供原材料，C错误；基因突变属于分子水平 的变异，不能用显微镜观察到，D错误。
知识 突破
4．一株红花植株上开满红花，其中仅出现一朵白花，则白花出现的原因不可 能是( A ) A．植株发生性状分离 B．相关体细胞发生隐性基因突变 C．相关体细胞发生显性基因突变 D．相关体细胞有丝分裂过程中丢失了包含红花基因的染色体片段 【解析】在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离； 一株红花植株上开满红花，其中仅出现一朵白花的原因可能是基因突变或者 是丢失了包含红花基因的染色体片段。
2017版高考生物一轮复习 第7单元 生物的变异、育种与进化 第1讲 基因突变与基因重组课件
【答案】 B
考点 2 基因重组 [典例导悟 2] 拟南芥的 A 基因位于 1 号染色体上，影响减数分裂时染色体交换频率，a 基因无此功能；B 基因位于 5 号染色体上，使来自同一个花粉母细胞的四个花 粉粒分离，b 基因无此功能。用植株甲(AaBB)与植株乙(AAbb)作为亲本进行杂 交实验，在 F2 中获得了所需的植株丙(aabb)。
【解析】 由题意可知，该患者因血红蛋白基因发生突变，导致血红蛋白 的第六位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸，因此患者血红蛋白基因中的碱基序列、 mRNA中的碱基序列、蛋白质的空间结构以及红细胞的形态都与正常人不同， 但是携带谷氨酸的tRNA与正常人是相同的。此病症可通过显微镜观察红细胞 的形态或通过DNA分子杂交技术检测基因是否正常来进行确定。
【答案】 B
网络记忆
考点突破| 领悟高考方向 考点1 基因突变及特点 [典例导悟1] (2015· 海南高考)关于等位基因B和b发生突变的叙述，错误 的是( ．． A．等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因 B．X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率 C．基因B中的碱基对GC被碱基对AT替换可导致基因突变 D．在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变 )
缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(见上 图)。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理 的是( )
A．减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B B．减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离 C．减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合
【解析】 由于“缺失染色体的花粉不育”，若以该植株为父本，测交后 代理论上应该全部表现为白色。若出现部分红色性状，可能是图示染色单体1 或2上的基因b突变为B，但这种可能性很小，故A项不是最合理的；减数第二 次分裂时，即使姐妹染色单体3与4分离，由于其缺失突变，产生的花粉也不 育，因而B项不合理；减数第二次分裂时姐妹染色单体分开成为染色体，分别 移向细胞两极，不发生自由组合，因而C项也不合理；最可能的原因是减数第 一次分裂的四分体时期，由于四分体中的非姐妹染色单体之间发生了交叉互 换，基因B转移到染色单体1或2上，D项最合理。