盘查战术教案
【优质文档】盘查战术教案
第十四讲盘查战术【选用教材】本课程选用由王平主编、中国人民公安大学出版社20XX年8月出版的《警务技能训练教程》。
【教学目的】使学生掌握盘查战术的特点和方法。
【教学对象】本教案主要针对本科专业学生。
【教学时数】2学时。
【教学方式】采用多媒体教学方式以及操作示范、模拟训练等方法。
【教学重点】盘查战术的方法【教学难点】盘查战术的特点和方法【进一步阅读文献】1、《警察查缉战术教程》，公安部政治部编，警官教育出版社1999年10月出版。
2、《警察查缉战术》，郝宏奎主编，公安大学出版社20XX年5月版。
3、《查缉技能与战术训练教程》，谢林主编，中国人民公安大学出版社20XX年4月版。
4、《警察战术谋略》，王阮龙著，公安大学出版社20XX年11月版。
[教学进程设计]（一）课堂考勤，组织教学（二）复习旧课，导入新课（三）讲授新课，模拟训练（四）本节小结、巩固新课（五）答疑解惑（六）作业布置掌握盘查战术的特点和方法（七）下课第六章盘查和搜身战术第一节盘查战术盘查是指对可能具有违法或犯罪行为的嫌疑人进行仔细盘问和对其所携带物品进行认真检查，从而发现或确认违法、犯罪行为或犯罪重大嫌疑的重要查缉措施。
一、盘查对象在公安勤务中，盘查对象是比较复杂的，尤其是嫌疑人，他可能是触犯了刑律的犯罪分子，也可能是违反了治安法规的行为人，还可能是因误会或错觉而受到牵连的群众。
警察除了对正在实施违法、犯罪行为的人执行缉捕、讯问之外，下列人员一般应列在盘查范围之内。
(一)身份可疑的人如不讲真实姓名，住址、身份不明的；身份证与本人不符的人；持几个身份证或者身份证明的人；言谈与举止或穿着与气质不相称的人等。
(二)体貌可疑的人如体貌似被通缉的犯罪分子；有意遮掩面部或进行化装改变来面目，体态可疑的人；面带疲劳困倦之意或惊恐之状的人；身可疑外伤或者身染血迹、污痕的人等。
(三)行为可疑的人(四)携带可疑物品的人(五)其他可疑人员二、盘查的基本原则盘查不能随心所欲，警察也不能凭主观臆断强制他人。
警务战术 对嫌疑人的盘查教案
警务战术对嫌疑人的盘查教案一、教案简介本教案旨在通过理论讲解和实操演练相结合的方式，使警务人员掌握正确的嫌疑人盘查技巧，提高其在实际工作中的盘查效率和安全性。
本教案共包含十个章节，本课时为第一至第五章节的讲解。
二、教学目标1. 了解嫌疑人盘查的基本概念和原则。
2. 掌握盘查的准备工作和方法。
3. 学会如何进行盘查现场指挥与协作。
4. 熟悉盘查过程中的人际沟通技巧。
5. 了解盘查中可能遇到的风险及应对措施。
三、教学内容第一章：嫌疑人盘查概述1.1 嫌疑人盘查的定义1.2 嫌疑人盘查的原则1.3 嫌疑人盘查的意义第二章：盘查准备工作2.1 情报信息收集2.2 制定盘查计划2.3 盘查装备准备第三章：盘查方法3.1 盘查方式3.2 盘查步骤3.3 盘查技巧第四章：盘查现场指挥与协作4.1 指挥体系建立4.2 现场态势评估4.3 协作与沟通第五章：盘查风险及其应对5.1 常见风险分析5.2 风险预防措施5.3 紧急情况处置四、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、原则、方法和技巧。
2. 案例分析：分析实际案例，讨论盘查过程中的应对策略。
3. 情景模拟：模拟盘查现场，进行实操演练。
4. 互动提问：鼓励学生提问，解答疑问。
五、教学评估1. 课后作业：布置相关案例分析作业，检验学习效果。
2. 实操考核：组织盘查模拟演练，评估学生实操能力。
3. 课程反馈：收集学生意见，不断优化教学内容和方法。
六、教学资源1. 教材：嫌疑人盘查教程。
2. 课件：盘查相关图片、视频和动画。
3. 模拟道具：用于实操演练的道具。
七、教学时间本课时为45分钟，包括讲解、案例分析、互动提问和实操演练。
八、教学注意事项1. 确保学生掌握基本概念和原则，为后续学习打下基础。
2. 注重实操演练，提高学生的盘查技能。
3. 培养学生的人际沟通和团队协作能力。
九、课后作业1. 阅读嫌疑人盘查相关文献，加深对盘查方法的了解。
3. 思考如何提高盘查效率和安全性，提出改进建议。
警务战术 对嫌疑人的盘查教案
警务战术对嫌疑人的盘查教案一、教学目标1. 了解盘查的定义和作用2. 掌握盘查的基本原则和程序3. 学习盘查中应注意的事项4. 提高执法人员在实际工作中的盘查技能二、教学内容1. 盘查的定义和作用解释盘查的概念，阐述其在警务工作中的重要性2. 盘查的基本原则介绍“安全第一、合法合规、尊重人权、公开透明”等原则3. 盘查的程序详细讲解盘查前的准备、盘查过程中的操作步骤及盘查后的处理4. 盘查中应注意的事项分析在盘查中应注意的法律法规、嫌疑人权益保护、证据收集等方面的问题5. 实际操作演练安排模拟情景，让学生参与盘查过程，提高实际操作能力三、教学方法1. 讲授法：讲解盘查的定义、作用、基本原则和程序等内容2. 案例分析法：分析典型案例，讨论盘查中应注意的问题3. 模拟演练法：进行实际操作演练，提高学生的盘查技能四、教学资源1. 教材：警务战术相关教材或指南2. 案例材料：选取典型的盘查案例进行分析3. 模拟道具：用于实际操作演练的工具和设备五、教学评估1. 课堂问答：评估学生对盘查基本知识和原则的理解程度2. 案例分析报告：评估学生在分析案例时的思考和分析能力3. 模拟演练评价：评估学生在实际操作中的技能和应变能力六、教学内容6. 盘查中的沟通技巧讲解如何在盘查过程中有效地与嫌疑人沟通，包括倾听、提问、表达等技巧。
7. 盘查中的法律依据详细解析在盘查过程中需要遵守的法律条款，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》等。
8. 盘查中的证据收集与固定指导学生如何在盘查过程中收集、固定证据，包括物证、证人证言、嫌疑人供述等。
9. 盘查中的心理策略分析嫌疑人的心理状态，讲解如何在盘查中运用心理策略，有效获取信息。
10. 盘查的安全风险防控探讨如何在盘查过程中预防和应对安全风险，确保执法人员和嫌疑人的安全。
七、教学方法6. 情景模拟法：模拟实际盘查场景，让学生在角色扮演中学习沟通技巧。
警务战术 对嫌疑人的盘查教案
警务战术对嫌疑人的盘查教案一、教学目标1. 了解盘查的定义和重要性2. 掌握盘查的基本原则和程序3. 学习盘查技巧和注意事项4. 提高警察在实战中的盘查能力和水平二、教学内容1. 盘查的定义和作用2. 盘查的基本原则3. 盘查的程序和步骤4. 盘查技巧和策略5. 盘查中的注意事项三、教学方法1. 讲授法：讲解盘查的定义、作用、原则、程序等内容2. 演示法：演示盘查的技巧、策略和注意事项3. 模拟训练法：模拟盘查情景，进行实战演练4. 案例分析法：分析典型案例，讨论盘查中的问题和处理方法四、教学准备1. 教室环境布置：设置模拟盘查现场2. 教学材料：教案、PPT、案例资料3. 教学设备：投影仪、音响设备、模拟盘查道具4. 学生分组：分组进行模拟训练和实战演练1. 导入：介绍盘查的定义和作用，引起学生兴趣2. 讲解：讲解盘查的基本原则、程序和步骤，引导学生理解和掌握3. 演示：演示盘查技巧和策略，让学生直观感受和理解4. 练习：学生分组进行模拟训练，练习盘查技巧和策略5. 案例分析：分析典型案例，讨论盘查中的问题和处理方法6. 总结：总结盘查的重点内容和注意事项，强调实战中的应用7. 实战演练：组织学生进行实战演练，提高盘查能力8. 反馈与评价：学生互相评价，教师给予指导和反馈教学反思：本节课通过讲解、演示、模拟训练和案例分析等多种教学方法，使学生掌握了盘查的基本原则、程序和步骤，学习了盘查技巧和策略，并能够在实战中进行应用。
通过实战演练，提高了学生的盘查能力，为今后的警务工作打下了坚实的基础。
本节课的教学过程也需要改进和优化，如加强学生的角色扮演和情景模拟，提高学生的参与度和积极性，使教学效果更加显著。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 学生操作技能：评估学生在模拟训练和实战演练中的盘查技巧和策略的掌握程度。
3. 学生理解度：通过课堂提问、作业和练习题等方式，了解学生对盘查知识的掌握情况。
盘查战术理论分析PPT学习教案
一、盘查的概念
是指公安机关的人民警察在执行职务过程 中，依法对可能具有违法或犯罪行为的嫌疑人进 行盘问和检查，以发现或确认其是否有违法、犯 罪行为或具有重大犯罪嫌疑，并及时抓捕嫌疑人 的工作方法。
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一、盘查的概念
盘查
盘问
主 要 针 对 人 ，是 通过语 言的问 答形式 来达到 识别、 判断、 发现对 方犯罪 疑点。
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五、盘查的基本程序
（一）嫌疑人的确定
1、身份可疑的人 2、行为可疑的人 3、体貌和面部表情可疑的人 4、携带可疑物品的人 5、带有明显犯罪迹象的人 6、其他异常的可疑者
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五、盘查的基本程序
（二）截停及告知
当巡逻中发现某一人可疑时，巡逻民警立刻向 嫌疑人接近，在距其2-5米左右的地方停下，盘查 员举手示意其停下，然后向其敬礼，说告知词：
“我们是× ×公安（分）局民警，现依据《人 民警察法》第九条之规定对你进行盘查，请予以配 合。”
并出示证件。
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五、盘查的基本程序
（三）盘查站位
1、站立姿势 警察距盘查对象1.5—2米； 侧身站立； 眼睛注视对方上部身体，特别是双手、肩 部和眼睛。
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1.5m
45
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3、对袭警情况的处置
处置原则：首先确保自身的安全，判明情况，果断 反击。
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盘查战术理论
课后小结：
思考题 ：
结合自身岗位实际，谈谈如何提高 盘查战术水平？
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（一）嫌疑人的确定
1、身份可疑的人
身份证与本人不相符的人； 持几个身份证或身份证明信的人； 身份与语言、行为举止、穿着气质、携带物品有矛盾的人。
业务教学资料15：巡逻盘查行动教案(一)
业务教学资料15：巡逻盘查行动教案（一）精品文档业务教学资料15:巡逻盘查行动教案(一)题目:业务教学资料15:巡逻盘查行动教案(一) 木易:为了配合支队夜巡工作的开展，同时吸取其他地市特警兄弟单位在巡逻盘查工作出现的问题，特编写了巡逻盘查行动教案，业务教学资料15:巡逻盘查行动教案(一)。
希望大家结合工作实践，做到理论联系实际，工训结合。
第一节，巡逻的方式、特点和要求一、巡逻的方式、方法:方式:步巡、车巡、艇巡、空巡。
方法:公开、秘密，公开与秘密相结合。
二、盘查行动的特点行动突发性强烈;执法复杂性突出;危险性较大;现场行动变化快;先行独立控制。
三、盘查行动的要求一是提高警惕强化防卫意识;二是熟知法律，行动有理、有节、有序;三是注意战术技术的合理应用;四是严格纪律，服务群众，注意形象。
第二节，巡逻中盘查的方法一、法律、法规对民警权力的规定《城市人民警察巡逻规定》第五条:人民警察在巡逻执勤中依法行使以下权力:1、盘查有违法犯罪嫌疑的人员，检查涉嫌车辆、物品;2、查验居民身份证;3、对现行犯罪人员、重大犯罪嫌疑人员或者在逃犯，可以先行拘留或者采取其它强制措施;4、纠正违反道路交通管理的行为。
5、对违反治安管理的人，可依照《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，执行处罚;6、在追捕、救护、抢险等紧急情况下，经出示证件，可以优先使用机关、团体和企事业单位及公民个人的交通工具、1 / 5精品文档通讯工具。
用后应当及时返还，并支付适当费用，造成损坏的应当赔偿;7、行使法律、法规规定的其它职权。
《中华人民共和国人民警察法》第35条规定:“拒绝或者阻碍人民警察依法执行职务，有下列行为之一的，应当给予治安处罚:1、公然污辱正在执行职务的人民警察的;2、阻碍人民警察调查取证的;3、拒绝或者阻碍人民警察执行追捕、搜查、救险等任务进入有关住所场所的;4、对执行救人、抢险、追捕、警卫等紧急任务的警车故意设置障碍的;5、有拒绝或阻碍人民警察依法执行职务的其它行为的。
人员盘查技术教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 理解人员盘查的基本原则和流程。
2. 掌握人员盘查的基本技巧和注意事项。
3. 提高学员在实际工作中处理人员盘查的能力。
教学对象：公安、安检等相关行业从业人员教学准备：1. 人员盘查技术教材2. 人员盘查模拟场景3. 盘查工具（如警棍、手铐等）4. 视频播放设备教学过程：第一课时一、导入1. 讲解人员盘查的定义和重要性。
2. 分析当前社会治安形势，强调加强人员盘查工作的必要性。
二、理论讲解1. 人员盘查的基本原则：（1）合法性原则：依法进行盘查，尊重被盘查人的合法权益。
（2）必要性原则：确有必要时才能进行盘查。
（3）文明礼貌原则：在盘查过程中，态度要和蔼，尊重被盘查人。
2. 人员盘查的基本流程：（1）接近：与被盘查人保持适当的距离，观察其行为举止。
（2）表明身份：出示工作证件，说明来意。
（3）询问：询问被盘查人的姓名、身份证号码、目的地等基本信息。
（4）检查：检查被盘查人的随身物品，注意观察其反应。
（5）放行：对无违法行为者予以放行，对有违法行为者依法处理。
三、案例分析1. 通过案例分析，让学员了解人员盘查中的常见问题和应对方法。
2. 学员分组讨论，分享各自的观点和经验。
四、实操演练1. 教师示范人员盘查的基本技巧和注意事项。
2. 学员分组进行模拟演练，教师现场指导。
第二课时一、复习回顾1. 回顾第一课时的教学内容，巩固学员对人员盘查的基本原则和流程的认识。
2. 学员提问，教师解答。
二、深化讲解1. 深入讲解人员盘查中的难点和重点，如如何处理被盘查人的反抗、如何应对紧急情况等。
2. 结合实际案例，让学员了解如何在复杂情况下进行人员盘查。
三、分组讨论1. 学员分组讨论，分享在实际工作中遇到的人员盘查问题及解决方法。
2. 教师总结各组讨论成果，提出针对性的建议。
四、总结与反馈1. 教师对本次培训进行总结，强调人员盘查工作的重要性。
2. 学员反馈学习心得，提出改进建议。
教学评价：1. 学员对人员盘查基本原则和流程的掌握程度。
人员盘查战术教案
人员盘查战术教案人员盘查战术教案应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
人员盘查战术是公安警察在执行职务时经常使用的一种战术技巧，通过该战术可以有效发现和抓捕犯罪嫌疑人。
教案如下：一、教学目的：1. 让学生了解人员盘查战术的基本概念和原则。
2. 掌握人员盘查的基本方法和技巧。
3. 培养学生的警觉性和判断力。
二、教学内容：1. 人员盘查的概念和原则：人员盘查是指公安警察在执行职务时，对可疑人员进行询问、检查和盘问的一种战术技巧。
盘查应当遵循合法、公正、公开、合理的原则，尊重被盘查人的权利和尊严。
2. 盘查方法：在盘查过程中，应当注意观察被盘查人的行为举止、语言表述等特征，注意收集可疑线索，并通过适当的提问、观察、询问等方式，对被盘查人进行核实和判断。
同时，要注意控制盘查的时间和安全，确保自身安全和被盘查人的权利不受侵犯。
3. 应对技巧：在面对可疑人员时，要保持警觉性和判断力，注意观察和分析，及时采取相应的措施。
同时，要保持冷静、沉着应对，避免过度反应或采取过激行为。
三、教学方法：1. 理论讲解：通过讲解人员盘查的概念、原则和方法，让学生了解相关知识。
2. 案例分析：通过分析真实的案例，让学生了解不同情况下的人员盘查方法和技巧。
3. 实践操作：组织学生进行模拟盘查训练，让学生亲身实践盘查的技巧和方法。
四、教学评估：1. 课堂提问：在教学过程中，随时关注学生的反应和回答情况，及时发现问题并给予反馈和指导。
2. 课堂测试：通过测试题的方式，检查学生对人员盘查战术相关知识的掌握情况。
3. 作业布置：布置与人员盘查战术相关的作业，让学生在课后进一步巩固相关知识。
五、注意事项：1. 在进行人员盘查时，必须遵守相关法律法规和警务纪律要求，不得侵犯公民的合法权益。
2. 在进行人员盘查时，要保持冷静、沉着应对，避免过度反应或采取过激行为。
3. 在进行模拟训练时，要确保自身安全和被盘查人的权利不受侵犯。
警务技能战术训练教案-2010查缉战术(贺庆)
（内部学习材料）
警务技能战术训练教案
----垦公教育培训中心教官贺庆
查缉战术
一、盘查战术
盘查是指对可能具有违法或犯罪行为的嫌疑人进行仔细盘问和对其所携带物品进行认真检查，从而发现或确认违法、犯罪行为或犯罪重大嫌疑的重要查缉措施。
盘查对象包括：1、身份可疑的人；2、体貌可疑的人；3、行为可疑的人；4、携带可疑物品的人；5、其他可疑人员。
（一）对正常情况下的盘查
（二）对语言不配合情况下的盘查
（三）对行为不配合情况下的盘查
（四）对袭警情况下的盘查
（五）盘查人物分离的方法
（六）盘查搜身及抓捕的方法（立姿、跪姿、卧姿）
（七）上铐的方法
（八）盘查、搜身、抓捕的站位方法。
盘查时警察的站位。
数个警察的盘问，站位可以是包围或半包围形，
距离盘查对象约1.5米-2米左右。
若一个警察进行盘查，其站位应能封住出路或可能逃窜的方向，距离约1.5米左右，侧身对着盘查对象，随时准备，进可攻、退可守。
若需将盘查对象带动合适地方的话，应让其走在前面，警察跟在身后约1米处。
如果是盘查对象反扑，防守上有空间余地，如果是盘查对象逃跑，可及时将其缉捕。
二、搜索战术
（一）搜索的窥视法（快速窥视法、斜角切饼式窥视法）
（二）建筑物搜索（楼道内丁字形搜索、十字形搜索）
三、车控战术
（1）常规情况的车辆查控和人员站位
（2）对犯罪嫌疑车辆的查控和人员站位及抓捕。
盘查战术理论教案
盘查战术理论教案
教案标题：盘查战术理论教案
教学目标：
1. 理解盘查战术的定义和原理。
2. 掌握盘查战术的实施步骤和技巧。
3. 能够分析盘查战术在不同情境下的应用。
教学重点：
1. 盘查战术的概念和特点。
2. 盘查战术的实施步骤和技巧。
3. 盘查战术在实际应用中的案例分析。
教学难点：
1. 如何正确理解盘查战术的原理和实施步骤。
2. 如何灵活应用盘查战术解决实际问题。
教学过程：
一、导入
教师通过介绍一个真实的案例或者视频，引出盘查战术的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
二、讲解
1. 教师讲解盘查战术的定义和原理，以及其在不同领域的应用。
2. 教师分析盘查战术的实施步骤和技巧，重点讲解关键环节和注意事项。
三、案例分析
教师结合实际案例，引导学生分析盘查战术在不同情境下的应用，让学生理解
盘查战术的灵活性和实用性。
四、讨论交流
教师组织学生进行讨论，就盘查战术的优缺点、改进方法等展开交流，激发学生思考和创新能力。
五、总结
教师对盘查战术的关键知识点进行总结，并强调学生在实践中要灵活运用所学知识，不断提升自己的能力。
六、作业布置
布置相关阅读、调研或案例分析的作业，加深学生对盘查战术的理解和应用能力。
教学反思：
教师要根据学生的实际情况和学习水平，灵活调整教学内容和方法，注重培养学生的分析和解决问题的能力。
同时，要及时总结教学效果，不断完善教学内容和方法，提高教学质量。
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第十四讲盘查战术
【选用教材】本课程选用由王平主编、中国人民公安大学出版社2004年
8月出版的《警务技能训练教程》。
【教学目的】
使学生掌握盘查战术的特点和方法。
【教学对象】本教案主要针对本科专业学生。
【教学时数】2学时。
【教学方式】采用多媒体教学方式以及操作示范、模拟训练等方法。
【教学重点】盘查战术的方法
【教学难点】盘查战术的特点和方法
【进一步阅读文献】
1、《警察查缉战术教程》，公安部政治部编，警官教育出版社1999年10月出版。
2、《警察查缉战术》，郝宏奎主编，公安大学出版社2001年5月版。
3、《查缉技能与战术训练教程》，谢林主编，中国人民公安大学出版社2002年4月版。
4、《警察战术谋略》，王阮龙著，公安大学出版社2001年11月版。
[教学进程设计]
（一）课堂考勤，组织教学
（二）复习旧课，导入新课
（三）讲授新课，模拟训练
（四）本节小结、巩固新课
（五）答疑解惑
（六）作业布置
掌握盘查战术的特点和方法
（七）下课
第六章盘查和搜身战术
第一节盘查战术
⏹盘查是指对可能具有违法或犯罪行为的嫌疑人进行仔细盘问和对其所携带物品进行认真检查，从而发现或确认违法、犯罪行为或犯罪重大嫌疑的重要查缉措施。
一、盘查对象
⏹在公安勤务中，盘查对象是比较复杂的，尤其是嫌疑人，他可能是触犯了刑律的犯罪分子，也可能是违反了治安法规的行为人，还可能是因误会或错觉而受到牵连的群众。
警察除了对正在实施违法、犯罪行为的人执行缉捕、讯问之外，下列人员一般应列在盘查范围之内。
(一)身份可疑的人
⏹如不讲真实姓名，住址、身份不明的；身份证与本人不符的人；持几个身份证或者身份证明的人；言谈与举止或穿着与气质不相称的人等。
(二)体貌可疑的人
⏹如体貌似被通缉的犯罪分子；有意遮掩面部或进行化装改变来面目，体态可疑的人；面带疲劳困倦之意或惊恐之状的人；身可疑外伤或者身染血迹、污痕的人等。
⏹(三)行为可疑的人
⏹(四)携带可疑物品的人
⏹(五)其他可疑人员
二、盘查的基本原则
⏹盘查不能随心所欲，警察也不能凭主观臆断强制他人。
盘查必须遵循一定的基本要求，这样才能盘有所得，查有所获，尽量做到不伤害一个无辜的群众，不放过一个可疑分子。
⏹(一)坚持盘查的针对性原则
⏹(二)坚持盘查目的性的原则
⏹(三)坚持盘查中公开警察身份的原则
⏹(四)坚持盘查中保持高度警惕性的原则
⏹(五)坚持盘查结果妥善处理的原则
三、盘查的战术方法
⏹1.若确认是逃犯或通缉犯嫌疑，警察就要跟踪至僻静处先行艾突然的缉捕行动，将其抓捕或伪装不知实情假借各种微不足勺理由公开身份“请”他到无人处进行盘查，设法予以缉捕，以羞类型盘查对象穷凶极恶，伤害群众。
⏹2．若是正在实施违法犯罪行为者，警察就应当场制止，当场习，随之缉捕，防止对方否认事实，乘机逃窜。
⏹3．若是有盗窃、兜售毒品或者淫秽物品、有诈骗等嫌疑，警.采取欲擒故纵酌策略，麻痹对方，跟踪观察，待其暴露出脚”后，再拦住盘查，迫使对方如实陈述。
若确认有违法犯罪勺，应予缉捕并将其带往公安机关，详细审查。
⏹4．若是群众有求救的神色(如被流氓劫持的女被害人等，不荨而只能以眼神、表情传递求救信息)，警察要当即盘查，弄清情况，确认是违法犯罪活动的，应及时予以缉捕。
⏹5．若是怀疑为伪装的醉酒人或者精神病患者，也需要当场制止并盘查，弄清真伪，然后再妥善处理。
⏹6．若设卡盘查过往车辆的乘客，需待汽车停稳后，在有警察同伴的监控下，进行盘查。
(二)盘查地点的选择
⏹虽然发现犯罪分子和可疑人的地点具有很大的随机性，但对其进行盘查，选择地点的主动权却在警察手中。
选择盘查地点，要遵循以下要求：
1．宜明不宜暗
⏹盘查地点应选择光线明亮之处，以便观察盘问和检查，便于看清盘查对象身体形态、面部表情、携带物品及各种反常行为。
2．宜宽不宜窄
⏹盘查地点宜在视野较为开阔，活动余地较大之处，便于观察周围情况，便于发现被盘查可疑人员同伙，防止其同伙袭击。
在盘查中发现其为犯罪分子或重大犯罪嫌疑人时，也便于对目标实施缉捕
3．宜僻静不宜喧闹
⏹盘查地点应尽可能选在人员流动少的僻静之处，避免盘查时人群围观，尽量缩小影响面，也便于我盘查人员问得清，听得明，判断准，处置得当。
同时，如果盘查对象突然逃窜或袭警，我盘查人员也便于采取防卫和缉捕措施。
4．宜简单不宜复杂
⏹选择盘查地点时应主动选择地形地物简单、平直、少弯、周围无复杂多出入口建筑物、无丛林、无高秆作物及高苗地之处，既便于我控制盘查对象，又可不使其在逃窜反抗之时脱逃。
5．宜近不宜远
⏹盘查地点应尽可能选在距我公安局、派出所、治安岗亭、企业单位门卫室、保卫科距离较近之处，既便于就近实施盘查工，也便于就近取得支援。
应注意：当出现盘查时机与盘查地点盾时，应以把握时机为主，不能因过多考虑盘查地点是否合适丧失盘查时机。
(三)盘查的语言
盘查语言的内容主要分三部分：
⏹1．公开自己的身份
⏹2．对盘查对象的问话
⏹3．对盘查对象的处理意见
(四)盘查问话的技巧
⏹1．讲礼貌，开口尊称
⏹2．先问身份，再查事情
⏹3．抓住事实，穷追不舍
⏹4．注意倾听，发现破绽
⏹5．分而治之，各个击破
(五)与盘查有关的其他战术问题
⏹1．盘查时警察的站位
⏹2．盘问的语气
⏹3．先盘问后检查
⏹4．对携带物品的检查
对盘查对象盘问之后，要检查其所携带物品。
为了保险起见，查物品时须做到：
⏹第一，数个警察在场时，应由一人负责检查物品，其余警察负责控制被盘查人及掩护检查动作。
⏹第二，一个警察在场时，那么该警察主要是控制；指挥被盘人，令其按口令将物品摊开，拿出或理清。
⏹第三，无论有多少个警察在场，务必保持高度的警惕性，不忽视周围的环境，不得好奇都去看被检查物品，先控制人再查晶。
检查物品时更不能放松对被盘查人的警惕和控制。
⏹第四，警察检查物品一定要彻底，凡是盘查对象携带的物品论大小，一律查清。
同时检查还必须仔细，诸如皮包的夹层，自车座垫、套管、手套、帽子、鞋子等，无一遗漏。
注意不要损；物品的性状。
⏹第五，警察检查物品要按一定的程序进行。
如检查盘查对象：带的包裹，应该是一看(是什么形状、结构)、二听(有无异r)、三闻(有无异味)、四轻解(不要破坏原状及附上指纹等)。
对于有重大犯罪嫌疑的，又不能在盘查现场打开检查的物品，应将被盘查人与物品一并带回公安机关详细检查。