2020高考语文浙江专版大二轮复习讲义：复习任务群六小说文本阅读任务(十五)
2020高考语文浙江专版大二轮复习讲义：复习任务群七散文文本阅读任务(十八)
任务(十八)赏析艺术之美，抓住手法语言任务情境赏析散文手法美和语言美一直是高考散文考查的重点之一。
经过一轮复习，考生已初步建立起表达技巧的知识体系，掌握了答题的两个环节：指出所用的手法，分析表达效果。
但在实际做题过程中依然存在着判断不准、切入不全、不会分析表达效果等问题。
因此，二轮复习一方面要继续强化记忆有关表达技巧的知识清单，另一方面要在审题答题的各个环节上加强训练，以期实实在在地提高赏析水平。
自主检测，自我诊断一、阅读下面的文字，完成文后题目。
杏花村访酒梁衡①一般的可游之处，大约有两类。
一是风景特殊的好，悦目赏心，怡人情怀；二是古迹名胜，可惊可叹，长人见识。
当我去过我国著名的汾酒产地山西杏花村后，真不知道，该怎样来将它归类。
②说是村，并名以“杏花”，其实现在这里是一个大型的国家名酒厂。
历史上这里确曾杏林千亩，繁花如云的，直到现在也保持着历史古韵及风格，但凡来晋之人，无不尽力设法去游一次。
这魅力实在是因为它那骄傲的产品——汾酒。
游人之意并不在山水之间，而在酒。
③来参观的人，最少安排两个节目，一是品酒，二是参观。
④餐厅墙角有一个酒柜，内有两个坛子，分别装有“汾酒”和“竹叶青”。
服务员按照一般酒馆的做法，打开坛盖，将酒灌入瓶，再由瓶斟入杯。
当液面停止了波动，你看杯中的汾酒，纯净透明，就像刚才并没有注入什么。
竹叶青呢？则呈现一点浅淡的黄色，令人想起春天里新柳的鹅黄。
不觉间，一阵清香，已渐渐地，像一层看不见的薄雾漫过桌面，扑入你的胸怀，钻进你的衣袖。
人们这时并不要靠眼鼻，而是全身无处不感觉到它的美了。
主人举杯，我试酌一口，唇初沾而馨绵，口将咽又生甜，味柔和隽远。
客人都笑了，脸上泛出甜甜的酒窝。
但人们并没有大声赞美，只是微笑着颔首，仿佛怕喧声破坏了这酒厂的恬静。
⑤喝过酒，我们被让到招待所里小憩。
这招待所也别致，是一所中国式的四合院，取名曰“醉仙店”。
院心有古井，有假山。
山下有水，有草。
草地上有一条汉白玉的黄牛，牛背上牧童横笛，旁边的碑上题着杜牧那首“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”的名诗。
2020高考语文浙江专版大二轮复习讲义：复习任务群七 散文文本阅读 任务(十六)
任务(十六)分析谋篇布局，紧扣特点作用任务情境“文章思有路，遵路识斯真。
”阅读散文，要善于理清思路，赏析谋篇布局的匠心，进而把握文章的主旨，这是一种重要的阅读能力，也是高考散文考查的关键能力之一。
近几年高考对散文结构思路的考查，已由过去对句段结构作用的局部分析转向对整体谋篇布局的整体分析，这表明高考越来越重视对整体思维和综合答题能力的考查。
一轮复习，虽然在这方面有所重视、训练，但对于这种宏观式的结构分析，尚须深入打磨。
通过二轮复习，考生既要熟练地运用知识分析作品，又要不断地提高应对这种题型的答题能力。
自主检测，自我诊断一、阅读下面的文字，完成文后题目。
和古人对话赵丽宏一次，在一位朋友家里说话。
朋友家有很好的音响设备，我们交谈时，客厅的喇叭里放着一张弹奏古琴的唱片。
开始我并没有留意，然而那奇妙的琴声终于拨动了我的心弦，使我忍不住中断话题，仔细谛听那仿佛来自远古的声音。
这是非常奇妙的声音，单纯，委婉，使人联想起山间的泉水。
这是在月光下流泻的泉水，晶莹清澈，蜿蜒曲折，跌宕起落，时而一脉如壶滴，时而汹涌如奔马。
水花撞击着岩石，发出清脆幽远的回响。
沉浸在这样的琴声中，使人很自然地想起王维的诗：“声喧乱石中，色静深松里”“明月松间照，清泉石上流”“静言深溪里，长啸高山头”“谷静秋泉响，岩深青霭残”……王维的诗句，简直就是琴声的绝妙写照。
这琴声，也使人想起《礼记·乐记》对音乐的描绘：“上如抗，下如坠，曲如折，止如槁木……累累乎端如贯珠。
”想得更玄一些，仿佛能想见一个宽袍长发的哲人，面对着流水，思绪起伏，抑扬顿挫的琴声就是他自由自在的思想在天地间飞翔。
“那是《流水》，伯牙和钟子期高山流水结知音，弹的就是这曲子。
”朋友向我介绍道。
数千年前的琴曲能否流传到今日，我很怀疑。
不过，这琴声确实古意盎然，没有丝毫现代人的浮躁和张狂。
在七根弦上，能弹出如此美妙而富有内涵的曲子，实在是让人惊叹的事情。
古代的文人，曾经将抚琴作为必修的功课，所谓“琴棋书画”，弹琴列在首位。
2025届高考语文复习：散文化小说——浙江卷+《雪》课件
• 答题的角度一般有下面几点：
• ①虚化人物形象。不会刻意追求人物的典型性、丰富性、鲜明性，人物形象可能 扁平而单纯。
• ②语言具有暗示性(或具有象征色彩)。如通过描写月 亮升起，暗示(或象征)波塔波夫内心重燃希望。
• ③语言具有诗化风格。如通过“花园仿佛抖动了一下” 的拟人化描写，表现波塔波夫内心的情感波澜，情景 交融，充满诗意。
简析彼得洛芙娜这一人物形象。（4分）
•
2
• ①体贴别人、善解人意。当她从信中得知男主人公的 期待之后，帮他实现了愿望。
问题
• 1、赏析文中画线部分的特点。（穿过小城.....)（4分） • 2、简析彼得洛芙娜这一人物形象。（4分） • 3、作者用了哪些手法使小说结构紧凑？（6分） • 4、钢琴的修复在作品中有哪些寓意？试加以分析。（6分） • 5、标题“雪”的作用
赏析文中画线部分的特点。（4分）
•1
• ①使用叠词、拟声词。如用“簌簌”“沙沙”等摹写 环境，衬托人物心理。
• 却没想到，迎接他的新主人，竟是他十五六年前的“初恋”，一 面之缘却心心念念的女神。她穿越了十几年时光，也穿越了他的迷 惘，再次出现在他面前。而且，他还年轻，她还未老，雪落无声， 阳光正好。
• 而且，他们之间已不是单相思，是两情相悦。她为他把房子修复 一新，布置成他记忆中的样子，等待他的回家，为他演奏熟悉的钢 琴曲，琴声流淌，烛光摇曳，恍若梦境，却是现实。
• ②多情、浪漫。比如修好门铃后，她对即将回来的男 主人公充满了期待，兴奋得面色绯红。
2020高考语文浙江专版大二轮复习讲义：复习任务群八 写作针对训练 任务(二十) Word版含解析
姓名，年级：时间：任务（二十）拎出核心概念，定义定意，阐释辨析任务情境无论是命题作文、材料作文还是任务驱动型作文,其材料中总包含一至两个核心概念.对这一两个核心概念的理解，关乎审题立意的准确、深刻。
同时，理清核心概念是议论文写作的第一步,也是议论文论证的力量之源。
因此，对于考场作文来说，正确理解其内涵，发挥好它在审题立意、展开论证方面的作用显得尤为重要.本任务试图帮你认识核心概念的运用以及理解它的方法。
品读佳作,体悟出彩理由（2019·全国Ⅰ)题目见任务（十九)“品读佳作”部分。
以心中之爱，开脚下之路亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是“以心中之爱，开脚下之路”.风因热爱风景而永不止息，雨因热爱人间而跌落云端,而人类因热爱生活而辛勤劳动，缔造了今日的繁华世界.提起“劳动"二字，可能大家想到的就是“苦”或“累”，但我今天想为劳动正名.《现代汉语词典》对“劳动”的解释有两层含义，一是指体力劳动；二是指人类创造物质或精神财富的活动。
这样看来，“劳动”二字虽简短却意蕴丰富,值得我们深思.由“劳动”词典义开始。
有人不愿意劳动，大多是将之狭隘地理解为体力劳动.的确，在这知识经济飞速发展的时代，更易获得较高劳动报酬的脑力劳动深受人们青睐，但就社会而言，二者都必不可少.劳动是耕作,春日播种，秋收冬藏,一畦畦土地既是农民的希望,也是国之根基；劳动是科研，天眼倾听宇宙声音，宇宙飞船探索星球奥秘，一项项突破既是科研工作者的汗水，也是国之动力。
紧承上文，指出应全面理解“劳动”的含义。
点明“劳动”的具体含义：两个整句对应其两层含义。
回眸亘古及今的人类历史，人类是用劳动描绘蓝图的.“民生在勤，勤则不匮”，从茹毛饮血到民智初开，从沐浴清化到现代文明，中国史乃至人类史都是一部劳动史、一部创造史。
从遗迹当中,我们依稀可以窥见人类是如何用自己的双手在这片土地上“开辟天地”的.“劳动"二字并不仅指一种行为或方式，更是一份开创的勇气与永恒的希望，这贯穿于整个人类发展史,也让中华民族生机永存。
《浙江湖州高考语文复习——小说阅读之主题意蕴探究》课件(共31张)
真题展示：
（15年2卷《塾师老汪》）老汪对《论语》中“有 养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经,是因为金鱼转移了顾客的注意力,让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较。 朋自远方来”一句的独特理解,其实源于自身人际 A．小说开篇传递了丰富的信息，让我们大概了解了李老师的基本情况，包括身体情况、工作情况、经济状况和他同孩子们之间的关系
。
关系的体验,请结合全文简要分析。(6分) 小说主题意蕴的探究，是一种基于文本内容的探究，探究的内容多是小说所表现的丰富意蕴（包括主旨、人生道理、哲理、启示）或
情感倾向，甚至涉及作者的创作意图。 D．小说生动地描述了“船过青浪滩”的惊险过程，读来惊心动魄，而且故事还带有象征性，隐含耐人寻味的人生道理，给人以深刻的启 迪。
真题展示
（19年2卷《小舞步》）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴
赏，不正确的一项是 ( B )
A．“我”初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖，后来得知这是德·克 莱蒙伯爵送给他的一件礼物，二者不仅前后照应，也暗示着人世的 沧桑。
B．老舞蹈师在一个早晨，“以为周围没有人，便做起一连串奇怪 的动作来”，他之所以避开别人，是因为他出身高贵、性情高傲、 孤芳自赏。
却宛如远来,这也照应了他此前的理解。
真题展示：
（16年1卷《锄》）“我不是锄地,我是过瘾”这句话,既是理 解六安爷的关键,也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行 分析。(8分) 六安爷层面: ①六安爷用这句话来回应村人的劝阻,由此能感受到他温和而又
固执的性格特征;②百亩园即将不复存在,六安爷的眼睛也快要 失明,他要过在百亩园劳作的“瘾”,由此能体会到他内心的隐 痛。（4分） 主旨层面: ①在大地上劳作是一种“瘾”,即劳动者的精神需要;②随着传 统的农业生产、生活方式的结束,耕种的意义只剩下“过瘾”, 令人叹惋又发人深思。（2分）
浙江专用2020版高考语文总复习专题十六文学类阅读小说阅读微专题二小说“6+1”答题法讲义
小说“6+1”答题法一、小说“6＋1”答题法简介“6＋1”中的“6”指的是人物、情节、环境、标题、手法(效果)、读者，“1”是指主题。
无论答小说哪类题，都要兼顾主题，把“6”个要素考虑进去。
这种方法尤其适用小说中的作用、好处、效果题。
运用举例：示例1小说写吴秋明讲述“绒布妈妈”实验，有什么作用？(2016年山东卷第19题)答案①突出文章主题，表明孩子们不仅需要物质上的资助，更需要感情上的关怀，需要亲情和爱。
②承接上文，解释吴秋明穿蓝色小碎花的薄棉衣的原因，为下文吴秋明在儿童村的表现做铺垫，突出吴秋明对孩子们的爱。
剖析(1)指向情节：解释吴秋明穿蓝色小碎花的薄棉衣的原因。
(2)指向人物：突出吴秋明对孩子们的爱。
(3)指向手法(结构上)：承接上文，解释吴秋明穿蓝色小碎花的薄棉衣的原因，为下文吴秋明在儿童村的表现做铺垫。
(4)指向主题：突出文章主题，表明孩子们不仅需要物质上的资助，更需要感情上的关怀，需要亲情和爱。
(5)指向环境、标题、读者等方面均无。
示例2小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。
(2017年全国卷Ⅰ第5题)答案①省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；②集中描写人物在特定环境下的状态与感受，使主题更突出。
剖析(1)指向情节：省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁。
(2)指向人物：集中描写人物在特定环境下的状态与感受。
(3)指向主题：使主题更突出。
(4)指向环境、手法、标题、读者等方面均无。
示例3请探究小说结尾的表达效果。
(2017年江苏卷第16题)答案①呼应开头，让小说形成完整的结构；②对冬日清晨的环境描写，让“我的朋友”的辞世带上感伤的色彩；③清冷的氛围与“我的朋友”欢快的话语形成反差，增添小说的张力；④叙述语言克制，蕴含着强烈的情感。
剖析(1)指向手法(结构上)：呼应开头，让小说形成完整的结构。
(2)指向人物：对冬日清晨的环境描写，让“我的朋友”的辞世带上感伤的色彩。
2020高考语文江苏专版大二轮复习讲义：复习任务群三 小说文本阅读 任务(八) Word版含解析
姓名，年级：时间：任务(八) 人物形象特点，全面概括、准确分析任务情境小说是以表现人物为核心的文学艺术，人物形象特点的分析与概括是高考小说阅读考查的重点，也是我们一轮、二轮小说复习的重中之重。
二轮复习应在一轮复习已基本掌握分析概括人物形象特点的方法和要求的基础上，进一步提高分析概括的精准度，在审题、阅读与答题三个环节上加大思考与训练力度。
自主检测，自我诊断一、阅读下面的文字，完成文后题目。
父亲的手指甫跃辉尘土飞扬的大路在两个孩子的脚下延伸.路面上，雨天留下的一个个泥坑,让太阳火热的舌头舔干了.“你真晓得阿爸的手指掉在什么地方?”许亮再次停下，转身盯着弟弟。
“真的！”许明说。
大路尽头灰蒙蒙的，他们一前一后，后面的人踩着前面人的影子。
厚厚的灰尘，在脚下发出喑哑的扑突声.许亮眼前浮现出父亲痛苦的脸。
他感到那张脸很陌生，他使劲回想他熟悉的父亲的脸。
父亲是个好木匠，爱笑。
舅舅教会他如何造出桌椅板凳后，十五岁的父亲就离开了村子.几年后回来，舅舅仍只会造些桌椅板凳，他已是建筑队的师傅了。
在他们眼里，父亲就是英雄:头发根根竖立，精神抖擞；那双手宽大有力，兄弟一起也扳不过他一只手。
许亮上学那年,那双大手放下锯子，握住了方向盘,离开了村子。
端午，父亲没回来；中秋，父亲没回来；过年，父亲没回来。
他们和母亲常到村口，望着那条通向村外的大路，大路尽头灰蒙蒙的。
直到夏天，父亲回来了,他们没看见汽车.他们问汽车在哪，父亲笑笑。
父亲的大手又握住锯子了.锯齿飞速旋转的刨木机前，父亲咬紧牙关,鼓着腮帮，用胸口抵住粗重的原木，一步步挨近刨木机，旋转的锯齿割进原木，火花四溅，锯末纷飞,刺耳的声音像细铁丝，勒得耳朵热辣辣的。
常去建筑队玩耍的两兄弟，张大嘴巴，看看父亲的手擦着旋转成白亮亮一圈的锯齿推过去，缩回来。
父亲回家后,他们很少看到他笑。
一天晚上，许亮从梦里醒来。
“下个月？怎么拿得出来？"父亲说。
“总要想想。
早晓得,就不去开什么车了。
2020版高考语文大一轮复习专题十五写作总课件
要求 结构混乱 语言不通 顺，语病多 字迹潦草难
辨
等级
一等
二等
三等
(20～16分) (15～11分) (10～6分)
四等 (5～0分)
发
深刻
较深刻 略显深刻 个别语句有深意
展 特征 丰富
较丰富 略显丰富 个别内容较好
等 (20分) 有文采 较有文采 略显有文采 个别语句较精彩
级
有创新 较有创新 略显有创新 个别地方有创新
2．发展等级
(1)深刻。透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具 有启发作用。
(2)丰富。材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
(3)有文采。用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句 有表现力。
(4)有创新。见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独 到之处，有个性色彩。
全卷国Ⅰ3别．卷2017题时年材代全类风国别尚各地高“ 路 个材考一 ”关料作带 等 键内文容一 1词题2 汇总
观点指向 读懂中国
全国卷 Ⅱ
人生哲理
6句名言
自信、故乡、担 当等
全国卷 Ⅲ
文化教育
关于高考
我看高考/我的高 考
北京卷
社会现象
纽带作用/ 说纽带/共和国， 国家进步 我为你拍照
作文体裁 文体自选
山图
成长/人与自然 和谐相处
议论文/记叙 文
卷别 天津卷 浙江卷 江苏卷 上海卷
题材类别 人生哲理 社会现象 文化艺术 人生哲理
材料内容
观点指向
说“器”
容器、利器、器 量、重器
浙江精神
干在实处、走在 前列、勇立潮头
生活中处处 语言与生活、生 有语言 命、文明……
“被需要” 的心态
2020高考语文浙江专版大二轮复习讲义：复习任务群四 传统文化经典阅读 任务(九)
任务(九)掌握思想，内引外联，答好传统文化经典理解分析题任务情境传统文化经典阅读是浙江卷的特色板块。
考生经过选修学习及一轮复习，对传统文化经典的思想内涵有所积累，对这种题型有所掌握，但在做题过程中，存在着对所给材料中的思想内涵理解不准、把握不透及缺少一定的结合材料进行分析评价能力等问题。
解决之道还是在深入理解材料的思想观点尤其是《论语》选段的观点态度上狠下功夫，在不同题型上精准突破。
自主检测，自我诊断一、阅读下面的材料，完成后面的题目。
(1)子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。
”(《论语·述而》)(2)故知礼乐之情者能作，识礼乐之文者能述。
作者之谓圣，述者之谓明。
明圣者，述作之谓也。
(《礼记·乐记》)1．第(1)则材料中“信而好古”的含义是什么？答：________________________________________________________________________答案对古代圣贤及其所创作的经典的推崇。
2．自言“述而不作”的孔子是否只能称为“明者”？结合第(2)则材料进行分析。
答：________________________________________________________________________答案孔子不仅是“明者”，也是“圣者”。
①“述”是对古代经典的整理、阐释和传授，是“作”的基础，如同材料(2)“识”是“知”的前提。
对前人成果的学习和吸收恰是创作创造的必要前提。
②孔子的“述”不是对古代经典形式上的照搬，而是在“述”中渗透了自己的观点。
从这个意义上说，孔子就不仅“识礼乐之文”，也“知礼乐之情”。
“述”在本质上也是一种“作”。
参考译文(1)孔子说：“传述而不创作，相信并喜爱古代文化，姑且私下把自己比为老彭。
”(2)所以懂得礼乐内在性情的人能创作新的礼乐，记住(了解)礼乐表现形式的人能阐释旧的礼乐。
能创作的人叫做圣，能阐释的人叫做明。
2020高考语文浙江专版大二轮复习讲义：复习任务群七 散文文本阅读 任务(十七)
任务(十七)理解词句含意，牢牢把握语境任务情境散文的语言描写细腻，表达深刻，内涵丰富。
高考散文命题有一个重要原则，就是对散文中负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语句(重要词语、句子)进行理解。
考生经过一轮复习，对重要词句的基本内涵大都能把握，并能得到一个不错的分数。
可是，如果再向前走出一步——挖掘深层意蕴就有困难了。
另外，语言表述啰嗦，少数还停留在抄录阶段。
因此，二轮复习的任务就是要解决答题“最后一公里”的问题。
自主检测，自我诊断一、阅读下面的文字，完成文后题目。
白天的周庄太喧闹，太嘈杂，成了一个拥满赶集人的商业街。
就像一个大家闺秀，养在深闺人未识时是那样的贞淑娴静，一旦嫁为了商人妇，便失去了往日的风韵。
所以，黑夜，周庄的灯笼亮起来了。
挂成一排的大红灯笼，是夜周庄诗意朦胧的最亮。
青瓦白墙，一旦配上这串串灯笼，古朴典雅便立刻从骨子里透露而出。
灯光辉映着脚下潺潺的流水，盈盈水波又飘摇着夜泊的小船，千年古镇已经从熙熙攘攘中真正回归。
豪华恢宏的沈厅安静了，精致典雅的张厅也关上了古老的大门，唯有门前的大红灯笼，在不倦地诉说着江南巨富和世家官宦们曾经的显赫与非凡。
(节选自许阳《夜读周庄》，有删改)1．“千年古镇已经从熙熙攘攘中真正回归”一句中“回归”的含义是什么？答：________________________________________________________________________答案周庄回归到本来的自然与宁静(或“纯真素颜与本来模样”)。
二、阅读下面的文字，完成文后题目。
奈保尔在《米格尔街》中写道：生活如此绝望，每个人却都兴高采烈地活着。
横八字巷里的人们也是。
他们生活在那个荒凉又贫瘠的年代，随波逐流地游荡在这个世界上，生命中从来没有“希望”这个奢华的词语，却也竭尽所能把自己的日子过出了动静。
春节时父母回家，家里必定要晒腊肉灌香肠，做馒头蒸米糕，自制花生糖芝麻糖。
清明摊一锅杨柳叶子油香饼。
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自主检测，自我诊断
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
歧途 艾玛
“ 爸爸， 你能写一只小灰兔的故事吗？它不是我们看到的小灰兔的样子，
它像我这么高，
有和我一样的黑头发，像我一样会说话。 ” 这是儿子五岁时候对他说的话。
很多年以后，他还记得那一刻的情景。儿子悄悄推开门，眨巴着一双大眼睛，安静地注 视着专心写作的父亲。
这孩子近乎完美，从会走路起，就开始帮妈妈干活了。而且，这孩子也像作家的妻子一样，
对作家的写作怀有神圣的敬意，从不无缘无故跑到他的书房打扰他。孩子稍大一点后，坐在
妈妈的膝头听作家读小说，如果故事很悲惨，他会把脸埋在妈妈的怀里哭泣。大部分时候，
听完小说的最后一句，他会安静地站起来，叹一口．气．．． 后默默走掉。 “ 爸爸，你能写一个小灰兔的故事吗？它像我这么高，有和我一样的黑头发，像我一样
婚，带她到了一个偏僻的小山村，靠自己的双手让一座破败的小院焕然一新。到了晚上，作
家就到书房写作，妻子在书房旁边的房间里做针线，偶尔，作家会把自己刚写的小说念给她
听。
第二年春天，妻子诞下了一个白白胖胖的小男孩。孩子长得很漂亮，就是有点唇裂，但
这只会让他们更加爱他。 在孩子六个月大的时候， 夫妻俩带他到市里的大医院做了修复手术。
浅浅皱纹的脸涨得通红，简直比炉火的红光还要红呢。故事读完后，作家的儿子把脸埋在作
家不能动弹的腿上，抽泣起来。作家的儿子对作家说：
“ 爸爸，谢谢你 ……”
(选自《小说月报》 ，有删改 )
1．简析加点词在文中的含义。
(1)大部分时候，听完小说的最后一句，他会安静地站起来，叹一口气．．．． 后默默走掉。 答： _________________________________________________________________旨意蕴，多角度、深挖掘
任务情境 小说易读但难懂，难懂主要表现在小说的主题上。小说主题带有隐蔽性、多义性 和不确定性， 读懂小说主题是真正读懂小说的关键， 高考常把小说主题放在探究层级中考查。 探究的途径是什么，探究意蕴如何在读上下功夫，如何多角度、深层次展开探究角度，这些 都是完成探究主旨意蕴这一复习任务所要具体解决的问题。
到了家。他依然是个仓库管理员的样子，也还是跟从前一样沉默，只是背比先前佝偻了些，
头上还多了几根白发。
作家赶紧把自己写好的故事打印好拿了出来。一家三口围坐在书房里温暖的炉火边后，
作家开始把小灰兔的故事读给妻子和儿子听。他的妻子早就对他的故事没有任何反应了，但
3
他的儿子非常惊讶。起初，他搓着双手，安静地听着，后来，他的嘴唇开始哆嗦，有了一些
会说话。 ”
孩子七岁的那年，又对他说了这番话。 “ 好吧。 ”他停止敲击键盘，微笑着对孩子说道，
“ 等我把手上这本书写完，我就给你
写一个小灰兔的故事吧。 ”
很快三十年过去了，他还是没有给孩子写那个小灰兔的故事。因为他一直有
“手上这本
书 ” 要写。
三十年后，他停止了写作，坐在轮椅上度日，虽然时日无多，但拿来回忆往事却绰绰有
尽管老灰兔把人类的残酷都告诉了它，它还是怀着真爱与一个美丽的少女日夜厮守。结局不
出老灰兔的意料，这只误入歧途的小灰兔还是被那负心的女人抛弃了。
作家想到这是写给儿子的故事，马上又春节了，得把结局弄得喜庆些。可是他很快发现
自己竟然无．能．为．力． ，故事似乎知道自己要去哪里。 很快，春节到了。小山沟对面的农家燃放鞭炮的夜晚，那在城里做仓库管理员的儿子回
余。他发现自己比过去更能将往事看分明：孩子当年的修复手术很成功，但后来，还是进行
了很长时间的说话练习。那句 “ 爸爸，你能写一只小灰兔的故事吗？ ” 一定是儿子经过了许 多的练习才郑重其事地走进他的书房来对他说的。这孩子跟许多人一样，也有着冥冥中被安
排好的一生 …… 先是小学，上完小学后，接着是中学，开始住校了。周末回来，他在书房写
(2)可是他很快发现自己竟然无能．为．力．． ，故事似乎知道自己要去哪里。
答： ________________________________________________________________________
“ 好吧。 ”为了尽快打发走这孩子，他应付着答道， “ 等我写完这本书，我就给你写一
个小灰兔的故事。 ”
1
他是个作家，一直过着极其窘迫的生活。四十岁那年，时来运转，他的一本只印了两千 册的小说突然被某个电视剧导演看中了，他得到了一笔数目相当可观的钱。这笔钱在城市里
花不了多少年，在乡下，却可以过上许多年衣食无忧的生活。于是，作家向他年轻的女友求
他那总也写不完的书，孩子在自己的房间内写作业。作家竟然不记得后来他到底有没有再将
自己刚写的小说念给孩子和妻子听。 再后来， 孩子念完一所不好不坏的大学， 留在城市工作。
2
十多年来，换过许多的工作，都不尽如人意。现在，年近四十的他，在一家工厂做着仓库管 理员的工作，每天按时上班、下班，一周休两天，月底领工钱。像其他人家的孩子一样，不
这一次，作家却没法这样干了，因为他意识到小灰兔应该有小灰兔的故事，他坐在电脑前，
手指一触到键盘，故事就从他的指尖流了出来。这是前所未有的事。写完后，作家激动得流
下了眼泪。原来写作是一件如此幸福的事情！作家也为自己感到遗憾，遗憾自己竟然到人生
的暮年才发现这一点。
在作家写下的故事中，调皮的小灰兔很喜欢街市的热闹，化作一个书生，游荡在人间。
的书。他想，他总能找得到一个故事适合小灰兔。他读到了很多很多的故事，有的属于一只
狐狸，有的属于一只大灰狼，有的属于一只小蚂蚁
…… 总之，各种各样的故事。起初作家读
到一个有趣的故事时，他会控制不住地想，不妨拿来一用。要知道，他是个作家，这样的事
他并不陌生。有句谚语怎么说来着？如果纸会脸红，那世界上大部分的书都会是红色的。但
管过得怎样，每到年底，他都会回家来陪他们过春节。但每一年，回到他们身边的那个人，
似乎都与那个站在他的书桌边要求他写一个小灰兔故事的孩子不相干
…… 那可是他唯一的孩
子！
作家下定决心，要写一个小灰兔的故事。离春节还有一个多月，作家决定在儿子回到家
里之前，把这故事写完。
窗外白雪茫茫，一片寂寥，有什么东西能在冬天出得来？他从网上买了一大堆孩子们看