高中语文课件6.1 自画像
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第三单元修辞立其诚
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1.自画像
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课 序
题
目
作 者
学习目标
①了解沈从文的创作思想及创作特色
8
箱子岩
沈从 文
②体会本文将现实与过去的人、事与风景融 为一体进行叙写的方法 ③理解作者在散文中运用小说笔法的写作特
点
9
跑警报
汪曾 祺
①细读课文,了解随笔化的笔法 ②体味本文幽默风趣的语言风格
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接着写到自己在很多方面存在着两种截然相反的品格和感觉,譬 如沉重与轻快、很短与很长、有趣与乏味、乐趣和烦恼等。
“千种易变无常的行为,万般反复不定的思绪,集于我一人之身。” 这一句,对自己作了概括性的描写与刻画,引起下文,使文章由分而 总,谈及自己性格的各个侧面。不仅如此,作者甚至对自己的写作, 也进行了截然不同的两方面的展现,从而将一个“不断前进,复又折 回,反反复复”和思想上“总不能笔直前行,它飘忽无定,东游西串”的 人文大师真诚奉献于读者的面前。
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箱子岩
箱子岩位于泸溪与浦市之间,这个断崖同沅水流域许多滨河悬崖 一样,都是石灰岩形成的,沿河断崖绝壁是古穴居人住处的遗迹,那 种赭色木柜一般的方形木器,现今还有三五具好好搁在半空的石缝 间。
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2.通过学习本文,你认为人应该如何看待自己? 提示:本文通过作者的自画像,传授给我们的是一种方法,一种如 何看待自己、如何彻底认识自己的方法,这种方法教会我们如何做 人,如何在人生路上前进。 古人说:“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”人对自己的了解往 往不如别人对你的了解。所以,要给自己画像是一件非常不容易的 事——不是用线条、色彩,而是用文字。它需要像蒙田所说,“尽量 密切观察自己,眼睛不停地盯在自己身上”。这篇短文中,作者把自 己的外貌、个性、思想表现得非常清楚,尤其对自己内心矛盾的诸 多方面,剖析得深刻入微。
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内容丰富广博,包罗万象。由于作者时时结合个人生活经验,读来 感到亲切、生动有趣。《随笔集》充分表达了他的怀疑论哲学思 想,提出“我知道什么”这句名言,认为“只有怀疑才能判断和论定”, 对当时的迷信、偏见、巫术予以否定。教育问题在《随笔集》中 占有重要位置。作者从解决社会问题的角度阐述其教育主张,提出 让学生在社会中自由判断。全书多用日常口语和方言,语言平易通 畅,比喻贴切。《随笔集》开创了随笔式文学之先河,对法国文学 产生了深远影响。
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1934年1月初,沈从文接到家里母亲病重的来信后急匆匆地独自踏 上了回故乡湘西凤凰的征程。出发前,他对夫人张兆和许诺,将沿 途所见所闻所感,无论人物、景物、事物,都写下来用书信的形式 告诉她。从故乡回来后,作者根据那些书信,以《湘行散记》为总 题,陆续写成12篇散文在刊物上发表,后来又整理编成《湘行散记》 一书出版。那些书信后来也整理出版了,书名叫《湘行书简》。本 文选自《沈从文别集》,最初发表在1935年4月出版的《水星》杂 志上,原题为《湘行散记——箱子岩》,是一篇游记性散文。
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蒙田
蒙田(1533—1592),法国思想家、散文家。自幼入教会学校学习,熟 谙拉丁语和希腊语,后专修法律。1554年起任法院顾问等职达15年 之久。辞官还乡后,潜心研读并常常出外旅行,随手撰写读书心得 及旅游见闻,1580年出版《随笔集》的第一、二卷。1588年第三卷 问世。1595年经他增订的《随笔集》定本出版。身后200年,他游 历意大利期间的日记手稿被发现,以《旅行日记》为名出版。《随 笔集》共3卷,107章,各章篇幅不齐,结构松散,彼此缺乏有机联系;
2.领会现代散文写法的多样性。现代散文在艺术表现形式上是多 种多样的,在结构谋篇上是千姿百态的,这是散文作为一种自由灵活的 文体的充分保证。应当明白,一篇散文通过什么线索安排结构、组织 材料,是依据其表现的内容来决定的;同时,抒情、叙事和议论等不同 类型的散文,在具体安排上也各不相同。
3.感受审美表达,培养审美情趣。语文课的主要任务之一就是教会 学生审美,培养学生的审美能力和审美情趣,乃至完善人格。“高中语 文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能 力和一定的审美能力、探究能力……”新课标把培养审美能力作为主 要任务之一加以重视,可见审美能力、审美情趣的重要性。
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课标要求 1.体味文章的思想与文化内涵以及不同人物的性格特征。 2.体会写人散文描写手法的丰富与生动细致。 3.指导学生学习写作记人散文,掌握多样化的艺术表现手法。
学习建议 1.抓住人物的突出特征。 2.掌握作者刻画人物性格的方法。比较难以掌握的是“爱默生式
风格”,可以在老师的引导下,具体对文章各个句子进行分析。 3.要体会不同的语言风格。四篇文章可以进行对比学习。蒙田
《自画像之二》紧随着上文,写自己“尽量密切观察自己,眼睛不 停地盯在自己身上”,然而,这里笔锋陡转,将笔触放到了自己的精神 世界的描画上:
“我发现自己的懦弱和虚荣心,好不容易才敢于直说出来。 “我立足虚浮不稳,觉得会随时摇晃,失却平衡。我的目光无定,自 感空腹、饭后都不一样……”
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1.自画像
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4.本人身材矮小粗壮,面部丰满而不臃肿……因为我性爱悠闲,而 且十分喜欢无拘无束,我是有心要这样做的。
点评:这一部分从外形方面展示自己的特征,而这外形特征又与 人的精神世界吻合。作者娓娓道来,在我们心中是一个可爱的形象。 “因为我性爱悠闲,而且十分喜欢无拘无束,我是有心要这样做的。” 这也同样表现了蒙田性格随和的特点。
后 ℎ������ǐ悔
3.解词义
臃肿:过度肥胖,使身体转动不灵活。
消逝:(时间)过去;(事物)消失。
无拘无束:不受任何约束,形容自由自在。
兴味索然:没有兴致的样子。
荒谬．miù
核心归纳 -8-
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4.辨用法 (1)和颜悦色 和蔼可亲 ①当我身强体壮或是风光明媚的时候,我便和颜悦色、喜气扬眉。 ②老刘虽是局长,但大家都感到他平易近人,和蔼可亲。 提示两者都可形容态度温和。不同点:“和颜悦色”偏重在“脸色 温和”,“和蔼可亲”偏重在“和善”;后者多用于长辈,前者不限。 (2)晦涩 艰涩 ①换一个时候再读这些段落,不管我如何反复翻阅,如何琢磨,我 总觉得晦涩难懂,兴味索然。 ②他的这些文章虽然写得有点艰涩,但是我仍喜欢读。 提示两者都有抽象难懂的意思。不同的是,“晦涩”(指诗文、乐曲 等的含意)隐晦不易懂,如“文字晦涩”。“艰涩”指(文辞)不流畅,不易 理解。
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1.自画像
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两篇《自画像》,其实分别从外形与精神两个维度,向读者展示 了一个十分真实而又非常完整的自我。但是,需要注意的是,这里 的蒙田固然有种将自己呈现出来的写作欲望,然而,不得不承认,这 里的“蒙田”,已经更多地被注入了人文主义的东西,它在一个新的高 度上,以随笔这一文学形态,表明了这样一种思想:“每个人都包含人 类的整个形式。”所以,就这篇文章而言,它的两个部分,完美地表达 了关于人的哲学思想与人性定位。
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1.我尽量密切观察自己,眼睛不停地盯在自己身上,就像一个没有什 么身外事的人那样。
点评:只有对自己不断地审视,不管外在的任何因素,只在自己身 上进行反思和总结,才能剖析出一个真实的自我。
2.千种易变无常的行为,万般反复不定的思绪,集于我一人之身。 点评:对自己作了概括性的描写与刻画,引起下文,使文章由分而 总,谈及自己性格的各个侧面。 3.任何人只要像我那样观察自己,在谈及本人的时候,都会说出差 不多类似的话来的。 点评:每一个人只要冷静认真地解剖自己,都能发现自己的缺点, 认识一个真正的自己。
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8 箱子岩
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知错就改 沈从文出生在湖南省凤凰县的一个农户家庭。小时候,沈从文特别喜欢看木偶 戏,常常因为看戏入迷而耽误了读书。 一天上午,沈从文从课堂里溜出来,一个人跑到村子里去看戏。那天木偶戏演 的是“孙悟空过火焰山”。沈从文看得眉飞色舞,捧腹大笑。一直看到太阳落山, 他才恋恋不舍地回到学校。这时,同学们都已放学回家了。 转天,沈从文刚进校门,老师就严厉地责问他为什么旷课。他羞红了脸,支支吾 吾地答不上来。老师气得罚他跪在树下,并大声训斥道:“你看,这楠木树天天往 上长,而你却偏偏不思上进,甘愿做一个没出息的矮子。”转天,老师又把他叫 去,对他说:“大家都在用功读书,你却偷偷溜去看戏。虽然我昨天羞辱了你,可 这也是为了你好。一个人只有尊重自己,才能得到别人的尊重。”老师的一番 话,使沈从文感动得流下了眼泪。他暗暗发誓,一定要记住这次教训,做一个受 人尊重的人。此后,沈从文一直严格要求自画像
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时间静静地流淌,带走了一个个黑夜和黎明,忘不了的依然是那 些“鲜活的面容”。一切现实终将成为历史,历史也将烟消云散,唯有 文学作品可以将已经发生的种种新奇的情景记录下来,像一串串凝 聚着宝贵记忆的珍珠一样,供人们回味。
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习作：我的自画像(部编版)课件
1习作：我的自画像第1课时学习目标1.抓住自己的特点，写写自己的外貌特征。
2.通过具体事例表现出自己的性格特征。
（重点）3.兴趣爱好要写具体、详细。
（重点）猜一猜——我是谁我，全身灰色，脸上有一条长长的伤疤，眼睛时常滴溜溜地转，左耳缺了一块，大嘴巴里也缺了一颗牙齿。
我是新一任狼族族长，是草原最聪明却又是最倒霉的一只狼。
猜一猜——我是谁我，长长的猪鼻子经常呼哧呼哧响，Array一双蒲扇耳呼呼地拍个不停，一张大嘴巴吃起东西来总是没完没了，结果身材粗短，肚子肥大，外貌丑陋极了，跟野猪极像。
但是常提着一把九齿钉耙，唐僧西天取经少不了我。
猜一猜——我是谁裤，破旧的皮鞋……再配合内八字的走路方式，外加一根摇摇晃晃的拐杖。
这就是我——一位20世纪的超级喜剧演员。
习作 我的“自画像”假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。
请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
写之前想一想：◇你的外貌有什么特点?◇你的主要性格特点是什么?◇你最大的爱好和特长是什么?◇你还想介绍自己的哪些情况?可以用什么事例来说明?外貌：一、五官发型：马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发脸型：瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛，八字眉眼睛：浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的、炯炯有神的眼睛、眯缝眼鼻子：高鼻梁、塌鼻子嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴 二、体型、身高强健、魁梧、结实、瘦弱(豆芽菜)、胖乎乎的小矮人(冬瓜)、 高大(巨人)、修长、中等个性格：一、优点：活泼开朗、乐于助人、勇敢、 自信、有同情心、认真、理智、耐心、谦虚、有孝心、正直乐观、善良、大方、宽容、 热心、勤劳、坚强二、缺点：贪吃、贪玩、贪睡、粗心大意、马虎、骄傲自满、暴脾气、懒惰、胆小兴趣爱好：看书、画画、唱歌、跳舞、写作、朗读、下棋、跑步、跳绳、打乒乓球、踢足球、学外语确定素材我的长相（ ）；我的优点是（ ），缺点是（ ）；我很喜欢（ ）。
最新我的自画像pptppt课件
中国癌症现状
• 1 我国改革开放以来,经济、社会、环境和 生活方式发生了快速变化
• 2 人口结构快速向老龄化转变
• 3 在这一特定历史时期，中国癌谱将呈现 特征性变化
乳腺癌发病概况
➢女性第一位恶性肿瘤，每年120万妇女患乳腺 癌，50万人死于乳腺癌.
➢发病率以2%/年的速度递增 ➢我国现状以3% - 4% /年的速度递增，超出全球
中间段落详写
• 我爱看书。平时没事我就抱着一本书， 这可是我每天的“必修课”。如果哪天 遇上了一本好读的书，就恨不得一口气 把它读完。有一次，我看书太入迷，妈 妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听见。 后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才站起 来去吃饭。我身边的人都知道我爱读书， 常常喊我“小书迷”，妈妈更是怜爱地 说我是一个“小书虫”。
适应症
– 根据受体情况决定 – 如果不能有效的检测受体情况，则按受体阳性
处理，特别对于绝经后的女性 – 小部分患者，ER-/PR+，内分泌治疗仍有好处 – Her-2/neu是否过度表达对内分泌治疗没有影
响
内分泌治疗的分类
• 非药物治疗：手术 切除卵巢、肾上腺、 垂体
放疗 照射双侧卵巢 • 药物治疗： 雌激素受体拮抗剂
35-69岁妇女 普及乳腺癌知识
临床体检
一年内定期复诊
阳性
可疑
阴性
钼靶X线检查
阳性
可疑
阴性
超声检查
阳性
可疑
阴性
病理诊断
阳性 临床治疗
阴性
可疑
三个月随诊
乳腺癌治疗目标
• 早期乳腺癌辅助治疗： – 目标：延长患者无病生存期 -治愈 – 首选手术切除肿瘤和受累的淋巴结 – 根据TNM分期和激素受体状况给予放疗、化疗 和内分泌等辅助治疗方案 – 治疗依据：循证医学-临床研究结果
自画像ppt实用课件
• 精力充沛、吃苦耐劳 • 喜爱悠闲、无拘无束 • 有些懦弱和虚荣 • 情绪反复无常，变化多端
• 阅读下面语句，思考问题
• “我尽量密切观察自己，眼睛不停地盯在自 己身上，就像一个没有什么身外的人那样 。”
• “我发现自己的懦弱和虚荣心，好不容易才 敢于直说出来。”
• “千种易变无常的行为，万般反复不定的思 绪，集于我一人之身。”
3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
自画像
作者
• 蒙田（1533—1592）文艺复兴时期法国著 名的思想家、散文家。他从个性自由的原 则出发，反对当时的经院哲学，强调我研 究的就是我自己，主张道德行为上的自然 依旧以及人的善良天性。他的作品对培根、 莎士比亚等后世的先进思想家、文学家影 响很大，并仍然为今天的学人看作是可敬 的向导和朋友。
• 阅读下面语句，思考问题
• “我尽量密切观察自己，眼睛不停地盯在自 己身上，就像一个没有什么身外的人那样 。”
• “我发现自己的懦弱和虚荣心，好不容易才 敢于直说出来。”
• “千种易变无常的行为，万般反复不定的思 绪，集于我一人之身。”
3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
自画像
作者
• 蒙田（1533—1592）文艺复兴时期法国著 名的思想家、散文家。他从个性自由的原 则出发，反对当时的经院哲学，强调我研 究的就是我自己，主张道德行为上的自然 依旧以及人的善良天性。他的作品对培根、 莎士比亚等后世的先进思想家、文学家影 响很大，并仍然为今天的学人看作是可敬 的向导和朋友。
高二语文同步课件6.1 自画像(人教版选修《外国诗歌散文欣赏》)
2 ．任何人只要像我那样观察自己，在谈及本人的时候，都 会说出差不多类似的话来的。 赏析 蒙田不仅是法国伟大的作家，同时又是一位杰出的教
育家。这句话对于读者同样具有教育和指导的作用。每一个人只
要冷静认真地解剖自己，都能发现自己的缺点，认识一个真正的
自己。
重点突破 “ 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ” 如何能够真 正认识自己，并不是一件容易的事。蒙田先生在描绘“自画像”
秋声四起，到底是谁在秋歌的尾声中低低地吟唱，唱秋之浩
淼，唱秋之恬静？ 我想，如果时光是一条古老的河流，那缤纷的 落叶，就是这河上飞扬的音符。
修身名句
近朱者赤，近墨者黑。
——晋·傅玄《傅鹑觚集·太子少傅箴》 赏读：靠近朱砂的就会变红，靠近墨汁的就会变黑。比喻
接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。环境可以影响、 改变人的习性。所以古人注重居家必须选择好的邻居，交友必须
选择有德之士，这就是为了防止邪僻之气，而接近正直之人啊！
朱：朱砂，红色的颜料。
言必信，行必果。
——《论语·子路》 赏读：说出的话一定要算数，行动起来一定要坚决。一诺 千金，敢作敢为，受人尊重；出尔反尔，优柔寡断，遭人鄙弃。 果：坚决。 仰不愧于天，俯不怍于人。 ——《孟子·尽心上》
赏读：仰起头来看看觉得自己对天无愧，低下头去想想觉
答案
无间
无端
4．词语解释 ①臃肿：___________________________________________
②生涯：___________________________________________
③和颜悦色：________________________________________ ④晦涩：____________________________________________ ⑤索然：____________________________________________ 答案 ①过度肥胖，转动不灵。②指从事某种活动或职业的
《我的自画像》PPT教学课件
② 我，一张苹果般的圆脸蛋上镶嵌着一双水 灵灵的大眼睛，高挺的鼻梁下面是一张能 说会道的嘴巴，一头乌黑的秀发经常披散 在肩后，显示出了我文静的性格。我爱穿 白色的连衣裙，就像白雪公主一样。
介绍自己的外貌时，不需要把你所 有的特点都写出来。介绍时，只要把你 最有特点、你认为最需要写的地方写出 来就可以了，要抓住自己最突出的点。
无论按照什么顺序写，每一部分 的内容都要集中在一起写，哪一方面 内容写过了，后面就不要重复写。要 不然，就会显得杂乱无章，缺乏美感。
有顺序 不杂乱
指导写作
“纸上得来终觉浅，绝知此事要 躬行。”赶快拿起手中的笔，写一写 吧！写完以后，还可以配上自己创作 的“自画像”。
第2课时
评初稿，乐修改
评议作文初稿，师生共同修改。 评议重点： ① 是否突出了自己独有的特征。 ② 是否选用了典型的具体事例。 ③ 是否按照一定的顺序介绍自己。 ④ 有哪些优点可以借鉴。
习作：我的“自画像”
习 作
·
我 第1课时
的
“ 第2课时
自 画 像 ”
第1课时
想一想：用什么办法能让新来 的老师最快认识你，记住你呢？
明要求，知写法
讨论交流，我们应该怎样介绍自己呢？ ① 你的外貌有什么特点？ ② 你的主要性格特点是什么？ ③ 你最大的爱好和特长是什么？ ④ 你还想介绍自己的哪些情况？可以用什 么事例来说明？
内容小结
在向别人介绍自己时，不仅要介 绍自己的独特性，还要用一件具体事 例来介绍自己的特点，给别人留下深 刻的印象。介绍时，还要把自己做这 件事时的动作、语言、神态、心理活 动等写清楚。
理顺序，会表达
理清写作顺序。
我们在习作时应该按怎样的顺序来 写呢？小组讨论并交流。
我的自画像全课件
个好听的小名叫“欣欣”。
我长着一头自然的黑中带黄的长发，时常扎着两只小
辫子。两条弯弯的眉毛，就像柳树叶一样，可漂亮了！眉
毛下面上一双大而有神的眼睛，像两个圆圆的大葡萄。一
个小巧灵珑的鼻子，樱桃似的小嘴能说会道。我一笑起来，
就会露出两个甜甜的酒窝。不胖不瘦的身材，非常苗条。
我喜欢穿红色、粉色、蓝色的衣裙，因为我穿裙子真的很
我的自画像
外貌
外貌 整体：身材
头发 嘴巴
局部
眉毛 眼睛 鼻子
耳朵 ……
好词语花篮
瓜子脸 国字脸 鸭蛋脸 长方脸 圆脸 圆头圆脑 虎头虎脑 披肩发 长辫子 小平头 老实 调皮 机灵 聪明 漂亮 秀气 苗条 愣头愣脑 活泼开朗 天真烂漫 美丽大 方 爱好广泛
腼腆 机灵 聪明 内向 阳光 粗心 细腻 善良 泼辣 粗中有细 直言快语 大大咧咧 开朗乐观 调皮好动 文质彬彬 活泼开朗
好看，就像一只美丽的花蝴蝶。
我有一双能干的小手，做的手工又好看又好玩。我还
能帮妈妈做一些家务，比如掠衣服、洗碗、擦桌子等。我
最喜欢画画，特别是水粉画。等我长大了，一定要用我的
画笔画出祖国的美丽河山，成为一名出色的画家！
亲爱的同学们， 你愿意和我成为朋友吗？
第1小节： 开头
我叫——，今年——岁了， 是个（ ）的 男孩（女孩），在（ ）上学。
第2小节： 写自己的外貌（详写）
我——
第3小节：写自己的性格爱好、特长等（略写）
第4小节：总结一下（可以和开头对应）
Байду номын сангаас
• 她那乌黑的头发，梳成两条不长的 辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两 个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮 的蝴蝶在花丛中飞舞。
《我的自画像》PPT课件
（1）可以总结自己的特点，首尾呼应； （2）可以与新班主任进行互动，反问
他是否喜欢这样的自己。
这就是我，一个时而文 静时而调皮的男孩。您喜欢 这样的我吗？
范文点评
我的“自画像”
我叫陈舒博，今年九岁。我有一双乌黑的大
眼睛，高而挺的鼻子，一头乌黑发亮的短发。我
最有特色的地方是我的后脑勺——它是突起的，
写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像， 哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
向新来的班主任介绍自己。
限制词：“介绍自己” 中心词：“让老师更好地了解你” 命题作文：题目——我的“自画像” 提示词：“外貌特点”
“主要性格特点” “最大的爱好和特长”
“我的‘自画像’”是什么？
“我的‘自画像’”就是向别 人介绍自己，让别人更好地了解你， 认识你，能够记住你。
开头（略写）：描写“我”的外貌，并交代“我”有 两个特别的爱好。（总起式）
篇
①有一次，“我”睡前拿爸爸的手机听相
章 结 构
通过具体的 中间：事例来体现
“我”的爱好
声，在床上乐得手舞足蹈，结果“我”从
床上掉到了地上。（略写） ②一次放学后，“我”在小区的小树林里 观察螳螂忘了回家，害得妈妈到处找
“我”。（详写）
我不愿意，坚的感觉真好。
可这也留下了“后遗症”，那就是只要我不好
好练琴，妈妈就威胁我说要把钢琴卖了。唉，
看来自己做主是要付出代价的啊，不过，我一 定会对自己的选择负责。
好了，这就是我。我想您一定会喜欢这样 的我吧！哈哈，我是不是有点自恋？
④结尾语言 活泼，让人 感觉愉快。
我的“自画像”
开头：开门见山，介绍“我”的姓名、年龄、
外貌特征。（开门见山式）
《习作：我的“自画像”》(课件)
《习作：我的“自画像”》（课件）我的“自画像”我是一个平凡的人，没有特别的才华和过人的智慧，但我有着一颗坚定的心和不懈的努力。
我的“自画像”不光仅是一张形象的描绘，而是一种内心的感悟和对自己未来的期许。
我是一个思想开放的人，善于接受新的观念和思想，不断地进取和探索。
因为我坚信，展开自己的思想翅膀才能飞向更远的天空。
这种对未来的探索和对世界的认知也是我自画像中不可或缺的元素。
同时，我也相信每个人都有独立的思想和自己的独特性格，正如每个人的指纹都是独一无二的。
这种独立的思想和性格也是我的“自画像”中的一个重要元素。
我不会去盲目地随从别人，而是会坚定地走自己的路，根据自己的兴趣和梦想去寻找自己的位置和归属感。
我是一个喜欢分享与交流的人，善于与人沟通和交流，尤其是在沟通中我更倾向于自己的见解。
因为我坚信通过交流和分享，不仅能够扩大自己的视野，还能够结识更多的有趣的人。
这种对交流和分享的热爱也是我的“自画像”中非常重要的一个元素。
在我的“自画像”中，还有着一颗热爱生活的心。
我的兴趣爱好非常广泛，无论是音乐、电影、旅行、美食还是阅读都对我有着巨大的吸引力。
因为我相信只有在生活中保持乐观积极的心态，才能够创造出更多的美好。
在我的未来中，我希望自己可以成为一个对社会有所贡献的人，不管在哪一个领域，不论成就大小，只要能够让别人感到快乐和幸福，那么我就会觉得自己是足够的。
同时我也深知，只有通过不断努力和实践，才能够让这种梦想变成现实。
对于我未来的追求与发展，我还有很多需要去努力和实现的。
但在我的“自画像”中，我已经把其中最重要的元素展现出来，这些元素将引领着我成为一个健康、自信、开朗、勤奋、真诚的人。
我的自画像让我学会了如何相信自己，以及如何成为一个更好的人。
也希望每个人都能够画出属于自己的自画像，并努力去实现它，这样才能够感到最真实的快乐和幸福。
我的自画像，是一个累积了我的人生经验、学习和成长的缩影，它包含着我自己心中那个乐观向上、积极向上和无所畏惧的自己。
《自画像》精品PPT课件
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
猜一猜
下面相片中，有一个是你们班 的同学，请你把他（她）找出 来。
2丁乐一
1周扬风帆
3刘卓轩
3余叶紫琳
7武庆松
问题一：
一个人和其他人最显著 的区别是人身体上的哪一部 分？
是人的头部，包括 人的头型和五官。
问题二：
小朋友们你们知道人的头型 包括哪两部分吗？
头型
发型 脸型
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 圆脸
方脸
逆三角脸 瓜子脸
每个人的长相都是各 不相同的，这主要是 因为每个人的五官， 脸型，发型等都各不 相同。每个人都拥有 自己独特的容貌。
老师的自画像
老师给同学画的像
学生的自画像
不同的发型
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
猜一猜
下面相片中，有一个是你们班 的同学，请你把他（她）找出 来。
2丁乐一
1周扬风帆
3刘卓轩
3余叶紫琳
7武庆松
问题一：
一个人和其他人最显著 的区别是人身体上的哪一部 分？
是人的头部，包括 人的头型和五官。
问题二：
小朋友们你们知道人的头型 包括哪两部分吗？
头型
发型 脸型
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 圆脸
方脸
逆三角脸 瓜子脸
每个人的长相都是各 不相同的，这主要是 因为每个人的五官， 脸型，发型等都各不 相同。每个人都拥有 自己独特的容貌。
老师的自画像
老师给同学画的像
学生的自画像
不同的发型
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
《我的自画像》优秀课件
在画布上进行初步的素 描，探索不同的构图和 角度。注意准确的比例 和特征捕捉，同时也要 关注表达情感和个性的
方式。
色彩与光影
选择合适的色彩和光影 效果，以增强自画像的 表现力和情感。色彩可 以揭示内心的情感和氛 围，而光影则可以塑造 面部的立体感和质感。
细节与修饰
在创作过程中，注重细 节的捕捉和修饰。例如 ，通过细腻的笔触表现 皮肤的纹理，或者通过 精确的线条勾勒眼睛的 轮廓。这些细节能够让 自画像更加生动逼真。
色彩运用
运用大胆、鲜明的色彩来 表达情感和氛围，增强自 画像的表现力。
笔触变化
通过不同的笔触和线条变 化来表现纹理和质感，使 自画像更具抽象美感。
印象派风格
光影捕捉
印象派风格的自画像注重捕捉瞬 间的光影变化，强调光线在人物
脸上的斑驳效果。
色彩分割
运用色彩分割技巧，将色彩分解为 小块并重新组合，营造出独特的视 觉效果。
《我的自画像》优秀课件
汇报人： 日期:
contents
目录
• 自画像的定义与意义 • 自画像的创作技巧和方法 • 不同风格的自画像表现 • 自画像的创作实践与案例分析 • 自画像在教育与个人成长中的作用
01
自画像的定义与意义
自画像的定义
01
自画像是指艺术家为自己创作的 肖像画，通常是画家通过对自己 的描绘来表达自我形象和内心世 界的一种方式。
艺术流派
自画像在不同的艺术流派中都有体现，如写实主义、印象派、表现主义 等。不同流派的自画像作品呈现出多样的风格和内涵。
03
艺术影响
自画像作为一种独特的艺术形式，对其他艺术领域产生了深远的影响。
例如，摄影、电影等艺术形式中，也常常出现自拍、自述等具有自画像
方式。
色彩与光影
选择合适的色彩和光影 效果，以增强自画像的 表现力和情感。色彩可 以揭示内心的情感和氛 围，而光影则可以塑造 面部的立体感和质感。
细节与修饰
在创作过程中，注重细 节的捕捉和修饰。例如 ，通过细腻的笔触表现 皮肤的纹理，或者通过 精确的线条勾勒眼睛的 轮廓。这些细节能够让 自画像更加生动逼真。
色彩运用
运用大胆、鲜明的色彩来 表达情感和氛围，增强自 画像的表现力。
笔触变化
通过不同的笔触和线条变 化来表现纹理和质感，使 自画像更具抽象美感。
印象派风格
光影捕捉
印象派风格的自画像注重捕捉瞬 间的光影变化，强调光线在人物
脸上的斑驳效果。
色彩分割
运用色彩分割技巧，将色彩分解为 小块并重新组合，营造出独特的视 觉效果。
《我的自画像》优秀课件
汇报人： 日期:
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目录
• 自画像的定义与意义 • 自画像的创作技巧和方法 • 不同风格的自画像表现 • 自画像的创作实践与案例分析 • 自画像在教育与个人成长中的作用
01
自画像的定义与意义
自画像的定义
01
自画像是指艺术家为自己创作的 肖像画，通常是画家通过对自己 的描绘来表达自我形象和内心世 界的一种方式。
艺术流派
自画像在不同的艺术流派中都有体现，如写实主义、印象派、表现主义 等。不同流派的自画像作品呈现出多样的风格和内涵。
03
艺术影响
自画像作为一种独特的艺术形式，对其他艺术领域产生了深远的影响。
例如，摄影、电影等艺术形式中，也常常出现自拍、自述等具有自画像