小学品德与社会北师大版四年级上册《1站在高高的山岗上》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A016
北师大版四年级上册道德与社会教学设计站在高高的山岗上教案
北师大版四年级上册道德与社会教学设计《站在高高的山岗上》教案《站在高高的山岗上》教案课题一、用眼观看家乡教学目标一、在鸟瞰家乡的活动中拓展对家乡的熟悉，增进对家乡的情感。
二、了解4个正方向和4个副方向的关系。
教学重难点一、拓展对家乡的熟悉，增进对家乡的情感。
二、了解4个正方向和4个副方向的关系。
教学预备学生：让学生到本地域较高的地址进行观看。
教师提早布置，能够提示学生家长帮忙，也能够由本课程或其他课程的教师组织完成（城市的电视塔、高楼、农村地形较高的小山丘或坡地等都可，学校里面的楼房也能够）。
要紧目的在于让学生有鸟瞰家乡的机遇，强调要注意观看在各个方向上都有什么，最好作简单的记录。
教师：预备一张大的挂图，能够是全国的，也能够是本省或本地域的。
教学进程（一）导入。
一、同窗们，请打开咱们的道德书，看看书本上第二页、第三页的图画，你能向大伙儿介绍一下画面上的内容吗？（1）教师带着虎子、妞妞和同窗们在干什么？（2）他们看到了什么？想到了什么？二、今天这节课教师将和大伙儿一路走进咱们的家乡，去了解自己的家乡。
（二）阅读和讨论。
一、前不久，教师让大伙儿去不同的方向观看自己的家乡，相信小朋友们已经完成了这项任务。
为此，妞妞还写下了一篇观看日记呢！让咱们一路来读读她的日记。
二、阅读妞妞的日记。
3、你有什么话想说？（交流）4、妞妞和她的同窗们别离看到了什么？她们又做了什么？五、小结：妞妞和她的同窗们看到了家乡不同方向的景色，而且记录了家乡不同方向的景色，刻画了自己的家乡。
六、同窗们也向妞妞一样介绍一下你课前观看到的家乡。
（三）阅读5-7页，同窗们你能仿照第五页图上的同窗指出咱们学校的方位吗？（教师让几名同窗别离回答。
）若是咱们想更清楚地看见咱们的学校和咱们的家乡，咱们应该去哪呀？（回答虎子和妞妞在农村，能够去山顶和土坡的最高点观看；在城市的乐乐和小文就必需去电视塔和高层建筑观看了。
）（四）举例说明最近几年来城市面貌的庞大转变，让同窗回答你所看见的城市面貌转变。
四年级上册品德与社会教学设计《站在高高的山岗上》教案
北师大版四年级上册品德与社会教学设计〔站在高高的山岗上〕教案〔站在高高的山岗上〕教案课题一、用眼观察家乡教学目标1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的感情。
2、了解4个正方向和4个副方向的关系。
教学重难点1、拓展对家乡的认识，增进对家乡的感情。
2、了解4个正方向和4个副方向的关系。
教学打算学生：让学生到本地区较高的地方进行观察。
教师提前安排，可以提示学生家长援助，也可以由本课程或其他课程的老师组织完成〔城市的电视塔、高楼、农村地势较高的小山丘或坡地等均可，学校里面的楼房也可以〕。
主要目的在于让学生有俯瞰家乡的时机，强调要注意观察在各个方向上都有什么，最好作简单的记录。
教师：打算一张大的挂图，可以是全国的，也可以是本省或本地区的。
教学过程〔一〕导入。
1、同学们，请翻开我们的品德书，看看书本上第二页、第三页的图画，你能向大家介绍一下画面上的内容吗？〔1〕老师带着虎子、妞妞和同学们在干什么？〔2〕他们看到了什么？想到了什么？2、今天这节课老师将和大家一起走进我们的家乡，去了解自己的家乡。
〔二〕阅读和商量。
1、前不久，老师让大家去不同的方向观察自己的家乡，信托小朋友们已经完成了这项任务。
为此，妞妞还写下了一篇观察日记呢！让我们一起来读读她的日记。
2、阅读妞妞的日记。
3、你有什么话想说？〔交流〕4、妞妞和她的同学们分别看到了什么？她们又做了什么？5、小结：妞妞和她的同学们看到了家乡不同方向的景色，而且记录了家乡不同方向的景色，描绘了自己的家乡。
6、同学们也向妞妞一样介绍一下你课前观察到的家乡。
〔三〕阅读5-7页，同学们你能模仿第五页图上的同学指出我们学校的方位吗？〔老师让几名同学分别答复。
〕如果我们想更清楚地看见我们的学校和我们的家乡，我们应该去哪呀？〔答复虎子和妞妞在农村，可以去山顶和土坡的点观看；在城市的乐乐和小文就必须去电视塔和高层建筑观看了。
〕〔四〕举例说明近年来城市面貌的庞大变化，让同学答复你所看见的城市面貌变化。
北师大版思想与社会四上《站在高高的山岗上》WORD版教案
主题一站在高高的山岗上课题1 用眼观察家乡一、教学目标：1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。
2、了解4 个正方向和4 个副方向的关系。
二、重点、难点拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。
了解4 个正方向和4 个副方向的关系。
三、教学准备：学生：让学生到本地区较高的地方进行观察。
教师提前布置，可以提示学生家长帮助，也可以由本课程或其他课程的老师组织完成（城市的电视塔、高楼、农村地势较高的小山丘或坡地等均可，学校里面的楼房也可以）。
主要目的在于让学生有俯瞰家乡的机会，强调要注意观察在各个方向上都有什么，最好作简单的记录。
教师：准备一张大的挂图，可以是全国的，也可以是本省或本地区的。
四、教学时间：一课时五、教学过程：（一）导入。
1.同学们，请打开我们的品德书，看看书本上第二页、第三页的图画，你能向大家介绍一下画面上的内容吗？（1）老师带着虎子、妞妞和同学们在干什么？（2）他们看到了什么？想到了什么？生汇报2.今天这节课老师将和大家一起走进我们的家乡，去了解自己的家乡。
（二）阅读和讨论。
1.前不久，老师让大家去不同的方向观察自己的家乡，相信小朋友们已经完成了这项任务。
为此，妞妞还写下了一篇观察日记呢！让我们一起来读读她的日记。
2.阅读妞妞的日记。
3.你有什么话想说？（交流）4.妞妞和她的同学们分别看到了什么？她们又做了什么？5.小结：妞妞和她的同学们看到了家乡不同方向的景色，而且记录了家乡不同方向的景色，描绘了自己的家乡。
6.同学们也向妞妞一样介绍一下你课前观察到的家乡。
*小组探究，每位同学分别介绍自己观察到的家乡景色。
*全班交流。
提出问题：今天我们要在原来了解的四个方向基础上继续学习4个副方向。
（三）体验活动。
1.师引导：在三年级时，同学们已经学过了4个正方向，今天，我们再多学一些，也就是教科书上同学们使用的东北、西北、东南、西南4个副方向，有了它们，使用地图就会更加方便、准确。
*做方向练习请同学们用课桌当地图，按照上北下南、左西右东确定4个正方向。
四年级思想与社会上册 站在高高的山岗上教案 北师大版
四年级思想与社会上册站在高高的山岗上教案北师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解文章的主题，掌握文章的主要内容。
（2）学生能够通过课文学习，了解中国革命历史的基本知识。
（3）学生能够运用课文中的句子和词汇进行口语表达和写作。
2. 过程与方法：（1）学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高自己的学习能力和思维能力。
（2）学生通过阅读、讨论、写作等方法，深入理解课文内容，提高自己的语文素养。
3. 情感态度与价值观：（1）学生能够树立正确的价值观，认识到革命先烈的伟大事迹和崇高品质。
（2）学生能够培养爱国情怀，热爱祖国，热爱人民。
（3）学生能够树立远大理想，努力学习，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
二、教学重点1. 课文主要内容的理解和掌握。
2. 革命历史知识的学习和运用。
3. 正确价值观和爱国情怀的培养。
三、教学难点1. 革命历史知识的理解和运用。
2. 课文中的难点词汇和句子的理解和运用。
四、教学准备1. 课文文本和相关资料。
2. 多媒体教学设备。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本节课的学习内容和目标。
（2）学生齐读课文，了解课文主题。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，理解课文主要内容。
（2）学生通过课文的阅读，了解中国革命历史的基本知识。
3. 合作学习（1）学生分组讨论，交流自己对课文内容的理解和感悟。
（2）学生通过讨论，深入理解课文主题，提高自己的思维能力。
4. 探究学习（1）教师提出问题，引导学生进行探究学习。
（2）学生通过探究学习，提高自己的学习能力和思维能力。
5. 课堂小结6. 课后作业学生根据本节课的学习内容，完成课后作业。
7. 板书设计课文站在高高的山岗上教学目标：知识与技能：了解课文主题，掌握课文主要内容，了解中国革命历史的基本知识，运用课文中的句子和词汇进行口语表达和写作。
过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学习能力和思维能力，通过阅读、讨论、写作等方法，深入理解课文内容，提高语文素养。
2019-2020学年四年级思想与社会上册 站在高高的山岗上教案 北师大版
2019-2020学年四年级思想与社会上册站在高高的山岗上教案北师大版课题1 用眼观察家乡一、教学目标：1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。
2、了解4 个正方向和4 个副方向的关系。
二、重点、难点拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。
了解4 个正方向和4 个副方向的关系。
三、教学准备：学生：让学生到本地区较高的地方进行观察。
教师提前布置，可以提示学生家长帮助，也可以由本课程或其他课程的老师组织完成（城市的电视塔、高楼、农村地势较高的小山丘或坡地等均可，学校里面的楼房也可以）。
主要目的在于让学生有俯瞰家乡的机会，强调要注意观察在各个方向上都有什么，最好作简单的记录。
教师：准备一张大的挂图，可以是全国的，也可以是本省或本地区的。
四、教学时间：一课时五、教学过程：（一）导入。
1.同学们，请打开我们的品德书，看看书本上第二页、第三页的图画，你能向大家介绍一下画面上的内容吗？（1）老师带着虎子、妞妞和同学们在干什么？（2）他们看到了什么？想到了什么？生汇报2.今天这节课老师将和大家一起走进我们的家乡，去了解自己的家乡。
（二）阅读和讨论。
1.前不久，老师让大家去不同的方向观察自己的家乡，相信小朋友们已经完成了这项任务。
为此，妞妞还写下了一篇观察日记呢！让我们一起来读读她的日记。
2.阅读妞妞的日记。
3.你有什么话想说？（交流）4.妞妞和她的同学们分别看到了什么？她们又做了什么？5.小结：妞妞和她的同学们看到了家乡不同方向的景色，而且记录了家乡不同方向的景色，描绘了自己的家乡。
6.同学们也向妞妞一样介绍一下你课前观察到的家乡。
*小组探究，每位同学分别介绍自己观察到的家乡景色。
*全班交流。
提出问题：今天我们要在原来了解的四个方向基础上继续学习4个副方向。
（三）体验活动。
1.师引导：在三年级时，同学们已经学过了4个正方向，今天，我们再多学一些，也就是教科书上同学们使用的东北、西北、东南、西南4个副方向，有了它们，使用地图就会更加方便、准确。
北师大版思想与社会四上《站在高高的山岗上》WORD版教案
北师大版思想与社会四上《站在高高的山岗上》WORD版教案教学内容：用手描画家乡一、教学目标：1、知识与技能：在合作绘画的活动中增进合作技能。
2、过程与方法：在合作绘画的活动中巩固关于方向的认识。
3、情感态度与价值观：检查并保证学生都进行了从高处观看家乡的活动。
教学预备：１．教师预备４或８张白纸，学生人手一份彩笔。
２．检查并保证学生都进行了从高处观看家乡的活动。
教学重点：1、在合作绘画的活动中增进合作技能。
2、在合作绘画的活动中巩固关于方向的认识。
教学难点：1、在合作绘画的活动中增进合作技能。
2、在合作绘画的活动中巩固关于方向的认识教学方法：谈话、讲授、观看、教具：插图、投影教时：一课时教学过程：１．导入。
用几分钟的时刻评判学生的“观看记录”，夸奖把握方向正确的学生，进行上一课的游戏或练习，复习４个副方向。
２．阅读与讨论。
请学生阅读教科书第８～９页，议论一下教科书上的学生是如何样描画自己家乡的，并谈一谈对这些图画的看法。
然后教师说明，这节课同学们也要为自己的家乡进行绘画。
３．小组预备讨论。
教师布置任务：“每个同学都从高处观看了自己的家乡，今天要做的情况确实是每个小组为家乡画一幅画，要求是每幅画表现家乡一个方向上的景色。
”将学生分成４个或者８个小组，指定各组要画的方向。
提醒学生，要先讨论一下，看到了什么，然后决定画什么方向，都画哪些内容，进行分工（分别画哪一部分），最后进行绘画。
学生讨论和绘画时，教师巡视并适时为学生提供关心，专门是在分工和方向的正确性方面。
４．各个小组向全班展现并介绍本小组的绘画作品。
５．教师小结，布置家庭作业。
6、家庭作业（１）向家长介绍这两次课的学习内容。
（２）向家长了解自己的老家在哪里，有什么特点。
小结：这节课我们能在合作绘画的活动中增进合作技能，以及在合作绘画的活动中巩固了关于方向的认识。
板书设计：1、站在高高的山岗上用眼观看家乡用手描画家乡后记：廖雪云：通过这节课的学习和活动，学生对家乡有了进一步的了解，并能在合作绘画的活动中增进合作技能，以及在合作绘画的活动中巩固关于方向的认识。
四年级思想品德上册《站在高高的山岗上》优秀教学案例
五、案例亮点
1.融合多元教学资源，提升学生体验
本案例充分运用多媒体教学手段，如图片、视频、音乐等，为学生创设身临其境的情景。通过融合多元教学资源，让学生在视觉、听觉和情感上得到充分体验，提高他们对山川文化和思想品德的认识。
2.问题导向教学，激发学生思维
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养他们的民族自豪感和家国情怀。
2.引导学生从登山者的故事中汲取力量，树立勇于挑战、不断进取的人生态度。
3.培养学生关爱自然、尊重生命的情感，让他们明白人与自然要和谐共生，形成可持续发展的观念。
4.塑造学生积极向上的精神风貌，使他们具备面对困难、克服挫折的勇气和信心，为未来的人生奠定坚实基础。
（四）反思与评价
在教学过程中，我将注重学生的自我反思和互相评价。在每个环节结束后，引导学生总结自己的学习收获，反思自己在思想品德方面的表现。同时，组织学生进行小组内和小组间的评价，互相学习、互相鼓励。通过反思与评价，让学生认识到自己的优点和不足，激发他们不断进步的动力。
此外，我还将关注学生的情感需求，及时给予鼓励和支持，让他们在轻松、愉快的氛围中学习。在课堂教学中，灵活运用多种教学策略，注重启发式教学，提高学生的主体地位，使他们真正成为学习的主人。
1.融合多元教学资源，提升学生体验；
2.问题导向教学，激发学生思维；
3.小组合作学习，促进学生互动；
4.关注学生情感需求，营造和谐氛围；
5.实践与理论相结合，提高学生品德素养。
这些亮点使本案例在实际教学中具有较高的实用性和推广价值，有助于提高学生的思想品德素养和综合素质。
（二）讲授新知
四年级思想与社会上册 站在高高的山岗上教案 北师大版
四年级思想与社会上册站在高高的山岗上教案北师大版一、教学目标1. 让学生了解和感受中国革命历程的艰难曲折，认识到中国共产党在中国革命中的领导地位。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的感情，增强社会责任感。
3. 帮助学生学会用历史的眼光观察和分析问题，提高历史思维能力。
4. 引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 中国革命历程的艰难曲折。
2. 中国共产党在中国革命中的领导地位。
3. 学生的社会责任感和使命感。
4. 用历史的眼光观察和分析问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：中国革命历程的艰难曲折，中国共产党在中国革命中的领导地位。
2. 教学难点：如何引导学生用历史的眼光观察和分析问题，培养学生的社会责任感和使命感。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设置革命场景，让学生身临其境，感受革命的艰难曲折。
2. 讨论教学法：分组讨论，引导学生思考和分析问题，提高学生的历史思维能力。
3. 案例教学法：通过讲解革命领袖和英雄人物的事迹，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
4. 启发式教学法：引导学生主动探究，发现问题，解决问题。
五、教学过程1. 导入：播放革命歌曲，引导学生进入革命情境。
2. 新课导入：讲解中国革命历程的艰难曲折，强调中国共产党在中国革命中的领导地位。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生用历史的眼光观察和分析问题，培养学生的社会责任感和使命感。
4. 案例讲解：讲解革命领袖和英雄人物的事迹，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
5. 总结与反思：引导学生总结课堂所学，思考如何将革命精神应用到日常生活中。
6. 课后作业：布置相关作业，巩固课堂所学。
7. 教学评价：通过课后作业、课堂表现和讨论，评价学生的学习效果。
六、教学准备1. 教材：北师大版四年级思想与社会上册。
2. 课件：制作相关课件，包括图片、视频、音频等教学资源。
3. 教学工具：投影仪、电脑、音响等。
4. 备用资源：相关历史资料、革命故事书籍等。
四年级思想与社会上册 站在高高的山岗上教案 北师大版
四年级思想与社会上册站在高高的山岗上教案北师大版一、教学目标1. 让学生了解中国革命的历史背景和伟大成就，培养学生的爱国情怀。
2. 通过学习课文，培养学生对革命先烈的敬仰之情，培养学生的责任感和使命感。
3. 引导学生理解团结协作、艰苦奋斗的精神，培养学生的团队意识和意志力。
4. 提高学生朗读、表达和思维能力，提升学生的综合素质。
二、教学重点1. 掌握课文中的关键词语和句子，理解课文的主要内容。
2. 培养学生的朗读能力和表达技巧，提高学生的思维能力。
三、教学难点1. 理解课文中所表达的革命精神和价值观。
2. 培养学生将课文内容与实际生活相结合的能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，引导学生身临其境，感受课文所表达的革命精神。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 情感教学法：以情感人，激发学生的爱国情怀，培养学生的责任感和使命感。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片或视频展示中国革命的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：让学生朗读课文，感受课文所表达的革命精神。
3. 学习课文：引导学生学习课文中的关键词语和句子，理解课文的主要内容。
4. 讨论交流：组织学生进行课堂讨论，分享对革命先烈的敬仰之情，培养学生的团队意识和意志力。
5. 总结拓展：引导学生将课文内容与实际生活相结合，培养学生的责任感和使命感。
6. 作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。
六、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况、讨论交流等方面评价学生的学习效果。
2. 关注学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力，给予积极评价。
3. 着重关注学生对革命精神的理解和认同，以及将课文内容与实际生活相结合的能力。
七、教学资源1. 课文文本《站在高高的山岗上》。
2. 与课文内容相关的图片、视频等资料。
3. 作业纸张、黑板等教学工具。
八、教学课时1. 本教案计划用2课时完成，第一课时用于朗读课文、学习课文内容，第二课时用于讨论交流、总结拓展。
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走进我的家乡
小小品尝组
红薯 粉丝
• 首先卢龙以盛产红薯出名，红薯是名副其实的“金娃娃”。 甘薯粉丝是以优质甘薯精制淀粉为原料。卢 龙“一奇”牌粉丝被誉为——抗癌之星，天下粉丝都尝遍，唯有一奇是首选，这是国内消费者对卢龙 “一奇”牌粉丝的评价。1996年，卢龙被命名为“中国甘薯之乡”
石门核桃
• “林暗草惊风，将军夜引弓，平时寻白羽，没在石棱中”。诗中的将军就是汉代名将李广，公元前 128年， 李广任北平郡（今卢龙一带）太守镇，经过一个村庄忽见一庞然大物正是老虎，他连忙张弓射箭，士兵 见射中了，忙过去看中箭的原来不是老虎，而是一块形状似老虎的石头，这便是“李广射虎的”故事， 而这首诗就来源于这个典故。
我爱我的家乡
我爱我的家乡，我爱我的家乡， 虽然声音不同，但激情一样。 我爱我的家乡，我爱我的家乡， 这里土地肥沃，民风淳朴。
夷齐故里
• 位于石门镇高各庄村西山，原有清代寺庙一座，
名为“云居寺”，这里背风向阳，古时林木茂
密，水草丰盛，环境及其幽雅、静谧，因常有 云雾出其间，故名云居寺，可以说是“殿开白 昼风来扫 , 门到黄昏云自封”。传说，商周时期 的孤竹国君的两个儿子伯夷、叔齐，年少时曾
经在这里读书学习，故又称夷齐读书处， 伯 夷 叔 齐 “ 让
小学品德与社会北师大版四年级上册 《1站在高高的山岗上》 优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
小小导游组
桃林口水库
• 亲爱的游客们，大家好!现在我们来到的是河北省大型枢纽工程“桃林口水库”。景区内奇峰林立，碧水 如绵，人文景观与自然景观溶为一体。有“小三峡”的奇秀，有“漓江水”的澄清，有“天然氧吧”的 美誉。桃林口景区成为冀东大地，燕山脚下一颗璀璨的明珠。
• “石门核桃”是国际市场上唯一可以与美国“钻石核桃”媲美的名牌品种，在卢龙已有两千多年的栽植 历史。石门核桃个大、皮薄、肉厚、味甘香，出油率高，核桃仁含有丰富的脂肪、蛋白质及维生素等多 种营养成分，是很好的滋补品。石门核桃驰名中外，远销德国、美国、瑞士、科威特、新加坡和港澳等 地。
入秋吃栗子
• 入秋吃栗子，是卢龙县民间的一大习俗。而柳河北山栗子，当是秋补人们的最佳首选。每年八九月间， 就是柳河北山栗子成熟的季节。来卢龙旅游观光的朋友，不妨买一些尝一尝。栗子营养丰富。因此，栗 子粥、糖炒栗子都是秋补的上好补品。
鲍子沟景区
• 游客们，大家好，今天我们来到了具有“十里飘香葡萄沟”美誉的鲍子沟景区。站在葡萄架下， 举目望去，一串串葡萄抬头就可以品尝到。葡萄沟不仅以葡萄著称，也是登山健身的好去处。尤 其当您爬到山顶，眼前出现一片大草原，仿佛来到了“天苍苍，野茫茫”的内蒙大草原。
六峪山庄
• 大家好，接下来我要带大家去的是，地处卢龙县北部的燕山余脉的六峪山庄，整个山庄内有丰富 的 干 鲜 水 果 种 植 区 11 0 0 亩 ， 苹 果 、 桃 、 杏 、 李 子 、 梨 、 核 桃 、 板 栗 、 大 枣 应 有 尽 有 。 这 里 三 面 环 山，南面临水，有着得天独厚的小气候，漫山遍野都是花香树绿。而山鸡、鹰等各种飞禽时而出 没草丛中，野兔、松鼠随处可见。山狸、狐狸也在这里安家，好像ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一个温暖而热闹的大家庭。
卢龙，冀东古城，地处京、津、唐、秦 地区腹地，全县面积961平方公里，42 万人口。在孤竹历史之后，其辖区隶属 肥子国、辽西郡、平州、北平郡、永平 路、平滦府和永平府，公元598年，始 为卢龙县，县城自北魏以来，素为郡、 州、路、府、县治所，明清鼎盛，有"京 东第一府"之称。
陀罗尼经幢
• 我搜集的是陀罗尼经幢，位于卢龙县城南门里十字路口处，当地人称“石塔”，经幢始建于唐 · 仪凤年间， 高10.35米，占地面积25平方米。早在1956年，就被河北省政府批准公布为“河北省重点文物保护单 位”。该经幢高峻挺拔，造型别致，内容丰富，雕刻精细华美，形象生动活泼，集佛教内容与建筑、雕 刻艺术为一体，是我国石雕艺术的宝贵遗产，是研究中国古代雕刻艺术发展的珍贵资料。
国”的故事被传为千古佳话，
被历代的君王、大臣和文人学士
所敬仰，后人在该遗址的西山石壁上雕刻了
“夷齐读书处”五个大字，以示纪念。
• 叔齐，名致，字公达，谥齐，后人称之为叔齐。伯夷，为商末孤竹君之长子，姓 墨胎氏。名允，字公信，谥夷，后人称之为伯夷。初，孤竹君欲以次子叔齐为继 承人，及父卒，叔齐让位于伯夷。伯夷以为逆父命，遂逃之，而叔齐也不肯继承， 亦逃之。后来二人听说西伯昌善养老人，尽往归焉。及至，正值西伯卒，武王兴 兵伐纣，二人叩马而谏，说：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可 谓仁乎？”武王手下欲动武，被姜太公制止，说：“此义人也”，扶而去之。后 来武王克商后，天下宗周，而伯夷、叔齐耻食周粟，逃隐于首阳山，采集野菜而 食之，及饿将死，作歌。其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知 其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死 于首阳山。
柳河北山
•
最后，我带领大家游览的是革命传统教育基 地 —— 柳河北山。柳河北山四面环山，青松 翠柏，花香鸟语，空气清新。抗日战争时期 曾经是冀东十二地委和专署机关所在地，建 立过枪械厂、手榴弹厂、被服厂。当年威震 冀中平原的回族英雄马本斋就曾带领战士转 战这里，还在乡亲家里养过伤。柳河北山村 还是个有名的长寿村，村里有 170 人， 80 岁 以上的老人就有 50 多位，本村长寿记录是 112 岁。长寿村里树也长寿，有 200 多岁高龄 的栗子树，还有长寿泉、长寿果。