留学生管理工作研究
非洲来华留学生教育管理工作研究
非洲来华留学生教育管理工作研究随着中国与非洲经济、政治、文化等交流的日益增多，越来越多的非洲学生选择来华留学。
针对这些留学生的教育管理工作，在保障留学生学习成果的同时，也要努力满足其身心健康等各方面需求，达到双方互利共赢的目标。
本文将探讨非洲来华留学生教育管理的相关问题，并提出相应的建议。
一、现状分析1.1 留学生规模扩大近年来，随着“一带一路”倡议的提出，中国与非洲国家在各领域的交流合作愈加紧密。
同时，中国高等教育的快速发展以及对外开放政策的推进，也使得越来越多的非洲学生选择来华留学。
截至2019年，我国高校共有约1.6万名非洲留学生，其中绝大多数是本科生和研究生。
1.2 学科领域广泛随着中国经济发展，中国与非洲国家的合作也日益加深，因此，在留学生的学习领域上，除了文科专业外，也开始涌现出大量的理工科和商科学生。
不同的专业背景也对留学生的教育管理工作提出了更高的要求。
1.3 业务繁琐，管理困难与本国学生相比，留学生管理涉及到的事项更繁琐。
办理签证、健康检查、住宿、汇款、社交网络等琐碎事务，都需要教育管理部门在其学习的过程中给予适时的协助和指导。
因此，对于教育管理部门而言，更为全面而体现管理水平和教育质量的工作则是如何在其学习期间全方位地关注他们的学位课程、日常生活及身体健康问题。
二、问题状况2.1 语言障碍由于中文不是非洲学生的母语，很多留学生们会遇到语言障碍问题，这对他们的学业带来了巨大影响。
在课堂上，留学生可能无法理解教授的授课，因此，课堂学习效率较低。
此外，在生活方面，留学生需要进行日常交流，使用外语交流也可能遇到一些困难。
2.2 文化差异中国和非洲国家的文化差异很大，留学生在前来中国留学之前，很少了解中国的文化，也不习惯中国的生活方式。
此外，与国内学生相比，在语言、文化、思维方式、学术背景等方面存在很大的差异，这使得教育管理人员在教学、评价学生成绩时面临着很大的挑战。
2.3 财务困难留学生来到中国学习，需要支付学费、住宿费、生活费等多项费用。
非洲来华留学生教育管理工作研究
非洲来华留学生教育管理工作研究
随着中国与非洲各国之间的友好合作关系的不断深入，越来越多的非洲学生选择来华留学。
这对中国高校的教育管理工作提出了新的挑战，因此有必要对非洲来华留学生教育管理工作进行研究。
非洲来华留学生的数量在逐年增加，这就要求高校能够合理安排人力资源，为留学生提供良好的学习和生活环境。
对于非洲学生来说，很多他们都是第一次离开自己的国家，来到陌生的中国。
高校应该为他们提供定期的培训和指导，帮助他们适应中国的学习和生活节奏。
由于中国和非洲的文化差异，非洲学生在学习和生活中可能面临一些困难和挑战。
高校应该设立尽量多的文化交流活动，增进非洲学生和中国学生之间的了解和友谊。
高校也应该加强对非洲学生的心理辅导工作，帮助他们解决在学习和生活中可能遇到的问题。
针对非洲来华留学生的教育管理工作，高校应该注重语言培训。
由于英语是非洲的官方语言，很多非洲学生在来华之前并没有接受过中文培训。
高校应该开设专门的中文培训课程，帮助非洲学生提高中文水平，以便更好地适应中国的学习环境。
在非洲来华留学生教育管理工作中，高校应该加强学生与家长的沟通。
由于家长对于子女的教育非常关注，在子女来华留学期间，高校应该与家长保持密切联系，及时向他们汇报子女的学习和生活情况，并解答他们的疑问和担忧，以增强家长的信任和支持。
非洲来华留学生教育管理工作是一项具有挑战性的工作。
高校应该通过合理安排人力资源、加强文化交流和心理辅导、提供语言培训以及与家长保持良好的沟通，为非洲学生提供良好的学习和生活环境，帮助他们顺利完成学业。
只有这样，才能够更好地推动中非教育交流和合作关系的发展。
高校留学生安全管理对策研究
高校留学生安全管理对策研究作者：刘芳来源：《教育观察·上旬》2013年第07期[摘要]加强留学生安全管理工作既是我国高等教育发展的需要，也是促进我国高校走向多元化、国际化的重要途径，需要予以充分的重视。
高校留学生安全管理的问题主要包括各类突发疾病、突发性公共事件和各种意外伤害。
要有效解决这些问题需要注意不同国家、地区和民族的文化差异，加强跨文化沟通，减少文化差异造成的管理冲突，将安全管理纳入校园危机管理的应急体系，并利用社区资源进行综合管理，建立积极预防、快速应对、合理解决的留学生安全管理机制。
[关键词]留学生；安全管理；突发事件；文化差异；跨文化沟通[中图分类号]G913 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712（2013）19-0019-04[基金项目]2011年广西教育厅科研项目“桂林高校留学生安全管理现状和对策研究”。
[作者简介]刘芳（1974—），女，广西桂林人，硕士，桂林电子科技大学助理研究员，研究方向：高等教育管理，英语翻译。
据统计，2012年共计有来自200个国家和地区的328330名来华留学人员分布在全国31个省、自治区、直辖市的690所高等院校、科研院所和其他教学机构中，比2011年增加了35719人，同比增长12.21%。
[1]在新一轮汉语热的升温与催化下，中国高校将会吸引更多留学生到来。
按现在的增长速度，预计到2050年，全国的留学生人数将达到50万人次。
由于高校接收的来华留学生迅速增多，高校涉外突发事件的发生率也越来越高，留学生安全教育与管理成为高校学生管理中的新难点。
突发疾病、意外伤害、交通事故等突发事件以其巨大的威胁性、发展的不确定性、时间的紧迫性和后果的严重性威胁来华留学生的生命和财产安全，也对高校的正常教学秩序，社会稳定，乃至我国的外交关系和国家声誉产生影响。
在此背景下，留学生安全管理问题日益突出，成为高校管理的一个重要部分。
一、高校常见留学生安全事件类型及其归因分析（一）突发性疾病高校留学生中有的初次来中国，因为饮食习惯与本国有较大差异，初来乍到的他们感到难以适应，容易引发胃肠道急性炎症；有的留学生因为参加剧烈运动前准备不足，导致严重的运动性损伤，如骨折、脱臼等；还有的留学生身上原本有某些疾病潜伏，在来华留学后突然爆发；少数留学生会产生抑郁、焦虑等心理问题。
来华留学生趋同化管理的实践与研究
来华留学生趋同化管理的实践与研究1. 内容描述本论文旨在探讨来华留学生趋同化管理的实践与研究，通过深入分析相关管理策略及其效果，为提升来华留学生的管理水平和促进文化交流提供理论支持和实践指导。
论文首先介绍了趋同化管理的概念和背景，指出随着全球化进程的加速和国际教育的不断发展，来华留学生规模不断扩大，管理工作的复杂性和多样性也随之增加。
趋同化管理作为一种适应新形势的管理方式，旨在消除文化差异，促进留学生与中国学生之间的交流与融合。
在实践部分，论文详细阐述了来华留学生趋同化管理的具体措施，包括招生宣传、教学管理、生活服务、心理咨询等方面。
这些措施体现了教育管理部门和高校对留学生管理的重视和努力，旨在为留学生创造良好的学习和生活环境。
论文还分析了趋同化管理中存在的问题和挑战，如文化差异导致的误解和冲突、管理政策的执行难度等。
针对这些问题，论文提出了相应的解决策略和建议，以期进一步提升来华留学生管理的科学性和有效性。
在研究部分，论文运用定量和定性相结合的研究方法，对来华留学生趋同化管理的实践效果进行了评估。
通过收集和分析相关数据，论文揭示了趋同化管理在促进留学生融入、提高教学质量和满意度等方面的积极作用，并指出了未来改进的方向。
本论文通过对来华留学生趋同化管理的实践与进行研究，不仅丰富了留学生管理的相关理论，也为高校更好地开展留学生管理工作提供了有益的参考和借鉴。
1.1 研究背景随着全球化进程的加速，国际交流与合作日益频繁，来华留学生数量逐年增加。
这一趋势不仅促进了不同文化间的交流与融合，也加强了我国高等教育的国际化进程。
留学生教育的快速发展带来了许多机遇与挑战，对来华留学生的管理问题尤为突出。
趋同化管理作为一种新的管理理念和方法，已经在一些高校开始尝试实施，旨在通过使留学生的管理更加贴近本土学生的方式，提高管理效率与效果。
这种管理方式不仅可以促进留学生的学术融合，还可以帮助他们更好地适应中国文化和社会环境，从而增强留学体验与成果。
留学生教育管理研究
留学生教育管理研究随着经济的全球化和交流的日益深入，留学生教育管理成为了一个备受重视的领域。
留学生教育管理是指对于留学生的教育、管理、服务、评价等方面的综合运营和协调工作。
针对这个主题，本文将从以下三个方面进行探讨：留学生教育管理的重要性、留学生教育管理的现状以及留学生教育管理应该如何改善。
一、留学生教育管理的重要性留学生教育管理的重要性在于，留学生教育不仅需要重视学术，还需要注重文化，要想使留学生有一个良好的学习环境和生活体验，就需要有一套完整的教育管理体系来维系。
留学生是国家交流的桥梁，同时也是一个国家宣传及对外形象塑造的窗口。
留学生教育管理作为国家开放政策的重要组成部分，在逐步优化、提高国际交流和合作水平方面，其重要性不容小觑。
二、留学生教育管理的现状留学生教育管理的现状总体来说是进步的，但也面临着很多挑战。
首先，在教育服务方面，有些留学生来自于经济落后的国家或地区，他们与本国同龄人相比，学习基础较差，难以适应课程的质量和难度；另一方面，学校在教学环节中需要对留学生进行区别对待和精准服务，这样才能让留学生在进入到国外学习环境后有一个良好的适应期。
其次，在文化管理方面，中国与西方文化有很大的差异，这也给留学生带来了很大的文化冲击。
学校不能简单的将西方文化强加给留学生，更需要从中提取精华，针对不同国家留学生的文化背景，开展相关的文化交流活动，帮助留学生更好的适应和理解西方文化。
三、留学生教育管理的改善为了更好地管理留学生，需要从以下几个方面进行改善：1. 加强文化交流活动。
帮助留学生成为跨文化的人才，增强留学生的文化交流能力。
2. 开展个性化指导服务。
建立一套留学生个性化指导之上的管理体系，让留学生可以更轻松地适应学习和生活环境。
3. 激发留学生学习潜能。
留学生既要面临质量较高的学习劳动，还要应对语言和文化差异的压力。
创造更多充满活力的教学方法和手段，帮助留学生在适应期过后更快地适应环境并深入学习。
浅谈做好高校来华留学生管理工作的探索与实践
浅谈做好高校来华留学生管理工作的探索与实践【摘要】高校来华留学生管理工作对于提高学校国际化水平和促进人文交流具有重要意义。
文章围绕加强留学生招收与管理、提供生活服务与支持、保障留学生安全与健康、开展教育培训与文化交流等方面展开讨论。
通过不断完善管理工作，可以提升留学生的学习和生活质量，增强留学生对中国文化的认知和理解，并为未来的发展提供借鉴和建议。
高校应加强团队建设，提供多元化的服务和支持，加强安全意识培训，设计具有中国特色的课程和活动，促进留学生间的交流与友谊，从而实现高校来华留学生管理工作的全面提升和发展。
【关键词】高校来华留学生管理工作、留学生招收、管理、生活服务、安全管理、健康管理、教育培训、课程设置、文化交流、活动组织、完善、发展方向、建议。
1. 引言1.1 高校来华留学生管理工作的重要性高校来华留学生管理工作的重要性不言而喻。
随着中国对外开放的不断深化，越来越多的留学生选择来华学习，不仅增加了高校的国际化程度，也为中外文化交流搭建了重要平台。
做好来华留学生管理工作，不仅关乎高校的形象和声誉，更是为了提升留学生的学习和生活质量，促进他们的全面发展。
高校来华留学生管理工作对于留学生的安全和健康至关重要。
保障留学生在中国的生活和学习安全，预防各类意外事件的发生，是高校责无旁贷的义务。
只有确保留学生的安全，才能让他们安心学习，提升留学生的学习积极性和成就感。
做好留学生管理工作还包括提供良好的生活服务和支持。
留学生来到中国，面临着语言、文化、习惯等多方面的挑战，而高校则应该为他们提供必要的支持和帮助，让留学生顺利适应新的环境，融入当地生活。
高校来华留学生管理工作的重要性不容忽视。
只有通过有效的管理措施，才能确保留学生在中国的学习和生活质量，促进留学生之间的文化交流与融合，为构建一个更加开放和包容的国际化教育环境奠定坚实基础。
1.2 研究背景与意义随着中国高等教育国际化的不断推进和中国在国际社会的影响力逐渐增强，越来越多的外国留学生选择来华留学。
研究生层次留学生培养、教学管理过程中存在的问题及策略研究
跨文化背景下留学生管理的探索与研究
中外联合办学模式下留学生流动党员管理现状与路径研究
中外联合办学模式下留学生流动党员管理现状与路径研究作者：哲黄菊李汇来源：《西部学刊》2019年第10期近年来，我国综合国力日益增强，高校中外联合办学规模逐年扩大，出国学习人数持续增长，高等教育国际化进程不断加快。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对扩大教育开放提出了重要任务，明确指出要“加强国际交流与合作。
坚持以开放促改革、促发展。
开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。
”[1]2019年5月，中共中央印发的《中国共产党党员教育管理工作条例》对出国（境）学习研究的流动党员教育管理提出明确要求。
在高校联合办学项目中，出国学生党员成为高校流动党员中一个不容忽视的群体，如何开展行之有效的出国学生流动党员教育管理工作是新时代高校党建面临的新挑战。
本文以南宁师范大学为例，对中外联合办学模式下高校出国学生流动党员管理现状与路径进行研究。
一、中外联合办学模式下留学生流动党员的现状（一）出国（出境）留学人数逐年递增以南宁师范大学为例，目前该校与英国卡迪夫城市大学进行了合作办学（旅游管理专业），也与我国台湾暨南国际大学合作办学（电子信息工程专业），国际教育学院70%以上的学生都会分赴泰国、越南等地学习。
目前，该校每年有200余名学生赴境外留学和交流。
该校在第六次党代会报告中明确指出：“实施教育国际化提升工程，积极拓展中外合作办学，开展联合培养学位项目，积极选送学生赴国（境）外学习”。
根据该校中外（含港澳台）合作办学项目2017、2018年年度报告显示，中外合作办学的招生数和报到率均呈逐年提高的趋势。
其中，该校与台湾暨南国际大学合作举办的电子信息工程本科教育项目2016—2018年的实际招生录取人数增幅均超10%以上。
随着学校对外合作的发展，出国学生人数不断增加，出国学生流动党员势必逐年递增。
（二）出国学生流动党员特点在党务管理实际工作中，联合办学项目中的出国学生党员多为二、三年级学生，入党时间相对较短，部分学生还处在考察期，党的政治理论素养、理想信念、党性修养等都亟需进一步提高。
提升来华留学研究生培养质量的调查与思考
提升来华留学研究生培养质量的调查与思考【摘要】本文主要围绕提升来华留学研究生培养质量展开调查与思考。
在背景介绍部分，介绍了当前来华留学研究生培养的现状及研究目的。
接着从调查分析现状、针对存在问题进行分析、探讨提升培养质量的关键因素以及提出改进建议等方面展开讨论。
随后，从国际化视角下对策思考，提出了对策建议。
在总结了现有问题，并展望了未来的发展方向，强调了重视培养质量提升的重要性。
通过对这些关键要素的分析和探讨，希望能够为提升来华留学研究生培养质量提供一定的参考和借鉴价值。
【关键词】来华留学、研究生培养、质量提升、调查、问题分析、关键因素、改进建议、国际化视角、对策思考、总结、展望未来、发展。
1. 引言1.1 背景介绍中国教育部自2003年起实施“来华留学研究生奖学金计划”，以吸引更多优秀的国际学生来华攻读硕士和博士学位。
近年来，随着中国高等教育的持续发展和国际影响力的提升，来华留学研究生数量逐年增加，并且涌现出越来越多的优秀研究生。
中国政府一直将提升来华留学研究生培养质量作为教育国际化战略的重要组成部分。
随着来华留学研究生规模的扩大和教育质量的不断提升，一些问题和挑战也逐渐显现出来。
如何进一步提升来华留学研究生的培养质量，促进他们的学术发展和职业发展，成为当前教育界亟需关注和解决的重要课题。
本文旨在通过对当前来华留学研究生培养质量现状的调查和分析，探讨存在的问题，并提出改进建议，以期能够有效提升来华留学研究生的培养质量。
结合国际化视角，思考如何更好地应对挑战，推动中国教育国际化进程，为未来来华留学研究生的发展提供更好的支持和保障。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨当前来华留学研究生培养存在的问题，并分析影响培养质量的关键因素，从而提出有效的改进建议。
通过对现有情况进行全面调查和分析，我们旨在挖掘培养质量提升的潜在机遇和挑战，同时促进来华留学研究生培养模式的进一步创新和完善。
通过研究，我们希望能够为提高来华留学研究生培养质量提供可行的对策思考，并推动在国际化视角下的留学生教育发展，助力我国高等教育水平和国际影响力的提升。
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留学生管理工作研究
作者：王琼
来源：《管理观察》2010年第15期
摘要:高等教育国际化是我国高等教育发展的必然趋势,留学生教育的广泛开展对留学生管理提出了更高的要求。
本文首先对留学生管理现状和特点进行了阐述,然后剖析了留学生管理工作中存在的问题,在此基础上提出了改进留学生管理工作的一些对策建议。
关键词:留学生管理对策
高等教育国际化己经成为当代高等教育发展的必然趋势。
随着经济贸易的全球化和我国综合国力的提高,来华留学生数量近年来出现了大幅度增加的趋势。
来华留学工作是我国高等教育事业的一个组成部分,做好来华留学工作对推动教育事业的改革和发展意义重大。
然而近年来,我国的留学生管理工作却滞后于留学生教育事业的发展速度,由此产生诸多的问题需要及时采取相应措施解决。
1.留学生教育的现状及特点
2000年以来,我国的留学生教育又有了新的发展,来华留学生规模不断扩大,增幅一直保持在20%以上。
我国建立了专门为来华留学服务的具有社会保险性质的医疗保险制度,在财政部的大力支持下,增加了来华留学奖学金名额,同时开始奖学金货币化的改革工作,完善教育部对来华留学项目的管理、评估和服务制度,为提高来华留学层次探索新的办法。
同时,为了更多的学科和专业能够适应来华留学的需要,特别是在研究生阶段,来华攻读硕士和博士以及博士后,有相当一部分有条件的高等院校,还开展了教学工具的改革,采取双语教学,有不少课程用英语作为教学工具。
2009年,来自世界180个国家的来华留学生已超过20万人,分布在我国31个省(区、市)的570所高等学校和教学科研机构,留学生学习的专业己经覆盖了我国拥有的全部学科[1]。
来华留学生数量显著增加,其结构和性质也有了显著变化,主要特点如下:
(1)留学生国别由以第三世界发展中国家为主逐渐转变为以韩国、日本等周边国家为主,西方国家学生也越来越多,目前己经拓展到180多个国家和地区,其中韩国、日本、美国和东南亚国家来华留学生人数位居前列。
这主要是因为随着国际交流的深入和扩大以及经济的快速发展,我们的国际地位越来越高,我国高等教育市场的吸引力也越来越强。
(2)从以公费奖学金生为主向以自费生为主过渡。
自费来华留学生人数己占来华留学生总
数的90%。
(3)长期生增多,办学层次稳步提高,接受学历教育的留学生逐渐增多,专业范围大大扩展,从过去单纯学习中文、中医等传统学科扩展到理、工、农、医、人文、社科、经济、管理法律、艺术、体育等所有学科门类。
学科的专业以及来华留学形式的多样化正在朝着健康的方向发展。
(4)来华留学生的学历层次与发达国家相比仍较低,学历教育中博上、硕上所占的比重较小,虽然留学生的规模在急速膨胀但层次没有太大的改善和提高。
2.目前留学生管理存在的问题
(1)留学生管理体制僵化
我国留学生管理体制存在着僵化的问题,可以说“控制”大于“自主”。
中央虽然将自主权下放到省级教育行政部门,但是各高校实际的情况不一样,他们更需要自主办学和管理权,但现实中高校往往无法获得这样的自主权,处处受到掣肘和管制[2]。
近十几年来,我国高等学校虽然进行了不同程度的教育体制改革,但与发达国家高等教育事业状况相比,与当前知识经济强调的高等教育的基础性、复合性、创新性要求相比,我国高校在管理体制与培养模式方面仍然缺乏灵活、弹性的特征。
在开设新专业与新课程,跨学科、跨专业、跨学校学习以及插班学习、中途招生录取、休学保留学籍等方面均缺乏灵活、宽松的运作机制,呆板、僵化的机制在一定程度上限制了留学生教育的发展。
(2)留学生管理资金投入不足
许多高校没有正确、全面地认识到创办留学生教育的功能、作用与意义,因此,在高校内部制订相关政策时,过分追求经济利益,忽略了留学生教育扩大再发展所需的人力、物力、财力等方面的投入。
留学生部门留学发展资金分配比例不科学,没有意识到留学生管理这一特殊领域的特殊要求,造成了留学生教育、管理和生活硬件设施的发展滞后,而不合理的投入比例也没有体现出相应的激励机制,影响了留学生部门工作人员的工作积极性与主动性。
(3)留学生管理理念有待提高
长期以来,由于高校在留学生管理中较多地强调科学管理、精确化管理的作用,往往习惯于对事和物的管理,以物为中心,见物少见人,甚至见物不见人。
这种管理理念和做法仍然主导着留学生管理的实践活动,在留学生管理理念上缺乏“人本性”,缺乏对人性认识的深化与升华,这不仅制约着留学生先进管理理念的形成和发展,还严重地制约着留学生管理质量的提高和管理目标的实现。
(4)留学生积极主动性不够,缺乏相互交流
现在来华留学生也渐呈低龄化的趋势,来到中国就读遇到了很多困难,留学生积极主动地融入学校的意识还不够强,而一般中国学生主动与外国留学生交往的意识也不强,留学生不仅与中国的教师、管理人员和服务人员之间的交流和融合有所欠缺,留学生之间的交流与融合也做得不够,因为语言沟通、宗教信仰以及日常生活方式的差异,非常容易造成留学生间一些误解和冲突。
3.加强留学生管理的对策建议
(1)建立完善的管理制度
严格合理的规章制度对促进良好学风的形成,培养留学生良好的行为习惯有着举足轻重的作用。
它不仅仅是留学生教学活动的需求,同时也是一种重要的教育手段。
我们教学的目的就是要把学生培养成有一技之长、为人类造福的人才,即专业技术强,综合素质高。
这一目标的实现很大程度取决于校园环境潜移默化的影响,而校园环境的形成在很大程度上依靠教育管理制度的建立及其影响。
为此,应建立各种完善的规章制度,除了国家和地方领导机关颁布的规章制度以外,还应建立留学生招生制度、留学生费用规定、注册制度、学籍制度、宿舍制度、考勤制度等等。
另外,制度重在落实,在每年新学生入学之际就对学生进行入学教育,宣讲学校的各种规章管理制度,并请公安警官到校进行外国人出入境的法规教育,使学生在入学之初明确有关的规定。
留学生来自不同的国家,具有不同的文化背景和道德理念。
因此,在执行和认可各种规章制度的过程中,应注意循序渐进,作好宣传、讲解和沟通工作,使留学生认识到所有制度的建立均是符合中国国情且有利于其成长和发展的,使之能够自愿接受[3]。
另外,通过组织各种活动,使他们逐步认识了解中国,增加对有关制度法规的认可和理解。
通过制度的建立,保证了教学秩序的正常进行,提高了工作效率和学习效果,培养了师生良好的道德品质和学习、生活习惯,提高了学生遵纪守法的自觉性。
(2)加大教育财政投入,拓展经费资助渠道
政府应加大教育财政投入,加快出台留学生教育发展基金的相关规则,使用好有限的专项发展基金,突出重点,连续投入。
扶持重点学校、重点学科和重点项目,支持重点课题研究。
其次政府各部门应当加强协作,发动社会各界力量参与,推动各校设立校级留学生奖学金,形成多渠道、多层次的留学生奖学金供给体系。
另外要营造良好留学环境,进行国际化的留学生社会管理设计,形成规范化、制度化、科学化的教育、管理和服务体系,为留学生营造良好的社会环境。
同时,制定吸引优秀留学生在中国就业的相关政策,给予奖励和优惠条件。
(3)以人为本,注意管理方法的灵活性
以人为本就是把尊重人、爱护人、关心人作为基本出发点,即尊重人的价值,爱护人的成长,关心人的生活。
具体到留学生管理工作,就是改变过去物质优先的管理思想,即以硬件管理、生活条件为优先考虑的管理思想,转向以留学生群体为工作重心,尊重他们的文化传统,理解他们文
化的差异。
以人为本,要求我们不仅从教育管理者的角度出发,而且也从被教育管理者的角度出发,以双向的视角或换位的思考,研究外国留学生这一特殊群体的精神文化需求,更多地尊重他们的文化传统、个性特征,以理解、尊重、关心的态度,采取与之相适应的、易于接受的方式方法对他们进行教育管理。
为了提高教育管理的效果,我们还应不断完善相应的规章制度,并在管理实践中做到既不脱离个体的实际需求,又把握好执行制度的原则性和灵活性,使管理工作更加人性化[4]。
(4)促进师生交流,优化学生管理
要做好学生管理工作,除了通过相应管理办法对学生进行约束,更重要的是引导学生的内因发挥作用,那就是使留学生尽快适应中国的学习环境,全心投入到学习、生活当中。
学生自觉的勤学、守纪意识会为我们学生管理工作大大降低难度,同时这也是我们学生管理工作的最终目的。
我们知道,留学生远离家乡来到异国求学,首先面临的问题会是文化的冲击,文化冲击会影响到受冲击者的心理平衡,甚至会使其无所适从,经历心理“动荡”时期。
结束语
来华留学生工作是一项具有重要现实意义和深远战略意义的工作。
发展来华留学生教育事业,为世界各国培养优秀人才,是高校传播中国文化、发展同各国人民之间的友谊、促进国际交流与合作的重要途径。
我们要不断加强留学生管理工作,提高管理水平和效率,来实现我国留学生教育的持续、健康、蓬勃发展。
◆
参考文献:
[1]高等学校外国留学生教育管理学会.来华留学生教育发展研究[M].北京:高等教育出版社,2004
[2]傅卉.地方高校留学生管理工作的心理误区与对策[J].高教研究,2006(8).
[3]方玲波.关于高校留学生柔性竹理的思考[J].教育与职业,2006, (32).
[4]郭伟,曹亚军.来华留学生教育的微观管理[J].中国成人教育,2007 (1).。