【初中物理】2018最新沪科版物理九年级全册课件：17.1 磁是什么
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沪科版物理九年级第十七章第一节《磁是什么》(共20张PPT)
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
❖
一、磁现象：
1，磁体：能吸引铁、钴、镍 等铁性物质
的物体。
2，磁性：磁铁的这种性质叫做磁性。
3，磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的
过程叫做磁化。
A、如甲所示 B、如乙所示 C、如丙所示 D、如甲、乙都有可能
S
S
S
N
N
N
甲
乙
丙
5、把一条没有磁性的铁棒K放在磁铁旁边，然后把小磁针靠近铁棒
K的右端（如图），此时发生的现象是------------------------（A ）
A、小磁针的北极会被铁棒K吸引 B、小磁针的南极会被铁棒K吸引 C、小磁针的北极和南极都会被铁棒K吸引 D、小磁针的北极和南极都不会被铁棒K吸引
N
S NK S N S
6、有两根外形完全相同的钢棒a和b，按图（1）放置时， 它们能够相互吸引；按图（2）放置时，它们之间感 觉不出有相互作用力。则可知-------------------（ ）D
A. a和b都是磁铁
B. a和b都不是磁铁
C.a是磁铁，b不是磁铁 D. a不是磁铁 ，b是磁铁
ab
第十七章 第一节
磁是什么
一、磁现象
1、磁的妙用
司南
战国时期 ，出现了 用天然磁石琢制的“司 南”，它的样子象一只 勺，底圆，可以在平滑 的底盘上自由旋转，当 它静止时，勺柄指的就 是南方。
北
西
东
南
科学家认为鸽子是利用地球磁场的作 用来识别飞行路线的。
上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站，东至上 海浦东国际机场,列车加速到平稳运行之后，速度是 430公里/小时。这个速度超过了F1赛事的最高时速， 车厢里上下颠簸很小，左右摇摆得相对还大一些。
❖
一、磁现象：
1，磁体：能吸引铁、钴、镍 等铁性物质
的物体。
2，磁性：磁铁的这种性质叫做磁性。
3，磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的
过程叫做磁化。
A、如甲所示 B、如乙所示 C、如丙所示 D、如甲、乙都有可能
S
S
S
N
N
N
甲
乙
丙
5、把一条没有磁性的铁棒K放在磁铁旁边，然后把小磁针靠近铁棒
K的右端（如图），此时发生的现象是------------------------（A ）
A、小磁针的北极会被铁棒K吸引 B、小磁针的南极会被铁棒K吸引 C、小磁针的北极和南极都会被铁棒K吸引 D、小磁针的北极和南极都不会被铁棒K吸引
N
S NK S N S
6、有两根外形完全相同的钢棒a和b，按图（1）放置时， 它们能够相互吸引；按图（2）放置时，它们之间感 觉不出有相互作用力。则可知-------------------（ ）D
A. a和b都是磁铁
B. a和b都不是磁铁
C.a是磁铁，b不是磁铁 D. a不是磁铁 ，b是磁铁
ab
第十七章 第一节
磁是什么
一、磁现象
1、磁的妙用
司南
战国时期 ，出现了 用天然磁石琢制的“司 南”，它的样子象一只 勺，底圆，可以在平滑 的底盘上自由旋转，当 它静止时，勺柄指的就 是南方。
北
西
东
南
科学家认为鸽子是利用地球磁场的作 用来识别飞行路线的。
上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站，东至上 海浦东国际机场,列车加速到平稳运行之后，速度是 430公里/小时。这个速度超过了F1赛事的最高时速， 车厢里上下颠簸很小，左右摇摆得相对还大一些。
沪科版初中物理九年级全一册17.1 磁是什么 课件_9教学课件
N
S NK S N S
6、有两根外形完全相同的钢棒a和b，按图（1）放置时， 它们能够相互吸引；按图（2）放置时，它们之间感 觉不出有相互作用力。则可知-------------------（ D）
A. a和b都是磁铁
B. a和b都不是磁铁
C.a是磁铁，b不是磁铁 D. a不是磁铁 ，b是磁铁
a b (1)
２、磁感线分布规律：
a，在磁场外部磁感线总是从磁 体的Ｎ极发出，最后回到Ｓ极。
b，磁感线上任何一点的切线方 向，就是该点的磁场方向。
c，磁感线分布越密的地方，磁场 越强；磁感线分布越疏的地方，磁 场越弱。
条形磁铁的磁感线
磁感线分布规律：从磁体Ｎ极出 来，回到S极终止。
蹄形磁铁的磁感线
磁感线分布规律：从磁体N极 出来，回到S极终止。
过程叫做磁化。
5，磁极间的相互作用：
同名磁极互相排斥，
异名磁极互相吸引。
二、磁场
1，磁场：在磁体周围存在的一种物质
2，磁场的基本性质：对放入其中的磁
体有力 的作用；
3，磁场方向规定：小磁针在磁场中某
点静止 时，N极所指方向为该点磁场方向。
三、磁感线——一种描述磁场的方法
１、磁感线：用带箭头的曲线描述磁场的某些 特征和性质
A、如甲所示 B、如乙所示 C、如丙所示 D、如甲、乙都有可能
S
S
S
N
N
N
甲
乙
丙
5、把一条没有磁性的铁棒K放在磁铁旁边，然后把小磁针靠近铁棒
K的右端（如图），此时发生的现象是------------------------（A ）
A、小磁针的北极会被铁棒K吸引 B、小磁针的南极会被铁棒K吸引 C、小磁针的北极和南极都会被铁棒K吸引 D、小磁针的北极和南极都不会被铁棒K吸引
【沪科版】九年级物理：17.1磁是什么课件(共28张PPT)
4：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
哪种材料可 做永磁体？
结论五：磁化
人造磁体 是根据什么 道理制作的呢?
这种使原来没有磁性的物
体获得磁性的过程叫做磁化。
硬磁体：磁化后磁性容易消失 软磁体：磁化后磁性很容易消失
一、磁现象 1：磁铁能吸引铁、钴、
镍等物质的性质叫磁性
2、磁 体：具有磁性的物体。 3、磁 极:磁体上磁性最强的部分。
地磁北极在地理南极附近， 地磁南极在地理北极附近。
地磁南北极和地理南北 极并不重合，它们之间存 在着一个偏角，叫磁偏角。 这是最早由我国宋代学者 沈括发现的。
【沪科版】九年级物理：17.1磁是什 么课件( 共28张 PPT)课 件PPT 部编版 课件统 编版课 件优质 课课件 免费课 件PPT
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3、磁感线的特点：
（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北 极（N极）到磁体的南极（S极）。 （2）磁感线的方向就是该点小磁针北 极受力的方向，也就是小磁针静止后 北极所指的方向。 （3）磁感线密的地方表示该点磁场强， 即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
（4）空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
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磁体
天然磁体：铁矿石（磁铁矿） 条形、蹄形、
（永磁体）人造磁体：针形、环形……
哪种材料可 做永磁体？
结论五：磁化
人造磁体 是根据什么 道理制作的呢?
这种使原来没有磁性的物
体获得磁性的过程叫做磁化。
硬磁体：磁化后磁性容易消失 软磁体：磁化后磁性很容易消失
一、磁现象 1：磁铁能吸引铁、钴、
镍等物质的性质叫磁性
2、磁 体：具有磁性的物体。 3、磁 极:磁体上磁性最强的部分。
地磁北极在地理南极附近， 地磁南极在地理北极附近。
地磁南北极和地理南北 极并不重合，它们之间存 在着一个偏角，叫磁偏角。 这是最早由我国宋代学者 沈括发现的。
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3、磁感线的特点：
（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北 极（N极）到磁体的南极（S极）。 （2）磁感线的方向就是该点小磁针北 极受力的方向，也就是小磁针静止后 北极所指的方向。 （3）磁感线密的地方表示该点磁场强， 即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
（4）空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
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磁体
天然磁体：铁矿石（磁铁矿） 条形、蹄形、
（永磁体）人造磁体：针形、环形……
新沪科版物理九年级17.1磁是什么课件 (共13张PPT)
5、如图所示，如果把条形磁体的N极靠近一根原
来没有磁性的软铁棒，软铁棒吸起了下面的铁屑，
则（ ）
A.软铁棒上端为N极，下端为S极
B.软铁棒上端为S极，下端为N极
C.整个软铁棒都是N极
D.整个软铁棒都是S极
我会做
例题：阅读下列短文。 火烧磁铁
一天，小明在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子中烧得 通红。他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现 象呢？磁性变强，还是变弱？
小明猜想，可能会变强吧，那么究竟怎样呢？小明设 计并做了如图所示的实验：将一条形磁铁的一端固定在铁 架台上，另一端吸着一些小铁钉。现在，用酒精灯给磁铁 加热，当磁铁被烧红时，小明发现小铁钉纷纷落下。
请回答下列问题：
（1）阅读上述短文，你可以得出什么初步结论？
（2）刚才你和小明在学习研究这一问题时，整个过 程运用了怎样的学习程序？
▪
磁感应线
为了形象直观地描述磁场， 人们引入了磁感应线，简 称磁感线。
磁感线：带箭头的曲线。任一点的曲线方向都跟该点小 磁针N极所指的方向一致，磁感线分布越密的地方，磁 场越强。 在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到S极。 在内部，是从S极指向N极。
我收获了什么?
概 念： 磁性、磁体、磁极和磁化、
指南针为什么 要指南北呢
指南针是我国四大发明之一.人们在研究指南针为 什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”, 然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观 察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看 到的完全类似，进而断定地球是一个天然大磁体。
地磁北极在地理南极附近， 地磁南极在地理北极附近。
磁场、磁感线。
规 律： 同名磁极互相排斥，
异名磁极互相吸引。 学习方法： 实验研究法
沪科版物理九年级 17.1 磁是什么(共19张PPT)
第十七章、从指南针到磁悬浮列车
第十七章 从指南针到磁浮列车
第一节 磁是什么
实验探究方案
1、撒 2、放 3、敲
课堂练习
怎样判断一块没有标明磁极的条 形磁铁的南北极？
地磁南极
地理北极
地磁北极
地理南极
课外活动
1、你能使一根原来没有磁性的铁钉变得 有磁性吗？
2、我们这节课主要研究的是条形磁铁的 磁感应线，你能通过实验的方法研究出 U形磁铁的磁感应线情形吗？是第 什一 么节磁
磁的妙用
司南
战国时期 ，出现了 用天然磁石琢制的“司 南”，它的样子象一只 勺，底圆，可以在平滑 的底盘上自由旋转，当 它静止时，勺柄指的就 是南方。
北
西
东
南
科学家认为鸽子是利用地球磁场的作 用来识别飞行路线的。
上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站，东至上海浦 东国际机场,列车加速到平稳运行之后，速度是430公里/ 小时。这个速度超过了F1赛事的最高时速，车厢里上下颠 簸很小，左右摇摆得相对还大一些。
1、 有一条形磁体的N、S极的标记模糊 不清了，怎样用实验的方法将它的两磁极判 别出来？ 有几种方法？
2、两个形状和大小完全相同的条形钢棒，一 个有磁性，一个无磁性，不借助任何器材， 如何知道哪个是有磁性的钢棒？
探究实验4：
磁体间只会发生吸引作用吗？有什么规 律？
磁极间相互作用的规律： 同名磁极相互排斥，异名磁极 相互吸引
探究实验5：
如何使原来没有磁性铁钉具有磁性？
磁化：把铁磁性物质与磁铁 的磁极接触或靠近时显出磁 性的过程。
地磁场与地磁偏角
北方（地理北极)
南方(地理南极）
沈括，中国宋代科学家，在 其著作《梦溪笔谈》中最早 提及磁偏角。 “方家以磁石 磨针锋，则能指南，然常微 偏东，不全南也”。
第十七章 从指南针到磁浮列车
第一节 磁是什么
实验探究方案
1、撒 2、放 3、敲
课堂练习
怎样判断一块没有标明磁极的条 形磁铁的南北极？
地磁南极
地理北极
地磁北极
地理南极
课外活动
1、你能使一根原来没有磁性的铁钉变得 有磁性吗？
2、我们这节课主要研究的是条形磁铁的 磁感应线，你能通过实验的方法研究出 U形磁铁的磁感应线情形吗？是第 什一 么节磁
磁的妙用
司南
战国时期 ，出现了 用天然磁石琢制的“司 南”，它的样子象一只 勺，底圆，可以在平滑 的底盘上自由旋转，当 它静止时，勺柄指的就 是南方。
北
西
东
南
科学家认为鸽子是利用地球磁场的作 用来识别飞行路线的。
上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站，东至上海浦 东国际机场,列车加速到平稳运行之后，速度是430公里/ 小时。这个速度超过了F1赛事的最高时速，车厢里上下颠 簸很小，左右摇摆得相对还大一些。
1、 有一条形磁体的N、S极的标记模糊 不清了，怎样用实验的方法将它的两磁极判 别出来？ 有几种方法？
2、两个形状和大小完全相同的条形钢棒，一 个有磁性，一个无磁性，不借助任何器材， 如何知道哪个是有磁性的钢棒？
探究实验4：
磁体间只会发生吸引作用吗？有什么规 律？
磁极间相互作用的规律： 同名磁极相互排斥，异名磁极 相互吸引
探究实验5：
如何使原来没有磁性铁钉具有磁性？
磁化：把铁磁性物质与磁铁 的磁极接触或靠近时显出磁 性的过程。
地磁场与地磁偏角
北方（地理北极)
南方(地理南极）
沈括，中国宋代科学家，在 其著作《梦溪笔谈》中最早 提及磁偏角。 “方家以磁石 磨针锋，则能指南，然常微 偏东，不全南也”。
沪科版初中物理九年级全一册17.1 磁是什么 课件优秀课件PPT
蹄形磁体的磁场分布
N
S
1.外部从N极出发，回到S极。 2.两个磁极分布更密。
三、磁感应线
1、磁感应线：
用带箭头的曲
N
S
线来描述磁场
的某些特征和
性质。
2、磁感线不是客观存在的，是假想的物理 模型，它的作用是描述磁场的强弱和方向。
四、地磁场
1、地球是一个 巨大的磁体； 2、地球周围空间存在的磁场叫地磁场； 3、地磁的北极在地理的南极附近，地磁 的南极在地理的北极附近。
第一节 磁是什么
比比谁发现磁的知识更多？
一、磁现象 磁极:磁体上磁性最强的部分。
静止指南的磁极叫南极（S）。
静止指北的磁极叫北极（N） N
S
磁化：使原来没有磁性的物体获得 磁性的过程。
磁极间相互作用规律： 同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
手物体小磁针嘴源自空气小磁针N
S
？
N
二、磁场
1、磁场：磁体周围存在中一种看不 见、摸不着的、能传递磁极间相互作 用的物质，物理学中称之为磁场。
活动：
1、慢慢地将磁铁放入玻璃板夹层的白纸 上。 2、在上层玻璃上均匀地撒下适量铁屑。 3、轻敲玻璃板，注意不要移动位置。 4、你将平生第一次看到磁场分布情况。
2、磁场的方向：在磁场中某点，小 磁针静止时N极所指方向，就是该点 磁场的方向。
3、磁场的性 质：对放入 其中的磁体 有力的作用。
N
S
谢谢！
条形磁体的磁场分布
请认真观察， 你发现两位同 学完成的实验 现象什么不同 吗？
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
沪科版初中物理九年级全一册17.1 磁是什么 课件_8优秀课件PPT
（3）磁极：磁性最强的两端 2、磁极间的相互作用规律
南极（S） 北极（N）
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
3、磁化与去磁
做一做：
感知磁场的存在
• 1、将小磁针放在条形磁体周围的某一点， 观察小磁针静止时的指向;用手轻轻地拨 动小磁针,小磁针的指向如何变化?
• 2、变换一个位置,小磁针的的指向变化吗?
17.1 磁是什么
描述磁场
活动1：
利用你手中的材料，通过实验研究：
1、哪些是磁体？你判定的依据是什么？
2、磁体各处的磁性强弱是否一样,哪里最 强 ? 这说明什么? 3、如何感受到磁极间的相互作用？
4、怎样使物体磁化？
一、认识磁体
1、基本概念：
（1）磁性：具有吸引铁、钴、镍等物质的性质
（2）磁体：具有磁性的物体（具有南北指向性）
2、磁场的方向：小磁针在磁场中静止时北极所指 的方向
3、描述磁场：用“磁感线” 三、地磁场
地球是一个巨大的磁体，地球周围的磁场叫做 地磁场。
同名磁极周围的铁屑分布
条形磁铁磁感线
磁感线分布规律：从磁体Ｎ极出 来，回到S极
指 南 针 为 什 么 能 指 示 南 北
地理北极
地理南极
地磁场示意图
地磁北极在地理南极附近 地磁南极在地理北极附近
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
沪科版初中物理九年级全一册17.1 磁是什么 课件教学课件
N
S
N
N
课堂小结磁场Fra bibliotek磁感线
是否客观 存在
客观存在。
不存在。
方向
小磁针在磁场中 静止时N极所指 的方向。
磁体外从N极发出，回 到S极，磁感线上某点 的切线方向表示该点的 磁场方向。
磁 体 外 越 靠 近 磁 磁体外越靠近磁极处磁 磁性强弱 极磁场越强。 感线越密，磁感线越密，
表示磁场越强。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
第十七章 第一节
第二课时（磁场）
•转换法：物理学中对于一些看不见、 摸不着的现象或不易直接测量的物 理量，通常用一些非常直观的现象 去认识，或用易测量的物理量间接 测量，这种研究问题的方法叫转换 法。
条形磁体的磁感线
蹄形磁体的磁感线
异名磁极的磁场
同名磁极的磁场
磁感线的特点：
1. 磁感线是有方向的：在磁体外部总是从磁体的N 极发出，最后回到S极；磁感线上任何一点的切线 方向就是该点的磁场方向。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
沪科版初中物理九年级全一册17.1 磁是什么 课件
磁感线方向、磁场方向、小磁针静止时N极的指向 三者的关系：
a
d
N
c
b
e
S
a
NS
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四、地球磁场
指南针为什么会指南北？
人们是怎么断定地球是一个 大磁体的？ 地球磁场的分布是什么形状的？
地磁场示意图
指南针为什么 要指南北呢?
指南针是我国四大发明之一.人们在研究指南针为什么能指
示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”,然后将磁针放在”小
知道磁体的性质：吸铁性和指向性。 会判断物体是否有磁性和磁体的磁极，了解磁化的概念。 知道同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的作用规律。 知道磁体周围存在着磁场及磁场的基本性质。 会用磁感线表示磁场的方向和强弱。 初步了解地磁场。
一、磁现象
1、磁的妙用
司南
战国时期 ，出现了 用天然磁石琢制的“司 南”，它的样子象一只 勺，底圆，可以在平滑 的底盘上自由旋转，当 它静止时，勺柄指的就 是南方。
在磁铁的什么位置 吸引的大头针最多？ 物体是怎样获得磁 性？
磁极
磁极
N
S
N
S
NN S
NS
S
S
N
铁棒
N
N
S
S
N
N
S
铁棒磁化后容 易失去磁性
(钢)铁棒靠近磁体 的一端被磁化出异 名磁极，另一端被 磁化出同名磁极。
结论
S 钢棒
N
钢棒磁化后不 容易失去磁性
一、磁现象：
1，磁体：能吸引铁、钴、镍 等铁性物质
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二、磁场
1，磁场：在磁体周围存在；
2，磁场的基本性质：对放入其
中的磁体有力 的作用；
3，磁场方向规定：小磁针在磁场中某
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小磁针周围有磁体时，能使小磁针指向改动，说 明小磁针与磁体间存在着物质。
1833年，英国科学家法拉第把磁 体周围的这种物质命名为“磁场”， 它是由磁体产生的。
讲授新课
通过小磁针来认识磁场
1.磁场是物质，客观存在。 2.磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。 3.磁场的方向性：
要求： 在磁场中的某一点，我们把 1.把磁针放在磁场中的A点， 小磁针静止时N极所指的方 观察磁针N极所指的方向； 向规定为该点的磁场方向。 2.在A点换用另一个磁针，观 察磁针的指向； 3.用手拨动，使方向改变， 等静止后，观察磁针的指向。
4.知道地磁场。
讲授新课
一 认识磁现象
今天，在我们的日常生活、工业生产乃至高科技 领域里，用到磁的地方真是不胜枚举：
讲授新课
自主探究
用磁铁接触桌面上物体，你会发现什么？ 让磁针自由转动，静止后，你会发现什么规律？ 磁铁的什么位置吸引大头针最多？物体是怎样获得磁性？ 用条形磁铁靠近小磁针，你会发现什么规律？
第十七章 从指南针到磁浮列车
第一节 磁是什么
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
导入新课
故事引入：3世纪时智勇双全的马隆在一次战役中， 将敌军引至一条狭窄的山谷中，身穿铁甲的敌军个个都
被吸住，动弹不得，而马隆的兵将身穿犀甲，行动如常，
敌军以为马隆的兵是神兵，故而大败。
导入新课
学习目标
1.知道什么是磁体；磁体的两极是什么； 2.知道磁极间的相互作用规律；（重点） 3.知道磁场的性质及其分布；（重点）
指北方。
指向性
指南的叫南极，用英文大写字母S表示； 指北的叫北极，用英文大写字母N表示。
讲授新课
探究活动3
在磁铁的什么位置
吸引的铁屑最多？ 磁极 磁极
磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。
（每个磁体都有两个磁极）
讲授新课
探究活动4
什么是磁化？
我们把铁磁性物质（铁、钴、镍）与磁极接触或
靠近时显出磁性的过程叫作磁化。
N
B
A A
S
C
发现……
讲授新课
通过小磁针来认识磁场
1.磁场是物质，客观存在。
2.磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。
发现……
3.磁场的方向性： 磁场有方向性，各个点的磁场方向不同。
讲授新课
通过铁屑(极小磁针)来深入认识磁场
要求
1.按图摆放好后，在玻璃板上方均匀洒铁屑; 2.轻敲玻璃板，进一步观察磁场分布; 3.试验后整理器材，收集铁屑。
讲授新课
探究活动1
把磁铁靠近大头针、铁块、 铜块、铝块、镍币。
现象
结论
磁铁吸引大头针、铁块、镍
币。不能吸引铜块、铝块。
磁体具有吸引铁、钴、镍物质的性质。 磁性：具有吸引铁、钴、镍
吸引性
等物质的性质； 磁体：具有磁性的物体。
讲授新课
探究活动2
让小磁针在水平面内 自由转动。
现象
小磁针静止时，总是 一端指向南方，一端
（3） 磁感线上任何一点的切线方向表示该点磁场的方向。
讲授新课
（4）磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端处磁感线 最密，表示其两极处磁性最强。 B C N S
磁场的强弱：
A＞C＞B
A
（5）任何两条磁感线都不会相交。因为磁场中某点的磁 场方向只有一个确定的方向。
讲授新课
磁现象在生活中的应用
讲授新课
课堂小结
磁体、磁极
磁极间的相互作用规律 磁 现 象 磁场是一种看不见摸不着的物质
磁场
基本性质 方向 磁感线
地磁场
随堂训练
见《学练优》同步练习部分
自由转动的磁针静止后有指示南北的性质。指南的一端叫
南极，指北的一端叫北极。 磁铁的两极磁性是最强的；我们把铁磁性物质（铁、钴、 镍）与磁铁的磁极接触或靠近时显出磁性的过程叫作磁化， 铁磁性物质通过磁化可以获得磁性。
磁极间的作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸
引。
讲授新课
二 磁体的周围有什么?
讲授新课
如果两个相同的磁 极或两个相反的磁极相 互靠近时，会出现什么 样的现象呢？
探究活动5
同名磁极相互排斥，
异名磁极相互吸引。
讲授新课
思考：看一个小实验，它能说明什么？ 如果条形磁铁从中间断开，每一段还会有两个磁极吗？
逆向思维
讲授新课
小结 磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针
在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？ 1.地球周围存在的磁
场叫作地磁场。 2.研究表明地磁场的
形状与条形磁体的磁
场很相似。
讲授新课
地磁场特点
地磁N极在地理的南极
附近；地磁S极在地理的北 极附近。
地理两极与地磁两极 相反，且并不完全重合。
讲授新课
磁场有什么特征呢
讲授新课
三 磁感线—一种描述磁场的方法
条形磁铁的磁感线
蹄形磁铁的磁感线
异名磁极的磁感线
同名磁极的磁感线
讲授新课
磁感线的特点 （1）磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场而模
拟出的（模型法），实际并不存在，但磁场是客观 存在的。 （2）在磁体外部，从磁体Ｎ极出发，回到S极；在磁体 内部，从S极回到N极为闭合曲线。
1833年，英国科学家法拉第把磁 体周围的这种物质命名为“磁场”， 它是由磁体产生的。
讲授新课
通过小磁针来认识磁场
1.磁场是物质，客观存在。 2.磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。 3.磁场的方向性：
要求： 在磁场中的某一点，我们把 1.把磁针放在磁场中的A点， 小磁针静止时N极所指的方 观察磁针N极所指的方向； 向规定为该点的磁场方向。 2.在A点换用另一个磁针，观 察磁针的指向； 3.用手拨动，使方向改变， 等静止后，观察磁针的指向。
4.知道地磁场。
讲授新课
一 认识磁现象
今天，在我们的日常生活、工业生产乃至高科技 领域里，用到磁的地方真是不胜枚举：
讲授新课
自主探究
用磁铁接触桌面上物体，你会发现什么？ 让磁针自由转动，静止后，你会发现什么规律？ 磁铁的什么位置吸引大头针最多？物体是怎样获得磁性？ 用条形磁铁靠近小磁针，你会发现什么规律？
第十七章 从指南针到磁浮列车
第一节 磁是什么
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
导入新课
故事引入：3世纪时智勇双全的马隆在一次战役中， 将敌军引至一条狭窄的山谷中，身穿铁甲的敌军个个都
被吸住，动弹不得，而马隆的兵将身穿犀甲，行动如常，
敌军以为马隆的兵是神兵，故而大败。
导入新课
学习目标
1.知道什么是磁体；磁体的两极是什么； 2.知道磁极间的相互作用规律；（重点） 3.知道磁场的性质及其分布；（重点）
指北方。
指向性
指南的叫南极，用英文大写字母S表示； 指北的叫北极，用英文大写字母N表示。
讲授新课
探究活动3
在磁铁的什么位置
吸引的铁屑最多？ 磁极 磁极
磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。
（每个磁体都有两个磁极）
讲授新课
探究活动4
什么是磁化？
我们把铁磁性物质（铁、钴、镍）与磁极接触或
靠近时显出磁性的过程叫作磁化。
N
B
A A
S
C
发现……
讲授新课
通过小磁针来认识磁场
1.磁场是物质，客观存在。
2.磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。
发现……
3.磁场的方向性： 磁场有方向性，各个点的磁场方向不同。
讲授新课
通过铁屑(极小磁针)来深入认识磁场
要求
1.按图摆放好后，在玻璃板上方均匀洒铁屑; 2.轻敲玻璃板，进一步观察磁场分布; 3.试验后整理器材，收集铁屑。
讲授新课
探究活动1
把磁铁靠近大头针、铁块、 铜块、铝块、镍币。
现象
结论
磁铁吸引大头针、铁块、镍
币。不能吸引铜块、铝块。
磁体具有吸引铁、钴、镍物质的性质。 磁性：具有吸引铁、钴、镍
吸引性
等物质的性质； 磁体：具有磁性的物体。
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探究活动2
让小磁针在水平面内 自由转动。
现象
小磁针静止时，总是 一端指向南方，一端
（3） 磁感线上任何一点的切线方向表示该点磁场的方向。
讲授新课
（4）磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端处磁感线 最密，表示其两极处磁性最强。 B C N S
磁场的强弱：
A＞C＞B
A
（5）任何两条磁感线都不会相交。因为磁场中某点的磁 场方向只有一个确定的方向。
讲授新课
磁现象在生活中的应用
讲授新课
课堂小结
磁体、磁极
磁极间的相互作用规律 磁 现 象 磁场是一种看不见摸不着的物质
磁场
基本性质 方向 磁感线
地磁场
随堂训练
见《学练优》同步练习部分
自由转动的磁针静止后有指示南北的性质。指南的一端叫
南极，指北的一端叫北极。 磁铁的两极磁性是最强的；我们把铁磁性物质（铁、钴、 镍）与磁铁的磁极接触或靠近时显出磁性的过程叫作磁化， 铁磁性物质通过磁化可以获得磁性。
磁极间的作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸
引。
讲授新课
二 磁体的周围有什么?
讲授新课
如果两个相同的磁 极或两个相反的磁极相 互靠近时，会出现什么 样的现象呢？
探究活动5
同名磁极相互排斥，
异名磁极相互吸引。
讲授新课
思考：看一个小实验，它能说明什么？ 如果条形磁铁从中间断开，每一段还会有两个磁极吗？
逆向思维
讲授新课
小结 磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针
在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？ 1.地球周围存在的磁
场叫作地磁场。 2.研究表明地磁场的
形状与条形磁体的磁
场很相似。
讲授新课
地磁场特点
地磁N极在地理的南极
附近；地磁S极在地理的北 极附近。
地理两极与地磁两极 相反，且并不完全重合。
讲授新课
磁场有什么特征呢
讲授新课
三 磁感线—一种描述磁场的方法
条形磁铁的磁感线
蹄形磁铁的磁感线
异名磁极的磁感线
同名磁极的磁感线
讲授新课
磁感线的特点 （1）磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场而模
拟出的（模型法），实际并不存在，但磁场是客观 存在的。 （2）在磁体外部，从磁体Ｎ极出发，回到S极；在磁体 内部，从S极回到N极为闭合曲线。