教科版二年级语文苏红的画 1gdkj
苏教版二年级语文7苏红的画课件
• 难过。
2019/5/9
• 3、一幅画弄脏了苏红为什么会那么伤 心？
• 明天要比赛，另画一张来不及了。 • 是呀！这幅画对苏红来说太重要了，
如果是你能不伤心流泪，把自己想成 是苏红来读一读这个句子，谁来读。
用碎玻璃粘成玻璃花，张贴在班级 的墙报上。
心灵感悟
动脑能明辨事理；动脑能帮助判断； 动脑能解决烦恼；动脑能平静内心； 动脑能使人进步；动脑能帮助发现； 动脑能加深认识；动脑能引起共鸣；
......
随堂练习
一、读一读，连一连：
sū hóng yī fú xiáng xì zēng tiān
一幅 苏红 增添 详细
二、比一比，再组词：
平（ 平 时
）
评（ 评 比
）
弟（ 弟 弟
）
梯（ 楼 梯
）
2019/5/9
二、比一比，再组词：
开（ 开 门
）
并（ 并 且
）
及（ 来不及
）
极（ 极 点
）
2019/5/9
三、仿写句子。
• 1、苏红满意地笑了。 • （ 妈妈 ）满意地（ 点了点头 ）。 • 2、只要肯动脑筋，就能解决很多困难。 • 只要（不怕吃苦 ），就（一定会有所收获 ）。
来不及
字词乐园
sū
苏红
bān
花斑
xiáng fú
端详 一幅
lǎn
pā
懒人 趴下
cuī
催他
jīn
脑筋
字词乐园
写字指导：
左右结构的字有： 评、拾、梯、增、脑、详、幅、催、 斑、懒、趴、筋 上下结构的字有：参、奖、另、苏、
教科版小学二年语文《苏红的画》课件1.ppt
爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。 我看这块弄脏的地方，很像我们家那只小花 狗身上的花斑（ｂāｎ）。在这儿再画一只 小花狗，不是很好吗？”
苏红想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只 小花狗，小花狗懒（ｌǎｎ）洋洋地趴（ｐā）在楼 梯（ｔī）上，给画增（ｚēｎｇ）添了不少情趣。 苏红满意地笑了。
课文中两次出现 “满意”，这两个 “满意”有什么不同 含义？
这件事让你明白 了什么道理？
我 家 的 一 角 — 苏 红
实验小学 王春梅
苏红满意地端详（ｘｉáｎɡ）着自己 画的《我家的一角》，这幅（ｆú）画明 天就要参加评（ｐíｎｇ）奖（ｊｉǎｎɡ） 了。
就在这时候，水彩笔“叭（ｂā）” 地一下掉到了纸上，把画弄脏了，苏红 哇哇地哭了起来。
“我的画弄脏了，再画 一张来不Fra bibliotek（ｊí）了。”
4.深入思考：苏 红的爸爸是怎样把坏 事变成好事的？在文 中画一画。
教科版小学二年级下册语文《苏红的画》课件【三篇】
教科版小学二年级下册语文《苏红的画》课件【三篇】教学目标：1、有感情的朗读课文，积累自己喜欢的词句。
2、初步培养学生的探究意识和创新精神。
3、感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。
教学重点：有感情的朗读课文，积累自己喜欢的词句。
教学难点：感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。
教学准备：课件教学过程：一、谜语导入，疑问激趣。
今天老师为大家带来一个谜语——“远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
”大家猜猜谜底是什么？今天我们就来学习一篇与“画”有关的文章。
大家伸出小手指和老师一起写课题。
（板书课题）二、初读课文，感知内容。
1、请同学们轻轻的把书打开到47页，自由读文，预习时没有认读的字，借助拼音再读几遍。
做到不丢字，不加字。
（大屏幕出示要求）2、学生读文。
3.刚才同学们读书很认真。
老师把书中的一些词语朋友请到了前面，我们一起来认识他们。
（师出示词语指名认读）4.同桌分自然段读课文。
要求互相正音，对方都不通顺的地方，提示对方读通顺。
三、精读课文，感悟明理。
1、谁愿意站起来声音洪亮，有感情地来读一读这篇课文。
边读其他同学边思考：苏红为什么哭了？用自己的话说一说。
（大屏幕出示要求）2、相机讲解，读句子。
3、爸爸是怎样让坏事变成好事的？在文中划一划。
4、（大屏幕出示句子）教者引导学生体会理解。
读句子。
5、课文中两次出现“满意”，这两次“满意”有什么不同？大屏幕出示两个带“满意”的句子，师引导体会。
6、同学们，你们想一想为什么这幅画能的一等奖呢？如果你是评委，你会怎么评这幅画呢？7、是啊，同学们说得真好，就是这只懒洋洋的小花狗为这幅画增添了情趣，是这幅画有了生机，有了家的温馨。
这件事让你明白了什么道理？（师大屏幕是出示，生齐读）8、同学们，在生活中，你遇到过这样的事情吗？9、今天的故事又给了你怎样的启发呢？四、总结这次小小的插曲不仅使苏红的画得了一等奖，更重要的是，还让苏红明白了一个道理，那就是——只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事（生齐读）。
教科版小学二年级下册语文《苏红的画》教案三篇.doc
教科版小学二年级下册语文《苏红的画》教案三篇篇一教学目标：1、通过阅读，感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。
2、初步培养学生的探究意识和创新精神。
3、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
4、认识14个字，会写10个字。
教学重点：1、感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。
2、会写10个生字。
教学难点：有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时一、由插图入手，疑问激趣。
1、出示课文插图：你看到了什么，发现图上什么地方画得最有趣？（引导学生发现，图上有一只可爱的小花狗。
）2、为什么画上多了一只小花狗呢？这只小花狗是怎么来的呢？让我们带着疑问来学习这篇课文——《苏红的画》。
二、初读感知。
1、用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，不加字，不丢字，遇到难读的字或句子多读几遍。
2、刚才，同学们读书很认真，老师首先检查一下你们对生字的掌握情况，谁愿意来读一读这些字词？（课件）3、指名读课文。
其他同学边听边思考：课文写了一件什么事？三、研读课文。
1、谁能说一这件事的起因是什么？（苏红画了一幅画，结果弄脏了。
）2、课文是怎么写的？谁能读一读。
从中你能感受到苏红的心情怎么样？（满意、伤心、着急。
）相应指导朗读。
3、想一想，苏红和爸爸怎样把坏事变成好事的？默读5-9自然段，然后和同桌说一说。
4、出示爸爸的话，说说其中的道理。
5、练读爸爸的话。
教师小结爸爸帮助苏红把弄脏的画改成一张美丽、有情趣的画。
这是事件的经过。
6、事件的结果怎么样呢？教师总结爸爸能把坏事变成好事的原因就是善于观察，积极动脑，勤于思考。
同学们，在生活中，如果你们遇到事情，也应该学会换一个角度去思考。
这样，也许会有另一番结果。
四、分角色朗读。
板书设计：9 苏红的画肯动脑筋坏事好事第二课时一、复习。
同学们，上堂课我们学习了《苏红的画》。
谁还记得课文讲了一件什么事？告诉我们什么道理？二、识字。
1、课文中要求我们认识的生字还认识吗？咱们开火车读。
二年级下册语文课件-7《苏红的画》 (共22张PPT) 教科版
当你遇到这样的事呢？你有什么好办法？
一次，我和邻居阳阳在小区里踢球，不小心踢倒 了一颗盆栽小花，盆子碎了，小花也蔫了。我想了 想……
1.
2. 有一次，我买了一个喜欢的笔筒。我兴高采烈地拿 着心爱的笔筒跑回家，一不小心被块小石头拌倒摔了一 跤，而我刚刚精挑细选的精美笔筒也就裂了一条缝，我 伤心极了，心爱的笔筒“破相”了，于是…… 3. 一天，文彥博与小朋友们在踢球。大家你争我夺， 正踢得兴高采烈时，那只球被踢进了树洞里，怎么办 呢……
爸爸看了，高兴地说:“看到了 吧，孩子，好多事情并不像我们想象 的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往 能变成好事。” 只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
一 等 奖
我的“新”裤子
今天，我去外婆家玩。一进门，我就和姐姐玩起了游 戏，就在我们玩得不亦乐乎时，我突然脚底一滑，整个 人向前一扑，重重地摔倒在地上，疼得我哇哇大哭。更 让我伤心的是，第一次穿的新裤子居然破了两个洞，害 怕妈妈会责骂我。 我看着新裤子上的两个洞，心想：嗨，真倒霉，把 我心爱的裤子摔破了。这时，我发现旁边的玩具箱里有 两个漂亮的小星星布贴，灵机一动，想出办法来了。我 连忙找来针线，让妈妈把布贴缝在裤子的破洞上。不一 会儿，我的“新”裤子又回来了。我高兴地笑了。 这件事情让我明白了一个道理：当我们遇到困难的 时候，只要肯动脑筋想办法，就一定能解决问题，而且 还会收获意外的惊喜呢！
催促 增加 楼梯 懒洋洋
2.我的画弄脏了，再画一张来不及了。
我会认
参加 花斑 动脑筋 端详 糟糕 评奖 楼梯 懒洋洋 催促 弄脏
我会认
苏
催 梯
详
及 增
评
斑 糟
奖
懒 筋
教科版二年级下册第四单元第七课
逸夫小学
教科版《苏红的画》说课稿
教科版《苏红的画》说课稿教科版《苏红的画》说课稿各位老师上午好，我今天说课的题目是《苏红的画》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
一、说教材《苏红的画》是教科版二年级下册第四单元的第－篇课文，该单元以动脑筋，想办法为主题展开。
《苏红的画》是一篇记叙文，课文以画为线索，记叙了苏红不小心把要参加比赛的画弄脏了，又在爸爸的帮助下把弄脏的画改成了一张美丽、有情趣的画的事，告诉我们只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事的道理。
选取生活中的小事表现人生大道理是本文最大的写作特点。
根据《语文课程标准》对二年级的阅读要求，并结合本教材的特点，我确定了以下教学目标：1、认识双线格中的_个字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过阅读，感悟只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事的道理。
3、培养学生初步的探究意识和创新精神。
根据教学目标，我又确立了本节课的教学重点和难点：教学重点：认识双线格中的_个字，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：感悟只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事的道理。
二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。
讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
学法上，我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
此外我将用多媒体手段辅助教学三、说教学过程（一）插图导入，谈话激趣1、同学们，你们喜欢画画吗？（课件出示两幅画）今天老师给大家带来了两幅画，请你们仔细看一看，这两幅画有什么不同？2、关于这两幅画还有一个有趣的小故事呢，故事的名字就叫（板书课题：苏红的画），请大家齐读课题。
3、围绕着这两幅苏红的画到底发生了一个怎样的小故事呢？现在就请同学们把书打开到第47页，我们读了课文就知道了。
新编教科版二年级语文下册《7 苏红的画》教学课件
• • • • • •
4、真的没有办法了吗？谁帮苏红想的办法？ 爸爸帮她想的办法。 爸爸想的什么办法？ 弄脏的地方画一只长着花斑点的小花狗。 这一次苏红满意地笑了，她为什么会笑？ 这样画完之后给画增添了不少的情趣。
2019/1/17
5、苏红的画获奖了吗？齐读最后一 个自然段。 得了一等奖。 6、爸爸说了什么？自己读一读。 好多事情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
2019/1/17
小学语文课堂教学基本 流程
小学语文课堂教学基本流程
• 小学低年级段语文教学基本流程 • 小学中年级段语文教学基本流程 • 小学高年级段语文教学基本流程
小学低年级段语文教学基本流程
• 一、低年级段教学策略 • 1、以图为师，模仿练习。 • 2、加强指导，行动鞭策。
小学低年级段语文教学基本流程
平（ 评（ 弟（ 梯（
2019/1/17
平 评 弟 楼
时 比 弟 梯
） ） ） ）
将（ 奖（ 及（ 极（
将来
得奖 来不及 南极
） ） ） ）
2019/1/17
三、仿写句子。
• 1、苏红满意地笑了。 • （ 妈妈 ）满意地（
点了点头
）。
• 2、只要肯动脑筋，就能解决很多困难。
• 只要（不怕吃苦 ），就（一定会有所收获 ）。
从爸爸的话中你明白了什么？ 在生活中你遇到过这样的事吗？或 者是你听说过这样的事吗？说一说。
只要肯动脑筋，坏事往往能变 成好事。
结构梳理 苏 红 的 画 好好一幅画 画被弄脏了 动脑想一想 画只小花狗 得了一等奖 坏 肯事 动 脑 筋好 事
——
主题概括 课文主要讲述了苏红 不小心弄脏了自己的画， 在爸爸的启发下，在脏的 地方花了一只小花狗，结 果得了第一名。告诉我们： 只要肯动脑筋，坏事往往 能变成好事。
苏红的画_;PPT课件
一 等 奖
爸爸看了，高兴地说:“看到了吧， 孩子，好多事情并不像我们想象的 那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往 能变成好事。”
你在生活中有没有遇到过 类似的事？是否也曾体会过坏 事变好事？
写在最后成功的基础在于好的学习惯The foundation of success lies in good habits
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
苏
学学习目标 习1、我1、能我正能确正确流、利流，利有、感有感情地
情地朗读朗课读文课文。。
目2、我2、要我认要识认本识本课课13的个13生个字生字。 标3、通3、过通阅过读阅，读，我我能会体体会会到到只“要
只能要变肯肯动成动脑好筋脑事，筋”坏的，事道这坏往理个事往。道能往理变往成。也好事
认一认
爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩 子。我看这块弄脏的地方，很像我们家 那只小花狗身上的花斑。在这儿再画一 只小花狗，不是很好吗？”
苏红 想了想，拿 起笔，在弄 脏的地方画 了一只小花 狗。小花狗 懒洋洋地趴 在楼梯上， 给画增添了 不少情趣。 苏红满意地 笑了。
对比一下，你喜欢哪个句子
• 小花狗趴在楼梯上。
满意 端详 评奖 弄脏 仔细 懒洋洋
就在 这时候， 水彩笔 “啪”的 一声掉到 了纸上， 把画弄脏 了，苏红 哇哇地哭 了起来。
苏红 满意地端 详着自己 画的《我 家的一角 》，这幅 画明天就 要参加评 奖了。
阅读提示
小组合作读7-10自然段
1、爸爸想到了什么办 法？ 2、这个办法是爸爸一 下子想到的吗？你从哪 个词语看出来的？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏红满意地端详着自己画 的《我家的一角》，这幅画明 天就要参加评奖了。
Байду номын сангаас
4.深入思考：苏 红的爸爸是怎样把坏 事变成好事的？在文 中画一画。
爸爸仔细地看一看，说： “别哭，孩子。你看这块弄脏 的地方，很像我们家那只小花 狗身上的花斑。在这儿再画一 只小花狗，不是很好吗”。
课文中两次出现 “满意”，这两个 “满意”有什么不同 含义？
这件事让你明白 了什么道理？
好多事情并不像我们 想象的那么糟。只要肯动 脑筋，坏事往往能变成好 事。
苏红的画
制作：哈市公园小学 曹丽娟
1.自由读文,预习 时没有认熟的字，借 助拼音再读几遍。做 到不丢字、不加字。
端详 评奖 催促 花斑 懒洋洋 楼梯 糟糕
2.同桌分自然读课文。 要求互相正音，对方 读不通顺的地方，提 示对方读通顺。
3.指名读课文， 边读边思考：苏红画 为什么哭了？用自己 的话说一说。