2013--2014年第一学期小学英语教研组工作计划
小学英语教研组2013--2014学年度第一学期工作计划
一、指导思想：
全面贯彻党的教育、教学方针，认真学习新的课程标准，以学校、学部总体教学工作为依据，以提高教学、教研质量为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为主要任务，提高课堂教学效率为重点，转变教研模式，优化教研方法，全面提高小学英语教研组教研工作水平及教师的教学水平。
二、工作目标：
1、以新课改为中心, 抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四十分钟要效益。
2、围绕各年级教学目标、重难点组织组内听、评课。
3、加强理论学习,教师共同商讨后进生转化、优等生培养等教学过程中遇到的难题，为本校英语教学质量的提高与课堂教学行为的规范夯实基础。
4、探索趣味性、游戏型英语教学。
三、教研工作要求：
（一）、加强理论学习，更新教学观念。
1、重点学习新《英语课程标准》；积极开展教育教学实践改革，根据小学生的学习特点探讨
小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，
建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为今后学习扎实基础。
（二）、抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益。
1、抓好学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。
重点要抓好课堂教学常规的落实。
课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；
充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
2、充分发挥教研组作用。
抓好备课、上课、评课、课后反思等工作。
3、加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。
4、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤
写、善于思考等习惯。
规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
（三）认真搞好教学研究，提高教学质量。
通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极进行经验总结。
抓实研究过程，注重知识的积累，积极学习，并和平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实践中的经验和出现的问题，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。
（四）开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣。
通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动，如：英语书法、歌唱比赛、演讲、朗诵比赛、话剧表演等。
可使学生生动、活泼、主动地学习，激发的学习热情，培养的学习兴趣。
通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的平台，挖掘个人潜质的前台。
四、教研工作具体措施：
（1）充分发挥教研组作用，每大周定时（周二下午第六节）在既定地点（三楼教师办公室）进行听课、备课研讨。
认真做好集体备课、二次备课、听评课，及时发现教学中的经验和不足，集思广益，共同进步。
（2）组织同级、跨级听课活动，有针对性及借鉴性地评课。
（3）做好“双基”达标工作，每大周至少进行一次测试（测试形式由各年级自定），及时自查阶段性教学效果，扎实好学生基础。
（4）做好课堂巩固练习、自习课作业布置、批改及反馈工作（同年级作业形式统一，各任课老师针对性练习）。
（5）每月开展英语类竞赛活动，激发学习兴趣。
在上学期各英语活动的基础上，本学期需创新形式，增加类别，提高学生的参与热情，激发更强烈的好奇心，同时，“多元化”的提高学生的英语水平。
五、各月活动安排：
九月份：
第一大周：
1、根据学校、学部工作计划，共同制定教研计划及各月活动安排。
2、领取作业本，做好发放工作，规范作业书写、批改等。
3、按要求收取假期作业并查看完成情况。
4.安排教师汇报课（两节），并及时评课。
5、常规检查两次。
第二大周：
1、启动开展“英语日”活动（每大周第五天）。
(六年级一班承办)
2、9月17日放假前收取英语书法做作品。
（三-六年级）
3、按要求收取假期作业并查看完成情况。
4.安排教师展示课（一节），并及时评课。
5、常规检查两次。
6、第一次双基检测。
第三大周：
1、开展“英语日”活动。
(五年级一班承办)
2、英语书法作品展示。
（三-六年级）
3.英语手抄报制作（可增加手工制作形式）。
（一部）
4、按要求收取假期作业并查看完成情况。
5、常规检查两次。
十月份：
第四大周：
1、备课、作业、批改记录等教学常规检查（每大周至少一次）；
2、同年级、跨级听课，每人一大周至少三节；
3、开展“英语日”活动。
(四年级一班承办)
4、英文朗诵比赛。
（二部）
第五大周：。
2013-2014学年第一学期教研室工作计划—小学英语
丹徒区教研室2013－2014学年第一学期小学英语学科教研工作计划本学期将根据教育局的统一部署，全面落实区小学教学工作研讨会议精神，进一步确立“为学校发展服务、为教师成长服务、为区域质量提升服务”的观念，切实履行教研员“研究、管理、指导、服务”的职能，贯彻“点上突破，面上推进”的工作策略，加强教师队伍建设，创新教研方式，深化课堂教学改革，发挥质量监控功能等，努力提高区域学科教学水平与教学质量。
一、加强教师队伍建设，锐意进取，不断进步1．组织学习，夯实底蕴组织全体教师继续认真学习《英语课程标准》（2011版），做到标本结合，不断加深、拓宽知识基础。
标就是指系统深入地学习教育理论和专业课程，广泛吸取各种知识营养，为从根本上提高教学质量备足“一桶水”。
本就是要结合日常教学需要，边教边学，学以致用；组织教师进行新教材培训，重点解读三、四年级英语新教材，正确理解教材编写体系，准确把握教学目标、教学重难点；组织教师开展网络学习，观看优质视频，向优秀教师学习，提高自身的课堂教学技能。
2．岗位练功，提升教师专业素养鼓励和要求教师把专业素养的提升放在重要位置，激发教师自我练功、自我学习的积极性。
一是立足岗位，自练内功。
引导教师积极苦练教学基本功，如“练口”---锤炼准确而生动的教学语言；“练手”---锻炼科学而美观的板书；“练情”---培养热爱每一个学生的情感；“练心”---提高自己的思想素质和课堂应变能力；“练艺”---提高教学艺术；“练文”---提高对教材的理解分析能力和行文表达能力。
二是开展竞赛，促进提升。
本学期将组织开展粉笔字、演讲、教育教学理论等比赛，在毕业年级教师中首先开展学科解题能力大赛和学科命题能力大赛，并逐步在其他年级推开，形成促进专业素养提升的工作机制，着力提升教师学科专业素养。
二、创新教研方式，提升教学品质1.创新教研方式。
研究新形势下的专题教研、网络教研和微格教研工作的开展，制定好“三研合一”活动的计划，构建基于片区合作的校本教研文化，探索有效的校本教研方式，提高校本教研的实效。
2013-2014年第一学期英语教研计划
2013-2014学年度第一学期英语教研工作计划2013年9月2013-2014学年度第一学期英语教研工作计划新的学年又开始了，本学期英语教研组的工作，将以学校的工作精神为指导，贯彻学校整体工作目标，在总结上学期教研组各项工作经验与教训的基础上，将课堂教学与课题研究两手抓，力争在课堂教学与课题研究两方面做出自己的特色。
具体活动计划如下：一、工作思路1、加强业务学习进一步领悟《英语新课程标准》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。
努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。
明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用理念来指导平时的教学。
真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
要全面贯彻学校教导处和教科处的教学计划，积极实施新课程改革，真正转变课堂教学方式,提高学生学习能力。
教研组将组织业务学习，重点围绕校本教研课题组织学习材料。
按照教科处的要求，每学期业务学习不少于5次，学习不能走形式，一定要学有所获，学有所用，每位教师业务学习笔记不少于3000字。
2、加大课题研究的进度针对我校的英语教学特点，我们将按照课题申报计划完成好各阶段的工作，注重实效，早出成果。
市级课题马上结题，鼓励大家积极参与课题研究，积极申报省级课题研究。
还将鼓励英语教师多观察、多思考，将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并有论文见诸报刊杂志。
总之，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，联系实际积极投身到课题研究中去，积极撰写外语教育教学研究方面的论文。
3、组织好常规教研活动按照教科处的要求，每人每学年上一节公开课，上学期没上的加上本期调进的共14人，按抽签顺序确定上课顺序。
公开课是全体英语教师学习、交流、提高的一次重要活动。
认真上好每一节公开课，是个人能力的展示，也是教学水平的汇报，更是其他教师学习的一次绝好机会。
实小2013-2014第一学期英语组教学工作计划
实小2013-2014第一学期英语组教学工作计划实小2013-2014第一学期英语组教学工作计划提要：师徒结对。
做好师徒结对工作，相互学习，取长补短，师傅每学期听结对教师的课不少于8节，并提出有效的建议，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高于实小2013-2014第一学期英语组教学工作计划一、指导思想本学期我们将紧紧围绕我校教导处和区教研室英语学科工作计划展开各项工作，继续以《英语课程标准》为准绳，以提高课堂效率为中心，以促进学生发展为目标，整合优质资源，提高我校英语教学研究整体水平。
二、主要工作1．加强理论学习，深化理论内涵：1）继续学习《英语课程标准》、《课程改革与课程评价》等专着；积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
2）每两周组织一次全组教师理论学习的活动，从《中小学外语》、《江苏教育》等杂志中找出有价值的，共同学习讨论，并学习如何写出高质量的论文。
2．落实教学常规，提高教学效率1）课堂教学。
本学期每节课减为35分钟，这要求我们必须立足学生、研究课堂，用好每一分钟，促进课堂教学不断优化。
本学期开展两次教学研讨活动，结合新教材，开设三、四年级研讨课，探索中年级如何生动活泼有效地进行英语教学。
2）集体备课。
结合学校的集体电子备课方案，我组将分工合作，通过主备教案和个人教案的结合，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。
3）学习习惯。
三、四年级学生学习习惯还有待改进，有必要让学生形成良好的学习习惯,重点抓好学生的课前准备，课堂听课发言、课后作业、复习、预习习惯的培养，为今后的学习打好基础。
4）课题研究。
围绕个人课题，开展个阶段的研究，学习理论知识，撰写科研论文，将科研内容渗透到课堂教学中，教科研互相促进。
5）师徒结对。
做好师徒结对工作，相互学习，取长补短，师傅每学期听结对教师的课不少于8节，并提出有效的建议，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。
2013-2014学年度第一学期小学英语教研组教研计划
2013-2014学年度第一学期小学英语教研组教研计划一、指导思想：以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二、工作目标：1、提高英语教学质量，确保完成各项教学任务。
2、落实英语学科教学常规，提高课堂教学质量。
3、加强理论学习，深入开展课题研究，提高师资队伍素质。
4、开展课外活动，激发学习兴趣，加强课后辅优补差工作。
三、具体措施：（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养1、组织本教研组教师撰写论文。
全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。
在评课和说课中，要以学生的个体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。
2、要求该学科教师在本学期中还应该渗透对学生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作为教师应该积极配合班主任给学生思想上正确的引导，可以结合我们新教材的各种话题进行对学生人格，道德能及品质的培养。
3、在组内倡导和开展“师德崇教，为人师表，珍惜岗位，关爱学生，热情工作，提高质量，团结协作，容纳他人”的主题活动。
（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。
1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，做到试卷和作业要一致。
2013-2014第一学英语组教研计划
2013-2014学年第一学期英语教研组工作计划结合我校目前中小学合并的实际情况，以及学生的统一素质，今年我校英语教研组的改革是必要的，也是迫在眉睫的。
英语组全体教师有必要进行集体学习和探研。
根据学校教育教学工作计划并结合我们初中英语组的实际情况和学生的英语学习状况，我们将认真做好教学教研工作。
制定如下教研组活动计划：一、指导思想本学期我们英语组以英语新课程理念为指导，继续推进高效课堂建设，在学校及区教研室的领导下，加大教研、科研力度，扎实有效地开展各项教研活动，努力营造英语教育教学的良好氛围，积极进行校本教研，组织教师参加课改理论学习和培训，并组织教师向周边学校进行听课学习，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高，从而促进教师专业成长，进一步提升我组教师的英语教学理念、教学水平和教学质量，以提高我们初中英语教学的整体水平。
在学校的领导下，团结奋斗，协调好各教研组之间的关系。
认真学习新课标和教学大纲，结合实践高效课堂模式，巩固发展我组的进取精神。
二、工作目标1.教学目标：培养兴趣，加强学习方法指导，稳固提高英语教学质量。
配合学校及教务处组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上公开课、一课三议、三课一评等多形式的课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
2.本学期将对教师备课制度有所要求，希望通过教研组活动，让老师更好的把握课程重难点，形成较完整的备课教案。
三、具体措施1.课堂上实行双语教学模式，创造良好的英语学习氛围，提高学生的听、说、读、写能力，课后师生之间进行五分钟对话，每位学生每大周至少与英语老师英语对话一次。
2.注重培养和提高学生的英语学习兴趣，多鼓励学生学习英语。
3.加强集体备课。
每个单元都要拿出来讨论，把握重、难点：如不同要求的词汇，句型，语法等，研究如何突破难点、突出重点，如何备课，如何精心设计教学上的每一个环节，对所学的知识要巩固练习等。
2014小学英语教研组工作计划
小学英语教研组工作计划（2014学年第一学期）一、指导思想：本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据；以“轻负担，高质量”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展。
同时教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标：1. 继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益。
2. 围绕各年级教学重点组织听、评课。
3.加强理论学习，搞好“后进生”转化工作。
三、工作措施：（一）加强理论学习，转变教育观念继续学习新《英语课程标准》，积极开展教学改革实践活动，组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。
同时要组织教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
（二）规范英语教学常规管理。
1、规范和加强教学“五认真”管理。
钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。
分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。
2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。
提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。
3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。
2013-2014学年度第一学期天桥区小学英语计划
2013-2014学年度第一学期小学英语学科教研计划
一、指导思想及工作思路
以天桥区小学教研室工作目标为指导，以上级评优活动、市区级课题的开展和日常英语教研展示为抓手，以践行（2011版）《义务教育英语课程标准》为目的开展业务学习、课例研讨和课题研究，关注教师专业水平的提高和教学能力的提升为追求，实现学生学习能力的不断提高，探索实现我区小学英语学科“有效课堂”的方法和策略。
二、工作重点
1. 以省课题为抓手，进行语音和中小衔接的研究，提高课堂教学的有效性。
2.以备课框架的实施为载体，实现教学目标“导学导教导测量”的作用。
3.加强“话题研讨”、“每日报”、“跨文化意识培养的”课题研究，重视过程资料的积累，并为参加实验学校、教师搭建展示平台。
4.继续积极开展“乡镇小学教研日”活动，提升农村小学英语教学水平。
5.加强英语新课标（2011版）和四年级上册新教材的研究和学习，参加上级部门组织的有关活动。
6.依托各级活动（远程研修、老将新兵等）开展四年级上册新教材的培训和高段年级教材的研讨活动。
7.开展区小学英语学科优质课评比活动，结合市优质课评比的德育渗透主题进行评比和选拔活动。
2013.9 备注：今年市里举行研修论坛。
（怎么做的？学到了什么？有什么思考？什么建议？）。
2013-2014年小学英语教研组计划范文
2013-2014年小学英语教研组计划范文下面是2013-2014年小学英语教研组计划范文,大家不妨参考一下,希望对大家有一定的帮助哦！一、指导思想本学期英语组将贯彻学校指导思想,认真履行教导处新学期制定的工作要求,深入学习现代教学理论英语新课程标准,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在此基础上,进一步深化外语教学改革,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的遇到的问题,努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力,全面提高教学质量,在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
二、主要工作（一）加强理论学习,提升教学理念1．全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时,深入学习一本教育教学论著,如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物,认真通读英语教学研究刊物,从而提高自身的理论素养。
2．英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的,坚持“以人为本,培养学生学习英语的兴趣”,重视每一位学生,关爱学生中的弱势群体,耐心辅导学困生,让具有学习差异的学生都得到发展。
（二）积极开展教育科研,提高教学质量1．加强教师专业学习、充实和丰富学识修养,提高科研能力。
2．认真开展教学实践研究,上好各级公开课,课后做好研究评课工作,上课教师写好课后反思。
3．配合教导处做好各年级调研工作,动员教师做好反思工作,同时积极参加区组织的教学、教案、论文评选活动。
（三）全面关心学生,促进和谐发展1．培养学生良好的学习习惯引导学生做到静听以提高当堂效率,要求学生做好预习和复习。
引导学生课外创新自主学习的条件,以不同的形式接触、学习英语。
2．及时辅导困难的学生由于英语教师任教班级多,辅导学生时间有限,一些学生对英语学科的不重视等一些原因,中高年级已呈现两极分化现象,教师要通过激发学生的兴趣,提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化,教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差,这是2013-2014年小学英语教研组计划范文。
2013-2014学年第一学期英语教研组工作计划
2013—--2014学年度第一学期回中英语教研组工作计划本学期我们将努力学习最新的教改动态，研究考纲和中、高考的要求，使我们的教学工作能适应现代中、高考不断变化的要求,我们全组老师都要坚持学习现代教育教学新理念，经常通过常规教学、课题研究、课例点评、案例分析,教学反思等方式努力提高自身的综合素质，为提高英语教学质量和我校英语教师教学素养而奋斗.由此，我们教研组计划如下：一、指导思想以学校工作计划为指导，继续认真学习新课程标准,为学生提供优质的教育服务，积极贯彻课改精神，聚焦课堂，关注教学，提倡教学科学、严谨、务实。
严格执行学校的各项教学制度，认真地完成每次集体备课任务，切实提高课堂教学效率和教学质量。
继续发扬教研组团结一致，齐心协力的工作作风，总结经验，发挥优势，改进不足。
二、工作思路本学期我校英语组将以“以人为本,教育为本”为核心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化英语课程教学，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学。
教育工作中，让学生在“以人为本"和“微笑教育”的教学氛围中，个性得到充分的发展。
同时，教师在不断地学习和钻研中，使专业水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作.三、工作目标1、抓好学科组建设。
努力使英语学科的教研活动规范化。
尽可能地按照计划把各项活动落到实处。
2、认真开展本校英语教研活动,以活动促教学,以交流促发展。
3、搞好本学期三节英语公开课,力图从各方面着手,全面提高本校英语教师的教育教学水平。
四、主要工作（一）加强理论学习，更新教育观念，提高教学素养1、本学期要重点学习《英语教学大纲》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料，吸取先进理念,并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加快信息技术学习进程.组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件。
小学英语教研组工作计划第一学期(6篇)
小学英语教研组工作计划第一学期一、指导思想本学期，小学英语将以省小学英语教学研究会、市教研室工作精神为指导，结合我市小学英语发展现状，以学习型团队建设为主线，积极响应市教育局关于建设“高效课堂”的号召，充分发挥“研究、指导、引领、服务”的职能，为学校的学科发展、教师的专业发展以及学生的学业发展提供思想、信息、技术和资源等方面的支持，并深入研究学科教育教学规律，提升教师的教育水平，为学生的终身发展打下良好的基础。
（“做小学生喜爱的英语老师!”）二、工作目标高效课堂效果显著、网络教研参与面大幅度提升、学习型团队建设彰显效果、特色教学体系逐渐形成。
三、整体思路以高效课堂建设工程为抓手，加强区域联动，加强网络教研，推动教育资源的高位均衡，着力探索特色教学体系的形成。
四、工作重点围绕高效课堂目标，不断创新区域联动教研形式，通过加强网络教研力度和加强高效课堂实验学校的管理与建设，全面提升高效课堂建设效果和进一步深化高效课堂研究成果。
五、主要措施（一）创新区域联动教研形式，加快小学英语高效课堂建设进程1.加强跟岗基地建设，拓展教研工作新思路继续帮助优秀科组提炼本学科的教学特色，形成教学品牌，建设为跟岗基地;更大范围地加强联动教研，鼓励跟岗基地与其它跟岗基地的联动，甚至鼓励跟岗基地和团队跨市交流。
鼓励各镇街创新联动教研模式，探索教研工作新思路。
跟岗基地的基本要求：（1）在实践中探讨出科组建设的基本路径，并具有较强的借鉴性;（2）科组中绝大部分老师有自己的教学品牌，并继续研究与发展;（3）制定详细的跟岗研训课程表（____天）。
建议在镇街内设跟岗基地，并争取升级成为市级的跟岗基地。
（目前已有的跟岗基地：莞城中心小学、东莞师范附小、凤岗镇田小学、莞城英文实验学校）2.加强校本专题研训基地建设，探索特色教学体系我市的校本专题研究项目在全省已有一定的影响力，本学期，将更大范围内帮助学校出品牌，建设为有能力接受培训任务的基地，大力推广高效教学的经验，为市“小学英语教师在职培训课程”做好积累工作。