一年级语文雨点儿-PPT课件_图文.ppt
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一年级上册语文课件8雨点儿(28张ppt)部编版
指天空中彩色的云朵。
课文难点解析
难点一
理解为什么小雨点要到有花有草的地方 ，
课文中，小雨点和大雨点有着不同的去向 选择，这需要孩子们理解植物生长与雨水 的关系才能正确回答。小雨点选择到有花 有草的地方，是因为它想滋润花草，让它 们茁壮成长；而大雨点选择到没有花没有 草的地方，是因为它想为这片荒芜的土地 带来新的生机。
04
区分形近字
区分形近字
• 总结词：本页旨在帮助同学们区分形近字，通过 对比和组词的方式，让同学们更好地理解和记忆 。
区分形近字
• 详细描述 • 泡、跑、袍、刨、抱、炮、刨：这些字都有“包”字，但形状不同，意思也不
同。例如，“泡”可以组成词“泡茶”，“跑”可以组成词“跑步”，“袍” 可以组成词“长袍”，“刨”可以组成词“刨根问底”，“抱”可以组成词“ 拥抱”，“炮”可以组成词“大炮”，“刨”可以组成词“刨床”。 • 情、清、请、晴、蜻、睛：这些字都有“青”字，但形状不同，意思也不同。 例如，“情”可以组成词“心情”，“清”可以组成词“清楚”，“请”可以 组成词“请坐”，“晴”可以组成词“晴天”，“蜻”可以组成词“蜻蜓”， “睛”可以组成词“眼睛”。 • 哪、那、哪吒、拿、跨、篮：这些字都有“那”字，但形状不同，意思也不同 。例如，“哪”可以组成词“哪里”，“那”可以组成词“那个”，“哪吒” 是传说中的神仙名字，“拿”可以组成词“拿走”，“跨”可以组成词“跨步 ”，“篮”可以组成词“篮球”。
导入新课
复习生字
出示带有拼音的生字卡片，让学生认读并组词 。
带领学生朗读课文，并请学生自己拼读带有拼 音的生字。
导入新课
了解课文大意
播放课文录音，让学生了解课文内容。
请学生说一说听了课文之后，知道了什么。引导学生 从雨点儿的数量、颜色、大小等方面进行描述。
课文难点解析
难点一
理解为什么小雨点要到有花有草的地方 ，
课文中，小雨点和大雨点有着不同的去向 选择，这需要孩子们理解植物生长与雨水 的关系才能正确回答。小雨点选择到有花 有草的地方，是因为它想滋润花草，让它 们茁壮成长；而大雨点选择到没有花没有 草的地方，是因为它想为这片荒芜的土地 带来新的生机。
04
区分形近字
区分形近字
• 总结词：本页旨在帮助同学们区分形近字，通过 对比和组词的方式，让同学们更好地理解和记忆 。
区分形近字
• 详细描述 • 泡、跑、袍、刨、抱、炮、刨：这些字都有“包”字，但形状不同，意思也不
同。例如，“泡”可以组成词“泡茶”，“跑”可以组成词“跑步”，“袍” 可以组成词“长袍”，“刨”可以组成词“刨根问底”，“抱”可以组成词“ 拥抱”，“炮”可以组成词“大炮”，“刨”可以组成词“刨床”。 • 情、清、请、晴、蜻、睛：这些字都有“青”字，但形状不同，意思也不同。 例如，“情”可以组成词“心情”，“清”可以组成词“清楚”，“请”可以 组成词“请坐”，“晴”可以组成词“晴天”，“蜻”可以组成词“蜻蜓”， “睛”可以组成词“眼睛”。 • 哪、那、哪吒、拿、跨、篮：这些字都有“那”字，但形状不同，意思也不同 。例如，“哪”可以组成词“哪里”，“那”可以组成词“那个”，“哪吒” 是传说中的神仙名字，“拿”可以组成词“拿走”，“跨”可以组成词“跨步 ”，“篮”可以组成词“篮球”。
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复习生字
出示带有拼音的生字卡片，让学生认读并组词 。
带领学生朗读课文，并请学生自己拼读带有拼 音的生字。
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请学生说一说听了课文之后，知道了什么。引导学生 从雨点儿的数量、颜色、大小等方面进行描述。
2024秋统编版教材一年级语文上册课文10《雨点儿》课件PPT
朗读指导（课后第1题）
伴着音乐，分角色朗读课文，读准 停顿，用稳重的语气读大雨点儿的话， 用天真的语气读小雨点儿的话。
笔画学习
ห้องสมุดไป่ตู้
横钩
书写：横钩起笔稍重， 在拐弯处稍作停顿，再向左 下出钩。
学写字
nǐ
组词：你的 你们
书写：（1）左右结构，
左窄右宽。 （2）竖钩在竖中线的右侧。
yǒu
组词：有人 没有
书写：（1）左右对称。
（2）第二横要长。 （3）竖写在竖中线上，要直。
第二课时
词语小红花：每读对一个卡片就会得到卡片 背面的小红花，看谁得到的 最多！
数不 彩色 问好 地方 更绿 清
雨点儿 半空 回答 不久 长出
互动课堂
朗读第2、3、4自然段： 用“ ”画出大雨点儿 说的话，用“ ”画出小雨 点儿说的话。
互动课堂
朗读课文第1自然段，边读边想：天空 中的雨点儿是怎样的？
仿照句式说一说：数不清的（雪树花叶） 从（天 树空 上）飘落下来。
学写字
lái
组词：回来 来往
书写：（1）字形左右对称，竖
要写在竖中线上。（2）上横稍短，下 横略长，两横之间的距离要适中，不 要过远或过近。
bàn
组词：半空 半天
书写：（1）半包围结构。
（2）第一笔横要写得长一些，要写平直。 （3）撇从竖中线上起笔，要写得舒展。
拓展延伸
歌曲：《小小雨点》 小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙， 落在花园里，花儿乐得张嘴巴。 小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙， 落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。 小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙， 落在田野里，苗儿乐得向上爬。
统编版一年级上册
语文公开课 交流教研课件
部编教材一年级上册语文《雨点儿》ppt优品课件1
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不久，有花有草的地方，花更 红了，草更绿了。没有花没有草的 地方，长出了红的花，绿的草。
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说一说：
你喜欢课文 中的谁？为 什么？
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● 猜一猜： 千条线，万条线，落到水里看不见。
● 天上为什么会下雨?你见过什么雨?
雨点儿
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我会读
点
diǎn
清
qīng
飘
piāo
落
luò
彩
cǎi
数
shù
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半空中，大雨点儿问小雨 点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答 ：“我要去有花有草的 地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有 花没有草的地方。”
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不久，有花有草的地方，花更 红了，草更绿了。没有花没有草的 地方，长出了红的花，绿的草。
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说一说：
你喜欢课文 中的谁？为 什么？
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● 猜一猜： 千条线，万条线，落到水里看不见。
● 天上为什么会下雨?你见过什么雨?
雨点儿
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我会读
点
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清
qīng
飘
piāo
落
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彩
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半空中，大雨点儿问小雨 点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答 ：“我要去有花有草的 地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有 花没有草的地方。”
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12人教版小学语文一年级上册《雨点儿》PPT课件
分角色朗读 课文。
雨娃娃到了哪些地 方？那些地方有什 么变化？
你喜欢文中的 谁？为什么？
1数不清的雨点儿，从云彩里飘落 下来。
2半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？”
3小雨点儿回答：“我要去有花有 草的地方。你呢？”
4大雨点儿说：“我要去没有花没 有草的地方。”
5不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。没有 花没有草的地方，长出了红 的花，绿的草。
wèn
问
kōng 空
huí 回
dá 答
fāng
方
雨点 数不清 云彩 飘落 半空 提问 回答 地方
雨点 一点 点头 数不清 数一数 数数 清洁 清楚 云彩 彩色 彩笔 色彩 飘落 飘扬 落下 落后 落叶
地方 东方 西方 北方 一半 半空 半天
写一写：
听听雨声，雨娃娃们 在说话呢？他们在说 些什么呢？你能听得 懂吗？
从
小雨沙沙
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子 种子在说话，在说话：哎呀呀雨水真 甜，哎哟哟我要发芽。
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子 种子在说话，在说话：哎呀呀我要出 土，哎哟哟我要长大。
● 猜一猜： 千条线，万条线，落到水里看不见。
● 天上为什么会下雨?你见过什么雨?
借助拼音， 读通课文。
清
飘
点
luò
piāo
shù
落
cǎi 数
qīng
diǎn
彩
diǎn 点
qīng 清
piāo 飘
luò 落
cǎi 彩
shù 数
kōng 问
空
fāng
方
半
回
wèn
答
bàn
huí dá
雨娃娃到了哪些地 方？那些地方有什 么变化？
你喜欢文中的 谁？为什么？
1数不清的雨点儿，从云彩里飘落 下来。
2半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？”
3小雨点儿回答：“我要去有花有 草的地方。你呢？”
4大雨点儿说：“我要去没有花没 有草的地方。”
5不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。没有 花没有草的地方，长出了红 的花，绿的草。
wèn
问
kōng 空
huí 回
dá 答
fāng
方
雨点 数不清 云彩 飘落 半空 提问 回答 地方
雨点 一点 点头 数不清 数一数 数数 清洁 清楚 云彩 彩色 彩笔 色彩 飘落 飘扬 落下 落后 落叶
地方 东方 西方 北方 一半 半空 半天
写一写：
听听雨声，雨娃娃们 在说话呢？他们在说 些什么呢？你能听得 懂吗？
从
小雨沙沙
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子 种子在说话，在说话：哎呀呀雨水真 甜，哎哟哟我要发芽。
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子 种子在说话，在说话：哎呀呀我要出 土，哎哟哟我要长大。
● 猜一猜： 千条线，万条线，落到水里看不见。
● 天上为什么会下雨?你见过什么雨?
借助拼音， 读通课文。
清
飘
点
luò
piāo
shù
落
cǎi 数
qīng
diǎn
彩
diǎn 点
qīng 清
piāo 飘
luò 落
cǎi 彩
shù 数
kōng 问
空
fāng
方
半
回
wèn
答
bàn
huí dá