幼儿园小班科学教案《香甜的水果》
教学资料参考范本
幼儿园小班科学教案《香甜的水果》
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设计思路：
我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已
形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩
子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。
近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开
的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常
议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……
孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天
的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、
找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿
对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。
目的
1.通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。
2.培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。
认识水果（新授）----买水果（新授字的再认）----送水果（放
松律动）----吃水果（巩固新授字）
过程：
一.新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字）
1.引出主题：到水果乐园去玩
2.新授字：苹果
猜迷语游戏
小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？
是红红的苹果
图片与大字相对应
3.新授字：石榴
幼儿拼图游戏
小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉
迷藏的游戏。
师请两名幼儿玩拼图游戏。
是大大的石榴
图片与大字相对应
4.新授字：桔子
请你尝一尝游戏
小兔姐姐：你吃到了什么水果？
是甜甜的石榴
图片与大字相对应
小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝？来了谁啊？
师逐一出示字卡，幼儿认读。
二.买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字
小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢的水果。告诉你的好朋友你买了什么水果。
放音乐，幼儿与老师一同买水果。
2、集中幼儿，水果分类
小兔姐姐：谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？
幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。
师介绍三个水果篮
小兔姐姐：你买了什么水果呢？应该放在哪个水果篮子里呢？想好了，请把买的水果装进篮子里去。
师注意观察幼儿并及时纠正。
三.送水果（放松游戏）
放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。
四.吃水果
今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲你吃了什么水果？
师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。
如：苹果：红红的，甜甜的苹果
五.结束
小兔姐姐：小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果，我们也请客人老师吃水果吧！告诉客人老师，你请客人老师吃了什么水果。
小班科学教案：香甜的水果
小班科学教案：香甜的水果 设计思路： 我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。 近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。 目的
1.通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。 2.培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。 认识水果（新授）----买水果（新授字的再认）----送水果（放松律动）----吃水果（巩固新授字） 过程： 一.新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字） 1.引出主题：到水果乐园去玩 2.新授字：苹果 猜迷语游戏 小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？ 是红红的苹果 图片与大字相对应 3.新授字：石榴 幼儿拼图游戏 小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。 师请两名幼儿玩拼图游戏。
幼儿园小班科学活动教案：变了变了
幼儿园小班科学活动教案：变了变了 设计意图： “变了变了”是省编教材小班主题活动《大大小小》中的一个科学活动内容。活动设计时我根据小班的年龄特点，尝试运用“做中学”的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时我考虑到对小班幼儿来说趣味性尤其重要，我就以游戏的形式来贯穿始终，用各种游戏活动和趣味性的语言，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。 活动目标： 1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意动手尝试泡发食品。 2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。 3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。 活动准备： 透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手一个；盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶叶若干；音乐磁带一盘。 活动过程： 1、激发兴趣，引起幼儿的好奇心。 师：小朋友，您们看这是什么？ 幼：手。 师：对，老师的手会变魔术，你们想不想看？ 2、教师用手指游戏《变变变》，导入活动， （一根手指头，一根手指头；变变变变，变成毛毛虫。……） 过渡：老师还有一个本领，我会把两个一样的东西变得不一样，你们信不信？” （由于小班幼儿年龄小，开始注意力不容易集中，因此导入部分，我设计了一个围绕“变”的小环节，旨在引起幼儿的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性） 3、出示两块大小基本一样的木耳，教师动手实验。
师：知道老师手里拿的什么？ 幼：木耳。 师：这两块木耳一样大吗？ 幼：一样。 师：待会儿老师要把它放在这两个杯子里，在一个杯子里倒上水，另一个被子里不放水，一会儿它们就会变得不一样了。小朋友猜猜木耳会变成什么样？ 4、幼儿进行猜想，并说说为什么？ ①木耳变大了；②木耳变小了；③木耳大小没变化； （大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门：因为它喝水就会长大了；向我们一样吃吃就长大了；水把空空的里面填满了……尽管孩子们的想法很夸张幼稚，但我没有打断和干预，而是鼓励他们大胆想象和表述，因为那是孩子们智慧想象的火花。） 5、幼儿验证猜想结果，并观察比较干湿木耳的区别。 6、组织幼儿自主选择泡发木耳。 师：小朋友，老师有件事情想请你们帮忙，食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”，你们能帮阿姨泡一些木耳做菜用吗？ （以寻求帮助的口吻，更容易使孩子产生积极的行为动机。） 7、幼儿动手泡发木耳，进一步感知验证。 （幼儿在等待验证结果时，启发幼儿进行生活经验联想：你还知道那些食物泡发后会发生变化。鼓励幼儿说说自己的发现。） 8、师幼共同游戏：变呀变 请幼儿变成会泡发的食物原地不动准备，教师随音乐讲述泡发食品由小变大的过程，幼儿随音乐变化动作，让自己越变越大，变到最大。教师用道具随音乐“搅拌翻炒食品”，幼儿则翩翩起舞。 （科学与音乐活动融合，引导孩子发挥想象，用肢体语言表现食品变大，动静结合，并能产生愉悦的情感体验。） 9、幼儿动手冲泡菊花茶，品尝茶水。感受欣赏菊花在杯中开放，引起幼儿美的感受。 （泡茶一方面是对孩子探索的奖励，另一方面是加深他们对泡发食物变大的感知理解。）
我爱吃水果教案资料讲解
我爱吃水果教案
教学目标： 1.在游戏中懂得介绍水果应该抓住水果的颜色、形状、味道三大特点。 2.培养学生对自己爱吃的水果产生说话、写话的愿望和兴趣。 3.在小组合作中学会具体有顺序的介绍水果，并写一段通顺的话。 教学重难点： 清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点是本课教学的重点，而运用适当的修辞手法生动地介绍和描写水果是本课教学的难点。 教学过程： 一、谈话，猜谜语导入。 师：同学们，你们爱吃水果吗？爱吃什么水果？？（随着学生兴奋地回答，相机指导学生用“和、最、有……还有……、等等”把话说完整。） 老师也有一种爱吃的水果，你能猜出来是什么吗？（简笔板画大苹果） ［设计意图：根据低年级学生自身特点，谜语导入激发学生学习兴趣。］ 二、游戏激趣，初步感知，句式练习 1、师：老师想带大家去水果乐园参观，首先要请大家进行闯关游戏。老师带来了一篮水果，请同学上来摸一摸，告诉大家你摸到了什么水果？为什么认为是这种水果？ 2、用句式“讲台上，有（），有（），还有（）”进行练习
［设计意图：在教学中充分发挥学生的动脑、动口、动手的积极性和主动性，学生在摸的过程中初步感受水果的形状特点，并用语言表达出来。让学生用一定的句式在实际的情景中去说，既引导学生运用正确规范的语言，又能把学生说话的积极性调动起来。］ 3、找出水果乐园中老师最爱吃的苹果，引导学生从形状、颜色、味道三个特点来说。师生问答时，总结板书：形状、颜色、味道。 （1）、说形状 我们来观察一下苹果，它是什么形状的？（指名学生说） （2）说颜色 小朋友们说得真好。我们再来观察一下，苹果的表皮是什么颜色的？指名说。（苹果的皮是 ,就像。） （3）、摸一摸 刚才我们仔细观察了苹果的形状和颜色，这些都是用眼睛看的，下面我们用手来摸一摸，苹果摸起来——（）。 （4）闻一闻 看，我们的小手真有用啊。咱们再来闻一闻，你闻到了什么？ （5）剥开看一看 大家都迫不及待想吃了。别急，咱们先削开苹果的皮看一看，里面的果肉是什么颜色的？ （6）尝一尝 咬上一口，细细品尝一下，你有什么感受？
小班认识水果公开课教案3篇
小班认识水果公开课教案3篇 导语：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。准备了以下教案，希望对你有帮助 小班认识水果公开课教案1 设计思路： 新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。 活动目标： 1、愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。 2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。 3、体验品尝水果的快乐。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、了解健康的小常识。
活动准备： 1、活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。 2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。 3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。 4、活动前做好水果拼盘。 活动过程： 一、游戏“水果找家”导入，激发兴趣。 1、T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（S自由回答） T：谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？ 2、T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家 二、初步了解几种常见水果的营养价值。 1、T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？ （1）T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。 （2）T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助
中班优秀数学教案《香甜的水果》
中班优秀数学教案《香甜的水果》 设计理念： 数数是中班幼儿数概念发展的重要基础，在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。我设计了以"买水果"为生活情境的数学活动：6的数数。在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解6的数数。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验。在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的"爱的教育"的思想内涵。 活动目标： 1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。 2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。 重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。 活动准备： 1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。 2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。 活动过程： 设计意图： 一、交流 1、讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果? 2、为什么要多吃水果? 二、游戏：买水果 1、了解操作方法： ①今天老师就要去买水果啦! ②出示大篮子，观察提示卡： *看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。
*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。 ③提出操作要求：每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，2、幼儿操作。 3、交流验证： ①和同伴互相检查。 ②集体检验、交流。 三、为水果店进货1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。 2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果? 3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。 4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜欢吃的人比较少呢?我们来数一数。 5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗? 谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物体验和学习多种数数方法，培养幼儿细心、耐心的良好习惯游戏中渗透"爱的教育"，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数经验发展幼儿观察比较能力
幼儿园小班科学教案：我和你和他
幼儿园小班科学课程计划：我和你和他 在一起 [活动] 1.初步了解人与人之间的差异。 2.了解沟通的基本语言，学习如何与同伴互动。 3.培养注意力的稳定性，培训观察的目的和持续性。 [活动准备] 教具：手中的镜子。 知识和经验准备：幼儿用文字描述人的外表。 [活动很难] 重点：学会比较和发现人与人之间的差异。 困难：我可以在面部特征，穿着，身高等方面观察我和他人之间的差异，并用完整的句子表达。 【活动程序】 1.老师讲述故事并指导活动，并指导孩子们仔细观察。 让孩子与老师站起来，引导孩子观察他们的面部特征，头部和身体，并谈论他们的不同之处。 2.引导儿童扩大观察范围：
老师：让孩子们仔细观察老师与XXX的不同之处。老师和XXX的身体有什么区别。 3.引导孩子逐一观察和比较他们的眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴等。 谈论你与别人的不同之处。“孩子们是一组两个人，一个人拿着镜子照自己，并告诉你与你的伴侣不同的地方。然后交换。 [活动渗透] 绘画活动：我自己。 科学领域的活动：我的身体很棒。 情境渗透：将男孩和女孩的照片粘贴在一起，以便孩子能够观察他们的差异。在平时的生活中，引导孩子注意观察周围的事物，问几个'为什么'。 家庭渗透：让孩子们回家观察父亲和母亲，告诉他们他们的不同之处。 [活动分析] 这项活动允许幼儿在语言中解释彼此的主要特征。它不仅允许幼儿在仔细观察的基础上学习组织自己的语言，而且还促进幼儿与同龄人之间的正常互动。整个语言教育'愿意在小组面前讲述，可以正确地说出内容的主要特征或主要事件'的目标。 [活动的延伸]
教师可以将幼儿带到幼儿园音乐厅的大镜子前面。每个人都照镜子，与自己比较。 教师可以使用数码相机帮助孩子拍照，然后在电视或电脑上显示，以比较每个人之间的差异。 教师还可以打印出幼儿照片并将其张贴在墙上，以指导每个人进行比较。 【注意事项】 如果孩子觉得没有比较，教师应该从小地方引导孩子，例如。 有必要观察细致的孩子的鼓励和赞美。 老师注意引导孩子说完整的话，比如：我们的头发不一样，我的长度，他的短。 1/2
小学作文公开课教案我爱吃的水果
今天吃水果教学过程： 一、亲近水果，玩中发现： 1、对话导入 老师：小朋友们，高老师知道你们都非常爱吃水果。今天，老师要和大家玩一个猜水果游戏。 2、摸摸猜猜：老师拿出一个布口袋，里面装有各种水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃、葡萄。 （引导学生猜这布袋里面会有哪些水果） 请小朋友一个个前来摸一摸，说说自己摸到是什么？ 并且还要说说是为什么？ 3、师生交流：都好棒，都猜出了水果的名字，把怎么猜的也告诉了 老师。 二、小试牛刀： 1、刺激感官，初步表达（一段）。 （1）出示课件：画面上出示一张许多水果的图片，黄灿灿的橙子，紫莹莹的葡萄、红通通的苹果，圆鼓鼓的猕猴桃，弯弯的香蕉，一个个新鲜诱人。看了不禁直咽口水。 （2）教师引导：图片上的水果娃娃多么可爱，大家都恨不得去咬上一口，那你们爱吃哪种水果呢？ 板书课题：我爱吃的水果。
（3）示例开头段：我爱吃（）的葡萄、（）的西瓜、（）的香蕉、（）的苹果。但是我却最爱吃 （）。 三、树立典型，具体表达。 师：孩子们，这么多水果，猜猜老师喜欢哪一种水果？ 生说：黄灿灿的橘子、棕色的猕猴桃……。 师：其实，老师最爱吃那水果之王——猕猴桃。 （1）引导观察：老师出示一个猕猴桃让大家观察。 老师：观察不光是看一看，实际上“摸一摸”、“闻一闻”、“尝一尝” 都是观察。 板书：观察：看摸闻尝 大家仔细观察老师手中的猕猴桃，我们应该从哪几个方面进行观察呢？ 板书：形状 颜色 观察：看摸闻尝味道 营养价值 …….. 师：下面，让我们共同观察，一起努力把这个猕猴桃写具体，写“可爱”。 A：首先说说“形状”。引导学生通过“看一看”“摸一摸”的方式把
小班主题活动——香甜的水果
香甜的水果 ——小班综合主题教育活动 一、设计意图： 水果家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐，对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。随着秋天的到来，各类水果都成熟了：香香的苹果、甜甜的梨儿、红红的柿子、紫盈盈的葡萄，还有那咧着嘴儿的石榴......这些就存在于幼儿的生活中，并为幼儿所熟悉。然而这种熟悉仅仅是一种初级的、模糊的感知，如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰、丰富，就是主题活动“香甜的水果”要解决的主要问题。 主题活动“香甜的水果”，预设了“水果一家”、“水果宝宝穿新衣”、“给娃娃送水果”等一系列的活动，让幼儿在看看、尝尝、涂涂、玩玩的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口，从而喜欢水果，知道吃水果有益健康，能吃多种水果。 二、主题网络： 活动一：水果一家子 活动目标： 1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。 2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。 八、科学、社会 活动： 水果沙拉 七、科学活动： 好喝的果汁 六、健康活动： 送果忙 五、数学、语言 活动： 帮帮小猪 四、社会、语言 活动： 不再挑食的猴 妹妹 三、音乐活动： 苹果歌 二、美术活动： 水果宝宝穿新 衣 一、自然科学活动： 水果一家子 香甜的水果
●活动重、难点： 重点：认识苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。 难点：幼儿喜欢吃多种水果。 ●活动准备： 1、教师布置当地常见水果展览会及猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果当地可 见水果。 2、切好的水果拼盘一个 ●活动过程： 一、导入： 参观水果展览会，请幼儿选择自己喜欢的水果。 二、展开： 1、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。 （1）、请幼儿介绍自己选择的水果。 鼓励幼儿正确说出所选水果的名称，引导幼儿水果的典型特征。 xx小朋友选择的是什么水果？（苹果） 还有谁选择的是苹果？ 我们一起向苹果宝宝问个好吧！ 苹果宝宝是什么颜色的？什么样子的？ （2）、共同观赏几种其他水果。 出示猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果，请幼儿说说他们的名称（若不能 说出教师要引导幼儿观察水果的外形特征，向其介绍水果的名称），说说、 猜猜他们的味道。 2、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。 （1）、说说水果的吃法。 香蕉、桔子要剥皮后才能吃，苹果、梨等要洗干净后吃。 （2）、教师和幼儿一起洗手。 （3）、幼儿自己动手练习剥香蕉、桔子并分享、品尝。 （4）、请幼儿品尝切好的水果拼盘（品尝猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙 果时要提醒幼儿细细品尝），喜欢吃多种水果。 3、鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？ 三、结束： 带幼儿洗手、擦干，教育幼儿吃完东西要洗手。 ●活动延伸： 在区域中结合当地情况继续认识其他种类的水果。 活动二：水果宝宝穿新衣 ●活动目标： 1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色，体验涂色的乐趣。 2、学习整理绘画工具。 ●活动重难点： 重点：能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色。 难点：能有顺序的均匀涂色。 ●活动准备： 1、教师涂好颜色的水果宝宝。
幼儿园小班科学教案：我的小嘴巴
幼儿园小班科学教案：我的小嘴巴 1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。 2、唱的（话筒、录音机等）。 3、吃的（糖果、食品等） 4、有吸管的饮料、牛奶等。 活动目的： 1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。 2、锻炼幼儿的语言表达能力。 3、教育幼儿爱护自己的嘴巴（不吃不卫生的东西，不把坚硬的东西放进嘴里。） 活动过程： 一、猜猜哪里发出的声音？ 1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。 2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？ 二、幼儿谈论嘴巴的用处。 1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？ 2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。 三、幼儿游玩：“Mouth乐园”。 1、教师：“今天是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？” 2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。
3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。 （1）、谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。 （2）、你还看到别人用嘴巴干什么？ 4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。 四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴。 1、幼儿讨论：“我们应该怎样爱护自己的嘴巴？” 2、教师提问：什么东西不能放进嘴巴里呢？ （1）、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。 （2）、坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。 （3）、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。 3、小结：嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。
写话《我爱吃的水果》教案
写话《我最爱吃的水果》 复习目的： 1、学会运用多种感官进行观察，把水果的几个方面说清楚。 2、能够按一定的顺序从几个方面抓住特点来介绍自己爱吃的水果。 3、积累好词佳句，习作中要做到语句通畅与连贯，用词准确。 复习过程： 一、看图说话，激趣导入 炎热的夏天来了，爱吃水果的同学可以一饱口福了，因为许多水果正绽放着它们成熟的笑脸，等待着我们去品尝呢？快来看一看都有谁在等待我们吧！（课件出示水果图片） 说说你看到什么？（紫金色的葡萄、毛茸茸的桃子、红红的大苹果） 你最爱吃什么水果？因为什么？今天我们就来说说《我爱吃的水果》。 二、欣赏习作，指导观察 今天我们也带来自己最爱吃的水果，请拿出来。 1、我们可以用身体的什么器官去了解它呢？ 引说：用眼睛（看），看什么？（形状、颜色） 用手（摸），摸什么？（表面） 用鼻子（闻），闻什么？（气味） 用口（尝），尝什么？（味道） 2、你们都有喜欢的水果，猜老师最喜欢吃什么呢？老师最喜欢吃的水果是香蕉。（手拿出香蕉）看香蕉是什么颜色？（淡黄、土黄） 请同学摸一下，并说说摸的感觉，好吗？（很光滑） 闻一下，又怎样？很香。 （把香蕉打开）说说里面的样子。（奶黄色） （请学生吃）说说你吃的味道和感觉。（香甜、甜滋滋、软乎乎） 3、能不能把刚刚说的连成一段话说一说呢？（学生自由说，指名说） （出示）瞧，香蕉弯弯的，像月牙，又像小船。它穿着淡黄色的外衣，显得十分可爱。我用手摸一摸，它的皮非常光滑，把它靠近鼻子闻一闻，散发出淡淡的香气。再把它的外皮剥下来，露出奶黄色的果肉，我忍不住轻轻地咬上一口，软乎乎，甜滋滋的，叫人吃了还想再吃。 三、顺序讲解、词语积累 1、顺序：①形状②外皮（颜色、手感）③气味④口味 2、词语积累： ①表示形状：弯弯的圆溜溜的胖墩墩的肉嘟嘟的 心形的椭圆形的又大又圆珍珠似的 灯笼似的像月牙一样的 ②表示颜色：金黄红扑扑油亮亮白里透红 嫩绿黄澄澄浅蓝色乌黑发亮 雪白紫莹莹淡黄色碧绿碧绿 粉红金灿灿乳白色红中带黄 晶莹绿油油紫红色黄中带绿
【幼儿教案】大班数学公开课教案《长颈鹿的水果店》.doc
教学资料参考参考范本 【幼儿教案】大班数学公开课教案《长颈鹿的水果店》 ______年______月______日 ____________________部门
【活目】 1、复以往学的律，并根据律猜小物要的水果。 2、能根据表水果，并正确出每一种水果的数量。 3、在故事情境中体数学活的趣。 【活准】 PPT大的水果表一水果数字表每人一份。 【活程】 一、入。 ：小朋友你喜吃水果？（喜） ：森林里的小物也喜吃水果，鹿阿姨在森林里开了一家水果店，我来看看，有哪些水果呢？（用有?。有?。有?。） 二、根据律猜小物会的水果。 ：鹿阿姨的水果店开了一周，小物每天都会来一个水果，看小猴子了一周水果的卡来水果了，卡上面有什么？（周一、周二、周三、、、、周日）小猴子周一到周六是按照什么律来水果的呢？周日会什么水果呢？
：看！又有来水果了呢？小松鼠也来了他水果的卡，看看他 周一到周六是按照什么律来水果的？周日他会什么水果？ ：小朋友的小眼睛看仔，哪个小物来水果了呀？（小熊）那么小 熊要什么水果呢？你是怎么知道的？ ：小象看到么多小物来水果，他拿着自己的卡也来水果了，他 会什么水果呢？什么？ 三、幼儿学一周掉的水果。 ：水果店的生意真好，我来帮鹿阿姨一下周的水果售情况， 你愿意？ ：（出示一周水果售表），看！是一表，表上有什么？横排是 周一、周二、周三、周四?。一直到周日。排是小猴、小松鼠、小熊?。 ：你看着小物的卡，把些水果到表上。第一个是小猴，小猴 是按照什么律来的？我一起来放一放。 ：下面能来放一放小松鼠的水果？他放的？我他鼓鼓掌。 接下来来放一放小熊的水果？ 小象是按照什么律水果的呢？我 xxx 小朋友来放一下吧。（小朋友上来放水果）
幼儿园小班科学教案 我是小豆子
小班音乐我是小豆子 小班音乐活动：我是小豆子 活动目标：1、通过故事、游戏让幼儿熟悉旋律，学唱歌曲。 2、在活动中体验与同伴共同游戏的快乐，交流情感。 活动准备：1、豆子生长过程的操作材料1、2、3、4 2、每人一个豆子头饰 活动过程：1、故事导入课题，熟悉歌曲。 T：“宝宝们，看我带来了什么？它里面是什么呢？”（教师出示豆荚，幼儿认识豆荚，并知道豆荚中是豆子） T：“关于它有个很美丽的故事：在一个阳光明媚的下午，风轻轻地吹着。很轻，很轻——小豆荚在太阳公公的照射下张开了小嘴巴，小豆荚离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快乐。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中，有的跳到了池塘边，有的跳到了花丛中。下雨了，下雨了，小豆子宝宝张开了小嘴巴开心地喝着水。渐渐地，小豆子宝宝怎么啦？（请幼儿说一说，教师示范演唱歌曲边使用操作
材料1） T：“小豆子发芽了，慢慢的慢慢的，发芽的小豆子又会怎么样呢？”（教师示范演唱，使用操作材料2）以下相同，直到使用完操作材料4。（让幼儿熟悉歌曲的旋律，了解豆子的生长过程） 2、通过游戏，学唱歌曲。 T：“我们今天教室里也有许多的小豆子，想不想慢慢长大啊？”（教师带领幼儿边做动作边唱歌，教师让幼儿在不同的地方长大“草丛、花丛、池塘边、座位上”） T：“小豆子们长大了，你高兴吗？那我们一起到外面去晒晒太阳吧！好让我们的宝宝快快成熟！”（教师带领幼儿边做动作边唱歌曲走出教室，结束活动） --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 浅谈如何做好幼儿教育 1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福； 2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步； 3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任心，让每一个孩
幼儿园小班科学教案我爱探索
幼儿园小班科学教案我爱探索 知道并能说出五官和手的功能。以下是出guo为大家的幼儿园小班科学教案：我爱探索，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出guo。 1、学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察。 2、知道并能说出五官和手的功能。 有香味的手帕、小袋子、饲养箱。 幼儿从秋天户外活动中学习运用五官去认识环境，并能探索大自然。 一、教师提问：幼儿现在是什么季节，是怎么知道的?引导幼儿利用五官发现季节的特征，再让幼儿自己动动眼睛、手、耳朵，鼻子，说说这些器官有什么功能。 (小朋友对于现在什么季节，他们都不知道，老师告诉他们的“秋天来了”，由于在开学小班适应期里，与孩子们一起做过“小手拍拍”的游戏，因此，我说一个器官，孩子们基本都能够指出来，并能够说出它的名称，如：嘴巴、眼睛、鼻子……。) 二、课堂活动： 1.让幼儿伸出手来，摸一摸桌子，告诉幼儿手可以摸东西。 (小朋友都知道自己的小手，也能够跟老师一起把小手伸出来，我让他们摸摸自己的小椅子，他们都很高兴，用自己的小手去摸摸椅子，有的还用小手去摸摸别人的小椅子，很兴奋) 2.让幼儿看一看幼儿用书，告诉幼儿眼睛可以看东西。
(当让孩子们看书后，问他们“眼睛用来干什么的?”大部分孩子能够说出看书、看东西的。) 3.拍拍手，引起幼儿的注意，并告诉幼儿因为耳朵可以听到声音，所以才会听到教师的拍手声。 (当我拍拍手时，大部分孩子都能够跟着我拍手，我问“刚才老师在干吗呀?”杨苏芮小朋友就说：“老师在拍手。”“那你们怎么知道我拍手呢?”有的说“用眼睛看的”。“那拍手是什么声音的”?“啪啪啪”“你们用什么器官来听到声音的?”“耳朵”大家异口同声地说。) 4.拿出一条有香味的手帕，让幼儿闻一闻，告诉幼儿因为有鼻子，所以可以闻到香味。 (我出示了一条有香味的手帕，给每个孩子闻了闻，孩子们都说香。问他们，“用什么闻到香味的?”“鼻子”一部分认真听的孩子在回答。) 三、课外活动： 1.先带着幼儿到一棵大树下，让幼儿用手摸摸树千、树叶，并让幼儿用眼睛观察，整棵大树及大树的叶子、枝干等。 2.带着幼儿蹲在草地上，看一看草地上有没有小昆虫等，然后问幼儿刚刚看到什么。 3.问幼儿用手摸树干、摸草地的感觉。也可以捡一块石头让幼儿摸一摸。
《我爱吃的水果》教案
《我爱吃的水果》教案 云梦县特殊教育学校柳校玲 一、谈话引入 小朋友，我们初次见面，老师给每位小朋友带来了一份礼物，猜猜是什么?(为什么?)指名学生上来摸，说出摸到的感觉，让学生继续猜。 猜后逐一将水果放到讲台桌上。这些都是“水果”(板书) 二、初次练说 怎么样，流口水了吧?爱吃吗?好啊。说说你最爱吃什么水果?(板书：爱吃的)给。(如：说苹果就故意拿其他水果给他。(学生说不是就做奇怪状)苹果是什么样子? 想吃呀，用手指可不行，得用“口”来，这样吧，这节课，谁说得让老师开心，让小朋友服气，老师就把你爱吃的水果奖给你，怎么样? 那好，爱吃苹果的先说吧。苹果是什么样子的? 苹果是红红的。(笑，看着手中的草莓)原来就是它呀! 苹果是又大又红的。(有点像了。) 苹果又大又红又圆。(真不错，你把大小、颜色、形状都说进去了。给，拿一个去吃吧。这可是老师亲手洗干净了的。) 味道怎么样?酸的吧?你一定是爱吃酸的才说好吃。 那你告诉小朋友们，苹果的味道怎么样?(苹果又香又甜，可好吃了。) 小朋友，他刚才怎么说?表情(生齐说)说得多好呀!怎么样，想吃吧? 三、再次练说 好，接下来，只要你能说出苹果的大小、形状、颜色、味道，(板书：大小、形状、颜色、味道)你就能吃到它。可是得记住，你要是说得太晚了，可不能只重复别人的，还得有点儿自己的话，行吗?(苹果又大又红，吃起来又香又甜。苹果又大又圆又红，甜甜的，可好吃了。)
你爱吃苹果吗?好，你把“我爱吃苹果”加进去，再说一遍。(苹果又大又红，甜甜的，可好吃了。我爱吃苹果。)谁把”我爱吃苹果”放在前面说? 唉，真让我失望。苹果都只剩下两个了，还没谁喊我一声，谢我一声。 (老师，我也爱吃苹果。苹果又大又红，可好吃了。)(给苹果)谢谢老师。不用谢。你真是个有礼貌的孩子。 还没奖到水果的小朋友，你们想吃吗?(那好，现在不拿苹果。谁来拿别的?让学生先说后拿)你们可真会说话呀。 (老师，我爱吃梨子。梨子又大又黄，水份很多，也很甜。) 你真会观察，用词可真准。 (老师，我爱吃香蕉。香蕉像一个弯弯的月牙，黄黄的，香香的，特别好吃。)你再说一遍。小朋友们，他刚才怎么说?(生齐) 多么能说会道的孩子呀。给你一只香蕉吧。 他说得特别好，应该得到奖励。但老师把机会留给还没奖到水果的小朋友。如果你奖到过了，但说得特别好，那也行。(说走了大多水果，做出显得舍不得了的样子。) 唉，这么多的水果，一下子就少了这么多。这些水果，我可是花了很多力气种出来的呀?是吗?那我们要吃他们种的水果，不说点什么吗? 每个同学都把你的同桌当作是种水果的农民，说一句吧。 剩下的水果虽然不多了，可我还是想让大家吃完。现在谁上来拿水果，但可得把你对农民伯伯的感谢也带上。 小朋友，开心吗?(开心)都奖到水果了吗?(有十几个学生没吃到) 请这些小朋友跑到你的好朋友旁边，学着刚才小朋友的样子说一遍，老师这儿还有一些水果就奖给你们。 (带上自己手中的水果，找到要好的小伙伴，把他好好的介绍给小伙伴) 四、吃水果、想话题 小朋友，这么多的苹果、桔子、梨、猕猴桃真的有那么好吃吗，我们一起来尝尝，怎么样?(先吃一半，继续练习说话，接着吃) 五、介绍家乡的水果
幼儿英语水果公开课教案
幼儿英语水果公开课教案 【活动目标】 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 【活动准备】 盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。 【活动过程】 1、热身运动。 Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》 Eyesearsmouthandnose, Mouthandnose,mouthandnose, Eyesearsmouthandnose, It’smybody. 教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。 2、学习水果单词。 (1)apple。 教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望. T:Look!What’sthis? C：盒子
T:Yes.Abox T:What’sinthebox?Doyouknow? T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No) Dingdingdong(敲盒子) T:Whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry) 当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’sthis? C:苹果 T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复 读).readafterme,apple.(幼儿跟读) (2)pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。 教师：Hum!(作吃的动作)It’swonderful! 然后分给幼儿吃：Eatit! 接着问幼儿：What’sthis?(梨) 教师：Yes，pear!readafterme,pear.(幼儿跟读) (3)orange 教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。 T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood. 然后拿到幼儿面前：Smellit! 接着问幼儿：What’sthis? C:橘子 T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
幼儿园小班主题教案《香甜的水果》
教学资料参考范本 幼儿园小班主题教案《香甜的水果》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班主题教案《香甜的水果》，希望对幼儿学习有所帮助。 一、设计意图： 水果家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点 深受人们的青睐，对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。随着 秋天的到来，各类水果都成熟了：香香的苹果、甜甜的梨儿、红红的 柿子、紫盈盈的葡萄，还有那咧着嘴儿的石榴......这些就存在于幼 儿的生活中，并为幼儿所熟悉。然而这种熟悉仅仅是一种初级的、模 糊的感知，如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰、丰富，就是主题 活动"香甜的水果"要解决的主要问题。 主题活动"香甜的水果"，预设了"水果一家"、"水果宝宝穿新衣"、"给娃娃送水果"等一系列的活动，让幼儿在看看、尝尝、涂涂、玩玩 的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口，从而喜欢水果，知道吃水 果有益健康，能吃多种水果。 二、主题网络 活动一：水果一家子活动目标： 1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。 2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。 活动重、难点：
重点：认识苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。 难点：幼儿喜欢吃多种水果。 活动准备： 1、教师布置当地常见水果展览会及猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果当地可见水果。 2、切好的水果拼盘一个活动过程： 一、导入： 参观水果展览会，请幼儿选择自己喜欢的水果。 二、展开： 1、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。 （1）、请幼儿介绍自己选择的水果。 鼓励幼儿正确说出所选水果的名称，引导幼儿水果的典型特征。 xx小朋友选择的是什么水果？（苹果）还有谁选择的是苹果？ 我们一起向苹果宝宝问个好吧！ 苹果宝宝是什么颜色的？什么样子的？ （2）、共同观赏几种其他水果。
幼儿园小班科学教案：我会变
幼儿园小班科学教案：我会变 【活动目标】 1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意动手尝试泡发食品。 2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。 3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。 【活动准备】 透明玻璃杯两个，小杯子幼儿人手一个；遮的布，盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶若干；音乐磁带一盘。 【活动过程】 1、激发兴趣，引起幼儿的好奇心。 师：现在我是能干的汽车人，师：今天我要来变魔术，你们想不想看？ 2、出示两块大小基本一样的木耳，教师动手实验。 师：知道我手里拿的什么？幼：木耳。 师：木耳长什么样？幼：黑色的，卷卷的。 师：这两块木耳一样大吗？幼：一样。 师：现在我分别把它放在这两个杯子里，看看我是怎么做的？（教师在一个杯子里倒水）。我来变啦！（放音
乐我会变做动作），师：你们猜猜木耳会变成什么样？（用布遮住让幼儿猜），3、幼儿进行猜想，并说说为什么？ ①木耳变大了；②木耳变小了；③木耳大小没变化；（大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门：因为它喝水就会长大了；向我们一样吃吃就长大了；水把空空的里面填满了尽管孩子们的想法很夸张幼稚，但我没有打断和干预，而是鼓励他们大胆想象和表述，因为那是孩子们智慧想象的火花。）闭上小眼睛，一二三，变！ （由于小班幼儿年龄小，开始注意力不容易集中，因此导入部分，我设计了一个围绕变的小环节，旨在引起幼儿的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性）4、幼儿验证猜想结果，并观察比较干湿木耳的区别。 5、组织幼儿自主选择泡茶叶。 师：宝宝们，老师有件事情想请你们帮忙，后面的 老师坐了那么久了，有点口渴，我们去泡杯菊花茶，请 老师们喝茶好不好？（以寻求帮助的口吻，更容易使孩子产生积极的行为动机。）6、幼儿观察没有泡过的菊花长什么样师：看看没有泡过的菊花长什么样？跟旁边的小 朋友说一说7、幼儿动手泡茶，泡好后继续观察菊花， 有没有变化？ 师：请你放一点菊花在杯子里，倒点水，我们一起 做汽车人来让它变的快一点好不好？放音乐一起做动作。
幼儿园小班音乐《吃水果》教案模板范文
幼儿园小班音乐《吃水果》教案模板范文.docx 活动目标 1、知道常见水果的食用方式。 2、学习儿歌并尝试编出新句子。 3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。、 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备 1、“儿歌”;《吃水果》; 2、香蕉、甘蔗、橙子、杨桃等水果图片及各种水果实物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、苹果、梨、水果刀等。 活动过程 一、请幼儿说一说水果的吃法。 1、你们平时有吃过什么水果呢?咦!看这是什么水果呢?对了香蕉，那你们 平时是怎么吃香蕉呢?我请一个小朋友来跟大家分享下他平时是怎么吃香蕉?你 们都说的很好，那我们在来看一看，那个水果宝宝也来了，哦!甘蔗宝宝也来了，那你们跟它熟悉不，平时你们是怎么吃呢?谁来表演一下，哦!你们表演的可真 好哦!再来看一看杨桃宝宝也来了，那你们觉得你们吃杨桃的时候是怎么吃 呢?(请幼儿说一说它们的吃法。) 2、对了刚才你们都说出了你们吃你们熟悉水果的方法，那现在林老师也 来吃一吃跟你们一样的水果，瞧一瞧我们用的方法一样吗?我吃起香蕉来，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脱了起来，剥起了皮，它的衣服就脱起来了，我来吃一 吃甘蔗，把甘蔗皮给啃起来，我吃起了橙子把它切一切，吃起来比较容易多， 我吃起了杨桃来挤一挤多快啊! 3、现在林老师也让你们自己来吃一吃，等下跟大家一起分享你们的感受。 二、学一学水果的儿歌。 1、今天林老师的大手给你们带来了一首手指谣，我们来听一听里面有什 么呢? 2、现在也请你们能干的小手也来学一学，小手动起来，那小嘴巴用好听 的声音来念一念这首手指谣。 三、编一编水果的儿歌。 1、林老师也给你们准备了不同的水果，请你们根据你们自己的经验说一说要用什么办法来吃这些水果。
关于水果的公开课教案
关于水果的公开课教案 【篇一：关于水果的公开课教案】 二升三公开课教案我喜欢的水果教学目标： 1.学会多感观观察 2.写 好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句 3.培养学生观察能 力教学重点： 1.学会多感观观察 2.写好水果外形、颜色、味道，用 上比喻句、拟人句教学难点：水果描写具体生动教具：香蕉、水 果图片教学流程：一、课前积累香软可口香味浓郁光滑圆润津津 有味垂涎欲滴回味无穷迫不及待这些词语都是描写好吃的东西的， 说到好吃的，我们就不得不提一提及健康又美味的水果了，你喜欢 的水果是什么呢？二、谜语导入看来，同学们知道的水果还真不少，我再猜几个谜语，考考大家：香蕉：黄金布，包银条，中间弯弯两 头翘葡萄：远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜， 它一口酸溜溜。火龙果：绿色树开白花，紫红果里盛芝麻。 苹果：红红脸橘子：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。西瓜：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的自儿多，个 个黑脸膛草莓：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。 桃子：胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里 血红好味道。 同学们真了不起，这么多谜语都被你们猜到了，看来还真是了解的 不啊，今天我们就来说一说我喜欢的水果（板书）三、讲授新课远看：颜色——一只只香蕉是金灿灿的形状——像一条条弯弯的小船，又像是天上弯弯的月牙近看：它身上有几条细细的棱和许多个黑色 的小点点，这些小黑点像溅起的泥巴，而且越多越甜，小黑点原来 是一个预报员。 摸一摸：滑溜溜的中间：剥开香蕉皮：里面露出了淡黄色的果肉闻一闻：淡淡的清香扑面而来垂涎欲 滴迫不及待咬上一口：香软可口，香味浓郁，津津有味，回味无穷吃法：直接吃，奶茶，水果拼盘...... 功能：可以生津止渴，润肺滑肠，清热解毒，降低血压，高免疫力结尾：喜爱 【篇二：关于水果的公开课教案】 活动目标： 1. 能说出几种常见的水果的名称及其主要特征。 2. 迁移运用多种感官观察、认识各种水果。 3. 在猜猜、玩玩、吃吃的过程中享受活动的乐趣。 活动准备： 1.食物水果：香蕉、橘子、杨桃、猕猴桃若干。
香甜的水果教案
香甜的水果教案 香甜的水果 教学目标： 1.欣赏不同的水果（形状与色彩），获得美的享受，启发学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料的美感。 2.学会一些团、搓、接、压、刻等制作方法，鼓励学生创造性的运用各种方法，制作有特色的水果。在创作过程中，发扬团结协作的精神。教学重点： 认识并表现水果造型，学会一些团、搓、接、压、刻等制作方法。教学难点： 学生的创新思维的培养。（水果造型的创新及制作方法的创新）教学过程： 一、谜语导入，体验情境 导言：今天老师给同学们带来了两个谜语，请同学们猜一猜 1. 猜一猜： （1）黄巾布，包银条，中间弯，两头翘——香蕉 （2）圆圆小脸像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又能当水果——西 红柿 ……揭示课题：香甜的水果 2.看一看 师：吃水果对我们的营养均衡、健康成长都有好处，其实除了香蕉和西红柿还有很多很多水果，下面我们就去水果王国去看一看。 又大又甜的橙子、酸酸甜甜的菠萝、诱人的草莓、甜甜的荔枝、闻着臭吃起来香的榴莲、像红灯笼一样的柿子、清脆可口的香梨、又大又圆的西瓜、像珍珠一样的石榴，香甜的葡萄。 3.做游戏 师：看来你们都很熟悉这些水果，那我们来做个“猜水果”的游戏好不好？游戏规则：由一名同学到前面来描述你最喜欢吃的水果的特征，不许说出水果的名称，由其他同学来猜是什么水果，猜出后这名同学就算胜利。 二、探索方法，自主学习
1.出示范作 师：老师也很喜欢吃水果，我今天也带来了一些水果，想不想看？这幅是小朋友们画的各种香甜的水果。老师非常喜欢吃喜欢西瓜，橘子和葡萄，这是老师用橡皮泥做的。好看吗？ 2.试用橡皮泥制作手法。 师：你想不想也做出香甜的水果？那好，请同学们拿出橡皮泥来和老师比比看谁变的快！ 准备好了吗？听口令，团的圆圆皮球像苹果，捏出一个小苹果把--搓成长条压成饼变成了叶子，把叶子粘在苹果把上。 学生跟随着老师的引导，听口令，探索橡皮泥的基本制作方法。 3.学习橡皮泥制作手法。 师：现在你已经掌握了基本的方法，做的都很棒，有好几位小朋友比老师速度还快！来看看大屏幕，这里用的方法和你们的是一样的。（看课件，课件演示基本制作手法） 7.指导看书。 师：请小朋友把书翻到第13课，你看到了那些用彩泥做的水果，其中你最喜欢的是哪一件作品？同桌两人相互说一说。（小组交流） 师提示：拟人化的卡通水果，你喜欢吗？为什么？我们用彩泥做水果可以突破常规，大胆地做出自己想象中的水果造型。 三、小组合作，激情创作 1.提出作业要求： 每人用彩泥做一、两种自己最喜欢吃的或是最想吃的水果，以四人一小组为单位，可在老师给你们的水果盘里摆成水果拼盘，注意要拼出花样，与众不同。要有大有小，注意颜色的搭配、造型的独特、可制作卡通型的水果。 2.分小组合作，教师巡回辅导，制作水果，组成果盘。 在果盘里展示学生制作的水果 四、欣赏作品，收获快乐 师：欢迎大家去到各组参观一下他们的丰收果园。 学生走到各个组里欣赏作品。