报告总结-普通话实训报告 精品
普通话实训报告
普通话实训报告
1·实训依据
此次实训依据陕西国际商贸学院2019级汉语言文学专业培养方案进行。
2·实训目的
此次实训目的在于提高大学生对于普通话的重视程度，由专业老师的指导来更加规范自己的普通话，进而通过训练向全国普通话老师的二级甲等发起挑战。
3·实训时间
2019年5月27日--2019年6月28日
4·实训地点
新校区4号教学楼435教室
5·实训方式
以学生练习为主，教师讲解为辅，通过讲练结合的方式进行。
6·实训主要内容
1单音节字词的学习，以及易错字的练习。
2双音节字词的学习，以及易错字的练习。
3啊字的音变学习及练习和60篇课文的朗读练习和纠错学习
4朗读需要注意的问题讲解
5说话练习与要领的讲解
7·实践总结和体会收获
新的学期我们开始了新的课程，进行为期六周的普通话水平测试课程实习。
普通话是北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作的现代汉语言共同语。
我们河南话也是属于北方话，也许因为这样一直感觉自己的普通话还是可以的，然而在我开始跟着普通话老师进行学习普通话的时候，彻底颠覆了我原先的思想观念。
平常认为那么好说的普通话会是那么难学。
以前说普通话的时候根本不会注意到的什么平舌，翘舌，前鼻，后鼻等。
现在我开始慢慢的重视这些问题来了。
普通话实训体会与心得
普通话实训体会与心得 新的学期我们开始了新的课程，在一个星期的基础课程后我们第二个星期开始了普通话的实习。 普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。我们四川话也是属于北方话，也许是觉得这样我一直感觉我自己的普通话还是可以的。但是当我上了一节的普通话就完全的颠覆了我的观念。原来我觉得很简单的普通话竟然是这么的难学。在以前的十几年的生活学习中难免会用到普通话的，但是都没有感觉到说普通话的困难，都没有注意到说普通话中用到的什么平舌、翘舌。什么前鼻、后鼻。现在学习，在以前已经说习惯的基础上学习是很困难的，很多的字词都不能很好的转换过来。这就是一直困扰我的问题。 在这个普通话的实习的过程中我们的学习方式是以下发的实习材料为学习的基础，以往年的普通话考题为学习的对象，以达到后期的普通话的考试为学习的目标。在这期间我们的指导教师给我们介绍普通话，讲解学期普通话的学习方法，平舌、翘舌的发音等等。例如一次次的教我们读往年考试的字词，一直到我们不用再她的纠正指导下能够正确的读出字词。同样的方式我们在学习下发的实习的材料时，指导教师也是如此。在这为期不长的实习中我们学习新的发音，虽然很困难，但仍然是坚持的。我们学习普通话在上课期间都是认真的学习，在休息期间我们都是自己拿着实习的材料自己一遍遍的阅读，都希望自己在阅读的时候自己的语言能够流畅，字词能够准确。普通话的实习不是很长，在这期间我们还存在很多的问题。在今天的模拟考试中，虽然不是我本人在接受模拟的考试但是我能从他们应试人身上看到我自己的不足。实习的一个星期我认为是远远不够的让我们的普通话成绩提高。十一月的普通话考试现在还距离差不多两个月，正是这样的安排来以弥补我们实习不长时间学习中的困难，让我们有时间在后期没有实习时间自己能够练习，让我们到时候能够充分的实力去接受普通话的检测。短短的实习期结束了，但是我们的学习永远不会也不能结束。今天指导教师告诉我们后期普通话的检测方式，刚听见这个还是很紧张。因为没有经历过这种面对面的检测，担心到时候不够心平气，不能够读的流畅，读的不够准确。但是后面仔细的想想，现在还有接近两个月的时间，只要我自己能够坚持的练习，我想后期我的能力一定能够达到甚至是超过我的预期目标，完美的完成这次检测。所以为了这个近期的目标我必须是努力地学习普通话的发音，练习阅读长篇的文章，准确的区分声母韵母，准确的解决自己在这期间没有解决的问题，即使我自己有没能力去解决也要去寻求同学、老师的帮助。 今天普通话的实习结束，后期的时间还有很长。我们学习普通话不仅仅是为了两个月的考试，更为了以后和他们更好的交流。从这次普通话的实训中我学到了“你已经学会很可能不是你完全懂的，做什么事情都需要用心去做，去坚持。很多的事情都是开始难，但是我们不要放弃，为了你的目标，我们要坚持。”
精品课程建设两年来总结汇报
精品课程建设两年来总结汇报 《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》 （2005.10.10） 本课程是在2003年底被学校确立为校级精品课建设的。本课程原为《邓小平理论概论》，2000年被学校确定为全校15门基础课立项建设，经过努力，在2002年11月学校评估中获得“优”等级。2003年在原有的建设的基础上，为了进一步推进教学改革和新课程的建设，我们制定了教改和建设的主要目标是：在教学文件、教学手段、教师队伍建设上下功夫。经过两年的努力，取得了标志性的成果。 一、抓课程基本建设以教学文件建设为基础 由于本课程是由《邓小平理论概论》课程，调整为《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》新课程，又是一门不断跟踪我国社会主义改革开放和现代化建设的理论课。随着课程的调整，使本课程的建设任务十分的繁重。为了把本课程建设好，提高教学质量和效果，在学校15门基础课立项建设的要求下，我们把教学文件建设作为重点，来推动其他方面的建设。 1、认真开展教学研讨活动，抓教研计划的制定、落实和总结。由于本学年是新开课，新教材中相当多的内容是新。怎么讲才能够讲好，有效果。我们采取相互听课和经常性的教学研讨与交流，以利于相互促进和提高。而教研计划，关系本课程的教学与研究是否有计划地推进和提高。制定计划，最关键的是要求我们目标明确，有计划地去完成，这是一种压力，也是一种动力。落实计划最关键的是教师，要求承担本课程的每一个教师都必须按计划去完成，并调动他们的积极性，从1999～2000学年以来，我们就严格按照学年有计划和总结，学期也有计划和总结。实实在在地推进本课程的教学改革和教学研究的发展，推动了教师队伍的建设。 2、抓教材的建设和计划授课书的编写。本课程设置两年来，为掌握本学科最新的研究成果。先后使用了三种教材，教育部社政司推荐的和本教育室老师参与省编的教材，同时又购买多种版本教材和参考资料（见材料一）以便学习、吸取各种教材的长处和最新的理论成果。而编写授课计划书，是带动教学内容、方法改革的具体体现，也是提高教学质量和教学效果的保证。因此，从课程设置和调整以来，我们把编写授课计划书作为提高教学质量和教学效果重要环节来抓。为了集中大家的智慧和优势，我们编写授课计划书是采取分工与合作的办法，即根据每一个教师的长处和优势，撰写某一章节，然后提交教研室集体讨论定稿。这是每学期初我们要认真做的一项工作。为了有利于推动学生学习和掌握本课程的基本知识和基本理论，我们还编写了《<邓小平理论和“三个代表”重要思想概论>学习指南》一本。（见材料一） 二、抓课程基本建设以课堂教学改革为重点 对课程建设和改革，我们一直是把课堂教学和实践教学紧密结合起来，但又是以课堂教学为重点而展开的。主要是： 1、在教学内容上，强调邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导性与实践性相结合，考虑到学生的思想实际和当前国际国内热点问题，力求讲解两大理论的要义，突出重点分析实际问题，培养学生正确运用两大理论分析问题的能力。把讲授章节与专题结合起来。如“三个代表”的理论意义与实践意义、正确认识和理解关于中国共产党始终是“三个代表”的问题、实施可持续发展战略问题、
普通话实训报告_实践报告.doc
普通话实训报告_实践报告 普通话实训报告 1·实训依据 此次实训依据陕西国际商贸学院2012级汉语言文学专业培养方案进行。 2·实训目的 此次实训目的在于提高大学生对于普通话的重视程度，由专业老师的指导来更加规范自己的普通话，进而通过训练向全国普通话老师的二级甲等发起挑战。 3·实训时间 2013年5月27日--2013年6月28日
4·实训地点 新校区4号教学楼435教室 5·实训方式 以学生练习为主，教师讲解为辅，通过讲练结合的方式进行。 6·实训主要内容 （1）单音节字词的学习，以及易错字的练习。 （2）双音节字词的学习，以及易错字的练习。 （3）“啊”字的音变学习及练习和60篇课文的朗读练习和纠错学习
（4）朗读需要注意的问题讲解 （5）说话练习与要领的讲解 7·实践总结和体会收获 新的学期我们开始了新的课程，进行为期六周的普通话水平测试课程实习。 普通话是“北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作”的现代汉语言共同语。我们河南话也是属于北方话，也许因为这样一直感觉自己的普通话还是可以的，然而在我开始跟着普通话老师进行学习普通话的时候，彻底颠覆了我原先的思想观念。平常认为那么好说的普通话会是那么难学。以前说普通话的时候根本不会注意到的什么平舌，翘舌，前鼻，后鼻等。现在我开始慢慢的重视这些问题来了。我们采取的实训方式是以学生练习为主，教师讲解为辅，通过讲练结合的方式进行的。通过老师给我们讲解单双音节词的读法，”啊“字的音变以及朗诵时需要注意的许多问题。我对普通话有了进一步的深刻了解与体会，知道了我们学习普通话时需要注意到的许多问题：比如语音，辅音与声母，元音与韵母，声调，音节，音变，音位，语调，等等。在我们进行朗诵60篇课文中，我第一次被叫到朗
精品课程汇报总结
精品课程汇报总结 精品课程汇报总结篇一所谓精品课程就是指具有一流的教师队伍，一流的教学内容，一流的教学方法，一流的教材，一流的教学管理等特点的示范性课程。自实施精品课程建设以来，精品课程成为我校教学改革的重要组成部分。精品课程建设的目的是要倡导教学方法的改革和现代教育技术手段的应用，鼓励使用优秀教材，提高实践教学质量，发挥的积极性和主动性，培养学生的科学探索精神和创新能力。 一、我校精品课程建设概况 我校的精品课程的建设工作随着教学改革的深入，经过一年的建设，取得了一定的成绩。截止到上学期，我校已有精品课程五门，分别是：李楠主任的高一《化学》，肖伟老师的高一《数学》，刘磊老师的《哲学与人生》，孙传洪老师的《计算机应用基础》，李兴桂老师的《畜禽解剖生理》等。随着精品课程建设的推进和发展，我校的精品课程数量会逐年增加，质量会逐年提高。 为了规范精品课程建设，我校根据上级文件精神结合我校的实际，制定了《利辛县王人职高精品课程实施方案》，明确了精品课程建设的目标，完善了精品课程建设的管理，促进了精品课程的有序发展。
二、经验总结 我校精品课程建设取得这样好的成绩，和我校的总体规划，学科传统和重点投入是分不开的。简言之，我校的精品课程建设有以下几点经验： 1、领导重视 我校成立了精品课建设领导小组，组长由校长张献毅担任，副组长由王孝民副校长和李楠主任担任，其余领导班子和教研组长人成员。精品课程建设由计算机技术及应用、农学、养殖三个专业组及教务处落实和组织实施，在精品课建设领导小组领导下工作，设精品课建设办公室，办公室设在教务处，教务处主任担任办公室主任。其职责是负责学校精品课程建设的总体方案、全校精品课程的规划、经费使用、过程管理、评估验收等工作。 各专业成立精品课程建设小组，由专业建设负责人、项目组成员及有关教师组成，负责制定并 2、经费投入到位 根据课程建设需求，凡经审定立项的精品课程给予一定的建设经费，纳入学校年度预算，实行专款专用。精品课程建设经费主要用于课程基本建设，可用于购置图书资料、多媒体教学、课件开发、教学大纲编写、教材和教学参考资料建设、题库建设、实践教学活动、网站建设等，以及参加国内有关课程建设的研讨会议和有关精品课程建设的检查评
普通话培训学习心得体会
普通话培训学习心得体会 普通话培训学习心得体会范文篇1 在没有上语音课以前，我一直以为自己的普通话还可以，但随着一节一节语音课的进行，我才渐渐发现原来自己的普通话在很多方面存在的问题都太多太多。 对于老师，在老师给我们上第一堂课时，我就被老师那种独特的气质吸引住了，有时甚至会情不自禁的想我为何如此幸运，会在这位老师的课堂上学习。给我印象最深的是不在迫不得已的情况下是不会让别的老师帮忙代课的，因为她说：“让其他老师帮忙代课，我实在不放心”。这可能让不知情的人听了会产生一定的误会，但我觉得这既体现了老师对自己学生的负责也体现了她对自己的自信，我十分赞同和佩服老师的这种做法。 除了老师的人格魅力让我钦佩外，老师的授课方式也特别值得我们肯定。记忆中，在课堂上老师很少笑，总是以一副严肃的表情面对我们，也对我们比较严格。可是奇怪的是这并没有让我有觉得反感，反而听的特别认真。 在本期语音课中，老师完全没有用照本宣科的教学方式，她拥有一套完全属于自己的教学课件和方法，使人有种不愿听都不行的冲动。 第一，老师的课件做的特别好。页面简洁而优雅真可谓不媚不俗，课件的内容也相当全面实用，至少我是这样认为。因为它展示的都是十分重要的知识，没有泛泛而谈的话外
语。从第一章的“语音基础知识”到最后一章的“儿化音”，老师讲的课件内容都那么的一丝不苟，完善而不冗杂，让我觉得听这堂课实在是在接受知识的过程中享受而非煎熬。 第二，老师特别注重我们的正确发音方式。从气息，开口，唇，舌等各个发音器官的部位进行给我们进行语音的纠正和标准化。通过这部分内容的学习，我在发音器官部位上得到了很大的规范和改进，也学习到了一些正确的发音方式和技巧，同时更使我意识到自己在初学发音时很多地方都偷懒了，从而导致一直以来在语言发音上的恶性循环。不过值得庆幸的是能在本期的语音课上得到及时的纠正。 第三，课堂语音练习。老师也很重视我们的课堂实践练习，因为老师明白学生们课后自觉练习是很没有保证的。而且其练习方式也很注意侧重点，很有针对性。比如对于方言音纠正，就找相应地方的同学来读，这样既纠正了同学们的方音，又给同学们做了方音示范;对于鼻边音平翘舌等发音的练习，老师就会用一些相应的典型词组、绕口令等让我们练习;有时针对轻声儿化音等发音的练习，老师又会用一些比较典型的段落、小故事等材料等等来让大家得到一定的体验和练习。总之，练习材料不仅简单有趣而且典型，真的让我感叹。 第四，课间语音播放。老师也充分利用起我们的课间十分钟，她在课间总会给我们播放一段十分钟左右的文章，这些文章不仅让我们在心灵上得到了充实，而且在纠正语音上也起到一定的作用。课间的语音播放是不是要听，完全有我
精品课总结
2016-2017学年饶河县高级中学精品课总结我校在2016-2017学年开展了所有一线教师全员参与的精品课活动，教师既是观摩者，也是精品课的参与者，在本次活动中我们得到了校领导、教研组大力支持，活动期间所有教师积极听课学习交流，授课教师认真备课，教研组及时评课相互促进共同进步，这对我校教学水平的提高起到了促进和指导作用。 在活动中全体出课教师能精心设计，精心准备，查找资料，制作课件，反复推敲每一环节，甚至每一句话。认真的对待活动，教研组内积极备课、评课交流互相学习，可以说这次活动成功凝聚了众人的力量与智慧。教师充分运用多媒体，增强了课堂的直观性，提高了课堂的效率；有些老师使用了多种教学方法，落实新课改的理念。大部分参赛教师挖掘教材，抓住重点，在课堂上游刃有余，能有的放矢的创设情景，设置悬念，激发学生学习兴趣和探究欲望，在轻松愉快的氛围中，让学生掌握所学知识。科研处在活动过程中，将各位教师课堂表现、课堂评价进行了汇总，现总结如下：数学教研组组内听课积极，其中高三学年精品课内容多为复习题课，但各位授课教师能够开展专题，把握高考动向，开展系列精品课，内容丰富，高一、高二教师则结合数学在生活实际中的应用，构建数学模型，提高学生对数学的学习兴趣。 语文教研组开展的精品课，统计活动听课人次最多，语文教学精品课多样化，涵盖了多种文学体裁教学，课堂文化含量高，内容丰富多彩，都能让学生们体会到文字魅力和文化的深厚！ 英语教研组活动中，每一堂课气氛如火如荼，组内成员积极参与听课交流，英语组新进教师较多，但青年教师在组织课堂也可以做到有条不紊显示出自己的扎实功底。 物理教研组在活动中全员积极参与，与师徒结对相结合，新老师积极开展组内评课、备课互动。在精品课活动中与高效课堂新要求挂钩联系，注重学生动手能力和探索能力的培养。
实训报告范文怎么写
实训报告范文怎么写 实习工作是大学学习生活的最后一项课目，也是大学生将理论与实践相结合的过程。下面是小编整理的实训报告范文，欢迎来参考！ 实训报告范文（一）： 一.实习目的 实习是一项综合性的、社会性的活动，是一个由学校向社会接轨的环节，是学校学习向社会工作转型的一大模块。搞好社会实习工作是很关键的，对一个学生来说是很重要的，从一个学生的成长过程来说，他经历了无事可做的孩童时代，到学校里忙碌的学生时代，再到以后的社会工作阶段，而实习就像一个链子连着学习和工作。实习是学生把所学知识运用到实践中去的过程，学习的目的就是运用，就是去指导工作，而实习正好扮演了把学到的文化理论知识正确运用的工作中去的主角。我们务必要做到用理论去指导实践，用实践去证明理论。所学的知识只有运用到实践中去，才能体现其价值。实习是一个锻炼的平台，是展示自己潜力的舞台。
透过实习，我们要努力提高动手的潜力，在实践的过程中发现其不足，然后去反馈到学习中去，会更能提升自己的潜力。新闻学，它主要是一门以实践为主的学科，它要求极强的动手潜力，它所接触的对象是包罗万象的，是各具特色的，是真实的、新鲜的。真实是新闻的生命，实习给一个初学者带给了锻炼的机会，实习教会一名记者怎样去观察事物，怎样去捕捉有价值的新闻信息，怎样用事实说话，怎样才能做到新闻的及时。这些只有在实习中才能深刻体会到什么是抓“活鱼”和“抢”新闻。实习是由课堂走向社会的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然学会习畅网通。 到新闻单位去实习，主要是要锻炼自己的新闻采访和写作潜力，掌握采访的基本方法，掌握新闻及电视节目制作的基本流程，向那些有经验的记者、修改学习，交流经验。深入现场去采访，接近群众，从群众中来，到群众中去。深刻体会，用真情写出有生命力的新闻作品。 二.实习资料 新闻学的实习资料主要有以下几个方面： 1.实地采访 只有深入到现场去做实际调查，才能写出有好处的作品，才能懂得采访的基本流程，懂得什么是采访新闻采访学的突出特点
英语视听说精品课程建设年度总结报告
英语视听说国家精品课程建设（2006-2007年度） 总 结 报 告 湖南师范大学外国语学院 二〇〇七年十二月二十三日
目录 一、教师队伍建设 (1) 1.青年教师培养 (1) 2.团队建设 (1) 二、教学改革研究 (1) 1.教学获奖 (1) 2.教改课题 (2) 3.教改论文 (2) 三、网络资源更新 (2) 1.新编教材 (2) 2.课外资源 (2) 3.实况录相 (3) 四、系统软件维护 (3) 1.资源管理与远程备课平台 (3) 2.教学与管理网站 (3) 五、硬件设施建设 (4)
自成功申报国家精品课程以来，我们按建设规划中的既定目标对本课程进行了教师队伍、教改研究、网络资源、系统软件和硬件设施等方面的建设、维护和完善工作。 一、教师队伍建设 继续发扬学校和外国语学院一贯坚持的“传”、“帮”、“带”的优良传统，鼓励教师积极参与国家精品课程建设，在课程建设中培养教师的教学与科研能力。 1.青年教师培养 为了进一步提高青年教师的教学理论水平和实践能力，课程组开展了多种形式的教研活动，制订了多项激励措施： 1）召开课程组例会，分专题讨论，探讨能体现本课程特色和创新的相关教学与理论问题； 2）激励青年教师申报各级教改课题。先由课程组统一规划选题指南，然后结合个人特长选择研究课题或任务，最后由课程组统一审批并提供一定的启动经费；对于结合 精品课程进行研究的论文，一旦发表即给予奖励。 3）组织青年教师参加学院和学校举办的青年教师课堂教学艺术竞赛； 4）带领青年教师进行《英语视听说》多媒体网络版立体教材的编写和开发； 5）协助青年教师进行录相课的设计、排练和录制。 2.团队建设 实行课程组成员年度滚动制，每年按一定比例滚动。本年度考察和发展新成员1人。 二、教学改革研究 一年来，在国家精品课程建设的项目支持下，本课程组开展了一系列教改研究与实践活动，取了丰硕的成果和骄人的成绩。 1.教学获奖 1）白解红，全国第三届高等学校教学名师奖； 2）白解红、邓杰、邓颖玲、朱小舟、黄继勇，英语视听说多媒体网络教学研究与实践，湖南省教学成果一等奖、湖南师范大学教学成果特等奖； 3）邓杰，标记技术及其在教学中的应用研究，湖南师范大学教学成果三等奖； 4）邓杰，DJ音视频网络教学系统，湖南师范大学首届多媒体课件设计大赛一等奖； 5）邓杰，湖南师范大学2007年度教学优秀奖； 6）朱小舟，第八届青年教师课堂艺术竞赛，湖南师范大学二等奖； 7）罗辉，第八届青年教师课堂艺术竞赛，外国语学院一等奖，湖南师范大学优胜奖。
教师普通话培训总结
2016—2017 第一学期本学年我校依照上级教育部门的工作安排，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，组织了丰富多彩的活动，提高了全校广大教职工自觉的“推普”意识，提升了教师队伍的整体素质，促进了我校教育教学质量的不断提高，取得了一定的成绩，现总结如下。 一、提高了推普意识我校组织全体教职员工学习讨论了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，使全体教职员工进一步明确了“说普通话，写规范字”的意义，从而增强了语言文字规范意识，提高了规范使用语言文字的水平。由于我们的宣传教育工作到位，广大教职工对“推普”工作的认识有了不同程度的提高，能积极参与“推普”工作，对我们提出的规范要求，也能够积极配合。 二、积极开展了宣传活动 我校充分利用校园宣传橱窗、展板等渠道开展了形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大了语言文字规范化宣传力度。在校内悬挂了语言文字规范化宣传标语，在各个班级、校园各处都张贴了推普标语，让说普通话的意识深入到学校每个人的心里，进一步营造了浓厚的推普氛围。 三、加强了教师普通话培训学校非常重视教师的普通话培训工作。组织全体教师进行普通话培训，对教师提出了具体学习要求，督促教师主动练习，提高语言文字规范化水平。通过培训，全校教师的普通话的水平有了较大的提高，教师们在日常生活中能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提高了，在学校中讲普通话、运用普通话已经成为一
种风气，真正达到了学校预期的培训效果。 四、落实了规章制度 为了保证学习的效果，我们严格执行规章制度，包括学习制度、出勤制度、奖惩制度等。每次普通话培训学习都要进行考勤，不得无故请假；学习要作好笔记，联系自身实际制定学习目标；严格执行教师普通话持证上岗制度。我校正式教师全部参加了普通话水平测试，均达到规定的水平。 当然，本学年的教师普通话培训工作也有一些不足：在校园内，课下使用普通话的氛围尚不浓厚；冲刺一级乙等教师的培训力度稍显薄弱等。我们将在以后的工作中，扬长补短，突出特色，不断积累经验，努力提高培训质量！
高级英语精品课程建设总结报告 精品
《高级英语》精品课程建设总结报告 ——校精品课程《高级英语》课程建设与改革总结 自2008年07月起，《高级英语》课程被学校确定为精品课程建设项目以来，课程建设小组按照《江苏科技大学精品课程建设规划》文件精神及要求，积极、努力、认真地开展《高级英语》课程建设工作，经过近两年半的建设，该课程在师资队伍建设、教学研究与教学改革、教材建设、教学手段和课程特色等方面取得了显著成效，完成了预期的建设目标与任务，使《高级英语》课程的教学水平、教学质量、教学效果上了一个新台阶。 一．课程改革与建设的基本情况 1．课程改革与建设背景 《高级英语》是英语专业高年级学习阶段的一门对培养学生听说读写译综合专业技能起着举足轻重作用的专业核心课程，是一门承前启后（将低年级学习阶段和高年级学习阶段紧密衔接的专业基础课。高级英语总课时数128，占专业课程的10%,开设时间一学年；其实践性和系统性很强。它在学生学习了《基础英语》、《英语听说》、《英语阅读》《英语语法》等专业课基础上开设的。教育部2000年颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》对高级英语课程是这样规定的：高级英语是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。课程通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品，扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，巩固和提高学生英语语言技能。《高级英语》在专业课程中的地位和重要性可见一斑。 2．《高级英语》校内发展的主要历史沿革 我校历来十分重视对学生基本技能的培养，始终把培养学生的自主学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力放首位。自从我校开设英语专业以来，《高级英语》课程一直是英语专业的必修课和专业主干课程，严格按教育部英语专业教学大纲中对该课程的刚性教学指标实施教学。（每课都应配备有大量的相关练习，包括阅读理解、词汇研究、文体分析、中英互译、和写作练习等，使学生的英语水平在质量上有较大提高。P23《英语教学大纲》。 长期以来，我院注重对《高级英语》课程的建设，经过了院系领导和众多教师多年共同努力与探索，《高级英语》课程建设已夯实了基础并取得了一定的成效。在师资队伍建设、教学内容、教材建设、教学方法和手段等方面形成了一定的特色。《高级英语》教材是英语专业中最具权威性、使用时间最长、使用范围最广、针对性和科学性较高的部优教材之一，得到全国英语专业广大师生的一致好评。《高级英语》课程的教学时数有过几次变动，首届英语专业2000级教学计划中《高级英语》课程的教学时数为192学时.2007年教学大纲修订时将《高级英语》中的阅读和翻译分流到了《翻译》、《英文报刊选读》、《阅读与欣赏》（相当于高级阅读）等专业课程之中；加强了实践性环节：专业认知实习；故课时数由原先的192课时减少到目前的128课时。课程体系的调整和教学时数的变化，无疑是为了加强基础，拓宽知识面，加强对学生专业技能熟巧的培养的系统性。一分耕耘，一分收获，从学校对英语专业毕业生跟踪调查结果看，用人单位对毕业生的英语应用能力都比较满意。 二课程建设思路及目标 1．加强师资队伍建设，不断提高教学水平。 《高级英语》课程组共有7名教师组成，高级英语课程师生比为1：12，其中教授1名、副教授4名、讲师2名。另外配备辅导教师（由本院硕士研究生担任）3－5名，每个班级1
普通话实训总结范文
普通话实训总结范文 普通话实训总结1 普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。它的定义是从语音、词汇、语法三个方面来对普通话加以规范的。普通话是教师的职业语言，一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，一种无穷的享受。我校幼教XX在本学期第14周进行了为期一周的普通话实训课程。 一、实训时间：20XX年XX月3日至20XX年XX月7日 二、实训地点：侨院幼教XX教室 三、实训安排及内容： 20XX年XX月3日（星期一） 上午：命题说话训练 下午：命题说话训练 20XX年XX月4日（星期二） 上午：单音节、多音节训练 20XX年XX月5日（星期三） 上午：朗读训练、轻读、儿化音训练 下午：命题说话训练 20XX年XX月6日（星期四） 上午：朗读训练、说话训练 下午：多音节训练
20XX年XX月7日（星期五） 上午：佛大老师来校培训 下午：佛大老师来校培训 20XX年XX月3日至7日，我所任教的幼教XX一起参加了为期一周的普通话实训。在为期一周的实训学习中，同学们反 映有苦有累，但心里更多的是乐。由于平时时间有限，课堂 上对每位同学的抽查也有限，所以开始的时候，大家满怀信心，认为自己的普通话说得还不错。谁知第一天实训，很多 同学的发音错误与缺陷就暴露出来了。我将同学们叫起来读，我一边听她们的发音一边给他们纠出了诸多的错误与缺陷：说话时带有明显的方言语调，说话时的语速太快，口形不对，归韵不到位，导致发音存在一定的语音缺陷。要想改变现状，就必须改变说话的状态。我与其他实训老师一致为同学们讲解，让他们正确把握普通话的声调，比如阴平（一声）是55调，要求发音时“高而平”，接着要注意声母和韵母的正确 发音。尤其是最后一天佛大老师的培训，老师语重心长地告 诉咱们学生， 学普通话要持之以恒。在接下来的时间里，同学们基本上都 坚持了说普通话。课上我要求同学们不断练习，还要求他们 用普通话进行交流，多听广播，针对自己的不足，反复练习， 努力寻找说普通话的感觉，不认识的字就问或查字典，练习 儿化音，背哪些词该读轻声，作品朗读，录音对照，用心准
普通话实训报告二
实训报告二 训练时间： 训练内容：普通话声母、韵母、声调发音训练 方法与手段：挂图、录音；教师示范；个人或分组训练。手势辅助训练法、析出法或者规律类推法等 训练情况： 一、教师讲解相关概念：声母、韵母、声调；发音部位、发音方法、舌位、动程等等。 二、声母辨证训练 声母的发音必须要注意两个方面，即发音部位和发音方法 （一）鼻音n和边音l的辨证训练： 1、要领：鼻音和边音的区别主要是发音方法。n是鼻音，l是边音。关键就是控制软腭的升降。 2、方法：（1）正音训练：教师示范，画图，手势辅助。（3）对比训练：教材p25——32的练习。教师领读，学生跟读。注意音—字并注意保持发音方法不变。（4）记音训练。利用身旁类推等方法帮助记忆。（二）平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh、r的辨证训练 1、要领：二者不同处在于发音部位不同，平舌音是舌尖和上齿背，翘舌音是舌尖和硬腭前。 2、方法： （1）正音训练：利用挂图，教师示范，学生正音：z、c、s：舌尖——上齿背；zh、ch、 sh：舌尖——硬腭前。翘舌音度的把握：力求自然、清晰（2）对比训练：录音或者教师领 读。学生跟读。教材p33——56，注意音—字并注意保持发音部位不变。（3）记音训练。 p36常用字表。利用声旁类推，如“乍”声母为zh，所以类推出“炸、渣、诈”等声母也 是zh。 （三）唇齿音f和舌根音h的辨证训练 1、要领：f和h的发音部位不同，f是下唇和上齿，h是舌根和软腭。 2、方法：（1）1、错误描述：分不清f和h的字，将h读为f。尤其是hu组字和fu组字。（2）、正音训练：教师示范，学生正音。掌握好f和h的正确的发音部位。（3）对比训练：录音或者 教师示范，学生跟读。教材p56——59字的对比、词语对比、听辨训练以及绕口令等（4）记 音训练 三、韵母辨证训练 39个韵母的发音应该以七个舌面元音为基础，注意开口度、唇形，舌位的前后以及动程。
最新精品课程建设总结报告
《网球》院级精品课程2012年建设总结报告 一、项目在建基础、支撑条件 运动系网地教研室承担全院网球和地掷球两门课程教学工作，在学院和运动系两级领导的大力支持下、在学院各职能部门的积极帮助下，我教研室不断发展，教学、科研、训练工作均有长足的进步。受此鼓舞，教研室制定了较为详细的课程建设规划，2009年积极申报，《网球》课程被批准为“院级优质课程”，经过教研室全体教师2年的的不懈努力，2011年顺利完成了院级优质课程建设任务。2011年将《网球》课程申报为“院级精品课程”，获得批准。 近几年，我院网球教学条件不断改善，教学设施不断齐全，网球拥有13块标准场地，学院规划的网球馆已动工修建。师资水平不断提升，现有网球专职教师11名，其中副教授3名，讲师6名，助教2名。有7人具有硕士研究生学历，另有1人正就读硕士研究生。 网球教研室经过十几年的发展，具有以下特点： （一）技术力量雄厚，运动水平较高。教师普遍技术水平精湛，个人具有较好的运动成绩，半数教师参加过专业训练或参加过全国性大型网球比赛，并获得优异比赛成绩。 （二）同事之间配合默契，团结协作精神强。教研室教师在教学、训练、比赛中有明确的人员编制分工，团结一致，密切配合，具有很强的协作精神。 （三）创造和谐氛围，青年教师进步快。教研室近几年来，几乎每年都有青年教师补充进来，教研室对其成长进步十分关心，鼓励他们参加校内外的学习，提高自己的外语水平和专业基础理论知识。 （四）开展对外培训，扩大学校影响。成立了“西安体育学院网球俱乐部”。能经常开展网球培训活动，发挥了教师的专业之长，丰富了中小学生的文化生活，扩大了学院影响。已于2011年将中国网球协会“快易网球”培训项目引进我院。 （五）在科研中，广大教师积极钻研业务，每个教师都有明确的研究方向，积极进行科研工作，近两年主持省部级课题1项，地市级课题1项、学院课题2项，教师参加过3 次全国性学术会议，被ISTP或EI检索论文3篇，在国内公开学术期刊发表网球教学科研论文50余篇。 二、建设目标与思路 建设目标：
普通话培训工作总结5篇
普通话培训工作总结(一) 长期以来，我校语言文字工作认真贯彻国家语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准。特别是《国家通用语言文字法》实施后，学校高度重视语言文字工作，建立工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化，特别是对学生培训等各项工作的力度，并取得了显著成绩。 一、领导重视 学校领导高度重视语言文字工作，将语言文字工作纳入了年度工作计划之中，保证了教师普通话培训工作的正常进行。 二、培训的对象范围广 我校对学校所有参加过普通话测试和没有参加过参加过普通话测试的教师进行了普通话集中培训。 三、培训内容广泛，重点突出 1.广大教职员工认识到了讲普通话，运用普通话的重要性，工作总结《教师普通话培训工作总结》。在培训期间，教职员工能自觉的参加各种培训活动，并放弃业余时间，苦学苦练，说普通话正在慢慢的变成了习惯。 2.通过一段时期的练习，大家对讲普通话有了共识，普通话正在成为课堂语言，教师们的语言表达能力大大加强，对教学质量的提高有了明显的促进作用。 3.教师讲普通话影响了学生对普通话的学习热情，广大学生看到自己的教师能严格要求自己，以身作则，于是也纷纷讲普通话，并且把这种好的习惯带回到家里，进而影响了自己的家人，起到了以一带百的效果。
虽然通过培训取得了较好的成绩，但我们也必须看到，有个别教师对学用普通话还没能真正重视起来，学习的力度还不够大。但是，在这种全员讲普通话的氛围之中，全校的师生员工肯定能在此基础上取得更大的进步。 普通话培训工作总结(二) 好普通话是素质教育的重要内容，教师的普通话对学生又有着直接的影响。因此为进一步提高我旗个体幼儿园教师的普通话水平，保证幼儿教学质量，我中心于20**年8月4日――8月6日为45位个体幼儿园教师开展了普通话培训活动。由培训部**老师担任主讲老师。 培训包括四大部分，分别是学习普通话声母、普通话韵母、普通话声调、朗读和口语交际。为了有效地帮助老师们纠正错误的读音，陈老师先进行示范性拼读，然后让老师们逐个发音，李老师再针对老师们的读音进行纠正，并详细地讲解发音的部位和发音的技巧。在培训中发现，我们老师普遍存在的发音问题是舌尖音“z、c 、s”与翘舌音“zh、ch、sh”有所混淆。“n、l”发音不明显。部分音节的发音不准确。主要是由于老师们不了解发音部位和发音技巧。通过这次培训，老师们不仅学到了语言方面的专业知识，找到了语言学习的技巧，了解自己发音存在的不足，而且领悟到学好普通话不是一朝一夕的事，需要经历长时间的训练和积累。 在问卷中，学员普遍反映陈老师和蔼可亲，语言优美，工作态度认真，条理清晰。通过学习收获很大，不仅认识了很多生字，还把平时容易读错的字词纠正过来，同时阅读能力和个人表达能力也有所提高，更重要的是对普通话学习产生了浓厚的兴趣。培训结束后，45名学员全部测试合格。 总之，这次培训开阔了老师们的视野，使教师们重视普通话发音和表达，增强了教师责任意识和爱岗敬业精神，促进教师专业化成长。我们将以此为契机，进一步加强对语言文字和教学技能的学习，为创建文明和谐的校园做出不懈的努力。
精品课 启动仪式 活动总结‘
打好精品做好示范 ——活动总结 公关学校示 范校建设有 序推进，在进 行了第一批、 第二批示范 专业及精品 课程建设启 动仪式之后，示范专业及精品课建设成果卓著，公关礼仪专业、高星级饭店运营与管理专业建设稳步推进中，实用口才、公关礼仪两门精品课程取得了阶段性的建设成果，在长春市教育局对职业学校进行精品课建设验收过程中，公关学校这两门精品课程的建设成果受到了充分肯定。 10月29日，长春公关学校进行了第三批示范专业、精品课建设启动仪式暨2012——2013学年度教学表彰大会。长春市职教中心张书记、郑主任等领导及企业界代表、特约嘉宾郑雅芹出席了大会。公关学校示范办曲丹辉主任、二专业部王兰主任、五专业部武占平主任承担了大会的主持工作。
在启动仪式上，上级主管部门领导——长春市职教中心郑晓哲主任首先宣读了建设项目立项通知书，标志着公关学校第三批示范专业及精品课程建设正式启动。魏桂花、崔立平两位主任分别进行了航空服务、休闲体育服务与管理两个示范专业的项目解读，阐述专业发展现状及专 业建设前 景，充分肯 定专业师 资队伍业 务能力，表 达了对专 业未来发 展建设充满了信心。徐丹、陈杰、孙慧霞、彭立平、刘玉龙、金丽娟、陈春明、周兆光八位精品课负责教师分别对《餐饮服务与管理》、《实用点餐指导》、《书籍装帧设计》、《客房服务与管理》、《中职生的音乐教育》、《成功性格训练》、《公共关系实习实训教程》、《高尔夫规则与礼仪》八门启动建设的精品课程建设进行了简要的介绍。在大会上，郑成杰校长向每位项目建设的负责人下发了项目建设任务书。企业界代表郑雅芹经理在讲话中充分肯定了公关学校的育人能力，肯定了公关学校毕业生在岗位上礼仪素质优、业务能力强，希望公关学校培养出更多的优秀毕业生。
普通话实训专用周
普通话实训专用周总结报告
四川工程职业技术学院 《普通话实训专用周》总结报告 学生姓名：刘欢 学号：201312080088 系科：外语系 专业：商务英语 班级：（三专）2013级商务英语1班 指导教师：丁亚玲刘凯姜娟娟邓英魏静 二〇一三年十一月
语音实训专用周总结报告 提纲 ◆对普通话的认识。 ◆专用周的进步与收获。 ◆存在的不足。 ◆对学习以及老师的建议。 ◆对老师的感谢。 一：对普通话的认识。 （一）什么是普通话？ 普通话的定义是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。这个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准。 （二）普通话水平测试等级标准。 普通话水平测试(PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试。全部测试内容均以口头方式进行。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。 （三）测试的基本要求和评分办法。 一级（标准的普通话） 一级甲等（测试得分：97分－100分之 间）朗读和自由交谈时，语音标准，词语、 语法正确无误，语调自然，表达流畅。 一级乙等（测试得分：92分－96.99分 之间）朗读和自由交谈时，语音标准，词语、
普通话实训报告
一、实训时间：XX年5月9日至XX年5月13日二、实训地点：六教一楼实训室三、实训安排及内容：XX年5月9日（星期一）上午：介绍一些有关普通话考试的方式和内容及教授一些基础知识下午：巩固基础知识（声母、韵母的发音练习）XX年5月10日（星期二）上午：认识并学习变调，通过读字词纠正音调下午：勾画出本子中的翘鼻音、前后鼻音，并加以练习XX年5月11日（星期三）上午：学习轻声、儿化音，练习读字词、文章下午：字词、文章的练习XX年5月12日（星期四）上午：字词、文章的练习下午：熟练掌握文章的朗读节奏，并做模拟考试训练XX年5月13日（星期五）上午：实际练习操作，用普通话相互交流下午：对为期一周的普通话实训进行总结四、实训体会与收获：普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。它的定义是从语音、词汇、语法三个方面来对普通话加以规范的。普通话是教师的职业语言，一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，一种无穷的享受。XX年5月9日至13日，我们在曹老师的带领下一起参加了为期一周的普通话培训。在为期一周的培训学习中，有苦有累，但我们心里更多的是乐。开始的时候，我满怀信心，认为自己的普通话说得还不错，经过一段时间培训，过级没多大问题吧。谁知第一天，我的错误与缺陷就暴露出来了。老师叫我起来读，她一边听我的发音一边给我纠出了诸多的错误与缺陷：说话时带有明显的方言语调，说话时的语速太快，口形不对，归韵不到位，导致发音存在一定的语音缺陷。我要想改变现状，就必须改变说话的状态。老师细致地为我们讲解，让我正确把握普通话的声调，比如阴平（一声）是55调，要求发音时高而平，接着要注意声母和韵母的正确发音。老师语重心长地讲到，学普通话要持之以恒。在接下来的时间里，我们坚持说普通话，认真学好每一节课。课上老师带领我们不断练习，还要求我们用普通话进行交流，多听广播。针对自己的不足，反复练习。在学习的过程中我也有焦虑、彷徨的时候，但我不会就此放弃我一定要克服、战胜它。我相信只有我准备充分，努力寻找说普通话的感觉，有时看到一个字暗暗地读其标准音，不认识的字就问或查字典，练习儿化音，背哪些词该读轻声，作品朗读，录音对照，用心准备说话内容，就一定会有收获。日子在匆匆忙忙中溜走，不知不觉中为期一周的学习已经结束。通过此次普通话的培训,我学到了很多东西，自我感觉，我的普通话水平在不断提高。但我也知道，语言学习任重而道远,想学好普通话贵在坚持,贵在积累运用，最后方能厚积而薄发、游刃有余!学好普通话极为重要，不然的话，就不能把你正确的意思通过语言表达出来。总之,学好普通话对我们每个人的有利无害,尤其是我们工商专业的学生。在学习普通话的过程中,我们学习到了以前许多没有学习到的东西,增长了不少的知识.提高了自己的能力.可见,学习是我们终身受用的一项制度.是提高各项素质的一项很好的措施.
职高精品课程建设工作总结
职高精品课程建设工作总结所谓精品课程就是指具有一流的教师队伍，一流的教学内容，一流的教学方法，一流的教材，一流的教学管理等特点的示范性课程。自实施精品课程建设以来，精品课程成为我校教学改革的重要组成部分。精品课程建设的目的是要倡导教学方法的改革和现代教育技术手段的应用，鼓励使用优秀教材，提高实践教学质量，发挥的积极性和主动性，培养学生的科学探索精神和创新能力。 一、我校精品课程建设概况 我校的精品课程的建设工作随着教学改革的深入，经过一年的建设，取得了一定的成绩。截止到上学期，我校已有精品课程五门，分别是：李楠主任的高一《化学》，肖伟老师的高一《数学》，刘磊老师的《哲学与人生》，孙传洪老师的《计算机应用基础》，李兴桂老师的《畜禽解剖生理》等。随着精品课程建设的推进和发展，我校的精品课程数量会逐年增加，质量会逐年提高。 为了规范精品课程建设，我校根据上级文件精神结合我校的实际，制定了《利辛县王人职高精品课程实施方案》，明确了精品课程建设的目标，完善了精品课程建设的管理，促进了精品课程的有序发展。 二、经验总结 我校精品课程建设取得这样好的成绩，和我校的总体规
划，学科传统和重点投入是分不开的。简言之，我校的精品课程建设有以下几点经验： 1、领导重视 我校成立了精品课建设领导小组，组长由校长张献毅担任，副组长由王孝民副校长和李楠主任担任，其余领导班子和教研组长人成员。精品课程建设由计算机技术及应用、农学、养殖三个专业组及教务处落实和组织实施，在精品课建设领导小组领导下工作，设精品课建设办公室，办公室设在教务处，教务处主任担任办公室主任。其职责是负责学校精品课程建设的总体方案、全校精品课程的规划、经费使用、过程管理、评估验收等工作。 各专业成立精品课程建设小组，由专业建设负责人、项目组成员及有关教师组成，负责制定并 2、经费投入到位 根据课程建设需求，凡经审定立项的精品课程给予一定的建设经费，纳入学校年度预算，实行专款专用。精品课程建设经费主要用于课程基本建设，可用于购置图书资料、多媒体教学、开发、教学大纲编写、教材和教学参考资料建设、题库建设、实践教学活动、网站建设等，以及参加国内有关课程建设的研讨会议和有关精品课程建设的检查评估等活动开支。 校级精品课程建设的经费分三批划拨，第一批为启动经
普通话实习报告
一、商场、饭店等服务性行业从业人员普通话的使用情况及普通话的标准程度 调查目的：通过调查城阳服务性行业从业人员和城阳居民普通话的使用情况及普通话的标准程度情况，巩固专业课知识的同时进一步进行普通话的推广。 调查人：王丹 调查时间：2013年4月26日 调查地点：城阳利群超市、翰林苑小区、百姓乐园 调查方式：采取纸质问卷现场填写的方式，通过对回收的问卷进行分析和总结，得出调查结果。 调查对象：服务性行业从业人员及城阳居民 调查过程： 我选择城阳利群超市和翰林苑小区作为调查地，调查从一开始就很顺利，当说明来意后被调查者都很乐意填写问卷，在填写过程中我还问了他们一些问题，希望通过实际交流得到关于被调查者普通话水平的相关信息，一上午的调查结束后我的问卷都已经填写完毕，采访小本子也记录了满满几页纸，中午和小组成员做了讨论总结，下午我又去了城阳百姓乐园进行进一步的采访调查，最后回到校图书馆整理调查报告。 调查分析：通过收回来的调查问卷可以得出结论，虽然青岛是一个现代化都市，市民的综合素质较高，但城阳居民的普通话使用范围并不广，普通话的水平也并不高。 通过调查问卷可以得知，普通话使用范围不广的一个重要原因是相关部门推广普通话的力度不够，大部分人都抱着“可说可不说的”思想。而普通话水平不高的原因则有多方面：1、相关部门认为普通话只要会说没必要说好2、个人没有引起重视3、口音过重影响了普通话的标准程度等等。 调查感悟：作为汉语言文学的学生，学好普通话不仅仅是我们的学业要求，也是社会对我们的要求，我们有责任也有义务以一名合格的汉语言专业的学生身份向更多人推广普通话，推广标准的普通话。 任重而道远，从现在开始身体力行做出表率吧！