统编版五年级上册语文教学课件-《语文园地二 第二课时》
莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——【宋】岳飞
释义：不要浪费时间，虚度光阴。年轻 时应该及早建功立业。如果现在让时间白 白地流逝，将来老了、头发白了，想干什 么也不可能了，就会感到后悔和悲伤的。 而后悔和悲伤是没有用的。
满江红.怒发冲冠 【南宋】岳飞
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼， 仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千 里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长 车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴 饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——【宋】朱熹
释义：青春的日子容易逝去，学问却 很难成功，所以每一寸光阴都不要轻视， 不能轻易放过。
多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太 久，只争朝夕。
释义：闲适的样子。形容悠 闲而舒适。
用具体的情景解释成语。
悠然自得
夏日，灼热的阳光明媚，风随行，白云与蓝天褶皱在一起， 鸟儿叽叽喳喳地叫个不停，芳草悠闲地摆动着，小桥的流 水声吸引着我，将我带入一个意境，画面清晰可见。
日积月累
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——【晋】陶渊明
释义：青春一旦过去便不可能重来， 一天之中永远看不到第二次日出。应当 趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝， 并不等待人。
释义：多少人世间的事都是——急毛泽东 忙忙地匆匆而过,天地不断旋转, 光阴逼迫,一万年太久了,我们只 要珍惜现在的时间。
从这些句子中你感受到了什么启示？
时间是最平凡的,也是最珍贵的。金钱买不到 它,地位留不住它。时间是构成一个人生命的材 料。每个人的生命是有限的。珍惜有限的生命, 创造无限的奇迹!
左右为难
大家说秦王不过想把和氏璧 骗到手罢了，不能上他的当； 可是不答应，又怕他派兵来 攻。
喋喋不休
释义：形容说话多。唠唠叨 叨，说个没完没了。
把成语的意思用具体的情景表现出来。
喋喋不休
随着我升入高年级，最近我感觉妈妈变了，成天喋喋不休， 唠唠叨叨，天天在我耳边催我起床、吃饭年级语文上册
读句子，用具体的情景解释成语。
助人为乐
释义：帮助人就是快乐。
把成语的意思用具体的情景表现出来。
助人为乐
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭 石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上， 再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
左右为难
释义：左也不好，右也不是。形 容无论怎样做都有难处。
积累
珍惜时间的名言
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发 方悔读书迟。
——颜真卿
少壮不努力，老大徒伤悲。
——《长歌行》
时间就是生命，时间就是速度，时间就是气力。 ——郭沫
若
合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根
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(最新)24年秋统编五年级语文上册语文园地二 第二课时【精品课件】
（ 灰尘对人类的坏处很大。）
2.桑桑还可以绕着其中一个草垛练转圆 圈，也可以在它们中间左拐弯右拐弯地练习 灵活多变的能力。桑桑居然可以不停顿地享 有这辆自行车。（ 桑桑练习骑自行车。 ）
3.记得五次战役的时候，由于敌军的封锁， 造成了暂时的供应困难。我们饿着肚子，在阵地 上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶 着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给 我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感 动得流下眼泪。 （ 写雪中送炭的事情。 ）
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不 答应，又怕他派兵来进攻。
奋不顾身
杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌 人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起 身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。
阅读中将一段文字概括成为一个词 语或一个短语，可以加快阅读的速度， 这种能力是需要反复练习的。本题就是 把成语用具体的情景表现出来，是前一 个题目的逆向练习。
说说你从例句中知道了什么。
左右为难
第一个例句是“左右为难”的具体情景，写 出了赵王与大臣面对秦王的要求左右为难。
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不 答应，又怕他派兵来进攻。
奋不顾身
第二个例句是“奋不顾身”的具体情景，杨靖 宇面对敌人，坚持斗争，不怕牺牲。
杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌 人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起 身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。
方法归纳
这道题意在用具体情景表现成语的意思。同样一个 意思，可以用词语概括，也可以借助语言、动作、神态 等描写把事件或场景描述得更具体、生动。
2.桑桑还可以绕着其中一个草垛练转圆 圈，也可以在它们中间左拐弯右拐弯地练习 灵活多变的能力。桑桑居然可以不停顿地享 有这辆自行车。（ 桑桑练习骑自行车。 ）
3.记得五次战役的时候，由于敌军的封锁， 造成了暂时的供应困难。我们饿着肚子，在阵地 上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶 着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给 我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感 动得流下眼泪。 （ 写雪中送炭的事情。 ）
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不 答应，又怕他派兵来进攻。
奋不顾身
杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌 人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起 身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。
阅读中将一段文字概括成为一个词 语或一个短语，可以加快阅读的速度， 这种能力是需要反复练习的。本题就是 把成语用具体的情景表现出来，是前一 个题目的逆向练习。
说说你从例句中知道了什么。
左右为难
第一个例句是“左右为难”的具体情景，写 出了赵王与大臣面对秦王的要求左右为难。
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不 答应，又怕他派兵来进攻。
奋不顾身
第二个例句是“奋不顾身”的具体情景，杨靖 宇面对敌人，坚持斗争，不怕牺牲。
杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌 人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起 身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。
方法归纳
这道题意在用具体情景表现成语的意思。同样一个 意思，可以用词语概括，也可以借助语言、动作、神态 等描写把事件或场景描述得更具体、生动。
统编部编版小学语文五年级上册语文《语文园地二》课件
练一练，学运用。
读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
喋喋不休 喋喋：形容说话多；休：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
妈妈一看见我看电视，就在那里说个没完没了，一 会儿说：“你作业做完了吗？”一会儿说：“错题改正 过来了吗？”一会儿说：“哎，你这个孩子，光知道看 电视，不认真读书……”
悠然自得
时 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——【宋】岳飞
间 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东
不饱食以终日 不弃功于寸阴。——【晋】葛洪
不要整日就知道吃饱了喝足（却不去多思考多探索），不雅 因为懒惰少花一点时间而功亏一篑。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——【晋】陶渊明
的东西都穿不透它.”又夸耀自己的矛说：“我的矛锋利极了，什么坚固的
东西都能刺穿.”有人问他：“用您的矛来刺您的盾，结果会怎么样呢？”
那人便答不上话来了。
自相矛盾
他刚刚说去看电影了，现在又说今晚一直待在家，显 然是自相矛盾。
不饱食以终日 不弃功于寸阴。
珍
—— 【晋】葛洪
惜 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——【晋】陶渊明
精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早 晨。年轻的时候，要勉励自己及时努力，岁月一去不回，它是不 会停下来等人的。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
莫等闲，白了少年头，空悲切。——【宋】岳飞
年少时，不要虚度大好时光，空空将青春消磨，等年老时徒自悲伤。 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事
封他为相国，廉颇不服气，认为自己的武功盖过他的嘴，蔺相如为了社稷，
统编语文五年级上册第二单元《语文园地二(第二课时)》课件
悠然自得：形容神态悠闲、心情舒适。
夏天晴朗的夜晚，爷爷把摇椅放在浓密的葡萄架下，爷爷 舒服地躺在摇椅上，旁边是冒着热气的香茶。爷爷一边听着戏， 一边摇着蒲扇，喝着热茶，慈祥的面庞露出惬意的笑容。真是 快乐无比呀！
考一考
难以置信
应接不暇
考一考
难以置信：出乎意料，让人很难相信。
春季校园运动会上，一向体弱多病的王红同学，竟然获得 了四百米跑的冠军，真是太让人惊讶了，大家都不敢相信自己 的眼睛。原来啊，王红同学为了锻炼身体，增强体质，每天都 会在公园跑步一小时，难怪她现在跑步这么厉害呢！
左右为难：左也不好，右也不是，形容无论怎样做都有难处。
奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。
思考
喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完没了。
每天早晨上学前，妈妈总是在我耳边不停地唠叨：“上课 要认真听讲，下课多喝水，中午要多吃饭，遇到事情要向老师 报告，和同学们和睦相处，不要打架……”我每天听这些重复 的话，听的耳朵都快长出茧子来了。
考一考
应接不暇：原来形容景物繁多，来不及观赏。现在多 用来形容人或事情太多，应付不过来。
周末，我和妈妈一起逛商场，商场里的商品真是琳琅满目， 不计其数。每个楼层的商品都各具特色，我的眼睛都不够用了， 根本看不过来！
语文园地二（第二课时）
小学语文-统编版-五年级上地道数量多，式样多，范围广。
进人秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些 平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上 面踏着过去，这就是搭石。
介绍了什么是搭石。
人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各 处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种 吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃， 这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。
统编版五年级语文上册《语文园地二》精品课件
待人。
— 陶渊明
莫等闲，白了少年头，空悲切。 — 岳飞
多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太
久，只争朝夕。
— 毛泽东
解释词语
寸阴：阴，日影。寸阴，日影移动一寸的时 间。指极短的时间。 盛年：壮年。 莫等闲：等闲，无端、平白地；莫等闲指的 是不要无端（浪费时间）。
不饱食以终日，不弃功于寸阴。 — 葛洪
交流平台 为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读， 不要一个字一个字地读，更不要回读。
例如： 傍晚天边飘来一朵暗红色的云。 这天女教师发现自己的信箱里插着一 束野花。
交流平台 再比如：
少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。 忽然我的目光停留在几个坐凳上。
合理的安排时间，就等于节约时间。 —培根
少壮不努力,老大徒伤悲。 —汉乐府《长歌行》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
语文园地二
第1课时
统编版语文五年级（上）
1.了解把握快速阅读的方法。 (重点) 2.概括语句的意思，加快阅读的速度。 (重点) 3.体会时间不重来，要珍惜时间。(难点)
交流平台
当我们阅读一篇文章时，怎 样能快速地阅读呢？
词句段运用 读下面的句子，写出主要意思。
直接的语言 描写
我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如，就靠 一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如 不服气）
概括出廉 颇的本意
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一 束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米 每秒，比流星体的速度还要快几千倍！ （ 光的速度是惊人的 ）
带着问题读也可以加快阅读的速 度，遇到不懂的词语，在不影响理解 课文内容的情况下可以先不管它，继 续一口气往下读。
读得快还要想得快，要做到 一边读一边想，抓住关键词句， 才能及时捕捉有用的信息。
最新人教部编版五年级语文上册《语文园地二》精品教学课件
交流示例： 我发现在阅读时，根据文章的插图、材
料和内容，适当地对文章接下来将要发生的 内容进行合理的推测，也可以有效地提高我 们的阅读速度。如读到《将相和》中“廉颇 很不服气……”
读这一段话时，我根据插图和相关内容， 推测出接下来廉颇会主动认错，向蔺相如负 荆请罪。这样一来，对课文接下来的内容就 大致了解了。从而大大地提高了阅读的速度。
这句话的意思是说人生年少时，不要 把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才 后悔年轻时没有抓紧时间做些有意义的事。
➢ 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万
年太久，只争朝夕。
——毛泽东
这句话的意思是说时光短暂，稍纵即 逝，与其期盼太遥远的未来，还不如把握 当下。
【我的拓展】 光景不待人，须臾发成丝。 ——[唐]李白 少壮及时宜努力，老大无堪还可憎。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
语句段运用
读下面的语句，写出主要意思。
我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就 靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 （廉颇对蔺相如不服气。）
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现
一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30
万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍。
（
）
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地
道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，
村村相通。
（
）
我发现：这道题是训练我 们用准确、简洁的语言概括语 句的主要意思，这样也可以帮 助我们加快阅读的速度。 我们 首先要边读边想，然后通过联 系上下文或者抓住关键字词来 概括语句的主要意思。
部编版五年级上册语文《语文园地二》课件
①我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如 就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
(廉颇对蔺相如不服气。)
11
②只要我们按下手电筒的开关，立刻会出
现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是
30万千米每秒，比流星体的速度要快几千
倍！
（光的速度比流星体还快。）
12
③在广阔平原的地底下，挖了不计其数的 地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相 连，村村相通。 （地底下的地道，家家相连，村村相通。）
Septemb er
11,
2020
●
13、生气是拿 别 人 做 错 的事 来 惩 罚 自 己。 2 0. 9 .1 1 20 . 9. 11 2 2: 5 0: 3 82 2 :5 0: 3 8 Se pt e m be r
11,
2020
●
14、抱最大的 希 望 ， 作 最大 的 努 力 。2 0 20 年 9 月1 1 日 星 期五 下 午 10 时 5 0分 3 8 秒2 2 :5 0: 3 82 0 .9 . 11
语文园地二
1
语文园地——日积月累
不饱食以终日，不弃功于寸阴。 ——葛洪
释义： 不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒的
工夫。
2
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月 不待人。
—— 陶渊明 释义：
精力充沛的年岁不会再重新来过， 就像一天 之中只能有一个早晨。年纪正轻的时候，要勉励自 己及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会停下 来等人的。
13
语文园地——词句段运用
读一读，照样子把成语的意思用具体的 情景表现出来。
“左右为难” 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手
罢了，不能上他的当；可要是不答应，又 怕他派兵来进攻。
(廉颇对蔺相如不服气。)
11
②只要我们按下手电筒的开关，立刻会出
现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是
30万千米每秒，比流星体的速度要快几千
倍！
（光的速度比流星体还快。）
12
③在广阔平原的地底下，挖了不计其数的 地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相 连，村村相通。 （地底下的地道，家家相连，村村相通。）
Septemb er
11,
2020
●
13、生气是拿 别 人 做 错 的事 来 惩 罚 自 己。 2 0. 9 .1 1 20 . 9. 11 2 2: 5 0: 3 82 2 :5 0: 3 8 Se pt e m be r
11,
2020
●
14、抱最大的 希 望 ， 作 最大 的 努 力 。2 0 20 年 9 月1 1 日 星 期五 下 午 10 时 5 0分 3 8 秒2 2 :5 0: 3 82 0 .9 . 11
语文园地二
1
语文园地——日积月累
不饱食以终日，不弃功于寸阴。 ——葛洪
释义： 不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒的
工夫。
2
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月 不待人。
—— 陶渊明 释义：
精力充沛的年岁不会再重新来过， 就像一天 之中只能有一个早晨。年纪正轻的时候，要勉励自 己及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会停下 来等人的。
13
语文园地——词句段运用
读一读，照样子把成语的意思用具体的 情景表现出来。
“左右为难” 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手
罢了，不能上他的当；可要是不答应，又 怕他派兵来进攻。
部编版(统编)小学语文五年级上册第二单元《语文园地二》教学课件(完整版
词句段运用
读下面的句子，写出主要意思。
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束 光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米 每秒，比流星体的速度还要快几千倍。
（ 光的速度快 ）
词句段运用
读下面的句子，写出主要意思。
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，
横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村
相通。
语文 五年级 上册
第二单元
语文园地二
交流平台 快速阅读
我们平时读书，有时 候需要快速读完全文。 你知道用哪些方法可 以快速阅读课文吗？
交流平台
为了提高阅读的速度，我们要集中注 意力，尽量连词成句地读，不要一个 字一个字地读，更不要回读。
交流平台
带着问题读也可以加快阅读的速度，遇到 不懂的词语，在不影响理解课文内容的情 况下可以先不管它，继续一口气往下读。
时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样 飞逝，过往永远静立不动。——席勒
交流平台
俗话说：“孰能生巧。”只要我们不 断练习，一定能做到眼睛看得快，脑 子想得快。
快速阅读的作用
1.提高阅读效率 2.改善记忆力 3.增强理解力 4.集中注意力 5.提高视觉能力 6.积累知识经验
词句段运用
读下面的句子，写出主要意思。
我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。 他蔺相如有声么能耐，就靠一张嘴，反而爬到 我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气）
这个人在这里喋喋不休，说得大家心里特 别烦，一个小时过去了，她仍然在讲着自己所 谓的大道理。
悠然自得 悠然：闲适的样子；自得：内心得 意舒适。 形容悠闲而舒适。
放假后，鹏鹏早早地就写完了作业，在晚 饭后的时候，他悠然自得地吃着西瓜，惬意极 了。
五年级上册《语文园地二》PPT优秀课件部编版
不要整天把自己吃很饱； 如课文《珍珠鸟》,看到课题就知道是写动物.
” 读句子，把成语的意思用具体的句子表现出现。
语文园地——词句段运用
先理解文段给出的意思，再用自己的语言简 练地概括出来。
我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大 功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴， 反而爬到我头上去了。
(廉颇对蔺相如不服气)
①只要我们按下手电筒的开关，立刻会出
现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是
三十万千米每秒，比流星体的速度要快几
千倍。
（光的速度比流星体还快
）
②在广阔平原的地底下，挖了不计其数的 地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相 连，村村相通。
（地底下的地道，家家相连，村村相通 ）
语文园地——词句段运用
读句子，把成语的意思用具体的句子表现出 现。
及时当勉励,岁月不待人。
先理解文段给出的意思，再用自己的语言简练地概括出来。
理清结构不等于简单分段分层,而是在分段分层的基础上,搞清楚各部分之间的内在联系,从而达到理清脉络,把握全文中心的目的。
光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太 （地底下的地道，家家相连，村村相通）
及时当勉励,岁月不待人。
读句子，把成语的意思用具体的句子表现出现。
释义： 不要整天把自己吃很饱；不要浪费一点时间偷
懒不用功ห้องสมุดไป่ตู้。
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月
要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。
不待人。 抓住了“文眼”就抓住了课文的主要内容。
二、择其精要词语,把握内容
——（晋）陶渊明
---毛泽东
释义： 盛年不重来,一日难再晨。
先理解文段给出的意思，再用自己的语言简练地概括出来。
” 读句子，把成语的意思用具体的句子表现出现。
语文园地——词句段运用
先理解文段给出的意思，再用自己的语言简 练地概括出来。
我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大 功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴， 反而爬到我头上去了。
(廉颇对蔺相如不服气)
①只要我们按下手电筒的开关，立刻会出
现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是
三十万千米每秒，比流星体的速度要快几
千倍。
（光的速度比流星体还快
）
②在广阔平原的地底下，挖了不计其数的 地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相 连，村村相通。
（地底下的地道，家家相连，村村相通 ）
语文园地——词句段运用
读句子，把成语的意思用具体的句子表现出 现。
及时当勉励,岁月不待人。
先理解文段给出的意思，再用自己的语言简练地概括出来。
理清结构不等于简单分段分层,而是在分段分层的基础上,搞清楚各部分之间的内在联系,从而达到理清脉络,把握全文中心的目的。
光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太 （地底下的地道，家家相连，村村相通）
及时当勉励,岁月不待人。
读句子，把成语的意思用具体的句子表现出现。
释义： 不要整天把自己吃很饱；不要浪费一点时间偷
懒不用功ห้องสมุดไป่ตู้。
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月
要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。
不待人。 抓住了“文眼”就抓住了课文的主要内容。
二、择其精要词语,把握内容
——（晋）陶渊明
---毛泽东
释义： 盛年不重来,一日难再晨。
先理解文段给出的意思，再用自己的语言简练地概括出来。
部编版五年级上册语文园地二课件(18张PPT)
语文园地二
同学们，你们知道自己的爸爸妈妈是做什 识 么工作的吗？能不能简单的给我们介绍一下。 字 加 油 站
程魔术建筑演
识 字
shù
chéng mó
zhù
空
间
站营 务 判
jiàn yǎn
饲养
wù yíng sì yǎng pàn
认识了这些生字，我们再来看看下面这些
识 职业，你都知道吗?
字
加 教师
丁香栽在老师窗前？表达了作者怎样的情感？
小结
《一株紫丁香》是一首儿童诗，写了一群
我 可爱的孩子们在老师的窗边栽下一株紫丁香， 爱 阅 让绿叶和花香送去他们对老师亲切的问候，表 读 达出他们对老师浓浓的感激之情。这首诗写出
了孩子们对老师的心愿，夜深人静时，老师还 在辛勤工作，多么伟大啊，我们应该尊重老师， 热爱老师。
工程师
油பைடு நூலகம்
站
魔术师
识 字
加 建筑师
油 站
理发师
演员
营业员
识 字 加 油 站
裁判员
服务员 饲养员
你还知道有哪些职业呢？ 识 字 加 油 站
照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
字 田野 词 句 葱葱绿绿的 运 用 像一片柔软的绿毯
天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊
大树
字
又粗又壮
词
句
就像 一把绿色的保护伞
与其在别人好的时候去祝愿，不如别人艰 巨的时候去帮助他。
日
通过民间谚语的学习，我们初步了解到谚
积 语这种语言情势，学习谚语，让我们懂得当别
月 累
人遇到困难时，我们要伸出支援之手，无私的
帮助他人，这也会给自己带来快乐。
同学们，你们知道自己的爸爸妈妈是做什 识 么工作的吗？能不能简单的给我们介绍一下。 字 加 油 站
程魔术建筑演
识 字
shù
chéng mó
zhù
空
间
站营 务 判
jiàn yǎn
饲养
wù yíng sì yǎng pàn
认识了这些生字，我们再来看看下面这些
识 职业，你都知道吗?
字
加 教师
丁香栽在老师窗前？表达了作者怎样的情感？
小结
《一株紫丁香》是一首儿童诗，写了一群
我 可爱的孩子们在老师的窗边栽下一株紫丁香， 爱 阅 让绿叶和花香送去他们对老师亲切的问候，表 读 达出他们对老师浓浓的感激之情。这首诗写出
了孩子们对老师的心愿，夜深人静时，老师还 在辛勤工作，多么伟大啊，我们应该尊重老师， 热爱老师。
工程师
油பைடு நூலகம்
站
魔术师
识 字
加 建筑师
油 站
理发师
演员
营业员
识 字 加 油 站
裁判员
服务员 饲养员
你还知道有哪些职业呢？ 识 字 加 油 站
照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
字 田野 词 句 葱葱绿绿的 运 用 像一片柔软的绿毯
天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊
大树
字
又粗又壮
词
句
就像 一把绿色的保护伞
与其在别人好的时候去祝愿，不如别人艰 巨的时候去帮助他。
日
通过民间谚语的学习，我们初步了解到谚
积 语这种语言情势，学习谚语，让我们懂得当别
月 累
人遇到困难时，我们要伸出支援之手，无私的
帮助他人，这也会给自己带来快乐。
部编版语文五年级上册第二单元语文园地二课件(共2课时,共99张PPT)
读得快还要想得快，要做到一边读一边想， 抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
俗话说：“熟能生巧。”让我们不断练习， 努力做到眼睛看得快，脑子想得快。
中心话题 提高阅读速度的方法。
我们一起来回顾、总结、 交流本单元课文中学到的阅读 方法吧！
搭石
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ石
集中注意力，遇到不 懂的词语不要停下来， 不回读。
我认为有目的、 有重点地摘读也可以 提高阅读速度。
为了集中注意力，提高阅 读速度，我会选择安静的阅读 环境。有时候，我还会规定阅 读完成的时间，以此来督促自 己集中注意力，提高阅读速度。
有些有小标题的文 章，看小标题就知道文 章写了什么。抓住小标 题能提高阅读速度。
长篇小说会有目录，根据 目录，能大致了解每一章的内 容，进而了解整部小说大致讲 了什么。抓住目录，能帮助我 们增进理解，提高阅读速度。
——《冀中的地道战》
运用的提高阅读速度的方法： 带着问题读，边读边思考。 收获：了解了人们在地道里是如何了解地面情况、传递信息的。
提高阅读速度的方法
集中注意力，遇到 不懂的词语不要停 下来，不回读。
扩大视域，连词成 句地读，不要一个 字一个字地读。
借助关键词句， 用较快的速度 默读文章。
带着问题，用较快 的速度默读文章。
——《搭石》
运用的提高阅读速度的方法：集中注意力，暂时忽略不 懂的词句，如“紧走搭石慢过桥”，不回读。 收获：了解了走搭石的要领，体会到专心阅读的重要性。
将相和
将相和
扩大视域，连词成句 地读，不要一个字一 个字地读。
·比比谁一眼看到的内容最多
秦国的国君历来不取信用，我怕有负赵王所托，已经 让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚心，先把十五座城 交给我国，我国立刻派人把璧送来。我们怎么敢为了一块 璧而得罪强大的秦国呢？