2021年高中生物北师大版必修三教学案:第2章 第2节 第1课时 免疫应答 Word版含答案-
高中生物必修三学案2:2.4 免疫调节(Ⅱ)

第4节免疫调节(Ⅱ)三、根据前面所学知识总结免疫系统的功能有哪些?四、免疫学应用有哪些?(阅读教材P38-39以及39页资料分析,进行归纳)。
反馈练习1.科学家斯坦曼发现了免疫系统的树突细胞(DC细胞),该细胞有强大的摄取、处理和传递抗原的功能。
下图为DC细胞参与免疫的过程,下列说法错误的是()A.DC细胞中“突起”的存在增大了细胞膜的表面积B.具有摄取、处理及传递抗原能力的细胞,除树突细胞外还有吞噬细胞C.DC细胞处理后的抗原,能与T细胞表面的受体结合,激活信号分子(S1、S2),此过程体现了细胞间的信息交流D.DC细胞能激发T细胞增殖并分化形成各种淋巴细胞2.将小鼠B细胞注入家兔体内,产生免疫反应后,家兔的血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团,而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团。
T细胞凝集现象的出现是因为()A.小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫B.小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫C.小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原D.小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原3.下页表为我国初生幼儿计划免疫的部分列表,通过下表可以发现多数疫苗要多次接种,其原因不正确的是()幼儿年龄应接种的疫苗接种方式预防疾病出生时卡介苗皮内注射结核病出生时乙肝疫苗第一次肌肉注射乙型肝炎1个月时乙肝疫苗第二次肌肉注射乙型肝炎2个月时脊髓灰质炎三价混合疫苗第一次口服脊髓灰质炎3个月时脊髓灰质炎三价混合疫苗第二次口服脊髓灰质炎3个月时百白破混合制剂第一次肌肉注射百日咳、白喉、破伤风A.病原体会发生变异,使得接种的疫苗失去效果B.多次接种疫苗能够提高人体中的抗体和记忆细胞的水平C.疫苗在人体中诱发产生的抗体和记忆细胞存在时间是有限的D.因为人的体质不同,一次接种不一定能够产生有效的抗体和记忆细胞4.科学研究表明:HIV能通过细胞表面的CD4(一种受体蛋白)识别T细胞(如下图甲)。
如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞,红细胞也会被HIV识别、入侵(如下图乙)。
高中生物必修3《第2章生物个体的内环境与稳态第2节人体的免疫与稳态一免疫应...》290北师大教案设计

必修三第二章第4节免疫调节第一课时【基础知识填空】1.免疫系统包括、、。
功能有、和清除。
2.免疫细胞包括、、。
3.免疫活性物质有、、等。
其化学本质均为。
4.免疫防线共三道,第一道由和组成;第二道防线由和组成;第三道防线包括和。
第一和第二道防线是非特异性免疫,第三道防线是。
5.体液免疫由产生的抗体来消除抗原;细胞免疫由与靶细胞紧密接触,导致靶细胞裂解。
6.除了外,其他免疫细胞均能识别抗原。
7.体液免疫中,淋巴因子是由产生,作用是促进增殖分化。
一.选择题1.当人体皮肤大面积烧伤且护理不当时,易发生感染而引起严重后果,这是由于()A.体液大量损失B.特异性免疫能力减弱C.营养物质不能及时补充D.非特异性免疫能力减弱2.取一只小鼠的皮肤,分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上,切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功,这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是()A.造血干细胞B.T淋巴细胞C.B淋巴细胞D.吞噬细胞3.图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞,①②表示有关过程),下列有关叙述正确的是()A.只有a、b、d三类细胞能识别抗原B.产生抗体的细胞只能由b直接分化而来C.只有①过程需要抗原的刺激才能发生D.C、d的功能各不相同,根本原因是基因的选择性表达4.下列免疫反应中,属于体液免疫的是()A.泪液中的溶菌酶可破坏侵入人体的细菌B.体液中的吞噬细胞可吞噬病原体C.浆细胞产生的抗体与抗原发生特异性结合D.体液中的免疫活性物质干扰素可抵抗病毒感染5.实验已证实,将受SARS病毒感染后治愈患者(甲)的血清注射到另一SARS患者(乙)体内能够提高治疗效果。
甲的血清中具有治疗作用的物质是()A.疫苗B.血细胞C.抗原D.抗体6.关于浆细胞产生途径的叙述中,错误的是()A.抗原直接刺激B细胞分化而成B.吞噬细胞将抗原呈递给B细胞分化而成C.T细胞将抗原呈递给B细胞分化而成D.抗原刺激记忆细胞而成7.在制备蛇毒抗毒素血清时,需将灭活的蛇毒注入家兔体内,引起免疫反应,这一免疫反应和所用的蛇毒分别是()A.非特异性免疫,抗原B.特异性免疫,抗体C.非特异性疫,抗体D.特异性免疫,抗原8.脊髓灰质炎疫苗是用于预防小儿麻痹症的疫苗。
高中生物北师大版高二必修三习题:第2章_第1节_第2课时_随堂基础巩固

[随堂基础巩固]1.(四川高考)某同学感冒发热39℃,伴有轻度腹泻。
与病前相比,此时该同学的生理状况是( ) A.呼吸、心跳加快,心肌细胞中ATP大量积累B.汗液分泌增多,尿量减少,血浆Na+浓度降低C.甲状腺激素分泌增多,代谢增强,产热量增加D.糖原合成增强,脂肪分解加快,尿素合成增多解析:感冒发烧与病前正常生理状况比较:呼吸、心跳加快,但ATP在细胞中的含量维持相对稳定;汗液分泌增多,加之轻度腹泻,导致渗透压升高,血浆中Na+浓度升高,尿量减少;感冒发烧时甲状腺激素分泌增多,代谢增强,糖原、脂肪分解加快,产热量增加。
答案:C2.较大剂量注射一种激素后,小白鼠逐渐反应迟钝,以至昏睡,该激素是( )A.甲状腺激素B.雄性激素C.雌性激素D.胰岛素解析:胰岛素的作用是降低血糖浓度,具体是促进血糖合成糖原、转化为非糖物质、进入细胞内氧化分解、抑制非糖物质转化为血糖、抑制肝糖原的分解。
因为脑组织功能活动所需要的能量主要来自葡萄糖的氧化分解,但是脑组织中含糖原极少,需要随时从血液中摄取葡萄糖来氧化供能,当血糖含量过低时,脑组织就会因得不到足够的能量供给而发生功能障碍,出现上述症状。
答案:D3.(四川高考)下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述,正确的是( )A.大量失钠,对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液B.大量乳酸进入血液,血浆由弱碱性变为弱酸性C.胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖原和肌糖原分解D.血液中O2含量下降,刺激了呼吸中枢促进呼吸运动解析:由于血浆中含有多种酸碱缓冲对,所以大量乳酸进入血液后,血浆pH不会变为弱酸性;肌糖原不能分解形成血糖;血液中CO2含量上升,刺激了呼吸中枢促进呼吸运动。
Na+有维持细胞外液渗透压的作用。
答案:A4.健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象,说明( )A.此时人体的内环境稳态失调B.此时人体激素分泌没有变化C.汗腺的分泌活动受神经活动影响D.这种情况下出汗不影响人体散热解析:健康人在精神紧张的时候,肾上腺、垂体等一接到神经系统的信号,就分泌相关激素进行应急反应(如肾上腺素等),汗腺的分泌活动也是受神经调节影响的,此时人体的内环境稳态并没有失调,出汗能加速人体散热。
【优化方案】高中生物 第二章第2节课时2免疫失调引起的疾病、流行病的危害与预防课件 北师大版必修3

想一想 2.传染病和非传染病有何共同点?
【提示】
均具有流行性。
要点突破讲练互动
要点突破 超敏反应与体液免疫的比较
超敏反应与典型的体液免疫反应
激发 反应时 因素 机
抗体分布
反应结果
吸附在皮肤、 机体第 使细胞释放 消化道或呼 超敏 变应 二次接 组织胺,从 吸道黏膜、 反应 原 触变应 而引发超敏 某些血细胞 原 反应 表面 抗原与抗体 体液 机体第 血清、组织 结合,形成 免疫 抗原 一次接 液、外分泌 沉淀或细胞 反应 触抗原 液 集团
变式训练 有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐, 有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等,这 些都是超敏反应的症状。下列有关超敏反应 的叙述,正确的是( ) A.超敏反应没有淋巴细胞参与 B.超敏反应是免疫系统功能的正常反应 C.超敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中 的造血干细胞
D.机体首次接触变应原即产生适应性免疫应
自身免疫病
免疫缺陷病
免疫功 能过低
特别提醒
在人体患病条件下,通过输入抗
体、胸腺素、细胞因子等,可以调整人的免 疫功能,使机体抵抗疾病的能力增强,从而 达到治疗疾病的目的。
例2
下图表示人类免疫缺陷病毒(HIV)侵入 )
人体后病毒和T细胞的浓度变化曲线。对该图 的分析,正确的是(
A.人体免疫系统不能识别HIV B.HIV的增殖速率与T细胞增殖速率相同 C.人体一旦被HIV侵入就丧失了细胞免疫功 能 D.HIV对人体T细胞有攻击作用
受体 结合→致敏→相 性粒细胞膜上的相应 _______
同的 _________ 变应原 再次进入机体,与致敏细胞上 的抗体结合→释放 _________ 组织胺 →引起小血管扩
张,毛细血管通透性增加,消化道及呼吸道
2021-2022高二生物北师大版必修3同步练习:2.2 人体的免疫与稳态 Word版含解析

基础巩固1.下列关于浆细胞来源的叙述,不正确的是()A.TD-Ag产生的抗原肽-MHC分子复合物激活T细胞,T细胞激活B细胞B. TI-Ag进入机体直接激活B细胞C. MHC分子直接刺激B细胞产生D.其次次相同抗原再次刺激机体记忆细胞产生解析:浆细胞有三个来源:一是TD-Ag产生的抗原肽-MHC分子复合物激活T细胞,T细胞激活B细胞产生;二是TI-Ag进入机体直接激活B细胞产生,但是该途径不能产生记忆细胞;三是其次次相同抗原再次刺激机体记忆细胞产生。
单独的MHC分子不能直接刺激B细胞。
答案:C2.人被犬咬伤后,为防止狂犬病发生,需要注射由灭活狂犬病病毒制成的疫苗。
疫苗在人体内可引起的免疫反应是()A.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞B.刺激巨噬细胞产生抗狂犬病病毒的抗体C.可促进浆细胞释放出淋巴因子D.产生与狂犬病病毒特异性结合的抗体解析:用作疫苗的病毒都是经过特殊培育和技术处理的,它的活性比正常病毒低得多,当这种疫苗进入人体后,人体会产生免疫应答,产生大量抗体或记忆细胞,从而保证人体的健康。
答案:D3.下图表示人体内各类细胞生成的途径,a~f表示不同种类的细胞,下列相关说法,错误的是()A.造血干细胞形成多种细胞,要经过细胞增殖和细胞分化过程B.各类细胞来源相同但功能不同,根本缘由是不同细胞表达的基因不同C.c和d在不同的场所发育而成D.当再次受到相同抗原刺激后,机体具有更猛烈的免疫应答,主要与c和d有关解析:造血干细胞属于多功能干细胞,经过基因选择性表达增殖分化为血细胞(a)和淋巴细胞(b),c是B细胞,在骨髓中发育而成,d是T细胞,在胸腺中发育而成。
再次应答的反应比初次免疫猛烈,主要和记忆细胞(e和f)有关:当再次接受抗原刺激后,记忆细胞会快速地增殖分化形成浆细胞,产生更多的抗体。
答案:D4.艾滋病是一种危害性极大的传染病,由感染艾滋病病毒(HIV)引起。
以下行为可以传染艾滋病的是()A.与艾滋病病人共同进餐B.与艾滋病病人共用文身、文眉器械C.与艾滋病病人热忱拥抱D.与艾滋病病人共用冲水马桶解析:艾滋病的主要传播途径包括性接触传播、血液传播、母婴传播。
高中生物北师大版必修三习题:第2章第2节第1课时随堂基础巩固

[随堂基础巩固]1.(江苏高考)无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠,先天性无胸腺,常作为医学生物学研究中的实验动物。
下列表述中错误的是( )A.无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能B.无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中C.无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应D.人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖解析:T细胞发育成熟的场所在胸腺,若无胸腺就无法产生T细胞,而在体液免疫过程中,大多数B 细胞的增殖、分化需要T细胞的辅助作用,只有少数抗原可以直接刺激B细胞,因此无胸腺裸鼠只保留少部分的体液免疫,由于该种鼠没有细胞免疫,体液免疫功能也很弱,故该种鼠应该在无菌条件下饲养,否则易感染病原体而死亡。
外来移植器官、癌细胞都是细胞免疫中效应T细胞的作用对象,而该种鼠无法产生T细胞,没有细胞免疫,故C、D两项正确。
答案:A2.(四川高考改编)若H7N9禽流感病毒侵入人体,机体在免疫应答过程中不会发生的是( )A.巨噬细胞摄取和处理病毒B.T细胞合成并分泌淋巴因子C.浆细胞进行分裂并分泌抗体D.B细胞增殖分化形成记忆细胞解析:浆细胞属于高度分化的细胞,能分泌抗体,但不能进行分裂。
答案:C3.以下各项属于非特异性免疫应答的是( )A.巨噬细胞的吞噬作用B.皮下注射狂犬病疫苗C.胎儿通过胎盘从母体获得抗体D.静脉注射抗狂犬病抗体解析:非特异性免疫应答是先天具有的,不是针对于某一种病原体起作用。
答案:A4.将同种大鼠分为A、B两组,A组大鼠除去淋巴细胞后,产生抗体的能力丧失;从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后,发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。
请回答:(1)上述实验可以说明________是免疫反应所需的细胞。
(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力,需要给A组大鼠注射________,然后检测相应的抗体。
(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为________________。
在巨噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是________。
2021-2022高二生物人教版必修三学案:第2章 第4节 免疫调节(1) Word版含答案

第4节免疫调整(Ⅰ)目标导航 1.回忆学校所学,概述免疫系统的组成和人体的三道防线。
2.观看教材图2-15,用框图或者文字阐明体液免疫的过程。
一、免疫系统的组成(阅读P35)2.淋巴细胞的起源和分布B细胞和T 细胞共同来源于骨髓中的造血干细胞,其中B细胞发育的场所为骨髓,T细胞发育的场所为胸腺,淋巴细胞集中分布于淋巴器官。
二、免疫系统的防卫功能(阅读P36-37)1.人体的三道防线防线组成免疫类型第一道防线皮肤、黏膜等非特异性免疫其次道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞第三道防线免疫器官和免疫细胞特异性免疫2.特异性免疫(1)抗原:能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。
作为抗原的物质应位于病原体的表面。
依据抗原的概念可知抗原具有特异性;抗原一般是蛋白质类的物质,可知抗原具有大分子性;从免疫识别的角度可知抗原具有异物性。
(2)抗体:特地攻击抗原的蛋白质。
(3)第三道防线中起主要作用的是各种淋巴细胞,其中B细胞主要靠分泌抗体作战,这种方式称为体液免疫;T细胞主要靠直接接触靶细胞作战,称为细胞免疫。
推断正误:(1)免疫系统包括免疫器官、免疫细胞。
()(2)各种免疫器官都能产生免疫细胞。
()(3)免疫细胞包括T细胞和B细胞,分别在胸腺和骨髓中成熟。
()(4)免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质。
()(5)体液免疫通过产生浆细胞来清除抗原。
()(6)在抗原的刺激下,T细胞产生抗体发挥免疫作用。
()答案(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)×一、免疫系统的组成和防卫功能1.免疫细胞、免疫物质的分化和生成2.特异性免疫和非特异性免疫的比较种类项目非特异性免疫特异性免疫区分来源遗传而来,人人都有的先天性免疫诞生后与病原体斗争过程中形成的后天性免疫,并非人人都有对象对全部病原体起作用对某一特定的病原体(或异物)起作用特点无特异性、作用弱、时间短有特异性、作用强、时间长基础第一道防线(皮肤、黏膜);其次道防线(体液中的杀菌物质和吞噬细胞)第三道防线(主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成)联系起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的,两者共同担负着机体的防备功能1.人体内的淋巴细胞最初来源是什么?答案骨髓造血干细胞。
高中生物必修3《第2章生物个体的内环境与稳态第2节人体的免疫与稳态一免疫应...》267北师大教案设计

《免疫调节》教学设计仁义中学:朱燕一.教材分析本节为生物必修3《稳态与环境》人教版第2章第4节。
主要内容为“体液免疫”、“细胞免疫”。
教材突出第三道防线在免疫中的作用,具体掌握“体液免疫”、“细胞免疫”的过程,从深层次揭示生命活动的整体性。
二.学情分析学生在初中已学过传染病和免疫、人体三道防线等内容。
但有可能记忆比较模糊,所以需要学生自主学习,回忆相关知识。
本节课在回忆免疫系统和三道防线的基础上,重点学习第三道防线的具体作用。
三.教学目标(1)知识目标1、概述免疫系统及人体三道防线的组成2、掌握“体液免疫”、“细胞免疫”的过程(2)情感态度与价值观目标通过结合艾滋病,激发学生学会尊重她们,不用异样的眼光看待身边的疾病患者。
(3)能力方面尝试运用免疫调节的过程,解释某些生命中的活动现象四.教学重点体液免疫、细胞免疫过程五.教学难点体液免疫、细胞免疫过程六.教学策略本课运用信息技术及教师提供的小工具,引发师生互动、生生互动,培养学生综合能力。
七.教学媒体幻灯片、教材、导学案、小工具八.教学过程【导入】创设情境、导入新课利用“某研究生因感冒死亡”视频,提问:“感冒由什么引起?为什么我们无时无刻都在细菌等病原体包围之中,而我们没有生病了”引出课题—免疫调节。
【自主学习】通过学生自主学习,完成导学案【自主学习1】、【自主学习2】回忆免疫系统组成及人体的三道防线内容,为接下来学习体液免疫、细胞免疫过程做铺垫。
【学生展示】学生展示自主学习成果,回忆知识【小组探究】分小组探究体液免疫及细胞免疫过程。
根据老师提供的导学案及小工具,小组相互讨论并梳理体液免疫、细胞免疫过程。
【小组展示】1、小组用实物展示台展示本组导学案相关免疫过程过程图2、小组以“角色扮演”方式为大家动态展示相关免疫过程,其余小组发现错误并指正。
【共同梳理】通过课件,所有学生共同梳理体液免疫、细胞免疫过程【情感升华】由视频引导学生在生活中学会尊重他们,用正确眼光看待他人。
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第2节人体的免疫与稳态第1课时免疫应答1.免疫应答可分为非特异性免疫应答和特异性免疫应答 .2.特异性免疫应答包括细胞免疫和体液免疫 .3.细胞免疫的作用主要是杀伤靶细胞 .4.体液免疫的作用主要是去除抗原 .5.浆细胞能够分泌与抗原相应的特异性抗体 .免疫细胞及其功能[自读教材·夯根底]1.免疫应答的类型非特异性免疫应答和特异性免疫应答 .2.两种淋巴细胞(1)T细胞:由造血干细胞产生 ,在胸腺内发育成熟 ,可产生效应T细胞和淋巴因子 ,去除被感染的细胞、自身突变细胞和来自异体的移植物 .(2)B细胞:产生和发育成熟的场所均为骨髓 ,可产生浆细胞进而产生抗体 ,消灭抗原 .1.分析泪液、胃液、唾液中的杀菌物质属于什么免疫应答 ?提示:非特异性免疫应答 .2.切除胸腺后 ,什么免疫完全丧失 ?提示:细胞免疫 .[跟随名师·解疑难]1.特异性免疫应答和非特异性免疫应答的比拟非特异性免疫应答特异性免疫应答来源遗传而来 ,人人都有的先天性免疫出生后与病原体斗争过程中形成的后天性免疫 ,并非人人都有对 象 对所有病原体起作用对某一特定的病原体(或异物)起作用 基 础 第|一道防线(皮肤、黏膜)第二道防线(体液中的杀菌物质和巨噬细胞)第三道防线(免疫器官和免疫系统 ,发挥作用的主要是淋巴细胞) 特点出现快 ,作用范围广 ,但强度较弱 出现较慢 ,针对性强 ,作用强度远超过非特异性免疫应答 联 系 起主导作用的特异性免疫应答是在非特异性免疫应答根底上形成的 ,两者共同担负机体的防卫功能2.B 细胞与T 细胞的比拟B 细胞 T 细胞 来 源骨髓造血干细胞 骨髓造血干细胞 成熟场所骨髓 胸腺 作用增殖分化形成浆细胞和记忆细胞 ①增殖分化形成效应T 细胞和记忆细胞 ②分泌淋巴因子 参与免疫应答类型体液免疫 细胞免疫和大局部体液免疫[特别提醒] B 细胞、T 细胞、效应T 细胞和记忆细胞具有特异性识别抗原的功能 ,巨噬细胞虽能识别抗原 ,但不具有特异性 ,而浆细胞不能识别抗原 .细胞免疫应答过程[自读教材·夯根底]1.感应阶段抗原→巨噬细胞吞噬→被分解成抗原肽→抗原肽与MHC 分子结合成复合体→运送到细胞外表→T 细胞识别 .2.反响阶段T 细胞+抗原――→转化 T 淋巴母细胞――→增殖分化⎩⎪⎨⎪⎧ 效应T 细胞记忆细胞3.效应阶段(1)效应T 细胞――→分泌穿孔素―→溶解靶细胞的细胞膜―→靶细胞裂解死亡 . (2)淋巴因子:①刺激B 细胞分化为浆细胞和记忆细胞 .②增强巨噬细胞和NK 细胞的活性 .1.病原体进入机体后能否与MHC 分子直接结合 ?提示:不能 .必须经巨噬细胞分解成小分子多肽才能与MHC 分子结合 .2.分析记忆细胞有何特点 ?提示:记忆细胞在相同抗原再次侵入机体后能迅速转化和增殖 ,并能长期保持对该抗原的免疫能力 .[跟随名师·解疑难]细胞免疫的过程体液免疫应答过程[自读教材·夯根底]1.感应阶段2.反响阶段3.效应阶段抗体+抗原―→⎩⎪⎨⎪⎧ 中和作用消灭抗原活化补体被动免疫1.B细胞受到抗原刺激一定能产生记忆细胞吗 ?提示:不一定 ,只有TD-Ag刺激B细胞才能产生记忆细胞 .2.体液免疫能否攻击靶细胞 ?提示:可以 ,抗原-抗体复合物激活补体后 ,补体可以使靶细胞裂解死亡 .[跟随名师·解疑难]1.体液免疫的过程2.体液免疫与细胞免疫的比拟体液免疫细胞免疫相同点根本过程都包括三个阶段 ,即:①感应阶段:抗原识别阶段;②反响阶段:B细胞、T细胞活化、增殖和分化阶段;③效应阶段:抗原去除阶段不同点免疫反响对象游离于体液中的可溶性抗原进入细胞内的抗原、自身突变细胞和来自异体的移植物免疫过程所需时间过程较迅速 ,所需时间较短过程较缓慢 ,所需时间较长免疫反响范围较广较为局限 ,一般在抗原所在位置参与免疫反响物质抗体、补体细胞因子、穿孔素联系对于细胞内寄生物而言 ,体液免疫先起作用 ,阻止寄生物的散播感染;当寄生物进入细胞后细胞免疫将抗原释放 ,再由体液免疫最|后去除抗原3.二次免疫与记忆细胞(1)记忆细胞的特点:寿命长 ,对抗原十分敏感 ,能 "记住〞入侵的抗原 .(2)二次免疫反响:相同抗原再次入侵时 ,记忆细胞更快地作出反响 ,即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞 ,浆细胞再产生抗体消灭抗原 ,此为二次免疫反响 .(3)二次免疫特点:比初次反响快 ,也比初次反响强 ,能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭 ,从而使患病程度大大降低 .细胞免疫[例1] 如图为特异性免疫过程某个时期的示意图 ,图中 "X〞代表的细胞名称是( )A.B细胞B.效应T细胞C.记忆细胞D.浆细胞[精讲精析] X左侧的肺泡细胞已感染了结核杆菌 ,所以X为效应T细胞 ,该图为细胞免疫过程 .[答案] B1.在细胞免疫中 ,效应T细胞发挥免疫作用的机制是( )A.激活靶细胞内的溶酶体酶B.与抗原结合使其失去活性C.直接吞噬靶细胞 ,将其分解D.释放淋巴因子刺激B淋巴细胞分化解析:在细胞免疫的过程中 ,效应T细胞与被抗原侵入的细胞(即靶细胞)密切接触 ,激活靶细胞内的溶酶体酶 ,使靶细胞的通透性发生变化 ,引起渗透压发生变化 ,最|终导致靶细胞裂解、死亡 ,抗原因失去藏身之地而被抗体消灭 .答案:A体液免疫[例2] 禽流感是由禽类流感病毒引起的 ,是一类对家禽和人类有直接或间接危害的传染病 ,以下表达中属于体液免疫的是( )①注射禽流感病毒疫苗 ,使机体产生抗体 ,与入侵的禽流感病毒结合 ,抑制病毒的活性②在人体内使禽流感病毒失去感染人体细胞的能力③T细胞产生淋巴因子发挥免疫效应④形成沉淀被巨噬细胞吞噬消化⑤效应T细胞与靶细胞密切接触 ,导致靶细胞裂解死亡 ,释放禽流感病毒⑥将患病的家禽深埋处理A.①②③B.②⑤⑥C.①③④ D.①②④[精讲精析] 体液免疫最|后的阶段是抗体发挥作用的阶段 ,与抗原结合形成沉淀 ,再经过巨噬细胞消化或抑制病毒的活性 ,使病毒失去对人体细胞的感染能力 .效应T细胞参与细胞免疫 .[答案] D2.免疫是人体的一种特殊保护性生理功能 ,请据图答复以下问题:(1)甲图所示的细胞为浆细胞 ,由该细胞参与的免疫为________免疫 .其抗体的合成场所是[ ]________ ,对其进行加工和包装的场所是[3]内质网和[ ]________ .(2)由B淋巴细胞接受抗原刺激到形成浆细胞和记忆细胞的过程中 ,应该发生了类似于乙图中________(填字母)过程 .假设乙图处于分裂间期的细胞为小鼠造血干细胞 ,C过程是细胞________分化的结果 .(3)艾滋病病毒(HIV)侵染T淋巴细胞 ,当这种细胞逐渐消耗殆尽时 ,第(1)小题中的免疫方式是否会受到深刻的影响 ?________ .据报道 , "中国一号〞艾滋病疫苗Ⅰ期临床实验第|一阶段已经结束 ,结果显示 ,疫苗 "非常平安 ,效果非常好〞 .注射疫苗后人体获得了免疫力 ,产生了__________________ ,以消灭可能入侵的HIV .解析:体液免疫主要由巨噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞和抗体参与 ,细胞免疫主要由巨噬细胞、T细胞、效应T细胞参与 .抗体的化学本质为蛋白质 ,合成场所是[4]核糖体 ,需要[3]内质网初步加工和[2]高尔基体进一步加工 .乙图中A过程表示分裂 ,B表示正常分化 ,C表示畸形分化 .细胞正常分化形成的是具有特定形态和功能的细胞 ,畸形分化的结果是变成癌细胞 .HIV侵染T淋巴细胞后 ,会影响到体液免疫 .注射疫苗后人体能通过体液免疫产生特定的抗体和记忆细胞 ,获得免疫力 .答案:(1)体液 4 核糖体 2 高尔基体(2)B 畸形(3)是特定的抗体和记忆细胞1.验证体液免疫需要T细胞和B细胞的共同参与 .2.用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力 .典例剖析某同学为了验证体液免疫需要T细胞和B细胞的共同参与 ,利用给定的材料设计如下实验 .实验材料:未受感染的体重相同的小白鼠3只 ,X射线照射仪 ,新鲜的T细胞和B细胞 ,毒性极低的霍乱弧菌疫苗 ,血清抗体测定仪及其他必要的工具 .实验原理:体液免疫中产生抗体 ,而T细胞和B细胞的有无影响抗体的产生 ,通过测定血清中抗体数量的多少判断体液免疫的强弱 .实验步骤:第|一步:取未受感染的体重相同的小白鼠3只 ,分为一、二、三3组 ,分别摘除胸腺 ,并用大剂量的X射线照射 .第二步:向第|一组小鼠体内注射T细胞 ,向第二组小鼠体内注射B细胞 ,向第三组小鼠体内注射T细胞和B细胞 .第三步:分别在上述3组小鼠体内接种霍乱弧菌疫苗 .第四步:饲养15~20天后 ,分别测定3只小鼠体内血清抗体的含量 .预期结果 .请根据上述实验答复以下问题:(1)上述实验步骤中存在不严谨之处 ,请指出来并更正 .①________________________________________________________________________ .②________________________________________________________________________ .③________________________________________________________________________ .④________________________________________________________________________ .(2)请为该同学补充预期结果 .[解析] 根据实验目的可设置3组实验:小鼠体内仅有T细胞;小鼠体内仅有B细胞;小鼠体内既有T细胞也有B细胞 ,再分别在上述3组小鼠体内接种霍乱弧菌疫苗 .饲养假设干天后 ,分别测定3组小鼠体内血清抗体的含量 .通过抗体含量的有无可得出结论:体液免疫过程需要T 细胞和B细胞的共同参与 .[答案] (1)①每组只取一只小鼠 ,数量太少 ,缺乏可重复性②分别摘除胸腺 ,并用大剂量的X射线照射后 ,未检查小鼠是否具有免疫功能 ,应分别接种疫苗 ,然后测定有无抗体产生③向小鼠体内注射淋巴细胞时 ,应当等量④向小鼠体内接种疫苗时也应等量(其他答案合理也可)(2)第|一组、第二组小鼠体内不产生抗体 ,第三组小鼠体内产生抗体 ,说明体液免疫需要T 细胞和B细胞的共同参与 .[随堂根底稳固]1.(江苏(高|考))无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠 ,先天性无胸腺 ,常作为医学生物学研究中的实验动物 .以下表述中错误的选项是( )A.无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能B.无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中C.无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反响D.人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖解析:T细胞发育成熟的场所在胸腺 ,假设无胸腺就无法产生T细胞 ,而在体液免疫过程中 ,大多数B细胞的增殖、分化需要T细胞的辅助作用 ,只有少数抗原可以直接刺激B细胞 ,因此无胸腺裸鼠只保存少局部的体液免疫 ,由于该种鼠没有细胞免疫 ,体液免疫功能也很弱 ,故该种鼠应该在无菌条件下饲养 ,否那么易感染病原体而死亡 .外来移植器官、癌细胞都是细胞免疫中效应T细胞的作用对象 ,而该种鼠无法产生T细胞 ,没有细胞免疫 ,故C、D两项正确 .答案:A2.(四川(高|考)改编)假设H7N9禽流感病毒侵入人体 ,机体在免疫应答过程中不会发生的是( )A.巨噬细胞摄取和处理病毒B.T细胞合成并分泌淋巴因子C.浆细胞进行分裂并分泌抗体D.B细胞增殖分化形成记忆细胞解析:浆细胞属于高度分化的细胞 ,能分泌抗体 ,但不能进行分裂 .答案:C3.以下各项属于非特异性免疫应答的是( )A.巨噬细胞的吞噬作用B.皮下注射狂犬病疫苗C.胎儿通过胎盘从母体获得抗体D.静脉注射抗狂犬病抗体解析:非特异性免疫应答是先天具有的 ,不是针对于某一种病原体起作用 .答案:A4.将同种大鼠分为A、B两组 ,A组大鼠除去淋巴细胞后 ,产生抗体的能力丧失;从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后 ,发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力 .请答复:(1)上述实验可以说明________是免疫反响所需的细胞 .(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力 ,需要给A组大鼠注射________ ,然后检测相应的抗体 .(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为________________ .在巨噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是________ .解析:(1)产生抗体的细胞是浆细胞 ,由B淋巴细胞增殖分化而来 .(2)抗体是机体受到抗原刺激后产生的 ,并能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的蛋白质 .(3)免疫细胞有巨噬细胞和淋巴细胞 ,红细胞不属于免疫细胞 .答案:(1)淋巴细胞(2)抗原(3)浆细胞(或效应B淋巴细胞) 红细胞[课时跟踪检测](总分值50分时间25分钟)一、选择题(每题3分 ,共30分)1.人体的特异性免疫应答包括细胞免疫和体液免疫 ,以下属于细胞免疫功能的是( ) A.裂解病毒感染的细胞B.合成抗体抑制病菌繁殖C.T细胞分泌淋巴因子刺激B细胞增殖分化D.形成抗毒素使细菌外毒素丧失毒性解析:抗毒素属于抗体 ,抗体都是由浆细胞产生的 ,属于体液免疫 .效应T细胞能与靶细胞紧密接触 ,使靶细胞裂解 ,这属于细胞免疫 .答案:A2.关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比拟 ,不.正确的选项是( )A.均使感染者发烧 ,因此两者抗原相同B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同C.感染正常人体后均能引发特异性免疫反响D.均可能发生基因突变而改变传染性解析:抗原具有特异性 ,甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒属于不同的抗原 .答案:A3.有关免疫细胞的说法 ,正确的选项是( )A.记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体B.B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都能不断进行分裂C.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的D.浆细胞的寿命比记忆B细胞短且所含的内质网相对兴旺解析:记忆细胞再次受到相同抗原刺激后能迅速产生浆细胞 ,进而产生大量抗体;B细胞、T 细胞受到刺激后能进行分裂 ,但浆细胞不能;浆细胞基因数目与产生抗体、数量无关 .答案:D4.右图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞,①②表示有关过程) ,以下有关表达正确的选项是( )A.a、b、c、d分别是T细胞、浆细胞、效应T细胞、B细胞B.造血干细胞存在于骨髓 ,自身不能通过有丝分裂进行增殖C.当再次受到相同抗原刺激时 ,记忆细胞能迅速增殖分化成c或dD.细胞a、b、c、d都能对抗原进行特异性识别解析:据图可知 ,细胞a、b、c、d分别是T细胞、B细胞、效应T细胞和浆细胞 .能特异性识别抗原的是B细胞、T细胞、记忆细胞和效应T细胞 ,浆细胞不能特异性识别抗原 .答案:C5.如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒 ,可预防甲型H1N1流感 ,那么灭活病毒在体内引起的免疫反响 ,正确的选项是( )A.B细胞接受刺激后形成浆细胞 ,能使靶细胞裂解B.T细胞接受刺激后产生淋巴因子C.巨噬细胞接受刺激后形成效应细胞 ,能产生相应的抗体D.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞 ,能释放淋巴因子解析:B细胞接受抗原刺激后形成浆细胞产生抗体;淋巴细胞接受抗原刺激后一局部会成为记忆细胞 ,在二次免疫反响中发挥重要作用 .答案:B6.(全国卷)研究发现两种现象:①动物体内的B细胞受到抗原刺激后 ,在物质甲的作用下 ,可增殖、分化为效应B细胞;②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后 ,此动物对这种细菌具有了免疫能力 .那么这两种物质中( )A.甲是抗体 ,乙是抗原B.甲是抗体 ,乙是淋巴因子C.甲是淋巴因子 ,乙是抗原D.甲是淋巴因子 ,乙是抗体解析:在体液免疫中 ,抗原被吞噬细胞处理后将抗原决定簇暴露出来 ,传递给T细胞 ,T细胞分泌淋巴因子作用于B淋巴细胞 ,使其分裂分化成效应B细胞和记忆细胞;注射抗原能使动物发生体液免疫产生抗体 ,获得对特定抗原的免疫能力 .答案:C7.(山东(高|考)改编)巨噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如以下图所示 .以下表达正确的选项是( )A.巨噬细胞特异性地吞噬细菌抗原B.溶酶体参与抗原的加工处理过程C.加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞D.抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫解析:吞噬细胞的吞噬功能不具有特异性;由图可知 ,溶酶体和内吞泡融合从而形成抗原片段 ,因此溶酶体参与抗原的加工处理过程;加工处理后的抗原呈递给T细胞;体液免疫和细胞免疫的第|一步都是对抗原的处理、呈递和识别 .答案:B8.研究人员通过使用一种细胞染色技术 ,可以在显微镜下看到自然杀伤细胞与其他细胞间形成的细丝状 "膜纳米管〞 .通常 ,如果发现被感染而发生病变的细胞 ,自然杀伤细胞就会附着其上 ,传递毒素并将目标细胞(杀|死) .但有时候目标细胞在接触之后会试图逃跑 ,观测显示 ,这时候自然杀伤细胞就会利用 "膜纳米管〞将目标细胞拉回 ,或是直接远程将其(杀|死) .以下说法不合理的是( )A.如果能进一步探明这种 "膜纳米管〞工作的原理 ,将有助于研发提高人体免疫力的药物B.自然杀伤细胞对病毒病菌具有识别能力C.自然杀伤细胞是人体非特异性免疫系统的组成D.自然杀伤细胞可能属于浆细胞中的一种解析:通过题干分析可知 "膜纳米管〞与免疫有关 ,A合理; "如果发现被感染而发生病变的细胞 ,自然杀伤细胞就会附着其上 ,传递毒素并将目标细胞(杀|死)〞说明自然杀伤细胞具有识别病毒病菌的能力 ,B合理;自然杀伤细胞没有特异性 ,所以应该属于非特异性免疫系统的组成 ,C合理;浆细胞即效应B细胞属于特异性免疫细胞 ,而自然杀伤细胞无特异性 ,D不合理 .答案:D9.人体免疫反响是机体识别 "自己〞排除 "异己〞的过程 ,在这一过程中发生了一系列的变化 .以下曲线哪一项不能正确反映该过程中某些因素的变化( )解析:当相同抗原再次侵入已免疫的机体时 ,由于机体在第|一次免疫过程中已产生相应的记忆细胞 ,因此机体短时间内可产生更多的抗体和记忆细胞 ,产生更强的免疫反响来消灭抗原 ,患病程度远远低于第|一次 .答案:B10.T细胞具有短期保护(效应T细胞)和长期保护(记忆T细胞)的分工:短期保护的T细胞带有 "战士〞的蛋白分子标记;长期保护的T细胞那么有 "记忆细胞〞的蛋白分子标记 .以下表达中 ,正确的选项是( )A.T细胞在胸腺中成熟 ,受抗原刺激后可以产生效应T细胞B.T细胞分化产生的效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合 ,将其(杀|死)C.记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后 ,能够迅速产生大量的抗体D.记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶解析:效应T细胞攻击靶细胞 ,不能将抗原(杀|死) ,能产生抗体的是浆细胞而不是记忆细胞 ,记忆细胞不能呈递抗原 .答案:A二、非选择题(共20分)11.(12分)(全国卷)答复以下问题:(1)人体肝细胞可产生一种分泌蛋白(称为蛋白A) ,运出细胞后进入血液 .内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输 ,那么这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是________、________、__________ .人体的胰岛细胞中______(填 "含有〞或 "不含有〞)蛋白A基因 .(2)为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶(AKP)刺激后其体内抗体水平的变化 ,提取大肠杆菌AKP ,注射到小鼠腹腔内 ,进行第|一次免疫 .一段时间后 ,检测到抗体水平到达峰值 .在这个过程中 ,________细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的________细胞可以产生抗体 .经过一段时间后 ,再用大肠杆菌AKP进行第二次免疫 ,________细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体 .上述免疫属于________(填 "特异性〞或 "非特异性〞)免疫 .解析:(1)分泌蛋白的合成过程是先在细胞核中由DNA转录出mRNA ,通过核孔进入细胞质 ,与核糖体结合 ,经内质网及高尔基体加工 ,后以小泡的形式分泌出细胞外 .每个细胞核中都含有该个体的整套遗传物质 .(2)人体的体液免疫反响 ,B淋巴细胞增殖分化成浆细胞 ,然后产生抗体与抗原发生特异性结合 .答案:(1)核糖体内质网高尔基体含有(2)B 浆记忆特异性12.(8分)请答复与机体免疫有关的问题:(1)体液免疫的初次免疫反响与二次免疫反响相比拟,产生抗体更多的是________________________________________________________________________ .(2)某种病原微生物(V1)初次侵入机体后 ,经________细胞摄取和处理 ,使V1的________暴露出来 ,并传递给________ ,刺激其产生淋巴因子 .B细胞增殖分化能形成两种细胞 ,其中能够产生抗体的细胞(甲)是__________;能够在较长时间内保持对同种抗原作出增殖、分化等快速反响能力的细胞(乙)是________;当机体再次受到V1和另一种病原微生物(V2)感染时 ,细胞乙只能对V1发生免疫反响.细胞乙不能对V2发生免疫反响的原因是________________________________________________________________________ .解析:当同种抗原第二次入侵时 ,记忆细胞能更快地作出反响 ,很快分裂产生新的浆细胞和新的记忆细胞 ,浆细胞再产生抗体消灭抗原 ,这就是二次免疫反响 ,它比初次反响更快、产生抗体更多、也更强烈;能够产生抗体的细胞(甲)是浆细胞;当机体再次受到V1和另一种病原微生物(V2)感染时 ,细胞乙只能对V1发生免疫反响 .细胞乙不能对V2发生免疫反响的原因是两种病原体的抗原不同 ,免疫具有特异性 .答案:(1)二次免疫反响(2)巨噬抗原T细胞浆细胞记忆细胞两种病原体的抗原不同。