高中政治必修三《文化生活》教案：第02课 文化对人的影响

高中政治必修三《文化生活》教案：第02课 文化对人的影响

第二课 文化对人的影响 2.1 感受文化影响

一、教学目标：

1、知识目标：文化对人的影响的来源；文化对人的影响的表现；文化对人的影响的特点。

2、能力目标：能结合材料或举例分析、说明文化影响的来源、表现和特点；在对文化特点和差异的讨论、探究中，提高学生的比较、鉴别能力。

3、情感、态度与价值观目标：通过学习认识到健康向上的文化对人成长的意义，自觉学习、主动感悟文化熏陶，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式。

二、教学重难点

【教学重点】文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。

【教学难点】文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。

三、教学设计

【知识体系】

【知识要点】

1、文化对人的影响的

文化对于人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

2、文化对人的影响的表现：

（1）文化影响人们的交往行为和交往方式：

①不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的人们，交往方式不

同，都受到一定文化的影响。

②影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度

③文化差异通过实物和行为体现出来

（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式：

①影响因素：文化环境、知识素养、价值观念

②思维方式在认识和实践活动中形成，又影响人们的认识和实践活动，具有相对的稳定性。

3、文化对人影响的特点：

（1）文化对人的影响具有潜移默化的特点

①文化对人的影响一般不是有形的、强制的，而是潜移默化的。人们从事

文化活动，得到思想的启示、精神的享受，产生思想的困惑、精神的失落，

许多是发生于潜移默化的过程之中的。

②潜移默化≠消极被动、无目的接受。参加健康向上的文化活动，往往是

自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。

→要求：接受健康向上的文化影响，自觉学习、主动接受健康文化的熏

陶。

（2）文化对人的影响具有深远持久的特点

①经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的，文化对人的影响具

有深远持久的特点。

②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。“三观”一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。

→要求：自觉树立正确的世界观、人生观和价值观

四、本课使用的资源

1、中西方文化对比：

2、关于“青春”

政治家说：青春是八九点钟的太阳，太阳里充满了希望.

哲学家说：青春是否定之否定的规律，是由量变引起的一个质变

数学家说：青春是一种加法，最多是十六加上一个八。

文学家说：青春是一朵鲜花，开放尽管短暂，却充满了芳香。

音乐家说：青春是五线谱上的一个开音号，乐曲从这里开始变调

美术家说：青春是一幅素描，任何色彩都不需要。

理发师说：青春是一头秀发，剪会断理会乱。

厨师说：青春是一道热炒，要趁热把它全吃掉。

3、孟母三迁

昔孟子少时，父早丧，母仉[zhǎng]氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄[bì]，踊痛哭之事。母曰：“此非所以处子也。”乃去，遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以处子也。”舍市，近于屠，学为买卖屠杀之事。母又曰：“是亦非所以处子矣。”继而迁于学宫之旁。每月朔望，官员入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以处子也。”遂居于此。

4、习近平关于青少年三观的讲话：

2014年五四青年节，习近平在到北京大学考察时，谈到青年的价值观形成时，习近平说，

青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。

五、教学反思

第二课 文化对人的影响 2.2 文化塑造人生

一、教学目标：

1．知识目标：理解优秀文化如何丰富人的精神世界、增强人的精神力量及促进人的全面发展。

2．能力目标：

（1）能赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界，增强人民的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。

（2）结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展

3．情感、态度、价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身的全面发展。

二、教学重难点

【教学重点】优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量

【教学难点】文化促进人的全面发展

三、教学设计

【知识体系】

【知识要点】

1、优秀文化丰富人的精神世界：

①人创造了文化，文化也塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。