孔融让梨
孔融让梨(故事)ppt课件
孔融让梨的故事可以作为家庭教育的典范，引导孩子们学会关爱他 人、尊重长辈和爱护幼小。
道德建设
通过宣传和实践孔融让梨的精神，可以推动社会道德建设，提高人们 的道德水平。
04
儿童教育价值挖掘
培养孩子谦让品质重要性
谦让是中华民族传统美德
通过孔融让梨的故事，向孩子传递中华民族传统美德中谦让的重 要性，让孩子从小树立正确的价值观。
展示不同风格的孔融让梨绘画作品，引导学生欣赏并分析其构图、色彩、人物 造型等艺术特点。
创作指导
讲解绘画创作的基本技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配、构图的规划等， 并指导学生进行孔融让梨主题的绘画创作。
戏剧表演技巧探讨及实践演出安排
戏剧表演技巧探讨
介绍戏剧表演的基本要素和技巧， 如角色塑造、情感表达、台词处理 等，并结合孔融让梨故事进行具体 案例分析。
实践演出安排
组织学生分组进行孔融让梨故事的 戏剧表演，从角色分配、排练到正 式演出，全程指导学生进行戏剧创 作的实践。
音乐舞蹈元素融入及表演呈现
音乐舞蹈元素融入
分析孔融让梨故事中的音乐舞蹈元素， 如背景音乐、舞蹈动作等，并探讨如 何将其融入到表演中，增强艺术表现 力。
表演呈现
组织学生进行音乐舞蹈元素的创作和排 练，将其与戏剧表演相结合，形成完整 的孔融让梨故事表演，并在课堂上进行 展示和分享。
06
知识拓展与延伸思 考
相关成语、俗语介绍及运用示例
成语
“融四岁，能让梨。” 意指在很小的时候就懂 得礼让。
俗语
“上让下，下敬上。” 表达的是上下级或者长 辈与晚辈之间应该互相 尊重、礼让。
运用示例
在工作中，我们应该学 习孔融的礼让精神，尊 重他人的意见，主动为 他人着想，这样才能营 造和谐的工作氛围。
孔融让梨的故事简短
孔融让梨的故事简短孔融让梨的故事。
孔融，字文举，沛国谯县（今安徽亳州市谯城区）人，是东汉末年著名的文学家、政治家。
他才华横溢，博学多才，深受当时人们的敬重和爱戴。
而关于孔融的让梨故事，更是广为流传，成为了中国传统文化中的佳话。
据《后汉书·孔融传》记载，孔融小时候就聪慧过人，深受父母的宠爱。
有一次，孔融和几个小伙伴在一起玩耍，他们在路边看到一辆马车，车上坐着一个老人。
孔融看见老人满面愁容，便上前询问，得知老人是因为马车后面的梨树挡住了去路，而无法前行。
孔融立刻心生怜悯，便主动上前说，“老人家，您别着急，我来帮您摘梨子，让您的马车顺利通过。
”说完，孔融便爬上梨树，摘下了一大把梨子，让老人的马车得以顺利通过。
这个故事告诉我们，孔融让梨并非简单的让出了一条道路，更是展现了他的仁爱之心和乐于助人的品质。
孔融从小就受到良好的家庭教育，懂得尊敬老人，关爱他人，这种美德贯穿他的一生，成为了他为人称道的一大特点。
孔融让梨的故事也给我们上了一堂深刻的道德课。
在生活中，我们时常会遇到各种各样的困难和挑战，而让梨的精神就是要我们学会关心他人，乐于助人，主动为他人着想。
正如孔融让梨一样，我们也应该心怀善意，帮助他人解决问题，让生活充满温暖和爱心。
除此之外，孔融让梨的故事还告诉我们，做人要有胸怀和气度。
孔融虽然年纪轻轻，却能够主动帮助老人，展现出了一种不拘小节、乐于奉献的品质。
这种宽容大度的心态，也是我们在成长过程中应该学会的。
面对他人的错误和过失，我们应该学会宽容和谅解，不计较小利，而是着眼大义，以宽广的胸怀对待他人，为社会营造和谐的氛围。
总的来说，孔融让梨的故事是一则蕴含深刻道德理念的佳话，它告诉我们要学会关心他人，乐于助人，做一个有爱心、有胸怀的人。
这样的故事永远都会激励着我们，让我们在成长的道路上，不断追求美德，成为更好的自己。
愿我们都能像孔融一样，心怀善意，乐于奉献，让世界充满温暖和爱。
孔融让梨是什么故事
孔融让梨是什么故事孔融让梨，是中国古代著名的故事之一，也是中国传统美德故事中的经典之作。
这个故事发生在东汉末年，主要讲述了孔融在与曹操的交往中，以及他让梨的故事。
这个故事传承了中国古代的仁义道德观念，被后人传颂不衰。
故事的背景是在东汉末年，当时天下大乱，战乱不断，百姓生活困苦。
曹操是当时的一方诸侯，他威震中原，势力强大。
而孔融则是当时的名士，以文学才华和高尚品德著称。
他与曹操有过一段交往，而这段交往中的一件小事，却成为了后人传颂的美德故事。
故事的情节是这样的，有一天，孔融与曹操一起吃饭，当时的菜肴中有一盘梨，曹操一眼看中了梨，便伸手去拿。
孔融却连忙说道，“请等一下，梨是苦的，您还是等我去拿些甜的来给您。
”曹操听后大为感动，连连称赞孔融的高尚品德。
这个故事虽然简单，却蕴含着深刻的道德内涵。
孔融让梨的举动，体现了他的礼让之风，也展现了他对他人的关爱之心。
他不仅仅是在让梨，更是在用自己的行动诠释着仁义道德。
这种仁义之风，不仅受到了曹操的赞赏，也感染着后人的心灵。
这个故事告诉我们，一个人的高尚品德和仁义之心，不仅可以感动他人，更可以影响后人。
在现代社会，我们也应该学习孔融让梨的精神，用自己的行动去传承和弘扬中华民族的传统美德。
无论是在家庭、学校还是工作中，都应该学会尊重他人，关爱他人，用自己的善举去影响他人，传播正能量。
孔融让梨的故事，是中国传统美德故事中的珍贵遗产，它不仅仅是一则故事，更是一种品格，一种精神。
这种精神将激励着我们，让我们在日常生活中，都能够做一个有仁义之人，用自己的善行去感动世人，传承中华民族的传统美德。
愿我们都能够像孔融一样，用自己的行动让世界变得更美好。
孔融让梨的故事
孔融让梨的故事孔融，字文举，是东汉末年著名的文学家和政治家。
他聪明才智过人，品行高尚，因此被誉为"准圣人"。
孔融让梨的故事是关于他高尚品德的典型例子，以下将为大家详细讲述这个故事。
据史书记载，孔融从小就表现出卓越的才华和优秀的修养。
当他的父亲去世后，孔融由母亲抚养长大。
由于贫困，孔融在家中承担了很多责任，他每天早早起床，去田地里干活，然后再赶回家里读书。
孔融与兄弟姐妹相亲相爱，他们共同成长，并互相帮助。
有一天，孔融带着一篮子新鲜的梨回家，他发现家里的锅灶上还有一些热气腾腾的煮粥。
他想起自己正在外面劳作的母亲，于是决定把这篮子梨拿到外面分享给正在田地劳作的亲人。
孔融来到田地，看到了他的小妹妹正在扛着担子独自劳作。
孔融感到十分欣慰，他对小妹妹说：“你辛苦了，我给你拿了些新鲜的梨，你也可以休息一下，享受一下。
”小妹妹听后非常高兴，感谢孔融的好意并接过了梨。
不久之后，孔融又遇到了哥哥和姐姐，他们正一起努力地耕种土地。
孔融走上前去，微笑着对他们说：“你们辛苦了，我拿了些梨，希望这可以给你们带来一些活力。
”哥哥和姐姐接过了梨，高兴地品尝起来。
最后，孔融来到他母亲所在的地方，母亲正在劳作，汗水湿透了她的衣服。
孔融看到母亲的样子，心生怜惜，他把剩下的梨递给母亲，并 gently，对她说：“母亲，您已经工作了这么久了，请您停下来休息一会儿吧。
”母亲感激地接过梨，坐下来享受了一会儿悠闲。
这个故事告诉我们，孔融让梨的行为不仅仅是体现了他的孝心，更是展现了他的仁爱和慈悲之心。
他不仅能够顾及家人的需求，还能够体恤他人的辛劳。
他的善良和宽容使他在人们心中树立了一个榜样。
孔融让梨的故事给我们带来了深思。
我们生活在一个互助和合作的社会中，爱和关怀是构建和谐社会的基石。
无论是家庭还是社会，在我们的日常生活中，我们都应该向孔融一样，关心我们周围的人，帮助他们解决问题，分享我们的爱与关怀。
孔融让梨的故事，让我们明白了要心怀仁慈，关心他人的幸福。
孔融让梨的故事简短
孔融让梨的故事简短孔融让梨的故事。
孔融，字文举，沛国谯县（今安徽亳州市谯城区）人。
他是东汉末年著名的文学家和政治家，也是三国时期著名的政治家。
他的一生中，有许多仁义之举，其中最为人称道的就是“孔融让梨”的故事。
相传，有一天，孔融骑着马匆匆赶路，忽然看到一位老者挑着担子在前面走着。
老者一边走一边艰难地喘着气，孔融见状，便策马上前，对老者说，“老先生辛苦了，请上马休息一会儿吧。
”老者摇摇手，说，“我年纪大了，走走也就是锻炼锻炼身体，不劳您费心了。
”孔融见老者坚持不上马，便说，“老先生，您看我年轻力壮，不如我下马步行，让您骑马吧。
”老者听了，笑着点点头，便答应了孔融的好意。
于是，孔融下了马，让老者骑上，他自己则步行相随。
两人一前一后，走了一段路程后，老者突然停下脚步，说，“年轻人，你的品行真是难得一见，我是来试验你的。
我其实是来向你求助的，我有一件事情需要你帮忙。
”孔融连忙问老者有何事，老者说，“我有一株梨树，结了很多梨，但是我年纪大了，爬不上去摘梨了，你能帮我摘几个梨吗？”孔融听了，笑着答应了老者的请求。
于是，孔融爬上梨树，摘下了几个梨，递给了老者。
老者接过梨，感激地说，“年轻人，你真是个好人，你的仁义之举我会永远记在心里。
”说完，老者化作一道光芒消失在了孔融的眼前。
这个故事告诉我们，孔融让梨的故事并不只是简单的让出一条马路或者一个座位那么简单，更多的是体现了孔融的仁义之举和孝道精神。
在古代礼仪之邦，尊老爱幼是中华民族的传统美德，而孔融让梨的故事正是这一美德的生动写照。
这个故事也告诉我们，仁义之举不分年龄、地位，只要心存善念，就能做出令人钦佩的事情。
孔融的这一举动，不仅展现了他的高尚品德，更是对中华传统美德的传承和弘扬。
因此，我们在日常生活中，也应该学习孔融的榜样，尊老爱幼，助人为乐，传承和弘扬中华传统美德，让仁义之风在我们的身边永远飘扬。
愿我们能够像孔融一样，做一个有仁义之人，让我们的社会更加和谐美好。
孔融让梨文言文注释
孔融让梨文言文注释孔融，字文举，东汉末年的名士。
他年轻时就以才华出众、品德高尚而闻名于世。
孔融的一生中，有一件事情被后人广为传颂，那就是他让梨的故事。
据史书记载，当时孔融还是个年轻人，他和一些朋友一起在园中玩耍。
这时，他们看到一棵树上结满了梨子，梨子又大又甜，引得众人垂涎欲滴。
大家都想摘下梨子品尝一番，可是树上的梨子太高了，无法够到。
众人纷纷表示无法摘到梨子，只有孔融站出来说：“我有一计，可以让我们都能够品尝到这些美味的梨子。
”众人听了都很好奇，纷纷询问孔融的计策。
孔融微笑着说：“我愿意让梨给你们，但是在我让梨之前，我希望你们能够先让我一次。
”众人听了都不解，纷纷问道：“你要我们让你什么呢？”孔融答道：“我希望你们能够让我先摘下一颗梨子，然后再由我来分给你们。
”众人听了都觉得这个要求很奇怪，但是又觉得没有什么不妥，于是纷纷表示同意。
孔融高兴地爬上树，摘下了一颗梨子。
他将梨子分成了几份，然后逐一给众人。
每个人都得到了一份梨子，大家都非常满意。
这个故事告诉我们，孔融让梨的行为体现了他高尚的品德和宽容的胸怀。
他不仅愿意与人分享美味的梨子，还主动让别人先享受，展现了他的谦虚和大度。
孔融的这种行为在当时是非常罕见的，因为那个时代的人们普遍存在着争强好胜、争夺利益的心态。
而孔融的让梨行为，无疑是一种道德的典范，也是一种对人际关系的良好处理方式。
孔融的让梨行为也给我们提供了一个很好的启示。
在现实生活中，我们也经常会遇到类似的情况，当我们拥有一些好处或者资源时，我们可以选择与他人分享，让别人先享受。
这样不仅能够展现我们的善良和宽容，还能够建立良好的人际关系，获得更多的朋友和支持。
总之，孔融让梨的故事告诉我们，宽容和分享是一种美德，是一种对待他人的尊重和关爱。
我们应该学习孔融的高尚品德，将宽容和分享融入到我们的日常生活中，让我们的社会更加和谐美好。
注释：孔融：字文举，东汉末年名士。
让梨：指孔融让众人先享用梨子的行为。
孔融让梨的故事
孔融让梨的故事孔融是东汉末年的一位杰出文学家和政治家，他的一生留下了许多令人敬佩的故事。
其中，最为人所熟知的便是“孔融让梨”的故事。
据《三国演义》记载，孔融小时候就非常聪明，他家境优越，受到了很好的教育。
他性格开朗，乐于助人，深受村里人的喜爱。
有一次，孔融和几个小伙伴一起玩耍，他们在路边看到了一辆马车，马车上坐着一位装束华丽的官员。
官员的车夫在前面的大树下停下了车，官员看到树上结满了梨子，便让车夫摘下一些梨子给他吃。
车夫摘了几个梨子递给官员，官员却摆摆手说，“我不吃这些野果，你给我摘一些路边的梨子。
”车夫听了官员的话，便开始摘路边的梨子。
孔融看到这一幕，便跑过去对官员说，“先生，您坐在车上辛苦了，我来摘梨子给您吧。
”官员看到孔融是个文质彬彬的少年，便笑着点点头同意了。
孔融爬上树，摘下了一篮子梨子，然后把梨子递给了官员。
官员接过梨子，却没有拿去吃，而是放在了车厢里。
孔融有些奇怪，便问官员为什么不吃梨子。
官员笑着说，“这些梨子是你辛苦摘下来的，我怎么能白吃呢？不如你自己留着吃吧。
”孔融听了官员的话，深受感动，他知道官员是在考验自己，于是毫不犹豫地说，“先生，我只是一介少年，怎敢与您分享呢？这些梨子还是请您收下吧。
”官员见孔融如此懂事，便笑着说，“你真是个懂礼貌的好孩子，我很喜欢你。
”说完，官员从怀里掏出一块玉佩，递给孔融，说，“这是我送给你的礼物，希望你能好好读书，将来成为一个有用的人。
”。
孔融接过玉佩，连连道谢。
官员告辞离去，孔融则高兴地拿着玉佩回家。
他将这个故事告诉了家人和朋友，大家无不为他的懂事和慷慨所感动。
从此以后，孔融更加勤奋好学，立志成为一个有用的人。
这个故事告诉我们，孔融让梨的行为展现了他的谦逊和懂礼貌的品质，也展现了他对长辈的尊敬和对他人的关爱。
这种优秀的品质，使孔融在后来的政治生涯中，得到了更多人的尊重和信任。
同时，它也深刻地启示了我们，做人要懂得尊重长辈，关爱他人，懂得分享。
只有这样，才能赢得他人的尊重和友谊，也才能赢得更多的人生成功。
孔融让梨文言文
孔融让梨文言文：
孔融，字文举，鲁国人，孔子二十世孙也。
高祖父尚，钜鹿太守。
父宙，泰山都尉。
融别传曰：融四岁，与兄食梨，辄引小者。
人问其故。
答曰：“小儿，法当取小者。
”
孔融让梨释义：
从前，鲁国有个孩子叫做孔融，孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是神童。
4岁的时候，他就能背诵许多诗词，并且还懂得礼节，父母亲都非常喜爱他。
有一天，父亲的朋友带了一盘梨子，给孔融兄弟们吃。
父亲叫孔融分梨给大家吃，孔融挑了个最小的梨子，剩下的梨子按照长幼顺序分给兄弟。
孔融说：“我年纪最小，应该吃小的梨，大梨该给哥哥们。
”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?”孔融说：“正是因为弟弟比我小，所以我也应该让着他。
”孔融让梨的故事，很快传遍了汉朝。
小孔融也成了许多父母教育子女的好榜样。
故事孔融让梨
故事孔融让梨孔融是东汉末年著名的文学家、政治家，他的故事流传甚广，其中最著名的要数“孔融让梨”了。
这个故事发生在孔融还是一个孩子的时候，他和同伴一起在路上玩耍，看到一棵枣树上结满了红红的枣子，大家都很想摘下来吃。
可是，树太高了，他们都够不着。
这时，一位老者走过来，他很高兴地说，“孩子们，这棵树上的枣子都是我种的，你们可以摘下来吃。
”孔融和其他孩子们非常高兴，纷纷伸手去摘枣子。
可是，孔融却停住了，他看到老者已经年迈，走路也有些蹒跚，于是他说，“老先生，您年纪这么大了，一定很辛苦吧，我们年轻人就应该让着您。
”说完，他便主动让开，让老者先摘枣子。
其他孩子也被孔融的行为感染，纷纷表示要让着老者先摘。
老者看到孩子们这样懂事，非常高兴，他笑着说，“你们都是懂事的好孩子，我摘了枣子，大家一起分享吧。
”孔融和其他孩子们听后，纷纷笑着说，“好啊，那我们一起分享！”于是，他们一起摘下了枣子，边摘边笑，一片欢乐的气氛弥漫开来。
这个故事告诉我们，孔融让梨的精神是非常值得我们学习的。
在生活中，我们应该学会关爱他人，懂得分享。
正如孔融一样，他年纪虽小，却懂得尊老爱幼，懂得让着别人。
这种懂事和善良的品质，正是我们这个社会需要的。
而且，孔融让梨的故事还告诉我们，善良和宽容是一种美德。
当我们学会让着别人，学会关爱他人的时候，我们的内心也会变得更加美好，我们的生活也会变得更加幸福。
除了在生活中，孔融让梨的精神在工作中也同样重要。
在团队合作中，我们应该学会让着同事，学会关心和支持他人。
只有团结互助，才能让团队更加和谐，工作更加高效。
在竞争中，我们也应该学会宽容和理解，懂得分享和合作。
只有这样，我们才能真正成为一个优秀的人，成为一个受人尊敬的人。
总之，孔融让梨的故事告诉我们，懂得让着别人，懂得关爱和分享，是我们每个人都应该具备的品质。
无论是在生活中还是工作中，都应该学会宽容和理解，学会团结和合作。
只有这样，我们才能让世界变得更加美好，让生活变得更加幸福。
幼儿园大班语言教案《孔融让梨》
幼儿园大班语言教案《孔融让梨》一、教学目标：1. 了解故事《孔融让梨》的内容，理解孔融让梨的意义。
2. 培养幼儿尊重他人、乐于分享的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
4. 培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事《孔融让梨》的内容，理解故事的主题。
2. 学会尊重他人、乐于分享。
难点：1. 培养幼儿在集体活动中积极参与、乐于表达。
2. 引导幼儿理解传统文化中的道德观念。
三、教学准备：1. 故事课件：《孔融让梨》2. 图片素材：孔融、梨、其他角色等3. 教学道具：梨、帽子、围巾等4. 教学音频：故事音频《孔融让梨》四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于孔融的故事。
2. 讲述故事：利用课件、图片素材和教学道具，讲述《孔融让梨》的故事。
3. 讨论：引导幼儿讨论孔融为什么要让梨，他这样做有什么好处。
4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找关于孔融的其他故事，了解孔融的品质。
2. 延伸活动：组织幼儿进行孔融让梨主题的绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极发言，是否能够主动参与到角色扮演活动中。
2. 评估幼儿对故事《孔融让梨》的理解程度，是否能够讲述故事的主要内容，是否能够理解孔融让梨的意义。
3. 观察幼儿在日常生活中的行为表现，是否能够在生活中体现出尊重他人、乐于分享的品质。
七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否恰当，教学内容是否适合幼儿的理解水平，教学效果是否达到预期目标。
教师也应根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学内容拓展：除了讲述《孔融让梨》的故事，教师还可以向幼儿介绍孔融的生平事迹，让幼儿更加全面地了解这位历史人物。
教师还可以引导幼儿探讨其他相关的道德故事，如“孟母三迁”、“诸葛亮草船借箭”等，以拓宽幼儿的视野。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标：
1．理解故事内容，懂得相互谦让的道理。
2．愿意大胆运用故事中的语言进行对话。
3．在与同伴共同的活动中体验相互谦让的快乐。
活动准备：
1．课件《孔融让梨》。
2．图文字卡：融四岁，能让梨；弟于长宜先知。
活动过程：
（一）师幼谈话，并简单理解"融四岁"的意思。
1. 介绍孔融。
教师：今天，李老师带来了一位新朋友，瞧！他是谁啊？
教师：这个小朋友的名字叫孔融，他来自于遥远的古代，他今年9岁，他几岁啊？（9
岁）
2，出示图文字卡"融四岁"，帮助幼儿简单理解其意思。
教师：对啊！三字经里面就称为融四岁，意思是孔融四岁。
3. 引导幼儿来读一读。
教师：怎么说的？那你来说一说。
教师：我们一起来说一说吧！
4. 游戏：穿越时光隧道。
教师：孔融四岁的时候，在他的身上发生了一些感人的故事，让我们坐上时光机去看一
看吧！小朋友坐稳了，闭上眼睛，我们要出发了。
教师：哇！我们来到了孔融的家，让我们来看看他在做什么吧？
（通过创设穿越的情境，很好地吸引幼儿的眼球，更能激发幼儿参与的积极性。）
（二）分段欣赏故事,初步了解故事内容，理解句子的意思。
1. 教师播放课件故事前两段，引导幼儿理解"能让梨"的意思。
（1）欣赏故事，进行提问。
教师：孔融家一共有几个人？孔融是第几个孩子？
孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己？
孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）
你们喜欢孔融吗？为什么？
教师：原来啊，孔融在四岁的时候就是一位孝敬长辈、谦让他人懂礼貌的小朋友，我们
都要向孔融学习，做一个懂谦让的好孩子。
（2）简短的小结故事内容，帮助理解"能让梨"的意思。
教师：将最好的最大的梨留给哥哥和弟弟，自己吃最小的梨。这样的行为在三字经里面
称为能让梨。
（3）练习学说"能让梨"。
教师：是啊，那我们来说一说。
2.教师播放课件故事第三段，引导幼儿理解"弟于长，宜先知"的意思。
（1）欣赏故事第三段，进行提问。
教师：孔融这么懂事，让我们先听一听周围人是怎么夸他的？
教师：他们是怎么夸的呀？
（2）根据幼儿的回答，出示相应的图文字卡。
教师：他真是个懂事的好孩子啊！对于这种尊敬和友爱兄长的道理，是我们每个人从小
就应该知道的。在三字经中就是"弟于长，宜先知"的意思。
（利用分段欣赏故事，并出示相应的图文字卡，这样更有利于幼儿理解句子意思，而且
引起他们学习的兴趣。）
（三）引导幼儿完整的朗诵"融四岁，能让梨；弟于长，宜先知。"。
1．引导幼儿集体朗读。
教师：其实啊，我们刚刚看了这个视频故事，就叫孔融让梨。那我们一起用三字经里的
话来说一说吧。
2．师幼轮流读。
教师：现在，我读一句，你们接一句，可以吗？让我们试试看吧。
3. 请个别幼儿轮流读。
教师：谁愿意来读第一句，我们接下一句？
4. 玩接龙的游戏。
教师：现在我们玩接龙的游戏，我读第一句，后面的小朋友读下一句，然后一个一个接
过去，可以吗？
教师：好，我们试试看吧！
（通过不同的方式让孩子们朗读，这样既让幼儿能掌握并学会句子，又能提高幼儿参与
的兴趣。）
（四）迁移生活经验。
教师:你看，孔融在家里是一个懂谦让有礼貌的好孩子。那我们该怎么做呢？如果你坐
在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做？假如小弟弟喜欢你
的玩具，你会怎么办？看到小妹妹摔倒了你会怎么做？
教师小结。
教师：你们都能做很多的事情，其实，你们做的这些事情，都可以说是弟于长，宜先知。
教师：呀，今天的时间不早了，让我们坐上时光机回家吧。以后我们在幼儿园里也要懂
得和朋友分享，谦让他人。
（此环节主要是让幼儿联系自己的生活实际，让他们知道谦让他人、礼让他人的意思。
同时利用三字经里的句子进行小结，这样更便于他们理解其所表示的含义。）
活动延伸：
1. 在家里让幼儿进行一次分梨活动，进一步理解故事《孔融让梨》，让他们体验分梨的
乐趣