渔父学案、预习案答案

一、疏通课文，整体感知

（一）通假字

渔父：“父”通“甫”，古代对老年男子的尊称。

（二）古今异义

(1)颜色憔悴(颜色：脸色，今多指色彩)

(2)形容枯槁(形容：形体容貌，今指对事物的形象和性质加以描述)

(3)圣人不凝滞于物(凝滞：拘泥，执著。今指①停止流动，不灵活；②凝聚) (4)何故深思高举（高举：行为高出世俗。今指高高举起）

（三）一词多义

渔父莞尔而笑(连词，表修饰)

而圣人不凝滞于物，而能与世推移(连词，表转折)

何不淈其泥而扬其波(连词，表承接)

涵淡彭湃而为此也(连词，表因果，因而)

圣人不凝滞于物(介词，表被动关系，被)

于何故至于斯(介词，引进动作对象，到)

葬于江鱼之腹中(介词，在)

是以见放（介词，因为）

以安能以身之察察（介词，拿、用）

可以濯吾缨（介词，表目的，用来）

（四）文言句式

(1)省略句

①行吟(于)泽畔(省略介词)

②不复与(之)言(省略介词宾语)

(2)被动句??是以见放

二、诵读课文，自主探究

1、本文塑造了屈原怎样一个形象？显示了屈原怎样的人格?（通过文中语句探究人物形象）他是一个始终不渝地坚持理想、不惜舍生取义的生活中的强者，是一个不随波逐流，不苟合，不妥协，与众不同，特立独行的形象；

显示了屈原宁为玉碎，不为瓦全的伟大人格。

2、渔父又是怎样一个形象？塑造屈原的形象有何作用？

文章还渲染了渔父的形象。他是一位高蹈遁世的隐者形象，是道家思想的信徒。具有明哲保身、随遇而安、知天达命、与世推移的处世态度。作者还刻画出他不愠不怒、不强人所难、心平气和的超然姿态。作者塑造这一形象，对塑造屈原来讲，具有对比、衬托的作用。

3、你怎样看屈原和渔父不同的为人处事的态度的？

屈原--壮烈的死：以死明志－－不屈的气节

渔父--超然的活：以隐守志－－自由的灵魂

二、问题——自主、合作、探究

1、本文通过人物肖像、语言、动作等方面描绘，塑造了屈原和渔父两个截然不同的人物形象。请同学们结合原文分析两者不同的形象特点。

类别屈原渔父

肖像颜色憔悴,形容枯稿莞尔而笑

动作游于江潭,行吟泽畔鼓枻而去

语言举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒

宁赴湘流,葬于江鱼之腹中

安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎? 而能与世推移

沧浪之水清兮,可以濯吾缨;

沧浪之水浊兮,可以濯吾足。

屈原的形象:

A.肖像

文中对屈原的肖像描写“颜色憔悴,形容枯槁”,刻画出了屈原心里交瘁的状态,体现他当时心忧天下,忧国忧民的人生态度。用柳永的话就是“为伊消得人憔悴”

这个“伊”指的是自己的眷恋国家和颠沛流离的百姓。

B.动作

“游于江潭,行吟泽畔”表现心事重重、忧国忧民。

C.语言

举世/皆浊/我独清,众人/皆醉/我独醒

在是非不分、颠倒黑白的世界,他不与世俗同流合污,不随波逐流,不苟合表现了他洁身自好的人生态度,显示了他的与众不同,特立独行。同时也说明他始终坚守自己的理想。包含着一种执着无怨无悔的决绝。

安能/以身之察察,受/物之汶汶者乎?宁/赴湘流,葬于/江鱼之腹中。安能/以皓皓之白,而/蒙世俗之尘埃乎?

这一段表现出一种激愤之情,更加表明了屈原坚定的立场,为了坚持理想牺牲生命也再所不惜现他刚正不阿的性格,宁为玉碎,不为瓦全的人生态度。

总结:他是一个始终不渝地坚持理想、不惜舍生取义的生活中的强者,是一个不随波逐流,不苟合,不妥协,洁身自好、忧国忧民的、与众不同,特立独行的形象;显示了屈原宁为玉碎,不为瓦全的伟大人格。

渔父的形象:

A、肖像动作

“莞尔而笑”,唱起《沧浪歌》,“鼓枻而去”

渔父的肖像描写“莞尔而笑”则写出了他豁达的人生态度,与世无争,淡泊名利,把一切都看透了的感觉。俗话说“道不同不相为谋”屈原不听他的劝告,他不愠不怒,不强人所难,以隐者的超然姿态心平气和地与屈原分道扬镳。

B、语言

圣人不凝滞于物,而能与世推移。世人皆浊,何不淈其泥而扬其波?众人皆醉,何不铺其糟而歠其醨?

弦外音:世道既如此黑暗,又有什么清浊、曲直可分?还不如与世推移,随遇而安,作个知天达命的明哲。

“沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。”体现了他随遇而安,潇洒大度的人生态度,似乎有些超然物外。

总结:他是一位远离尘嚣的隐者形象。具有与世推移、随遇而安、明哲保身、知天达命无拘无束、超然物外的处世态度。

如果给渔父画一幅肖像,那他是一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。他撑着渔船远远地离我们而去。

教师评点:每一位同学都说得相当到位,大家经过讨论对两个人物形象有了准确的把握。综合大家的发言,我们现在来将这两个人物的形象特点更加直观展现出来。

教师出示结论:

屈原:坚持理想,洁身自好;忧国忧民,坚贞不屈;宁为玉碎,不为瓦全。

渔父:自由旷达,随遇而安,与世推移,乐天知命,无拘无束,超然物外。

屈原和渔父分别体现哪个派别的处世主张?

儒家道家

入世出世

渔父的形象已经作为一种文化符号。这个符号就是坚持操守、追求自由这样一种人生的代称。

渔父意象寄托着中国文人对这种与世无争的超然生活的向往。渔父是真正的隐者,他们留给世界的是一个飘逸的背影,轻轻地走了,不带走一片云彩。他们乘扁舟漂游水上,自然,惬意,无拘无束。得意时出仕兼济天下,失意后归隐吟风啸月,是中国文人千载不变的人生轨迹。历经宦海沉浮颠沛流离之后,莫如散发弄扁舟,独钓寒江雪。

2、文章采用了什么方法表现人物的性格？

文章采用了对比的手法，主要通过屈原和渔父的问与答，表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格。

3、作者在塑造屈原形象时，除了主要写他的语言，还写了他的行为、外貌，试从文中找出，并说明其作用。

第一段：“游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁”。活画出屈原英雄末路、心力交瘁、心事重重、形销骨立的外在形象。暗写出屈原所处的黑暗环境，所遭受的困境挫折，为下文写屈原的守节不渝、清白终生张本、铺垫。

4、文章的结尾，屈原有没有听从渔父的建议呢？

三、能力提升

谈谈本文运用的艺术特色（表现手法、修辞、语言等方面）。

1、多层面的鲜明对比

文章的主旨，主要是在对比中体现出来的。这对比，可以从整体构思和具体阐说两个层面来看。

作者没有单一地铺陈颂扬屈原的伟大人格，而是别具匠心地为他设置了一个对立面，让渔夫与屈原分别代表两种相反的但各自又十分典型的人生观，并让他们在江畔相遇，展开对话，这就使文章内涵全部熔铸在一个整体对比性构架之中。在这个构架中，至少包容着三个方面的对比关系：