河南省郑州市第一中学2015-2016学年高一语文上学期期末考试试题
2015—2016学年上学期期末考试2018届高一语文试题说明：1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题），满分150分，考试时间150分钟。
2．答案统一填写在答题卷上，写在试题卷上无效。
选择题答案代表字母填（涂）在答题卷（答题卡）中。
第Ⅰ卷（阅读题共70分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题春秋战国时代，楚国的青铜冶炼工艺后来居上，独领风骚。
利用和发展青铜冶铸技术，楚人在春秋晚期就已开始冶炼并使用铁器。
据考古资料，现已出土的东周铁器，大部分都是楚国的，楚人已经初步掌握了块炼渗碳钢和铸铁柔化等工艺。
历秦入汉，冶铁业得到了迅猛发展。
当年楚国著名的冶铁基地宛（汉为南阳郡，即今河南南阳），成为西汉最大的铁器冶炼和生产基地之一。
1959年——1960年，在南阳汉代冶炼遗址的三千平方米发掘区内，发现了熔铁炉七座、炒钢炉数座。
考察表明，这一遗址既铸造铁器，又用生铁炒钢并锻制器具，使用时期由西汉延续到东汉晚期。
故楚之地彭城（今江苏徐州），也是西汉铁官监守的铁器产地。
楚国传统的冶铁技术，乃随着西汉经济发展的需要和朝廷的重视而得以普及和提高。
学者根据出土的楚国铁器和南阳汉代冶铁遗址的考察，对楚、汉冶铁情况作了探讨。
先秦的冶铁炼炉，尚未在楚地发现。
可是，著名的湖北大冶铜绿山古矿冶遗址，已发现了多座春秋战国时代的冶铜炼炉。
这些炼炉都是竖炉。
学者经研究和模拟试验后认为，这些炼炉的设计合理，性能较为优越，体现了当时冶炼的先进技术。
现今发现的西汉冶铁炼炉，也都是与楚国冶铜炼炉相似的竖炉，只是建筑得更为高大、改造得热效率和料容量更大。
“我国古代炼铁高炉是从炼铜高炉的基础上发展起来的”，而“铜绿山的春秋炼炉不仅代表了当时我国最高的炼铜技术，而且为战国以至秦汉炼铁技术的提高创立了良好的基础”。
楚国的铸铁柔化技术，可以将生铁处理成黑心和白心两种韧性铸铁，如铜绿山古矿冶遗址出土有韧性铸铁制成的六角形锄，长沙左家塘楚墓出土有黑心韧性铸铁制成的凹口锄，但毕竟处于起步阶段，也未能得以推广，故现今出土的楚国韧性铸铁的数量甚少。
自西汉中期，冶铁业实行官营，朝廷为了提高铁制农具的使用寿命，着力推广和发展这种可以增加铁器的强度和韧性的技术，于是，铸铁柔化技术不仅发展到成熟阶段，而且普及为常规的工艺方法。
战国中期以后，楚国已能生产白口和灰口混合的麻口铁制品。
铜绿山古矿冶遗址出土的战国中晚期铁锤，就是这类强度较高而耐磨性较强的制品。
西汉前期，楚人掌握的这种冶铁技术，又发展成为能够生产低硅低碳的灰口铸铁工艺。
在此基础上，汉人进而还发明了生产类似今日的球墨铸铁的工艺。
以低温还原的“块炼法”炼出熟铁，又进而对其反复加热和锻打以“百炼成钢”的技术，楚人在春秋晚期就已掌握了。
江苏六台的春秋晚期楚墓出土有熟铁条，长沙杨家山春秋晚期楚墓出土有用熟铁锻打成的钢剑。
这项技术，在汉代乃至后世，一直作为简便易行的传统而承袭下来并不断予以完善。
冶铁业规模巨大，冶铁作坊遍布全国，中国古代的炼铁炼钢技术在汉代大体完备和基本成熟，钢铁制品广泛应用到社会生产、生活的方方面面，是汉代文化的突出成就。
这一成就的取得，乃与楚人在冶铁技术上的贡献分不开。
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）（3分）A．楚国人的冶铁技术是在青铜冶铸技术基础上发展而来的，在春秋时期便已出现，并且后来居上，独领风骚。
B．二十世纪五六十年代，在南阳汉代冶铁遗址上发现了熔铁炉七座、炒钢炉数座，这里曾经是西汉时期最大的铁器冶炼基地之一。
C．湖北大冶铜绿山古矿冶遗址发现的冶钢炉已采用与西汉冶铁炼炉相似的竖炉，代表了当时我国最高的炼铜技术。
D．春秋时期楚国的炼铜技术促进了战国炼铁技术的提高，楚人甚至已经初步掌握了块炼渗碳钢和铸铁柔化等工艺。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）A．从生产生铁到将生铁处理成韧性铸铁，楚人在春秋战国时期便已完成，但是将韧性铸铁全面推向生产、生活领域，则要到西汉时期了。
B．在众多楚人冶铁工艺中，球墨铸铁工艺无疑水平最高，而低硅低碳灰口铸铁工艺其次，麻口铁制品工艺则相对水平最低。
C．早在春秋时期，楚国人便知道经过反复加热和锻打，可以将熟铁炼成钢，这是“块炼法”的进一步发展，并作为一项传统传承下来。
D．楚人的冶铁技术，直接推动了我国古代的炼铁、炼钢技术的不断发展，到了汉代，已基本成熟，冶铁规模巨大，冶铁作坊遍布全国。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）A．西汉时期，铁器成为生产、生活中的重要物质资料，朝廷非常重视冶炼，重要冶炼铁场所要派出铁官监守，一般情况下，私人不得经营铁器。
B．楚国冶铜炼炉建造水平高超，与后来的汉代冶铁炼炉相比，虽说热效率偏低，料容量偏小，但是这也足以证明当时楚国冶铜技术的先进。
C．早在春秋战国时期，楚国的铸铁柔化技术就可以增加铁器的强度和韧性，从而普遍提高了人们使用的铁制农具的寿命，促进了农业的发展。
D．铜绿山古矿冶遗址出土的战国中晚期铁锤，证明楚国已经能够生产白口和灰口混合的麻口铁制品，并体现了楚国铸铁柔化技术的高超。
二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4—7题。
袁安，字邵公，汝南汝阳人也。
祖父良，习孟氏易，平帝时举明经，为太子舍人；建武初，至成武令。
安少传良学。
为人严重有威，见敬于州里。
初为县功曹，奉檄诣从事，从事因安致书于令。
安曰：“公事自有邮驿，私请则非功曹所持。
”辞不肯受，从事惧然而止。
时大雪积地丈余，洛阳令身出案行，见人家皆除雪出，有乞食者。
至袁安门，无有行路。
谓安已死，令人除雪入户，见安僵卧，问何以不出。
安曰：“大雪人皆饿，不宜干人。
”令以为贤，举为孝廉。
永平十三年，楚王英谋为逆，事下郡复考。
明年，三府举安能理剧，拜楚郡太守。
是时英辞所连及系者数千人，显宗怒甚，吏案之急，迫痛自诬，死者甚众。
安到郡，不入府，先往案狱，理其无明验者，条上出之。
府丞掾史皆叩头争，以为阿附反虏，法与同罪，不可。
安曰：“如有不合，太守自当坐之，不以相及也。
”遂分别具奏。
帝感悟，即报许，得出者四百余家。
岁余，征为河南尹。
政号严明，然未曾以臧罪鞫人。
常称曰：“凡学仕者，高则望宰相，下则希牧守。
锢人于圣世，尹所不忍为也。
”闻之者皆感激自励。
在职十年，京师肃然，名重朝廷。
建初八年，迁太仆。
元和二年，武威太守孟云上书：“北虏既已和亲，而南部复往抄掠，北单于谓汉欺之，谋欲犯边。
宜还其生口，以安慰之。
”诏百官议朝堂。
公卿皆言夷狄谲诈，求欲无厌，即得生口，当复妄自夸大，不可开许。
安独曰：“北虏遣使奉献和亲，有得边生口者，辄以归汉，此明其畏威，而非先违约也。
云以大臣典边，不宜负信于戎狄，还之足示中国优贷，而使边人得安，诚便。
”司徒桓虞改议从安。
太尉郑弘、司空第五伦皆恨之。
弘因大言激励虞日：“诸言当还生口者，皆为不忠。
”虞廷叱之，伦及大鸿胪韦彪各作色变容，司隶校尉举奏，安等皆上印绶谢。
肃宗诏报日：“久议沉滞，各有所志。
盖事以议从，策由众定，阁訚衍衍，得礼之容，寝嘿抑心，更非朝廷之福。
君何尤而深谢？其各冠履。
”帝竟从安议。
明年，代第五伦为司空。
章和元年，代桓虞为司徒。
（选自《后汉书·袁安传》，有删改）4．对文中画线句子的断句，不正确的一项是（3分）A．理其无明验者/条上/出之府丞/掾史皆叩头/争以为阿附反虏/法与同罪/不可。
B．理其无明验者/条上出之/府丞掾史皆叩头/争以为阿附反虏/法与同罪/不可。
C．理其无明验者/条上/出之府丞掾史/皆叩头争/以为阿附反虏/法与同罪/不可。
D．理其无明验者/条上出之/府丞掾史皆叩头争/以为阿附反虏/法与同罪/不可。
5．对下列文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．“孝廉”是“孝顺亲长、办事廉正”的意思，汉武帝时将它设立为察举考试科目，以后“举孝廉”就成为朝廷任用官员的重要来源。
B．“典边”在文中的意思是册封、奖励边防将士，甲骨文中的“典”字上边是“册”，下边是“手”，作动词意为“以圣贤古籍为据主持事务”。
C．“邮驿”是中国古代的一种通信和交通形式，通常由政府管理，主要为政治、军事服务，承担传递文书、接待使客以及转运物资的任务。
D．《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书，长于细节描写，所写人物形象鲜明，个性突出，与《史记》《汉书》《三国志》合称“前四史”。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．袁安甘于清贫，严于自律。
有一年大雪成灾，大家都在扫雪开路，有人出门寻食，袁安却僵卧在床，他不愿在大雪天人人挨饿时影响别人。
B．袁安执法严明，宽厚仁慈。
在做楚郡太守处理楚王英阴谋叛乱的案件时，他把那些没有明确证据的犯人，逐一上奏，救出了四百多家人。
C．袁安清正廉明，爱惜名声。
袁安任河南尹，政策号令严明却没有因窝藏贿赂罪审讯过人，他的言行感动激励了很多人，在朝廷上下很有名气。
D．袁安不畏权势，敢于直言。
孟云上书请求将俘虏发还北匈奴，而公卿们不同意，只有袁安胸有大局，力排众议，最终皇帝也听从了袁安的建议。
7．把下面的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）不宜负信于戎狄，还之足示中国优贷，而使边人得安，诚便。
（5分）（2）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
(11分)官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！[注]①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。
②量移，原指从贬所移至稍近的地方，此处为反语，意为被贬到更偏远的地方。
8.请赏析颈联中“拂”字和“侵”字的妙处。
(5分)9.这首诗整体上运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？请作简要分析。
(6分) （三）名篇名句默写（6分）10．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）《诗经•氓》中表示什么事物都有个限度的二句：“，。
”（2）《赤壁赋》中“，。
”表明一世之雄曹操面对大江斟酒，横长矛吟唱“对酒当歌，人生几何……”（3）屈原在《离骚》中声明“，”。
表达了自己宁可遭遇速死，或者流放，也绝不忍心同流合污，与丑恶相随的心志。
三、文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。
（25分）帽子周波东沙从来不戴帽子，所以，从来没有人见过他戴帽子的样子。
冬天的海岛比北方还冷，大街上走着很多戴帽子的男人，东沙不学他们，总说男人不应该这样。
夏天太阳很毒，别人撑着阳伞或是戴上遮阳帽用来防暑，他却情愿将肌肤晒黑，也绝不戴帽。
有朋友问他是不是天生有抗严寒酷暑能力，东沙说戴上帽子像上了锁，既不自由也不舒坦。
河南省郑州一中2015-2016学年高一上学期月考语文试题
郑州一中2015—2016学年上学期月考高一语文试题说明：1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）满分150分，考试时间150分钟。
2、将第Ⅰ卷的答案代表字母填在第Ⅱ卷的答题表中。
第Ⅰ卷（共72分）一、单项选择题：（本题共8小题，每小题2分，共16分）1．下列句子中，加点字的解释不正确的一项是：（）A．焉用亡郑以陪．邻陪：增加B．秦之遇将军，可谓深．矣深：程度深的C．素善．留侯张良善：友善、交好D．料大王士卒足以当．项王乎当：比得上2．下列加点的字意义和用法都相同的一组是：（）A. 度．我至军中，公乃入卒起不意，尽失其度．B. 哙拜谢，起，立．而饮之沛公至军，立．诛杀曹无伤C. 然．则将军之仇报不然．，籍何以至此D. 大行．不顾细谨今行．而无信，则秦未可亲也3．下列句子中“之”字用法归类正确的一项是：（）①臣之．壮也，犹不如人②是寡人之．过也③愿伯具言臣之．不敢倍德也④行李之．往来，共其乏困⑤不如因善遇之．⑥燕王诚振怖大王之．威A．①③④／②⑥／⑤ B．①②／③⑥／④⑤C．①④／②③⑥／⑤ D．①⑤／②⑥／③④4、下面加点词的解释，意义和用法相同的一项是：（）A．君安．与项伯有故项王曰：“沛公安．在？”B．以．其无礼于晋寿毕，请以．剑舞C．太子闻之，驰往，伏尸而．哭未有封侯之赏，而．听细说D．父母宗族，皆为．戮没吾属今为．之虏矣5．下列加点字与“项伯杀人，臣活之”的“活”用法不相同的一项是：（）A．既东封．郑，又欲肆其西封 B．若不阙．秦，将焉取之？C．顷之未发，太子迟．之 D．沛公旦日从．百余骑来见项王6.下列句子中，加点字的用法与“吾得兄事之”中的“兄”不相同的一项是：（）A．沛公军．霸上 B.沛公已去，间．至军C. 常以身翼．蔽沛公D.项伯乃夜．驰之沛公军7.与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是：（）A．马之千里者，一食或尽粟一石。
B．城北徐公，齐国之美丽者也。
C．山峦为晴雪所洗，鲜妍明媚。
郑州一中15-16学年高一语文期末试卷
不过，先到麦田拾起第一根麦穗的还是小布。快到麦田时，小布就会奔跑起来。那些
老奶奶就在后面笑：小鬼豆子，能干呢，哪个跟你抢哟!
平原上的太阳没遮没拦，上升一点，天就明朗一点，田野就开阔一点。开始的时候，
处处是潮漉漉的，鸟儿的叫声也带着露水，麦田上空像晾晒着刚洗的白纱。小布和老奶奶
们弯着腰，踩着被夜露浸软了的麦茬，一块一块田拾过去。猛一抬头，天就高了，明朗了，
郑州一中网校 2015——2016 学年（上）期末联考 高一语文科目试题
命题人：王梅香
说明：1、本试卷分第 I 卷和第 II 卷，满分 150 分，考试时间 150 分钟。 2、请把答案写在答题卷上，写在试题卷上无效。 第Ⅰ卷 阅读题（70 分）
一、论述类文本阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成 l～3题。
将行，泣谓美曰：“此行必不利。”因指陈家谷口曰：“诸君于此张步兵强弩，为左右 翼以援，俟业转战至此，即以步兵夹击救之，不然，无遗类矣。”美即与侁领麾下兵阵于 谷口。自寅至巳，使人登托逻台望之，以为契丹败走，欲争其功，即领兵离谷口。美不能 制，乃缘灰河西南行二十里。俄闻业败，即麾兵却走。业力战，自午至暮，果至谷口。望 见无人即抚膺大恸再率帐下士力战身披数十创士卒殆尽业犹手刃数十百人。马重伤不能 进，遂为契丹所擒，其子延玉亦没焉。业因太息曰：“上遇我厚，期讨贼捍边以报，而反
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
高一语文 第 5页（共 11 页）
8.这首诗是如何表现环境的"清"的？这首诗抒发了诗人什么样的情感？（6 分） 答：
。 9.颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。（5 分） 答：
。 （三）、名句名篇默写 （6 分） 10.补写出下列句子中的空缺部分。
郑州市高一上学期语文期末考试试卷(I)卷
郑州市高一上学期语文期末考试试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共2题；共18分)1. （6分） (2016高一上·河北月考) 阅读下面的文字，完成文后各题。
同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随处而安等等。
这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。
不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩，那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况。
在这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。
最早赋予竹以人的品格，把它引入社会伦理范畴的，要算《礼记》了。
《礼记·祀器》中说：“……其在人也，如竹箭之有筠也，如松柏之有心也。
二者居天下之大端矣，故贯四时而不改柯易叶。
”魏晋时期政治局势反复无常，文人士子意气消沉，以阮籍、嵇康为代表的一批失意文人，为逃避现实，不与当权者合作，遁隐竹林，借竹之高标、清姿佐己之风流，在当时社会引起很大震动，对后代封建文人的行止也产生了莫大影响，可以说，敬竹崇竹、寓情于竹、引竹自况，竹林七贤乃是“始作俑者”。
自此以后，中国的文人士大夫便与竹子结下了不解之缘。
晋室东渡之后，文人士子大量南逃，南方秀丽的山水将他们从对现实的迷惘、懑闷中解脱出来，他们纵情山水、远离尘嚣，与大自然融为一体，广袤的竹林正是他们托身、浪迹之所，竹子清丽俊逸、挺拔凌云的姿质令风流名士们沉醉痴迷。
一时间，闻有好竹即远涉造访而不通名姓者有之，种竹十顷栖居林中者有之，对竹啸吟终日不辍者亦有之，王徽之、张廌（zhì）、翟庄、袁粲等，是其中风流最著者；王徽之乃至声称：不可一日无此君！这一时期，文人雅士赋竹、赞竹，为竹作谱，蔚成风气，世界上最早的一部植物专谱——戴凯之的《竹谱》正是在这种风气下以韵文的形式诞生的。
河南省郑州市高一语文上学期期末考试试题新人教版
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很准确的。
但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶段拿它来做封建教化的工具。
从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。
这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。
另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。
例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。
还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。
应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“簪献曲”或者“瞍赋”、“矇诵”并提。
在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经•邶风•新台》和《诗经•秦风•黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。
古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传•宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。
这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。
不过士大夫献诗，是特地做了乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中。
在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。
“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。
这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻和暗示，所以是一种典型的断章取义。
《左传•襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子展就赋《诗经•郑风•将仲子》一诗。
郑州市高一上学期语文期末考试试卷(I)卷(测试)
郑州市高一上学期语文期末考试试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2020高一上·绥化期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。
闲来无事，我总喜欢手捧一本《散文》，静坐于案前和林间小道，让文字随着思维在时空里流淌，尽享散文里的那份美，感受心灵中的那份妙。
每一篇散文，都有一个清幽的世界，都是一个灵魂的呓语。
走进这个世界，（）。
散文的语言之美，如清泉淙淙，流淌在那些闲逸的时光里，让悠思绽放美丽的花朵；散文的情感之美，如琴音飘飞，让思想拂去尘埃，让心灵得到净化。
生活中难免__________，咀嚼人生的忧伤愁苦。
面对失意迷惘，要____________，相信人生都不是一帆风顺，早日走出困境；面对天灾人祸，要____________，相信祸兮福所倚，期待明天的阳光照样灿烂；面对多舛的命运，要__________，相信“天生我材必有用”，扼住命运的咽喉，做自己的主人。
一切的混乱情感倘若能够在散文里冲淘洗净，方能有“静看庭前花开花落，漫观天上云卷云舒”的闲适惬意。
宠辱偕忘，把酒临风，人生岂不喜洋洋者也。
（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 静坐于案前或散步在林间小道，让思维随着文字在时空里流淌B . 静坐于案前和林间小道，让思维随着文字在时空里流淌C . 静坐于案前或散步在林间小道，让文字随着思维在时空里流淌D . 静坐于案前或林间小道，让文字随着思维在时空里流淌（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A . 就是走进一个心灵：去参悟生命的玄理，去品味文字的内涵B . 去参悟生命的玄理，去品味文字的内涵：提升自己的素养C . 就是走进一个心灵：去品味文字的内涵，去参悟生命的玄理D . 去品味文字的内涵，去参悟生命的玄理：提升自己的素养（3）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A . 饱经风霜平心静气镇定自若随遇而安B . 血雨腥风平心而论镇定自若随波逐流C . 饱经风霜平心而论从容不迫随波逐流D . 血雨腥风平心静气从容不迫随遇而安二、现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2018高一上·通榆月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。
河南省郑州市第一中学网校2015-2016学年高一上学期期中联考语文答案
郑州一中网校2015——2016学年上学期期中考试高一年级语文答案1．C（A.“知”通“智”；“卒”通“猝” B.“说”通“悦”；“蚤”通“早” D.“反”通“返”；“倍”通“背”）2．A（渡河。
）3．B（A.非常古义：指意外的变故；今义：副词。
行李古义：出使的人；今义：外出时所带的包裹箱子等物品。
C.穷困古义：走投无路；今义：贫穷。
东道主古义：东方道路上的主人。
今义：请客的主人。
D.夫人古义：那人；今义：妻子。
长者古义：敦厚的人；今义：年龄较大的人。
）4．B（“越国以鄙远”中“以”是连词，可译为“来”，表目的。
）5．C（兼词，相当于“于此”“在这里”“在那里”，其他为疑问代词，相当于“哪里”“怎么”）6．C（C项中“兄”名词作状语，“像兄长一样”；其他各项为名词作动词。
）7．A（A项为被动句，其他为判断句。
）8．C（足下，竖子不是谦称。
）9.A（组：绳子）10.C（A且：况且\将要；B与：和\给；D以：因为\把；C之：动词，到。
）11.A（是号称“百万”和“二十万”，不是实际上有这么多。
）12.（1）适逢项伯想要使张良活下来，在夜里前往沛公军营见张良，趁机把刘邦的说辞告诉项羽，项羽才放弃杀刘邦的念头。
（“活”“谕”“乃”各1分，句意2分。
）（2）派遣将士把守关卡的原因，是为了防备其它盗贼进来和意外事故（发生）。
（“所以”“非常”“出入”的偏义复词各1分，句意2分。
）13.（1）颔联中的“烟”有两个特点：一是色白（1分），一是具有动态（1分）。
诗人在第三句用比喻（1分)的修辞手法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色（1分）；第四句以“流”描写山岚之动态，形象生动（1分）。
（2）诗人不眠有两方面原因：一是喜爱山中夜景，（2分）前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱（2分）；二是思家，（2分）最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。
（2分）14.（1）漫江碧透，百舸争流（2）到了颓圮的篱墙（3）悄悄是别离的笙箫（4）士皆瞋目15.（1）BE(答B给3分，答E给2分，答A给1分；答C、D不给分。
人教版2015-2016年第一学期高一语文期末试卷及答案
2015—2016学年度上学期期末考试高一语文试题注意：本试卷满分为150分。
考试用时150分钟。
命题审题一、基础知识（每题3分，共21分）1.下列加点字字音、字形全都正确的一组( )A.偌．大nuó踯躅．．zhízhú商榷．qiè猗．郁yīB.裨．益bì訾詈．．zìlì蜕．变tuì蕈．菌xùnC.咀．咒zǔ敛裾．jù肄．业yì相勖．xùD.弥．除mǐ赍．钱jī椽．笔chuán 磐．石pán2.下列加点字用法与其它三项不相同的一项是( )A．道．芷阳间行B．况吾与子渔樵．．于江渚之上C. 非常之观，常在于险远．．D. 交广市．鲑珍3.下列句中加点的词意义、用法完全相同的一项是( )A. 余亦悔其．随之而不能极夫游之乐也其．孰能讥之乎B. 相与枕藉乎．舟中浩浩乎．如冯虚御风C. 余与四人拥火以．入以．其无礼于晋且贰于楚也D．夫人之．相与不知老之．将至4.下列句式不相同的一项是( )A. 秋以为期B．高余冠之岌岌兮C．客有吹洞箫者D．太子及宾客知其事者5.依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是( )①国家没有制定统一的价值评估标准，致使坊间对夜明珠的认定具有极大的主观性，这也使得许多人造宝石充斥市场，________。
②广大民族地区保障和改善民生，就是要把与各族群众生产生活________的社会建设放在更加突出的位置，着力提升民族地区公共服务保障水平。
③虽然华尔街对苹果在上个季度的业绩给出“表现平平”或者是“失望”的评价，但苹果仍是美国最盈利的公司，其他竞争对手难以________。
A．鱼目混珠息息相关望其项背B．鱼龙混杂息息相关望尘莫及C．鱼目混珠休戚相关望尘莫及D．鱼龙混杂休戚相关望其项背6.下列各句中,没有语病的一项是( )A.今日的四川大学以江河奔涌之势不断推陈出新,极大地推动了边缘学科、交叉学科和新兴学科,形成了一批特色鲜明的高水平学科群。
2015-2016学年度第一学期期末试卷与答案 高一语文
全区2015-2016学年度第一学期期末试卷高一语文 2016.1一、本大题共9小题，共18分。
阅读下面三篇选文，完成1－9题。
【选文一】江南园林之美（节选）①中国古典园林艺术深浸着中国文化的内蕴,是中国五千年文化史造就的艺术珍品,中国古典园林中有着规模宏大的皇家园林,也有着玲珑剔透、格调雅致的江南园艺，从而被举世公认为世界艺术之瑰宝。
②江南园林大多是在城市中或近郊之处营造起来的以山水为骨干、饶有山林之趣的宅园，大多为封建时代的官员、文人、士大夫所筑，是他们生活起居和进行文化活动的重要场所，有着供人居住和休闲的功能。
③江南的造园艺术以追求自然景物和精神境界为最终目的，汇集了绘画、诗词、建筑艺术等诸多元素，讲究立意，注意意境，追求一种诗情画意和“虽由人作，宛自天开”的审美旨趣，尽管它是以开池筑山为主的自然式山水园林，但在布局上讲究完整、自由、朴素建筑，厅堂的随意安排，结构上的不拘定式，亭榭廊槛宛转其间，一反宫殿、庙堂、住宅的那种拘泥对称，而以清新洒脱见称。
色彩上的栗色、墨结等偏冷的色调讲究明丽与幽深，使得江南的园林有着“亭台楼阁、小桥流水”的艺术趣味。
可以说江南园林是“立体的画，形象的诗”。
④园林是一种空间艺术。
园林的主体是自然风光，亭、台、楼、阁的参差，廊房的宛转曲折，在物质环境中蕴藏着丰富的精神内涵。
江南园林的布局，尤其注重整体关系“园林妙处，在虚实互映，大小对比，高下对称”。
清代文人沈复在《浮生六记》中也谈到园林的布局：“若夫园亭楼阁，套室回廊，叠石成山，截花取势，又在大中见小，小中见大，虚中有实，实中有虚，或藏或露，或深或浅，不仅在周回曲折四字也。
”这种造园艺术与中国的文学和绘画艺术具有深远的历史渊源，尤其是受到唐宋文人写意山水画的影响。
江南园林更是受到文人画的直接影响，更注重诗画情趣，意境创造，其审美多倾向于清新高雅的格调，所以，在园林艺术中有“绘画乃造园之母”之说，如无锡的寄畅园、苏州的拙政园、留园等充分体现园林艺术的特征。
河南省郑州市高一语文上学期期末考试试题(扫描版)
河南省郑州市2016-2017学年高一语文上学期期末考试试题（扫描版）2016—2017学年度郑州市上期期末考试高一语文参考答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）1.A（“不在于是否会制造和使用工具”错误，文中说“动物和人类的分界线并不只在于会不会制造和使用工具”，由此可见动物与人类在会不会制造和使用工具上是有区别的）2.A（“可以证明在模仿学习方面类人猿与人类是没有差别的”错误，W.库勒的观点只能证明类人猿与人类模仿的心理过程有相近之处，不足以证明二者在模仿学习方面没有区别，而且作者的观点恰恰是认为二者在该方面“存在十分明显的差异”。
）3.B（“一个人在阅读或生活中有自己的所思所悟，那么他就是在创造文化”错误，从原文第四段“而个人的意识活动如果只被他一个人知晓，不能算是文化”可以看出。
）二、古代诗文阅读（41分）（一）文言文阅读（24分）4．A（A项两个“以”都是表目的的连词，来。
B项第一个“于”为介词，介出宾语，到；第二个“于”为介词，对。
C项第一个“道”是名词作状语，在路上；第二个“道”，动词，说。
D项第一个“听”，动词，听凭、任凭；第二个“听”，动词，听信）5.D（出为顺德路总管，教民务农兴学，孝亲弟长，戢奸禁暴，悉登于书，俾朝夕阅习之。
）6.A（“字”是古人在举行了成年礼仪式之后才起的，且不一定是父亲所起。
）7.C（“王结主张法度严明”“应多用重刑严加惩处……”错，文中王结引“古者刑不上大夫”，主张养“士之廉耻”，就是为了表明不应该对官员动辄处以重刑。
）8.（12分）（1）（他）于是收集值得借鉴或警戒的历代君臣言行事迹/历代君臣言行事迹中值得借鉴或警戒的（对此处的定语后置现象不作要求，翻译意思对即可），每天呈奏（陈述、进献）给仁宗（在仁宗面前呈奏），仁宗赞许（赞赏、称赏）并采纳。
【共4分。
大意2分；“陈”“嘉”各1分，除所列解释外，其他能保证语义通顺的近义词语亦可。
】（2）如果没有那个人的力量我不会有现在的地位。
高一河南省郑州一中网校2015至2016学年高一上学期期末联考语文
郑州一中网校2015——2016 学年（上）期末联考高一语文科目试题命题人：王梅香说明：1、本试卷分第I 卷和第II 卷，满分150 分，考试时间150 分钟。
2、请把答案写在答题卷上，写在试题卷上无效。
第Ⅰ卷阅读题（70 分）一、论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成l～3题。
在整个士族社会阶段，魏晋的精神风貌最为特殊。
魏晋士人的精神风骨，在从秦朝到晚清几千年间，独一无二，空前绝后。
魏晋士人纵性任情，饮酒啸歌，其风度一直被后人追慕。
孙登布衣蔬食，绝人间事，“夏则编草为裳，冬则被发自覆”。
阮籍“或闭门视书，累月不出，或登山水，经日忘归。
博览群籍，尤好庄老，嗜酒能啸，善弹琴”。
许多士人的纵情越礼达到怪诞骇俗的程度。
历史上最有名的片段，刘伶“常乘鹿车，携一壶酒，使人荷锸而随之，谓曰：‘死便埋我’”。
阮修则“常步行，以百钱挂杖头，至酒店，便独酣饮”。
阮籍“邻家妇，有美色，当垆酤酒。
阮与王安丰常从妇饮酒，醉便眠其妇侧”。
“邻家处子有才色，未嫁而卒，籍与无亲，生不相识，往哭尽哀而去”。
这些都令后世读者心向往之而行不敢至。
他们公然蔑视礼法。
阮籍当众放言：“礼岂为我辈设也!”他在《大人先生传》中说出这样大逆不道之言：“无君而庶物定，无臣而万事理。
”他们中的很多人视仕途为污秽之地，在权力面前表现出的傲慢令人吃惊：为拒做官，嵇康忍痛与山涛绝交；为拒权贵，阮籍曾一醉六十余日。
《晋书·王羲之传》说，“王羲之既少年时期就有美誉，朝廷公卿皆爱其才器，高一语文第2页（共11 页）频招他为侍中、吏部尚书，皆不就。
”吏部尚书实在是不算低了，而且还是频招，可王羲之却“皆不就”。
传统中国社会以功名利禄来衡量一个人的价值衡量体系在魏晋时代坍塌了。
从这些言说、举动和故事中，我们能分明感受到春秋战国时代士人的傲视天地和独立不羁。
如果说士族社会中的汉朝和唐朝更像贵族时代的西周，整饬有序，礼乐辉煌，文化雍容大度；那么魏晋就像贵族时代的春秋战国，是一个个性和才情能得以充分展示，因此极富创造力的时代。