七年级上华东师大版2-14-15近似数和有效数字计算器进行简单的
七年级数学上册2.15《用计算器进行计算》运用计算器进行有理数加减乘除运算素材华东师大版(new)
运用计算器进行有理数加减乘除运算难易度：★★关键词：有理数答案:用计算器进行有理数加减运算时，按式子的顺序从左向右算,进行有理数的乘法运算时也是如此，但要注意特别是有负数出现时，要先分清计算器是哪种类型，再按这种类型的计算器正确操作顺序来进行操作【举一反三】典例：用计算器计算：（1）(2）82。
7×（－8。
2)思路导引：（1）若输入小数为像0。
5这样的数，可以省去小数点前的0，按成即可。
（2）不同型号的计算器可能会有不同的按键顺序，如输入负数－5,A,B型计算器是，C型计算器为。
标准答案:(1)（2)尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be someunsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
七年级数学上册2.15《用计算器进行计算》计算器的面板是有哪几部分组成素材华东师大版(new)
计算器的面板是有哪几部分组成难易度:★★关键词:有理数答案:计算器的面板由键盘和显示器组成的,按功能可分为简单计算器、科学计算器、图形计算器．【举一反三】典例:用计算器求86+14的按键顺序正确的是（）①输入数据86依次按键8和6；②输入数据14依次按数字键1和4；③按+键④按ENTER．A、①②③④B、①③②④C、①④②③D、①③④②思路导引：熟练应用计算器，熟悉计算器的各个按键的功能，会用科学记算器进行计算．根据计算器的使用方法：按键顺序为①③②④．故本题选B．标准答案:B尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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华东师大版七年级上册数学课件：《2.14近似数》 (共21张PPT)
(3)2.4万，精确到 千位 . (4)2.48亿，精确到 百万位.
作业布置
1.教科书 2.补充作业
用四舍五入法，按括号中的要求对下列各数取近似数.
（1）0.632 8 (精确到0.001) （2）7.912 2 (精确到个位) （3）47 155 (精确到百位) （4）2.746 (精确到十分位) （5）3.40×105 (精确到万位)
解：0.344 82 ≈0.34； 解：1.504 6 ≈1.50； 解：30 542 ≈3.05×104；
当四舍五入到十位或十位以上时，应先用科
小窍门 学记数法表示这个数，再按要求取近似数。
带单位的数（如：万、亿）以及用科学记法表示的数的精确度问题。 （精确到哪一位）。
如： 3.5万 精确到千位 79.3万 精确到千位 8.90亿 精确到百万位 4.850亿 精确到十万位
1.3x102 精确到十位
2.35x105
精确到千位
5.89x106
精确到万位
5.890x106 精确到千位
我发现：
1.带单位的近似数，要根据单位确定末位数字的数位来确定精确度（ 单位起大作用！） 2.用科学记数法表示的数ax10n的近似数，要根据a中末位数字在原数中的 数位确定精确度。
283000 1970000000
(2)0.33448 （精确到千分位）
(3)1.5952 （精确到0.01）
(4)1.804 (精确到十分位) (5) 1.804 (精确到0.01)
解: (1) 64.8≈ 65
这里的1.8和1.80的精 确度相同吗?表示近似 数时，能简单地把1.80
(2) 0.33448≈ 0.334
后面的0去掉吗？
结论总结
华东师大版初中数学按章节目录(最新整理)
华东师大版初中数学按章节目录七年级上第1章走进数学世界§1.1 从实际问题到方程：1. 数学伴我们成长；2. 人类离不开数学；3. 人人都能学会数学；阅读材料华罗庚的故事；视数学为生命的陈景润；少年高斯的速算；§1.2 让我们来做数学；1. 跟我学；2. 试试看；阅读材料幻方.第2章有理数§2.1 正数和负数：1. 相反意义的量；2. 正数与负数；3. 有理数；§2.2 数轴；1. 数轴；2. 在数轴上比较数的大小；§2.3 相反数；§2.4 绝对值；§2.5 有理数的大小比较；1. 数轴；2. 在数轴上比较数的大小；§2.6 有理数的加法；1. 有理数的加法法则；2. 有理数加法的运算律；§2.7 有理数的减法；§2.8 有理数的加减混合运算；1. 加减法统一成加法；2. 加法运算律在加减混合运算中的应用；阅读材料中国人最早使用负数；§2.9 有理数的乘法；1. 有理数的乘法法则；2. 有理数乘法的运算律；§2.10 有理数的除法；§2.11 有理数的乘方；阅读材料10003与31000；§2.12 科学记数法；阅读材料光年和纳米；§2.13 有理数的混合运算；§2.14 近似数和有效数字；§2.15 用计算器进行数的简单运算；阅读材料从结绳记数到计算器；小结；复习题第3章整式的加减§3.1 列代数式：1. 用字母表示数；2. 代数式；3. 列代数式；§3.2 代数式的值；阅读材料有趣的“3x+ 1”问题；§3.3 整式；1. 单项式；2. 多项式；3. 升幂排列与降幂排列；§3.4 整式的加减；1. 同类项；2. 合并同类项；3. 去括号与添括号；4. 整式的加减；阅读材料用分离系数法进行整式的加减运算；供应站的最佳位置在哪里；复习题；课题学习身份证号码与学籍号第4章图形的初步认识§4.1 生活中的立体图形；阅读材料欧拉公式；§4.2 画立体图形；1. 由立体图形到视图；2. 由视图到立体图形；§4.3 立体图形的表面展开图；§4.4 平面图形；阅读材料七巧板；§4.5 最基本的图形－点和线；1. 点和线；2. 线段的长短比较；§4.6 角；1. 角；2. 角的比较和运算；3. 角的特殊关系；§4.7 相交线；1. 垂线；2. 相交线中的角；§4.8 平行线；1. 平行线；2. 平行线的识别；3. 平行线的特征；小结；复习题；第5章数据的收集与表示§5.1 数据的收集；1. 数据有用吗；2. 数据的收集；阅读材料赢在哪里；谁是《红楼梦》的作者；§5.2 数据的表示；1. 利用统计图表传递信息；2. 从统计图表获取信息；阅读材料计算机帮我们画统计图小结；复习题；课题学习图标的收集与探讨七年级下：第6章一元一次方程；§6.1 从实际问题到方程；§6.2 解一元一次方程；1. 方程的简单变形；2. 解一元一次方程；阅读材料丢番图的墓志铭与方程；§6.3 实践与探索；阅读材料2=3吗；小结；复习题第7章二元一次方程组；§7.1二元次方程组和它的解；§7.2二元一次方程组的解法；§7.3实践与探索；阅读材料鸡兔同笼；小结；复习题；第8章一元一次不等式；§8.1认识不等式；§8.2解一元一次不等式；1. 不等式的解集；2. 不等式的简单变形；3. 解一元一次不等式；§8.3一元一次不等式组；小结；复习题；第9章多边形§9.1三角形；1. 认识三角形；2. 三角形的外角和；3. 三角形的三边关系；§9.2多边形的内角和与外角和；§9.3用正多边形拼地板；1. 用相同的正多边形拼地板；2. 用多种正多边形拼地板；阅读材料多姿多彩的图案；小结；复习题；课题学习图形的镶嵌第10章轴对称§10.1生活中的轴对称；阅读材料剪正五角星；§10.2轴对称的认识；1. 简单的轴对称图形；2. 画图形的对称轴；3. 设计轴对称图案；阅读材料对称拼图游戏；§10.3等腰三角形；1. 等腰三角形；2. 等腰三角形的识别；阅读材料Times and dates；小结；复习题；第11章体验不确定现象§11.1可能还是确定；1. 不可能发生、可能发生和必然发生；2. 不太可能是不可能吗；§11.2机会的均等与不等；1. 成功与失败；2. 游戏的公平与不公平；阅读材料搅匀对保证公平很重要；§11.3在反复实验中观察不确定现象；阅读材料计算机帮我们处理数据；小结；复习题；课题学习红灯与绿灯八年级上第12章数的开方§12.1 平方根与立方根；1. 平方根；2. 立方根；§12.2 实数与数轴；阅读材料为什么2不是有理数5的算法；第13章整式的乘除§13.1 幂的运算；1. 同底数幂的乘法；2. 幂的乘方；3. 积的乘方；4. 同底数幂的除法；§13.2 整式的乘法；1. 单项式与单项式相乘；2. 单项式与多项式相乘；3. 多项式与多项式相乘；§13.3 乘法公式；1. 两数和乘以这两数差；2. 两数和的平方；阅读材料贾宪三角；§13.4 整式的除法；1. 单项式除以单项式；. 多项式除以单项式；§13.5 因式分解；阅读材料你会读吗；小结;复习；课题学习面积与代数恒等式第14章勾股定理§14.1 勾股定理；1. 直角三角形三边的关系；2. 直角三角形的判定；阅读材料勾股定理史话；美丽的勾股树；§14.2 勾股定理的应用；小结；复习；课题学习勾股定理的“无字证明”第15章平移与旋转§15.1 平移；1. 图形的平移；2. 平移的特征；§15.2 旋转；1. 图形的旋转；2. 旋转的特征；3. 旋转对称图形；§15.3 中心对称；§15.4 图形的全等；阅读材料古建筑中的旋转对称——从敦煌洞窟到欧洲教堂小结；复习题课题学习图案设计；第16章平行四边形的认识§16.1 平行四边形的性质；§16.2 矩形、菱形与正方形的性质；1. 矩形；2. 菱形；3. 正方形；阅读材料黄金矩形；§16.3 梯形的性质；阅读材料四边形的变身术小结；复习题八年级下第17章分式§17.1 分式及其基本性质；1.分式的概念；2.分式的基本性质§17.2 分式的运算；1.分式的乘除法；2.分式的加减法阅读材料历史上的分数运算法则；§17.3 可化为一元一次方程的分式方程；§17.4 零指数幂与负整指数幂；1.零指数幂与负整指数幂；2.科学记数法小结；复习题第18章函数及其图象§18.1 变量与函数；§18.2 函数的图象；1.平面直角坐标系；2.函数的图象阅读材料笛卡儿的故事；§18.3 一次函数；1.一次函数；2.一次函数的图象；3.一次函数的性质；4.求一次函数的解析式阅读材料小明算得正确吗？；§18.4 反比例函数；1.反比例函数；2.反比例函数的图象和性质§18.5 实践与探索；阅读材料The Graph of Function 小结；复习题第19章全等三角形§19.1 命题与定理；1.命题；2.公理、定理§19.2 全等三角形的判定；1.全等三角形的判定条件；2.边角边；3.角边角；4.边边边；5.斜边直角边阅读材料图形中的"裂缝"；§19.3 尺规作图；1.作一条线段等于已知线段；2.作一个角等于已知角；3.作已知角的平分线；4.经过一已知点作已知直线的垂线；5.作已知线段的垂直平分线阅读材料由尺规作图产生的三大难题；§19.4 逆命题与逆定理；1.互逆命题与互逆定理；2.等腰三角形的判定；3.角平分线；4.线段垂直平分线小结；复习题课题学习图形中的趣题第20章平行四边形的判定§20.1平行四边形的判定；§20.2 矩形的判定；阅读材料完美矩形§20.3 菱形的判定；§20.4 正方形的判定；阅读材料折纸中的平行四边形；§20.5 等腰梯形的判定；小结；复习题；第21章数据的整理与初步处理§21.1 算术平均数与加权平均数；1.算术平均数的意义；2.用计算器求算术平均数；3.加权平均数；4.扇形统计图的制作阅读材料均贫富；§21.2 平均数、中位数和众数的选用；1.中位数和众数；2.平均数、中位数、众数的选用阅读材料计算机帮我们求对平均数、中位数和众数；§21.3 极差、方差和标准差；1.表示一组数据离散程度的指标；2.用计算器求标准差阅读材料早穿皮袄午穿纱；小结；复习题；课题学习心率与年龄九年级上第22章二次根式§22.1 二次根式的概念；阅读材料蚂蚁和大象一样重吗？；§22.2 二次根式的乘除法；1.二次根式的乘法；2.积的算术平方根；3.二次根式的除法§22.3 二次根式的加减法；小结；复习题；第23章一元二次方程§23.1 一元二次方程；§23.2 一元二次方程的解法；阅读材料一元二次方程根的判别式§23.3 实践与探索；小结；复习题第24章图形的相似§24.1 相似的图形；§24.2 相似图形的特征；1.成比例线段；2.相似图形的性质阅读材料黄金分割；§24.3 相似三角形；1.相似三角形；2.相似三角形的判定；3.相似三角形性质；4.相似三角形的应用阅读材料线段的等分；相似三角形与全等三角形§24.4 中位线；§24.5画相似图形；阅读材料数学与艺术的美妙结合——分形§24.6 图形与坐标；1.用坐标确定位置；2.图形的变换与坐标；小结；复习题第25章解直角三角形§25.1 测量；§25.2 三角函数；1.锐角三角函数；2.用计算器求锐角三角函数值；§25.3 解直角三角形；阅读材料葭生池中；小结；复习题课题学习高度的测量；第26章随机事件的概率§26.1 概率的预测；1.什么是概率；2.在复杂情况下列举所有机会均等的结果；阅读材料电脑键盘上的字母为何不按顺序排列；§26.2模拟实验；1.用替代物做模拟实验；2.用计算器做模拟实验小结；复习题；课题学习通讯录的设计附表随机数表九年级下第27章二次函数§27.1 二次函数；§27.2 二次函数的图象与性质；1.二次函数y=ax2的图象与性质；2.二次函数y=ax2+bx+c 的图象与性质3.求二次函数的解析式；阅读材料生活中的抛物线；§27.3 实践与探索小结；复习题第28章圆§28.1 圆的认识；1.圆的基本元素;2.圆的对称性;3.圆周角;§28.2 与圆有关的位置关系；1.点和圆的位置关系;2.直线和圆的位置关系;3.切线;4.圆和圆的位置关系.阅读材料你能画吗；§28.3 圆中的计算问题;1.弧长和扇形的面积;2.圆锥的侧面积和全面积;阅读材料古希腊人对大地的测量；圆周率；小结；复习题第29章几何的回顾§29.1 几何问题的处理方法；§29.2 反证法；阅读材料几何原本；小结；复习题；课题学习图形中的趣题第30章样本与总体;1.§30.1 抽样调查的意义；1.人口普查和抽样调查;2.从部分看全体;3.这样选择样本合适吗?阅读材料空气污染指数；§30.2用样本估计总体;1.简单的随机抽样；2.抽样调查可靠吗:3.用样本估计总体;阅读材料漫谈收视率§30.3 借助调查做决策:1.借助调查做决策;2.容易误导决策的统计图；阅读材料标准分小结；复习题；课题学习改进我们的课桌椅.附表1 男同学身高、体重数据表附表2 女同学身高、体重数据表华师大版初中数学按知识模块分目录代数部分：第1章走进数学世界发现数的规律，数的排列规律，叠加规律.第2章有理数§2.1 正数和负数：1. 相反意义的量；2. 正数与负数；3. 有理数；§2.2 数轴；1. 数轴；2. 在数轴上比较数的大小；§2.3 相反数；§2.4 绝对值；§2.5 有理数的大小比较；1. 数轴；2. 在数轴上比较数的大小；§2.6 有理数的加法；1. 有理数的加法法则；2. 有理数加法的运算律；§2.7 有理数的减法；§2.8 有理数的加减混合运算；1. 加减法统一成加法；2. 加法运算律在加减混合运算中的应用；§2.9 有理数的乘法；1. 有理数的乘法法则；2. 有理数乘法的运算律；§2.10 有理数的除法；§2.11 有理数的乘方；§2.12 科学记数法；§2.13 有理数的混合运算；§2.14 近似数和有效数字；§2.15 用计算器进行数的简单运算；第3章整式的加减§3.1 列代数式：1. 用字母表示数；2. 代数式；3. 列代数式；§3.2 代数式的值；§3.3 整式；1. 单项式；2. 多项式；3. 升幂排列与降幂排列；§3.4 整式的加减；1. 同类项；2. 合并同类项；3. 去括号与添括号；4. 整式的加减；用分离系数法进行整式的加减运算；第6章一元一次方程；§6.1 从实际问题到方程；§6.2 解一元一次方程；1. 方程的简单变形；2. 解一元一次方程；§6.3 实践与探索；第7章二元一次方程组；§7.1二元次方程组和它的解；§7.2二元一次方程组的解法；§7.3实践与探索；第8章一元一次不等式；§8.1认识不等式；§8.2解一元一次不等式；1. 不等式的解集；2. 不等式的简单变形；3. 解一元一次不等式；§8.3一元一次不等式组；第12章数的开方§12.1 平方根与立方根；1. 平方根；2. 立方根；§12.2 实数与数轴；第13章整式的乘除§13.1 幂的运算；1. 同底数幂的乘法；2. 幂的乘方；3. 积的乘方；4. 同底数幂的除法；§13.2 整式的乘法；1. 单项式与单项式相乘；2. 单项式与多项式相乘；3. 多项式与多项式相乘；§13.3 乘法公式；1. 两数和乘以这两数差；2. 两数和的平方；§13.4 整式的除法；1. 单项式除以单项式；. 多项式除以单项式；§13.5 因式分解；第17章分式17.1 分式及其基本性质；17.2 分式的运算；阅读材料历史上的分数运算法则；17.3 可化为一元一次方程的分式方程；17.4 零指数幂与负整指数幂；第18章函数及其图象18.1 变量与函数；18.2 函数的图象；18.3 一次函数；18.4 反比例函数；18.5 实践与探索；第22章二次根式22.1 二次根式的概念；22.2 二次根式的乘除法；22.3 二次根式的加减法；第23章一元二次方程23.1 一元二次方程；23.2 一元二次方程的解法；一元二次方程根的判别式§23.3实践与探索；第27章二次函数27.1 二次函数；27.2 二次函数的图象与性质；27.3 实践与探索统计概率部分：第5章数据的收集与表示§5.1 数据的收集；1. 数据有用吗；2. 数据的收集；§5.2 数据的表示；1. 利用统计图表传递信息；2. 从统计图表获取信息；第11章体验不确定现象§11.1可能还是确定；1. 不可能发生、可能发生和必然发生；2. 不太可能是不可能吗；§11.2机会的均等与不等；1. 成功与失败；2. 游戏的公平与不公平；§11.3在反复实验中观察不确定现象；第21章数据的整理与初步处理21.1 算术平均数与加权平均数；21.2 平均数、中位数和众数的选用21.3 极差、方差和标准差；第26章随机事件的概率26.1 概率的含义；26.2 概率的预测26.3 模拟实验；第30章样本与总体30.1 统计的意义；30.2 简单的随机抽样；30.3 用样本估计总体30.4 数据分析与决策；几何部分第4章图形的初步认识§4.1 生活中的立体图形；§4.2 画立体图形；1. 由立体图形到视图；2. 由视图到立体图形；§4.3 立体图形的表面展开图；§4.4 平面图形；§4.5 最基本的图形－点和线；1. 点和线；2. 线段的长短比较；§4.6 角；1. 角；2. 角的比较和运算；3. 角的特殊关系；§4.7 相交线；1. 垂线；2. 相交线中的角；§4.8 平行线；1. 平行线；2. 平行线的识别；3. 平行线的特征；第9章多边形§9.1三角形；1. 认识三角形；2. 三角形的外角和；3. 三角形的三边关系；§9.2多边形的内角和与外角和；§9.3用正多边形拼地板；1. 用相同的正多边形拼地板；2. 用多种正多边形拼地板；图形的镶嵌第10章轴对称§10.1生活中的轴对称；§10.2轴对称的认识；1. 简单的轴对称图形；2. 画图形的对称轴；3. 设计轴对称图案；§10.3等腰三角形；1. 等腰三角形；2. 等腰三角形的识别；第14章勾股定理§14.1 勾股定理；1. 直角三角形三边的关系；2. 直角三角形的判定；§14.2 勾股定理的应用；第15章平移与旋转§15.1 平移；1. 图形的平移；2. 平移的特征；§15.2 旋转；1. 图形的旋转；2. 旋转的特征；3. 旋转对称图形；§15.3 中心对称；§15.4 图形的全等；图案设计；第16章平行四边形的认识§16.1 平行四边形的性质；§16.2 矩形、菱形与正方形的性质；1. 矩形；2. 菱形；3. 正方形；黄金矩形；§16.3 梯形的性质；第19章全等三角形19.1 命题与定理；19.2 全等三角形的判定；19.3 尺规作图19.4 逆命题与逆定理；第20章平行四边形的判定20.1平行四边形的判定；20.2 矩形的判定；20.3 菱形的判定；20.3 正方形的判定；20.4等腰梯形的判定；中点四边形第24章图形的相似24.1 相似的图形；24.2 相似图形的特征；黄金分割；24.3 相似三角形线段的等分；24.4 画相似图形；24.5 图形与坐标；第25章解直角三角形25.1 测量；25.2 三角函数；25.3 解直角三角形；高度的测量；第28章圆28.1 圆的认识；28.2 与圆有关的位置关系；28.3 圆中的计算问题第29章几何的回顾29.1 几何问题的处理方法；29.2 反证法；图形中的趣题华师大版初中数学教材按年级分目录七年级上走进数学世界；有理数；整式的加减；图形的初步认识；数据的收集与表示；七年级下一元一次方程；二元一次方程组；一元一次不等式；多边形；轴对称；体验不确定现象；八年级上数的开方；整式的乘除；勾股定理；平移与旋转；平行四边形的认识八年级下分式；函数及其图像；全等三角形；平行四边形的判定；数据整理与初步处理九年级上二次根式；一元二次方程；图形的相似；解直角三角形；随机事件的概率；九年级下二次函数；圆；几何的回顾；样本与总体；。
七年级数学上册第2章有理数2.15用计算器进行计算课件新版华东师大版(2)
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/5/25
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初中数学七年级(上)(华东师大版)目录
初中数学教材系统梳理【1 】第1章走进数学世界（本章的导图显示了数学世界的风貌,导入语是我国巨大的数学家华罗庚师长教师对数学的精辟描写. 导图与导入语的设置也是本教材的特色之一,我们要擅长应用导图与导入语,引诱学生,启示学生,使学生对数学产生兴致,学数学,做数学.造就学生的数学应用意识）§1.1 从现实问题到方程1. 数学伴我们成长2. 人类离不开数学3. 人人都能学会数学浏览材料华罗庚的故事视数学为性命的陈景润少年高斯的速算1. 跟我学2. 尝尝看浏览材料幻方第2章有理数（本章的教授教养目的 1.使学生领会具有相反意义的量,并能用有理数暗示.2.能在数轴上暗示有理数,并借助数轴懂得相反数和绝对值的意义.3.会求有理数的相反数和绝对值(绝对值符号内不含字母4.会比较有理数的大小.5.懂得乘方的意义,控制有理数的加.减.乘.除法和乘方的运算轨则,能进行有理数的加.减.乘.除法.乘方运算和简略的混杂运算.6.会用盘算器进行有理数的简略运算.7.懂得有理数的运算律,并能用运算律简化运算.8.能应用有理数的运算解决简略的问题.较大的数字信息作合理的说明和揣摸.).§2.1 正数和负数1. 相反意义的量2. 正数与负数3. 有理数§2.2 数轴（重点记住数轴的三要素,难点数轴的应用）1. 数轴2. 在数轴上比较数的大小§2.3 相反数§2.4 绝对值§2.5 有理数的大小比较1. 数轴2. 在数轴上比较数的大小§2.6 有理数的加法1. 有理数的加法轨则2. 有理数加法的运算律§2.7 有理数的减法§2.8 有理数的加减混杂运算1. 加减法同一成加法2. 加法运算律在加减混杂运算中的应用浏览材料中国人最早应用负数§2.9 有理数的乘法1. 有理数的乘法轨则2. 有理数乘法的运算律§2.10 有理数的除法§2.11 有理数的乘方浏览材料31000与10003§2.12 科学记数法（科学计数法的暗示法）浏览材料光年和纳米§2.13 有理数的混杂运算§2.14 近似数和有效数字§2.15 用盘算器进行数的简略运算小结温习题第3章整式的加减（本章经由过程将数的运算推广到整式的运算,在整式的运算中又不竭应用数的运算,使学生感触感染到熟悉事物是一个由特别到一般,又由一般到特别的进程,从而造就学生初步的辩证唯物主义思惟．）§3.1 列代数式1. 用字母暗示数2. 代数式3. 列代数式§3.2 代数式的值浏览材料有味的“3x+1”问题§3.3 整式1. 单项式2. 多项式3. 升幂分列与降幂分列§3.4 整式的加减（控制整式运算的步调）1. 同类项2. 归并同类项3. 去括号与添括号4. 整式的加减浏览材料用分别系数法进行整式的加减运算供给站的最佳地位在哪里温习题课题进修身份证号码与学籍号第4章图形的初步熟悉（此章在摸索归纳类比等合情推理的同时,引入推理论证的数学情势,给学生一种直不雅的熟悉.对于学生的请求,仅限于写出推理的根据或推理所得到的结论,采纳填空的情势.）§4.1 生涯中的立体图形浏览材料欧拉公式§4.2 画立体图形（此节重点控制三视图,难点是立体图形和三视图间的转换,练习空间想象力）1. 由立体图形到视图2. 由视图到立体图形§4.3 立体图形的概况睁开图§4.4 平面图形浏览材料七巧板§4.5 最根本的图形－点和线1. 点和线2. 线段的长短比较§4.6 角1. 角2. 角的比较和运算3. 角的特别关系§4.7 订交线1. 垂线2. 订交线中的角§4.8 平行线1. 平行线2. 平行线的辨认3. 平行线的特点小结温习题第4章数据的收集与暗示（控制数据的暗示和统计图的懂得与作图）§5.1 数据的收集1. 数据有效吗2. 数据的收集浏览材料赢在哪里谁是《红楼梦》的作者§5.2 数据的暗示1. 应用统计图表传递信息2. 从统计图表获守信息浏览材料盘算机帮我们画统计图小结温习题课题进修图标的收集与商量。
《近似数和有效数字》课件1(18张PPT)(华东师大七年级上)共20页
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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《近似数和有效数字》课件 1（18张PPT）（华东师大
七年级上）
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
《近似数和有效数字》课件1(18张PPT)(华东师大七年级上)共20页文档
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《近似数和有效数字》课件1（18张 PPT）（华东师大七年级上）
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
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2.14--15近似数和有效数字、计算器进行简单的运算
本试卷时间60分钟，满分100分
一 相信你的选择，看清楚了再填（每小题4分，共24分）
1．地球赤道长大约是4010000米，精确到十万位所得的近似数为（ ）
A．40万米 B．4×106米 C．4.0×106米 D．4.01×106米
2．将0.7098精确到千分位，正确的是（ ）
A．0. 7098≈0.700 B．0.7098≈0.71 C．0.7098≈0.710
D．0.7098≈0.7100
3．19320保留两个有效数字是（ ）
A．19000 B．1.9×104 C．2.0×104 D．19
4．把5.67890四舍五入，精确到百分位，那么所得近似数的有效数字有（ ）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
5．下列对于四舍五入得到的近似数3.5万，说法正确的是（ ）
A．有两个有效数字，精确到十分位 B．有两个有效数字，精确到千位
C．有五个有效数字，精确到个位 D．有两个有效数字，精确到万位
6．今年1～5月份，深圳市累计完成地方一般预算收入的216.58亿元，数据216.58亿精确
到（ ）
A．百亿位 B．亿位 C．百万位 D．百分位
二．试一试你的身手，想好了再填（每小题3分，共30分）
1．近似数45.0080有_______个有效数字
2一根竹竿长3.649米，精确到十分位是_______
3近似数500精确到_______位，有效数字是_______
4.2.5万精确到_______，有效数字是_______
5．用四舍五入法，求36.547精确到百分位的近似值是_______．
6．近似数3.0×104精确到________位．
7．随着中国综合国力的提升，•近年来全球学习汉语的人数不断增加，据报道，2005年海
外学习汉语的学生人数已达38200000人，•用科学记数法表示为_________人．（保留3
个有效数字）
8、计算器的面板由 和 两部分组成
9、用计算器计算23，按键顺序是 ，结果是 。
10、输入－501这个数据的程序一般是先按 键，再按键 。
三．挑战你的技能，思考好了再做（共计54分）
1．用四舍五入法按括号内的要求对下列各数取近似值．(每小题4分，共8分)
（1）2567000；（精确到万位） （2）2.692475．（精确到千分位）
2．用四舍五入法按下列要求取各数的近似数．(每小题4分，共8分)
（1）某次地震中，约伤亡10000人；（保留两个有效数字）
（2）生物学家发现一种毒的长度约为0.0000430mm．（保留两个有效数字）
3、用计算器计算下列各式的值
⑴51-8521+26
⑵（-8.9）×（-11.2）
4．向月球发射无线电波，无线电波到月球并返回地面需2.57s，已知无线电波每秒传播
3×105km，求地球和月球之间的距离．（结果保留三个有效数字）（6分）
5．由四舍五入法得到的近似数3.9×103与3900各精确到哪一位？•各有几个有效数字？
（6分）
6．小亮和小满的身高大约都是1.5×102cm，但小亮说他比小满高9cm，请问：•有这种可能
吗？（6分）
7．某城市有5000万人口，若平均每3.3人为一个家庭，••平均每个家庭每周丢弃5个塑料
袋，一年将丢弃多少个塑料袋？若每1000个塑料袋污染1平方米土地，那么该城市一年
被塑料袋污染的土地是多少？（保留两个有效数字）（6分）
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答案：
一．相信你的选择，看清楚了再填
1 2 3 4 5 6
C C B C B C
二．试一试你的身手，想好了再填
1. 6;
2. 3.6米
3. 个位；5、0、0
4. 千位；2、5
5. 36.55
6 千位
7 71082.3
8. 键盘 显示器
9. 2 xy 3 ＝ 8
10. － ５
三．挑战你的技能，思考好了再做
1．解：（1）2567000≈2.57×106． （2）2.692475≈2.692．
2．解：（1）10000人=1.0×104人． （2）0.0000430mm=4.3×10－5mm．
3、
⑴－8444
⑵99.68
4．解：12×2.57×3×105=3.855×105≈3.86×105（km）．
答：•地球和月球之间的距离约为3.86×105km．
5．解：3.9×103精确到百位，有两个有效数字，3900精确到个位，有4个有效数字．
6．解：由于1.5×102cm是近似数，所以其范围是145cm•至154cm．•
若小亮的身高是154cm，小满的身高是145cm，则相差9cm，故有可能．
7．解；一年丢弃的塑料袋可表示为：（5×107÷3.3）×52×5≈4.0×109（个），•
一年内城市被塑料 袋污染的土地是4.0×109÷1000≈4.0×106平方米．