新课标人教版九年级化学上册第四单元_自然界的水复习课件
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初中化学人教九年级上册第四单元 自然界的水 《水的净化》 PPT
无色、无臭、清澈的河水、湖水、井水、海水等 天然水里含有许多杂质，不溶性杂质使 其呈浑浊，可溶性杂质可能使其有气味 或颜色。
下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净化？
可溶性杂质 不溶性杂质
微生物
自来水厂净水过程
自来水厂净水过程图
二、水的净化方法
１、沉淀
（3）如何进行过滤， 过滤操作需要注意哪些问题？
滤 纸
铁架台
漏斗 烧杯
注意事项
一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 ： 二低 ：滤纸边缘低于漏斗边缘
液面低于滤纸边缘
三靠 ：烧杯口紧靠玻璃棒
玻璃棒轻靠三层滤纸处
漏斗下端紧靠烧杯内壁
思考： 在过滤实验中，有些同学得到的液体
仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因 。(1)滤纸破损
4、美国、西欧、日本等发达国家都不把纯净水纳入饮用水范畴，中国消费者协会 也曾正式发布消费警示，青少年儿童和老年人不宜长长期饮用纯净水。
知识点一、水的净化方法 【典例1】下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是（ A ） A．过滤不能降低水的硬度，蒸馏能够降低水的硬度 B．蒸馏时温度计有两个作用：一是测量温度，二是搅拌液体C． 过滤时水发生的是物理变化，蒸馏时水变为蒸气，是化学变化
D．日常生活中的自来水是经过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等多道 工序净化制成
(2)如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过
多，都可以采取 杀灭病原微生物。
的方法来降低硬度和 加热煮沸
1、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的
是( )
A. 沉淀D
B. 过滤
C. 吸附
D. 蒸馏
2.（2010·南安中考）灾区人民解决用水困难的一个应急办法是将浑浊的河 水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤。若在化学实验室进行过滤操作 ，下列仪器不需要的是（ ）
下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净化？
可溶性杂质 不溶性杂质
微生物
自来水厂净水过程
自来水厂净水过程图
二、水的净化方法
１、沉淀
（3）如何进行过滤， 过滤操作需要注意哪些问题？
滤 纸
铁架台
漏斗 烧杯
注意事项
一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 ： 二低 ：滤纸边缘低于漏斗边缘
液面低于滤纸边缘
三靠 ：烧杯口紧靠玻璃棒
玻璃棒轻靠三层滤纸处
漏斗下端紧靠烧杯内壁
思考： 在过滤实验中，有些同学得到的液体
仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因 。(1)滤纸破损
4、美国、西欧、日本等发达国家都不把纯净水纳入饮用水范畴，中国消费者协会 也曾正式发布消费警示，青少年儿童和老年人不宜长长期饮用纯净水。
知识点一、水的净化方法 【典例1】下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是（ A ） A．过滤不能降低水的硬度，蒸馏能够降低水的硬度 B．蒸馏时温度计有两个作用：一是测量温度，二是搅拌液体C． 过滤时水发生的是物理变化，蒸馏时水变为蒸气，是化学变化
D．日常生活中的自来水是经过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等多道 工序净化制成
(2)如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过
多，都可以采取 杀灭病原微生物。
的方法来降低硬度和 加热煮沸
1、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的
是( )
A. 沉淀D
B. 过滤
C. 吸附
D. 蒸馏
2.（2010·南安中考）灾区人民解决用水困难的一个应急办法是将浑浊的河 水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤。若在化学实验室进行过滤操作 ，下列仪器不需要的是（ ）
人教版九年级上册化学第四单元《自然界的水》课题4 化学式与化合价(第1课时)教学课件
课题4 化学式与化合价（第1课时）第四单元自然界的水一、导入新课【温故知新】请说出下列符号的意义：宏观微观O 2O O2氧元素1个氧原子——2个氧原子？化学式是如何确定的？只有纯净物才能用化学式表示其组成。
化学式的书写必须依据实验的结果。
①任何物质都有化学式吗？②同种物质可以有不同的化学式吗？一种物质只能用一个化学式来表示。
③化学式可以任意的书写吗？化学式的定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子化学式的意义：【探究】从不同角度看水组成问题：①从组成物质的元素（宏观）角度看，水由什么组成？②从构成物质的微粒（微观）角度看，水由什么微粒构成？分类意义实例（以H 2O 为例）宏观微观①表示一种物质每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的②表示该物质的元素组成③表示物质的一个分子④表示物质的分子构成水水是由氢、氧两种元素组成的一个水分子【讨论】符号H 、2H 、H 2、2H 2各具有什么意义？宏观微观H 2H H 22H 2氢元素1个氢原子——2个氢原子①氢气②氢气由氢元素组成③1个氢分子④1个氢分子由两个氢原子构成2个氢分子——【总结】化学式中数字的意义：化学式前化学计量数表示的是分子的个数，只有微观涵义了。
化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该原子的个数。
H 2H H22H2 2H+表示微粒的个数表示原子的个数1.单质化学式的写法（1）先写出组成单质的元素符号，再在元素符号右下角用数字标出构成单质分子的原子个数。
（2）稀有气体由原子直接构成，用元素符号表示。
（3）金属、固态非金属单质碳、硫、磷、硅结构比较复杂，用元素符号直接表示。
稀有气体单质：He 、Ne 、Ar金属单质：Cu 、Fe 、Hg 、Mg非金属固态单质：C 、P 、S 、Si ：非金属气体：H 2、O 2、N 2、Cl 2直接用元素符号表示化学式用元素符号及其右下角的数字表示[ Xn ]单质【练习】根据以上规则，写出下列物质的化学式：①氦气、氖气、氩气三种稀有气体（均由单原子构成）：_________________。
2020-2021学年九年级化学人教版上册第四单元 自然界的水(复习课)课件
第四单元 自然界的水（复习课）
第1课时 爱护水资源 水的净化
பைடு நூலகம்
知识点回顾
1．地球上的水资源储存量比较多，但可供人类利用的淡水资源
却很少，为了人类和社会经济可持续发展，我们必须爱护水资源 ， 因此我们一方面要 节约用水；另一方面要 防止水体污染。
2．利用沉淀、过滤、吸附的方法除去的主要是水 不溶性 杂质，活性炭具有 吸附性，可吸附水中色素和异味等，发生的 是 物理变化。
二.水的净化
二.水的净化
在自来水厂进化水的过程中，没有用到的净水方法
是 __蒸___馏_____ 其__沉中__发_淀_生__物__理、变__化过__的_滤_是____、__吸___附_____ 发生化学变化的是___消__毒_____
二.水的净化
（1）哪些操作可除去水中的泥沙等不 溶性的固体杂质？
二.水的净化
1、净化方法
(1)沉淀： ①静置沉淀：通过不溶性杂质自身的重力使它们 从液②体吸中附沉沉降淀下：来利，用净某化物程质度(如相_对_明_较_矾_低__。_)溶于水后生 成的(2胶)过状滤物：对把杂不质溶的于吸附液，体使的杂__固质__体沉__降__下与来__。_液__体___分 离的一种方法，它适用于分离固—液型的混合物。 (3)吸附：常用___活__性__炭___除去有臭味的物质和一 些可溶性杂质。 (4)蒸馏：除去水中可溶性杂质的方法，得到的蒸 馏水可以看成是纯净物，净化程度相对较高。
1.要节约用水，我们可以：
一、爱护水资源
1.要节约用水，我们可以：
一、爱护水资源
要防止水被污染：我们应该
（1）工_业__三_废__应_经__过_处_理__达_标__之；后再排放 （2）农__业_上_要__合_理__使_用_化__肥_和__农；药 （3）生__活_污__水_应_处__理_后__再_排_放__。
第1课时 爱护水资源 水的净化
பைடு நூலகம்
知识点回顾
1．地球上的水资源储存量比较多，但可供人类利用的淡水资源
却很少，为了人类和社会经济可持续发展，我们必须爱护水资源 ， 因此我们一方面要 节约用水；另一方面要 防止水体污染。
2．利用沉淀、过滤、吸附的方法除去的主要是水 不溶性 杂质，活性炭具有 吸附性，可吸附水中色素和异味等，发生的 是 物理变化。
二.水的净化
二.水的净化
在自来水厂进化水的过程中，没有用到的净水方法
是 __蒸___馏_____ 其__沉中__发_淀_生__物__理、变__化过__的_滤_是____、__吸___附_____ 发生化学变化的是___消__毒_____
二.水的净化
（1）哪些操作可除去水中的泥沙等不 溶性的固体杂质？
二.水的净化
1、净化方法
(1)沉淀： ①静置沉淀：通过不溶性杂质自身的重力使它们 从液②体吸中附沉沉降淀下：来利，用净某化物程质度(如相_对_明_较_矾_低__。_)溶于水后生 成的(2胶)过状滤物：对把杂不质溶的于吸附液，体使的杂__固质__体沉__降__下与来__。_液__体___分 离的一种方法，它适用于分离固—液型的混合物。 (3)吸附：常用___活__性__炭___除去有臭味的物质和一 些可溶性杂质。 (4)蒸馏：除去水中可溶性杂质的方法，得到的蒸 馏水可以看成是纯净物，净化程度相对较高。
1.要节约用水，我们可以：
一、爱护水资源
1.要节约用水，我们可以：
一、爱护水资源
要防止水被污染：我们应该
（1）工_业__三_废__应_经__过_处_理__达_标__之；后再排放 （2）农__业_上_要__合_理__使_用_化__肥_和__农；药 （3）生__活_污__水_应_处__理_后__再_排_放__。
九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题3 水的组成课件(新版)新人教版-课题3 水的组成课件
课堂教学展示 新课导入 水的净化
硬水和 软水
丰富且 短缺
爱护水 资源
爱护水资源
水的净化
自然界 的水
化学式与化合价
课堂教学展示 课堂探究
知识点1 氢气的性质
(1)氢气的物理性质：
氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，标准状 况下密度是 0.09克/升(最轻的气体)，难溶于水。在 -252 ℃，变成无色液体，-259 ℃ 时变为雪花状固 体。
氧化物：由两种元素组成，其中一种是 氧元素的化合物。
【归纳】物质的简单分类
物质 根据组成物质 种类的多少
混合物(多种物质组成)
金属单质
单质 非金属单质
(一种元 纯净物 根据组成元素 素组成) 稀有气体
种类的多少
(一种物质组成) 化合物
氧化物
(多种元 素组成)
……
【注意】
①单质和化合物都必须是纯净物。由同 种元素组成的物质不一定是单质。而由 不同种元素组成的物质可能是化合物， 也可能是混合物。
2.在电解水的实验中，正极产生的气体是氧气，负极产 生的气体是 氢气 ，它们的体积比为1∶2，此实验证明 了水在通电的条件下分解生成 氢气 和氧气，说明水是 由 氢 元素和氧元素组成的。
3.由 不同种元素组成 的纯净物叫化合物;由两种元素组 成的化合物中，其中一种元素是 氧元素 的叫氧化物;由
同种元素组成 的纯净物叫单质。
水的物 理性质 (101kPa)
颜色、气 味、状态 （常温）
无色、无 味、透明 的液体
沸点/℃
100
熔点/℃
密度(4℃) /(g·cm-3)
0
1
2.在电解水的实验中，两电极相连的玻 璃管上方产生的气体是 氢气 和 氧气 。 二者的体积比约为 2∶1 ，这个实验证明 了水 是由氢元素和氧元素组成的 。该反应 的文字表达式为 水 通电 氢气+氧气 。
第四单元自然界的水总复习课件 最新
重点考点：
五、水的四种净化手段（物理方法） 1、常见净化水的方法是： 沉淀
过滤
、 吸附
、
、 蒸馏
。
2、净水过程中常用 活性炭 吸附色素和异味；也 可用 木炭 代替。 3、一般用 肥皂水 检验硬水和软水，降低水的硬 度常用的方法是 煮沸 或 蒸馏 ； 3、过滤操作要使用的仪器有： 铁架台 、 烧杯 、 玻璃棒 、 漏斗 。
重点考点：
四、分子和原子的定义和根本区别
分子——保持物质化学性质的最小粒子 原子——化学变化中的最小粒子 根本区别——化学变化中分子可分，原子不可分
题型链接
11、 下列物质中含有氧气分子（
A ）
A 液体空气
C 过氧化氢
B 二氧化锰
D 高锰酸钾
题型链接
1、正确的是（ D ） A、分子是保持物质性质的最小粒子 B、分子可分，原子不可分 C、分子在化学反应前后种类和数目保持不变 D、原子是化学变化中的最小粒子
为什么说氢气是未来最新型的燃料？
答：资源丰富，放出热量高，燃烧后产物是水， 不污染环境。
七、氢气的用途： 1、填充探空气球（因为氢气的密度 比空气小） 2、作高能燃料（因氢气有可燃性） 3、焊接金属（因氢气有可燃性） 4、冶炼金属（因氢气具有还原性）
中考真题再现
（2009年陕西） 9、渭河被称为“陕西的母亲河”。长期以来，渭河 的污染情况严重，如今政府已投入大量的资金进 行综合治理。下列是互联网上网民对污染治理的 一些建议，你认为不合理的是 ( A )
电解水反应的实质：
设计实验并进行验证：
实验步骤 实验现象 实验结论 1、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极 和两支玻璃管内液面的变化 。与电源正极相连的玻璃管内液面下 降较 少 ，与电源负极相连的玻璃管内液面下降 多 。 较 2、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打 开活塞，观察。该气体是 氢气 。 3、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢 打开活塞，观察。 该气体是 氧气 。 分析归纳：1、电解水是 化学 变化。 2、水通电分解生成的两种物质是 氢气 和 氧气 ，二者的体 积比为 2︰1 。 交流与反思：物质发生物理变化时，构成物质的分 子 没有 （填“有”或“没有”）发生变化，只是分子的 距离 和 排列方式 改变了；物质发生化学变化时，构成反应物分 子的 原子 重新组合成新的 分子 。
初中化学人教九年级上册第四单元 自然界的水 罗然- 水的净化PPT
我们应如何区分硬水和软水呢？
新知学习
2、区别
硬水
软水
泡沫少 有浮渣
结论： 用肥皂水检验硬水和软水
泡沫多 硬水：泡沫少有浮渣
软水：泡沫多
新知学习
【练一练】水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（ B ） A．水是由水原子构成的 B．肥皂水可以鉴别硬水和软水 C．过滤可以除去水中的所有杂质 D．长期饮用蒸馏水有利于人体健康
【练一练】下列有关水的叙述，正确的是( A ) A．煮沸可以使硬水软化 B．地球表面淡水资源非常丰富 C
．水可以溶解任何物质 D．明矾净水的作用是杀菌消毒
新知学习
3、硬水的危害
用硬水洗衣服浪费肥皂，还洗不干净 锅炉用水硬度高了容易结垢，浪费燃
衣服，时间长了还会使衣物变硬
料，甚至会因局部过热引起爆炸
随堂检测
8．（2020•锦江区模拟）天然水需要经过自来水厂的层层净化处 理后变成城市的生活用水。如图是某自来水厂净水工艺流程图：
（1）图中A池是 过滤 池，所起的作用是 C （填字母）。 A ．杀死水中的细菌 B．减少水中氧气
C．除去不溶性杂质 D．分解有毒物活质性（炭2）吸附池中一般使用
的吸物附质色名素和称异是味
1.硬水：含有较装多置可图溶：性钙②和二镁低化：合a.物滤的纸水边缘低于漏斗边缘；
2.软水： 不含或含有较少可溶性钙b和.液镁体化液合面物低的于水滤纸边缘 3.硬水与软水的检验：用肥③皂三水靠，：泡ba..沫玻烧少璃杯有棒紧浮轻靠渣靠玻的滤璃是纸棒硬三中水层下，一部泡侧；沫多的是软水。 4.硬水的危害 ①用硬水洗；衣服浪费肥皂，还洗不干净衣服，时间长了还会使 5.硬水软化的方衣玻法物璃：变棒硬生的；活作②中用锅：：炉煮引用沸流c水.；漏硬工斗度业的高上末了：端容蒸紧易馏靠结烧垢杯，内浪壁费燃料，甚至会
人教版九年级上册化学教学课件 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 第1课时 水的净化
2023/9/2
9
课堂探究
3.问题一：过滤后，滤液仍然浑浊，可能的原因有那些？
(1)滤纸破损； (2)液面高于滤纸边缘； (3)接滤液的烧杯没洗干净。 对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直到澄清为止。
2023/9/2
10
课堂探究
想一想：浑浊的水变澄清后，可以喝了吗？
煮沸后饮用
因为水中含有可溶性杂质和微生物，会对人体造成 危害，需煮沸后饮用。
静止沉淀
吸附沉淀
过滤
净化程度由低到高
蒸馏
2023/9/2
6
课堂探究
【例】如何除去河水中的泥沙？ 除去较大颗粒的悬浮物杂质一般先静置沉淀
2023/9/2
7
课堂探究
二、过滤
1.定义：将不溶于液体的固 体
物质与液体分离开来的操作。
操作：怎样制过滤器？
2023/9/2
8
课堂探究
2.过滤要点：“一贴二低三靠”
天然水:含有不溶性和可溶性杂质，呈浑 浊。属于混合物。
2023/9/2
3
课堂探究
1.农村：①静止沉淀； ②吸附沉淀:加入明矾，溶于水生成胶状物，对杂质吸附，使杂质沉降。
2023/9/2
4
课堂探究
2.自来水厂净化水： 天然水 明矾 沉降 过滤
吸附
消毒
自来水
2023/9/2
5
课堂探究
3.净化水的方法步骤、目的：
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化 第1课时 水的净化
2023/9/2
1
课前导入
问题的产生:2010年和2011年，我国西南干旱缺水。这 种水怎样处理才能饮用？根据生活经验提出处理方法。
2023/9/2