部编版七年级道德与法治下册教育小故事分苹果的故事
分苹果的故事
随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫的《春夜喜雨》
大地二中 张清泉
一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信谈的是同一件事：小时侯母亲给他们分苹果。
那位犯人这样写到：妈妈问我和弟弟：你们想要哪个?弟弟抢先说想要最大最红的那个。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”我灵机一动，改口说：“妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手段。直到现在，我被送进了监狱。
那位著名人士这样写到：我和弟弟都争着要大的。妈妈说：“我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它!”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也是最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。
推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任老师，你可以教他说第一句谎言，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。
【素材积累】
1、2019年，文野31岁那年，买房后第二年，完成了人生中最重要的一次转变。这一年，他摘心里对自己的定位，从穷人变成了有钱人。一些人哪怕有钱了，心里也永远甩不脱穷的影子。
２、10月19 日下战书，草埠湖镇核心学校组织全镇小学老师收看了江苏省泰安市洋思中学校长秦培元摘宜昌所作的教训呈文录象。秦校长的讲演时光长达两个多小时，题为《打造高效课堂 实现减负增效 全面提高学生素质》。
1、冬天是纯洁的。冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软软地铺摘大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。松树上压着厚厚的白雪，宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。白雪下的松枝还露出一点绿色，为这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。
2、张家界的山真美啊！影影绰绰的群山像是一个睡未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，摘一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。这时，这山好似一位恬静羞涩的少女，随手扯过一片白云当纱巾，遮住了她那美丽的脸庞。
从“分苹果”与“让梨”的故事说起
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从“分苹果”与“让梨”的故事说起
作者：罗先德
来源：《中小学德育》2013年第02期
有一个流传很广的故事：美国一位心理学家在全美选出50位成功人士和50位有犯罪记录的人，分别给他们去信，请他们谈谈母亲对自己的影响。其中有两封回信给心理学家的印象最为深刻：一封来自白宫的一位著名人士，另外一封来自一个正在监狱服刑的犯人。他们谈的都是小时候母亲给他们分苹果的事。
那位犯人在信中这样写道：
“小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿、大小不同。我一眼就看中了中间那个，又红又大，非常想要。这时妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟，你们想要哪个？我刚想说要最大最红的那个时，弟弟就抢先说出了我想说的话。妈妈听后瞪了他一眼，责备说：‘好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。’于是，我灵机一动，改口说：‘妈妈，我想要那个最小的，最大的留给弟弟吧。’妈妈听了非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个大苹果奖励给了我。我得到了想要的东西，从此也学会了说谎。”
那位白宫人士是这样写的：
“小时侯，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿、大小不同。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：‘这个苹果最大、最红、最好吃，谁都想要它。很好，现在，让我们来做一个比赛。我把门前的草坪分成三块，你们三个人每人一块，负责修剪好，谁干得最好，谁就有权利得到它！’于是我们三个人开始比赛剪草，结果我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白了一个最简单也最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。她一直这样教育我们，也一直这样做。在我们家里，你想要什么好东西，都要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什么、要多少，就必须为此付出相应的努力和代价！”
由此我想到了“孔融让梨”的故事。“融四岁，能让梨。”儿时孔融的谦让和礼貌，一直作为人性的美善在中华大地代代传扬。但是，道德教育的成功与否，并不是观其一时，而是一生。孔融年龄稍大后，抛妻弃子，众叛亲离，及至后来恃才放旷，得罪了曹操，终以“不忠不孝”之名为曹操所杀。
“分苹果”对学校德育启示
“分苹果”对学校德育的启示
摘要三位母亲不同的“分苹果”方法导致了三位孩子不同的人生道路。生活中的每一件小事,都可能对儿童产生重要的影响。“分苹果”的故事对学校道德教育的启示:学校道德教育要从“圣人”回归“常人”,要培养学生“权利与义务”意识,要培养学生的“公平正义”的观念与“参与意识”。
关键词分苹果 学校德育 启示
教育部部长周济在全国中等职业学校德育工作会议上指出:“要以对党和国家高度负责的态度……适应新形势、新要求,始终把思想道德素质作为第一位的素质,把德育工作作为第一位的工作,采取有力措施,努力使每一位学生成为德艺双馨的高素质劳动者和技能型人才” 。近年来,学校德育工作取得了巨大的成绩,然而,我们也应清醒地看到,学校德育工作存在着效果欠佳等现象,面对国际国内形势深刻变化和新时期新阶段的任务要求,学生思想道德教育面临严峻挑战,工作中还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。
一、问题的提出:一个苹果影响人的一生
美国一位心理学家为了研究早期教育对人一生的影响,在全美选出100个人,分别给他们去信,请他们谈谈母亲对他们的影响。信发出去不久,心理学家收到了许多回信,而其中有几封回信谈到的都是同一件事:小时候母亲给他们分苹果。
第一位母亲(a)拿回几个苹果,红红的,大小各不相同,她的两个儿子看见了,都想要那个又大又红的苹果,弟弟抢先说出了自己的想法。这为母亲听了很不高兴地瞪了他一眼,责备了他。哥哥明明想要大的苹果,却灵机一动,改口道:“妈妈,我要那个最小的,最大的留给弟弟吧。”母亲听了非常高兴,在哥哥的脸上亲了一下, 表扬他是个好孩子,还把那个又红又大的苹果奖给了他。哥哥“悟”出一个“道理”:说谎话能得到自己想要的东西。从此,他学会说谎,又学会了偷盗,抢劫,为了想要的东西,哥哥不择手段,直到被送进监狱。
第二位母亲(b)也拿来几个大小不一的苹果,两个孩子也都急着要大的。这位母亲把那个最大的苹果举在手上说:“你们谁都想得到它。那么我们现在来比赛:我把门前的草坪分成两块,你们一人一块,负责修剪好,谁干的又好又快,谁就有权得到它。”比赛结束后,哥哥得到了那个最大最红最好吃的苹果。从此,哥哥明白了一个 简单而又重要的道理:“要想得到最好的,就必须努力争取做得最好。你想要什么,就必须为此付出多少努力和代价。”后来,他成了一位成功的企业家。
儿童故事-小乌龟分苹果
1 儿童故事-小乌龟分苹果
乌龟妈妈有四个可爱的宝宝，小乌龟欢欢最小，乌龟妈妈和三个哥哥都很疼爱他。
一天，乌龟妈妈从菜市场买回来五个苹果，一见到最喜欢吃的大苹果，欢欢的口水都要流出来了。
他赶忙上前拿了一个，正要往嘴里塞时，欢欢看见妈妈正微笑着朝自己轻轻摇头呢！
他不好意思地低下了头，心想要和哥哥们一起吃才是好孩子，于是欢欢把苹果放下啦！
妈妈走过来，对欢欢说：“有五个苹果，你和哥哥加起来总共是四个人，该怎么分呢？”
欢欢看着红彤彤的五个大苹果，数了数，心想，嗯，的确苹果多一个，又每人一样多，该怎么办呢？
欢欢有点糊涂了，哦，对了，我爱吃苹果，也是家里最小的，就多给自己一个吧！
于是欢欢拿了两个苹果，这时欢欢看见妈妈又在摇头了。睡前故事
欢欢心想，真奇怪，妈妈怎么又摇头了呢！
啊，欢欢一个人吃两个苹果，哥哥们却每人一个，这样分不公平呀！
那究竟该怎么办呢？
欢欢想啊想，想啊想，终于想出一个好办法，小朋友你们猜欢欢究
2 竟想出了什么好办法？
原来，聪明的欢欢把多出来的最大的那个大红苹果分给了妈妈。
瞧！他们一家人正高高兴兴吃苹果呢！
小朋友们，你看欢欢想出了好办法，很公平的把苹果分给大家了。
你要是遇到这样的情况，也会像欢欢一样吗？
分果果的故事
分果果的故事
、主题内涵 “李小多分果果， 分到最后剩两个， 一个大、一个小，大的留给张小弟， 小的留给他自己。 ”这是一首充分体现了分享与谦让的教育思想的儿歌， 是大家都耳熟能详，然而在实际生活教育过程中，大部分幼儿做不到 将大苹果留给他人，也许经过一定教育问幼儿选哪个时，幼儿嘴上会 说选小的，但是实际去拿是一般都会拿大的（除非不喜欢） 。幼儿能否 理解分享与谦让的道理，真正做到主动自发的与他人分享谦让的行为 呢？分享是幼儿将自己的所有物或所支配的物品或者事件，欢乐、幸 福、好处，机会等与别人一同使用，体验的行为，如图书、玩具、食 品，一件好玩的事等。从小培养幼儿的分享观念，有利其建全人格和 良好的人际关系的发展，适应社会的要求。分享对于幼儿来说，仅仅 是在日常生活和活动中不经意间流露或者发生与同伴交往的一种形式。 而谦让,历来是我们中华民族的传统美德。在工作中我们也始终将分享
与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容去对幼儿进行培养教育。然 而在人们对知识、对学习、对教育重新进行思考的今天 ,工作中的一些 实际问题却不免又使人困惑、令人深思。
二、案例描述与分析。
案例一： 幼儿 a 是中班的小朋友 ,性格比较内向 ,不太会说话 ,但也能与小朋友友 好相处。平时玩玩具的时候总是比较被动 ,看见争争抢抢的场面总是后
退一步。有一天刚从玩具架上取下一件新玩具正高兴地玩着。突然幼 儿 b 走过来说也要玩。成成不想给 , 两人争夺起来。老师看见了说 : “我 看谁是谦让的好孩子！ ”幼儿a极不情愿地把玩具推给了，幼儿b以胜利 者的姿态玩去了。幼儿a则无可奈何去玩别的玩具。
分析：看这幼儿 a 无聊的玩着其他的玩具，我不仅思考刚才的做法： 谦让是一种良好的品德行为 ,但是不是应当发自内心呢？幼儿年龄尚小 固然需要老师的教育，但像幼儿a这样的谦让究竟叫不叫谦让？这种做 法对其本身的成长发展究竟有多大意义？是利大于弊还是弊大于利？ 案例二：
苹果故事
苹果的故事
1.一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。 美国一位著名的心理学家在全国选出50位成功人士，又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，让他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信给他印象极深。一封来自白宫一名著名人士，一封来自监狱一名服刑的犯人。他们谈的是同一件事情：小时候母亲给他们分苹果。
2.那名来自监狱的犯人在信中这样写道：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿的，大小各不同。我一眼看见中间的一个又红又大的，十分喜欢，非常想要。这是妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：你们想要哪个？我刚想说想要最红最大的那个，这是弟弟抢先说出了我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。
于是我灵机一动，改口说：妈妈，我想要那最小的，把大的让给弟弟吧？
3. 妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那又红又大的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此我学会了撒谎。以后我学会了打架、偷、抢，为了得到我想要的东西不折手段，直至最后我被送进了监狱。
4.那位来自白宫的著名人士是这样写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各不同。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那最大最红的举在手中，对我们说：这个苹果最大最红最好吃，谁都想得到它，很好，现在，让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就又权利得到它！
5.我们三人比赛剪草，结果，我赢得了那个最大的苹果。
6.我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也是最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。 推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任老师，你可以教他说第一句谎言，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。她一直都是这样教育我们，也是这样做的。在我们家里，你想要什么好东西就要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什么、想要多少，就必须为此付出多少努力和代价。
大苹果分给谁 【完整版】
活动名称：大苹果分给谁
活动目标：
1、通过分苹果活动，学会分享和谦让
2、通过操作活动，提高解决问题的能力
3、乐意与同伴，成人分享好吃的食物
活动准备：
1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及2个盘子、大苹果、小苹果的图片
2、操作册《大苹果分给谁》
3、每组1个点心盘，放入比幼儿人数数量少1个的橘子
活动过程：
1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与别人分享东西的方法。
故事：一个星期天，奶奶带着小妹妹到欢欢家做客，妈妈端出一盘水果，让欢欢分给大家吃，欢欢最喜欢吃苹果了，他看看盘子里大小不一的苹果，很快将苹果分好了，小朋友你们看看欢欢分得合适吗
集体讨论欢欢分得是否合适，大胆说出自己的想法，如需调整，并请个别幼儿上前调整。
教师小结：有好吃的东西时应互相谦让大的分给别人，小的留给自己。
2、将学到的分享方法加以实践，深入感知分享好吃的东西时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。
3、迁移经验，尝试运用谦让和分享的方法品尝橘子教师：老师带来了好吃的橘子，可是不够每个小朋友分一个，怎么办谁能想出好办法
引导幼儿用谦让和分享的方法幼儿分组品尝橘子，教师巡回指导
4、欣赏歌曲《李小多分果果》
教师小结：
小班的小朋友你们真棒，大家都学会了如何来帮助欢欢分苹果吃。教师还发现了你们不仅学会了帮欢欢分苹果，而且还学会了分享，教师希望你们回家也给你们家里的人分苹果吃，大的分给别人，小的留给自己。
活动反思：大苹果分给谁《大苹果分给谁》是一节小班社会领域的活动。这是一个培养幼儿学会谦让和分享的活动。幼儿，尤其是小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与他人分享或谦让的机会。本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法，能够培养幼儿形成好吃的东西与大家一起分享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。
分苹果
百味遭倩蚤憎藻蚤
几年前的一个春季袁一天午饭后袁五年级学生
小华跑到我身边袁伸手递给我半个苹果袁我一愣遥
和她一起来的学生莎莎抢着说院野吴校长袁昨天中
午袁小华想办法借到水果刀袁将苹果切了分给同学
吃遥可她自己都没有吃呢遥冶野吴校长袁昨天我在
分苹果的时候没有找到您袁所以没有分给您遥今天
这半个苹果您一定要吃浴冶小华急切地说着袁把半
个苹果塞进我手中遥这让我想起了前天遥
前天中午袁小华来找我袁真诚地对我说院野吴
校长袁我把苹果分成了两半袁一半分给了同学们袁
这一半给您遥冶野分了它袁你自己不就没得吃了
吗钥冶吃惊之余袁我为她感到骄傲浴但毕竟她也就
只有一个苹果袁是她妈妈特地给她买的袁每天必吃
的遥想到这袁我严肃地说院野不行袁这是你妈妈的
一片爱女之心袁你已经把苹果分给同学一半了袁这
半个你必须自己吃遥冶她却执拗地说院野校长袁您
平时无微不至地关心着我们袁工作又这么辛苦袁这
半个苹果是我对您的感谢袁您一定要吃遥冶野可巧了袁我也带了苹果呢袁等下回宿舍就
吃遥冶我只好撒了这样一个善意的谎言遥小华有点
失望地走回教室遥等我回到教室时却发现袁她把这
半个苹果又切成小片再次分给了同学浴
这个故事并没有结束袁我把小华分苹果这件事
作为国旗下讲话的内容袁向全校师生娓娓道来遥结
果袁星期二袁几个四年级的学生来向我借水果刀袁他
们也想把自己带的水果分给没有水果的同学袁分给辛
苦工作的教师遥故事一直延续到了现在袁扩散到了
其他年级袁小小的水果感动了每一个学生尧每一个
教师噎噎这虽然是一种简单的模仿袁但这却是一种
最直接的爱的分享与传递袁这种爱让我们的校园充
满了欢声笑语袁让我们的集体如同一个温馨的家遥
多好的学生袁多懂事的孩子浴他们正在用自己
的点滴行动尧用自己的爱心故事诠释着关爱他人尧
感恩师长的真谛浴他们会为同学着想袁会积极帮家长做家务袁会关心教师是不是感冒了袁会主动为教
师送上一杯热水噎噎我为学生的爱与善良所感动袁
为有这样的学生而自豪袁为我们平日里对学生进行
的爱的教育有成效而欣慰浴
分苹果书头教案(3篇)
第1篇
课时：1课时
年级：大班
教材：《分苹果》
教学目标：
1. 通过阅读《分苹果》故事，让学生了解故事情节，理解故事主题。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生团结协作、乐于分享的品质。
教学重点：
1. 理解故事情节，感受故事主题。
2. 培养学生的语言表达能力。
教学难点：
1. 让学生理解故事中的道理，并将其运用到实际生活中。
2. 培养学生的团结协作、乐于分享的品质。
教学准备：
1. 《分苹果》故事PPT
2. 小卡片若干
3. 分苹果的图片或道具
教学过程：
一、导入
1. 教师出示苹果图片，引导学生观察并说出苹果的特点。
2. 提问：你们有没有吃过苹果？你们知道苹果是怎么来的吗？
3. 引出课题：《分苹果》。 二、阅读故事
1. 教师通过PPT展示故事内容，引导学生阅读。
2. 在阅读过程中，教师提问，引导学生思考故事情节。
3. 教师总结故事主题：团结协作、乐于分享。
三、讨论与分享
1. 教师提问：你们觉得故事中的苹果是怎么分给孩子们的？
2. 引导学生讨论：如果你们遇到类似的情况，会怎么做？
3. 学生分享自己的观点，教师给予肯定和鼓励。
四、实践活动
1. 教师分发小卡片，让学生写下自己愿意分享的东西。
2. 学生之间互相交换卡片，分享自己的物品。
3. 教师总结：分享是快乐的，只有大家团结协作，才能更好地享受生活。
五、总结与延伸
1. 教师总结本节课的学习内容，强调团结协作、乐于分享的重要性。
2. 布置课后作业：回家后，与家人分享自己的玩具或零食，体验分享的快乐。
教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对故事情节的理解程度。
2. 关注学生在实践活动中的表现，了解学生是否真正理解了分享的意义。
3. 通过课后作业，了解学生将所学知识运用到实际生活中的情况。
第2篇
课时：1课时
年级：大班
教学目标： 1. 知识与技能：通过故事《分苹果》，了解公平、合作的重要性，学会分享。
管理故事分享：由分苹果的故事引发的思考
管理故事分享：由分苹果的故事引发的思考
美国一位著名心理学家为了研究母亲对人的影响，在全美选出 50
位成功人士，他们在各自的行业里取得了卓越的成就；同时也选出了
50 位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响，其中有两封回信耐人寻味。一封来自白宫一位著名人士，一封是来自监狱一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件事情：小时侯母亲给孩子分苹果。
那位来自监狱的犯人在信中这样写道：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各不同。我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢。这时妈妈问我和弟弟：你们想要哪一个？弟弟抢先说要最大最红的那一个。妈妈听了，瞪了他一眼，责备的说：好孩子要学会把东西让给别人。于是，我改口，道：“妈妈，我想要那个最小的，把那个最大的留给弟弟吧。”妈妈听了，非常高兴，她欣喜自然的在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我学会了打架，偷，抢，为了得到我想要得到的东西，我不择手段。直到现在，我被送进监狱。
那位来自白宫的著名人士这样写道：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各不同。我和弟弟都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果放在手中，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁想要得到他，很好，现在请大家做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！”我们三人比赛，结果我赢了。我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。她一直这样努力教育我们，也是这样做的。渐渐地我发现，生活很公平，你想要什么，想要多少，就必须为此付出多少努力和代价。
一个中国人看到这两个故事后，也讲了一个苹果的故事，前半部分与后一个故事相同。妈妈确定了分苹果的原则后，老大立即拿起工具在烈日下干了起来。等到老大修剪好那块草坪，汗流满面地来到妈妈面前时，桌上只剩那个最小的苹果。两个弟弟正在妈妈身边乖顺地啃着又红又大的苹果。老大哭叫着说：“说好的，谁干的好，谁吃大苹果。”妈妈怒斥道：“你的动机就不对，你干活只想到你想得到的东西。”老大争辩说：“可是弟弟他们并没有干活呀？”妈妈怒气冲天：“既然你这么干，你为什么不替他们干了？”老大呜咽着无奈地离开，身后传来妈妈和弟弟的欢笑声。
三个母亲分苹果范文
三个母亲分苹果范文
三个母亲分苹果。
今天是母亲节，我想给三个母亲分苹果的故事来表达对母亲的感激之情。
从前有一个苹果树，树上结满了红彤彤的苹果。有三个母亲来到了苹果树下，她们分别是儿子的母亲、女儿的母亲和儿媳的母亲。她们心想，今天是母亲节，我们一起来摘苹果吧。
儿子的母亲首先走到了树下，她看到了最大最红的苹果，便伸手去摘。但是她发现自己摘不到，因为树上的苹果太高了。她想了想，便拿来了一个梯子，爬上去摘了一个大大的苹果。她笑着说，“这个苹果是给我最疼爱的儿子的。”。
接着是女儿的母亲，她看到了一个颜色鲜艳的苹果，便伸手去摘。可是她摘了半天也没有成功，因为那个苹果太滑了。她想了想，便拿来了一个毛巾，把苹果擦干净，然后轻轻一摘，苹果就到了她的手中。她高兴地说，“这个苹果是给我最疼爱的女儿的。”。
最后是儿媳的母亲，她看到了一个最圆最饱满的苹果，便伸手去摘。可是她摘了好久也没有成功，因为那个苹果太紧了。她想了想，便拿来了一个小刀，把苹果轻轻地割开，然后苹果就到了她的手中。她笑着说，“这个苹果是给我最疼爱的儿媳的。”。
三个母亲各自摘到了一个苹果，她们都很开心。她们知道，虽然苹果不多，但是每个苹果都是用心摘来的，代表着对自己亲人的爱和关怀。
这个故事告诉我们，母爱是无私的，母亲们总是把自己的孩子放在第一位。无论是儿子、女儿还是儿媳，母亲们总是用心去关爱他们，无论是生活上的小事，还是精神上的慰藉。就像苹果树上的苹果一样，母亲们总是用心去呵护自己的孩子，希望他们能茁壮成长，幸福快乐。
在这个特别的日子里，让我们向母亲们表达我们最真挚的感激之情，让她们知道，我们永远都会记得她们的爱和付出。愿所有的母亲们都能健康快乐，幸福安康！