日本服饰文化

学ラン：詰襟を用いた、伝統的な男子の学生 服だ。 ブレザー：高等学校で主流のタイプであり、小 中学校でも採用が増えている。
❀深色立领装
“诘襟”（つめえり），通称“がくらん”， 即“学兰”
男生的校服类似中山装。（孙中山先生在日本留学期间， 借鉴了日本校服的款式，制作了中山装） 男生夏天是白色短袖衬衫。裤子会换成料子比较薄的。
７．把腰带拉紧后，用夹子夹 好，这样腰带就变得很整齐地 绕在腰间。
８．９．从身八口(稍离腋下 的地方)把手伸进去，将前后 整平。
１０．把腰带从后面绕过来
１２．在后面，像折纸一样，绕到前面，与细腰带一样打结。
和服的打结
１．将半幅带在一头30cm左右 处对折(称为“手”)，搭在右 肩上(成环状以外)。前方折成 个三角形。 ２．在身上绕两圈。剩下的部 分称为“垂边”。在缠绕时， 手捏住下侧来使形状整齐。
校服基本分类： 女生校服: 水手服, 西式校服，（饰品）. 男生校服：深色立领装，西装 ❀ 除了校服以外，有些学校也会统一学生的书包、袜子。
❀水手服的基本款
❀西装款
冬天的时候会 在外边加上西 装外套。
ブレザー：女子生徒に主流の学生服。 セーラー服：伝統的な女子生徒の学生服。
ワンピース：冬服タイプはブレザーなどを重ね着 することがある。 ジャンバースカート：夏服の標準的な学生服
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中国学生服の歴史
从辛亥革命到二十年代：制服式校服首次出现。 新文化运动的春潮更唤醒了人们对美的渴望 三十年代：中式旗袍在校园内得宠
六十年代、七十年代：旧军装 （文化大革命时期）
小 学
八十年代：校服重新出现
中 学
九十年代：面口袋校服一统天下
二十一世纪，一个百花齐放的校服时代
（ 某 市 一 私 立 学 校 新 改 革 后 的 校 服 ）
和服配件 蝴蝶结
巫女服
巫女服
桔梗《犬夜叉》
鬼咒岚《X战记》
现当代服饰
西装 制服
西装
制服
西装
• “锁国”时代结束后，服饰的
西化是近代化最初的功课之 一 。 • 东洋制西装，做工讲究，品 德精良，板型更合适东方人 瘦削的体形。
• 欧洲贵族范儿套餐，东洋绅士
不仅西装革履，且怀表、礼帽、 手套、手杖，一样不能少。 • 日本民族性格，要拿来，就全 套拿来，眼里不揉沙子，容不 得半吊子
丧服
连腰带在内全部为黑色，一般的丧事用丧服，丧服以素服为主，古时由藤蔓纤 维纺制，后来由麻布制作。其颜色亦为黑灰色，依与死者血缘的远近，色调浓 淡有别。
婚服
结婚时穿的礼服。日本婚服以纯白色为基本色调。白色是纯洁无暇的处 女象征，因此，古来称新娘和式嫁衣为“白无垢”；三天后的阳式仪式， 则改换花枝招展的艳装。为此，时至今日，出席婚礼的女性，也忌着纯 白色的和服或裙装，以便突出嫁娘的风采。
丸袋
袋带
名古屋带
和服配饰 金色带蒂
和服配饰 手袋
和服配饰 木屐
• 结
–日本的腰带在背后打有不同的花结，象征不同 的意义，表达着本人的信仰和祈愿。据统计， 日本带的普通结法就有289种。 –和服的带结是和服整装中一个重要的组成部分， 种类很多，可以从造型、使用对象上划分：如 孩子结、少女结、婚嫁结等
小振袖
中振袖
大振袖
访问服
访问和服
是整体染上图案的和 服，它从下摆，左前 袖，左肩到领子展开 后是一幅图画，近年 来，作为最流行的简 易礼装，访问和服大 受欢迎。开学仪式， 朋友的宴会，晚会， 茶会等场合都可以穿， 并且没有年龄和婚否 的限制。
• 小纹和服 • 衣服上染有碎小 花纹。因为很适合用 于练习穿着，所以一 般作为日常的时髦服 装，在约会和外出购 物的场合，常常可以 看到。小纹和服也是 年青女性用于半正式 晚会的礼服。
付下
是一种与访问服风格接近，但应用范畴更加广泛的 简式礼服，付下纹样是件料纹样，纹样依前后身、 大襟和袖的不同位置进行安排。巧妙的运用布局和 形，色的分配，使款式和纹样能完美的结合
色无地
除黑色以外的单色和服叫色无地，如果染有花纹可 以作礼服，如果没有花纹则作日常时装服。 可用于喜庆和丧葬。红色或艳丽色彩宜远离不吉利 的事。丧事中穿的要求是黑色的，和服带也要用黑 色
黑留袖 已婚妇女在庆典中的正式礼服黑留袖为黑色，上印 五纹，下摆的纹样华丽，格调高雅，题材多寓意吉 祥。 色留袖 除黑色以外的有色留袖都称色留袖，用于披露宴和 各种聚会色留袖的下摆装饰纹样、衣服上的五纹， 比翼缝合等都和黑留袖相同，带子，拎包等附属品 必须在色彩、纹样方面与服装配套
黑留袖
色留袖
振袖 就是长袖，振袖的袖子长度可长到脚踝，是一种较 有情调的和服式样，是未婚妇女在成人式，毕业典 礼，结婚仪式等重要场合穿的正式礼服，其中黑色 的被认为是最高贵的，鞋、拎包等都要求尽可能的 靓丽青春些 访问服 是留袖，振袖后的又一种礼服，也称简式礼服，一 般在茶话会，一般聚会，访问上司等场合穿的 纹样的面积较大，从胸前开始到后肩、两袖下摆， 而且要求衣服接缝处的纹样不能间断，纹样题材无 特别规定，但要高雅不落俗套
制服
• 最能体现现代日本服饰 之表情
者，非制服莫属 • 日本是当仁不让的制服大国 • 且其制服设计之完善、用料之 高级、品德之优良，堪称精品
学 生 服 と 答 え た 。
小 中 学 校 で 最 も 人 気 が あ る 物 は ？
校 服 的 由 来
最早出现校服是日本
学校为了让生活困难的家庭的学 生们，不因为自己家庭困难而产生自 卑感，同时家里生活条件好的学生， 也不会在学校炫耀而制作了校服。 学校为了使每一个学生，都感觉 自己和别人是平等的。于是规定每一 个学生上学的时候必须穿着相同的衣 服。后来这种观念被大多数学校所 接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服 上学。这就是校服的由来。
❀西式装
• 西式校服可以分西服,衬衫, 领带. • 下装男生为花格裤或西裤
リボン
リボンの効果： １かわいらしさの演出 ２肌の露出を防ぐ
と 靴
この二つは学生服にとって 大切なアイテムだ。
领带式
蝴蝶结式
弓形式
❀袜子
浴衣
浴衣是和服的一种，为日本 夏季期间的一种衣着。浴 衣是一种较为轻便的和服。 顾名思义，浴衣是与沐浴 有关的衣着；在日式旅馆 中，浴衣是浸过温泉或沐 浴後常见的衣着。浴衣亦 常见于日本夏季期间各地 祭礼、节日及烟花大会中
和服（浴衣）的穿法
１．穿上和服内衣后再穿上和 服外套。后背不要有褶皱，两 手拉住袖边向两侧平伸来展平 袖子。 ２．拉住和服左右前襟向前伸 展，确保后背平整。同时，把 后襟向上拉，直到和服边垂在 脚踝处即可。
３．把“垂边”在中间出向上 折出三角，拉向右肋。
４．把“手”放在上面与“垂 边”一起打个结(在中央打 结)。把结打紧，把“手”放 在左肩上。
５．把“垂边”的一头量出肩 幅(40cm左右)。可以根据自己 的体型来固定长短。
６．叠成帘状。在羽中央结处 紧紧拿住。
７．捏住上下多余的部分，做 成折痕。
普遍使用的中小学校服风格
日本校服
设计理念：男生校服阳刚帅气，女生校服娴雅可爱， 这在很大程度上帮助日本中学生树立了健康的性别意 识。日本校服设计有着强烈的与时俱进意识，能够随 着流行的变化，不断汲取时尚元素对校服改进，这种 设计有效地提高了日本新一代年轻人的审美水平，也 符合学生积极向上的现代意识。 主要意义： 日本人在潜意识里非常注重统一制服所带 来的社会认同感，他们在生活中非常重视制服类服装。 校服不仅体现学校校风和地域特色，此外还深受学生 的喜爱。校服对日本学生来说，已经不仅仅是学校的 标志，而且还是时髦的象征。日本的学生校服，俨然 成为其国民文化不可替代的重要部分。 ❀
３．合上上前襟(左手的)。上 前襟的边放在锁骨处。这时， 将下前襟拉向前方，在腰部不 要留出多余。
４．就这样将上前襟横着打 开，把下前襟压在里面，上前 襟还是回到以前的位置上，在 腰间向下挝出10cm。
５．为了不使穿好的部分松 散，用右手按住，而左手拿住 细腰带的中心，从正面起环绕 于腰间。
６．在后背交叉过腰带后，双 手再绕回来，向左右拉开。这 样来收紧腰带，和服就被固定 住了。
和服虽然基本上由直线构成，穿插在身上呈直筒形，缺少对人体曲线 的显示，但它却能显示庄重、安稳、宁静，符合日本人的气质。日本 女性整体身材矮小，腿短较粗，而宽松肥大的和服既掩饰了日本女性 身材的不足，又突显了日本女性的优点。
和服种类繁多，无论花色、质地和式样，千余年来变化万千 不仅有男女和服之分，未婚，已婚之分，而且有便服和礼服 之分。此外，根据拜访、游玩和购物等外出的目的不同，穿 着和服的图样、颜色、样式等也有所差异。 １）男女间有明显的差别。 男式和服：色彩比较单调，偏重黑色，款式较少，腰带细， 附属品简单，穿着方便； 女式和服：色彩缤纷艳丽，腰带很宽，而且种类、款式多样， 还有许多附属品。 ２）依据场合与时间的不同，人们也会穿不同的和服出现， 以示慎重（女式和服有婚礼和服、成人式和服、晚礼和服、 宴礼和服及一般礼服）。
８．让手握的羽稍稍膨起来， 让“手”穿过。
９．把“手”拉向正上方，再 打个结。
１０．把剩下的“手”卷进 去。
和服的配饰
袷 一种夹衣和服，衬里和表料缝合在一起。穿着 方式和式样与长上衣外套相仿
具有明确的应时特征，特别是色彩上，强调与 季节相协调
•带
–带是和带扬、带缔、带枕、带板等附属品一起， 缠在胸前、结在背上的东西；与和服的色彩、 纹样以及风格配套，种类很多，一般长400CM， 宽30CM –间巾带：带子宽度在57CM左右，面料多为真丝 织锦 –袋带：一种双层筒状带子，一年四季通用，根 据花纹和材料还分为满地花袋带，六出花袋带、 局部花袋带，盛装袋带等 –单带：无衬里和填芯的单层和服带 –名古屋带：带尾宽同普通和服带，带首宽为尾 宽的一半 –八尺带、六尺带、腹合带、浴衣带、中带等