划分段落层次概括段意
首先，这段话总说了因为老师不在，教室里闹翻了天；接下来，文章分述了教室里热 闹的具体表现；最后叙述了结果：经过班主任的批评，大家认识到了错误
归纳段落大意，是在同学们学习给课文分段之后着重训练的一项阅读基本功。它是理 解课文的手段，也是抓住重点的方法，还是以培养综合能力为主要内容的思维训练。
碰到恩格斯需要帮助的时候，马克思同样竭尽全力，毫不犹豫。1848年11月，恩格 斯逃亡到瑞士，因为走时匆忙，身边没带多少钱。马克思知道了，连忙从病床上挣扎 起来，到银行将自己仅有的钱取出，全部寄给了恩格斯。
马克思和恩格斯不不仅在生活上互相关心，互相帮助，更重要的是他们在共产主义的 事业亲密合作。
他们同住在伦敦时，每天下午，恩格斯总要到马克思家里去。他们讨论各种政治事件 和科学问题，一连谈上好几个小时，各抒已见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。 天气晴朗的日子，他们就一起到郊外散步。后来他们住在两个地方，就经常通信，彼 此交换对政治事件和意见和研究工作的成果。
解析：
初春的街景f初春的花园f初春的河流
这段文字分别从 街上”、花园”、河流”三个不同的地而相应地将它划分为三层。
例文四：
老师不在，原本安安静静的自习课闹翻了天。有的拿出平时随身携带的五子棋，两个 一伙，三个一群地下了起来；那些漫画迷们也不失时机地掏出漫画书，津津有味地看 起来；还有的早已翻开了歌本，忘情地哼了起来。突然，班主任来了，教室里顿时就 鸦雀无声了。班主任严厉地教训了我们，我们都感到很惭愧。 题目：
应对方法：
我们可以抓住文章中明显表示时间变化的词语来分段。 清晨，7点整，第一乐章开始 中午是个小过门。
下午放学，第二个乐章响起。
晚饭后，进入第三个乐章。 如这篇文章中的 清晨”、中午”、下午”、晚饭后”就是非常明显的表示时间的词语， 只要我们把这些词抓住了，文章的层次的划分就很明显了。
例文三：
初春景色
街上的行人都脱去了厚厚的冬装，房顶上的一簇簇枯草间伸展着绿色。街心花园里有 一股泥土的清香，草地上缀满了晶莹的露珠。桃花的花蕾也开始向这个大千世界张望。 解冻的河流也变得宽阔起来，不时有燕子剪刀似的身姿从河面上掠过。
题目：
1请根据文意划分层次。
2这段短文是按照什么顺序来组织材料的？
应对方法：
来组织材料（如例文三），这时我们就可以根据地点、空间的变换来划分段落或层次 了。
过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙 极了，不知看哪一处好。
答案：总起句 “船夫的驾驶技术特别好。 ”可以作这段的段意。
2.摘过渡句 过渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，启下句为下 一段的段意。
如《伟大的友谊》中，1-2自然段的段意为
4—5自然段的段意为 马克思是共产主义理念的奠基人。他受反动政府的迫害，长期流亡在外，生活很穷苦。 但他毫不在意，仍然坚强地进行研究工作和革命活动。恩格斯把马克思的生活困难看 做自己的困难，省吃俭用，把节省下来的钱不断地寄给马克思。1863年初，马克思一 家到了一一贫如洗的地步。马克思打算让大女儿和二女儿停学，找个地方做工去，自 己和燕妮、小女儿搬到贫民窟去住。恩格斯得知这个消息后，连忙打电报劝说马克思 别这么做，又迅速筹集又一笔钱，汇给了马克思，使马克思一家暂时渡过了难关。马 克思在给恩格斯的信中写道： “亲爱的恩格斯，你寄来的100英镑我收到了。我简直没 法表达我们全家人对你的感激之情。 ”
下午放学，第二个乐章响起。我和妹妹认真做作业，爸爸妈妈准备丰盛的晚餐，读书 声、锅碗瓢盆声此起彼伏，妈妈称这是 “大合唱 ”。
晚饭后，进入第三个乐章。我和妹妹看书，写日记，爸爸妈妈在灯下认真地检查着我 们的作业，有问题就会及时和我们讨论，辅导我和妹妹。
题型二：
①本文是按照顺序来组织材料的。
②本文的写作顺序是什么？
滋的。
例文二：
我们家的奏鸣曲
每天，我们家的紧张生活都是一首奏鸣曲 清晨，7点整，第一乐章开始。爸爸妈妈做好早餐，妹妹和我赶快聚在桌前吃早饭， 吃完后就匆匆向各自的学校奔去。
中午是个小过门，妈妈赶快回家做 “快餐 ”，饭后，爸爸妈妈会聊聊天，兴致来时常忘 记时间，见到一点半了就 “哎呀 ”一声各自散去。
概括段意方法1】
一.摘句法
1.找现成的总起句、总结句、中心句作段意；先概括后具体或先具体后概括的段落， 用概括的一句作段意。
如《威尼斯的小艇》的第二段,请归纳段意为
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚
乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿
小学阶段语文划分段落层次、概括段意专项练习
一、了解写作顺序 ——准确地划分段落层次
阅读方法：
1按事情的发展来划分；
2按时间的推移来划分；
3按空间位置的变化来划分；
4按组织材料的逻辑关系来划分。
常见考查方式：
①考查文章段落层次的划分
②考查文章的写作顺序
例文一：
早上奶奶在洗衣服时，我看到盆里有自己的脏手帕，我想起老师说过自己的事情要自 己做，于是，我决定自己洗手帕。按照奶奶的指导，我先在盆里放好水，把手帕放进 去搓几下。拧干后，我左手拿手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均匀地涂一遍，然后 用力搓，直到搓出白色的泡沫为止。我的小手帕终于重新变洁净了，我看着干干净净 的手帕，心里美滋滋的。
①请根据文意划分层次。
②这段短文是按照什么顺序来组织材料的？ 应对方法：
4按组织材料的逻辑关系来划分
有些文章中的段落（段落中的语句）之间常常有一定的逻辑关系（如例文四），这时 我们可以按照段落（语句）之间的总 ——分、分——总、总 ——分——总的关系或先概 括、后具体的关系划分段落层次。
解析：
班主任来了，教室顿时鸦雀无声。
题型一：
①请用段落划分层次
②根据下面列出的层意给段落划分正确的层次o
,大都是按事情的起因、经过、结果的发展顺序来写的。因此我们就可以按照这三个 阶段将它们分成三个层次。
起因：家里有自己的脏手帕
经过：按照奶奶的指导洗手帕
结果：小手帕洗干净了。
这段文字记叙了 我”洗小手帕的事。起因是 我”想起了老师的话，于是决定自己洗手帕； 经过是在奶奶的指导下，我”是怎样洗手帕的；结果是小手帕洗干净了，我”心里美滋
给自然段分层及概括段意
给自然段分层及 概括段意
分析一个自然段的基本结构，也就是分析自然段中 的层次关系。常见的段式有以下几种：
①总分关系 ③递进关系 ⑤转折关系 ⑦概具关系
②并列关系 ④因果关系 ⑥承接关系
一、总分关系 就是先用一个概括性的句子写出段的主要内容， 然后围绕总起句写出分述句，从几个方面加以叙述， 其中每个方面可算作一层。
东北林区的资源极为丰富，全国有一半木材是从这里 出来的。文明全国的红松、赤松，还有云杉、冷杉、桦 树等，绵延几千里，就像绿波滚滚的海洋。东北林区盛 产药材，最近发现的全国最大的一个参就产在这里。东 北林区活跃着许多珍贵的动物，像紫貂、梅花鹿、东北 虎、杜鹃、丹顶鹤等。
这一段先写东北林区资源极为丰富，然后分别从树林、 药材、珍贵的动物几个方面来具体说明，这是分写。
这段古文共说了六层意思，由浅到深，一层一层向前推进，说 明了把握道德修养，需要循序渐进、分清主次缓急的意义。
例：敬爱的周总理啊，如果能用我们来换取您一年、一月、一日， 哪怕一秒的复生，我们将争先恐后地献出我们的生命。
这个例句中的层递是按照时间单位由大到小的顺序来排列的， 由“一年”降到“一月”，由“一月”降到“一日”，再由“一 日”降到“一秒”，这种由大到小、由长到短的排列即是递降层 递法。
这一段1——3句分别从3个角度写雾大，这是分述；第 4句总写雾大的特点，是总述。
例：榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示 给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留 一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛， 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的 南国的树。
这段共有4句话，采取了“总分总”式的结构。第1句总写大 榕树的茂盛；第2、3句围绕第1句分别写了榕树的叶子多而密， 颜色鲜艳、明亮、富有生命力；第4句赞美生长茂密的大榕树， 表达了作者的喜爱之情，又是总写。
阅读技巧第10讲层次划分段意概括
单击此处编辑母版标题样 小丹丹的爸妈都曾是您班上的学生，他们还常想念您这位老师呢!”小丹丹听说后，随即天真地、有节奏地叫
起来：“奶奶— 老师!老师—奶奶!……”离开他们好久了，这充满稚气的童声总在耳边萦绕;小丹丹头上的蝴 蝶结还在眼前闪烁，与她的苹果脸蛋相映成趣。啊，新的一代!
式 ②“不知明镜里，何处得秋霜?”我居然也步入“奶奶”的行列了。
单击此处编辑母版标题样 练一练
请给这篇短文划分层次
12/34567/8 式 ___________________________________________________________________________________
单击以编辑母版副标题样式
乡韵自多情 ①河南，是一块戏曲的厚土，戏已经融进了人们的生存状态、乡亲们热爱戏，居家过日子，想哭想乐就
那悠悠的拖腔，那粗犷的大本嗓，能把单人击的以思想编拉辑回母遥远版的副故标乡。题故样乡式情，亲人爱，亲和力，凝聚力，都在戏
里……
练一练
1、给短文第6自然段划分层次，并写出每层的层意。
__1_._第_一__句__为__第__一__层_，__写__唱__戏__唤_起__浓__浓__的__乡_情__。__第__二__句_到__段__末__为__第_二__层__，__写__一___ __个__台__湾__老_兵__听__戏__勾__起_了__乡__情__和__旅_居__美__国__的__河_南__老__乡__托__我_寄__家__乡__戏__的_录__音__带__。___
分段概括段落大意
分段概括段落大意全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在写作文章时，分段概括段落大意是非常重要的技巧之一。
通过将文章内容分成小段落，并对每个段落进行简洁而准确的总结，读者可以更快地理解整个文章的主题和内容。
本文将探讨如何有效地分段概括段落大意，以及一些实用的技巧和建议。
要想有效地分段概括段落大意，首先要确保理解整个段落的主题和中心思想。
在阅读每个段落时，要注意段落开头和结尾部分通常是最重要的内容。
这些部分会提供段落的主旨和关键信息，理解了这些内容，就可以更好地概括整个段落的大意。
要注意段落中的论点或论据，这些内容也是分段概括段落大意时需要考虑的重点。
如果段落中包含了一些重要的论点或论据，可以将其简洁地概括出来，以帮助读者更好地理解作者的观点和立场。
也要注意段落内的逻辑结构和连接词的使用，这些内容可以帮助把段落内的内容联系起来，辅助分段概括段落大意。
要避免过度概括或忽略段落中的重要内容。
有时候，为了简洁和清晰地表达段落大意，我们可能会漏掉一些重要的细节或论据，这样会影响读者对文章的理解。
在分段概括段落大意时，一定要确保概括的内容包含了段落的主要信息和重要论点，同时也要避免过渡细节的概括，保持信息的完整性和准确性。
在实践中不断练习和应用分段概括段落大意的技巧也非常重要。
通过多读和多写，可以逐渐掌握如何有效地概括段落大意，提高自己的写作水平和文字表达能力。
在写作中也可以尝试使用一些分段概括段落大意的模板或结构，这可以帮助我们更快地抓住段落的主题和核心内容，从而更好地表达自己的观点和想法。
第二篇示例：分段概括段落大意是指通过对段落中的关键句和关键词进行提炼归纳，把段落中的主题思想概括成简洁明了的语言，方便读者快速了解段落的主旨。
分段概括段落大意是阅读和理解文章的重要方法之一，可以帮助读者把握文章的重点，加深对文章内容的理解。
对于一篇文章，通常由多个段落组成，每个段落都有一个明确的主题，通过对每个段落的分段概括，可以帮助读者快速了解文章的结构和内容。
分段方法及概括段意的方法
分段方法及概括段意的方法
分段方法是将一篇文章按照一定的逻辑和主题进行划分，使得段落之
间的内容有机地连接起来，便于读者阅读和理解。
而概括段意的方法则是
通过理解段落的主题和主要观点，对段落进行简明扼要的总结。
在写作过程中，我们可以运用以下的分段方法和概括段意的方法。
分段方法：
1.根据主题进行划分：将文章内容按照主题进行划分，使每段落都集
中讨论一个主题。
每段应该有自己的论点和支持论点的细节。
2.时间顺序划分：如果文章内容涉及到时间的变化或历史事件的发展，可以按照时间的先后顺序进行分段。
3.具体到一般：首先给出一个具体的例子或实例，然后再以这个具体
的例子引出一个普遍的观点，可以将段落分为两个部分，一部分讲述具体
例子，一部分总结归纳。
4.因果关系划分：将段落按照因果关系进行划分，先讲述一些事件的
原因，再讲述结果或影响。
5.对比划分：将段落按照对比的特点进行划分，例如将两个不同的观
点进行对比，或者将两个相似但有差异的事物进行对比。
概括段意的方法：
1.确定主题句：首先要明确段落的主题句或主旨句，这句话通常出现
在段落的开头或结尾，概括了整段的中心思想。
2.留意关键词：关注段落中出现的关键词和重要观点，这些词语通常
是段落的核心内容，可以帮助理解段意。
4.简洁概括：通过将主题句、关键词和论点结合起来，简洁地概括段意。
尽量使用简短的句子和准确的词语来表达。
5.避免个人观点：概括段意时，要尽量避免个人观点的干扰，以客观、简明的方式表达段落的中心思想。
部编版语文四年级上册《划分段落层次 概括段意》课件
划分段落层次 概括段意· 实践练习
• 按时间的推移来划分
下午放学，第二个乐章响起。我和妹妹认真做作业，爸爸妈妈准备丰盛的晚餐 ，读书声、锅碗瓢盆声此起彼伏，妈妈称这是“大合唱”。
晚饭后，进入第三个乐章。我和妹妹看书，写日记，爸爸妈妈在灯下认真地检 查着我们的作业，有问题就会及时和我们讨论，辅导我和妹妹。
划分段落层次 概括段意· 实践练习
• 摘抄原句
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不 手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能 平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我 们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
• 找现成的总起句、总结句、中心句作段意；先概括后具体或 先具体后概括的段落，用概括的一句作段意。
时间
本文是按照_______________顺序来组织材料的。
划分段落层次 概括段意· 实践练习
• 按空间位置的变化来划分
初春景色 街上的行人都脱去了厚厚的冬装，房顶上的一簇簇枯草间伸展着绿色。远处街 心花园里有一股泥土的清香，草地上缀满了晶莹的露珠。桃花的花蕾也开始向这个 大千世界张望。解冻的河流也变得宽阔起来，不时有燕子剪刀似的身姿从河面上掠 过。
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上 一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发 光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰 到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。
划分段落层次 概括段意· 实践练习
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上 一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发 光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰 到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。
如何给课文分段,概括段意
如何给课文分段，概括段意推荐分段是指把文章分成在意思上比较完整，在文章中是相对独立的单位。
划分段落有助于理清文章的层次结构，了解作者的思路，加深对文章内容的理解，还有助于逻辑思维能力的发展。
所以在三年级的语文教学中，虽然划分课文段落对这些年段的孩子稍显困难，但还是十分必须的，这是对他们理解课文内容的锻炼。
划分段落常用的方法有：一、归并法。
先概括出每一自然段的主要内容，然后认清各自然段之间的关系，再把说明同一内容的多个自然段归并成一个个结构段。
二、三段变通法。
每篇课文均有开头、中间、结尾，在此基础上再进行变通。
三、重点突破法。
先用一句话概括全文重点内容，然后找出这一重点事件或重点问题的起讫点，把重点段确定下来，最后看重点段落前面后面各讲什么，考虑全文如何分段。
四、标志识别法。
在纵式结构的文章中，表示时间推移、地点变换和人物出没的词句常常是分段的标志，在横式结构的文章中，这种标志常常表现为某些段落开头的总起句或结尾的小结句。
抓住这些标志就能顺利分段。
怎样给某一篇作文分段？写段意？刚开始学习划分课文段落，在理解课文内容（即理解语言文字）的基础上，循序渐进地进行训练。
先出示课文段意，根据这些段意，自己对照课文，看看哪一个或哪几个自然段讲的就是这个意思，然后把它划出来。
全文共有几个自然段，哪一个或哪几个自然段联系比较紧密，都是围绕哪一个段意叙述或描写的。
这样，在理解课文的基础上，经过老师点拨和指导，即使才开始接触划分课文段落，也能水到渠成地划分出来，并初步懂得按事情发展顺序的分段方法。
１.按事情发展的顺序分段。
２.按位置（空间、地点）变换顺序分段。
３.按时间的先后顺序分段。
４.按事情的性质归类分段。
５.按总分关系分段。
有些课文的分段方法，大家还没有接触过，一下子让大家去分段，确实困难，也分不出来。
我们可采取先把段落划分好，把结果先告诉学生，然后大家说出分段的理由（也即是分段的根据），知道为什么。
分步说明分段的理由，弄清分段的来龙去脉，做到既知其然，又知其所以然，掌握这种按地点（位置）变换的分段方法。
阅读之段落的分层段意概括
分段方法： 按时间先后划段。抓表示时间的词；抓间 接表示时间的词语。 按事情发展顺序划段。即按事情的起因、 经过、结果分段。 按地点变换划段。把同一方向、同一位置 或同一处所里的景物、事物归在一起，划 为一段。其方法是抓文中地点转换、空间 变化的方位词和反映方位或空间变换的词 语。 按事情性质、类别划段。依据材料性质安 排结构的文章，要弄清文章写了几件事或 同一事的几个不同方面，再按每件事或每 个方面的起止划分段落。
//
（三）总—分—总：先概括叙述后具体描写再 总结，分为三层 那枝红色的月季花多美啊！碗口大的花 // 朵，远远看去就像一个火球。近看呢，那层 层花瓣娇嫩鲜艳，还能闻到香味。在那细丝 儿的花蕊上还有花粉呢！外国友人说中国的 月季花是“花中皇后”，真的，这青枝、绿 叶、红花艳丽极了！我真爱这枝红色的月季 // 花。
第五讲Βιβλιοθήκη 分层、层意、自然段段意概括法
文章的每一个段落都表达 一个相对完整的意思，而这个 意思的表达又总是一个层次又 一个层次的按逻辑进行的，这 就是段落结构 。 给自然段划分层次，就是 为了更 好地弄清文章的结构， 更准确地 读懂文章的内容。
分层
一、顺承式：即按事情或动作的先后顺序 表达。
早上奶奶在洗衣服时，我看到盆里有自己的脏手 帕，我想起老师说过自己的事情要自己做，于是，我 // 决定自己洗手帕。按照奶奶的指导，我先在盆里放好 水，把手帕放进去搓几下。拧干后，我左手拿手帕， 右手拿肥皂，用肥皂把手帕均匀地涂一遍，然后用力 搓，直到搓出白色的泡沫为止。我的小手帕终于重新 变洁净了，我看着干干净净的手帕，心里美滋滋的。
四、 转折式：全段分两部分，前后两 部分意思转折，常用但是、可是、而等转 折词分开。
早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖 的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看 的呢？ // 可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋 鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一 看。
怎样划分段落-归纳段意-概括文章主要内容
怎样划分段落归纳段意概括文章主要内容对记叙文的分析时，如何划分记叙文的段落,主要考虑的方法是：一、按时间发展变化的不同来划分。
以时间的先后为顺序的记叙文，宜抓住表示事件发展的关键性词语或者句子，分出不同的阶段，从而划分出段落层次来。
例如，分析杨沫的《坚强的战士》，只要抓住时间词语的这条纵线便可以分出段落层次：“过一夜”（领起第一部分）----------“第二天上午”（领起第二部分）------------“夜晚”(领起第三部分)，抓住这三个起领段落的词语，也就划分出文章的三个段落。
二、按事情的发展阶段的来划分。
叙事的文章，事情的发展的总会有较为明显的发展阶段性，这一特点，也总会在文章中体现出来。
注意仔细分辨事件的发展阶段，就能划分出这类文章的段落层次来。
比如，鲁迅的《故乡》，全文有三个发展阶段，即：“回故乡”--------“在故乡”-------“离故乡”按照这个思路划分文章的段落，就有了明晰的依据。
三、按地点的转换来划分。
叙事文章，所描述的事情，常常不是发生在同一地点，而是发生在多处地点。
这类文章，可以从地点的转换入手来划分段落层次。
例如，冰心的《小桔灯》，按照地点的转化，可以分为四个部分：①第一段，叙述在“重庆郊外的一个乡公所楼上”发生的事。
②第二段，叙述在“小姑娘家里”发生的事。
③第三段，叙述在“我的朋友家”的谈话。
④第四段，交待“离村后”的情况。
四、按内容变化点来划分有的文章，看上去，整个部分好象是难于找到可分点。
但是，只要我们仔细地辨读，还是可以按照记叙历程的变化划分层次结构。
比如，李健吾的《雨中登泰山》，游历的地方非常多，似乎很难找到一条线索，但如果我们考虑到“雨中”这条线索，就可以把它分成两个大的场景：“岱宗坊”和“黄岘岭”，即这两个地方虽然分别有许多个景点，但可以按照大的的描写对象，表现内容来划分。
五、按照表述角度的不同划分。
有的记叙文，描述的角度不是单一的，而是多方面的，这样就需要按照不同的角度去考虑化分段落层次。
划分文章段落、层次,概括段意、层意,明确详略,归纳中心
划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详略，归纳中心记叙文复习（二）划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详略，归纳中心考点梳理1、段落层次的划分，把握段意层意划分段落的常用方法有：（1）抓关键词语。
结合行文的线索，抓住文章中的一些关键词语来理清文章的段落层次。
如：抓时间变化的词语；抓地点转换的词语；抓人物情感变化的词语等。
（2）抓联系纽带。
联系纽带可以是过渡句或过渡段。
对段意或层意进行概括。
方法有：（1）直接引用文章的中心句。
（2）用自己的话将段或层的大意概括出来。
2、握文章内容，概括文章主题把握主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。
（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什幺样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
3、明确详略，把握中心与材料的关系记叙文材料的选择与运用要作到典型、真实、新颖和得体。
人物描写、景物描写也好，正面描写、侧面描写也罢等，都必须服从和服务于主题，也就是说，任何材料的选择与运用都是为了一个目的--表达文章的主题。
能突出表现主题的则详写，次之则略写，不能表现主题或与主题关系不大的则不写。
材料必须服务于主题，这是选择和运用材料的一个基本原则，也是我们用来分析文章的一个基本准则。
二、常见题型及解题思路（一）段落层次的划分，把握段意层意对上海市近年中考试题分析，没有出现单纯的考段落划分和概括段意层意的题目。
但有以下几类题目与此有关1、概括某一部分的内容例：（2005 年中考题）《刘老师》刘老师在课堂上的具体表现：刘老师笑谈残腿；（1）（2）；刘老师赞赏、鼓励学生。
解题思路：记叙文概括段意常用的句型是：”谁--干什幺”或”什幺--怎幺样”。
本题中试卷上给予的答案分别是第三和第六段的段意，因此可以推断中应该概括第四和第五段的内容。
2、找出与某个句子相呼应（对应）的语句例：（2007 年中考试题）《老海棠树》：从第四段中找出与地（5）段画线句”可这回奶奶不要我帮”相照应的句子。
小学阶段语文划分段落层次、概括段意专项练习(附答案)
小学阶段语文划分段落层次、概括段意专项练习（附答案）一、划分段落层次1. 阅读下面短文，将其划分成合理的段落。
（5分）春天，大地一片生机勃勃的景象，小草、鲜花争相开放，各种昆虫也开始出没。
蜻蜓是春天经常能看到的昆虫之一。
蜻蜓长得很漂亮，身体长长的，是飞行速度最快的昆虫，常常在空中飞舞，在阳光下十分美丽。
据说蜻蜓还有驱邪和生育的作用。
春天里去看看蜻蜓，也是一件有趣的节目。
答案：春天，大地一片生机勃勃的景象，小草、鲜花争相开放，各种昆虫也开始出没。
蜻蜓是春天经常能看到的昆虫之一。
蜻蜓长得很漂亮，身体长长的，是飞行速度最快的昆虫，常常在空中飞舞，在阳光下十分美丽。
据说蜻蜓还有驱邪和生育的作用。
春天里去看看蜻蜓，也是一件有趣的节目。
2. 阅读下面短文，将其划分成合理的段落。
（5分）父亲教我的第一件事情就是传统的汉字写作。
我学会的第一笔就是勾。
那是因为在我学写汉字的时候，除了“一”这个画法比较简单之外，最简单的就是“〇”了。
答案：父亲教我的第一件事情就是传统的汉字写作。
我学会的第一笔就是勾。
那是因为在我学写汉字的时候，除了“一”这个画法比较简单之外，最简单的就是“〇”了。
3. 阅读下面短文，将其划分成合理的段落。
（5分）每年的端午节，我国各地都会举办赛龙舟的活动。
赛龙舟是中国民间传统体育项目之一，历史悠久，影响广泛。
赛龙舟是以纪念伟大爱国诗人屈原为背景，同时也有预祝丰收的寓意。
答案：每年的端午节，我国各地都会举办赛龙舟的活动。
赛龙舟是中国民间传统体育项目之一，历史悠久，影响广泛。
赛龙舟是以纪念伟大爱国诗人屈原为背景，同时也有预祝丰收的寓意。
二、概括段意1. 阅读下面短文，回答问题。
蔬菜汤蔬菜汤是一道营养丰富又好喝的汤，制作它的原料就是各种新鲜的蔬菜。
首先，我们要把蔬菜清洗干净，然后切成小块。
接着，放入适量的水中，加入适量的盐，再煮20分钟左右，直到汤变得浓稠一些为止。
这时，蔬菜汤的香味会弥漫开来，让人食欲大开。