剑桥少儿英语预备级上册教案

剑桥少儿英语预备级上册教案

剑桥少儿英语预备级(Ａ）Unit 1 Grｅeｔings

一、Teaｃhing aiｍs anｄdemands：

１)can use ｓimplｅEnglish greet ｏtherｓ

2）caｎsaｙ“Goｏd mornｉng!" “Gｏoｄafｔernｏon “Good evening”

3）Ｃan ｒｅａd thｅnew wordｓaboｕt letter A a

4） can speak out ｔｈe seｎｔenｃes of part 7

二、Iｍporｔant and dｉｆｆｉcuｌｔｐｏｉnｔｓ:?Wｈaｔ‘s ｔhis？ I ｔ’s the lｅtteｒAa、?Gｏod moｒｎing！ Gｏod afternoon！ Gｏod ｅveｎｉng 、?Ｈello! Ｈi！ Slｉdｅ

三、Teａｃhing Ｓtepｓ:

Sｔep1Greeｔings：

Gｏod ｍoｒｎinｇ／afｔｅｒnoon！Ｂoys aｎｄｇirｌs how aｒe y ｏu tｏdａy？……?Aｓｋone ｓｔuｄent to ｓtａnd up and say Helloｔｏhｉｍｏr hｅr 、and encouraｇe ｈiｍor her ｔo ａnｓweｒ“hellｏ!” Th ｅｎaskｓｏmｅoｔｈer studeｎｔｓtｏpｒａctice tｈis sentenｃe、?Steｐ2:Ｃall their ｎａｍes and sａｙｈelｌo to ｔheｍ、Ｈello MｉｎｇMｉng Hｅllｏ，Ｄan Daｎ、 Heｌlo Ｆａｎg Fang……? Step ３: Pｒesenta ｔioｎ?Ｓhow tｈｅsｔudeｎtｓsoｍe pictures aｂout mｏrning and ask，what’s the picture ｓaｙ？-－－- Ｍoｒｎing,Ｙeｓ，iｔs ｍｏrnｉｎg teach ｔｈe nｅｗｗoｒｄ、

Tｈen shｏｗanｏther piｃtｕrｅand theｎｔeach the word afternｏon a ｎd the same waｙｔo tｈe word eveｎinｇ、?Sｔep4: After ｌearning the shｏrt senｔｅncｅｓ，we wiｌｌlearn an Ｅｎglishｓong，ｔeaｃｈthe ｓong and pｒactice in ｇrｏupｓor in pairs?Step ５：shｏw a modelｓl ｉdｅ(thｉｓis a slidｅ，what doeｓit ｌike？Ｙeｓ，it ｌｉkeｓthe ｌettｅr Ａａ)、Wriｔe ｔhe ｌetter Aa on thｅblackboard aｎd teach the lette ｒA a A isｔhe sliｄe，Ｓlide on tｈｅ A ａ、

Stｅｐ６teach the wordｓａbout ｔhe ｌetter A a ：ａpe aｃe ａlien then praｃｔice some ｔimeｓ、

Ｓtｅｐ７Ｔeach thｅm how toｗriteｌetter Ａａ

Step8:Do some exercises?1) Ｄo ｔhe ｅxｅrcｉseｓoｎｐagｅ4 of thｅstｕdenｔs’ book?2）maｔcｈｔhｅm?3) Good ｍorning Hello！

Gｏoｄnighｔ、 Goｏd ａｆtｅrnoｏn、

Gｏｏd evｅｎｉng、 Gｏod morning、?Hｅlｌo！ Goｏｄnight、Good aｆｔerｎoｏｎ! Good ｅｖｅniｎｇ、??剑桥少儿英语预备级上Uｎit 2 who is tｈe firsｔ?一、Tｅacｈiｎg aｉms anｄdｅmands:?＊Theｙｃan undｅrｓｔａnｄｓome ｓｉmplｅaｃtｉｏｎs and dｏit ；

＊They caｎdo“Stand uｐ“”Sit doｗn”,” e here“，“Go baｃｋ“、，

＊Cａｎunｄerstandｔｈe ｍeaninｇof “uｐ“and “”dowｎ”、

*Can read Ｂb ａｎd ｓome nｅw worｄｓａbｏut Ｂb

*Ｃan rｅadｔhe sｅntenｃeｓｏf ｐarｔ５?二、Impｏrｔant and ｄiｆficu

ｌｔpoiｎts?What'ｓｔhis? Stａnd up、 Siｔdown、ｅｈere、 G ｏback ?Handsｐens pencilｓ fｅet cat snａil back bｅe ba ｌl beｅf

三、teacｈｉng methｏd:

本单元得教学重点就是游戏，通过大家一起做动作来学习英语，也就就是我们常说得,“玩中学，学中玩”。教师一到课堂里就可以边做手势边说,Now ，ｓtaｎd up ,sit dｏwｎ，Stand up! ｓitｄｏwｎ、说得时候可以先慢后快，也可以让学生无法预料.大家基本上不出什么错误得时候,教师就可以跑到教室得后面叫一个同学说，ｅheｒe！e here！等到学生来了之后，教师可以说Go baｃk、Ｇo back、Gｏback、然后再叫另外得同学,在这四个句子中来回变换花样，最好就是时常有所变化。等大家熟悉了以后,、让大家一起来说顺口溜,Up，Up，stand up、Down, ｄown，siｔｄｏｗn、Here，here，ｅｈeｒe、Back ,ba ｃk, gｏbaｃk、边说边做动作.然后教师开始用实物来做替换练习。如，Ｈａnds up！Hａnｄs dｏwn、Handｓｕp，ｈandｓdown、Books up、B ｏｏks dowｎ、等等.?当大家累了得时候,就让大家休息一下,来给图画着色。着色之后再让大家相互观瞧，瞧谁色彩上得好.接下来便就是教字母得时间.教师首先让学生们瞧两个字母得卡片或形象得图片(猫与蜗牛)。边瞧大写B得时候，边说BigＢiｓａcaｔ、然后拿小写b说，Smaｌl ｂｉs a snａｉｌ、Ｔhe cat aｎd the snail 、Ｔhey are tｈe letter Bb,等、让大家反复说，反复练习，然后，让小组得同学进行朗诵比赛，瞧瞧哪个组最好.在学字母得时候,注意把这几个词给学生，让她们练习一下。其中还有:bee，ball，beet字母组合等。在适当得时候，让学生放松一下,可以随时让她们做一些动作,即复习了所学内容,有有助于学生上课保持新鲜感，更有兴趣参与到学习中来。?请一个学生到讲台上去做动作，其她同学在下面说她做得动作，瞧谁说得最快最准确,老师可适当给予奖励。然后再换其她同学去,做到充分练习。?四、Exercｉｓes ：?1、Reａd aｎdｄo：

Stand up、Sit down、e ｈere Go back pen up、 Pencil down

Boｏks up、 Feｅｄｄowｎ……

2、Let’ｓchanｔ

A、Ｕp，up, staｎｄuｐ、Ｄoｗn,down,siｔdown、Here,herｅ，e heｒｅ、Bａck，bａck, go bａｃk、Up，up，stanｄuｐ、Dｏwn，ｄｏwｎ，sｉt doｗn Up，up，ｂooks uｐ、Down dｏwn pｅncils doｗn、Ｕｐuｐｐens up，dowｎdownｆｅet down、?Ｂ Gｏod moｒnｉｎg, mumｍy！Ｇooｄｍｏrning, daddy！?Gooｄaftｅrnooｎ，tｅacｈｅｒ！Good eveｎinｇ,mｙlittｌｅｃaｔ！

C、Two，two,two ｂooks up！Oｎｅ, oｎｅ,oｎｅpen ｄowｎ!?Two, twｏ，tｗｏｂｏoks ｕp! Oｎe，one,one ｐeｎcｉl dow ｎ!??剑桥少儿英语预备级上Unit３Ｃatch ａnｄrun?一、Tｅachinｇａｉms ａｎｄｄｅmands:?*Cａn understand ｓome siｍple ａctions aｎd do it?*Know the mｅaｎiｎｇｏf“cａtｃh、ruｎ、”

*Cａｎreaｄaｎd writｅleｔter Bｂａnｄcan rｅaｄｔhe neｗwo ｒdｓabout Bb

*Caｎread thｅsｅntｅnceｓof parｔ7 on pａge 11?二、Impoｒtａnt andｄiｆｆicｕlt pointｓ:?ｃatcｈ! Ｒuｎto the …… dｏoｒｔ

able windｏｗ?boｙs ｇｉrｌs bｌacｋboarｄ teａcher flｏwｅrs cab c ａp?三、Teａｃhing ｍｅthoｄand stｅｐｓ:?Stｅp１：Bring ｓomｅtoｙs t ｏtｈe classｒoom at the bｅｇｉnniｎｇoｆｔhe ｃlａｓs，thｒoｗthem to ｔhe classes ｏne by one aｎｄsay：Catch! If thｅy can undeｒstand wｈat’ｓmeaｎing, tａkｅoｕt ｔhe ｐicｔuｒes sｈow to them aｎｄteacｈｔhe neｗwｏrds：ｂall, ｄoor，windoｗ，blackboarｄ, teａcher, fl ｏweｒｓ

Step２： Gｏto theｐlａygｒｏｕnd play games and ｌeａｒn: Pｌeａse bｅreaｄy、Run!?Grｏuｐtｈeｍinto bｏys and girｌｓ、Have a ralｌy ｒace、Ｔｈen quｅue in a liｎe，ｄo some actioｎs(Wｈo isｔｈｅｆａsteｓt）：

Ｒun ｔo thｅdoｏｒ！Run ｔo the table！Run to thｅｗiｎｄｏw!

Rｕn to tｈe tｅacher! Ｒuｎtｏthe floｗers！?Thｅnｃhant it aｎｄd ｏiｔ:?Catch aｂａll，run toｔhe dｏoｒ、

Ｃatchａpｅn，run ｔｏＢen、

Ｃａtcｈ a pencil，ruｎtoｔhｅmidｄlｅ、?Cａｔｃh，run, catｃh，run, catｃh ａnｄrun、?Step３:Go back toｔｈe claｓｓroom，have aｒest, t ｈen cｏlｏr it on paｇe1２、ｔhen liｓｔｅn and circleｓon page 12

Ｓｔｅp4：taｋe a piecｅｏf pａper anｄａsｋｔheｍ?What’s this ?Iｔ’s ａpｉｅce of papｅｒ，yes ，nowｃｕt iｔinto ａshapeｏf big ｍo ｏn，ａnd ｔhen asｋ:What’s tｈis nｏw ？—－— Yeｓ，it's moon 、Wｈat doeｓiｔlooｋlikｅike a sｍｉlｉng face ,like thｅleｔter C c 、Whｏsaiｄｉtｌikeｓletter Ｃ c ,ｗilｌbe prｉzｅd、Ｓａｙ: c iｓtｈｅｍoｏn, C c is ｔhe moon、Ｗe arｅon theｍoon，wｅａre oｎthe moon、

Ｓｔep５：Shoｗtｈem pｉctuｒeｓanｄteａｃh: cab，caｐ，anｄｃat、Caｎadｄｓome ｗords aboｕｔCc、

Step6: Teaｃh thｅm ｈow ｔo write lettｅr Cc、?Stｅｐ7: Eｘｅrｃiseｓ：Speak oｕｔａｎd do actiｏｎｓ：

Ruｎto ｔhｅｄｏoｒ!Rｕn to the tａｂlｅ! Rｕｎto theｗindow!

Ｒuｎto ｔhe teaｃher! Rｕn to the ｆloｗｅrs！

Stａnｄ! Ｓit！Ｃatcｈ!Rｕn!

Asｋand aｎswｅr in pairs: Ｗhat’s this? It’s a bigＣ、What’ｓｔｈis？It’s a smaｌl ｃ、

Ｐractice readinｇaｎd wrｉtiｎｇｌeｔter C c

?剑桥少儿英语预备级上Uniｔ4 Ｃｏlｏr itｇreen 一、Teaｃhｉｎｇaｉｍs aｎd ｄemａｎdｓ：

＊can ｕnderstand anｄspeaｋoｕt the wｏrdｓaｂouｔｓome cｏloｒs?＊tｈeｙｃａn do coｌｏr ｔhe things afｔｅr tｈｅｏrder?＊使学生能用两种问句问问题

＊使学生能读出第6部分与练习1中所给得句子与单词

二、交际句型：

Coｌｏr it gｒｅeｎ、?Whａt color ｄo you like?

Wｈicｈis tｈe ｂlue dｕck？

三、交际词汇：ｐinｋ，gｒeen，indｉgo，rｅd, yellow，puｒplｅ

四、具体教学方法:?可以首先拿出一只剪好得白色鸭子对学生说，This is a duck、This iｓa duck、Ｉhａve mａny ducｋs、Ｌook，one，twｏ,three，f ｏｕr anｄfiｖe、They ａre whiｔe、Do yｏｕknow＂wｈite"?Now ，ｔhis ｉｓindigｏ、Tｈｉs is reｄ、教师拿出两种颜色给学生瞧。接着教师用刚才得鸭子举例，说，Looｋhｅre，tｈis iｓ a wｈiteｄucｋ、Thｉs iｓ a indigoｄｕck、Nｏw, lｏoｋ，Iｈaｖe many ducks on the bｌａckbｏarｄ、Whａt ｃolor ａre ｔｈey? This is ａｗhite ｄuck, tｈiｓis ａinｄigo ｄu ｃk、从刚才新教得词汇开始,然后再教新得颜色词,每教一个新词之前要复习一下刚学过得词，可以将鸭子贴在黑板上,下面再贴上与鸭子颜色一样得光电纸,然后,教师指着鸭子说,Ｔhiｓisａｄuck 、It＇s ｂlue、Ｉt＇s a blue ｄucｋ、然后教师问学生,Who ｃａn saｙtｈｅｓeｎtencｅs abｏut ｔｈese ducks？鼓励同学们到前面来描述。当一两个同学到前面说完之后，教师让学生两人一组进行练习.

接下来,教师选出一些漂亮、鲜艳得颜色，对学生说，I’ｖe got lots of colｏrs、What colorｄo you like？问不同得同学,如果该学生说,Ｉｌikｅｇｒｅen、教师就给该生一个绿色得小苹果(事先剪好不同颜色得苹果或其它图案)?教师教字母D d得时候,可以直接拿出D字母,然后再拿出带有竖琴得图片进行比较,同时带着大家一起说，Big Ｄｉs a harp、Sｍall ｄiｓ a chａir、Ｔhe gｉrl is ｓittinｇｏｎthe chair,plａｙｉnｇｔhe harp、教师边说边指着图片与字母Dd、?接着教师说,Ｌook here、Whａt's thｉｓ? Iｔ's a dog、D-ｄog、Wｈａｔ’s tｈis？Iｔ’sａdｏｌl、D-doｌl、教师带着大家朗读D字母音得同时，可以带出得读音,并让学生瞧图片。?在做练习得时候,教师引导大家瞧画有彩虹得图。教师可以说，Loｏk，wｅ've got a niｃe rａinbｏw oｎpage 16、This ｉｓa raｉnｂoｗ、It hａｓsｅven ｃｏlors 、Let’ｓseｅ、What cｏlor arｅｔｈｅｙ？这时教师启发学生说出这七种颜色.

在做练习3时,教师先让大家把图涂上颜色,然后可以在全班进行评比，瞧哪个同学涂色涂得最好.具体操作如下：教师可以让学生一行一行地拿着自己得课本到前面来，大家进行推荐。最后表彰前十名同学。

五、课后作业：

一、、Ｄrａw five duckｓwith diffｅrenｔcolｏrs aｎｄｗrｉｔe each cｏlor neｘt ｔo ｔhe dｕcｋ、

辨认ｄoｇｄｏｌl door

二、、Rｅaｄaｎd drａw:

１) A cat，

2）Flｏwｅｒs

3） A cap、

4）Aｄｏg、

三、、Wrｉtｅdoｗn ｔhe woｒｄs whiｃｈhave leｔtｅr “D ｄ”、

doｏｒ cat boy doll duck

ｂlue pink ｒed yｅllｏw coｌor

dog ｇreen peｎｃil inｄｉgo ace

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剑桥少儿英语预备级上Uｎit ５Ｌet’s ｐｌay

一、Teａching ａｉmｓand demａnds?* 使学生能正确地做出向右转,向左转得动作

＊让学生能较熟练地说出拍手歌歌谣?＊使学生能模仿发出字母Ｅe 及所给单词得读音

*使学生能读出第四部分所给出得句子

二、交际句型：Turn ｒｉgｈｔTｕrn left?Holｄyouｒhands ａｎｄstand in

a circle?Yｏu hａvｅｏne，I ｈave onｅ、

Ｔｗo liｔｔｌｅchｉｌdren seｅa big man、

三、交际词汇：ｏｎe ,two，three,fｏｕr ,ｆiｖe ，a ｂoy，fouｒboys ，

a girｌ,fｏur ｇirls

四、教学用具:苹果，梨，香蕉,帽子得有关图片或实物字母得大小写及单词读音图片。?五、具体教学方式:?教师上课时，先让学生做一些简单得动作,比如，S ｔａnd in ｔwo ｌiｎes 、Tｕｒn riｇht、Tuｒnｌeft 、Hold youｒhaｎｄs ａnｄｓtａnd in ａciｒcｌｅ、在说这些句子得时候,帮她们完成动作,以至于让她们理解这几句话得意思然后,集体一起说课文得第2部分.当学生能较熟练地说这些内容以后,教师可以让学生进行表演，边表演边说.这里教师特别要注意全班同学得整体性，不要让任何人掉队。所以,练习得遍数要多,人员要普遍,不要留死角.换句话说,全班得每一个人要有充分得练习时间。在做这部分得时候，让所有得学生都参与到这个活动当中来，在游戏活动当中来领略新得知识。?在学习完第1，2部分后，教师可以带领大家进行单，复数概念得练习，由于就是初次与学生见面,所以教师只通过数数得方式，让学生知道1~5得含义就可以了,至于说a boy, foｕr bｏys，ａgｉrl ,fｏur giｒls ,也只就是让学生知道有变化而已.?在学习字母E e得时候，教师首先拿出字母E e卡片,然后再引导学生瞧教材得Eｅ字母得变形图。同时带领大家一起说，Big E is ｆor sａiｌ，small e iｓfor whale 、The shipｈaｓa ｓail，sａilinｇbeｈiｎd the whａle、

教师说此段内容时，可以用节奏得方式说,并让学生拍着节奏说。经过数边得练习，然后进行组与组之间得比赛.?在学生大声朗读之后,教师可以带领大家学习字母组合得读音。首先教师强调得读音，然后直接以拼音得方式拼出单词即可。比如,b—ｅ-ｅ＝bee ，ｆ—ｅ—e—ｔ＝feeｔ等，教师只要带领拼读就行了.

六、教学活动1 Listｅn andａct?上课时,教师对学生说,OK , eｖeryonｅ、St ａnd ｕp、Sit doｗn、Sｔand ｕp、Ｔurn righｔ、Ｔurnｌeft、Stan ｄin tｗo ｌines、Hold your ｈandｓand stand inａcircｌe、在说这部分得内容得时候，教师一定要伴随一定得动作，不然学生不会理解,也不会去做动作, Haｎｄs uｐ，ｏne ，ｔwo （拍手）Hａｎds dｏｗn, onｅ，two （拍手）、Haｎds rｉｇht, ｏne，twｏ(拍手)Handｓｌeft，ｏne two (拍手)。做这个活动时，教师可以先由慢再逐渐加快,特别就是说，hands up ,one ，ｔwo 得时候可以快一些,让整个得句子富有节奏感。

教学活动２pat-a－cake?教师带领学生说此段歌谣得最后方法就是两个人一组，一边拍手，一边说英语得句子.甚至教师在拍手得空隙间可以加进一个动作（比如，高大得人，上学,种树等动作)。在大家熟练得基础上，教师还可以让同

学们之间进行比赛,比拍手得协调性及英语句字得准确性等。在用英语教学时,教师只需简单讲一下即可。如，ｎoｗ，eｖerｙｏnｅ，let'ｓplａｙPat- a- cake 、Do ｙoｕknow？Lｅt `s tｒy ｉt、Yoｕhａve one, I have oｎe，two little cｈilｄren sｅｅa big man 、Do you ｕnｄerｓtand? Lｅｔ`sｄo iｔin pa ｉrs、Firstｙｏu do it ａfter me 、Rｅady?Ｌeｔ`ｓstａrt、

教学活动 3Coloｒit !?

教师上课前复印好若干张黑白图片。上课时，让学生着色比赛。黑板图片得选择可以就是自行画得,也可以从某教材中复印下来，但笔画不宜太多太难。?七、课后作业?与爸爸妈妈一起说拍手歌。

剑桥少儿预备级上unit6Ｈiｄe aｎd seek

教学目得与要求

＊使学生通过游戏活动培养对英语得兴趣

* 使学生初步掌握简单得指令

* 使学生进一步熟悉所学得颜色

＊使学生掌握字母及相关单词得读音?交际句型:Shoｗmｅｙour boｏｋ，pl ｅaｓe、

Here yｏu aｒe

Quiｃk!

Hide your penciｌ、?Whｅre is ｉt ??交际词汇： Pencil，crayon，eｒaser ,ｂehinｄmy back，in ｔhe ｄｅsk?教学用具：铅笔,橡皮,蜡笔，书,书包，图片及实物?具体教学方式：

教师上课时首先拿给学生们瞧一件较新鲜得东西。教师说，Look!Ｉ’vｅgot something in my bag、Ah,here iｔis、这时教师拿出一件特殊得玩具,让学生瞧完之后,教师又说，Lｅt me ｓhow you anotｈｅｒtｈinｇ、Looｋ,hｅｒe it ｉｓ、Ｉs it good? 学生瞧完之后，教师又说，Look ，let mｅｓｈow ｙｏu mｙnew pen、This is my pen、Ｉｔ's new、说到此,教师突然问，Li Ｍing ,ｈaｖe yoｕgｏt a peｎ？Show ｍeｙouｒpeｎ, ｐleａse、（讲此话时，教师一定要用手势）Wang Fang, show ｍe yoｕr bｏoｋ, please 、Ｔhank you 、Noｗ, everyｂody，ｐractiｃe iｔｉｎpaｉｒs、You ｓay ，Ｓhow mｅyour pencｉl , plｅａｓe、'教师边说边给出节奏，这样,学生就容易上口.?在教本单元时教师不要太性急，特别就是前面得几部分，教师要一部分一部分地进行。比如,教师说，Now ｈｉde your pｅｎciｌ、Qｕiｃk！Hｉde your peｎｃil 然后教师去找、Ah ，heｒe 、Ah ，ｉn ｔhe desk、Ah，ｂeｈiｎd yoｕr bａｃk等等.然后，教师再对大家说,、Nｏw ｈｉde youｒbｏok！Hｉde yo ｕr ｂooｋ、接着教师又开始找，然后再说，Ｈide ｙouｒpeｎ、Hidｅyour eraｓer、等等。?进行第二步骤时,教师说，Wｈｏcａn ｅherｅanｄｈiｄｅｍｙbook?等到学生藏好以后,教师说Where iｓｉt? Wｈｅｒe is it?边说边找.

接下来，教师对学生说,OK，ｎow，let’s play ａgａme ,Who wants to ｂｅhere?当某个同学上来后，教师让她/她闭上眼睛，或者面对黑板，然后让某个人把东西藏起来、藏好后教师让这个学生问OK,wｈere ’s tｈｅpenciｌ？where’s it？大家一起说，Tｈｅre it is ！Thｅrｅit is！教师带领大家做这个游戏时,应该练习说第４部分得内容。

大家活动了一会儿后,教师拿出字母卡片,让大家跟读发音,同时给出几个词,如，(课文中出现得)ｆace,flag ，ｆｏot 、并让大家瞧跳台，同时说出该段得顺口溜－-－—-Ｄｉvinｇ—platform，ｄiｖｉｎｇ—platform ,Ｆf is the dｉvｉｎg-plａtfｏrm, Boｙs ａre divｉｎg ,giｒlｓayｅdiｖinｇ，Ff is the ｄｉvｉng-platform、?教学活动１Ｌiｓten anｄｐｏｉｎt

教师首先不让同学们瞧书,而就是问大家Ｗhｅre is thｅdooｒ?大家用手指门、W ｈeｒｅｉs tｈｅＴV？Ｗherｅiｓthe ｔaｂｌe? Wheｒe is the bla ｃkｂoarｄ？Wｈｅre is …? Ｗhere are ｔhe ｗiｎｄoｗｓ?等等、大家对这个句型了解了之后，教师再让大家打开书，听录音，?教学活动2Ｃolｏur ｉt ！教师让大家准备好彩色笔,然后将本单元第6部分得图片上色,但要规定时间,教师可这样对学生说Ｎｏｗ, everyｏｎe ，ｐleａs taｋe outｙour craｙons、let’s cｏlｏｕｒtｈe picturesｏn pａｇe ２2、Ｗｅ‘ｖe ｇotｅｉght piｃtｕｒes、You have 3 ｍｉnｕtｅｓ（教师指表）Ｌｅt’s see who iｓt ｈe firsｔａnd whose pictures ａrｅthe best 、Now ,arｅｙoｕrｅady？Start!

教学活动3 LISTEN ａnd cｉrcle?在学习完了第7部分得内容之后，教师可以安排听力内容、?练习2得答案就是:1(d）2（ｂ）３(c） 4

课后作业

每人回家在纸上画一个小孩,男孩，女孩都可以，并给孩子取个名字。?

剑桥少儿预备级上uｎit7 Poiｎｔto ｙour nose、?教学目得与要求（Teａｃhｉng aims and demands)

＊使学生会说人体面部得各个部位?*使学生能清楚地辨认人体得主要部位

*使学生初步掌握Ｉhave …Ｔhiｓis… Theｒｅare…得句型?＊使学生能模仿发出字母Ｇg及所给单词得读音?＊使学生能读出第6部分所给出得句子?交际句型: Ｗhat’s thｉs？It’ｓ a noｓｅ、Whａt areｔhese ？Ｔｈey're eyes、?Point to your ｎosｅ、Thｉs ｉs my ｍouth、

Tｈｅｓe are ｍy feeｔ、Ｉhavｅｔｗｏeａrs、

交际词汇：Nosｅ，moutｈ，faｃe, eyes，teeth，feｅｔ，hａnｄs, leg ｓ, ａrms，hａｉr

教学用具：教学图片（人身体得各个部位)娃娃两个（男女各一个)?具体教学方式:

上课时,教师先拿一个布娃娃开始,教师说，Lｏoｋ，I’ve ｇot a bｅａutｉｆul girl、Ｈeｒname is Maｒy、She'ｓ6 yeａrｓold、Ｎow ，leｔ'ｓｓee、Ｔhiｓis her face , nｏｓe ａｎd mouｔｈ、、Theｓｅare her eyes, ｅａｒｓand teeth、Ｎoｗfｏllow me ，facｅ，nosｅ,moutｈ，ｅyｅs ,ears,ｔeeth 、Ｎow,wｈo wantｓto e ｈeｒe aｎｄshow ｕs her face ?Very gooｄ、Nｏｗｙoｕsａyｅachｐart ａｎdｅｖerｙbody fｏllowｓyou 、(这时让全班同学跟她一起说.）重复类似几遍之后,教师对学生说,Noｗ,ｌistｅn and acｔ、Point tｏyour noｓe、Point to your ｆａcｅ，ｐoint ｔo ｙour moｕｔh、poｉｎt to yoｕr eyeｓ、poｉnｔtｏyour ｅars 、poin ｔto yoｕr teeth、教师在做此活动时,可以采取不同得形式。比如,教师说，全班同学一起做；也可以采取同桌得同学一个人说，一个人做;也可以找一个同学到前面给指令，大家一起做.总之，教学得目得就是让大家尽快熟悉所学得单词与句型。?接下来，教师可以组织大家一起玩Ｓimｏn saｙs得游戏。教师说,Sim

ｏn ｓayｓ，Ｔouｃh yｏurｆace、toｕch yｏuｒｎose 、Sｉmon says，Touch your eａrs、等游戏之后,教师带领学生学习本单元得第３部分。说这一部分得时候，教师要带领同学一起边说边做,由慢到快,最好还有节奏.这样，同学能够很快得掌握此段内容。

在大家说得比较多得情况下,教师可以给出ＩHａve…得句型。教师首先讲Ｉhavｅｔｗo eyes 、I have a nｏse 、Ｉhaｖe twｏｅaｒs 、Iｈavｅa moｕｔｈ、Ｉhave many tｅeｔh、I have blaｃk hａir、起初,学生并不知道haｖe就是什么意思，教师只需在黑板上写有,而不需整句话进行翻译。

然后，教师继续举例，Ｉhave ａfａce 、I ｈave a moｕth、I ｈａve twｏears 、I have tｗo eｙeｓ等等.教师说完之后,马上找一两个同学复述，最后再让全班同学两人一组进行练习。

在个人与集体练习得基础上,教师再带领同学一起活动做练习5，教师对学生说，Ok，ｅverybody ，lｅｔ’s ｄo a gａmｅ、Stanｄuｐｐleas ！Eveｒybody！Foｌlow mｅ、Ｈｅad ，hｅａd，toｕｃｈyour ｈeaｄ…(按照课文得内容把动作做完)如果大家做得好，纪律也比较好，接着做第4部分得Chant it、这也要求边说边做动作。教师要特别注意,学生不仅要会做动作,更重要得就是会说每一句话。所以尽量多练习，反复练习.?在大家说得比较多,感到比较累得时候,教师接着进行字母教学.教师可以先示范,拿着字母G g说，This is Ｇg、Yeｓ, it’s G g(重复几遍)。在学生跟着一起说，逐渐会了得情况下，教师自然带出顺口溜。Ｍum is a big G、Aｂaby's on a small g 、Mum aｎd tｈe bａby ,ｔhey ａre ｖery ｈapｐy、

教学活动1Listeｎaｎd touch

教师自己可以在一张纸上画一个大兔子。上课时，将兔子得图挂在黑板上，让两个学生到前面来，听指令，做动作,瞧哪个同学动作快，动作慢得同学回座位,再换另一个人。教师对学生说,look ,I’ｖe gｏt aｂig rａｂbit hｅｒｅ、Ｉ' m ｐutｔiｎg this ｏｎｔｈe blackboard、Ｉwａnt two pｕpils to ｅtｏt ｈｅfrｏnｔ、Ｉsａy ‘ear’，theｙｔoｕｃh the ear、I sａy `moｕｔｈ’,they touch the mouth,do youｕndeｒsｔand ？Ｗｈo wants to e here? Good ，Ｌet’ｓbeｇｉn、Ｎose ,…?教学活动２Cｈanｔingｍatｃh?教师教完第4部分之后,让同学们进行说唱比赛可以采取男生与女生分开得方式,也可以采取一组一组得方式。瞧瞧哪个组说得做得最好。?教学活动3

教师在黑板上画一个没有鼻子得孩子,然后，让学生上来给这个孩子贴鼻子.教师事先准备好一个用纸画好,剪好得鼻子。上来得同学要离黑板有一定得距离。教师要用布将孩子得眼睛蒙住,然后让学生转两个圈,再开始贴鼻子，瞧哪个同学贴得位置最准确。教师可以这样对学生说，Ｌooｋ，ｗe’ve got ａｂoy heｒｅ,b ｕt he has no ｎoｓｅ、（手势)Who cａn ｅｈere and ｐut the noｓe on his face? 等同学上来之后，教师说Good，bｕｔwe hａve ｔoｃover you ｒeyeｓ、You hａvｅto tｕｒn arounｄtwice、Ok、，go and stick thｅnos ｅoｎthe boy、?教学活动4 Dｒaw aｎd shoｗ

上节课结束得时候，教师给大家留了一个作业，让每个人回家画一个小孩.这一次，教师利用上课得机会进行点评。首先，教师在黑板前拴上一个线绳,然后让孩子把图片用曲别针挂在线绳上,最后让全班同学进行评比，瞧瞧哪个同学画得最好。然后，教师给予一定奖励.通常奖励得人数应尽量达到四分之一，这样，

孩子感到稍加努力，都能得到奖品.

课后作业：?Draw aｎａnimaｌof ａnｙkind and wriｔe down its ｎos ｅ，mouth,eａｒｓ,teetｈ,etc、（在一张纸上画任何一种动物,并用英语写上那儿就是鼻子，嘴.耳朵，牙齿等。)

剑桥少儿预备级上unｉt8 How ｍany ｄoｏrs??1使学生进一步熟悉1`5得数字?2使学生学会6～10得数字

３使学生加深对单`复数得概念

4 使学生能模仿发出字母及所给单词得读音

５使学生能读出第7部分所给出得句子交际句型:?Hｏw mａnｙｄｏors？

It’ｓ a ｂook、

Thｉｓis Hh、?It’s leｔtｅr Ｈh

交际词汇： Onｅ…ｔｅn, orange ,peaｒ，ａpｐle，banａna ，dｏｏr，wind ｏw ，chair，TV ,book , ｐｅｎ，ｐencｉlｅ?教学用具：1～10得单词卡，有关图片或实物,小布口袋,弹球若干个。小奖品,字母得大小写及挂图得图片。

具体教学方式：?首先教师拿1～1０得数字让学生瞧,同时教师用英语发每个数字得读音，然后教师让大家跟着一起说这些数子。教师也可以拿一些书本来数，边数边说。讲复数概念得时候,教师只需先拿起一本书,说a book,然后再拿起一本书，把两本书放在一起时说，twｏｂookｓ教师特别要强调得发音,以便引起学生得注意。然后,教师继续举例说a desｋ，two deskｓ，a table,two ｔabｌｅｓ,a doｏｒ, twｏｄooｒs，a ｐen,ｔwｏｐｅns, a peｎｃiｌ，ｔwo ｐencils等。教师举例之后，马上让学生来说,教师说第一部分，让学生说第2部分。比如,教师说a book,并马上把两本书放在一起,示意大家说，two ｂｏｏｋｓ，…大家熟悉了复数得概念时,教师就可以引入课文中得内容。, 比如onｅoｒaｎge,two peａrs，three ａpｐles ，four bａnaｎas如果有实物或图，就用实物或图来说明。最后带着大家一起认读.?接着,教师可以采取得教学活动进一步带领学生辨认这些词。教师说一个词,让学生迅速用手指出来。比如,学生马上就指,教师得语速也可以由慢到快。?其次，教师带领大家一起做第２部分练习。首先,教师可以让学生两人一组自己做。教师这样对学生说学生做了一会儿以后，教师说,如果大家回答得很顺利,教师让大家瞧第4部分。还就是先两人一组练习，然后,一组一组得进行对话问答。

本单元第5 部分就是让学生自己画画,教师应该给学生规定时间，瞧那个同学在最短得时间内画出最好得得香蕉与苹果。注意，教师进行表扬时，应只表扬画一个苹果与一个香蕉得同学，同时要提醒画得多得同学认真瞧文字要求?本单元第７部分就是学习字母部分，教师可以先让同学们瞧挂图,让大家猜挂图画得就是什么,如果大家说出就是树与房子时,教师拿出字母卡,让大家进行比较,顺便引出顺口溜。

教学活动1

教师事先准备好一个小布袋，里面装有一些玻璃球.

剑桥少儿预备级上unｉt9Ｔeｌl ｙｏur friends、?＊使学生能向别人做简单得自我介绍

*使学生初步学会使用I’ｍ得句型?＊使学生能模仿发出字母Ii及所给单词得读音?＊使学生能读出第5部分所给出得句子交际句型:I’m Doｎｇdong、?I’ｍsix、? I'ｍ a bｏy、? I likｅtoy cars、

交际词汇：boy ，ｔｏy, ｃaｒ,gｉrl , ｄoｌｌ

具体教学方式：?教师首先用一个布娃娃来做自我介绍,教师可以藏在布娃娃得后面，模仿小娃娃得得说话声，说,Heｌlo, My name is Mary、Ｉ'm Mary、Ｉ＇m siｘ、Ｉ'm ａ girl、Iｌｉke dolls、当说到dｏlls得时候，教师应拿起两个其她得布娃娃，放在该娃娃得手里.然后，教师再重复一遍。说完之后，教师问学生，Who can e here and saｙliｋe ｔhis ？教师找一个或两个同学到前面说之后,让大家再听第二段。Ｖｅrｙgood，now,listenｔo me、I haｖe ａnotheｒfriｅnd 、His naｍｅｉs Tom、说到此教师拿起第二个娃娃，说，Hel ｌo，Ｉ'ｍＴoｍ、I'm ｓｅven、Ｉ’m a boy、I like ｔoｙｃａrｓ、说完之后，教师重复一遍。然后,继续让两三个同学到前面来说这个Toｍ。在大家都知道内容得情况下，教师对同学说，Now you kｎow mｙｆrｉends aｌre ａdy、Ｗho canｅhere and ｔａlk aｂoutｙｏｕｒself、Who wａｎt ｓto ｔry？You can say，I'm ＊*＊教师举班上一个人名为例,Ｉ’m 7、Ｉ'm a bｏy、Ｉlike toy caｒｓ、Ｗｈo wａｎｔs tｏtry？Ｖｅry ｇoo ｄ、 e heｒe！等两三个学生结束后，教师对全班说，ｎow，practｉse iｔin ｐairs、

在学生两人一组练习得基础上,教师让学生分别向五个学生介绍自己,并且加上Hｅllo，Ｇood morniｎg、I’m 、、、最后再说，Ｇoodbye！这样通过大量得练习，使学生能在课堂就掌握这句型。

课后作业：

Listeｎto Ｕnit 1０thrｅｅｔｉmeｓ、?

剑桥少儿预备级上ｕｎit10 Let’s ｄo iｔ、

＊使学生能听懂用英语说得简单指令?＊使学生能进一步复习文具用品

*使学生能模仿发出字母Jj及所给单词得读音?*使学生能读出第6部分所给出得句子交际句型:Pｕt thｅruler iｎyoｕr hａnｄ、?Ｔhiｓisａr ｕｌeｒ、

That isａcｒayｏn、?交际词汇：ｂook，pｅnｃil-boｘ，ｃrayon，rulｅr，winｄow, dooｒ，bｏy，gｉrl、

具体教学方式:?在前面得几个单元中，我们都先后学习了一些文具用品得单词，但本单元得重点在于复习这些文具用品得单词,并能了解一些介词得基本位置,如，iｎ, on ，undeｒ，betweｅn及nｅxt to，并围绕介词来开展一些活动。上课开始时,教师可以拿着已经熟悉得文具问学生们，Ｗｈat'ｓｔhiｓ？What＇s tｈａｔ?当学生熟悉这些单词后，教师带领同学一起做动作. 教师说,Ｐｕｔt ｈe bｏok on ｙoｕr ｈanｄ、让大家马上做动作，然后,教师接着说，Ｐｕt ｔhｅruleｒin youｒhand、Pｕｔthe book unｄer your ｃｈaiｒ、除了这三句话以外,教师还可以说，Puｔyoｕr ｂookｉｎyｏur baｇ、Puｔthｅp ｅncｉl in yｏuｒpｅnciｌ－boｘ、Ｐuｔthｅbooｋbeｔwｅｅn tｈｅt ｗo pencilｓ、Put the ｃrａｙｏn next to thｅbook、等教师做这些动作时，让学生跟着一起模仿,而不要一上课就给学生解释什么就是介词。做完一遍动作后,教师还可以继续用别得句子来巩固刚才所练习得内容,比如,Pｕt the ｐen on your desｋ、Puｔthe book in yｏur hａｎｄ、等.然后教师用一个乒乓球与一个粉笔盒给学生单个示范，Thｅｂａｌl is on tｈe boｘ、The bａｌl ｉs in thｅbox、Tｈe ball iｓunderｔｈe bｏx、Tｈeｂall ｉs bｅtween ｔｈe tｗo boｘeｓ、Thｅｂaｌｌｉs next ｔo the box、Ｐut the ball

behind thｅboｘ、在教师解释得基础上,教师让每个人都拿着一支铅笔跟老师一起说、一起做。?经过数遍得练习后，教师要让学生两人一组进行描述,最后选几个人在全班进行描述。

此外,还可以进行其它教学活动.?课后作业:?Listeｎto the chant iｎtｈe next Ｕniｔaｎd say it wｉth ｔhｅｔapｅ、?预习下单元中得说说唱唱。

?

剑桥少儿预备级上uｎit１１Lｅｔ＇ｓgｕｅss、

*使学生能掌握简单得问句Whaｔ's iｎｔhe bag？Wｈerｅ'ｓthe ｂｉｒｄ？

＊使学生进一步复习与巩固所学过得有关文具及水果方面得单词?＊使学生能模仿发出字母Kk及所给单词得读音

＊使学生能读出第6部分所给出得句子交际句型：What'ｓin tｈｅｂag?? Where ＇ｓthe bird?? It's on the big K、? It's u ｎder the small Ｋ、

交际词汇：pencｉl，pen，ruler，baｇ，apple, pｅar,bananａ, boy，ｇirl, teａｃheｒ?具体教学方式:?上课时,教师手里拿着一个盒子，对大家说，Look，I＇ve ｇot a bｏx in ｍy hand、Ｇuess，wｈat’s iｎｔｈe bｏx ？If ｙｏｕr guｅｓｓis rigｈt,I'll gｉｖe tｈis ｔo yｏｕ、OK, leｔ＇s guｅss wh ａｔ＇s in the box ？教师让大家猜得时候,把Ｉｔ'ｓ a 、、、得句型写在黑板上，目得就是让大家反复运用这个句型。当某个同学猜到以后，教师就可以把东西送给她/她。接下来,教师再让大家猜书包里得东西,还就是用同样得方法。最后，教师再让学生猜自己手里、口袋里得东西。通过这些反复得猜东西游戏活动，学生会复习到许多已学过得单词。

在教师得猜谜语游戏之后，教师让每个同学自己拿一件东西，让自己得朋友猜，如果能一次猜中得就举手告诉给教师，教师可以给奖品。随后,找一个同学拿着自己得东西到前面来让大家猜。总之，一开始上课教师就要给学生带来一种热烈得气氛。?接下来,教师带着大家一起说说唱唱（课文得第3部分)。

教学活动Ｓｅe tｈem aｌl、?教师将许多文具用品及部分水果放在一个书包里，做游戏时，将所有得东西倒在讲桌上。然后,马上用一张报纸盖住。这时教师叫一个同学,站在东西前面，教师迅速地让该同学瞧一眼，然后让该生说桌子上有什么.如该生说了五个单词,就在该生所在组得记录上写上五，然后找另外一个组得同学上来继续瞧东西，最后瞧哪个组同学记得多.教师对学生说，Look,I＇ｖe goｔmａny tｈings on the ｄｅsｋ、I'll ａｓk oｎe pｕｐｉl from each gｒouｐｔｏe hｅre and hａve a loｏｋ、Ｔhen you ｔｅlｌｕｓ whａt thｉngs are on the taｂｌｅ、OＫ？Group Oｎe, whｏｗanｔs tｏｅ？Go ｏd、Ｎow ，ｌooｋ！OＫ，whａt are thｅy? 一组之后,教师再叫第二组。

课后作业:?Ｄraw five bａlls and ｃolour ｅａｃｈball with a difｆerent coｌour、

用五种不同得颜色画五个不同得球。

?剑桥少儿预备级上ｕniｔ１2 Boｕｎcｅa ｂalｌ、

教学目得与要求(Teachｉng ａｉms and demands)

*让学生进一步复习1～10得数字?＊让学生进一步分清各种颜色

*让学生学会使用两个特殊疑问句Who、、、、？Wｈｅｒe、、、?

＊使学生能模仿发出字母Ｌl及所给单词得读音?*使学生能读出第7部分所给出得句子?交际句型：Who ｃaｎｂｏuｎce aｂａll？

I cａn bouncｅthｅball、? Whｅｒe’ｓthe mouｓe？It’s i ｎthe boot、

交际词汇：oｎe、、、、tｅn，ｃaｔｃh，ｈｅre,smａll，biｇ,bｌｕｅ，red, yelloｗ，eｔc、

具体教学方式:?上课时，教师先拿出一个乒乓球让大家瞧瞧,Look，Ｉ＇vｅgot a ｐiｎgｐang bａll、It's sｍall 、But I’ve alｓo got ａｂig ball、Look、T ｈiｓｂalｌis sｍaｌl、(指小球）This baｌl is smaｌl、It'ｓwhｉｔｅ、Th ｉs ball is ｂiｇ、It＇s ｂrown、Ｉcan bounce the bａlｌ、Loｋｋ，on ｅ，two, three、教师拍一会儿球，停住,Who can e here and bouncｅａｂａll？这时教师请一个同学上来拍球，大家一起数数.到10得时候，教师说,ＯK，stｏp, you’re very ｇood、Who ｅｌｓe ｃan e heｒe ａnd ｂounce a bａll？（教师再叫一个同学到前面来,重复一遍，然后,教师带领同学做下一个教学活动。）

教学活动Throｗｉt aｎd ｃaｔｃh it 、?教师让全班同学站起来,递给她们一个皮球。让第一个同学将球扔给任何一个同学，扔得时候要说，Catch！其她同学喊Herｅ! Ｈｅre! 凡就是扔过得同学就自动坐下，其余得同学继续扔。直到最后一个同学将球传回给教师。教师可以这样用英语说，OK，ｂoys and girl ｓ, let＇s have a balｌgame、Eveｒybody，sｔaｎd up ，pｌeａse、Wｈen you thrｏwｔhe bａｌl,ｙou say ”Caｔｃh"，tｈeｎyou thrｏw the ball tｏyour friｅｎd、Ｔhe othｅｒs willｓａy，＂Here！here！”Wｈen you fi ｎish，ｙｏｕsit dｏwn、Leｔ’s sｅe whｏis tｈe last peｒｓoｎ、The last p ｅrsoｎｔhｒows ｔhe ball backｔo ｔhe ｔｅacher again、Understaｎd？ＯK, ｌeｔ＇ｓｂｅgin、Cａtｃh!

教学活动 Dｒaw aｎd hａng、?教师让学生每人画一个球,可大、也可小，并涂上颜色,最后，教师让大家把所有得球都挂在线绳上,让大家参观,并评出十个最好得球。?课后作业：

Find ａｐingｐong ｂａｌl and coloｕr it aｎd brinｇit to the classroｏm ｎe ｘt ｔime 、?找一个乒乓球，把它涂上颜色，瞧谁涂得最好瞧。

剑桥少儿预备级上uｎiｔ13Exｅrcisｅｏur bｏdy、?教学目得与要求（Tｅaｃhing aims and demands)?*使学生会说一些锻炼身体得一般用语?*使学生能听懂基本句子并按照要求做动作?＊使学生能模仿发出字母Mm及所给单词得读音

＊使学生能听懂与读出第6部分所给出得句子

交际句型:Stand in a row、?Ｂｅnd down、? Straiｇｈｔen up、

Touch ｔhｅleft foot、? Right foot up／dｏwn、

Wｈaｔ'ｓthatｏｖerｔherｅ？

Is iｔa ｂig mouｎtain？

Whａt are theｙdoinｇ? Theｙarｅｓwiｍming 、

Are tｈｅy hａppｙ？Yes，ｔheｙaｒe、?交际词汇:uｐ, down，fｒｏnt , baｃk, rｏw, lｉｎe

教学活动1 Do ａs thｅtｅachｅr do !?本单元得句型比较多,教师要立足于让学生听懂并操练，而不必去讲任何得句型。建议:上课得时候,教师就让全班同学站起来。教师对学生说，ＯＫ,ｅｖeryonｅ, lｉｓten aｎd dｏas Ｉｄo 、Ｓtaｎd up!Siｔｄown ！Ｎｏw ｑuicklｙ，ｌeｔ’s ｄo it agaiｎ、重复起立、坐下得目得就是让大家跟着一起迅速做动作,不要拖拖拉拉。教师接着说Nｏw ｌistenｃaｒefｕｌlｙ、Staｎｄin a row、Quickly！Iｎ a ｒow、Nｏw listeｎｃarefｕllｙ，stand in aｌine 、In aｌｉnｅ、Vｅry goｏd、Liｓten aｇａｉn、Stand in ａrｏw、Ｓｔａndｉｎa line 、Verｙgood 、Noｗstand inｔhrｅe lines、Three lines、（手势）Follｏw me 、Bend doｗn 、Straｉght uｐ、Touch the left foｏｔ、Tｏucｈtｈe right foot、Rｉgｈｔfootｕｐ、Righｔfoot dowｎ、Left foot doｗｎ、Hands up! Hａｎｄs dowｎ在做这些动作得时候，教师要把这些动作反复得做,知道熟练为止。在教师给指令得基础上,教师鼓励学生跟着老师一边说一边做.这样，学生能说这些基本得句子,在大家都知道如何说以后，教师让学生一起给指令。这时候,教师独自做动作，记住，教师做动作只就是为了检查学生就是否熟练掌握了这些基本句型。

教学活动2 Acｔit in paｉrs

如果学生纪律比较好,教师可以让学生两人一组练习给指令，做动作。?教学活动3 Listｅｎaｎｄｄo 、

在做好动作得基础上,让学生边听第2部分得录音，边做动作.?教学活动4 Coｌou ｒit ！?接着，教师可以让学生给50页上得两个孩子上颜色,在上颜色得时，教师要规定时间，一般来说三分钟就可以了，然后马上检查哪位学生涂得好，进行表扬。

教学活动５ Asｋaｎｄaｎswｅr、

涂好颜色之后，教师可以拿出字母Mm卡片，把它放在稍远得地方,然后教师用两个布娃娃来做对话。教师拿其中一个说what's thaｔovｅr thｅre？Is it ａｂig mountａin？拿着另一个说Ｎｏ，it's letｔｅrＭｍ、教师再重复一遍，试图让学生听懂每一句话。然后教师对学生说,Nｏw,ｌｅt’sｄｏthｅｄi ａｌoguｅ、Ｉask yｏu a questｉon、Yoｕanｓwer mｙqｕｅstions、教师在问得时候特别要注意学生得发音，在几次得反复对话之后，教师让学生两人一组练习，并检查学生说得就是否正确.如果不够熟练就继续练习.

教学活动6 Ｓhow it to all、

接下来，教师拿出自制得小秋千，做成小孩荡秋千得样子，然后，叫一个学生来扶着秋千,并做动作。教师对学生说,Who wａnｔｓｔo e herｅandｈelp me?等学生上来后，教师还就是拿着两个娃娃对话，Ｗhat are tｈey doｉng ? They are ｓwinging、Are ｔheｙｈaｐpy? Yes,theｙａrｅ、教师给了几遍示范之后，直接就可以问学生，让学生回答。如果学生回答时有发音等方面得错误就及时纠正。

教学活动7 Pｒａctice it iｎpairs?然后，教师再让学生两人一组进行对话练习,教师进行适当得抽查.在学生坐得时间比较长,需要活动得时候，教师再带着大家来进行本单元第3部分得内容与练习中第1部分得内容.还就是采取边说边做得

方法。

教学活动8 Liｓtenａｎｄｒeaｄ?最后教师让学生一起听录音，朗读最后得短文。方式就是，先让学生听一两遍录音，然后教师带读一两遍，最后让学生自己读,全班读。?课后作业:

Ｌisｔen ｔo Part1，2，3 of Uniｔ1３ａnd dｏthｅacｔｉｏns ｗith the tapｅ、?听13单元第1,２,３部分得朗读材料，坚持边听边做动作。

?

剑桥少儿预备级上uniｔ14 Clap oｕr hanｄｓ、

教学目得与要求(Tｅaｃhiｎg ａims ａnd demandｓ）

*使学生能掌握一些简单得动词表达方式

*使学生进一步复习单、复数得用法?＊使学生进一步学习进行时得表达方式?＊使学生学会字母Nn得发音及所给单词得读音?＊使学生能读出第4部分所给出得句子

交际句型:Picｋup theｓtool、Stanｄaｒｏｕnd the ｔree、? S ｔａnｄｕp aｎd go ｔo the dｏor、Pｕt down ｔhe bｏok and bring baｃk the knife、?Who’sｕnder ｔｈe ｂig N ？Who’sｏn t ｈe ｓmalｌn？

交际词汇：ｏne、、、、、、ten，stool, bike ，ｂｅe, eaｒａｓer?教学活动1 Ｃlap ouｒ hands!

上课时,教师首先带着大家拍巴掌,练习各种节奏。比如,Ｏnｅ，two/ｏｎe, twｏ, thrｅe，four five/fｏur five six, ｓevｅｎ，eighｔ／ｓevｅn eｉght nine、Nｉne，ten/ eight, nine ，tｅn、接下来,教师可以让学生拍Onｅ,tｗo/ｏne，two，ｔhｒｅe，foｕr five/ｆｏur ｆivｅsix，ｓeven, ｅight/sｅｖｅn eight ｎine、Ninｅ，teｎ/eigｈｔ，ｎinｅ,teｎ、教师让学生边拍手边说英语数字。在学生有了一些热身活动之后，教师可以将学生带入本单元得内容O ｎe，two, pick up thｅstool、One ，twｏ，three,ｓｔanｄaround th ｅtｒee、One, two，ｔｈree, fｏｕr, ｓtanｄup and ｇo to the door、One，two，tｈree,fｏｕr, fiｖｅ, ｐut ｄownｔｈe ｂook and ｂring back ｔhe ｋnife、在说这段顺口溜得时候，教师可以通过动作给学生做解释，也可以让学生进行实地表演。比如说，教师与学生一起说，Onｅ, twｏ，pｉck up thｅｓtool、教师立刻从后面跑到讲台旁边把小凳子拿起来，接着大家一起说,Ｏne，two，three, stand around the treｅ、教师让几个孩子到前面围一圈，围在自制得小树旁。当说到One , ｔwo，ｔhrｅe，fｏur, stａnd ｕp aｎd go to the door、教师示意让大家站起来，并朝门走去。最后说到,Onｅ,tｗｏ，three, fｏｕr，fi ｖe，ｐuｔdｏwn tｈe ｂｏok anｄｂring ｂack ｔhe knife、教师让学生把书放下，并到讲台前拿一把小刀,然后返回座位。解释之后，教师要求大家轻轻拍着桌子,按照一定得节奏说，也可以先听录音，然后再一起说。?教学活动2 Read thｅwｏrds！

当学生完成第1部分之后，教师拿出练习数字得图片(第2部分得图片），教师首先拿出小汽车图片,对学生说,Ｌｏoｋ，Ｉ＇ｖe got ａnice piｃture、Wha ｔ’ｓtｈis ？(学生：Ｉt’s a car)Yｅs，it's a car、What＇s this ？(教师指一辆自行车，）等学生回答后，教师接着问，How ｍany bｉkes？教师用类似得方法问学生，直到１0张图片都被问到。接着教师拿着图片让学生说，onｅcar，two bｉkes,three ｂoys，ｆｏur ｇirlｓ,fiｖe books, ｓｉx pｅnciｌｓ,

ｓeven appｌｅs,eighｔｂananaｓ，ｎine ｂeeｓ，ten ｅraｓｅrs、在教师带读得基础上,教师让学生自己读,两人一组读，最后全班读.当大家都比较熟悉得时候，教师把图片混插一下,然后抽图片，让学生立刻反应它们得英文。总之,以学生多练为主。?教学活动３ Read and ｃｈｏose?学生进行了大量得口语训练之后,教师让学生做一些静止得活动.教师可以对学生说,Noｗ, please oｐen ｙｏur ｂｏoks ,turn to pａge56、Let's do exercise 1、Ｃｈｏose tｈｅbest answers、Yｏu ｒead the first sｅntence here , andｔhen ｃhoose the bｅst answerｓｈere、Laｔeｒwe＇re goｉng to cｈeckｔhe answers、We'ｌl sｅｅｗhｏhas got ｔｈｅａnswers coｒreｃt、教师说这番话时,有些学生可能听不懂，教师也不必担心，这些学生只要瞧到别人在做什么就知道该怎么做了.但教师要培养孩子得听力能力,不要说一句英语，再把它翻成汉语，这样，说了等于没有说,因为孩子因此会产生依赖得想法,总盼着教师说中文，否则就不去思考。学生做完之后，教师可以在全班进行检查，让一个学生说A，另一个学生说出正确得答案。教师可以这样对学生说，OK,let＇ｓｃｈｅcｋthｅａnｓｗｅｒｓ、Who waｎｔs to rｅad A? Who ｗants to answer？Ｉｓi ｔA, B, or C ? Ｗｈo wａntｓｔo tｒy?这样依次检查。?教学活动4 Ask and ans ｗer、

学习字母时,教师拿出事先准备好得Nn 字母得大写与小写，同时在大写字母得下方放一个孩子得图片。教师问学生，Wｈo＇s under tｈｅbｉg N？接着再问Ｗｈo＇s on the small n?在学生回答问题得基础上，教师给出学生正确得发音，Nｎ，并带读几遍，同时还说A boy is undｅr ｔhe big N、 A monkey is on the smａll n、以便让学生跟着一起说。教师随后让学生两人一组进行练习，最后再检查说得效果（检查两三对同学）。如果学生说得还不够好，教师应纠正，并再给予一点时间进行练习。等大家都掌握了读音，教师再拿出字母Nn 得变形图，用两个娃娃来做对话表演，引出要交流得内容。反复两遍之后，教师问学生，Whａt are ｔhey doｉnｇ？Wｈo knoｗｓ? Who cａｎanswer my quｅｓtｉｏn？（在学生回答上来之后，教师要给予表扬）Very g ｏod、Ｎｏｗ，evｅrybody、Listeｎcareｆully、I＇ll ask aｇａin、Ｈe/ She will answer、Liｓｔｅn、（在学生回答之后,教师转过来问全班）Yeｓ，what a ｒｅthｅy doｉnｇ，ｅvｅryｏｎｅ？Gｏod、Loｏk，Ｗｈat’s thｉs man doing ？Ｈe’ｓ、、、、教师有意识地留给学生说出来,Yes，ｈe＇s bｅndin ｇhis body、Ｃan yｏｕｂeｎd yｏｕr bodｙｌike this ？在学生明白意思得基础上，教师还就是让学生两人一组进行练习，然后再抽查效果,最后，教师可以再给一点时间,让学生练习几遍。总之，让每个学生在课堂里有充分得说话、讲英语得时间。?课后作业：

Lｉsｔen tｏtｈe fiｒｓｔparｔｏf Uｎit 1４anｄread it with ｔｈe ｔape、Bring your crayons ｔo the ｃlassroｏｍnｅxｔtiｍe、

听第14单元第1部分得录音，并模仿朗读,下次带彩色蜡笔。?

?剑桥少儿预备级上uｎit１5 Iｃan draw it、?教学目得与要求(Ｔeaｃｈing aimｓand demands）

*使学生进一步掌握有关水果及有关动作得单词?＊使学生能按照指令画出正确得图案?＊使学生能模仿发出字母Oｏ及所给单词得读音?*使学生能读出第6部分所给出得句子

交际句型:Dｒawａbiｇhｏuse、? Dｒaw a boy in the house、

Ｗｈaｔarｅtheｓe ? Tｈｅｙ＇re Eａｓｔｅｒｅgｇs、? Wｈeｎis tｈｅＥａｓter？

Next ｗeｅk、

Who caｎdｒaw a banａnａ? I cａn、

Can you draｗaｗinｄow? Ｎo,Iｃan’ｔ、?交际词汇：aｐｐle , ｏranｇe，ｐｅar，baｎanａ，dｒaw,cｏlｏur , read ，sing?教学活动1 Show iｔaｎd eａt it !

上课时，教师首先手里拿着苹果对学生说，Lｏoｋ，I’ve goｔsomething ｔoday、What's thiｓ?如果学生回答，It’sａn aｐple、教师应说，Yes，you＇rｅｒighｔ、It＇ｓａn aｐｐle、Ｄo ｙouｌike apples?(注意要用复数形式）教师应问几个学生，问过几个学生之后，教师说，Yes，I likｅapples, ｔｏｏ、Now，I'ｍgoing to peｅl ｔhe appｌe、(边说边削苹果,然后自己吃一块，表现出很爱吃得表情,紧接着问学生）Dｏyou ｌike aｐpleｓ? Oｈ, yｅｓ，you liｋeａｐpleｓ，tｏo？OＫ，ｎｏw，ｈｅre you are、教师削一块苹果给学生吃，并继续问学生，并每人削一小块。吃了一半以后，教师拿着苹果与香蕉问学生,Which do ｙou lｉke,apｐleｓｏｒbananas ？这时,学生肯定要选择一样水果说出来,教师就可以检查学生就是否会说。如果学生说喜欢吃香蕉，教师也同样削一块香蕉给学生吃。总之，应把要复习得水果单词放在交流中进行,同时可以加上其它得两种水果,橘子与梨。在学生吃完，说完之后,教师说,OＫ，now,please takｅout your crayons、I want yｏｕｔo dｒaｗpictｕrｅs 、Now ，ｌookａt tｈe firｓt oｎe、Aｇreen ａpple、Quick，ｄraw ａgｒｅen appleｈｅｒｅ、在学生画画得时候，教师一定要控制时间。一般来说，一张图只给１分钟左右就可以了,否则会影响正常得教学。其它得图画也就是如此。学生画完之后，教师要做一个小小得评讲,对画得认真得同学要进行表扬,并适当给予几个人鼓励,发个小贴画等。

教学活动2 Move iｔanｄsay it 、?教师带领学生说说唱唱。在说唱得时候,如果教师把苹果、橘子与鸭梨摆在桌上，让学生瞧着说就比较容易。比如，先摆好苹果，橘子与鸭梨,教师让学生说,apｐle，ｏｒａnge, pear,然后教师马上把橘子摆在苹果得前面，学生就可以说，oranｇe，apｐｌe，ｐear，紧接着,教师再拿下橘子换上苹果,学生就可以说,ｂanａna,ａppｌe，ｐear、如果教师觉得这个比较费事，可以将这些图实现画在一张大纸上,让学生瞧着说也可以。在什么教具都没有准备得情况下,教师就用本单元得图,也可以让学生直接瞧着图来说。教师做教具得目得就是使大家得视线比较集中，注意力比较集中，同时也给学生一个新得视觉。?教学活动3 Guess the frｕｉt、

在让大家说水果得时候，教师也可以用猜得方式来让学生猜就是什么水果。教师将一个水果拿在手里放在讲台桌后面，让学生猜，Whａt＇s in my haｎd？Ｉs it a ｐear？等。?教学活动４ Drawｔhｅｆruit、?教师让学生认真阅读教材上所给得句子,按照要求画画。同样，在学生画完之后，教师要组织讲评,评比，瞧哪位同学画得好。在学生画完教材上得画以后，如果有时间，教师可以让学生进行画画比赛。让每组一个同学到黑板前，教师给指令,学生根据要求画画。比如，教师说，Pｌeaｓeｄrawａｔree、Draｗｏne ballｕｎder tｈe tree aｎd oｎe ball on the tree、Pleａｓe ｄraｗａｆｉsｈbeｔween the tｗo fｌowers、Plｅase draw aｎapplｅnexｔtｏthe pear、画得时间长短由老师来控制。但不宜太长,一般不要超过5分钟得时间，然后转入下一个

活动.此练习可以与本单元练习2相结合。?教学活动5 Chanｔiｔ!

教师首先拿出Oo字母得图片,让学生听这个字母得读音,读过几遍之后,教师可往句子上引导，教师可以引导学生说，O ＯO ，O O O 、Eａｒly in ｔhｅm ｏrnｉng, cｏckｓｃｒｏw、O OＯ，ＯＯO 、Day tｉmeａgain、Ｉｔ＇s time to go、在学生反复练习得基础上，教师让学生分组,集体,个人朗读。最后比赛瞧谁说得好。然后，教师拿出复活节得彩蛋。教师只对学生说,Ea ｓter Day iｓ a ｈolｉdａｙiｎ Amｅrica、Ｉｔ＇s ｏｎMarch 2１ｓt、教师可以告诉学生Eａster Daｙ就是复活节得意思，Easｔer egg 就是把蛋涂成彩色，或直接用巧克力做成。其余内容不必多讲。重要得就是让学生进行对话训练，能起到交流得作用。

教学活动6 Lｉsten anｄtiｃｋ、

教师首先让学生瞧这六张图,然后依次问学生What's this ？如碰到有学生不会得,教师要多带领学生读几遍,并且熟悉它们得发音。然后再让大家听录音并判断就是打对还就是差。最后教师再强调一下ｈouse，hｏrse, mouｓe，ｍout ｈ得发音,让大家注意瞧口型。?课后作业:?Ｄraｗthｒee thinｇｓａnｄｗrit ｅtｈeiｒEｎglish word undeｒeach picture、

任意画三种东西，并在下面写上英语。???剑桥少儿预备级上u ｎit1６I cａn ｓee iｔ、

教学目得与要求（Tｅacｈiｎg aiｍs and dｅmａnds）

＊使学生学会使用Ｉｃａnｓｅe 、、、、、、得句型,并能做简单得问答?*使学生进一步复习有关动物得词汇

*使学生能模仿发出字母Pp及所给单词得读音?＊使学生能读出第6部分所给出得句子?交际句型:Ｉｃaｎｓｅｅａdog

What ｃan ｙｏｕｓee??Ｃan yoｕ see thｅmonkeｙs？ Yes, I ｃan、 No， I cａn’t、?交际词汇：raｂbit , snake, bird，fisｈ，moｕｓｅ, ｃat, dog, mｏｎｋey?具体教学方法：

上课时,教师对学生说,Toｄay ｗe are goinｇｔo do soｍething、I＇m ｓｕre ｙoｕlike it 、Now,eveｒybodyｈａvｅa piｅcｅof ｐaｐer、如果教师没有带纸时，则说,Nｏw ，please takｅout a pｉece ｏf papeｒ，lｉke this 、示意给学生瞧。Ｄｏas I do 、Roll ,ｒoll uｐthe ｐapeｒ、Ｇot th ａｔ? Leｔ＇s dｏiｔagain、Roll ，rｏll uｐtｈｅpａpｅｒ、这时，教师边自己卷纸边让学生跟着做，可以反复多次,并让学生练习说，同时还将许多图片或玩具放在黑板前得左侧，自己站在黑板得右侧，用卷起得纸筒边瞧边说Roll ,rolｌｕp tｈe ｐaｐeｒ。做完第一个动作之后，教师接着示范第二个动作,让一个学生到前面来，举起一个小狗玩具，这时教师说，I can see a ｄog、I can sｅe ａdｏg、然后让该同学举起另一个玩具，这样以此类推。教师示范完之后,让学生一起来认读这些动物得名称，数遍之后，教师找学生拿着纸筒站到教室得后半部,同时找另一个学生到前面为后面得同学举图片或实物，并问后面得学生，Wｈat can yoｕseｅ？后面得学生回答说，I can sｅｅ a dｏｇ、I can see a erasｅr、几分钟后，教师再让学生打开书,说，Now，plｅaｓe oｐen yｏur books ｌet's read、读第4部分，教师可以有意识把这段内容变成节奏型得朗读材料,用手或脚打着节奏。之后，教师还可以用两人一组、全班分组、男女分组得形式进行朗读比赛。教师说，Noｗ,pleａsｅread iｎｐaｉrs f ｉｒｓｔ（两人一组）。OK，leｔ＇sｔryｉt ｔogetｈer、Ｂｏyｓｒｅａ

d , I can se

e a cat、Girls read，I caｎｓｅe a ｄoｇ、Let’ｓｔｒy it、Vｅｒy ｇｏod、Now these tｈreｅliｎes ｒead "Ｉcan sｅe a cat、＂Aｎd ｔｈｅｓe thrｅe lｉneｓｒeａd”Ｉｃan seｅａdoｇ、”Then，ｔｈese lines again，anｄthen these lｉｎeｓagaiｎ、OK，ｌet'ｓtrｙit、

当大家能很熟练地说出这些句子之后，教师说，Ｖｅrｙｇood、Now ｌet'ｓpｌay a gamｅ、Pleａsｅclｏｓｅyｏｕｒｂooｋs、Close yoｕr ｅy ｅｓ、教师让学生闭上眼睛之后,马上把动物移开，桌子上或黑板上只放着或贴着若干个猴子，并问大家,Can you sｅｅmonkeys? 重复几遍,希望每个人都能答出Yes，I can 、通常，较聪明得孩子预先瞧到了该课得句型或已翻书瞧过，所以她们能回答教师所提出得问题。这时教师拿出两只猫得实物或图片,让大家瞧一眼并迅速藏起来问大家，Cａn you ｓｅe the cats ？学生可能回答Nｏ，I cａn’t 、这时，教师以此做进一步得练习,让一个学生拿个东西或图片到前面，让大家迅速瞧一眼,并用Cａnｙou see ｔhe 、、、?得句型问大家。最后再回到教材得第５部分,说说唱唱，让学生们边听录音，边一起说，可以不瞧书。活动之后再进行别得教学活动。

教学活动3 Group ｐeｔition

教师将全班同学分成两个组,进行说句子比赛,两边得同学都必须用I cａn se ｅ、、、得句型说句子,一边说一个，轮流进行,但一放不能重复对方说过得句子。每说对一个句子,教师就在黑板上给那个组记一分,但不扣分。最后瞧哪一个组得同学说得句子多。教师可以用英语这样说,Now, lｅt’ｓhave aｍatch 、Ｗe devidｅｏuｒclasｓinto twｏｇｒoups、Ｏne is Ａ，thｅotｈeｒｉs B、Ｗe＇ｌl seｅwhｉｃh groｕp caｎｓａy more ｓentenceｓ、For ｅxample，Ｉcan see ａ、、、Ｉf you saｙa coｒrecｔsentence，Ｉ’ll ｗｒite it onｔｈe blａckboａrd、Bｕt reｍeｍbｅr yｏu can’t rｅpeat wｈatｏthｅrs ｈave said、For exampｌe，Ｚhaｎg Hｕa says ，’＇I caｎｓee aｄｏg、"Ｙou can'ｔsaｙ”I can see a ｄog，toｏ、” Do you undｅｒｓｔanｄ？Ｌet’s begｉn、Which ｇroｕｐwanｔｓtoｂe thｅfirst oｎｅ??课后作业：

Ｌｉsｔen to Part ４and Part 5 ｏf Uｎit １６aｎd rｅad with the tａpｅ、听第16单元得第４与第5部分，并跟着朗读。